垃圾分类活动实例 本文关键词：实例，垃圾，活动，分类
垃圾分类活动实例 本文简介：垃圾分类活动实例一、活动主体二、活动背景2003年4、5月，非典肆虐，向中国人的传统生活习惯提出了挑战。如何改善生活环境,提高市民的环保意识成为当今社会生活的一大主题。这期间各地都纷纷开展了多种形式的爱国卫生运动来改善我们的生活环境，在着一过程中，城市生活垃圾的问题显得尤为突出：随着生活水平的提高，
垃圾分类活动实例 本文内容：
垃圾分类活动实例
一、
活动主体
二、
活动背景
2003年4、5月，非典肆虐，向中国人的传统生活习惯提出了挑战。如何改善生活环境,提高市民的环保意识成为当今社会生活的一大主题。这期间各地都纷纷开展了多种形式的爱国卫生运动来改善我们的生活环境，在着一过程中，城市生活垃圾的问题显得尤为突出：随着生活水平的提高，城市生活垃圾以每年数亿吨数字在不断增长。大量的生活垃圾产生后，并未得到及时妥善的处理，逐渐造成了“垃圾围城”现象，形成了新的污染。
垃圾分类势在必行。垃圾分类要落实，单靠政府或个人的努力是不够的，它需要全社会人员的共同关心和共同参与。因此提高市民的环保意识，在其中显得尤为重要。提高全民意识，除了社会舆论引导和社区宣传外，更应以教育为本，加强中小学生环保意识的培养。
因为大学生是正在成长的城市公民，未来的世界属于他们，他们的意识直接影响着未来社会的发展；并且，每位学生来自不同的家庭，他们的意识和行为可影响到整个家庭的成员。如果一个孩子可以带动一个家庭，一个家庭就有可能影响一个社区。对他们进行环保意识的培养可以起到以点带面的功效。因此垃圾分类回收这一课题首先应让学生先了解和认知。
三、
活动目的
1、了解城市生活垃圾的危害，通过对生活垃圾的现状调查，了解有关垃圾分类的知识，以及垃圾分类对节约资源和环境保护所起的作用，学会如何对生活垃圾进行分类。
2、通过具体活动，培养学生的合作精神和创新能力。收集信息的能力及适应社会的综合实践能力。
3、通过活动，加强学生的责任意识，培养学生的自信心，分享合作与交往的快乐。
四、活动计划
第一天：实地考察，学校以及学校附近的垃圾堆、垃圾桶。
第二天：调查问卷。（调查问卷的对象是同学）
第三天：上网搜索垃圾的危害的相关资料。
五、活动实施
活动记录：
时间2011年11月23日——11月25日
地点：学校及学校附近
活动方法：
1、收集资料
2、调查、访问、采访、文献收集和研究、实地考察等
3、评价（自评、互评、教师评）
活动过程：
第一天
校园实地考察，首先就近原则，就地取材，我们三人在2栋一楼楼梯角观察，看到了垃圾里有剩饭剩菜、纸皮以及纸皮箱、烂水果、瓶瓶罐罐、铁皮。其次，我们在饭堂的潲水桶里看到了，大量的剩菜和剩饭以及汤渣，里面还参杂了少量的纸巾和一次性豆浆塑料杯。旁边的垃圾桶有大量的纸巾和豆浆一次性豆浆塑料杯，有少量的剩菜剩饭。
再后来，我们到校外门口的垃圾堆里观察，由于校门口那里有士多店、晚上经营烧烤、水果，所以垃圾的品种就多一些，有啤酒瓶、串骨肉相连以及鸡翅膀、鸡腿等之类用的小棍子，果皮，果肉，塑料瓶，商场发票等。
（
记录员：赵永刚）
第二天
在第一天的基础上，我们打印了25份左右的有关垃圾分类（主要是垃圾危害）的调查问卷，我们分工合作，将这25份调查问卷发给身边的同学和群众。将反馈回来的信息作了总结
网上查阅资料，了解了我们之前没有认识的垃圾的危害。
六、活动成果展示
（一）垃圾危害环境调查问卷样板如下
问题1：请问您的年龄是（单选题）
A.
15岁内
B.
15~25
C.
25~40
D.
40~60
E.60以上
问题2：请问您的学历是（单选题）
A.初中
B.高中
C.大学
D.
其它
问题3：生活垃圾主要有哪些（多选题）
A.可回收垃圾
B.不可回收垃圾
C.厨余垃圾
D.有害垃圾
E.无害垃圾
F.其它垃圾
问题4：你了解生活垃圾主要是怎么产生的？（单选题）
A.不清楚
B.一般
C.模模糊糊
D.完全不知道
问题5：你了解哪些垃圾对人体是有害的吗？（
）（单选题）
A.不清楚
B.一般
C.模模糊糊
D.
完全不知道
问题6：你对垃圾的危害了解多少？（
）（单选题）
A.不清楚
B.一般
C.模模糊糊
D.
完全不知道
问题7：你对你学校的生活垃圾处理去向（单选题）
A.很清楚去向
B.一般
C.模模糊糊
D.完全不知道
问题8：你认为以下哪些是可回收的物品？（多选题）（多选题）
A.
灯泡
B.果皮
C.
油漆颜料
D.
剩饭菜
E.
玻璃
F.医疗垃圾
G.烟头
H.易拉罐
I.旧衣服
问题9：当你走在大路上，突然想扔垃圾，你会如何做（单选题）
A.走到离你较远的垃圾筒并按分类放进去
B.走到离你较远的垃圾筒但随便放进去
C.想都不想就随手一扔
D.其它
问题10：当你看到别人乱扔垃圾时，你的感受是（单选题）
A.很反感
B.一般反感
C.无所谓，反正与自己无关
D.其它
问题11：你平时有对生活垃圾先进行分类再进行处理的习惯吗（单选题）
A.经常
B.有时
C.没有分类的概念
D.看情况而定
问题12：你经常和亲朋好友一起讨论垃圾所带来的危害吗（单选题）
A.经常
B.偶尔
C.从来没有
1.调查结果显示：绝大多数市民对垃圾的危害是知道的，对垃圾具体危害身体的哪些方面不是很了解。对身边垃圾的去向也不是很清楚。
2.通过我们的观察，我们发现了身边的同学和群众对于垃圾的分类不是很重视，缺乏垃圾分类的意识和行动，更没有意识到垃圾所带来的危害。
（1）侵占地表
垃圾挤占了宝贵的土地资源和生存空间，严重影响了工农业生产和生活。大批垃圾破坏地球表面的植被，这不仅影响了自然环境的美观，更破坏了大自然生态
平衡。
（2）污染环境
固体废物含有各种有害物质，处理不当可直接污染土壤、空气和水源，并最终对各种生物包括人类自身造成危害。
（3）传播疾病
垃圾含有大量微生物，是病菌、病毒、害虫等的滋生地和繁殖地，严重地危害人身健康。
（4）污染土壤和水体
垃圾渗出液改变土壤成分和结构，有毒垃圾会通过食物链影响人体健康。垃圾破坏了土壤的结构和理化性质，使土壤保肥、保水能力大大下降。
垃圾中含有病原微生物、有机污染物和有毒的重金属等，在雨水的作用下，它们被带入水体，会造成地表水或地下水的严重污染，影响水生生物的生存和水资源的利用。
（5）污染大气
细小固体废物会随风飞扬，加重大气污染。在大量垃圾露天堆放的场区臭气熏天，老鼠成灾，蚊蝇孳生，有大量氨、硫化物等有害气体向大气释放，仅有机挥发性气体就多达
100多种，其中含有许多致癌致畸物。
（三）通过调查，我们还知道了垃圾处理的好方法
填埋
焚烧
堆肥
填埋处理方法是一种最通用的垃圾处理方法，它的最大特点是处理费用低，方法简单，但容易造成地下水资源的二次污染。随着城市垃圾量的增加，靠近城市的适用的填埋场地愈来愈少，开辟远距离填埋场地又大大提高了垃圾排放费用，这样高昂的费用甚至无法承受。
焚烧法是将垃圾置于高温炉中，使其中可燃成分充分氧化的一种方法，产生的热量用于发电和供暖。目前较为先进的垃圾转化能源系统可将湿度达7%的垃圾变成干燥的固体进行焚烧，焚烧效率达95%以上，同时，焚烧炉表面的高温能将热能转化为蒸汽，可用于暖气、空调设备及蒸汽涡轮发电等方面。
将生活垃圾堆积成堆，保温至70℃储存、发酵，借助垃圾中微生物分解的能力，将有机物分解成无机养分。经过堆肥处理后，生活垃圾变成卫生无味的腐殖质。既解决垃圾的出路，又可达到再资源化的目的，但是生活垃圾堆肥量大，养分含量低，长期使用易造成土壤板结和地下水质变坏，所以，堆肥的规模不易太大。
七、总结与反思
总体上，这次实例达到了预期的效果，目的很明确，我们知道了垃圾分类的意义，知道了垃圾所带来的危害，自己亲身调查，汲取和丰富了经验。通过这次活动，我们学会了养成垃圾分类和做文明人的习惯，也会在生活中大力宣传垃圾所带来的危害，让身边的人们懂得垃圾分类的意义。组内分工不是很明确，个别同学配合欠佳，希望以后再接再厉，做得更好。
篇2：结合校园活动实例谈创新思维
结合校园活动实例谈创新思维 本文关键词：实例，创新思维，校园，活动
结合校园活动实例谈创新思维 本文简介：共青团重庆大学委员会2011年度第五届“虎溪校区菁英团校培训”结业论文结合校园活动实例谈创新思维论文主题：结合校园活动实例谈创新思维学院:XXXX学院学号:xxxx姓名:xxx专业班级:xxxxxxxxx论文成绩:_____________________·2011年11月·结合校园活动实例谈创新思
结合校园活动实例谈创新思维 本文内容：
共青团重庆大学委员会
2011
年度第五届“虎溪校区菁英团校培训”
结
业
论
文
结合校园活动实例谈创新思维
论文主题：结合校园活动实例谈创新思维
学
院:
XXXX
学院
学
号:
xxxx
姓
名:
xxx
专业班级:
xxxxxxxxx
论文成绩:_____________________
·2011
年
11
月
·
结合校园活动实例谈创新思维
xxx
（xxxx
学院
xxxxxxx）
摘要：作为新世纪的大学生，除了学习前人已经总结的知识之外，
最重要的是还要有创新的思维，在前人的基础上创造出新的东西，
这样不仅能是我们自己受益，更能为祖国的发展尽一份力，因此，
创新思维的培养尤为重要。
关键字：校园活动，创新思维，菁英团校
创新是指在人类物质文明、精神文明等一切领域，一切层面上
淘汰落后的思想、事物，创造先进的、有价值的思想和事物的活动
过程。
所谓创新思维是人们对创新与创新的价值性、重要性的一种认
识水平、认识程度以及由此形成的对待创新的态度，并以这种态度
来规范和调整自己的活动方向的一种稳定的精神态势。创新思维总
是代表着一定社会主体奋斗的明确目标和价值指向性，成为一定主
体产生稳定、持久创新需要、价值追求和思维定势以及理性自觉的
推动力量，成为唤醒、激励和发挥人所蕴涵的潜在本质力量的重要
精神力量。
创新思维不管是对个人还是对一个国家来说都是有很大作用
的。
第一，创新思维是决定一个国家、民族创新能力最直接的精
神力量。在今天，创新能力实际就是国家、民族发展能力的代名词
，是一个国家和民族解决自身生存、发展问题能力大小的最客观和
最重要的标志。
第二，创新思维促成社会多种因素的变化，推动社会的全面进
步。创新思维根源于社会生产方式，它的形成和发展必然进一步推
动社会生产方式的进步，从而带动经济的飞速发展，促进上层建筑
的进步。创新思维进一步推动人的思想解放，有利于人们形成开拓
意识、领先意识等先进观念；创新思维会促进社会政治向更加民主
、宽容的方向发展，这是创新发展需要的基本社会条件。这些条件
反过来又促进创新思维的扩展，更有利于创新活动的进行。
第三，创新思维能促成人才素质结构的变化，提升人的本质力
量。创新实质上确定了一种新的人才标准，它代表着人才素质变化
的性质和方向，它输出着一种重要的信息：社会需要充满生机和活
力的人、有开拓精神的人、有新思想道德素质和现代科学文化素质
的人。它客观上引导人们朝这个目标提高自己的素质，使人的本质
力量在更高的层次上得以确证。它激发人的主体性、能动性、创造
性的进一步发挥，从而使人自身的内涵获得极大丰富和扩展。
作为
21
世纪新一辈人才，时代的车轮把我们推向了
21
世纪经济与
信息的时代潮流之中。创新能力的培养已经成为国家的需要、社会的需
求和时代的主题。所以我们更应该有创新思维，那么怎么去培养创新思
维呢？
一、培养创造性的人格特征
黑格尔说过：“要是没有热情，世界上任何伟大事业都不会成功。”
所有个人行为的动力，都要通过他的头脑，转变为他的愿望，才能使之
付诸行动。
二、培养学习兴趣来激发学生的创造性思维
兴趣是最好的老师，兴趣是感情的体现，是学生学习的内在因素，
事实上，只有感兴趣才能自觉地、主动地、竭尽全力去观察它、思考它、
探究它，才能最大限度地发挥我们的主观能动性，容易在学习中产生新
的联想，或进行知识的移植，做出新的比较，综合出新的成果。
三、质疑
我国古代教育家早就提出“前辈谓学贵为疑，小疑则小进，大疑则
大进”
、
“学从疑生，疑解则学成”
。在生活中我们要对事物怀有质疑的态
度，从中发现新的东西。
四、探索
对于生活中的事物应该学会自己寻找不同的途径去解决，去认识，
从中找到创新的途径。
作为当代的大学生，除了学习知识之外还要参加各种各样的活
动，从活动中我们也能看到创新思维的重要性。
作为各个学院每年一度的大戏—迎新晚会，现在除了本学院一
部分学生（往往是有节目的班级的同学）观看外很少在能吸引到其
他的人了，很多学院的迎新晚会观众席会空出很多座位，偌大的场
地除了前面的人有激情外后面显得有些冷清。多看几个学院的迎新
晚会便能看出造成这种情况的原因，好多学院的节目换汤不换药，
好多节目几乎一摸一样，有的是把演节目的人员性别换下，有的干
脆就是原样照搬，而且这些节目几乎都是从网上“百度”出来的。
一年又一年节目始终都是一个样只是演员不同罢了，这样怎么能吸
引爱好新鲜事物的我们。
迎新晚会本是一个可以培养大家创新思维的舞台却因为没有新
意而渐渐被大家冷漠。有的人会说我们没有那么多的时间去创新，
但是还是有一些班级会去原创一些节目，有创新才能有激情。
有些活动也是能体现出创新的思维，比如说赢在重大，每年都
能吸引四百多个班级参加，除了因为它是全校性的活动以外，更重
要的是它是一个能够展现创新思维的大赛，单单就它的第一轮来说，
ppt
风采展示大赛中，各班为了能突出本班的风采，要极力的去创
新去展现班级活力，纵观所有入围的
ppt，虽然也有与网上相近的，
但是绝大部分都是原创的，正是因为创新思维为赢在重大注入了活
力，才能让这个活动一直如此吸引大家。
再比如菁英团校的活动，虽然各个学校都有其培训学生干部的
活动，但是菁英团校能够在他们的基础上引进重大的风格也是一种
创新，就比如菁英团校第三期的活动，就完全融进了大学城的风格，
重大、川美、重师、熙街，每一个活动都有大学城的元素，这也是
一种创新。创新不一定必须是原创，在别人的基础上创造出自己的
新的东西，也是创新。
一个好的活动要有创新才能真正的吸引大家。
最后我希望学校能够多举办一些可以激发学生创新思维的活动，
这让才能让我们在走入社会后真正的为祖国为社会尽自己的一份力。
参考文献：
1、
《教育社会学》
鲁洁著
人民出版社
1990
年
10
月第一版
2、
《成功全书》
拿破仑.西尔著
田野译
经济日报出版社
1997
年
11
月第一版
篇3：20XX年最高法院裁判企业间借贷合同效力及利息的实例汇集
2014年最高法院裁判企业间借贷合同效力及利息的实例汇集 本文关键词：最高法院，借贷，利息，裁判，汇集
2014年最高法院裁判企业间借贷合同效力及利息的实例汇集 本文简介：活着的法律2014年，最高法院就企业间借贷及利息的规定、裁判风向及现行最高法院的裁判规则。一、最高法院长期以来对企业间借贷行为效力持否定态度：合同无效，利息收缴。1、最高人民法院《关于对企业借贷合同借款方逾期不归还借款应如何处理问题的批复》(1996年9月23日)：企业借贷合同违反有关金融法规，属无
2014年最高法院裁判企业间借贷合同效力及利息的实例汇集 本文内容：
活着的法律
2014年，最高法院就企业间借贷及利息的规定、裁判风向及现行最高法院的裁判规则。
一、最高法院长期以来对企业间借贷行为效力持否定态度：合同无效，利息收缴。
1、最高人民法院《关于对企业借贷合同借款方逾期不归还借款应如何处理问题的批复》(1996年9月23日)
：企业借贷合同违反有关金融法规，属无效合同。
对于合同期限届满后，借款方逾期不归还本金，当事人起诉到人民法院的，人民法院除应按照最高人民法院法（经）发1990」27号《关于审理联营合同纠纷案件若干问题的解答》第4条第（2）项的有关规定判决外，对自双方当事人约定的还款期限届满之日起，至法院判决确定借款人返还本金期满期间内的利息，应当收缴，该利息按借贷双方原约定的利率计算。
如果双方当事人对借款利息未约定的，则按同期银行贷款利率计算。借款人未按判决确定的期限归还本金的，依照民事诉讼法第二百三十二条规定加倍支付迟延履行期间的利息。
2、最高人民法院《关于企业相互借贷的合同出借方尚未取得约定利息人民法院应当如何裁决问题的解答》(1996年3月25日)
：对企业之间相互借贷的出借方或者名为联营、实为借贷的出资方尚未取得的约定利息，人民法院应依法向借款方收缴。
3、最高人民法院《关于审理联营合同纠纷案件若干问题的规定》(1990年11月12日)
：名为联营实为借贷，违反了有关金融法规，应当确定合同无效。除本金可以返还外，对出资方已经取得或约定取得的利息应予收缴，对另一方处以相当于银行同期贷款利息的罚款。
二、最高人民法院奚晓明在全国法院商事审判工作座谈会上的讲话：当前商事审判中需要注意的几个法律适用问题（《人民法院报》2013年9月25日）
在商事审判中，对于企业间借贷，应当区别认定不同借贷行为的性质与效力。对不具备从事金融业务资质，但实际经营放贷业务、以放贷收益作为企业主要利润来源的，应当认定借款合同无效。
在无效后果的处理上，因借贷双方对此均有过错，借款人不应当据此获得额外收益。根据公平原则，借款人在返还借款本金的同时，应当参照当地的同期同类贷款平均利率的标准，同时返还资金占用期间的利息。
对不具备从事金融业务资质的企业之间，为生产经营需要所进行的临时性资金拆借行为，如提供资金的一方并非以资金融通为常业，不属于违反国家金融管制的强制性规定的情形，不应当认定借款合同无效。
三、笔者从最高法院裁文书网、北大法宝中查阅企业借贷相关案例，最终选用6个案例，得出四项裁判规则。注：同一审判长的审判观点前后有着一致性。
裁判规则：最高法院对企业间借贷行为并不是直接否定的态度，否定的往往只是“高利息”，即使企业间的借贷关系无效，法律也仅不保护高息部分，对于因借贷产生的债务依然要清偿。
参阅案号：最高法院
(2012)民一终字第119号；结案时间：2012年12月20日；审判长：王友祥
最高法院认为：两份借款合同均属于民间借贷，合同中约定的所谓日7‰违约金，实际是借款的高额利息。关于民间借贷的利率问题，最高人民法院《关于人民法院审理借贷案件的若干意见》第六条明确规定，最高不得超过银行同类贷款利率的四倍，超出部分的利息不予保护。因此，2011年7月25日两份借款合同除关于违约金约定条款属于利率过高而应认定超出规定部分的利息不予保护外，并不影响整个合同其他条款以及当事人之间由此形成的法律关系的合法有效性。明达意航上诉以合同约定利率过高、企业间违法拆借等为由主张两份借款合同无效，理据不足，不予支持。而且，从一审法院已经查明的事实可知，各方当事人均承认朗秦商贸和辽阳有色已经履行了合同约定的出借款项义务，故明达意航有义务于合同约定期限届满时归还本金并支付相应的利息。
参阅案号：（2012）民申字第1511号，
(2012)浙商终字第37号
即使浩耀主张的企业间的借贷关系无效，法律也仅不保护高息部分，对于因借贷产生的债务依然要清偿。因此，对浩耀关于借款协议无效的主张，不予采信。
裁判规则：企业之间发生的为生产经营所进行的临时性资金拆借行为，不属于违反国家金融管制的强制性规定的情形。
参阅案号：最高法院（2014）民一终字第39号；结案时间：2014年5月22日；审判长：王友祥
最高法院认为：《最高人民法院关于企业借贷合同借款方逾期不归还借款的应如何处理的批复》认定“企业借贷合同违反有关金融法规，属无效合同”，乃针对企业之间经常性的资金融通行为可能扰乱金融秩序的情形，一审法院关于双方之间发生的实质上是一种为生产经营所进行的临时性资金拆借行为，不属于违反国家金融管制的强制性规定的情形，《借款协议》有效的认定并无不当，本院亦予以确认。基于此，广厦公司、毋尚梅关于主合同无效，从合同亦无效的上诉理由亦不能成立。关于利息及手续费、逾期付款违约金的计算方式，一审判决明确不得超过中国人民银行公布的同期同类贷款基准利率的四倍，不存在广厦公司、毋尚梅上诉所称相当于同期银行贷款利息八倍的利息的情形。
裁判规则：企业间借贷的效力容易触礁的三个方面：借款资金来源、借款资金用途、是否经常出借资金。
参阅案号：最高法院再审民事裁定书（2013）民申字第02037号，结案时间：2014年5月8日；审判长：陈宜芳
最高法院再审认为：关于本案借款协议的效力，二审法院认为，审判实践中，要区分认定企业间融资行为的效力，不宜简单否定企业融资的合法性，对于从事非金融业务的企业偶尔向其他企业出借款项，出借的资金如系企业自有资金，未违反法律、行政法规强制性规定的，可以认定其效力……
本案借款资金的来源：二审法院认为，恒泰公司关于其系为配合银行信贷考核而实际以存取贷的抗辩主张，较为符合当前信贷业务的实际。鉴于恒泰公司取得的贷款数额少于其以存单质押的存款数额，且以自有资金实际偿还了贷款，故二审法院的这一认定并无不妥。
本案借款资金的用途：从本案借款资金的流向看，本案借款资金主要用于海盛公司关联企业的生产经营。大东吴公司是否从本案借款中受益并不影响借款合同的效力，大东吴公司在二审答辩时亦称“案涉借款的实际用途对本案所涉合同的效力无任何影响”，故大东吴公司关于本案借款资金不符合互帮互助情形的再审理由不能成立。
关于恒泰公司是否经常出借资金：二审法院查明，恒泰公司系以货物运输和站场经营为主要营业范围的企业，并非专业经营借贷、投资业务的公司。
综上，二审法院关于案涉企业间借款合同应不作无效处理的判决并无不当，大东吴公司关于案涉借款合同无效的申请事由不能成立。
裁判规则：以非自有资金向其他企业提供借款或没有获得经营借贷的金融业务许可而提供的企业间借贷，利息标准只能是支持以同期贷款利率的标准返还利息。
参阅案号：最高法院（2013）民二终字第116号，结案时间：2014年1月30日，审判长：刘敏
最高法院判决：万高公司虽为典当公司，但本案万高公司与新中大公司之间的借款行为不符合典当关系成立的各项具体要求，且在本案诉讼中，万高公司始终是依借款关系主张权利，未对本案借款属于典当关系提供相应证据，故双方之间的借款关系应认定为企业间借贷关系。由于万高公司以非自有资金向新中大公司提供借款的企业间借贷行为，违反了国家金融管制的强制性规定，故双方之间的借款关系应认定无效。根据《合同法》第五十八条的规定，新中大公司应当返还万高公司本金9102.5万元。由于双方对于借款关系无效均存在过错，故新中大公司应当参照同期贷款利率的标准，同时返还资金占用期间的利息。
参阅案号：最高法院（2013）民二终字第119号，结案时间：2014年1月23日，审判长：刘敏
最高法院维持原审法院（2012）粤高法民二初字第9号民事判决观点：《银行业监督管理法》第十九条规定：“未经国务院银行业监督管理机构批准，任何单位或者个人不得设立银行业金融机构或者从事银行业金融机构的业务活动。”因深圳东方公司系没有获得经营借贷的金融业务许可而进行企业间借贷，其请求按照中国人民银行同期贷款利率的四倍计算曲靖东方公司的还款利息没有依据，曲靖东方公司应按照中国人民银行规定的同期同类贷款利率计付资金占用期间的费用至债务清偿之日止。