幼儿园办学的申请报告 本文简介：幼儿园办学的申请报告一、办学目的为了方便周边儿童就近入学，本幼儿园本着“一切为了孩子，精心服务于家长”为办园宗旨，结合先进的教育理念，培养健康会自理、礼貌会交流、好奇爱探索、独立能合作的体、智、德、美、劳全面发展的幼儿。同时“精心育苗求生存，团结奋进求发展，优质服务求信誉，”是我园的办园目标，不断加
幼儿园办学的申请报告 本文内容：
幼儿园办学的申请报告
一、办学目的
为了方便周边儿童就近入学，本幼儿园本着“一切为了孩子，精心服务于家长”为办园宗旨，结合先进的教育理念，培养健康会自理、礼貌会交流、好奇爱探索、独立能合作的体、智、德、美、劳全面发展的幼儿。同时
“精心育苗求生存，团结奋进求发展，优质服务求信誉，”是我园的办园目标，不断加大“内强素质，外塑形象”的管理制度，以致于收到了良好的办学效益。我们的承诺是一定要让孩子们赢在人生的起跑线上。
我园长期以管理育人、环境育人、艺体育人为办学思想，坚持“尊重、平等、和谐、快乐”的八字园风。在幼儿教育中挖掘每一个孩子的潜力，开发每一个孩子的智力，努力培养一代健康又快乐、好奇又探索的新时代幼儿。在教育思路开放的今天，幼儿园以特色教育为主，用“心的教育，爱的成长”，精心浇灌祖国的幼苗。
促进儿童身心健康发展，培养儿童良好的习惯是我们的宗旨，充实儿童生活经验，提高儿童思想品德。办学目标是创办镇级师范性幼儿园，创艺术教育、环境教育的特色，在课程设计上大胆创新，瞄准先进水平，实现幼儿教育现代化。
二、办学条件
教师尊纪守法，为人师表，教书育人，师资队伍实力强、敬岗爱业、专业化程度高，教师全部达到师范学历，有丰富的教学经验。思想健康，热心教育工作，关爱教育事业，时刻关怀下一代的成长，有较高的文化水平和教学能力。
封闭式教学管理，有校院、大门，学习环境好，院内卫生干净，布局合理，体育活动器材较全，教室坚固安全，光线好，室内教学设施完整，桌凳齐全，学校备有专车接送学生。:
三、办学规划
在现有办学条件的基础上，进一步完善办学条件，完整教学设施，现有中型轿车一辆，接送学生充实体育器材，以便更好的让学生锻炼身体，教室内有彩电、VCD
等现代化的教学工具，以便让学生学到更多的知识，现已增建一层四间教学楼，让更多的儿童方便就学，逐步把学校办成现代化的规模，为国家培养更多更优秀的人材，把自己毕生精力和有限的资金献给党的教育事业。尽请有关领导批准。
申请人：
篇2：国学办学特色实施方案
国学办学特色实施方案 本文关键词：实施方案，国学，办学特色
国学办学特色实施方案 本文简介：学校特色发展方案目录一、指导思想二、特色发展原则三、特色发展方向四、特色发展范围五、特色发展任务分工六、实施方式七、保障措施附：制度保障学校特色发展方案一、指导思想：弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。二、特色发展原则模糊性原则：不求甚
国学办学特色实施方案 本文内容：
学校特色发展方案
目录
一、
指导思想
二、
特色发展原则
三、
特色发展方向
四、
特色发展范围
五、
特色发展任务分工
六、
实施方式
七、
保障措施
附：制度保障
学校特色发展方案
一、
指导思想：
弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。
二、特色发展原则
模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。
差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。
自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。
鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。
三、特色发展方向
通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进小学生健康和谐发展。我们将用两年时间狠抓特色发展方案软件；2014年9月至2015年9月一年内培养小学生的注意力和记忆力，帮助小学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地向善，修养提高，身心健康和谐发展。2014年9月至2016年10月两年内学生可以诵读、领悟、谈论、背诵《弟子规》、《三字经》、《道德经》、《百家姓》、《孝经》。在2016年12月第三年实现特色发展方案硬件让我们的电子，实物配置小到书签、名牌，大道整个学校的建筑，教学设备及新配置一些国学英雄人物纪念牌匾，英雄人物特色学习室，国学特色网站等一系列的硬件设施。我校将用三年时间打造一个和谐有人文内涵的，文化丰富的软件、硬件均过硬的书香校园。
四、特色发展范围
（1）年级段不同，特色发展培养范围不同，小学1—2年利用两个学期背诵完《弟子规》3—4年级利用两学期背诵完《弟子规》及20首唐诗。5-6年级利用本学期背诵完《弟子规》。并且，1-3年级低学年段以多读多背诵国学优秀文章及国学名人事迹为主。4-6高年级段在读、背的基础上添加默写和周周国学知识评比环节。特色晨读，班班每天必读国学，让学生每天都懂点国学，注重点滴的积累。
有专门的课程支持，每周一下午第二节课全校各班上国学特色课程，三、四年级讲授国学精神、诵国学经典；五、六年级铭记国学，感恩万物。
大课间播放国学广播，耳濡目染熏陶学生。国学教师随机抽查各年级学生国学常识。十分钟国学小比拼，班级两组对弈，比拼国学知识。
学校特色任务小组间周进行教科研活动支撑保障，不断进行国学特色教科研学习，探讨国学求新知，向学生传授国学特色方案，推陈出新，革故鼎新，巩固国学特色学习。
（2）室内更是每个班级学习国学的第一场所，每个班级设有国学角落，粘贴国学名人名言，每天黑板上一句国学名言学生背诵。每周三下午用一节课的时间开一节国学主题班会。
（3）我校特色的走廊文化，上有名人名名言，寓言佳句，中国历史名人，传承精神，让学生耳濡目染中国国学风采。
（4）操场四面墙壁印有中国国学名人，耳濡目染的让学生们在操场上受国学的熏陶。
（5）墙壁上有《弟子规》、《三字经》、《道德经》、《百家姓》、《孝经》。
（6）服饰：教师学生服饰有国学名人的风采佩戴国学胸章，佩戴国学胸章三、四、五、六依次是董仲舒班，墨子班，荀子班，孔子班。
教师均佩戴有国学特色的诚信树人标志。
（7）班牌：按照年级分别命名为董仲舒班，墨子班，荀子班，孔子班。
（8）班风：三年级为诵国学经典，传华夏文明；四年级为向上向善，扬我国学；五年级为铭记国学，感恩万物；六年级为感恩国学，相亲相爱。
五、特色发展任务分工
低年级负责人：唐晓霞
中年级负责人：蓝星
高年级负责人：张涛、刘涛
蓝
星：大课间礼仪操
唐晓霞：校歌大课间领唱以上人员均负责软件分工。
王守超
负责硬件。
需要软件、硬件向中心校申请
六、实施方式
实施“听、说、读、写、演、讲、画、唱”建构方式。
做好“四每”，天天读-周周读-月月示-月月评-期期赛
（1）
每天早上班班必读国学、弘扬优秀国学文化。回家后，中午11：35-12：00国学视频赏析。每天再由家长带动诵读（亲子诵读）10分钟。提升家庭文化品味。
（2）
每周每班定期排练国学话剧小组，表演国学文化故事。大课间广播国学方面的明歌、名言、经典及德育小故事。画出国学名人并配有国学名言。周五中午看一次中华传统美德故事真人秀、动画片。每周一升旗结束后师生诵读国学五分钟。
（3）
每月定时听、说、读、写国学文章优秀范本佳作。开展国学文化大比拼。每月一次国学主题班会。每月评选一次孝、悌、忠、信为主题的四大国学明星。每月全校各年级之间进行一次国学交流会，对各自的国学知识进行交流沟通，互相取长补短，达到公共进步。每月一次国学读物品鉴会，互相品国学，谈国学。每月一次国学经典故事真人秀，学生真正融入
国学中。每月一次国学故事演讲大赛，评选出国学大王。每月一次国学绘画、写字、朗读、背诵比赛。
（4）
每学期开学一次国学经验交流会，学期末进行全校评比。每学期还要开展“国学英雄会”大赛，进行“听、说、读、写、演、讲、画、唱”评比选出国学知识小达人。
（5）
在原有课外活动小组的基础上成立国学文化小组，宣传国学，弘扬国学文化。定每年的上学期的十月份、下学期的5月份为国学活动月，并在2014年全校共同努力的基础上定2015年为国学活动年，为国学的发扬打下基础。
七、保障措施
1、制度保障：建立星级评价制度
（1）每天国学展示完成任务的学生加2分，突出者则再多加一分。
（2）每周德育国学课外活动小组及主题班会评比的前三名分别给与5、4、3分的支持奖励。
（3）每月对德育国学进行评比，并设一、二、三名并分别给与15、13、10分的奖励。
备注：（1）在重大活动中积极参加并获得奖项的学生按活动等级给与加8、6、4分三个级别的奖励。
（2）每15分为一个星级，奖励随星级不同而不同。
2、资源保障：
我校会预先做好最经济划算的预算，最大程度的节省开支，在社会资助、家长帮助、联谊学校保障不了及无法自给自足的前提下，以最低的成本，最大的回报为原则向中心校申请活动开支！
3、我校成立领导小组促进国学活动健康有序发展。
组长：王守超
组员：张
涛
、蓝
星、唐晓霞、刘
涛
注：我校定会全力配合并参加学习上级组织的一系列国学培训等相关事宜
制度保障：
（一）1、评价制度（占40%）：包括过程性的评价、抽查评价相结合。过程性的评价采取分段抽查制，班主任落实好进度计划，落实每周诵读内容和辅导，对本班学生进行抽查和评价。学校教务处和年级组每两周对班级各抽2名学生进行背诵抽查，每学期8次。依据本年级制定的进度计划内容，根据背诵情况确定优、良、中和差等级，分别为班级加3分、2分、1分、0分，纳入班级国学经典诵读考核。
2、学校抽查（占40%）：班级平时在学校抽查中，组织有序，表现突出的加2分，一般的加1分，较差的计0分，对要求上报的材料不按时报的减2分。学校设立“书香班级建设展示榜”，每两周公布结果，荣获本年级展示榜金榜的另加1分。抽查结果依据每次教务处督查通报。
3、班级活动评价（占20%）：在平时学校或年级组织的诵读主题活动中荣获第一名、第二名、第三名的分别加5分、3分和2分。
4、学校奖励：在学期末总分荣获年级组第一名、第二名分别奖励100元、50元，最后一名扣除班主任津贴50元。分数相同依据获本年级榜金榜次数多者优先。
（二）诵读制度要求
1、保证诵读时间：
晨读：早上9:35——9:50
午读：15:40——15:50
2、保障诵读进度：各年级制定诵读进度计划，按进度计划组织进行诵读和考核。
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篇3：小学学校办学群众满意度调查总结
小学学校办学群众满意度调查总结 本文关键词：群众，学校办学，满意度调查，小学
小学学校办学群众满意度调查总结 本文简介：寺头小学家长评价学校、教师活动总结学校的发展离不开社会各界的支持和帮助，尤其离不开家长的支持与配合，为了提高老师的教育教学质量，实践教育局提出的“办人民满意学校”的社会承诺，促进学校的可持续发展，我校认真组织开展了“家长评学校和教师”活动。本次活动，我们向学生家长发放无记名问卷调查表，问题涉及学校收
小学学校办学群众满意度调查总结 本文内容：
寺头小学家长评价学校、教师活动总结
学校的发展离不开社会各界的支持和帮助，尤其离不开家长的支持与配合，为了提高老师的教育教学质量，实践教育局提出的“办人民满意学校”的社会承诺，促进学校的可持续发展，我校认真组织开展了“家长评学校和教师”活动。
本次活动，我们向学生家长发放无记名问卷调查表，问题涉及学校收费、师德师风、规范办学、家长对学校和教师的意见建议等。从回收的测评卷中，可以看出家长对这次问卷调查相当重视，填写普遍比较认真，调查表回收率达100%。
我们对所有的测评表中的数据进行了全面统计。其中家长对学校工作认为“满意”的占96.5﹪，认为“基本满意”的占3.5﹪，认为“不满意”的为0；家长对教师师德师风满意率达到了100﹪。统计数据表明，家长对学校、教师总体满意度比较高，同时也对学校和教师方方面面的工作中肯地提出了意见建议。现总结汇报如下：
1、家长对老师的工作满意率很高，普遍认为开发区小学的老师爱岗敬业、工作勤奋、爱生如子，对家长态度热情，能在学习和生活各方面关心每个孩子。
2、家长对学校的教学环境很满意，普遍认为学校管理科学规范，师资条件好，教学硬件一流，孩子放在学校非常放心、安心。
部分家长也对学校的发展、教师的工作提出了一些中肯的建议，部分家长建议归纳如下：
1、学校应让学生有更多的活动平台，培养学生的实践能力，使学生全面发展。
2、学校要加强家校联系渠道，让家长随时了解孩子在校情况以及每天的家作情况。
3、天气渐冷，老师要经常提醒孩子及时增添衣物，课间要多喝水预防感冒。
4、学校要加强管理体系，严格规范学生上、下学的秩序。
5、多组织课外活动，让孩子更多的接触自然，更多的接触社会，更多的感受团结的力量。
从家长的建议中可以看出，家长对学校的教育提出了一些要求，也反映出家长对学校教育的重视。这里，我要感谢每位家长对学校和我们教师工作的信任和支持。在今后的教育教学中，我们将根据家长意见有针对性地采取了如下措施：
1、采用多种形式与家长进行联系，交流孩子在家表现；学校开展讲座加强教育；充分利用班会讲正确上网。
2、利用班队会、课堂、学校督察等形式加强学生的学习、行为习惯教育。
3、组织丰富多彩的课外活动，，利用综合实践让学生接触自然、接触社会。
4、开展读书月、读书汇报会、读书笔记展评等形式引导学生多读书，提高阅读量。
5、教师采用电话、家校通、飞信、家长会、家访等形式多与家长进行联系，交流学生的在校表现。
寺头小学
2014.10