2012春学期应用英语教研室工作总结 本文关键词：教研室，英语，工作总结，学期
2012春学期应用英语教研室工作总结 本文简介：2011-2012学年度第二学期应用英语教研室工作总结在学校和外语系的正确领导、应用英语教研室全体老师的共同努力下，本学期我们在教学、科研、管理等方面都取得了优异的成绩，共开展教研活动10次，平均每两周一次。现将本学期教研室工作总结如下：一、逐步订立教研室各项工作制度逐步订立了教研室教学质量检查制度
2012春学期应用英语教研室工作总结 本文内容：
2011-2012学年度第二学期应用英语教研室工作总结
在学校和外语系的正确领导、应用英语教研室全体老师的共同努力下，本学期我们在教学、科研、管理等方面都取得了优异的成绩，共开展教研活动10次，平均每两周一次。现将本学期教研室工作总结如下：
一、逐步订立教研室各项工作制度
逐步订立了教研室教学质量检查制度、听课、说课和评课制度、青年教师导师制、备课制度、命题制度、试卷批改、试卷装订制度、科研工作制度等教研室教学管理、教学研究、教学改革各项工作制度。制度齐全，且规范性、科学性和可行性强。
二、圆满完成教学工作任务
圆满完成了本教研室的教学工作任务。期初教研室组织所有任课教师认真学习了各课程教学大纲和考试大纲，统一了教学内容和教学进度，并要求任课老师严格按授课计划和进度表施教学。
三、共同做好毕业论文指导工作
在外语系毕业论文工作指导小组的领导下，团结协作，共同做好09级专科毕业生的毕业论文评阅、后期检查、及存档工作；督促指导教师和学生严格按照毕业论文写作进度要求完成各阶段工作。
四、认真开展公开课听课评课活动
为进一步优化教学模式、提高教师教育教学能力、提升课堂教学质量，教研室组织了卢老师的《综合英语》和何老师的《跨文化交际》两次公开课的观摩和评议活动。卢老师和何老师课前精心准备，深入钻研教材、精心选择教法，发挥出了较高的教学水平。在课后教研室组织的集体评课会议上，听课老师畅所欲言，对课堂教学进行真实全面的评价，既褒扬了他们在教学过程中的亮点，又能指出其中的不足，同时也对自己的课进行了深刻的反思和总结，形成了浓郁的教研氛围。
五、认真做好2012级人才培养方案的修订工作
教研室教师在学科带头人苏福宝老师的带领下，同心协力，积极探索应用英语专业发展的目标与改革的方向，修订本专业的人才培养方案，使本专业所培养的人才能够符合市场需求。
六、集体研讨征订2012年秋季教材
根据2012—2013学年第一学期的教学计划和外语系学生的具体条件和需求，教研室组织任课教师认真开展了2012年秋季教材选用及征订工作，确保了征订教材的质量。
七、做好期末考试命题及审核工作
教研室认真组织安排了本学期期考命题工作，对所收集的样卷命题的覆盖面、难易程度、题量大小、语言文字、分值分配、参考答案、评分标准、版面格式等方面都进行了严格细致的审核，对有问题的试卷都已通知命题老师修改重新送审，确保了命题的质量。
八、认真完成本学期教学常规检查工作
按照教务处的统一部署和外语系工作计划,教研室于5月20日至25
日对本室任课教师的教学工作进行了检查和评估，通过抽查学生作业、检查教案和教学进度、召开学生座谈会等方式全面检查了本教研室教师的教学质量和教学效果。
九、积极开展科学研究
在圆满完成教学工作任务的同时，教研室坚持开展科学研究工作，积极撰写教学、科研论文，申报教学、科研项目，青年教师的科研能力提高很快。本学期教研室老师申报省级教改课题2项，参与课题4项。
十、学生第二课堂活动
组织学生参加学校、系的各项活动或竞赛。配合系部做好高职高专英语写作大赛和大学英语知识竞赛的选拔工作。本学期于2012年6月13日在2010级和2011级举行了一场别开生面的英文将故事比赛，进一步激发了学生的英语学习兴趣，营造了良好的英语学习氛围。
应用英语教研室
2012年6月19日
2
篇2：20XX-20XX第一学期英语教研室教研活动总结
2012-2013第一学期英语教研室教研活动总结 本文关键词：教研室，英语，教研，第一学期，活动总结
2012-2013第一学期英语教研室教研活动总结 本文简介：2012-2013第一学期英语教研室教研活动总结本学期的工作结束了，英语教研室在学院及基础部各级领导的关怀指导下，根据部门的工作部署和教研室的工作计划，围绕英语教学改革，认真而全面地完成了本学期的工作任务。为把以后的工作做得更好，现从以下几方面加以总结。一、常规工作本学期，由于石沈磊老师歇产假，所以
2012-2013第一学期英语教研室教研活动总结 本文内容：
2012-2013第一学期英语教研室教研活动总结
本学期的工作结束了，英语教研室在学院及基础部各级领导的关怀指导下，根据部门的工作部署和教研室的工作计划，围绕英语教学改革，认真而全面地完成了本学期的工作任务。为把以后的工作做得更好，现从以下几方面加以总结。
一、
常规工作
本学期，由于石沈磊老师歇产假，所以临时由我代理教研室主任
一职。我们按计划认真完成了以下几方面的教学常规工作：
（1）进行了2012级新生教学任务的分配工作和教师课程表的制定任务；审核各位教师本学期的授课计划的制定和执行情况；
（2）坚持集体备课，检查教研室教师的备案、笔记，并对各位老师提出了书面形式的合理化建议；每周举行教研活动，着重了解教师实行基于工作过程系统化教学模式后的体会、教材的使用情况，了解学生的学习情况。
（3）讨论教学方法的改进和下半学期教学内容等的调整情况；组织教研室教师互相听课，集体交流，共同提高。
（4）重视教研活动。本学期各位教师努力开展科研工作，发表了数篇论文，参与了多个重大课题和科研项目，其中尤以晁红霞老师最为突出，其主持或参与的多个课题均获通过。
二、
本学期的特色教研活动：
（1）基于工作过程系统化的教学改革工作。
在深入学习了姜大源教授的“基于工作过程系统化”的理论后，我们教研室多次召开讨论会，研究如何实施此理论推荐的“六部教学法”，最后，大家一致认为要对这种教学法活学活用，不能生搬硬套，在“资讯、决策、计划、实施、检查、评估”这六步之外，还可以加上“导入、巩固”之类的环节。
（2）互相听课，积极交流，请专家指点。
本学期我们聆听了马运启、朱贝叶两位教师的讲座或公开课，受益匪浅，通过马老师的讲座，提高了老师们的英美文化修养，感受了老教师的教学功底和魅力，通过听新教师朱贝叶老师的课，我们感受到了后起之秀令人欣慰的讲课水平，当然，我们也对朱老师提出了一些建议，以便他改进。
（3）认真完成英语三级考试报名、组织考试和数据上传工作。三级考试的组织工作非常繁琐，加之今年考试系统整体更换，石老师又请假了，所以报名和组织考试工作基本上都是摸着石头过河，经过连续近十天的加班，我们终于圆满地完成了三级考试的任务。
（4）期末考试题库的更新和试题录入工作。题库的录入工作也很繁琐，没有题库的老师要录入题库，已有老题库的老师还要更新题库，所以工作量很大。经过我们教研室研究，决定实施二人小组合作制，即每两位老师负责一门题库的更新或整体录入，这样就比一个人单打独斗快多了，最终我们顺利地完成了题库的录入工作。
三、
存在的不足。
我们教研室在这个学期虽然取得了一些成绩，但我们深知不足还有不少，主要表现在下面三个方面：
（1）个别教师不能严格遵守劳动纪律，私自找人看班的现象仍有发生。
（2）贯彻“基于工作过程系统化”的教学模式不够彻底和灵活。
（3）应继续加强教研工作，避免那种“评职称时就搞科研，不评职称就将科研工作放在一边”的错误态度。
我们将不断地改正自身的不足，发扬本学期的经验，百尺竿头，更进一步。
英语教研室临时主任
刘强
2013年1月15日
篇3：2020年下半年教研室工作计划
20XX年下半年教研室工作计划 本文关键词：教研室，工作计划，下半年，XX
20XX年下半年教研室工作计划 本文简介：20XX年下半年教研室工作计划20XX年下半年教研室工作计划教研室工作琐碎,但都直接影响着我们的教学,我们力求解决常规教学中的问题。上学期，在全体教师的共同努力下，教研工较以前有所提高，集体备课、同课异构等初显成效，但在工作中、摸索中，也发现了一些急需解决的问题。本学期，教研工作还是计划稳扎稳打，从
20XX年下半年教研室工作计划 本文内容：
20XX年下半年教研室工作计划
20XX年下半年教研室工作计划
教研室工作琐碎,但都直接影响着我们的教学,我们力求解决常规教学中的问题。上学期，在全体教师的共同努力下，教研工较以前有所提高，集体备课、同课异构等初显成效，但在工作中、摸索中，也发现了一些急需解决的问题。本学期，教研工作还是计划稳扎稳打，从小处着手，不断完善各项工作。真正使教师从中受益，对教学工作起到一定的帮助和推动作用，不穿新鞋走旧路。
工作重点：
1、完善各项考核制度，规范教研活动;
2、着眼教师专业成长，搞好同课异构;
3、依托学习汇报交流，提高教研成效;
4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。
同课异构：
为增强老师的合作意识，避免教师仅自我反思，从本学期起，同课异构活动，程序稍作调整。
1、组织同科教师备课前先交流备课思路、基本框架、教学方法。交流后，集体研讨，主讲教师可根据教师们所提意见进行改进。
2、修改后，写出教学设计再上公开课。
3、同科教师全上完公开课后，组织听课教师进行评课，评课后，教师再写教学反思，反思不仅指个人得失，要结合自身得失与同科教师利弊，写一篇课后反思。使同课异构活动不仅体现在讲课上，更要细化过程。在过程中受益。
集体备课：
在上学期的探索中求发展。本学期，在集体备课方面，真正做到重备轻写。解放教师的手，用更多的时间来思考。仍会排出一下午的时间来进行集体备课，还是以单元进行，要求教师们先自己疏通本单元教材，再进行交流，让教师有充分的时间来交流、研讨。
教育随笔：
教育随笔本是记录发生在教学中的点点滴滴，可我们的教育随笔完成的并不理想，基本上是教育、教学理论的摘抄。究其原因，老师们还是没有深刻的体会来记录，本学期，每月的教育随笔，我们找一些老师们教学中实实在在存在的问题、急需解决的问题，大家共同关注，各献良策，使教育随笔“量”与“质”结合，不为完成任务而写。
教学论坛：
本学期计划将学习汇报交流作为一个引子，铺开我们教学论坛的路。假期内东庐中学的教师来我县进行“讲学稿”的专题讲座，学校组织了部分老师参加了此次活动，计划让这些老师把学习到的我们可取的教学理念、方法和学习后的一些心得和见解同大家做个汇报交流。共同借鉴他们的成功经验，立足学校实际，提高我们的课堂效率。
课题研究：
这是贯穿本学期的一项长期活动。问题即课题，本学期力求解决一个教师们急需解决的问题。本学期先从小面积入手，部分人先搞一个小专题，实践——反思——总结出一套可行方案后，下学期再大面积铺开。