汉办海外志愿者教案首轮评选细则及评分表 本文关键词：首轮，细则，志愿者，教案，评选
汉办海外志愿者教案首轮评选细则及评分表 本文简介：附件2：志愿者教案首轮评选细则及评分表教案评分细则：①最低分设置：每项评分的最低分为该项总分的60%，例：满分10分，最低分为6分；满分5分，最低分为3分；②请各队志愿者将教案评审分数（表一、表二）送交本队队长，队长做好计分和排名后，填写表三后于9月9日前将评选结果报代表处负责各教委志愿者项目的管理
汉办海外志愿者教案首轮评选细则及评分表 本文内容：
附件2：志愿者教案首轮评选细则及评分表
教案评分细则：①最低分设置：每项评分的最低分为该项总分的60%，例：满分10分，最低分为6分；满分5分，最低分为3分；②请各队志愿者将教案评审分数（表一、表二）送交本队队长，队长做好计分和排名后，填写表三后于9月9日前将评选结果报代表处负责各教委志愿者项目的管理教师。
表一：优秀教案评分表（队员填写）
参赛志愿者姓名：
项目
细则
满分
得分
教案结构20分
1、教案要素的完整性
10分
2、教学要素阐述篇幅的合理性
10分
过程阐述20分
1、语法或知识点的讲解是否透彻
10分
2、教学过程与教学目标是否吻合
5分
3、过程阐述是否流畅、脉络清晰
5分
教学设计30分
1、课堂导入、课堂用语的规范性
5分
2、教具的使用是否合适教学对象、有助于教学
5分
3、师生之间的互动是否有利于教学
10分
4、课堂小结、布置作业
10分
时间分配10分
时间分配的合理性
10分
教案可操作性20分
1、教学容量与难度是否适用于教学对象
10分
2、教学手段是否具有示范性和推广性
10分
总分
100分
评委姓名：
表二：XX队志愿者教案评审成绩统计表（队员填写）
评委姓名：
本队序号
志愿者姓名
教案名称
教案评分
注：队长可以将此表统一按照本队志愿者顺序进行排序，再次发给队员。
表三：XX队志愿者教案评分成绩统计总表（队长填写）
本队序号
作者姓名
教案名称
评委总分
排名
本队推荐参加第二轮优秀教案评选的志愿者名单：_____________________
篇2：“教学能手”评选说课评分表
“教学能手”评选说课评分表 本文关键词：能手，说课，评选，评分，教学
“教学能手”评选说课评分表 本文简介：西关小学小学县级“教学能手”评选说课评分表时间2013年月日第节地点授课教师授课题目学科年级评价项目权重评价要点评价等级得分ABCD说教材0.151.本课在教材中的地位和作用。75312.教学目标准确、切合实际。43213.找准教学重点、难点、关键。4321说教法0.154.选择合适教法，并说出理论
“教学能手”评选说课评分表 本文内容：
西关小学小学县级“教学能手”评选说课评分表
时间
2013年
月
日第
节
地点
授课
教师
授课
题目
学科
年级
评价
项目
权重
评
价
要
点
评
价
等
级
得分
A
B
C
D
说教材
0.15
1.本课在教材中的地位和作用。
7
5
3
1
2.教学目标准确、切合实际。
4
3
2
1
3.找准教学重点、难点、关键。
4
3
2
1
说教法
0.15
4.选择合适教法，并说出理论依据。
5
4
3
2
5.贯彻自主、探究、合作学习，体现学生的主体性和教师的主导性。
5
4
3
2
6.教学手段先进，能创设合适的教学环境，激发、调动学生的积极性。
5
4
3
2
说学法
0.15
7.学法要体现让全体学生动手、动脑、动口、善于思考。
5
4
3
2
8.体现学法与教法相结合，注意培养学生的创新意识。
5
4
3
2
9.体现学生初步具有独立操作能力。
5
4
3
2
说教学
过程
0.25
10.引入新课自然、流畅，设计有新意。
4
3
2
1
11.教学过程主次分明，突出重点，解决难点，衔接自然。
5
4
3
2
12.
媒体使用得当，体现组合优势；板书设计简洁，能反映全课内容，形成网络。
4
3
2
1
13.
能体现学生积极参与教学全过程。
4
3
2
1
14.
例题、练习题、作业设计合理。
4
3
2
1
15.教师指导高效率，学生学习高效益。
4
3
2
1
说教后反思
0.15
16.反思问题捕捉准确，针对性强。
5
4
3
2
17.反思有一定的理论高度和水平。
5
4
3
2
18.反思原因分析具体、深入，有自己的观点和思考。
5
4
3
2
说课基本功
0.15
19.教态宜人，语言准确、生动、简练。
4
3
2
1
20.说课中各种媒体操作熟练、规范，即席书写规范，板书工整。
4
3
2
1
21.说课中有创新意识或表现。
4
3
2
1
22.说课中各内容时间分配得当，说课在10分钟内完成。
3
2
1
评
委
签
名
备
注
总分
篇3：辩论赛评分标准细则及评分表
辩论赛评分标准细则及评分表 本文关键词：辩论赛，细则，评分标准，评分
辩论赛评分标准细则及评分表 本文简介：第七届“挑战自我”辩论赛评分标准细则一、每个环节的评判标准（100分）（一）将聘请三位专业评委对本次比赛进行全程评议。（二）评分标准：1、论点明晰，论据充足，引证恰当，分析透彻。2、迅速抓住对方观点及失误，驳论精到，切中要害。3、反映敏捷，应对能力强。4、表达清晰、层次清楚，逻辑严密。（三）评分办法
辩论赛评分标准细则及评分表 本文内容：
第七届“挑战自我”辩论赛评分标准细则
一、每个环节的评判标准（100分）
（一）
将聘请三位专业评委对本次比赛进行全程评议。
（二）
评分标准：
1、论点明晰，论据充足，引证恰当，分析透彻。
2、迅速抓住对方观点及失误，驳论精到，切中要害。
3、反映敏捷，应对能力强。
4、表达清晰、层次清楚，逻辑严密。
（三）评分办法：
1、审题：对所持立场能否从逻辑、理论、事实等多层次、多角度理解，论据是否充足，推理关系是否明晰，对本方的难点是否具有有效的处理方法。
2、论证：论证是否有说服力，论据是否充分，推理过程是否合乎逻辑，事实引用是否得当、真实。
3、辩驳：提问能否抓住对方要害，问题简单明了。在规定时间内没有提出问题或提问不清，应适当扣分。是否正面回答对方的问题，能否给人以有理有据的感觉。不回答或不正面回答应相应扣分。
4、配合：是否有团队精神，是否相互支持，论辩衔接是否紧密。问答是否形成一个有机整体，给对方一个有力打击。
5、辩风：所用语言和辩论风格讲究文明礼貌。不得对对方辩友和网友进行人身攻击。
（4）
扣分标准：
凡审题、论证、辩驳、配合、辩风项目中，不符合评判要求和违反规则的，均酌情扣分。由于参赛队自身原因造成的突发事件影响比赛的，由评判团决定，在其累计总分中扣5-10%。
二、团队整体评分标准（10分）
1、辩题中心：发言中心是否明确，主旨是否突出
2、内容资料：论据是否充分、合理、恰当、有力、引述资料是否正确、详实。
3、逻辑思维：能否从多角度、多层次分析、理解、认识辩题，叙述是否有层次性、条理性，论证是否具有说服力，能否始终坚持自己的立场，灵活应对。
4、辩驳能力：主动、准确、及时、机智地反驳对方的观点，迅速抓住对方观点及失误，驳论精到，切中要害。
5、整体配合：是否有团队精神，能否相互支持，论辩衔接是否流畅，论点结构是否完整，是否形成一个有机整体。
6、风度表情：辩手表情、手势是否恰当、自然、大方，不强词夺理，尊重对方，尊重评委和观众，富有幽默感。
3、
最佳辩手评定标准
参考标准如下：
1、语言表达：语言是否准确、简明、规范，是否条理清晰，有理有据。
2、辩驳能力：辩手是否言语流畅、立场明确，能否从多角度、多层次分析、理解、认识辩题，叙述是否有层次性、条理性，论证是否具有说服力。
3、表情风度：辩手表情、手势是否恰当、自然、大方，不强词夺理，尊重对方，尊重主持人、评委和观众，富有幽默感。
4、临场反应：辩手是否思维敏捷、活跃，积极应对对手的问题。
5、整体意识：是否有团队精神，能否相互支持，论辩衔接是否流畅，论点结构是否完整，是否形成一个有机整体。
注：本活动最终解释权归
2012年
11月
12日
、
理学院“挑战自我”辩论赛评分表
团体评分
评分细则
正方
反方
队名：
队名：
审题15
对所持立场能否从逻辑、理论、事实等多层次、多角度理解，论据是否充足，推理关系是否明晰，对本方的难点是否有较好的处理方法。
论证20
论证是否有说服力，论据是否充分，推理过程是否合乎逻辑，事实引用是否得当。
辩驳20
提问是否能抓住要害，问题是否简单明了。是否能正面回答对方的问题，能否给人以有理有据的感觉。不回答或不正面回答应相应扣分。
配合15
是否有团队精神，能否相互支持，论辩衔接是否流畅，自由辩论时发言是否错落有致，回答是否形成一个有机整体，给对方有力打击。
辨风20
语言是否流畅、用词得当、语调抑扬顿挫、语速适中，是否尊重对方辩友、尊重评委、尊重观众；表演是否得当，落落大方，且有幽默感。
氛围10
各参赛队是否组织有一定规模的啦啦队，现场助威气氛是否活跃。
总分
各人评分
细则
正1
正2
正3
正4
反1
反2
反3
反4
语言表达（35）
语言是否准确、简明、规范，是否条理清晰，理、据相协。
表情风度（20）
辩手表情、手势是否恰当、自然、大方，不强词夺理，尊重对方，尊重主持人、评委和观众，富有幽默感。
辩驳技巧（35）
提问是否合适，回答是否中肯，反驳是否有力、有理，反应是否机敏，用语是否得体。不能言辞过激，影响对方辩手的情绪，不能针对对方辩手做人身攻击，否则扣分。
综合印象（10）
个人总得分