gmat7705.0备考资料及心得 本文关键词：备考，心得，资料，gmat7705
gmat7705.0备考资料及心得 本文简介：9月梦队，点点的770+5.0总结使用资料汇总及介绍。作文：《黄金800》，这里面的题都是高频题，很容易被考到的，但是里面的范本写得不是很好，因为那不是在30分钟写出的文章。我们既然要在30分钟里构思加打字，那么就不要以那些范本做标准。最多可以参考里面的词汇。OG就不说了，里面有几篇范本，我只看了6
gmat7705.0备考资料及心得 本文内容：
9月梦队，点点的770+5.0总结
使用资料汇总及介绍。
作文
：《黄金
800
》，这里面的题都是高频题，很容易被考到的，但是里面的范本写得不是很好，因为那不是在
30
分钟写出的文章。我们既然要在
30
分钟里构思加打字，那么就不要以那些范本做标准。最多可以参考里面的词汇。
OG
就不说了，里面有几篇范本，我只看了
6
分的，我也看全部的题库，目的是考试的时候不要遇到作文题里有看不懂的单词或句子。
数学
：《费费数学宝典》，《排列组合难题》，
数学理论的总结
（贴），
GMAT
数学资料（贴）。这些都在
CD
下载区里可以找到。
(
考好
GMAT
的必要条件是玩转
CD
！
)
OG
里面的题和考试难度差不多。
阅读
：
OG.
逻辑
：《陈向东逻辑》黄皮。这本书里面收录了
GMAT
，
GRE
，
LSAT
的历史考题，我自己觉得
GRE
的题很容易理解，但是推理很复杂。
GMAT
题意很难理解，推理很简单。
LSAT
题很长，要阅读速度。这本书对每种类型的逻辑考题进行了分类，然后对每种题的做法也进行了总结。我强调的是那写做题的思路是作者的思路，并不是我们可以拿来使用得好的，所以只用参考一下作者总结的做题方法。关键是了解每种题型的标志问句，到了最后做题都凭感觉了。
OG
的逻辑比考试的题要简单得多。
语法
：《白勇语法》。作者也对考点进行了分类，我觉得这本书帮组我系统得复习了英语语法，比如以前我就搞不清楚同位语从句的用法，读了就总结出了几种同位语的形式，也发现了选项一但有同位结构一般都是正确选项，当然这不能作为唯一的判断依据，还是要每个选项都排除。动词分词的也是语法的难点，要重点看。
综合
：
OG,PREP
和
GWD
TN
24
。关于
GWD
各个版本的区分和关系论坛上有详细说明（我记得第一页的一个帖子中）。
GWD
TN
24
是最新的版本，据说也是题目重复最少的。前
13
套题目稍微老一点，但是还是很有价值。很多同学在追求和真题最像的材料，我觉得这个想法很不正确，即使
GMAC
出题的思路在变化，但是如果以前的题能做到
90%
的正确率，那么所谓的新题也不会差到哪里去。
14
到
21
套是最近的新题。
22
到
24
套里面有
prep
的重复题，在做
prep
之前不要做这
3
套！！！！！
GWD
TN
24
至今没有一个标准的解释，前
13
套出过一个，我看了觉得也很菜，没什么价值。我觉得其实
GMAT
的题我做错都是理解错误，下来多看几遍，都能解决掉。
24
给的那个标准答案前面还很好，后面错误有点多。对于答案错误的纠正我有几个渠道，第一就是新出的
OG12
，它收录了很多
GWD
的题。第二就是
PREP
，不过建议在
GWD
没做完之前不要
PREP
。第三就是
CD
的搜索功能，就用
GWD
的题号去搜讨论。第四就是
，把题全部复制进去搜索，找
TestMagic
和
Manhattan
论坛上的讨论（这是两个美国的考试论坛），注意百度搜不到。我做
GWD
的错误题数大概统计下来标准差
2.4
，平均
7.8
。有时会提前
5
分钟做完。值得注意的是，
GWD
每套的难度不是一样的，它也没有按考试那样按难度递增的方式出题，所以每套的错题数差异很大也是正常的。我错
3
题和
4
题那几套就感觉很简单，错的都觉得是不该错的。
PREP
建议先做模考，再看破解，做模考前最好不好碰有
PREP
的题的资料，比如《费费语法笔记》和
GWD
TN
24
后三套。
复习战略。先突破自己弱项，我就先突破的语法，其实大部分时间也花在了语法上，因为最弱的地方也是进步最快的地方，有点资本效益递减的原理。最后再是评估这个考试到底考的是什么，难度怎么样，当然我们还是要借鉴别人的备考经验，
CD
上有很多帖子。另外一资源就是
CD
上的天量的复习资料，从中挑选出对自己边际效益最大的，然后合理分配有限的时间，去研究。
培训班：
OG
看完了就达到了上培训班的目的了。.
现在从单项上来说一说战略。
作文：
第一个战略层次就是要保证没有错别字。我觉得阅卷的老师肯定有辅助系统，就像
word
那种可以马上辨认出拼写语法错误的。如果老师拿到你的作文，满篇都是错别字，那自然就降一个档次。值得注意的是，有的时候英文单词我们手写能够拼对，但是用键盘就不一定能写对。
第二就是关于模板的问题。我
ISSUE
没有准备模板，但是我一直很注意用词和句型的多样性。
Argument
不用说了，七宗罪一定要用到熟练。每一罪都要准备模板。当然模板不是我们可以凭空想象出来的。我是先背了别人的模板，然后在写作文练习的时候根据自己的理解进行修改。最后下来基本上自己的模板和之前背的不一样了，而且自己弄出来模板更好记忆。总之，模板是练出来的，不是写出来的。考试的时候也样灵活应用模板，不要生搬硬套。
大家说作文分数不重要，以前托福作文是
5
分的时候，我还知道有同学不写作文的。我的感觉是把作文写好更多是为了营造一个好的心情，为后面的考试打下心态基础。而且写作文也对其他单向有帮助，特别是写
Analysis
of
argument
对逻辑就有帮助。
数学：
关于数学我只想说两点。第一，数学满分是冲击高分的跳板。第二，广大自以为自己数学很好的同学，放下身段，好好复习一下初等数学基础，特别是数的各种性质。先把姿态放低，不然很多理工科童鞋的惨痛经历告诉我们后果很严重。还有就是我觉得
GMAT
数学比
GRE
难。
阅读：
阅读不是练出来的，是积累出来。有人用《杨鹏难句》，我没用过，但是我觉得理论上还是有点价值。毕竟句子是文章的基础。我要说的是在读完一篇文章的时候，首先要明白作者写这篇文章的意图和态度（写这篇文章是出于怎么一个“阶级”目的）。
作者的意图态度
和文章的主旨
不是一回事。知道了文章的主旨最多可以做对主旨题，而了解了作者的意图态度则对做细节题和推理题有很大的帮助。以前
GMAC
喜欢出态度题，现在不出了，但并不意味着了解作者的态度不重要。我的经验是根据作者的意图和态度就直接可以知道很多推理细节的答案，方法就是顺着作者的意图态度走。符合作者意图态度的选项很有可能就是正确选项，即使这里考的是细节题。
GMAT
的出题方式就是这样。
逻辑：
要知道
GMAT
逻辑考什么，就把
GRE
的逻辑拿来对比一下。我不是有意来对比的，而是《陈向东逻辑》里面收录了很多
GRE
逻辑。对比后发现
GMAT
的逻辑的难点是你能不能读懂题意，而
GRE
的题都很容易读懂，和数学一样，但是推理比较复杂（听说现在
GRE
也不考逻辑了）。很多经济学科的教科书的写作逻辑很简单，最重要的不是你去推理，而是理解它在说个什么东西。当然一些逻辑常识还是要懂，比如什么是充分条件和必要条件（假设），以及他们的性质。还有就是
if,if
only,only
if
等一些标志词汇的逻辑含义
语法：
把最基础的语法点掌握扎实，不要把精力放在那些奇怪的结构上。如果
11
道语法题，最多有
2
道是奇特结构，如果前
9
题能做对
8
题，后
2
题能做对
1
题，那也总共对了
9
题了，这也很优秀了。
关于语法还需要注意的就是很多用法不是应为它错误不选它，而是应为
GMAC
说它不合适，就不能选它。比如我们高中都学过
which
可以指代前面一个句子，但是
GMAC
就是不喜欢这结构，而是偏爱用
ing
分词来表达前面一个句子的结果。类似的例子还有很多。做各种语法练习题的目的就是挖掘出
GMAC
喜欢什么，不喜欢什么，再结合基础的语法知识，就能构建自己的做题系统。
最后就是固定用法，什么
prohibit
sb
from
doing,forbid
sb
to
do
这些一定要熟记，遇到了知道就是知道，不知道就看
100
遍也不知道。
我的备考过程
OG11
的难度比考试要小，逻辑做得我很
HIGH
，基本不错（现在才知道这是幻觉，真题可没这么简单），阅读大概四题错一题。
OG11
重点要说的就是语法，那可以说是错得一塌糊涂。语法的症结一部分在知识点，一部分在读题的技巧，毕竟
5
个选项，而且每个都很长很长。我计划在
OG11
阅读完后，先不对
OG
上的语法题进行第二次探究，而是寻找其它的语法单项资料来练习。《白勇语法》和《陈向东逻辑》。GMAT
和托福的单词书背过了大概
3
遍了，《白勇语法》和《陈向东逻辑》也20天看完，只打算先看一遍。在
CD
上浏览一切有的资料,定为每天上午看数学，下午计时做
GWD
TN24
，晚上写作文。把
CD
下载区全部的数学资料几乎都下载了（包括《费费数学宝典》，《排列组合难题》，
数学理论的总结
（贴），
GMAT
数学资料（贴）
），用来给数学打基础的。GWD
TN
24
每天只做一套，
24
套理论上用了
24
天，中间没间断过。做一套用
75
分钟，总结大概要
3
个小时。由于我预约的
1
点
30
分考试，我每天就
1
点
30
分开始做
GWD
TN
24
的
verbal
部分
(
这个版本
GWD
无
math
部分
)
。做完后总结大概可以总结到
6
点老妈下班回家，然后吃饭。吃完晚饭休息到
8
点钟，晚上就是写《黄金
800
》的例题。每天写一个，
Issue
和
Argument
每天轮换，写完了也没找人改，就放在那。这样的日程大概就过去了
1
个月。
7
月初，以上的计划完成，
GMAC
出了
OG12，大概花了
5
天时间把
OG12
做完了，然后就扔在那没管它了。
8
月
15
日
左右PREP
。
PREP
有两个，新
PREP
和旧
PREP
，新的是
2009
年才出的，和旧的想比，题库变了。我的计划就是先做模考，然后看破解的题库。拿出旧
PREP
的第一套模考来做，作文没写，做数学的时候还挺清醒，做到语文第
10
题感冒药就起作用了，思维一团浆糊，一气之下，后面的全部机选，得了
610
分。数学
50
，语文不记得多少了。看了第一套的破解后，紧接着是第二套，作文也写了，
760
分。由于新
Prep
中掺杂了各种来源的以前做过的题，我就没用再模考新
PREP
，直接看完破解，时间来到了
8
月底，我预约的
9
月初的考试。然后就是鸡精。
考试心态调整。考试
1
点
30
开始，我
12
点就到了考场，
5
楼，我爬得气喘吁吁，主要是因为两个月没运动了。进去了又被赶出来，说
1
点
30
再来。我就在预科班的教室里面坐着休息，那时是最紧张的时候。我认为这紧张内容丰富，有点不安，更多的是即将迎来胜利的兴奋。进入考试后，可能有
8
台电脑，那天包括我有
6
个童鞋考，一个因为没带护照被拒考。我做在空调旁边，空调声音有点大，耳机几乎没作用，不过后面进入状态也听不到空调声音了。开始写作文的时候手在逗，字都打不清楚，改了又改，大概
5
分钟后我就放松下来了。先写的是
ARGUMENT
，写了
400
字左右。
ISSUE
题很难写，写了估计就
300
字。中途休息出来喝了水，上了厕所。然后数学做得很顺利也很小心。考完数学后出来吃了个巧克力（后悔没喝很多水，巧克力吸水的，后面弄得我口很干）。到语文的时候我才完全进入状态，完全不紧张了，就想着快点做完出来，然后回家吃饭，对分数也不在乎了，可能是我比较自信，相信付出总会有回报，分数一定不会太差。前
10
题很简单，到了
11
题就峰回路转，估计直接进入高分题库。有点不适应，幸好心态很好。可能没得满分就是因为难题弄得我很不适应。如果直接出难题估计感觉会好一点。感觉时间过得很快，一下就做完了，还剩
7
分钟，有点后悔，为什么不再做仔细点。提交后成绩就出来，很刺激，然后。。。。。。
最后送大家一句话：竹影扫阶尘不动，月穿潭底水无痕。一切名利，财富都是身外之物，健康才是第一的。
篇2：农村信用社备考模拟试题(三)
农村信用社备考模拟试题(三) 本文关键词：备考，模拟试题，农村信用社
农村信用社备考模拟试题(三) 本文简介：2011年农村信用社备考：模拟试题（三）1.金融机构贷款基准利率是由()制定的。A.国务院B.财政部C.国家外汇管理局D.中国人民银行解析：D金融机构贷款基准利率由中国人民银行制定，金融机构根据中国人民银行规定的贷款基准利率具体制定本机构的贷款利率。故选D。2.()是中国银行业协会的最高权力机构。A
农村信用社备考模拟试题(三) 本文内容：
2011年农村信用社备考：模拟试题（三）
1.
金融机构贷款基准利率是由(
)制定的。
A.
国务院
B.
财政部
C.
国家外汇管理局
D.
中国人民银行
解析：D
金融机构贷款基准利率由中国人民银行制定，金融机构根据中国人民银行规定的贷款基准利率具体制定本机构的贷款利率。故选D。
2.
(
)是中国银行业协会的最高权力机构。
A.
五个专业委员会
B.
秘书处
C.
理事会
D.
会员大会
解析：D
会员大会是中国银行业协会的最高权力机构，理事会是会员大会的执行机构，秘书处为日常办事机构。故选D。
3.
下列关于货币政策的说法，正确的是(
)。
A.
2004年，我国进一步改革存款准备金制度，实行差别存款准备金率制度
B.
公开市场业务、存款准备金政策、利率政策被称为货币政策的“三大法宝”
C.
货币供应量是货币政策的操作目标
D.
货币政策是国家调节和控制宏观经济的唯一手段
解析：A
公开市场业务、存款准备金政策、再贴现政策被称为货币政策的“三大法宝”，排除B。我国货币政策的操作目标是基础货币，中介目标是货币供应量，排除C。货币政策是国家调节和控制宏观经济的主要手段之一(还有财政政策、收入政策等)，排除D。故选A。
4.
中央银行提高法定存款准备金率时，(
)。
A.
商业银行可用资金增多，贷款上升，导致货币供应量增多
B.
商业银行可用资金增多，贷款下降，导致货币供应量减少
C.
商业银行可用资金减少，贷款上升，导致货币供应量增多
D.
商业银行可用资金减少，贷款下降，导致货币供应量减少
解析：D
当中央银行提高法定存款准备金率时，商业银行需要上缴中央银行的法定存款准备金增加，可直接运用的超额准备金减少，商业银行的可用资金减少，在其他情况不变的条件下，商业银行贷款或投资下降，导致货币供应量减少。故选D。
5.
《商业银行法》规定，商业银行流动性负债余额与流动性资产余额的比例(
)。
A.
不得高于25%
B.
不得高于4倍
C.
不得低于25%
D.
不得低于4倍
解析：B
《商业银行法》第39条规定，流动性资产余额与流动性负债余额的比例不得低于百分之二十五，即流动性负债余额不得高于流动性资产余额的4倍。故选B。
6.
以下不能取得法人资格的是(
)。
A.
个体工商户
B.
在我国设立的外商独资公司
C.
机关、事业单位和社会团体
D.
有限责任公司
解析：A
个体工商户不具有法人资格。个体工商户是一种我国特有的公民参与生产经营活动的形式，也是个体经济的一种法律形式。个体工商户可比照自然人和法人享有民事主体资格。但个体工商户不是一个经营实体。故选A。
7.
根据《刑法》的有关规定，以下行为中，不是金融诈骗的是(
)。
A.
提供不完整的财务报表，以获取银行贷款
B.
上市公司董事长变更，没有进行披露
C.
自制信用卡从银行提款机提款
D.
编造引进资金的理由从银行贷款
解析：B
A和D选项所述行为属于贷款诈骗行为，C选项所属行为属于信用卡诈骗行为，都属于金融诈骗。B选项虽然是违规行为，但不构成金融诈骗罪。故选B。
8.
以下不是储蓄存款业务的业务类型的是(
)。
A.
教育储蓄存款业务
B.
整存零取业务
C.
单位协定存款业务
D.
个人通知存款业务
解析：C
单位协定存款属于对公存款业务。储蓄存款又叫个人存款，个人通知存款业务、整存零取业务及教育储蓄存款业务均为个人存款业务。故选C。
9.
个人住房贷款期限在一年以下(含一年)的，采用的还款方式为(
)。
A.
按月结算利息，到期一次还本
B.
利随本清
C.
等额本息还款法
D.
等额本金还款法
解析：B
个人住房贷款没有按月结算利息，到期一次还本的方式，排除A。贷款期限在一年以上的，采用按月还款方式偿还贷款本息，可以选择等额本金还款法或等额本息还款法，排除C、D。故选B。
10.
暂扣或者吊销执照属于(
)。
A.
追究民事责任
B.
行政处分
C.
行政处罚
D.
刑事制裁
解析：C
行政处罚的种类包括：警告、罚款、责令停产停业、暂扣或者吊销许可证、暂扣或者吊销执照、行政拘留以及法律和行政法规规定的其他行政处罚。故选C。
11.
根据《民法通则》的规定，民事法律行为应当具备的条件不包括(
)。
A.
不违反法律或者社会公共利益
B.
行为人具有相应的民事行为能力
C.
意思表示真实
D.
行为主体必须为自然人
解析：D
民事法律行为的主体为自然人或法人，故D选项不是民事法律行为应当具备的条件。故选D。
12.
定期存款中存款方式不属于整笔存入的是(
)。
A.
零存整取
B.
整存零取
C.
存本取息
D.
整存整取
解析：A
零存整取是每月存入固定金额，不是整笔存入。B、C、D选项中整存整取、整存零取和存本取息均为整笔存入，只是取款方式不同。故选A。
13.
储蓄的参储主体是(
)。
A.
企业法人
B.
事业法人
C.
政府部门
D.
居民个人
解析：D
14.
储蓄的实质是(
)。
A.
货币所有权的暂时让渡
B.
储蓄存款的暂时让渡
C.
货币使用权的暂时让渡
D.
存款使用权的暂时让渡
解析：C
15.
下列哪些证件可作为存款实名制的有效证件(
)。
A.
机动车驾驶证
B.
法定身份证的复印件
C.
临时居民身份证
D.
学生证
解析：C
篇3：西定中学20XX-20XX学年学业水平考试备考方案
西定中学2012-2013学年学业水平考试备考方案 本文关键词：备考，学年，学业，水平考试，中学
西定中学2012-2013学年学业水平考试备考方案 本文简介：西定乡中学2012—2013学年九年级学业水平考试备考方案为了做好2012—2013学年九年级学业水平考试备考工作，根据学校教学工作计划安排，结合我校2012年的学业水平考试情况及学校目前的教学实际，特制定此备考方案，以期尽量提高备考教学效果。一、指导思想以《学业水平考试说明》及《课程标准》为指导，
西定中学2012-2013学年学业水平考试备考方案 本文内容：
西定乡中学2012—2013学年九年级学业水平考试备考方案
为了做好2012—2013学年九年级学业水平考试备考工作，根据学校教学工作计划安排，结合我校2012年的学业水平考试情况及学校目前的教学实际，特制定此备考方案，以期尽量提高备考教学效果。
一、指导思想
以《学业水平考试说明》及《课程标准》为指导，以考试动向为方向，加强备考管理，在“讲辅练并进、整理与强记结合、统筹时间与侧重倾斜相辅”的教学模式下，不断探索优化课堂教学结构的有效途径和方法，调动一切有利的积极因素，在“早”、“紧”、“严”、“细”、“实”、“好”字上下功夫，确保完成我校提出的奋斗目标，力争我校今年学业水平考试取得好成绩。
二、2012—2013学年学业水平考试总目标
1、各学科的总平均分
300分以上，总及格率达20%，优秀率达3%。
2、争取一中录取线上线人数达8人。
3、努力实现语文、数学、英语、政治、历史、物理、化学、体育等八课（满分810分）总分550分以上人数4人，500—549分5人，450—499分7人，400—449分8人。
三、2012—2013学年九年级学生现状
九年级现有3个班，179名学生，上学年期末测试语文、数学、英语、政治、物理、生物、历史、地理八门学科（满分860分）总分最高分503分，最低分55分，总平均分186.2分。500分以上1人，400—499分学生11人，300—399分学生19人，200—299分学生41人。语文及格人数28人，数学及格人数0人，英语及格人数2人，政治及格人数23人，物理及格人数0人，生物及格12人，历史及格5人，地理及格1人。
从期末成绩来看，要完成上述总目标几乎是不可能的。仔细分析造成此结果的原因主要有以下几个方面：
一、学生短期流动现象严重，考试时，又几乎所有学生都按时返校参加考试，这就造成了大部分学生成绩较差。
二、学生个人自身发展不平衡，体现在学科发展不平衡的学生较多。
三、从学生内在原因分析：部分学生厌学情绪较重，局部影响班级备考和整体成绩，备考的个人目标不明确，欠缺合理有效的学习方法；这些情况对今年的中考成绩提高都产生了较不利的因素。虽然上学期的总体成绩不十分理想，我们相信只要振奋精神，迎难而上，科学备考，在工作中发扬团结协作精神，齐心协力抓好教学的各个环节，做到信息互通，积极交流，只要我们细心研究学生，找出问题的症结所在，及时采取措施，调整教法，充分调动学生的积极性和主动性，因材施教，相信差距只是暂时的，完成中考的目标仍大有希望。
本学期从时间上看是十分紧张的。因此，各学科之间统筹时、高效利用时间显得尤为重要，精讲精练，严格要求、耐心辅导争取打好时间仗。
四、明确职责
为加强备考工作的实效，特成立学业水平考试领导小组、学科备考组、学生工作组。
1、学业水平考试领导小组：
组长：钟友明（西定乡中学校长）
副组长：张绍山（西定乡中学副校长）
组员：叶丽萍（西定乡中学教务主任）
朱建明（西定乡中学教务副主任）
2、学科备考组：
组
长：朱建明（西定乡中学教务副主任）
组
员：钟盛武、刀琳、王庆菊、胡朝月、李光明、周永兵、林峰、王周坐、吕红英
学科备考组成员：
语文组：朱建明、周永兵
数学组：王庆菊、刀琳
英语组：钟盛武、胡朝月
政史组：李光明、吕红英
理化组：林峰、王周坐
工作内容：在学业水平考试领导小组的指导下，开展学科备考研讨活动，由年级组长负责组织安排月考及考试质量分析。
3、学生工作组：在领导小组的指导下，各班主任具体负责班级学生思想工作及相关保障服务，“各处”各司其职，协调做好相应的学生工作。
五、备考工作措施
1、加强学业水平考试工作的领导，切实督促相关人员落实各项备考工作。备考领导小组是学校指挥学业水平考试工作的领导机构，是决定学校能否在考试中取得成绩的要害因素，领导小组要履行好对我校学业水平考试复习备考工作的指导、研究学业水平考试方向、动态，积极协调复习进度、收集、传达考试信息，协调年级组、班主任、科任教师研究学业水平考试相关信息。
2、积极做好学生思想动员工作。学校向考生发放调查问卷，了解其学习、生活状况，以及对学校、科任教师一些好的建议和意见。
校长、副校长，及领导小组成员每周最少走入教室一次，与2—3名学生交谈，了解学生思想动态、学习生活情况，鼓励学生树立信心、积极完善学习计划，修正学习方法，提高学习效率，并做好相关记录，已备检查。
此外，班主任利用班会课做好学生的思想工作，鼓励学生利用一切可以利用的时间，争分夺秒，把全部精力都投入到紧张的总复习中来。对教学过程中有什么意见的建议即时反馈，以便学校随时调整教学安排。任课教师也要注意学生学习情况，做好培优补差工作。
3、加强家校联系，积极备战。召开九年级学生家长会，加强任课老师和家长之间的交流与沟通，并通过家长对学生进行督促和鼓励，使每位家长成为学生备考中的精神后盾。特别是督促家长，监控好学生周六及周日的学习情况，调理好学生的饮食，最大限度的保证学习效果。
4、加强对学业水平考试工作的督导。教务处对复习备考工作进行全面的督导，搞好班主任、科任教师上课复习时间的安排工作，协调各种关系，掌握复习进度，收集、传达考试信息，督导教师共同研究分析考试说明，明确考查知识点，建立系统的知识脉络。班主任强化复习备考过程的班级管理，全面掌握班级教学动态，组织师生分析整改存在的问题，并做好学生的思想工作，科任教师关注学科质量，关注全体学生，最大程度的培优补差。
5、协调工作，齐抓共管，做好备考服务工作。要求班主任要加强做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进行，要根据本班的实际情况制定本班的奋斗目标，并要求每个学生制定出自己的奋斗目标和学习计划，各科任教师要写出详实的操作性强的备考计划，制定出有可能达到的奋斗目标，并对所教班级的课堂纪律负责，维护良好的教学秩序，管教管导，让学生积极参与到中考备考工作中来。
做好学生情况分析，为抓差补缺提供论据。班主任和任课老师要对每位学生进行认真分析，帮助其树立明确的学习目标，让学生了解自己在各学科的优势和劣势，调整自己的学习方法，进行分层教学，对于优生要引导他们不断进取，在复习中可以给这些学生先行一步、面宽一点。要及时正确地掌握他们在测试、模拟考试中的失分情况，并进行针对性的重点练习。对于学业成绩差的学生，一方面教师要付出更多的关爱，从身体、生活、学习、思想各方面多予关心，另一方面班主任要掌握这些学生的成绩差在哪科？差在哪？差的原因是什么？与科任老师共同研究采取什么措施去补救。
6、任课教师要解决好试卷讲评课、习题讲评课存在的目标不明确、教学随意性大等诸多问题，倡导复习课“讲练点评测”五环节教学模式。
四、备考日程安排
第一阶段——2012年9月28日—2012年10月7日：
年级组制定学业水平考试学生辅助计划，要做到五定，既；定时间、定人员、定场地、定目标、定责任。
科任教师制定备考计划，，计划中要有教学进度安排，复习安排，培优补差计划措施，明确主抓学生，既有高分学生的辅助计划，又有学困生的转化提高计划，还要关注中间学生的发展。
第二阶段——2012年10月8日—2013年4月12日：
本阶段要求各学科必须完成所有新课的教学工作。召开学生备考动员会、教师备考专题会。
年级组准备好复习资料，月考试卷，收集学业水平考试相关信息，加强校间联系，联系各教研组组长，组织教师开展复习策略研讨工作。
第三阶段——2013年4月13日—2013年5月15日：
本阶段师生以《学业水平考试说明》为纲，以教材为本，过好课本关。要求科任教师组织学生对各科教材进行认真、系统、全面地复习，对课本上的每一单元、每一章节、每一个知识点都要吃透，并熟练掌握。本阶段复习结束后，分学科备考小组总结第一轮复习情况，研讨下一轮复习重点、方法、对策。
第四阶段——2013年5月16日—2013年5月30日：
本阶段以分类复习为主，以突破难点、解决重点为重点，落实第二轮复习，在学生全面把握基础知识上，突出抓好考点、难点、重点。以精讲带动练习，以练习形成能力，特别是培养学生的分析、解决问题的能力、应变能力，达到“举一反三”的要求，本阶段的强化练习以套题练习为主，兼顾教师自选例题作必要的补充。
第五阶段——2013年5月31日—2013年6月20日：
本阶段以综合练习为主，以适应性练习及检查反馈指导为重点。以模拟练习作为检测复习效果及学生的双基情况。有目的、有针对性地开展个别辅导工作，做到定任务、定时间、定对象，开展“扶中、帮差”活动，使不同层次的学生都有一定的提高，落实第三轮复习，通过练习，使学生能够熟悉题型，把握解题方法。进行学业水平模拟考试，做好本阶段的复习情况小结与分析，研究最后一轮的复习策略。
第五阶段——2013年6月20日——学业水平考试：
本阶段教师主要以近两年的学业水平考试试题作随堂讲练，用收集到的信息题作适当的补充，深入实际做好查漏补缺，进一步对考试重点、难点、热点、考点进行整合强化，落实第四轮复习，同时培养学生的良好学习心理状态和应考心态，迎接考试。
我们坚信，有各级领导的大力支持，有全体师生的共同努力，2012——2013学年我校的学业水平考试一定能够完成预期目标，取得可喜的成绩。
西定乡中学教务处
2012年9月21日
附1：
西定乡中学学业水平考试月考时间安排表
序号
月考时间
质量分析时间
备注
1
2012年11月23日—25日
11月28日下午第三节
2
2012年12月21日—23日
12月26日下午第三节
3
2013年3月22日—23日
3月26日下午第三节
4
2013年4月18日—20日
4月23日下午第三节
5
2013年5月16日—17日
5月21日下午第三节
6
2013年6月6日—7日
6月11日下午第三节
7
2013年6月21日—22日
6月25日下午第三节
西定乡中学教务处
2012年9月22日
附2：
西定乡中学九年级教师培优提绩学生名单
51班：
培优学生：玉安、嘎主、图大、玉进坎、何院红、戈布、娜主、玉坎捧
负责教师:钟盛武、王庆菊、吕红英、朱建明
52班：
培优学生：伍嘎、布嘎、南约、孙美琼、打明、打嘎、满恩、爬大
负责教师:
刀琳、罗永俊、胡朝月、林峰
53班：
培优学生：王艳洁、追妞、优内、安进英、张红艳、三内、里培、张玲
负责教师:周永兵、姚红霞、李光明、王周坐
附3：
西定乡中学九年级教师学困生转化提绩学生名单
51班：
学困生：玉元、玉甩香、玉香旺、岩在弄、玉应坎、玉香坎、普亮、王丽萍、
负责教师:钟盛武、王庆菊、吕红英、朱建明
52班：
学困生：打内、张红兵、卖爬、二对、玉儿章、玉儿井、岩布甩、玉儿洪
负责教师:
刀琳、罗永俊、胡朝月、林峰
53班：
学困生：唐志花、岩温坎、岩三、优三、何海龙、玉坎少、玉帕董、玉嘎香
负责教师:周永兵、李光明、姚红霞、王周坐
附4：
西定乡中学九年级教师中等生提绩学生名单
51班：
中等生：
大双、二灯、达灯、打优、伍说、何香莲、玉香坎、鄢香玲、李玲、杨建龙
负责教师:钟盛武、王庆菊、吕红英、朱建明
52班：
中等生：岩帕香、叁妹、孙李美、爬优、二说、二打、打图、四永、玉为、科内
负责教师:
刀琳、罗永俊、胡朝月、林峰
53班：
中等生：爬妹、李彩琼、潘秀兰、陶丛凤、打布、图打、李妹、图珠、批嘎、玉嘎香
负责教师:周永兵、李光明、姚红霞、王周坐
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