2012年12月英语四六级备考计划 本文关键词：备考，英语四六级，计划
2012年12月英语四六级备考计划 本文简介：2012年6月英语四六级备考计划2012年6月份的四、六级考试大幕已拉开，都说新学期新气象，为了“过级大业”，您是否有了新的计划，如果您确定要参加6月份的考试，不妨参考以下学习计划：第一、知己知彼，百战不殆：四、六级的最新试卷结构四六级考试结构表注：上表为四级考试结构。六级考试结构与其有两点差异：1
2012年12月英语四六级备考计划 本文内容：
2012年6月英语四六级备考计划
2012年6月份的四、六级考试大幕已拉开，都说新学期新气象，为了“过级大业”，您是否有了新的计划，如果您确定要参加6月份的考试，不妨参考以下学习计划：
第一、知己知彼，百战不殆：四、六级的最新试卷结构
四六级考试结构表
注：上表为四级考试结构。六级考试结构与其有两点差异：1、阅读部分考察简短回答和精读；2、完形部分有时会被改错题目所代替；3、考试人群：所有大学在校生均可报考，四级成绩超过425者可以参加六级考试。
第二、步步为营
稳扎稳打：制定科学的复习计划
1
.
3月份——背诵词汇
所有考生都要先行打好词汇基础。四级词汇量和六级词汇量分别是4500词和5500词。两个背词的方法值得推荐：
A、在真题中背单词
优势：以题目为背景，更能掌握单词的使用情况和准确含义，能够对单词的使用更加熟悉；
劣势：不成体系，较为零散。
推荐：把最近十年的十题都拿出来做一遍，至少要做近五年的真题。
B、用词汇书或背单词软件背单词
优势：系统，易于复习和查找。
劣势：书本太厚，不易坚持，容易产生挫败感，单词记忆印象不深。
推荐：星火背单词书+迈西背单词软件相结合。
2.
4月份——有的放矢
10月份，针对听、读、写、译、词等不同的区域各个击破。这时，我们要对各个环节进行强化训练和提高。
3.
5月份——开始做真题
我始终推荐真题为练习的第一首选材料。你可以去买一本真题汇编。注意，由于四、六级题目从2006年开始改革，所以，建议大家以2006年以后的题目为主。
切记，做真题之大忌是，一套一套的做，不加总结和查阅，只是努力地做下去…
推荐步骤：
计时做题（不要不写作文哦）——对答案——查阅所有生词和短语——确定所有选项可以看懂——确认阅读、听力、完型原文可以看懂——确认理解写作范本结构——三天后再次复习本套试卷中的单词和短语——一周后再次复习本套试卷中的单词和短语——考试前十天再次复习本套试卷中的单词和短语。
4.
6月份——
准备战斗
到了这时，需要的不是英语的硬实力，而是对考试现场流程的熟悉和对时间的把握。建议大家，在严格控制时间的基础上，完成一次或两次模拟考试，这非常重要。
第三、
怎么使用网络来学好英文？
越来越多的人选择在网络上进行学习，目前有很多优秀的网络教育平台，在线学习一些课程无疑成为最高效的学习方法。在线学习除了可以不限时，不限次的学习，还可以跟学习同一科目的人认识，更能通过网络交流学习方面的问题。优秀的网络平台上一般还会有很多互动功能，像参加一些英语角，可以快速提高口语；在网上收听一些英文网络广播，可以提高听力和语感。同时，像一些培训机构四六级官方微博，每天都会发一些有关四六级备考的内容，大家可以持续关注，每天积累一点点，时间久了就会进步一大截。
坚持听新闻网站的新闻（比如CRI，CCTV，China
Daily），有利于听力的提高。坚持浏览境外媒体（CNN，Newsweek,Guardian）会让你的阅读能力有质的飞跃。习惯成自然，坚持一段时间后，效果就会显现。
第四、培养多方位的英语学习兴趣
有了兴趣，一切都好说。不要拘泥于书本。本着结交朋友的目的，我们可以在英语角放松身心；本着锻炼的目的，我们可以参加英语演讲和辩论赛，因为准备的过程很重要；本着放松的目的，我们可以看看英文影片，欣赏原版话剧等等。学习和进步都应该是全方位的。
最后，祝大家好运！
篇2：2020年7月英语教学工作总结模板
20XX年7月英语教学工作总结模板 本文关键词：英语教学，工作总结，模板，XX
20XX年7月英语教学工作总结模板 本文简介：20XX年7月英语教学工作总结模板[1]在三个月的英语教学实习中，先后完成了听课、评课、议课、试讲及正式讲课任务。期间，指导老师、实习老师们、学生们都给了我很大帮助与启示。现把自己教学实习所作、所见、所感、所得一一回顾，作如下总结。一、对听课、评课、议课、试讲及正式讲课等教学情况的概述自9月610号
20XX年7月英语教学工作总结模板 本文内容：
20XX年7月英语教学工作总结模板[1]
在三个月的英语教学实习中，先后完成了听课、评课、议课、试讲及正式讲课任务。期间，指导老师、实习老师们、学生们都给了我很大帮助与启示。现把自己教学实习所作、所见、所感、所得一一回顾，作如下总结。
一、对听课、评课、议课、试讲及正式讲课等教学情况的概述
自9月610号起开始听课，先后听课大约有100多节，并且作了听课记录。听课后，与指导老师、实习老师交流，将心得体会记在日志中。听完公开课后，也与实习老师们一起评课议课，获益匪浅。在自己正式讲课前，认真备课、修改教案;曾多次试讲.自第一次走上讲台正式讲课后，就不断听取指导老师，实习老师们及学生们的意见，在不断总结与改进中探索有自己特色的讲课技巧与风格。先后在高一(1)班、高一(6)班讲课4个单元;评讲考试试卷3次及周清试题若干次;批改作业，早、晚自习辅导也不曾落下;监考，阅卷，组办英语文化季活动，参加学校的各种教研会议、各项活动也都尽力做到最好。
二、对自己英语课堂教学优缺点的总结
结合指导老师、实习老师、同学们的意见以及自己的思考，我对自己此次英语课堂教学优缺点做如下总结;
1.
课堂流程整体把握不错，上课有章法，遵循纯阳学校规定的“四步流程教学法”或“PPP”教学法等。
2.
课堂上教态自然，教学耐心;常微笑，常鼓励学生;对学生一视同仁，平等对待。
3.
讲解知识点的同时，能注意学生能力、策略、情感及态度的培养。
4.
板书的设计与书写需要提高;课堂举例要有意义，要举经典例句
5.
讲具体的一节课要有重点，要有简明的课堂小结
6.
声音要再洪亮一些，有升降。
7.
对睡觉、玩手机的学生管理应该严厉一些
8.
在讲解知识点时，要按照考试大纲分轻、重。
三、对英语课堂教学与考试的思考
在听课与讲课的过程中，我听取其他老师的意见，结合自己的心得体会，觉得作为一个好老师，不但要对基本的专业知识有深刻熟练的把握，还要对考纲、考点十分了解，更重要的是弄清楚考试与课堂教学的关系并将其应用于实际教学中。这样在讲课过程中，让学生们打下扎实的英语基础的同时，考试也能考出好成绩。
考试、高考并不与我们在大学里所学的教学法对课堂教学的要求相矛盾。考试是形式，是一个让老师了解自己教学效果的手段，也是一个让学生总结学习方法，促进学生学习的助推器。只是现在好多老师对这一手段、助推器的理解不对，应用的不是很好，所以因此导致了一些问题。现在的考试内容过于机械，频率过高，老师、学生，甚至领导、家长对考试的意义存有不当的理解，以致对英语课堂教学产生不良影响——上课以考试为目的。这恰恰是本末倒置。考试，重知识，轻技能;重语法与词汇，轻情感与策略。从而误导老师上课也如此。所以我认为要做一个合格的老师，应该仔细研究考纲、考点并把它灵活的运用到课堂上，并且善于出考试题，出有质量的考试题，更加善于让考试服务于课堂教学。当然做到这些需要学校领导的认可与支持。这些都是我以后的努力方向。
四、对英语课堂教学与英语教学法的思考
实习期间和许多实习老师一样，我也觉得在大学所学的教学法在这很难应用，是我们所学的教学法有问题吗?是它太先进而不能应用于这里的落后实际吗?到底问题在哪?
首先在这我自己得重新审视一下大学里所学的教学法了，思考后对它有以下三点新的认识，觉得它在教学中至少起到了“三条线”的作用。
第一条线，它是一个标准，不管我们衡量一节课上的好坏，还是评价一个老师教学水平的高低，我们都在有意识或无意识地用教学法课上学到的知识去衡量。这远比只看考试成绩要合理的多。既然是标准那也就是方向，也就是我们作为老师不断完善自己的参考标准。要做一个合格的老师，做一个让学生喜欢的老师，简单地说既要有学识魅力，又要有人格魅力;课堂上教学严谨又要不乏幽默，课下与学生打成一片，时刻提高自己。这些道理我们读懂，但具体怎么做才能有学识魅力，才能有人格魅力，这些我们就得参照教学法课上所学，一点一滴的去慢慢学习、积累、探索了。
写教案从何下手，修改时应注意哪些问题;评课，议课应遵循什么样的原则;与学生交流以及上课处理意外情况应该朝着哪个方向;到了总结与反思的时候，那些是要改进的，哪些是要继续发扬的等等这些具体问题的解决我们都需要参照教学法。
第二条线，它相当于一个脊梁、一副骨架支撑起了课堂教学这副身躯;相当于葡萄枝，把一个个像葡萄一样既好吃又好看的独立活动连成一节课;相当于曲谱，只要放进歌词就可以成为完整动听的音乐。脊梁、葡萄枝、曲
曲谱我们不常看见，也不大关注，但他们的存在却不容忽视，他们的作用也是不容忽视的。
一些老师课堂教学也组织了不少活动，气氛很热闹，学生很活跃，但整节课似乎显得有点混乱，学生不知学到什么，教学效果如何都难以测定，让人总感觉不知是多了点什么，还是少了点什么。感觉一节课就是用几个活动简单堆砌起来的。这样，几节课的重复与堆砌就是一个单元的教学，几个单元教学的重复与堆砌就是一学期的教学。而教学法不同，它让我们的堆砌有了章法，有了结构，可以堆出高楼大厦，也可以堆出艺术作品。总之，它让我们的课堂活了起来，不必遵循什么死理，有了自己的发展方向;让我们的教学活了起来，可以四处走动。
第三条线，它相当于一个桥梁性的东西，让我们的教学从应试教育平缓的过渡到素质教育。
我们老是说应试教育害人不浅，对学生以“分”定能力高低;对老师以“分”定工资多少。这不但扼杀了学生的创造性，埋没了他们的潜力，甚至扭曲了他们的人格，造成学生逆反心理严重，高分低能等后果;同时浪费了老师的心血，甚至还要被家长唾骂，打击了老师改进教学的信心，从而整体影响了国家的教育事业。因此不少人喊着要取消高考，取消考试才能实现素质教育，那可就大错特错了。从应试教育到素质教育过度，需要一个桥梁，至少在理论上需要教学法这样一个桥梁。当然要实现素质教育还需要很多条件，例如高素质的老师是必不可少的，宽松的政策与相应的硬件设施也十分必要。但作为一名免费师范生，我们现在能做的就是按照教学法上的要求去提高自己，去认真准备好自己的每一节课，为国家教育事业尽自己一份力。
篇3：2020小学英语教学计划模板
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20XX小学英语教学计划模板 本文简介：20XX小学英语教学计划模板一、教育工作中，要课前精备、课上精讲、课后精练减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益，这使自己的教学水平有了较大提高。1、搞好练兵：认真备课，钻研教材，抓
20XX小学英语教学计划模板 本文内容：
20XX小学英语教学计划模板
一、教育工作中，要课前精备、课上精讲、课后精练
减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益，这使自己的教学水平有了较大提高。
1、搞好练兵：认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。提高思想认识。为了提高自身认识，将从自身业务水平、教育科研等多个方面大力加强集体教研备课-——模拟演课——听课走访——吸取精华——实际课堂五方面的教学环节。
2、多读书，读好书;读书是凸现英语教学边缘性特征，实现英语教师自我“充电”的最佳途径。读书不仅为创造提供原材料，而且能够启发英语教师创造的灵感。
3、多多请教是关键;教学中我认真的调查研究，虚心向同仁学习，地拜访求教。不断吸收别人的经验，以丰富自己，使自己成长进步的速度快，
4、加强英语教学方法多样化的运用：运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
5、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语;多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等;要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话;多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍;多与学生
交流，进行口语交际训练。
二、工作中要注意的事项
首先，要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。
其次，要注意教学内容的开放性。要使英语课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。
第三，要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。
第四，要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。