新概念英语第二册学习笔记 本文关键词：新概念英语，学习笔记，第二册
新概念英语第二册学习笔记 本文简介：Lesson7Toolate为时太晚【Newwordsandexpressions】生词和短语（13）detectiven.侦探airportn.机场expectv.期待，等待valuableadj.贵重的parceln.包裹diamondn.钻石stealv.偷mainadj.主要的airfiel
新概念英语第二册学习笔记 本文内容：
Lesson
7
Too
late
为时太晚
【New
words
and
expressions】生词和短语（13）
detective
n.
侦探
airport
n.
机场
expect
v.
期待，等待
valuable
adj.
贵重的
parcel
n.
包裹
diamond
n.
钻石
steal
v.
偷
main
adj.
主要的
airfield
n.
飞机起落的场地
guard
n.
警戒，守卫
sand
n.
沙子
stone
n.
石子
precious
[
pr???s]
adj.
珍贵的
★detective
n.
侦探
detective
story
侦探小说
★airport
n.
机场
★airfield
n.
飞机起落的场地
port
港口；airport
航空港
at
the
airport
在机场
field
田野；airfield
停机坪
on
the
airfield
在停机坪上
★expect
v.
期待,等待
①
vt.
priceless
adj.
没有价格的,无价的
valueless
adj.
没有价值,不足道的
worthless
adj.
无价值的
★diamond
n.
钻石
diamond
ring
钻石戒指
precious
stone
宝石；
crystal
[
kr?st!]
水晶；jade
[d?ed]
玉
★steal（stole，stolen）
v.
偷
①
vt.
★guard
n.
警戒,守卫
life
guard
救生员
body
guard
保镖
stand
guard
站岗，放哨
keep
guard
守望，警戒
They
kept
a
close
guard
over
the
thieves.
他们对小偷们严加看管。
【Text】
The
plane
was
late
and
detectives
were
waiting
at
the
airport
all
morning.
They
were
expecting
a
valuable
parcel
of
diamonds
from
South
Africa.
A
few
hours
earlier,someone
had
told
the
police
that
thieves
would
try
to
steal
the
diamonds.
When
the
plane
arrived,some
of
the
detectives
were
waiting
inside
the
main
building
while
others
were
waiting
on
the
airfield.
Two
men
took
the
parcel
off
the
plane
and
carried
it
into
the
Customs
House.
While
two
detectives
were
keeping
guard
at
the
door,two
others
opened
the
parcel.
To
their
surprise,the
precious
parcel
was
full
of
stones
and
sand!
参考译文:飞机误点了,侦探们在机场等了整整一上午.
他们正期待从南非来的一个装着钻石的贵重包裹.
数小时以前,有人向警方报告,说有人企图偷走这些钻石.
当飞机到达时,一些侦探等候在主楼内,另一些侦探则守候在停机坪上.
有两个人把包裹拿下飞机,进了海关.
这时两个侦探把住门口,另外两个侦探打开了包裹.
令他们吃惊的是,那珍贵的包裹里面装的全是石头和沙子!
【课文讲解】
1、The
plane
was
late
and
detectives
were
waiting
at
the
airport
all
morning.
all
一般直接加表示时间的单数名词构成副词短语，如：all
day，all
night，all
week，all
winter，all
year等。但不说all
hour。
whole在表达同样的意思时一般要加冠词或数词，如a
whole
day/year，two
whole
weeks。
all
morning=all
the
morning
The
plane
was
late
飞机晚(点)了
The
bus
was
late./The
train
was
late.
detectives
没有强调一些侦探或者那些侦探,强调侦探这种人，笼统感念,可不加some,the.
2、They
were
expecting
a
valuable
parcel
of
diamonds
from
South
Africa.
a
valuable
parcel
of
diamonds
a
cup
of
tea
强调的是茶
South
Africa
南非
3、A
few
hours
earlier,someone
had
told
the
police
that
thieves
would
try
to
steal
the
diamonds.
a
few
hours
earlier
几个小时以前=
a
few
hours
before/a
few
hours
ago
would
+do
过去将来时,间接方式,转述,站在过去看未来
4、When
the
plane
arrived,some
of
the
detectives
were
waiting
inside
the
main
building
while
others
were
waiting
on
the
airfield.
代词others常常和some连用，表示“有些（人）……，也有些（人）……”或“有的……，其余的……”
one…the
other…
一个…另一个…
some…others…
一些…另一些…
Some
students
are
very
hard-working,others
are
not.
others=other+名词复数
5、Two
men
took
the
parcel
off
the
plane
and
carried
it
into
the
Customs
House.
Customs
House
海关
take
sth.
off…=take
sth.
away
from…
and
carried
it
into…
carried
表示看得很重
6、While
two
detectives
were
keeping
guard
at
the
door,two
others
opened
the
parcel.
To
their
surprise,the
precious
parcel
was
full
of
stones
and
sand!
…were
keeping
guard
at
the
door,two
others
opened
the
parcel.
表面上是分工,两个动作同时发生,不是同时开始同时结束,延续时间不一致,长一点时间的动作用进行时态,短时间的动作用过去时.
When
someone
knocked
at
the
door,I
was
having
dinner.
keep
guard
守卫
They
kept
a
close
guard
over
the
thieves.
at
the
door
在门边(固定搭配)
two
others=two
other
detectives
to
one
s
surprise,让某人惊讶的是
To
my
surprise,the
teacher
was
late.
To
one’s
+表达人情绪的名词
to
one
s
joy
[d???]
欢乐,高兴
To
my
joy,my
mother
came
here
yesterday.
to
one
s
excitement
[?k
sa?tm?nt]
刺激;兴奋,激动
To
our
excitement,our
team
wins.
be
full
of
.装满
My
bag
was
full
of
books.
The
cup
is
full
of
water.
【Key
structures】
过去进行时:
过去进行时的构成：be的过去式+现在分词
过去进行时和一般过去时经常同在一个句子里使用。过去进行时表示过去正在进行的动作或情况，一般过去时则表示比较短暂的动作或事件。正在进行中的动作或情况往往由连词when，while，as，just
as等引导。
when，while
当……时候（强调动作同时发生）
while+从句,动词一定是延续性动词
when+延续性动词/瞬间动词
while
能用when
代替，但是when
却不一定能用while
代替。while
通常只引导持续时间较长的动作，并且主句和从句可以同时用过去进行时，而when
和as一般不这么用。
John
was
watching
TV
while
his
wife
was
talking
with
a
neighbour
over
the
phone.
Just
as
I
was
leaving
the
house,you
came
in.
when
也可以引导比较短暂的动作，while和as则一般不行。
We
were
having
supper
when
the
lights
went
out.
(go
out
熄灭)
过去进行时往往与表示一段时间的状语连用，如all
morning，all
night，all
day，all
evening，the
whole
week等，表示这段时间一直在干什么。
What
were
you
doing
all
evening?
I
couldn’t
find
you
anywhere.
过去动作同时发生的时态
①
过去两个动作同时发生,习惯上一个用一般过去时,另一个用过去进行时；动作长用过去进行时,动作短用一般过去时;
分工的情况,动作的开始时间和结束时间几乎相同,均用过去进行时;
I
was
listening
to
the
radio,my
sister
was
dancing.
When
my
mother
was
doing
the
housework,my
father
was
watching
TV.
②
两个动作在同时段进行,在不同时间结束,先发生的动作未结束,另一个动作发生,先发生的动作用进行时态,另一个动作用过去时.
When
I
was
opening
the
door,the
telephone
rang.先开门
When
the
telephone
was
ringing,I
opened
the
door.
电话先响
③
瞬间动词（如：arrive）没有进行时态,所以两个动作同时发生,延续性动词用进行时态,瞬间动词使用过去时态.
When
he
arrived,I
was
having
dinner.
I
am
arriving
进行时态表示将要
ExercisesD
1
As
my
father
______
(leave)
the
house,the
postman
______
(arrive).
was
leaving；arrived(两个瞬间动词同时发生可能性很小,应具体分析,故用进行时态表将来)
5
While
mother
______
(prepare)
lunch,Janet
______
(set)
the
table.
set
the
table摆桌子
was
preparing；set
【Special
Difficulties】
短语动词中的小品词：许多动词加上介词或副词后就会改变词义，这些介词和副词通常被称为小品词。它们没有词形的变化。
有些小品词既可以作介词又可以作副词。判断一个小品词是副词还是介词要看小品词有没有带宾语。有宾语的是介词，没有宾语的是副词，介词的位置相对固定，不能变动。
①
vi.&vt.+
prep./adv.+宾语(n.)
She
is
walking
up
the
hill.
②
vt.+宾语(n./pron.)+adv.
take
off
the
coat
=take
the
coat
off
=take
it
off
put
on
your
shoes
=put
your
shoes
on
=put
them
on
I
always
take
money
with
me.我身上总带些钱
Exercise
11
They
have
pulled
down
the
old
building.
pull
down拆毁…
（pull；down）
pull
one
s
leg
开玩笑
You
are
pulling
my
leg.你开我玩笑
12
Make
up
your
mind.
make
up…--->make
up
one
s
mind
习惯用法不换,语法上可换
13
He
asked
for
permission
[p?
m???n]
允许,许可,同意to
leave.
ask
for…-->ask
(sb.)
for
sth.
其实是省略sb.故不可换
【Multiple
choice
questions】
5
Someone
had
told
the
police
that
thieves
would
try
to
steal
the
diamonds.
This
happened
___a___
the
plane
arrived.
a.
before
b.
after
c.
when
d.
as
soon
as
两个动作先后发生(一个动作结束,另一个动作才发生)用过去完成时
before
在……之前；as
soon
as
一……就
9
The
parcel
was
valuable.
It
was
___c___
.
a.
worth
b.
worthy
c.
precious
d.
value
valuable=
precious
value
n.价值
worth
v.值得……，后面一定要加词
something
is
worth…
The
book
is
worth
reading.(动名词)
The
book
is
worth
three
dollars.
worthy
adj.
有价值的
be
worthy
of…
值得……
This
book
is
worthy
of
being
read
[to
be
read].
这本书值得一读.
acts
worthy
of
punishment
应该受处分的行为
worthless
adj.
无价值的
something
is
worthless(后面不加任何东西)
10
The
thieves
wanted
to
___b__
the
diamonds.
a.
rob
b.
steal
c.
take
from
d.
take
to
加something做宾语的一定是steal
10
篇2：20XX学年第一学期小学英语四年级上册教学计划
2014学年第一学期小学英语四年级上册教学计划 本文关键词：教学计划，上册，学年，四年级，第一学期
2014学年第一学期小学英语四年级上册教学计划 本文简介：2014学年第一学期小学英语四年级上册教学计划1、学生情况分析：本学期四年级只任教自己的班级403，从一二年级的牛津到三年级的PEP都是自己任教，再加上一直担任该班班主任，所以对学生的情况比较了解，这对我的英语教学工作有很大帮助。403的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困
2014学年第一学期小学英语四年级上册教学计划 本文内容：
2014学年第一学期小学英语四年级上册教学计划
1、
学生情况分析：
本学期四年级只任教自己的班级403，从一二年级的牛津到三年级的PEP都是自己任教，再加上一直担任该班班主任，所以对学生的情况比较了解，这对我的英语教学工作有很大帮助。403的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、小学英语教学的任务：
基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
三、课程标准对本学段的要求（一级目标）
（一）、总体目标
对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
（二）语言技能一级目标
听做：
1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物；
2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；
3、能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；
4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。
说唱：
1、能根据录音模仿说英语；
2、能相互致以简单的问候;
3、能相互交流简单的个人信息，如:姓名、年龄等;
4、能表达简单的情感和感觉，如:喜欢和不喜欢;
5、能够根据表演猜测意思、说词语，
6、能唱英语儿童歌曲15一20首，说歌谣15一20首;
7、能根据图、文说出单词或短句。
玩演：
1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;
2、能做简单的角色表演；
3、能表演英文歌曲及简单的童话剧，如(小红帽)等。
读写：
1、能看图识字；
2、能在指认物体的前提下认读所学词语；
3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事;
4、能正确书写字母和单词。
视听：
1、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目；
2、视听时间每学年不少于10小时(平均每周20一25分钟)。
四、教材简析:
本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（第四册）》（PEP
PRIMARY
ENGLISH
STUDENTS’
BOOK
4）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
五、全册教学总目标
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，
做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
六、教材重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
七、学生知识能力习惯态度分析
八、主要教学措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2.
通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
九、教学进度表
单元
课题
课时
周
Unit
1
My
classroom
6
2
Unit
2
My
schoolbag
6
2
Unit3
My
friends
6
2
Recycle
1
3
1
Unit4
My
home
6
2
Unit5
Dinner
s
ready
6
2
Unit6
Meet
my
family
6
2
Recycle
2
3
1
机动复习
6
2
篇3：小学六年级英语毕业考经验介绍发言稿
小学六年级英语毕业考经验介绍发言稿 本文关键词：发言稿，英语，小学六年级，经验，毕业
小学六年级英语毕业考经验介绍发言稿 本文简介：小学六年级英语毕业考经验介绍发言稿宾州镇中心学校黄伟英各位领导，各位老师：大家好！今天非常荣幸地在这与大家一起交流小学英语复习教学的有关问题。这样的交流会，对小学英语来说还是第一次，这说明小学英语教育正逐渐被各方面所重视。但具我所知，很多学校到现在连考试内容都没有上完。时间紧，任务重，是我们不得不面
小学六年级英语毕业考经验介绍发言稿 本文内容：
小学六年级英语毕业考经验介绍发言稿
宾州镇中心学校
黄伟英
各位领导，各位老师：
大家好！今天非常荣幸地在这与大家一起交流小学英语复习教学的有关问题。这样的交流会，对小学英语来说还是第一次，这说明小学英语教育正逐渐被各方面所重视。但具我所知，很多学校到现在连考试内容都没有上完。时间紧，任务重，是我们不得不面对的事实。如何在这有限的时间里做好复习工作，需要大家多动脑筋。下面我就谈谈自己的一些做法，希望与各位老师交流探讨，共同提高。由于水平有限，有不妥之处，恳请老师们批评指正。
一、制定复习计划，不要盲目施教。我们这套教材，第一册到第四册，词汇量，句型、日常交际用语非常多，在复习前，每位英语教师应对复习内容及复习安排做到心中有数，目标明确。根据学生实际情况，针对他们在学习上的薄弱环节制定切实可行的复习计划，合理安排复习时间，然后依照计划精心设计好每一节复习课进行有效的复习。要避免复习的盲目性，不能想到什么就讲什么，东一榔头西一棒，造成知识点的疏漏。
我认为在复习过程中要避免把复习课搞成题海战，使复习失去它应有的意义而变得枯燥乏味，在复习过程中同样要强调趣味性。复习还要从学生实际出发，做到因地制宜，因材施教，有的放矢
二、复习的内容上要打破单元的界限，给学生呈现一个完整的知识体系。在复习的时候，通过归类总结的方式让这些零散的知识系统化，更有利于学生掌握和运用这些知识。我把要掌握的知识分成了以下几个版块，并逐项带领学生去复习。
1.字母。能听说读写26个字母大小写，让学生熟悉字母的手写体格式，让学生掌握5个元音字母：Aa
Ee
Ii
Oo
Uu.了解常见的字母缩略词，比如CCTV,WTO,WC,USA,CHN
等等。
2、单词。单词是英语的基础和复习的重点。
我把第一到第四册的单词进行了分类，大概有以下这些：（1）动物类，2）颜色类，3）数词，4）教室物品，5)学习用具，6）家庭成员，7)人体部位，8）职业类，9）代词（人称代词，物主代词，指示代词），10）交通工具，11）食物类，12）体育运动类，13）科目，14）季节，天气类，15）服装类，
16）介词，17）时间：月份，星期，今天，明天，昨天，时刻，18）生病类（感冒，发烧，胃疼，）19）人物，20）方位词
，21）疑问词，22）助动词和情态动词23）动词（单数，ing形式，过去式）24）形容词（反义词，比较级）
复习单词的时候，重在认读。我没有要求学生把所有的单词都背下来，那样不切合实际，而是挑一些容易记，又常用的由四个字母组成的单词，让学生根据读音规则去记单词中的字母组合。这样学生会读基本上也就会写了。另外要注意词不离句。不能单一地只去读去背单词，那样就显得枯燥乏味，比如复习动物类单词时，我首先创设这样的情景：Today
is
my
birthday,I
have
got
a
birthday
present,让学生用英语来猜，然后结合这些句型来复习：What
is
it/this/that
?
What
colour?
What
are
they
?
How
many
…?
Do
you
like
…?
3、词组。词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础。大多数是动词词组。复习词组同样也可以结合句子来复习。
4、日常问候语。（早上好，下午好，晚上好，再见，你好吗？谢谢，不用谢，新年快乐，春节快乐，圣诞快乐，生日快乐。）复习日常问候语，重在平时，多说，多用。
5、句子。句子是学习英语的重点，也是教材的重点和难点
1）按时态分为一般现在时（注意主语是第三人称单数时动词的变化），现在进行时（注意动词的ing形式），一般将来时，一般过去时（注意动词的过去式）。2）也可以把句子分为特殊疑问句，一般疑问句，陈述句，然后一类一类的复习。特殊疑问句有以下这些：what引导的问句，
What
is
your
name
?
What
is
this/that
?
What
colour?
What
are
these/those/they
?
What
is
your
favourite
song/colour？
What
is
the
time
?
What
do
you
do
at
the
weekend
?
What
does
she/he/Lingling
do
at
the
weekend
?
What
do
you
have
at
school
?
What
does
she/he/Lingling
have
at
school
?
What
are
you/they
doing
?
What
is
he/she/Amy
doing
?
What
are
you
going
to
do
?
What
will
you/Shanshan
do
?
How
引导的问句，How
are
you
?
How
old
are
you
?
How
many
girls/boys/dogs?
How
do
you
go
to
school
?
How
does
your
father/mother
go
to
work
?
Who
引导的句子，Who
is
she/he
?
Who
are
they
?
Where
引导的句子，Where
is
the
cat/apple
?
以及它们的回答语。一般疑问句有以下这些Be……?
Do………?
Did…?
Will
……?
Can
…?
要注意这些句子的肯定和否定回答方法。另外要特别注意以下两个句子的委婉回答：Do
you
want
some
rice
?
Yes,please
./No,thanks.
Can
I
have
some
sweets?
Yes,you
can
./Sorry,you
can’t.把所有的问句归纳出来，也就是几乎把课本上所有的句型找出来。剩下的陈述句主要就有这几个:
1)point
to
……2)This
is
……3)
I
like….4)
I’ve
got
….
5)
He
has
got
…6)
There
be……5)
A
is
taller/shorter/stronger/bigger/
than
B.复习句子的方法是：
1、
指导学生在语境中复习句子。
2．
根据句子类型指导学生在比较中复习句子，体会语法知识。
3．
指导学生在表演中运用句子。
三、在复习的方式上以学生自主的归纳总结为主，加上小组成员间的合作讨论，在教师的点拨引导下，发挥学生学习主动性。
上复习课单是老师讲学生听和做，效果并不理想。新课标要求老师在教学中培养学生的自主学习能力,所以我们要开动脑筋,变换教学的方式,调动学生的学习主观能动性,让学生当学习的主人。在复习过程中，我们可以用小组合作的方式，发挥优秀学生的带动作用，通过学生小组学习，一起归纳总结，一起分享学习的方法和成功的经验，一起完成老师布置的复习任务，这种方法是很有效的。我通常在复习中采用四人小组选取一名组长负责，通过听写的方法先过单词和基本句型复习的第一关，老师再对中下生进行把关。这样，老师就会减轻负担，把更多的精力放在其他复习项目上。有时，我在复习前先要求学生复习内容进行小组讨论、归纳、总结，比如，有哪些名词的复数形式是加字母es的，先小组内由组长组织自己归纳，然后在课堂上让学生以展示学习成果的方式进行复习，通过这个方法，能充分发挥学生学习的主动性，体现了他们学习的主体地位，化被动为主动，使他们对知识的印象更深刻。四册书词汇量比较大，但经过分类筛选后，就清晰明了了。每次复习课上，对一类词汇进行认读练习，注意变换形式，尽量使学习氛围轻松活泼，避免枯燥的机械训练。单词、句型是复习重点、难点，所以在复习中，需要多设计一些由浅入深的复习活动，使练习行之有效，收到良好的效果。
我们都知道，复习的知识学生都学过，倘若复习方法单一的话，就不能调动学生的兴趣。怎样设计好复习可能使学生感到”学而实习之，不亦乐乎？“倘若把复习课比作一台晚会，那么怎样才能整体筹划好这台晚会呢？复习课不是简单的背诵和默写，而是将分散的知识点整理、归纳、对比、纵向、横向串联，将“点”连成“片”，将“片”汇成“面”。复习同样要以技能训练为主，适量进行语言知识归纳与点拨，配合相应的少而精的练习。让学生以小组为单位积累与之相关的单词、词汇、句型、日常对话进行汇总，上复习课时让小组之间相互交流，相互补充。这就要求教师要做到以下几点：1、教师要精心准备,有的放矢。2、给学生空间和时间,相信学生有自主学习的能力。3、允许学生出现问题，并给予改正的机会。4、摆正师生关系，抓中间带两头。5、加强双基训练，夯实基础。复习中的生生互动和师生互动都要让学生在真实语言运用环境中训练听说读写的能力。从而提高学生综合语言运用能力。6.梳理知识。复习中要注意“点、线、面”相结合，横向、纵向相结合。要求教师设计综合性任务，把几个话题配合在一起，例如：谈天气和问路结合在一起。搭互动平台让学生综合运用所学的知识编对话，解决实际问题。梳理知识就是要学会科学建构知识体系。
另外在复习过程中别忘了要让学生多读，在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯，所有单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。听说读写几方面不要相互独立，要有机结合，才能相辅相成。同时要注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。因为我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步。并且做到注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。我们将对不同层次的学生提不同的要求。对基础较差的同学重点放在基础知识的复习上，对于一部分尖子生重点放在能力的培养和知识的综合运用上。
四．练习要结合教学大纲，“以本为本”而且要精，不要搞“题海战术”。
每节课的练习都要有针对性，可以先分项练习，把每个知识点都练过一遍后，再进行综合练习。最后重点归纳一些难点，学生容易混淆，又常考的知识点。所有的练习都可以出自课本，同一个知识点可以采用不同的题型。去年我们的学生只有一二册的课本，而且是两个人共用，所有的练习都是我自己设计，我按照考试比例出了几套模拟题，题目尽量不重复。用单词的正确形式填空虽然没练过，但那些知识点其实我已经用选择题的形式练过。所以还是有一些学生得了满分。去年有些老师可能看到我出的试题，但我却不懂得在哪里找别的老师出的试题。所以我建议今年毕业班的老师要多沟通，要实现复习资源共享。外面卖的不一定适合我们。我相信每个老师都有出题的能力。
总之，我觉得教无定法。每位老师都有各自的好方法。只要我们肯用心思考，愿意多研究，肯定会让我们的英语课堂精彩起来的。以上是我在复习过程中的一些粗浅的做法，有不妥之处敬请大家批评指正，谢谢大家！