小班主题六次主题一教学活动备课 本文关键词：主题，小班，备课，教学活动
小班主题六次主题一教学活动备课 本文简介：教学活动备课主题（六）快乐一夏主备人：杜桂菊次主题（一）小汗珠，滴滴答教学活动（一）夏天的太阳很顽皮活动目标1.理解诗歌内容一感受夏夭大阳的火辣2.初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法活动准备1一个做成太阳状的刷子道具。2《夏天的太阳很顽皮》教学挂图3.幼儿学习资源⑥第1-3页教学过程活动过程：1.
小班主题六次主题一教学活动备课 本文内容：
教学活动备课
主题（
六）
快乐一夏
主备人：杜桂菊
次主题（一）
小汗珠，滴滴答
教学活动（一）
夏天的太阳很顽皮
活动目标
1.理解诗歌内容一感受夏夭大阳的火辣
2.初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法
活动准备
1一个做成太阳状的刷子道具。
2《夏天的太阳很顽皮》教学挂图
3.幼儿学习资源⑥第1-
3页
教
学
过
程
活动过程：
1.出示太阳刷子道具，引起幼儿兴趣。
夏天的太阳很顽皮.像把刷子，把屋子外的人
都刷得火辣辣的。
2.请幼儿欣赏诗歌《夏夭的大阳很顽皮》，感
知太阳的热度。
(功教师一边演示教具，一边朗诵诗歌《夏天的太阳很顽皮》
提问:诗歌中.夏大的太阳把谁刷得火辣辣
的呢.,（2）引导幼儿观看教学挂图或学习资源⑥第1
页.并结合生活经验加以想象性描述.
提问:夏天的太阳还会把谁刷得火辣辣的呢?
3.带幼儿融人情境中.体验炎热的感觉
（1）感觉一下自己在室内的体表温度
请幼儿摸一摸自已裸露在外的皮肤.如手臂、
腿等.再摸一摸其他小朋友的皮肤，感觉一下自己
在室内的体表温度
(2)室外体验太阳的炎热。
带领幼儿来到户外空地上.和幼儿一起在太
阳底下站立一会儿(在阳光下活动应控制时间，
不能太久)。教师将儿歌中的角色变成幼儿的名字
或幼儿身体的某一个部位。如:刷刷x
x,刷得
大x火辣辣:刷刷小朋友的头顶.刷得头顶火辣
辣等
4.组织讨论一防晒好方法。
(师组织幼儿观看教学挂图或幼儿学习资源⑥
第2一3页
讨论:在太阳底下应该怎样保护自己?怎样才
能防晒？
(2)教师小结.夏天我们要多在有荫凉的地方
活动，中午阳光最强烈的时候尽量不要在户外活动
擦防晒霜、戴遮阳帽、打遮阳伞都可以起到防晒的
作用。
附儿歌
夏天的太阳很顽皮
夏天的太阳很顽皮，
手里拿把红刷子，
到处找人刷一刷
游泳的人刷一刷;
爬山的人刷一刷;
二次备课：
教学反思：
主题（
六）
快乐一夏
主备人：杜桂菊
次主题（一）
小汗珠，滴滴答
教学活动（二）
夏天真快乐
活动目标
1.了解夏天最突出的季节特征
2.能够与同伴一起畅想夏天里的快乐，对接下来的主题活动充满期待
活动准备
1.表现春、夏、秋、冬四季的图片各一张，《夏天真快乐》教学挂图
2.四季图卡l套。(见幼儿活动资源包)
教
学
过
程
活动过程：
1.互动讨论一现在是什一么季节
(1)分别出示表现春、夏、秋、冬四季的图片，教师简单介绍每个季节的基本特征。
(2)教师提问:你认为现在是什么季节?为什么?
(3)幼儿发表自己的意见并说出理由教师
小结
2.找夏天
（l)引导幼儿回顾生活经验·说一说从哪里感受到了夏天。
(2)操作幼儿活动资源包中的材料:在几张季节特征比较明显的卡片中把属于夏天的图片找出来
3.夏天里的快乐
（1）教师请幼几欣赏幼儿学习资源⑥第4一5
页，并介绍在接下来的主题活动中会有哪些好玩的活动，激发幼儿对主题活动的兴趣
（2）请幼儿结合生活经验说一说夏天里还有哪些好玩的事情，自己最喜欢夏天的什么，还希望和爸爸妈妈、老师一起做哪些有趣的事情。
二次备课：
教学反思：
主题（
六）
快乐一夏
主备人：杜桂菊
次主题（一）
小汗珠，滴滴答
教学活动（三）
夏天到
活动目标
1.熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，尝试用欢快、连贯的声音演唱
2.能够结合生活经验、借助图片的提示创编部分歌词
3.愿意与同伴合作演唱歌曲，体验合作演唱的乐趣
活动准备
1.《夏天到》音乐cu(盒带)、教师教学资源
2.与歌词匹配的图片一组;表现打雷、下雨、
萤火虫、蜻蜓、荷花等夏天特色的图片一组
教
学
过
程
活动过程：
I.谈话活动.引出主题
引导幼儿讨论夏天是什么样的，我们怎样知道
夏天来了
2.学唱歌曲
(1)教师边出示图片边念歌词:太阳光，火辣
辣.小汗珠，滴滴答;知了吱吱叫，夏天来到了
（2)幼儿借助图片理解并记忆歌词。
(3)教师完整演唱歌曲，幼儿手拍节奏为教师伴奏，熟悉旋律。
(4)幼儿借助图片整体跟唱，学习歌曲。
3借助图片创编部分歌词。
(1)教师在与幼儿完整演唱歌曲的过程中，在知了图片下方贴上青蛙图片，引导幼儿将歌曲中“知了吱吱叫”，的歌词改编为“青蛙呱呱叫“:(:)与幼儿讨论还有什么让我们知道“夏天来到了”，出示打雷、下雨、萤火虫、蜻蜓、荷花等图片，试一试怎徉把它们唱到歌里去
(3)借助图片与幼儿一起创编歌词演唱。
4.合作演唱歌曲
(1)请幼儿合唱歌曲第一、二、四句.第三句
由教师独唱。
(2)请幼儿轮流担任独唱部分，并根据图片内容演唱创编的歌同.一起感受合作演唱的快乐。
活动延伸
请幼儿回家后与父母一起欣赏幼儿学习资源⑥
第6一7贞，并尝试创编歌词一起演唱
二次备课：
教学反思：
主题（
六）
快乐一夏
主备人：杜桂菊
次主题（一）
小汗珠，滴滴答
教学活动（四）
1、米罗的太阳
活动目标
1.欣赏米罗的作品，感受大而积的红色给人带来的热烈的感觉
2.乐意表达自己对作品的感受，并尝试用大的色块创作作品
活动准备
L.《米罗的太阳》教学挂图
2.颜料、刷子、画笔
3.幼儿学习资源⑥第8-9页。
4拼图1副。(见幼儿活动资源包)
教
学
过
程
活动过程：
1.欣赏作品
(1)初步欣赏。教师出示教学挂图，请幼儿快速欣赏绘画作品，体验名画带给自己的视觉冲击力看到这幅图的第一眼你记住了什么?
(2)再次欣赏。教师引导幼儿再次欣赏作品.感受作品中色彩、线条、图案的美。
画面上都有什么?画里的造型像什么?
2.了解作品的名字
看了这幅画，心里有什么感受?心情怎么样?
你想帮这幅画起个什么名字，为什么?
教师介绍画家给这幅画的命名《红蛋太阳》
3.我们也来画太阳
(1)教师提供作画材料.请幼儿自己在图画本上作画。
(2)展小作品，和画家的画比一比，再次感受
米罗的作品在造型、用色上的特点
活动延伸
1在美工区展示挂图及幼儿作品.引导幼儿继续欣赏讨论。
2.引导幼儿观察早晨、中午、傍晚的太阳的形
状、色彩特点，体会不同。
二次备课：
教学反思：
主题（六）
快乐一夏
主备人：杜桂菊
次主题（一）
小汗珠，滴滴答
教学活动（五）
小汗珠在哪里
活动目标
1.解身边冒着酷暑工作的人们的辛劳
2.学会感恩尊重并珍惜他们的劳动成果
活动准备
1.《小汗珠在哪里》教学挂图。
2请家长事先带幼儿观察夏天里冒着酷暑工作的人们，并拍摄他们工作的照片，带到园里来。
教
学
过
程
活动过程：
1.主题谈话，体会辛劳
(1)展示幼儿带来的照片请幼儿说一说，这是在哪里?人们在做什么？
(2)引导幼儿感受夏天的炎热.和自己在凉爽室内的舒适，体会在酷暑中工作的人们的辛劳。
2.学习儿歌，激发情感
(1)学说儿歌《小汗珠在哪里》.并结合照片内容，将儿歌补充完整
(2)出月示图，引导幼儿用问答的形式.将挂图中的内容编人儿歌。
3.寻找小汗珠，感恩身边人
带领幼儿到门卫、食堂观察工作人员的工作，寻找小汗珠.并表演儿歌.表达感谢
启发幼儿在家里、生活中寻找“小汗珠”.并会向辛劳的人们表达自己的感恩之情
.活动延伸
请幼儿根据幼儿学习资源⑥第
10-1页上的内容继续创编儿歌.并与好朋友一起说一说
带附儿歌
小汗珠在哪里
夏天的太阳火辣辣，
小汗珠儿滴滴答
小朋友们找找看.
小汗珠儿在哪里?
找到了找到了
小汗珠在……、在环卫阿姨的笑脸上，警察叔叔的后背上……)xx阿姨
(叔叔)辛苦了!
二次备课：
教学反思：
教学反思：
篇2：个性主题婚礼方案
个性主题婚礼方案 本文关键词：婚礼，方案，个性，主题
个性主题婚礼方案 本文简介：个性主题婚礼方案价格：￥28999元适用新人：想打造个性主题婚礼，希望自己的婚礼与众不同适用场地：场地较大，厅方正无柱方案内容：主题婚礼策划，主题LOGO设计，金牌婚礼主持人，仪式流程策划，现场督导，音乐助理。顶级摄影师1名，首席录像师两名（单反拍摄），首席化妆师一名，场地布置，全场鲜花装饰，专业灯
个性主题婚礼方案 本文内容：
个性主题婚礼方案
价格：￥28999元
适用新人：想打造个性主题婚礼，希望自己的婚礼与众不同
适用场地：场地较大，厅方正无柱
方案内容：主题婚礼策划，主题LOGO设计，金牌婚礼主持人，仪式流程策划，现场督导，音乐助理。顶级摄影师1名，首席录像师两名（单反拍摄），首席化妆师一名，场地布置，全场鲜花装饰，专业灯光效果，现场服务团队，花车装饰
婚礼前期策划顾问服务
婚礼顾问服务
婚礼筹备参考方案一份
新房布置方案一份
婚礼场地信息沟通
会场布置款式设计
婚礼仪式沟通和策划
婚礼当天现场彩排
化妆师免费试妆服务
拍摄团队提前沟通
策划执行团队
金牌婚礼主持人1名（负责仪式流程策划，现场主持，婚礼前现场彩排）
顶级婚礼摄影师1名（广州顶级婚礼摄影师，手法大气独特，全程跟拍，张数不设上限，送精修）
首席婚礼录象双机拍摄（高清录像机一部，单反一部，全程跟拍，高清拍摄制作，唯美MV式后期制作）
首席新娘化妆师1名（全程跟妆，免费试妆）
首席婚礼策划师1名（负责婚礼的整体策划，与新人沟通，提炼婚礼主题，全程跟进服务）
婚礼策划师1名（负责婚礼的整体策划，全程跟进服务）
现场服务团队
现场督导1名（负责沟通、协调等安排工作，保证婚礼正常进行）
音乐控制师1名（负责仪式音乐视频控制）
现场执行人员（场景的设计，布置执行人员）
专业操作人员（追光灯，泡泡机等专业操作人员）
资深花艺师（现场花艺设计）
个性设计制作
婚礼主题LOGO设计
舞台背景LOGO制作
留影区LOGO制作
个性迎宾牌制作
个性台卡制作（含宾客名单，20围以内，不包台卡底座）
个性签到卷轴一幅（包设计制作）
场地布置---高端鲜花布置
舞台浪漫纱幔背景（立体式背景，4米*8米以内标准）
舞台鲜花花柱2个
仪式台鲜花装饰
蛋糕刀、交杯酒杯鲜花装饰
全场鲜花桌花设计（30围以内）
通道路引10个（鲜花+纱艺或者水晶珠链）
T台搭建（10米，上面铺花纹地毯或镜面地毯）
欧式天幕仪式亭1个（四面鲜花装饰）
主围椅背装饰（鲜花+纱艺或丝带）
豪华留影区（立体式，精美摆设，3米*6米标准）
留影区鲜花装饰
大厅门把手精美装饰
个性展示区（新人相册，精美摆设）
新人喷画1幅（包含制作和装饰，60*90CM以内尺寸）
迎宾牌1个，鲜花装饰（包含制作和装饰，60*90CM以内尺寸）
签到台纱缦背景，精美装饰（3*3米）
签到台鲜花摆设
签到台嘉宾签到处指引摆设
现场专业灯光道具
电脑摇头灯2部
LED染色灯20支，全场唯美灯光效果
专业舞台追光灯2台，专人操作
专业舞台泡泡机1台，专人操作
花车花艺（广州市区免费上门装饰）
主车鲜花特色装饰
副车装饰(丝带花加车贴，10台以内)
新娘手捧花2束（昆明花，早晚各一束）
姐妹鲜花手腕花8个
胸襟花两套（主婚人、新郎、新娘、伴郎、伴娘共16个，早晚各一套）
兄弟迎宾牌15个
篇3：我的爸爸妈妈主题班会教案班会策划书
我的爸爸妈妈主题班会教案班会策划书 本文关键词：班会，教案，策划书，爸爸，妈妈
我的爸爸妈妈主题班会教案班会策划书 本文简介：时间:2008-10-30周四,上午10:59标题:我的爸爸妈妈主题班会教案我的爸爸妈妈主题班会教案主题：我的父母地点：光泽止马中学九年级2班目的：通过班会让学生回顾自己在父母身边所享受到的幸福，反思自己在父母面前的作为，从而理解父母，发奋努力来报答父母。形式：讲故事、表演小品、歌曲及朗诵文章资源利
我的爸爸妈妈主题班会教案班会策划书 本文内容：
时间:
2008-10-30
周四,上午10:59
标题:
我的爸爸妈妈主题班会教案
我的爸爸妈妈主题班会教案
主题：我的父母
地点：光泽止马中学九年级2班
目
的：
通过班会让学生回顾自己在父母身边所享受到的幸福，反思自己在父母面前的作为，从而理解父母，发奋努力来报答父母。
形
式：讲故事、表演小品、歌曲及朗诵文章
资源利用：多媒体投影设备
教学过程：
老师：今天，是一个平凡的日子，我们在座的每一个同学有没有想过，我们平凡的父母们每天都在做着不平凡的工作——为了在座每一位的未来，付出了多少辛劳。为此，让我们以“父母的恩情大如山”为题，上一堂德育班会，下面有请主持人王楠、贾琪：
罗晋：老师、同学们大家好，在活动开始之前，我先讲一个动人的故事：（响起背景音乐《烛光里的妈妈》）
据说，日本远古时有一个风俗：风烛残年的老人要被丢弃，因为那时人类生产力水平低下，无法赡养更多的人口，尤其是丧失了劳动能力的老人。一个儿子背着老母亲艰难地在山路上跋涉，准备将她丢于深山。但他走着走着突然发现背上的母亲不时地折一截树枝抛在地上，感到很奇怪，就问母亲为什么要这样做。老人回答：“有这些树枝做标记，你回去时就不会迷路了。”老人的回答令儿子放声大哭。他抛弃了沿袭已久的风俗，又把母亲背回了家，更加尽心尽力地孝敬她。在即将被抛弃的最后一刻，母亲心里仍然只有孩子。这就是世界上最伟大的亲情——母爱。
贾琪：父母之爱贯穿我们一生，闪现在我们人生的每一个角落，我们能为父母做点什么吗？
王楠：能，一定能，在老师的带领下，我们用一个月的时间酝酿情感，我们用一个月的时间去爱那爱我们一生的父母，一个月过去了，它显得那么仓促，却那样让人刻骨铭心，因为我们共同只做了一件事；为父母洗脚！
贾琪：每个人都去做了，目标一致，方式不同，效果自然也各有千秋，我们从中选取了三份较为典型的答卷，与大家分享其中的甘甜，先请听李娜同学的文章《给爸爸洗脚》
李娜：我坐在火炉旁，爸爸正在洗脚，我突然想起来我应该做的事——为爸爸洗脚。我请求爸爸让我为他洗脚，爸爸问我为什么，我当时只觉得这是老师布置的作用而已，同时也是我一直想做的，老师给了我这个机会，于是我顺口便说：“没什么，因为你是我爸爸。”在我的央求下，爸爸答应了我。
我又烧了些热水，倒入洗脚盆内，准备为爸爸洗脚，我觉得我有点难为情，但转念一想，那是一种对长辈的敬和爱，我不应该难为情，于是，我鼓起勇气把手慢慢伸入水中，为爸爸洗脚。
爸爸的脚趾上有很多老茧，那是辛劳的岁月留下的痕迹，是这些坚硬的老茧换来了我的学费，换来了全家的一切开支??????
许久，我竟忘了是在给爸爸洗脚，直到爸爸叫我，我才猛然反应过来，这时眼泪已湿润了我的眼眶，为了不让爸爸看到，慌乱中打翻了盆，裤子都被弄湿了，爸爸马上过来问我怎么样了，还叫我找裤子换，怕我生病，我却站在原地看着爸爸离去的背影，久久不能移动脚步??????
终于压制住内心的别扭，鼓足了勇气说出了口：“爸爸，我帮你洗脚。”爸爸坐在沙发上，异样的眼光落在我的头上，嘴角处显出了一丝惊讶，继而是一丝微笑，感觉甜丝丝的，我也感到很高兴。
最后，教师进行总结学生的发言，进行总