月考考试总结与反思 本文简介：六年级月考总结与反思一、六年级学生学习特点：学习方面：随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了。所以出现了一部分同学求知欲增强，对知识十分渴求，总有一股生怕落后的不服输思想，学习很自觉；而有一部分同学则出现惰性，怕辛苦，或因为知识的掉坎而自信心丧
月考考试总结与反思 本文内容：
六年级月考总结与反思
一、六年级学生学习特点：
学习方面：随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了。所以出现了一部分同学求知欲增强，对知识十分渴求，总有一股生怕落后的不服输思想，学习很自觉；而有一部分同学则出现惰性，怕辛苦，或因为知识的掉坎而自信心丧失，破罐子破摔，成绩出现较大滑坡；也有一部分同学协调不好不同学科的学习，学习出现偏科现象。
对于这次考试，总体较好。平均分、优秀生都还有一定的差距。下面就这一次考试对教与学作一下总结与反思。
二、存在的问题：
1、
在教学上对学生缺乏一点耐心和信心。平时对学生多批评、少表扬。
2、
对学生还不够严格要求，学生的行为和学习习惯有待提高。班中总有上课多动、作业不完成者，作为教师在这方面抓得还不够。
3、
教师上课讲得太多，学生练得太少。虽然有时想让学生多动手，课堂上以学生为主，但有时由于学生的基础较差，有时为了赶进度等等一些原因使得很多时候仍然采用老的教学模式，课堂效率不够好。
4、
教师课后反思不够。我们常有这样的困惑：有些习题不仅是讲了，而且是讲了多遍，可是学生的解题能力就是得不到提高!也常听见学生这样的埋怨：巩固题做了好多遍，成绩却迟迟得不到提高!这应该引起我们的反思了。诚然，出现上述情况涉及方方面面，但课堂教学值得反思，对课文进行阅读理解的方法还有待探索，
即所谓“抛砖引玉”，然而很多时候给学生思考的空间太小，教师包办的太多
。
5、
学生基本功不够扎实，学习困难学生较多，信心不足。教师在对学习困难学生的个别辅导上还做得不够。
三、改进措施：
对学生严格要求，培养良好的学习习惯和学习方法。
1、
改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心。
2、
改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习。
有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜欢课前预习和课后复习；不会总结消化知识；对学习马虎大意，过分自信等。统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。使学生慢慢地建立起好的学习方法和认真的学习态度。当然，要改变根深蒂固的问题并不容易，要坚持下去。
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篇2：生命教育主题班会的设计与反思-曲清漪
生命教育主题班会的设计与反思-曲清漪 本文关键词：班会，反思，生命，主题，设计
生命教育主题班会的设计与反思-曲清漪 本文简介：生命教育主题班会的设计与反思曲清漪2012年11月全年级开展了以“珍爱生命”为主题的教育活动，我们班承担的是消防安全教育。最初看到这个题目感觉挺好，因为素材多、内容也简单，但对学生进行了前期调查之后，才发现学生对消防安全的了解水平参差不齐，又不喜欢单一的知识学习。能不能开展一次实践活动呢？我抱着试一
生命教育主题班会的设计与反思-曲清漪 本文内容：
生命教育主题班会的设计与反思
曲清漪
2012年11月全年级开展了以“珍爱生命”为主题的教育活动，我们班承担的是消防安全教育。最初看到这个题目感觉挺好，因为素材多、内容也简单，但对学生进行了前期调查之后，才发现学生对消防安全的了解水平参差不齐，又不喜欢单一的知识学习。能不能开展一次实践活动呢？我抱着试一试的想法拨通了章涵青家长的电话，听了我的想法后家长表示全力支持，并马上联系了所管辖的双榆树消防中队。
10月21日，冒着中雨章涵青的家长带我来到双榆树消防中队，与中队的领导仔细研究了实践活动的内容，本着适合学生特点的原则，我们最终安排了观看火灾事故隐患视频、参观消防战士内务、参观消防车辆、烟帐逃生演练、学习使用灭火器这五项活动，用时大约1小时。
10月22日，由年级向学校提出了10月25日下午外出参观的申请，并在年级主任刘老师的启发下提前安排出一条全程都有过街天桥的出行路线。学生家长也为我们找好了供42名同学进行演练的灭火器。
10月23日，学校批准了我们外出的申请，我以短信的形式把活动的时间、地点、主要内容通知了学生家长，请家长与学生协商是否参加，并以短信形式回复。当家长了解到活动的安排中有很多实践环节后，都表示愿意参加，全班除1人受伤行动不便、2人参加天文竞赛辅导外，其他同学都申请参加活动。
10月25日下午，我们高一7班的同学来到双榆树消防支队进行了参观和实践。首先我们观看了火灾隐患及火灾逃生的视频，之后我们参观了消防队员的宿舍。地面打扫得干干净净，被褥叠的整整齐齐。由内务这一小细节就能看出，消防队员的纪律是很严格的。初见逃生屋，有点简陋，要说就是一个棚子，没什么紧张，同学们也十分轻松。一进逃生屋，真可谓烟雾弥漫，伸手不见五指。终于出来了，大家从烟雾中走出，看表情，真是满脸的痛苦！最后，教官给同学们仔细讲解了灭火器的使用方法，每位同学都在教官的指导下进行了练习。面对火盆中的熊熊火焰，学生们按照正确的方法对准火焰根部喷射，很快就能把火扑灭，成功的喜悦不言而喻。
首先我们观看了火灾隐患及火灾逃生的视频，之后我们参观了消防队员的宿舍。地面打扫得干干净净，被褥叠的整整齐齐。由内务这一小细节就能看出，消防队员的纪律是很严格的。我想这严明的纪律也是消防队能在火灾中有条不紊的进行的一大基础。
那么当我们身陷火灾之中时又该怎么办呢？因此我们进行火灾烟雾中逃生的演练。初见逃生屋，有点简陋，要说就是一个棚子，没什么紧张，同学们也十分轻松。一进逃生屋，真可谓烟雾弥漫，伸手不见五指。终于出来了，大家从烟雾中走出，看表情，真是满脸的痛苦！通过这个活动让我们知道了学会逃生必要性。之后我们又进行了灭火演练，学会了使用灭火器。
这次实践活动，让学生们学会了不少消防知识，也使我们的班会更加生动具体。配合班会内容的需要，穿插了一些我们实践活动的照片和视频，即真实又具有教育意义，取得了很好的效果。
在班会中学生编写的消防情景剧也受同学了欢迎，而且还恰到好处地利用到知识问答环节。但这个剧本本来是个以工厂为背景的一个故事，看了剧本后我觉得距离学生的生活太远，很难产生共鸣。在与编写剧本的同学沟通之后，我们决定选择4个即与学生日常生活、又能用上我们在消防队学到的知识的场景来展开表演。后来学生又提议将这4个场景中的错误行为应用到知识问答中，使这个班会显得十分顺畅、自然。
但班会之后，细细想想，还有一些地方不尽如人意。比如第一个情景剧的场景是教室的窗帘着火，背景有点牵强，如果改成出行过程中车辆自燃起火，更贴近学生生活。再如第三个情景剧演的是2个小商贩堵塞消防疏散通道，但我们的学生几乎不会成为小商贩，主持人应在此处深入挖掘一下，引导观众从这个现象联想到自己家的杂物是否堆放在楼道里、自己家的汽车是否停在了消防通道口等等，让表演后的反思更为深入。另外，张天石同学结合化学知识对灭火器的介绍非常精彩，得到了祁校长的好评，但美中不足的是他没能很好的利用身边作为背景的那几个灭火器，如果能利用实物给大家展示一下，效果就更好了。
班会之后，不少同学都在总结中表示：班会虽然结束了，但这个活动还应继续，不但是我们自己要继续学习消防安全知识，还应把我们学到的知识带到全校每个班级、带到自己家所在社区等等。为此，我们也在计划利用寒假的社会实践活动联系学校周边的社区开展消防安全宣传等活动。
篇3：2020反思问题整改效果思想汇报
20XX反思问题整改效果思想汇报 本文关键词：思想汇报，整改，反思，效果，XX
20XX反思问题整改效果思想汇报 本文简介：20XX反思问题整改效果思想汇报：尊敬的党支部：群众路线是我党的“生命线”和“传家宝”，在群众教育实践活动“收官”的关键时期，中共中央政治局常委、中央党的群众路线教育实践活动领导小组组长刘云山强调，教育实践活动到了盘点交账的关键时刻，要发扬钉钉子精神，带着高度责任深化整改工作，言而有信落实整改任务，
20XX反思问题整改效果思想汇报 本文内容：
20XX反思问题整改效果思想汇报
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尊敬的党支部：
群众路线是我党的“生命线”和“传家宝”，在群众教育实践活动“收官”的关键时期，中共中央政治局常委、中央党的群众路线教育实践活动领导小组组长刘云山强调，教育实践活动到了盘点交账的关键时刻，要发扬钉钉子精神，带着高度责任深化整改工作，言而有信落实整改任务，努力取得更多实实在在的成果。
一段时间以来，问题整改存在着“犯了又改，改了又犯”的怪圈，面对群众反映突出问题，如何才能避免在整改问题的怪圈中“打转”?笔者认为，主要是问题整改绝不能有“高高举起
轻轻放下”的柔情，要用过硬的措施、管用的办法，扎实推进整改落实。
此次活动中，问题谈出来了、不足查出来了、缺点批出来了，但若只是把查摆的问题写在纸上、揣进文夹、锁进文柜，没有切实整改到实际行动上，活动就会虎头蛇尾，就不能做到敬终如始、善始善终，就会失去群众的信任与支持。面对查出来的问题，不能“心惊肉跳”不敢面对，一味想着撇清关系、解释敷衍，也不能刻意回避，搞“鸵鸟战神”。
为防止问题整改只说不做、蒙混过关，防止虎头蛇尾、煮夹生饭，确保此次党的群众路线教育实际活动不虚、不空、不偏、不走过场。问题整改主要应注意以下四个方面问题：
一是思想认识上，要树立“问题是表象，思想才是根源”的观点，对待问题要深挖思想根源，从思想源头上解决作风问题，解决世界观人生观价值观问题;着眼于解决实际问题来总结经验，做到务实管用、有针对性，为深化作风建设、解决新情况新问题提供借鉴和指导;着眼于更好联系和服务群众来总结经验，把群众满意作为评价活动成效的根本标准，不能用自我感觉代替群众评价。
二是整改态度上，要有“壮士断腕”的勇气、“刮骨疗伤”
的气魄，要盯住问题不放、揪住毛病不松，要以踏石留印、抓铁有痕的作风整治问题，出现一个问题就要解决一个问题，解决一个问题就要根除一个问题，能够当场解决的，就要现场“拍板”，不能现场解决的，要给群众一个明确的解释和准确的完成时限。
三是整改方法上，一方面，不能“眉毛胡子一把抓”，要弄清主次和轻重，什么问题百姓反映最强烈，就着重整改什么问题，对要解决的问题要排出任务书、列出时间表、明确责任人，细化整改内容、整改步骤、整改措施，确保整改一丝不苟落实;另一方面，要运用联系的观点，把微观的具体问题放到社会发展的大背景下思考，对普遍发生的问题注重从体制机制上找原因，而不能“头痛医头、脚痛医脚”。
四是监督方式上，实行“开门整改”，不搞闭门修炼、体内循环，也不能搞自说自话、自弹自唱，不能用自我感觉良好代替群众客观评价，坚持“四公开”即：问题公开、措施公开、结果公开、完成时限公开，请群众参与、让群众评判，整改问题始终以民心所向定标，不断进行校正，始终坚持把整改落实的着力点放在解决人民群众反映强烈的突出问题上，使教育实践活动的成效体现在改善民生上。