《大一学期总结》word版 本文关键词:学期,word
《大一学期总结》word版 本文简介:大一上学期学期总结&未来规划转眼半年的时间,从9月入学到1月寒假。经过大一这一学年的学习与生活我懂得了不少道理,学到了不少的知识,但还是有一些做的不好的地方。下面我就对这大一这学年的学习、生活、思想三个方面进行总结。在学习方面,首先做到的一点是没有请假,没有翘课,没有早退,期末成绩也没有挂科。在作业
《大一学期总结》word版 本文内容:
大一上学期学期总结
&
未来规划
转眼半年的时间,从9月入学到1月寒假。经过大一这一学年的学习与生活我懂得了不少道理,学到了不少的知识,但还是有一些做的不好的地方。下面我就对这大一这学年的学习、生活、思想三个方面进行总结。
在学习方面,首先做到的一点是没有请假,没有翘课,没有早退,期末成绩也没有挂科。在作业上,没有百度现成的作业,自己完成每一项作业。综英课的背书方面,能够保证每周背一篇文章的高质量完成。但是在听力还有语音方面确实需要仍然不断改进和学习。每周听VOA的时间还是挺少的,甚至是看美剧的时间都很少=
=。都说西大图书馆怎样怎样,但是我上学期去图书馆的次数完全可以查的过来。图书馆确实是一个很好的资源,但是没有被很好的理由起来是一种对资源的浪费。听说班里王诗尧每周末泡图书馆连饭都不吃,从早起开始就去图书馆,快闭馆才回来。这种感受感觉很棒,自己不需要呆这么长时间,但是至少要往图书馆跑一跑。另外一个遗憾的是,没报四级,下学期要考一下。
其实很多人说到大学需要很长一段时间来适应大学的生活。我自己的感觉是,我适应的很快。但是唯独一点是学习的目的性变弱了,不知为何而学习,一门心思的就追求考试的及格,不挂科。这真的完全是一种错误的追求!由于大学课程关联性强,就拿英语专业,当把听力、阅读、写作各个方面单独成课,才会发现原来每一个部分的知识也是如此多。加上大学教师不像中学教师一样逼你学习,因此,自觉性要求很强。但是在高中老师的强逼之下,反而把这种自觉性渐渐地磨平了。可能这也是没有适应大学生活的一种表现吧。
学校生活方面。和同学们相处的还是很融洽的。班级活动的组织有一定的欠缺,组织的活动形式比较单一,班级同学的积极性也调动的不是很高。下学期按理没错的话还会有HF。所以目前的想法是,更多的和其他班的同学搞联谊,更多的进行的户外的活动。西大很大,有足够的地方来供我们活动~学生组织方面,一开始无论自己如何想着不要加很多组织,最后还是进了院学生会、创盟、西大调频台。后来专攻院学生会,搞好一个也是对其他组织的负责。寝室关系方面。四个人相处得很融洽,跟四个人的性格也有关,没什么冲突。就是亲爱的室友宝贝们,可以帮我一起打扫卫生么(微笑)。
假期生活方面。刚上大学就有了60+的寒假。有点受宠若惊。但是这60天过得还是很充实的。一方面一方面来说。首先,自己提议的“TR筑梦空间”组织有了长足的进展。刚放假飞回大庆就跑回高中,与校长、副校长等领导进行协商。假期也对创盟的基本组成人员进行了招纳和选择。总之,筑梦在向好的方面发展。然后,在高中给老师带了几天课回家继续当家教。每天五个学生。上午下午各2个,晚上一个。早上九点到十点,十点到十一点半。下午一点到三点,三点半到五点半。晚上六点半到八点半。有一种中高考都没有这么学的疲惫感。每天睁眼提笔讲课,晚上备课完放下笔就睡觉。当然心里和钱包的充实感是什么都代替不了的!
想单独提一下思想方面,看了《奇葩说》一个辩论节目。对自己的触动挺大的。我总是说我世界观的有些方面是和普通的人不同,或滞后,或超前。但是《奇葩说》带给我的感觉就是,思辨性一定要有。而且要能表达出来,表达地还要很有特点,能让人记住你的观点,记住你的思想。这是一种能力。而且我觉得,这种能力是可以培养出来的。另外,想有这种思辨性必须以充足的思想、知识作为支撑。
下面来说一下未来的规划。不断补充中。
学习方面。
①不挂科必须保持,同时成绩必须稳中有升。
②各科弥补不足。语音课和听力课不断提高。
③利用百词斩背单词。要常刷图书馆。
生活方面。
①文娱部的工作还是要继续做好。
②学习软件:PS、绘声绘影、AU。
③搞好筑梦
④课余时间要转一转重庆。
⑤抽时间捡起忘记的吉他。
⑥每个假期至少十天家教。下个假期给爸比挣出一块表的钱。
西南大学2014-2015学年度校历
年
月
星期
一
二
三
四
五
六
日
年
月
星期
一
二
三
四
五
六
日
周
周
二
零
一
四
年
9
一
1
2
3
4
5
6
7
二
零
一
五
年
3
一
9
10
11
12
13
14
15
二
8
9
10
11
12
13
14
二
16
17
18
19
20
21
22
三
15
16
17
18
19
20
21
三
23
24
25
26
27
28
29
四
22
23
24
25
26
27
28
四
30
31
五
29
30
4
1
2
3
4
5
10
1
2
3
4
5
五
6
7
8
9
10
11
12
六
6
7
8
9
10
11
12
六
13
14
15
16
17
18
19
七
13
14
15
16
17
18
19
七
20
21
22
23
24
25
26
八
20
21
22
23
24
25
26
八
27
28
29
30
九
27
28
29
30
31
5
1
2
3
11
1
2
九
4
5
6
7
8
9
10
十
3
4
5
6
7
8
9
十
11
12
13
14
15
16
17
十一
10
11
12
13
14
15
16
十一
18
19
20
21
22
23
24
十二
17
18
19
20
21
22
23
十二
25
26
27
28
29
30
31
十三
24
25
26
27
28
29
30
6
十三
1
2
3
4
5
6
7
12
十四
1
2
3
4
5
6
7
十四
8
9
10
11
12
13
14
十五
8
9
10
11
12
13
14
十五
15
16
17
18
19
20
21
十六
15
16
17
18
19
20
21
十六
22
23
24
25
26
27
28
十七
22
23
24
25
26
27
28
授位周
29
30
十八
29
30
31
7
1
2
3
4
5
二
零
一
五
年
1
1
2
3
4
十八
6
7
8
9
10
11
12
十九
5
6
7
8
9
10
11
十九
13
14
15
16
17
18
19
寒
假
12
13
14
15
16
17
18
暑
假
夏
季
学
期
20
21
22
23
24
25
26
19
20
21
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26
27
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15
17
18
19
20
21
22
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16
17
18
春节
20
21
22
24
25
26
27
28
29
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23
24
25
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3
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篇2:20XX高考历史大一轮复习 第二单元第5讲 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展学案 新人教版必修1
2013高考历史大一轮复习 第二单元第5讲 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展学案 新人教版必修1 本文关键词:高考,资本主义,必修,政治制度,单元
2013高考历史大一轮复习 第二单元第5讲 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展学案 新人教版必修1 本文简介:第5讲资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展[考纲]1.法国共和制的确立。2.德意志帝国君主立宪制的确立。[课标]1.知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容,比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。2.分析资产阶级代议制在西方民主政治发展中的作用。一、法兰西共和政体的确立1.艰难的法兰
2013高考历史大一轮复习 第二单元第5讲 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展学案 新人教版必修1 本文内容:
第5讲
资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展
[考
纲]
1.法国共和制的确立。2.德意志帝国君主立宪制的确立。
[课
标]
1.知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容,比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。2.分析资产阶级代议制在西方民主政治发展中的作用。
一、法兰西共和政体的确立
1.艰难的法兰西共和之路
(1)背景
(2)历程
2.法兰西共和政体的确立
(1)确立标志:________年,国民议会通过法兰西第三共和国宪法。
(2)宪法内容
①议会
②总统
(3)历史影响:工业资产阶级得以分享政权,促进了法国工业资本主义的发展。
易混易错
关于法国政体理解上的误区
(1)在法国政权更迭中出现的王朝大部分是资产阶级性质的政权,并非封建王朝,比如法兰西第一帝国、第二帝国、七月王朝等。
(2)法国近代的共和制与当代的共和制有所不同,法国1875年宪法规定法国总统由议会选举产生,而从法国第五共和国(1958年建立)开始,法国总统由选民直接选举产生。
(3)1875年宪法是共和派与保皇派相互妥协的产物,总统与参议院权力很大,但二者之间也相互制约
概念辨析
议会制共和制和总统制共和制的区别:议会制共和制的典型是法国,总统制共和制的典型是美国。两种政体的差别是在政府的产生方式上:美国总统由选民间接选举产生,不对国会负责,而政府是由总统任命,国会批准,对总统负责;法国总统由参议院和众议院联席会议选出,对议会负责。
二、德意志帝国的君主立宪制
1.帝国建立
(1)背景:德意志四分五裂的政治局面阻碍了资本主义的发展。
(2)过程:俾斯麦领导德国完成统一。
(3)结果:________年初,德意志帝国建立。
2.颁布宪法
(1)
君主立宪政体
(2)联邦制度
3.深远影响
(1)积极性:德国进入新的历史发展时期,推动了资本主义迅速发展,并跻身于资本主义强国之列。
(2)局限性:保留了君主制度,________________传统得以延续。
核心提示
(1)西方国家的代议制,是一种间接民主的形式,其核心是经选举产生的代表组成的议会,它形式上代表民意行使国家权力。由于各国的政体不同,议会在国家政权组织体系中的地位和作用也有所不同。以英、美、德为例进行如下说明:
英国:议会主权至上,掌握国家最高权力。
美国:议会掌握立法权,与总统、最高法院相互制约。
德国:议会不掌握实权,受帝国皇帝控制。
(2)英、法、美、德四国代议制确立的根本原因都是工业革命的推动。
(3)学习法国要抓住“曲折”来分析原因、影响,学习德国要抓住“虚”与“实”,即议会权力为“虚”,君主权力为“实”。
法国共和制的确立
主题1
近代法国政体的演变特点及原因
(1)政体演变:君主制(大革命前)→君主立宪制(1789年)→第一共和国(1792年)→第一帝国(1804年,拿破仑)→第二共和国(1848年)→第二帝国(1852年)→第三共和国(1870年)。
(2)特点
①曲折性(如下图)
②铲除专制主义、实现政治民主化,以法治取代人治,以民主取代专制是法国共和政体确立的基本特征。
(3)共和制确立艰难的原因
①历史原因:法国封建势力强大,不甘心退出政坛。
②政治原因:共和国时期政局动荡,人民不满。
③经济原因:小农经济发达,君主制的传统浓厚。
④阶级原因:工业资本主义发展慢,工业资产阶级力量弱小。
⑤外部原因:法国周边国家都是君主制政体,极力干涉法国大革命。
⑥随着工业革命的完成,独裁统治越来越不符合时代精神,广大人民也越来越拥护共和制度,共和制终于战胜君主制,1875年宪法的制定,使共和制在法律上最终确立。
主题2
法国1875年宪法的主要内容与特点
(1)内容图解:
(2)特点
①1875年,国民议会仅以一票优势通过确立共和政体的宪法,即表明共和派势力占主流,同时也表明君主派势力仍很强大,体现在宪法中则是总统与参议院权力很大。
②立法权、行政权由国民议会、总统、内阁分别行使,具有分权制衡的民主特色。
③是君主派与共和派相互妥协的产物。
史料
第三条
共和国总统由参议院与众议院联合而成的国民议会,依绝对多数票产生。总统任期7年,可连选连任,是国家和军队的最高首脑,有任命军政要职、提出法案和解散众议院等重大权力。
第九条
参议院得以组成最高法院,以审判共和国总统或部长及审理危害国家安全案。
第十条
共和国总统,非得两院同意,不得宣战。
——《法兰西第三共和国宪法》(1875年)
从上述史料中可得出法国共和制的如下信息:
(1)有代议机构——国民议会;总统有选举产生,权力受到制约;反映出具有民主共和制的一些特点。
(2)总统权力空前强大,说明保守势力较大。
主题3
多角度比较法国与美国共和制
(1)权力中心——美国:总统。法国:议会。
(2)总统——美国:由选民间接选举产生;每届任期四年;权力突出。法国:由参议院和众议院联席会议选出;任期七年,可连选连任;权力受到议会限制。
(3)参众两院——参议员:美国参议员由各州议会选出,每州两名,任期六年;法国参议员由间接选举产生,任期九年,每三年改选其中的三分之一。众议员:美国众议员由各州按照人口比例选出,任期两年;法国众议员由成年男子直接选出,任期四年。
(4)政府产生办法及政党上台关键——美国:当选总统组织政府,关键在总统选举中获胜;法国:由议会产生,关键在议会选举中获得多数席位。
德国君主立宪制的确立
主题1
《德意志帝国宪法》的内容与特点
史料
《德意志帝国宪法》(1871年)
第十一条
皇帝在国际关系上为帝国的代表,以帝国的名义宣战与媾和,同外国缔结同盟及其他条约,委派并接受使节。
第十二条
联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝。
第十五条
联邦议会的主席职位及其事务的领导权属于皇帝任命的帝国宰相……
第十七条
建议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝……
第二十三条
帝国的全部军事力量组成为统一的军队,在平时和战时受皇帝指挥……
从史料可看出:德国皇帝具有空前广泛的专制权力,议会、内阁对皇权没有制约。德国虽确立了代议制,但其民主政治的道路仍比较漫长。
主题2
英德君主立宪政体的异同
相同点
不同
内容
英国
德国
都属于资产阶级代议制;国家元首是君主且君主世袭
君主
统而不治
掌握最高实权,专制主义色彩浓厚
内阁
内阁首相是议会多数党领袖,内阁对议会负责
首相由皇帝任命,对皇帝负责,不对议会负责
议会
国家政治活动中心,拥有实权,限制王权
只拥有制定法律和预算的权力,对政府、皇帝没有监督权
成因:两国历史传统不同;两国政治、经济发展状况不同(或国情不同);资产阶级革命中民主政治制度确立的过程和程度不同等。
资产阶级代议制及其比较
主题1
代议制的特点
(1)代议制是以议会和选举、立法为突出特征的间接民主;
(2)一般都实行三权分立和权力制衡的原则;各国都实行政党政治;
(3)集中体现为两种政体形式——君主立宪制(英国、德国)、共和制(美国、法国),三项原则:民主化、法制化、制度化。
主题2
主要资本主义国家代议制的特点
(1)英国:以君主立宪制为主要特征
国王“统而不治”,只是最高权力的象征。
议会拥有立法权,行使国家最高权力。
内阁是中央行政机关,内阁首相是国家政治生活中的最高决策者和领导者。
(2)美国:实行典型的三权分立和相互制衡原则。立法、行政、司法三种权力分别由国会、总统和联邦法院执掌并彼此互相牵制,实现权力平衡,但总统权力相对突出。
(3)法国:总统执掌行政权,议会掌握立法权,总统权力受议会限制。
(4)德国:确立君主立宪政体,但“专制”是实、“立宪”是虚,是一种不彻底和不完善的代议制。
主题3
中国人民代表大会制、古希腊民主制与代议制的区别
(1)中国人民代表大会制度也是一种代议制,但在经济基础、权力主体、活动原则、根本性质方面均与西方代议制有本质差别,是一种新型社会主义民主的代议制。
(2)直接民主与间接民主(代议制)是民主制的基本形式,古希腊是原始直接民主,在国家体制上间接民主是当代民主制国家的合理选择。
(3)当今主权在民思想是对希腊人民主权的继承发展,今选举制、任期制、比例代表制、议会制都能在雅典民主政治中找到原型。
例1
(2011·广东高考)下列宪法中,赋予议会制约政府的权力最小的是
(
)
A.1912年《中华民国临时约法》
B.1875年法兰西第三共和国宪法
C.1871年《德意志帝国宪法》
D.1787年美国宪法
答案
C
审题突破
清楚各国议会与君主或政府之间的制约关系,差异是解题关键,知道德国“专制是实、立宪是虚”的特点,即可知答案为C。这里要注意转变“议会与政府”之间概念内涵。
命题感悟
对题干或选项中重要概念的理解、内涵的转变是需掌握的重要技巧。
例2
(2011·安徽高考)下图是讽刺德意志第二帝国的漫画,
能体现其寓意的是(
)
A.“德意志的未来不在于普鲁士的自由主义,而在于强权”
B.“帝国议会是‘一个没有政府的议会’,只好‘发表独白’”
我们自由派
绝不锯掉我
们坐着的树枝
C.“在上帝的天堂和这个国家之间,不允许有任何文件作为
第二天意出现”
D.“现在有效的国家生活的唯一可能的形式是在一位明智的
国王领导下的议会制”
答案
B
审题突破
将漫画内容与德国君主立宪制特点相结合就能明白漫画寓意:“自由派”猴群受老猴王(树)的控制,很容易就想到德国议会与皇帝的关系,比较备选项,B项说法较符合德国实际。
题型突破
漫画类试题的审题答题技巧
图片型选择题多以历史文物、人物、地图、漫画等图片为依托创设出新的试题情境,解题一般应做到审图片所反映的时间和空间,准确界定答题范围,审图片反映的历史事物的实质和特征,明确答题方向,审图片的关键信息,明确其内涵和外延,审多幅图片间是否有明确的联系与变化,确定各图片与题干的关系类别。
例3
(2011·江苏高考)恩格斯指出:“(德意志)帝国宪法具有一个唯一的稳固的轴心——一个帝国首相(宰相)。联邦会议……处于这样一种地位,这种地位使其他责任行政权成为不可能,可能的只有帝国首相的责任行政权,因而使帝国责任大臣无法存在。”材料中“帝国首相的责任行政权”表现为
(
)
A.宪法赋予首相国家最高权力
B.帝国首相拥有内阁的控制权
C.帝国首相只对联邦会议负责
D.内阁大臣均由帝国首相任命
答案
B
审题突破
“德国宰相如何有效控制行政权”是材料论证的核心,结合所学很容易判断答案为B项。
命题感悟
高考命题提供的材料、设问无论怎么新颖,正确解答都绕不开对所学知识的熟练识记与应用,基础知识才是备考不变的立足点。
命题思想一
隐含社会热点
题点
西方国家领导人的产生方式
1.2011年10月以来,法、美两国总统因忙于2012年的连任竞选,四处做秀演讲吸引了众多民众眼球。如让他们共同穿越时空回到1878年的时代做总统,其共性不包括
(
)
A.掌握行政权
B.是军队最高统帅
C.是国家元首
D.经参议院同意有权解散众议院
题点
从政府决策看法、德宪法内容
2.2011年9月以来,以法、德两国为主的北约国家先是出兵利比亚,随后又援助利比亚,决策复杂让人迷惑。假如类似决策发生于一战前夕的时代,两国决策的程序是
(
)
A.德:首相经议会同意执行;法:总统直接决策执行
B.德:议会直接通过;法:议会直接通过执行
C.德:皇帝直接决策;法:总统提出,议会同意后执行
D.德:皇帝提出,议会同意后执行;法:总统直接决策执行
命题思想二
紧扣主干知识和核心概念
题点
各国代议制特点
3.所谓代议制,就是公民通过选举代表组成民意机关,讨论决定国家大事,行使国家权力的一种民主制度和组织形式。下列有关各国代议制的说法不正确的是
(
)
A.英国首相由议会多数党领袖担任
B.法国参议院由间接选举产生
C.美国总统由选民间接选举产生
D.德国帝国议会由间接选举产生
题点
代议制在各国确立的法律文献
4.英国《权利法案》、美国1787年宪法和法国1875年宪法的共同之处是
(
)
①体现了代议制民主的特征
②规定了资产阶级国家政体③资产阶级斗争成果的法律总结
④赋予全体公民以充分的选举权
A.②③④
B.①②③
C.①③④
D.①②④
命题思想三
凸显新史观、新价值观
题点
新史观——近代化史观
5.追求民主一直是人类为之奋斗的崇高理想。下列关于近代社会民主化进程的表述,不正确的是
(
)
A.民主化就是以“法治”取代“人治”的过程
B.民主化道路的不同是由各国国情决定的
C.民主力量与专制势力的斗争是长期而曲折的
D.政治家是民主化进程的决定力量
命题思想四
运用新材料、创设新情境
题点
时政热点引发的历史思考
6.卡扎菲时代的利比亚出口到各国的原油分别占到法、德、英国内进口总量的11.7%、5.6%、4.3%,2011年8月,各国借口利比亚内乱,纷纷派兵利比亚,9月,各国又先后与利比亚新政权订立友好和约,一时间几大国元首进入世人视线:如图。
请回答:
(1)图中三国领导人的官方职位及产生过程分别是什么?依各国代议制初立时法律,说一说其各自的“出兵”、“订约”决策方式。
(2)依材料试说一说大国外交政策制定的根本依据。
课时规范训练
(时间:45分钟
满分:100分)
一、选择题(每小题5分,共60分)
1.从1792年法兰西第一共和国建立到1875年法兰西第三共和国宪法颁布,法国的共和制确立经历了80多年,法国共和制的确立之所以如此艰难曲折,其主要原因是
(
)
A.法国资产阶级革命比较温和
B.法国缺乏民主共和的思想基础
C.法国缺乏民主共和的群众基础
D.由于小农经济的长期存在使法国君主制的传统深厚
2.世界近代史上新制度的建立并非一帆风顺,获得“各种政体的实验场”称号的国家最有可能是
(
)
A.英国
B.法国
C.美国
D.德国
3.根据1875年宪法的规定,对法国共和政体运行基本原则的表述,不正确的是
(
)
A.议会有创议并制定法律之权
B.总统由议会选举产生
C.内阁成员由总统任命并对其负责
D.总统的命令须经内阁各部部长副署
4.国歌记录了一个国家的历史和追求。以下歌词中,出自德意志国歌的应该是
(
)
A.这就是星条旗,愿它永远飘扬;在这自由国家,勇士的家乡
B.愿她保护法律,使民心齐归向,一致衷心歌唱,神佑女王
C.统一、权力和自由,是我们千秋万代的誓言
D.公民们,投入战斗!前进,前进,万众一心,把敌人消灭净
5.近代英、法、美资产阶级革命后均确定了代议制民主政治。尽管形式不尽相同,但核心都是由议会掌握了国家的
(
)
A.行政权
B.立法权C.司法权
D.外交权
6.
“帝国元首是德意志皇帝。皇帝有权任命帝国首相和帝国官员,有权召集和解散联邦议会和帝国议会,有权签署和公布帝国法律并监督法律的实施,帝国军队由皇帝统率,军官由皇帝任命。”这反映出德意志帝国宪法具有浓厚的
(
)
A.军国主义色彩
B.专制主义色彩
C.民族主义色彩
D.民主主义色彩
7.19世纪中后期,工业革命推动了欧美代议制民主政治的进一步发展。下列各项中,最能体现这一进步趋势的是
(
)
A.英国责任制内阁的形成
B.法国共和政体的最终确立
C.美国联邦共和体制的建立
D.德意志君主立宪制的确立
8.18世纪,德意志诗人席勒曾用诗句探寻民族的未来:“德意志?它在哪里?我找不到那块地方。”德意志在哪里?后来,推动解决这个历史性问题的主要动力是
(
)
A.德意志广大人民的强烈要求
B.铁血宰相俾斯麦的领导
C.工业革命的推动和市场统一的需要
D.普鲁士强大的经济、军事力量
9.从古希腊罗马的民主制到近代西方代议制的发展中,可以看出人类对理想的共同追求是
(
)
A.社会公正
B.三权分立
C.民主共和
D.共产主义
10.从政治经济结构来看,德意志帝国呈现的是“经济巨人、政治跛子的半资本主义或者说半专制主义的社会形态”。以下能支撑这一观点的史实不包括
(
)
A.德意志工业化进程加快
B.皇帝拥有主宰议会、创制法律等权力
C.德意志皇帝是国家的元首
D.宰相对皇帝负责,而不对议会负责
11.有位教师在讲解《近代西方资本主义政治制度的确立与发展》时把“近代以来主要资本主义国家的政治发展模式”梳理成以下四点,评委老师一致认为有一点归纳是不妥当的,另外三点总结得很好,你认为评委老师肯定的是
(
)
①英国模式:渐进改革
②法国模式:人民革命
③德国模式:专制独裁
④美国模式:至善至美
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
12.代议制又称议会制,是指由选举产生的代表民意的机关来行使国家主权的制度,这种代表民意的机关就是议会。以下有关议会的叙述正确的是
(
)
A.英国“光荣革命”确立了议会制
B.美国宪法规定总统向国会负责
C.法国总统对议会负责
D.德意志帝国议会掌握了完整的立法权
二、非选择题(每小题20分,共40分)
13.阅读下列材料,回答问题。
材料一
第二次世界大战期间,英国首相丘吉尔对美国总统罗斯福说:“总统先生,人们关心的是你在何种程度上不经国会批准而能采取行动,而你不必为内阁所困扰;另一方面,我从不为议会所困扰,但我事事得与我的内阁商量,并需获得内阁的支持。”
材料二
马克思在《哥达纲领批判》中指出,德意志帝国实质上是一个“以议会形式粉饰门面,混杂着封建残余,已经受到资产阶级影响,按官僚制度组织起来,并以警察来保卫的、军事专制制度的国家”。
材料三
西方国家实行的代议制度,是一种间接民主的形式,其核心是经选举产生的代表组成的议会,形式上代表民意行使国家权力。由于各国的政体不同,议会在国家政权组织体系中的地位和作用也有所不同。
请回答:
(1)结合材料一及所学知识,从两国政府首脑与议会(国会)、内阁的关系中,指出丘吉尔言论的依据。(6分)
(2)材料二反映了德国政体的什么特点?这一特点给人类历史带来了什么影响?(6分)
(3)以英、美、德为例,分别指出三国议会在国家政权体系中的地位。(8分)
14.阅读下列材料:
材料一
某国国家元首对人民说:“我无法领导你们作战,我不能赋予你们法律或司法,但我可以做其他一些事情。”
材料二
1723年腓特烈·威廉设立直属国王的“财政、军事与王室领地最高总管理处”,作为管理国家的最高行政机构。这位“军曹国王”用管理军队的方法管理国家,认为专制君主最懂得他的人民需要什么。他曾说:“朕乃君主,故可为所欲为。”所谓的“普鲁士精神”在其统治时期已完全成形了。正如歌德(1749~1832)所说:“一想到德国人民,我常常不免黯然神伤。他们作为个人来说,个个可贵,作为整体来说,却又那么可怜……。”
请回答:
(1)据所学知识判断材料一这句话的言论者应是下图中的哪位人物?并简析其理由。(8分)
(
)
A.伊丽莎白二世
B.华盛顿
C.戴高乐
D.威廉二世
(2)据上述材料和所学知识,归纳英德两国君主立宪政体的差异及德国政体特点的成因。(12分)
答案
复习讲义
知识整合
一、1.(2)②法兰西第三共和国
2.(1)1875
(2)②联席会议
内阁
二、1.(3)1871
2.(1)①皇帝
3.(2)军国主义
命题探究
1.D
2.C
3.D
4.B
5.D
6.(1)职位及产生过程:
英:首相——下院多数党领袖并在大选中获胜。
法:总统——议会两院依绝对优势票数选出。
美:总统——选民间接选出。
决策方式:
英:责任内阁通过,议会批准。
法:总统缔结、批准,两院同意。
美:总统提出,国会参议院批准。
(2)国家利益是制定对外政策的根本依据。
课时规范训练
1.D
2.B
3.C
4.C
5.B
6.B
7.B
8.C
9.A
10.C
11.A
12.C
13.(1)美国:总统与国会相互制约,总统领导内阁。英国:首相由议会下院多数党的领袖担任,与内阁在政治上共进退。
(2)具有浓厚的专制主义和军国主义色彩。德国积极对外扩张,成为两次世界大战的发动者,给世界带来了深重的灾难。
(3)英国:议会主权至上,掌握国家最高权力。
美国:国会掌握立法权,与总统、最高法院相互制约。
德国:不掌握实权,受帝国皇帝控制。
14.(1)A。原因:在英国君主立宪制下,英王“临朝不理政”,无权对外宣战;美国总统、法国总统、德意志皇帝都是军队的最高统帅。
(2)①差异:英国是议会制君主立宪制,君主不直接支配国家政权,由内阁掌握行政权并对议会负责。英王是“国家的化身”,实际上其权力虚有其表,法律上赋予英王的权力都由内阁和议会行使。德意志帝国是二元制君主立宪制,由君主任命对自己负责的内阁,直接掌握行政权,而由议会行使立法权。但君主对议会通过的法案有否定权,真正的立法权实际上不在议会。②成因:德国的前身普鲁士是一个专制色彩浓厚的国家,而德意志帝国则不过是普鲁士的扩大。民主的思想、人民主权的思想、议会权力至高无上的思想,从来没有在德国站稳脚跟,民众的民主意识很薄弱。
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11
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用心
爱心
专心
篇3:大一总结
大一总结 本文关键词:
大一总结 本文简介:大一总结以及大学规划(前言)今天是2014年9月16日,距离刚刚升入大学之时,已经过去一年有余。校园内行走的身着橄榄色的迷彩师弟师妹,时刻提醒着我已经是二年级的事实。白驹过隙,回想匆匆大一一个年头,感慨最多的还是“飞逝”两个字,如同品尝一方美味的蛋糕,而未来得及细细品味,却事实却是不再有用餐的机会。
大一总结 本文内容:
大一总结以及大学规划
(前言)今天是2014年9月16日,距离刚刚升入大学之时,已经过去一年有余。校园内行走的身着橄榄色的迷彩师弟师妹,时刻提醒着我已经是二年级的事实。白驹过隙,回想匆匆大一一个年头,感慨最多的还是“飞逝”两个字,如同品尝一方美味的蛋糕,而未来得及细细品味,却事实却是不再有用餐的机会。与其说是短暂,或许使用“韶华易逝”更文艺些吧。以此文祭奠我庸庸无为的大一生活。
2013年九月,怀着对大学的极度神往与敬畏,我从生长的乡村来到了郑州,一个一亿人口的省会,来到的坐落在市区的河南农业大学,我发誓使用四年青春岁月去赢得四十年美好生活筹码的地方。说是极度神往,是因为自记事开始,家长,老师,社会对大学的肯定,那时候,考上大学是分配工作的,是铁饭碗,是金饽饽,望子成龙,而子女成龙的唯一途径便是家长未曾圆梦而又一直神往的大学,一个存在在梦里,梦中泪啼落,醒来枕席湿的天堂。大学在学校可以听世界上最美丽的歌曲,看最美丽的书籍。偶尔抬头看着同样年轻青涩的她或者他。考上大学,是一件了不起的事情,是中举人,是中状元,是“十年寒窗苦读无人问,一朝成名天下知”的无限荣耀。日思夜服,按捺了一个暑假的激动与无数个幻想,当近距离去接触
心驰神往了20年的大学殿堂之时,蓦然而起敬畏之心,溢于言表。
大学第一课是期待已久的军训,每天在教官与助班的“摧残”下,很有一种不在军训中爆发就在军训中死亡的气概,说是“摧残”是年少的抵触也好,是新到大学看到助班的严厉也好,当时的是无限的苦恼,留下的却是美美的满满记忆,与新室友一起吃饭一起睡觉,一起打扫卫生,一起踢正步,一起在操场上唱着校歌,一起因为闹钟罢工而迟到被批评。
一起担心打扫卫生害怕遗忘一点细节而被批评,一起担心,一起度过每一个军训的难忘之夜,幻想着明天下雨后天阴天的好事情奇迹般发生,交流着彼此美好的满满的记忆,就这样我熟悉了我的室友,语不惊人死不休的“蛋蛋”神奇可爱的“浩浩”,体育全能的“耀哥”,爱学习的“方方土”。开始了大学四年的美好生活。
军训结束,随之而来的是正式开始上课,除却了第一节课提前一个小时去校区的那种神往与激动,后来的岁月却显现的如此颓废与平庸。开始厌倦64路公交车车堵车与晚点,开始有一辆自己的自行车“永久”。逐渐熟悉了大学的日常流程,开始平静下了神往了20年的激动的心,开始骑车在桃李园与校区之间的2.5公里的旅行,害怕迟到把车子骑的很快,而做的最多的是把早餐带进教室(楼管阿姨不让带,偷偷放进书包),开始的时候是一边偷偷吃东西一边听老师讲课,后来开始一边吃东西一边玩手机,一个没有限制的人,很快颓废到“原始时代”回想起刚刚入大学的那些豪言壮语,只有汗颜。时间过飞很快,室友说,高中是按照天来算时间的,而到了大学变成按照星期来算。的确是按照星期来算的,一星期过去了,饭卡又该划账了。就是这样本能的活着,没课的时候睡觉,有课的时候在教室里面扣手机,
仿佛是一晃的时间,大学的第一场考试来临了,在一个不太寒冷的冬季,还有两个周,看着如雪花洁白的课本,留下的只有惶恐,学习委员说,突击吧,于是室友们开始了自己突击生活,早起晚睡,一切只是为了能够在期末考试中取得那可怜的60分,大家一直忐忑的复习着,一度有一种错觉回到了半年前的高三生活,不知道是突击的成效较好,还是老师善良怕我们不及格影响大学过年的情绪,大多数同学都是七十分以上,那些六十分的同学一定比八十分的同学更感激老师吧。
大一下学期,曾经信誓旦旦不在当学渣的自己,回到学校的却是重复着上学期的生活,有过之而无不及,在生活上是有进步的,习惯了袜子不过夜的好习惯,喜欢了把衣服洗的很勤快很干净。四月清明节,和室友一起来了一场说走就走了旅行,一行七人骑自行车去开封清明上河园,一路逆风,早上八点下午三点,一起在路上嘻嘻哈哈,聊天,休息,一起拍照,一起飙车,感觉那是大学最快乐的一次旅行,三天假期,来回个一天,在古城开封,相国寺,清明上河园开心的玩耍了一天。满满的手机相册记载了满满的快乐的记忆。开始接触到网银,接触到网易,接触到美团,接触到电子地图导航,以及在生活上有所帮助的东西。性格上,开始体会到自己性格上的不足,开始懂得人情世故,开始习惯了某些公平或者是不公平的事情。收获的,是一份真挚的友情变成爱情,开始了大学的爱一个与亲人不同的人,开始一场青涩的爱恋,逐渐熟悉龙湖到桃李园各种公交转车流程,熟悉552与211的距离,原来爱的距离是两小时三十分钟,心暖而平静的彼此四年同窗,了解彼此的性格,优点缺点。一份满满的,朴实无华的爱情,没有太多romantic(浪漫的)相遇,只是暖暖的记忆,恬静而质朴。
·
大一期末的考试,比往常来的更措手不及些,沉浸在颓废与更颓废的左右间,或许不挂科才是一件不可能的事情吧,当得知一科成绩挂掉的时候,内心的挣扎于愧疚煎熬了整整一个暑假,不敢告诉父母我的一个科目是挂掉的,信誓旦旦不思其反,反是不思,亦已焉哉。痛心疾首,也在自己洁白的大学生涯上亲手画上了浓烈的不光彩的一笔。
·
大二年级开始了,一如平时的平静与安详,满满的课表,还有些念不出名字的课程,第一次开始思考人生到底何去何从,室友、每天沉浸在笔记本面前玩dota,已是不更改的常态,我不喜欢游戏,我要有自己的生活,拾起丢下的梦想。开始那曾经信誓旦旦的征程。
·
未来规划
·
仔细听着每一位任课老师的每一句话,原来回到高中时候的我是心灵的充实,
·
第一
熟悉熟练使用c
语言,应用与matlab中,以及各类数学物理电磁计算中,
·
第二
专业英语是必须的,四级考试在即,每天规划的单词量是五页,
·
第三
每天按时休息,按时起床,学霸可期,至少要对得起自己的良心吧
·
第四
大四参加工作,积累一定厚度的专业知识。开拓视野
芯片是专业范畴,多了解硬件知识
商务礼仪以及
商务谈判书(中英文)
通过查阅资料可知
·
学习单片机,需要学习c语言,keil
WAVE
IAR
ICC
MPLAB
软件使用,学习汇编语言。
在用到上位机界面
编程
需要学习c++
vc++
VB等语言,
·
用
CPLD/
FPGA
/SOPC/
需要学习VHDL,Verlog
.
语言,学习这些语言时,可以学Maxplus
Quartus
软件的使用;
·
当使用到仿真时,可以学习protues
multisim软件的使用,
设计电路板的时候,portell,Altium
Designer,power
PCB软件的使用;,还可以学习
DSP使用的ccs软件,
ARM使用的ADS,STD
软件
个人,偏重硬件电路,逐步熟悉熟练掌握
电子电路知识,积累正能量,最终做到,做到心有所属,理想有所成