合唱教学计划 本文简介：?éé??DD?D??o?3aD?è¤D?×é?μá·?????à?μ?ìê|￡ooúà??í·???μ?????￡o1á31μ??￠???￠ì??￠?àè???·￠?1μ??ìóy·???￡?ê1?éú?ú?????·μ??￠×?o????ˉ?aê??￠?é?D??éì?￠ò?ê?éó?à?ü
合唱教学计划 本文内容：
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篇2：科普知识教学计划
科普知识教学计划 本文关键词：教学计划，科普知识
科普知识教学计划 本文简介：科普知识课程教学计划我们开发《科普》校本课程的总体目标是：制定课程目标，使之具有适切性；完善教学内容，使之具有系统性；组织教学过程，使之具有可操作性；积累教学经验，使之具有可持续性。在学习内容、目标和要求上以学生发展为本，以学校特色为本，让学生随着学习的深入，在科学知识的积累、科学方法的获取、科学思
科普知识教学计划 本文内容：
科普知识课程教学计划
我们开发《科普》校本课程的总体目标是：制定课程目标，使之具有适切性；完善教学内容，使之具有系统性；组织教学过程，使之具有可操作性；积累教学经验，使之具有可持续性。在学习内容、目标和要求上以学生发展为本，以学校特色为本，让学生随着学习的深入，在科学知识的积累、科学方法的获取、科学思想的形成、以及实践活动的操作等方面不断得到锤炼和提高。
（一）课程目标
1、拓宽知识面，积累系统的科普知识，体会科学的魅力、知识的力量，更好地激发学生学习科学的浓厚兴趣。
2、通过掌握科学知识和原理，并在生活中作亲身实践，培养学生运用知识解决实际问题的能力，提高学生的科学素养。
3、通过探究活动主动获取知识，培养学生的科学探究能力和团队合作精神。
4、培养学生正确的科学精神，从小养成“爱科学、学科学、用科学”的良好习惯。
5、激发学生热爱祖国，树立长大为祖国社会主义现代化建设事业而奋斗的伟大理想。
（二）课程内容
根据课程目标和开发理念，我们将课程内容架构为：
1、科普知识讲座
我们将科学普及知识细分成十大类别，由学校课程编写组根据分年级的要求编写不同教材，并以月为单位确定讲座的主题，由学生在课堂内通过教师指导、影视传播、专家讲座、学生交流等途径完成目标：
（以一个月的专题讲座“环境保护”为例）
一年级
《白色污染能治理吗》
《污水能变清吗》
《垃圾也能变宝吗》
《漓江的水为什么那么清》
了解人为污染造成的危害，养成讲卫生的良好生活习惯。
1节／周
二年级
《人造树》
《为什么把草场围起来》
《绿色标志》
《造林绿化
涵养水源》
知道植树造林、草地保护的重要作用，从小养成爱护花草树木的好习惯。
1节／周
三年级
《为什么要保护野生动物》
《SOS:生物灭绝正在发生》
《被污染的河里还能再有鱼吗》
《会咳嗽的鱼》
知道人和动物的密切关系。养成保护动物意识。
1节／周
四年级
《有不污染大气的飞机吗》
《古老的风能焕发青春》
《为什么不要烧麦杆》
《为什么要用无氟冰箱》
了解大气污染的危害。从我做起，不燃烧有害垃圾。
1节／周
五年级
《为什么要用无铅汽油》
《绿色能源》
《新型汽车发动机》
《潮汐河海水温差发电》
了解能源危机，以及绿色能源给人类生活带来的转机。
1节／周
2、科技实践活动
学生在教师指导和同伴合作下，努力将所学知识用之于实践，在如下多角度的活动中完成目标：
①“KP读书”活动：通过书籍、网络等载体开展广泛的读书积累活动。
②“KP小报”制作：以班级、小组、个人等形式，分享科普知识搜集之乐。③“KP金点子”创意：注重生活中的科学思考，培养运用知识解决实际问题的能力。
④“KP小队”活动：社区科普宣传，小课题研究，培养团队精神。
⑤“KP基地”活动：通过两大基地学农、学工，开拓视野，提高实践操作能力。
⑥“KP奖”评选：分辅导员奖和学生奖，逐步形成学校传统奖项，建设美好校园文化氛围。
四、课程实施
本课程的实施基于整合了的具有资源和开放的教育环境，以科普知识传输为主线，丰富的实践操作为载体，以课堂教学为主阵地，以课外活动为必要补充，校园、社区、家庭资源环境相互补充，呈现全方位的参与和融合，从教材的编制到课程的实施，都紧扣“以学生发展为本”的主题，力求内容趣味化、形式多样化，以充分体现本课程的实践性和有效性。
（一）实施途径
1、科普知识讲座：
①每周排定一节科普知识积累课，由教材组提供材料，以班级科技辅导员指导为主，学生通过老师讲解介绍，逐步积累系统的科普知识，并逐渐形成自己到课外去学习、积累的习惯。②每周排定一节影视宣传课（午会），通过直观形象的教育形式提高学生爱科学学科学的兴趣。③每周排定一次红领巾广播，由学生宣传科普知识，带动全体学生学科学的热情。
2、科技实践活动：
根据每月的科普知识主题，兼顾各年龄段学生的知识结构，开展相应的实践活动（“KP读书”活动、“KP小报”制作、“KP金点子”创意、“KP小队”活动、“KP基地”活动、“KP奖”评选），提倡人人参与，让学生在活动中增长知识、陶冶情操、培养能力，以活动促进知识的消化吸收，力求达到课程活动化、活动课程化。
（二）具体安排
1、时间安排：
2016.9
：
课程酝酿、资料搜集
2016.9—－2017.1：
课程设计、局部尝试
2017.2——2018.2：
课程全面实施
2、课时安排：
①每周一节科普知识讲座
②每周一档科普影视节目
③每周一次红领巾广播
3、活动安排：
①每月一次“KP读书”交流活动（以班级为单位）
②每月一份“KP小报”制作（以班级为单位）
③每周一次“KP金点子”评选（以班级为单位进行，选其优者送“KP俱乐部”参加每月一次的校级评选）
④每月一次“KP小队”活动，在班级科技辅导员指导下确定活动主题，制定活动计划，及时做好活动记录（“KP俱乐部”每学期评选先进科技小队）
⑤每学期二次“KP基地”活动（由“KP俱乐部”组织，学生分年级活动）
⑥每学期一次“KP奖”评选
五、课程评价
校本课程评价办法应以促进教师的可持续发展、学生的可持续发展和课程的不断完善为中心展开，力求改变评价的甑别、选拔、评优的功能，因此必须体现评价内容、主题和方法的多元化，即关注课程的整个教和学的过程，尤其是学生活动的过程，从而发挥评价教育功能。
1、学生评价
①本课程不采用书面的考试或考查方式，但在实践活动中须作考勤评价记录。
②根据每个学生参加学习的态度、活动成果等作多元评价：自评、互评、教师评价；成绩可以“优秀”、“良好”、“一般”、“须努力”记录。
③根据学生活动情况，定期进行“KP章”的争章活动。
④学生成果可通过实践操作、作品展览、竞赛评比、等形式展示，成绩可记入“学生成长记录册”（学校设计评价表附入）。
2、辅导员评价
①辅导员从教必须有计划、有进度、有教案，有学生考勤评价记录。
②辅导员应按学校整体课程教学计划的要求，完成规定的教学目标。
③教师应注意积累保存学生活动资料、作品、竞赛中取得的成绩资料等。
④通过听课、查阅资料、调查访问等形式，每学期对辅导员进行本课程业务考核。
六、课程管理与保障
校本课程的顺利实施和推进，制度保障是关键。学校将不断规范各项规章制度，完善各项激励机制，保证校本课程的顺利实施。
（一）建立健全的组织机制
为了确保校本课程建设工作扎实有效地开展，学校成立以校长为组长的校本课程建设领导小组，负责统筹规划和领导工作，制定健全制度，由教导处具体负责落实计划和管理工作。
1、管理网络：
校长→教导处→课程开发小组→科技总辅导员→校本课程教师
2、运作流程：
搜集情报→制定方案→编写教材→研究教学模式→制定教学计划→动员学习→开展活动→评价总结→改善课程
（二）制定完善的配套措施
1、教导处加强对课程实施的指导和监控。要积极帮助教师制定、执行教学计划，加强定期检查、总结、交流。关注教师在校本课程实施中的教学态度、教学观念、教学方法。关注学生的参与热情和学习方法，提高教学的实效性。
2、请专家全程指导，为校本课程的教师提供有力的技术支撑。学校邀请区教育局、区进修学院研修中心的领导专家到校指导课程实施工作。
3、采取参加上级有关部门组织的培训、聘请校外专家作相关辅导、校内传帮带以及自学等形式，积极开展校本课程师资培训，建设一支专业化的校本课程教师队伍。
4、校本课程计入教师工作量，工作实绩计入成果奖。
5、校长室、教导处加强与家庭、社区、校外科普基地的联系，尽可能为学生开展实践活动创造良好的条件。
6、学校保证课程开展必需的经费、设施等物质条件，加强学校图书馆、校园网站的建设与管理，为校本课程的顺利实施提供必备的物质条件。
篇3：素描社团教学计划及方案
素描社团教学计划及方案 本文关键词：教学计划，素描，社团，方案
素描社团教学计划及方案 本文简介：素描社团教学计划及方案一、指导思想：为加强我校学生德智体美劳全面发展，培养我校优秀艺术人才，经校领导批准，决定开设美术素描兴趣社团。本社团宗旨在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后我校培养美术人才起着积极推动的作用。二、活动目的：1．学习素描的基本知识和绘
素描社团教学计划及方案 本文内容：
素描社团教学计划及方案
一、指导思想：
为加强我校学生德智体美劳全面发展，培养我校优秀艺术人才，经校领导批准，决定开设美术素描兴趣社团。本社团宗旨在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后我校培养美术人才起着积极推动的作用。
二、活动目的：
1．学习素描的基本知识和绘画方法，锻练同学科学的绘画理念。教学中以短期素描、长期素描相结合；以素描、速写相结合。在适当的教学中进行色彩的基本练习。
2．在教学中锻炼学生对事物认真观察的能力，手的表现力，及对素描、对速写、对西方绘画科学的认知。
3．让孩同学明白素描、速写是绘画的基础，加强孩子的意志锻炼，培养科学的人生观、世界观。
三、活动地点及时间：
地点：美术教室2
时间：每周三下午17：00——19：00
四、活动内容及形式：
1、使学生系统了解一些简单的美术常识知识，（美术种类，绘画工具，素描基本绘画方法）。
2、以素描为主，一对一对学生进行素描基础培训（石膏几何体、静物、石膏像）。
3、凡有绘画比赛，辅导学生自己创作作品。
第三——四周：
单个几何体写生配单色衬布，如球体、正方体、圆锥体、棱锥体、圆柱体等，初步学习素描造型的观察方法、构图知识、简单的透视知识，简单的明暗关系。
第五——六周：
主要进行两个几何形体及贯穿体写生，深入学习平行透视和成角度透视知识、构图知识等，经过本期的学习，学生作品基本达到：构图适当，比例形体基本准确，结构完整有简单的黑白灰关系。
第七——八周：
主要进行多个几何形体组合写生（三个以上）及陶罐、水果等其他三个以上的静物写生配合单色衬布及稳定光线，深入学习素描造型知识，通过本期的学习，画面达到构图完整、比例、结构准确，能较好的表现几何形体的立体感、明暗关系明确。
第九——十周：
训练学生进行陶罐与两至三个几何体、水果、玩具等静物组合写生，配有灰色衬布和稳定光线，继续学习训练素描造型知识和绘画技巧。通过本期的学习，使画面构图完整、比例、结构准确，黑白灰关系明确，能较好的表现各静物的立体感和质感。
第十一——十二周：
静物增加：瓷碗、白盘子、各种水果、石膏手、脚或个别石膏五官写生训练，深入学习素描造型能力，画面：构图完整，比例形体准确能准确的表现物体的立体感和质感，刻画深入。
社团总结
为全面推进素质教育、展示艺术教育成果，我校成立了素描社团，目前在全国小学素描课并没有大范围开展，所以我校素描社团教学并无多少可以借鉴的成功教学经验，目前为探索实验阶段。小学素描社团学生年龄差异大（9岁-12岁），所以学生对与型体空间等认识也会有明显差异。从这方面看，小学多年龄段合班素描教学要比初中困难许多，笔者通过多年的素描学习及素描教学经验将一些素描语言做了抽绎提炼，使之更容易被小学生理解、接受。将抽绎出的知识点由浅及深、由易到难合理的安排课时，让学生在学会基本素描语言的基础上学会自我学习，形成在素描教学中学生主体、教师主导的良性系统。但本方法目前尚不成熟，在学生的调查问卷中发现一些教学环节尚存有漏洞、不足，只有亡羊补牢才能在今后的素描教学中更直观、更有效地使学生受益。