寒假支教实践报告 本文关键词：寒假，支教，实践，报告
寒假支教实践报告 本文简介：寒假支教实践报告一、摘要在大学的第一个寒假里我选择回到高中母校，进行助教这一实践。回到母校后恰逢学校开学，我在这段时间里便担任了一段时间的小班主任。在这几天的实践过程当中，我对教师这一行业有了新的认识。回忆一下那些年和老师同学们一起相处的日子，明白了老师当年的良苦用心，身处这样一个角色的时候才会真正
寒假支教实践报告 本文内容：
寒假支教实践报告
一、
摘要
在大学的第一个寒假里我选择回到高中母校，进行助教这一实践。回到母校后恰逢学校开学，我在这段时间里便担任了一段时间的小班主任。在这几天的实践过程当中，我对教师这一行业有了新的认识。回忆一下那些年和老师同学们一起相处的日子，明白了老师当年的良苦用心，身处这样一个角色的时候才会真正体会的到这样一个职业的高尚。这些经验是一笔财富，经过这几天和孩子们的相处，我也喜欢上了这一高尚伟大的职业。
In
the
University
s
first
winter
vacation
I
choose
to
go
back
to
high
school,the
practice
of
teaching
assistants.
After
return
to
his
alma
mater
at
school,I
served
for
a
time
of
small
class
in
this
period
of
time.
In
practice,these
few
days,I
have
a
new
understanding
of
the
teachers
in
this
industry.
Recall
those
years
students
and
teachers
together
day,see
the
teacher
s
good
intentions,in
such
a
role
when
the
real
experience
of
such
a
noble
occupation.
This
experience
is
a
wealth,after
a
few
days
and
the
children
get
along,I
also
like
the
noble
occupation.
二、
正文
当我再一次走进这所高中大门的时候心里多了些不一样的感受，这一次来到这里我多了一个不同的身份——老师。在高中老师的帮助和信任下，我来到了高三十班，在做了简单的介绍后受到了同学们的欢迎。
这时刚刚是同学们开学的时间，于是我就接受了第一个任务--带同学们去领书。在从班主任张老师那里了解了班级的班委结构后，就这样我开始了代理班主任的第一项工作。去取书的过程中我带着小班班长和几个班委去书库取书，从一栋楼来到另一栋楼，又找到书库的位置，然后每一本书都经过自己亲自来点数。同学们原本说要帮我来点数，但是毕竟第一次担任代理班主任真的不敢怠慢，于是每一本书都由我亲点。经过一个小时的周折之后我已满头大汗，回到办公室之后向我的老师说起这件事的经过时候，张老师告诉我做事要有算计，要相信自己的学生。作为一个真正的班主任的话，每天要干的事有那么多,假如样样都要经过自己来做的话那是忙不过来的。要想干好这项工作不仅仅要有一颗责任心，更要多动脑,重要的是要有清晰的思路，要有眼观全局的思维。比如这项搬书的工作完全可以安排班长带领大家一起去弄，这种事就是小事，要充分相信同学班长有着学会组织班委的力量。经过这次搬书，我对班级管理有了一些新的认识，要有热心，但不必面面俱到。想干好，就要有全局意识。只有这样才能带领自己的学生进步，带领自己的班级进步，取得一个较为优秀的成绩。
从办公室里出来向高三十班的教室走去，学校的走廊不长却让我走得一路艰辛。每个班里都比较吵闹，尽管我加快了脚步，但各种吵闹声还是不停的钻进我的耳朵，让我的脑袋里嗡嗡作响。一直走到高三十班门口，吵闹声依旧入耳，推门走进班里，吵闹声才小些。站在门口，回想自己高中刚开学时班里的状况，似乎也是这么吵闹的，班主任、教导主任曾很严厉的训斥我们扰乱秩序，不思学习。我们都不以为然，刚开学，一个寒假没见同学，当然要迫不及待地互相说说自己假期在家里的趣事乐事，自己在家里看的电视剧、电影，玩的好玩的游戏等等，刚开学不免都会有点兴奋，老师们不理解我们学生。现在自己当了代理老师，才明白当时老师的气愤从何而来。学生开学，带着一堆东西风尘仆仆的赶到学校，确实也会有点累，刚开学，确实也会兴奋，毕竟玩了一个假期玩野了的心是需要一段时间来收回来并平静下来的。老师们也理解我们学生的情况，所以往往在开学后的前几节课，老师们也不会立即上课，而是给学生们留出一段时间，做些自己想做的事。但是开学时老师们比学生更累。在来之前我就从张老师那儿了解到，班主任们在学生开学前几天就开学了，为学生开学积极做准备，在学生开学之后还要点查实到人数，对没有按时来到学校的学生向家长询问情况，还要应对刚开学时学生的各种突发情况，回答学生的各种问题等等，各种事情让班主任忙的几乎脚不沾地，在这种情况下学生们再大范围的在教室吵闹，那种噪音严重影响老师们的的工作，学生们只顾自己兴奋，忘了来学校的最初梦想—求学，还严重影响老师工作，老师们能不生气吗？当了代理班主任之后，做了一些班主任应该做的工作，我才明白了当班主任的辛苦。想明白了之后，我才觉得高中时的自己是那么得不懂事，而看着班里的的学生，就如同看到了当时的我。最后，我决定让他们先静一静，我来给他们开个班会。
在我的印象里，每次开学之后班主任都会开班会，布置一下班里的日常事务，班委一般不会用太大变，然后就是再次强调强调学习的重要性。所以，我就依葫芦画瓢，在简单想了想之后便开起了班会。毕竟上学期班里的制度还在，所以值日生照旧，班委照旧，卫生工具有丢失，统计一下需要什么集中让班长和卫生委员统一去买，最后再把班费支出情况报到我这里高三了，书比较多，书桌上摆得乱七八糟，接着我又强调了一下桌子上的书的统一摆放问题。
最后，也是最重要的问题，也就是学习与纪律的问题。我把我当班主任以来所做的事一一将给他们听，并且在最后又补充了一句，“我所做的这些事只是要做的事情中的一部分，你们的班主任，为你们做的更多。”班里一片沉默。我便趁热打铁，把我刚刚从办公室走到教室一路上的感受，以及刚刚站在门口所想一一告诉了他们，迎接我的是另一阵沉默。看着他们沉默不语，若有所思的样子，我想，我的目的达到了。我慢慢地走出教室，内心也对高中教我的老师更加感激，他们为我们付出了太多太多。
篇2：《实习支教总结》
《实习支教总结》word版 本文关键词：支教，实习，word
《实习支教总结》word版 本文简介：实习支教总结实习生：时光流逝，近四个月的实习支教生活就要结束了。回顾这四个月的点点滴滴，有高兴、有辛酸，但是给我们这些支教的大学生来说收获是巨大的。九月初，我们在喀什师范学院的领导带领下，坐长途汽车来到了距离喀什市两百公里的麦盖提县，沿途风光无限。经过三个小时的长途奔袭，我们到达了麦盖提县教育局，当
《实习支教总结》word版 本文内容：
实
习
支
教
总
结
实习生：
时光流逝，近四个月的实习支教生活就要结束了。回顾这四个月的点点滴滴，有高兴、有辛酸，但是给我们这些支教的大学生来说收获是巨大的。
九月初，我们在喀什师范学院的领导带领下，坐长途汽车来到了距离喀什市两百公里的麦盖提县，沿途风光无限。经过三个小时的长途奔袭，我们到达了麦盖提县教育局，当我们从当地领导口中得知我们一共九人被分到麦盖提县第一小学的时候，我心里充满了新奇和兴奋，也有无限的力量在心中涌动。
作为一名师范生，三尺讲台便是我向往的圣地，而即将踏上讲台的我内心更是激动不已。在麦盖提县第一小学的领导、老师、及我们的带队老师的教育和指导下，我在麦盖提县第一小学的实习支教工作取得了比较满意的答复。这四个月里在指导老师、班主任及整个年级组的老师的指导下学习教学经验和班主任管理工作，使我懂得了教师的职责和教师职业的光荣。教育实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志，是我们师范生的另一个起点，对我们以后的生涯规划有着重要意义。
一.副班主任工作
在来到麦盖提小学的第二天我们被分配了教学与副班主任工作,并给我们讲了平时上课与副班主任工作需要注意的一些事项。
副班主任的工作不多，但是很琐碎。每天早中晚三次带领全班同学打扫室内外的卫生。三年级的学生都处于好动的时期，每天的卫生都要我亲自去监督完成。虽然很辛苦，但是和这些天真的孩子在一起却有滋有味。日子过了许久后，班上的孩子逐渐摸清我的脾气，不害怕我了。这样每天的卫生打扫起来，就比较费劲了。我从班主任高老师那里慢慢学习一些管理班级的经验，逐一用在了管理班级上，并且更改了值日表，选取一些平时比较调皮的学生，来做值日组长，来管理其它学生做值日。原因是：一、让这些平常调皮的学生有一种责任感；二、同时，调皮的学生也会较好的完成任务。
每周第二节下课还要监督本班学生做广播体操或跳刀郎舞。让每一位学生站好队，认真完成广播体操或刀郎舞。做到一个也不能少，让每一位学生知道广播体操和刀郎舞的重要性。要求学生认真做课间操，鼓励他们利用课余时间积极锻炼身体，让孩子们清楚地认识到，健康的体魄是我们学习的根本保障。
一月一次的黑板报和手抄报是副班主任的任务，每次都要认真的通知下去，并让每一位学生都努力完成。
多做学生的思想工作。常常与他们推心腹置地交谈，了解他们真实的想法，找出存在问题的根源，因势利导，耐心细致的做思想教育工作，让孩子们明确学习目标，学习目的，变“让我学”为“我要学”，提高学生学习的积极性和主动性。
尊重学生，做学生的知心朋友。尊重学生，与他们在人格上是平等的。了解他们的兴趣，性格，学习情况，家庭情况。从中找到帮助学生学习上进的方法、措施，做到心中有数，以便更好的开展教育教学工作。
经常与任课老师联系，了解学生学习情况，协同任课老师对学生进行指导，激发学习兴趣，培养学生积极学习每一门课程，不偏科。
二.教学工作
我被分到三年级组，担任十一个班的新疆课的教学任务。起初，我并不了解新疆课是怎样的一门课程，也没有看过新疆教材。随着教学任务的展开，我了解到“新疆”是一门新疆地方教材，主要是让学生了解新疆的一些主要的自然保护区及自然保护区主要保护的动物和植物。让学生对新疆这片辽阔的土地有一个了解。
开始的几天，我还没有从一个学生的状态中转变成为一名人民教师，也不知道该怎样给学生上课。当我听了同年级组其他老师上课时的情况后有了深深地启发。尤其是三八班的晏老师的语文课让我感触很深，她那表情丰富、语言富有感情加之一些肢体语言动作，让整个班的学习状态一直保持的非常好。之后逐渐从其他老师那里学习一些教学经验运用在教学上，我也慢慢的知道了要怎样给学生上好一节课。
在给学生上课的同时我也在积极听课，认真备课。听课，不仅开阔了视野，也为备课积累了丰富的素材。每听一节课，我都认真做好记录并积极地思考，在别人的课堂中取其精华，弃其糟粕，不断完善自己的教育教学水平。在备课过程中不仅备教材，备学法，备教法，还注重备学生，为教学工作做充分的准备。
记得又一次上课给学生讲雪莲花的生长地点时讲到“雪莲花在新疆、青海、甘肃都有分布”一个学生问道“雪莲花在甘肃的哪里有分布？”我当时干到了那里，一时不知道该怎么回答这位学生。这提醒我备课时要充分想到学生会提到的问题，备课要充分，努力做一名合格的人名教师。
在教学的过程中我也与许多学生作为了好朋友，下课的空闲时刻与他们嬉戏、玩耍，有时也会学习一些维语来提高我的维语水平。了解他们的学习情况和状态，帮助他们解决学习中遇到的困难。我们相互学习亦师亦友，感觉很亲切。
除了从事教学活动外，我也参与了学校组织的各项文体活动。学校组织的“安全教育活动”我在给整个三年级组照相，留下每一个精彩的瞬间。同样在三年级组的“讲故事大赛”、“主题中队会”也负责照相工作。都取得了比较圆满的成功。
经历了四个月的实习支教，从一名学生走上讲台当教师这种经历是让我终身难忘的。回顾这段日子，真是酸甜苦辣五味俱全啊。在这里我们苦过、累过，却依旧笑着；我们迷茫过、徘徊过，可依旧坚持着。有遇到困难的失落、有迎难而上的勇气、有得到鼓励时的感动、有收获时的欣慰……支教虽辛苦，但锻炼了我的意志，提高了我的能力。支教不仅让我结交了很多朋友，收获了友谊，支教更使我长大了，学会了吃苦耐劳、学会了苦中作乐，深刻体会到了团队精神的重要性。在这次的支教活动中，我不仅锻炼了自己、丰富了人生阅历，同时也获得了一些宝贵经验，但是要成为一名优秀的教师，还需要今后的不懈努力，不断完善和提高自己，为真正做一个出色的人民教师做准备。
篇3：支教社会实践报告
支教社会实践报告 本文关键词：支教，社会实践报告
支教社会实践报告 本文简介：支教社会实践报告摘要：支教是我们从未体验过的生活，生活当然有苦有甜，本文详述了在执教过程中支教人员的付出与生活体验以及学生们的学习生活。关键词：支教；实践；生活一、支教初体验最初的最初，我的确是怀着一种自以为很崇高的心理、很英雄主义的心理去京华武义一个最贫困的山区去支教。但在真正经历过支教后，当我回
支教社会实践报告 本文内容：
支教社会实践报告
摘
要：支教是我们从未体验过的生活，生活当然有苦有甜，本文详述了在
执教过程中支教人员的付出与生活体验以及学生们的学习生活。
关键词：支教；实践；生活
一、支教初体验
最初的最初，我的确是怀着一种自以为很崇高的心理、很英雄主义的心理去
京华武义一个最贫困的山区去支教。但在真正经历过支教后，当我回过头来重新
审视我们最初的想法时，就会更加坚定自己的信念。
如果说过去的自己的思想很幼稚，但这次支教足以磨砺我，然我变的成熟。
七天的支教生活值得我们用一生来铭记。艰难的环境磨砺的是我们的意志，支教
生活带给我们的是全新的生活体验。哭和泪、喜悦与笑容伴随着支教七天的酸甜
苦辣，感动与感触缠绕着七天的百味俱全。让我体验到了从未体验过的生活。
从浙江财经学院东方学院出发，车子驶过平坦的高速公路，驶过弯曲的羊肠
小道，引领支教成员们通向心灵的目的地。在乘车过程中，因为路途颠簸，几个
晕车的同学努力坚持着。沿途我们并不十分清楚路线，只能拖着沉重的行李询问
路人。在不断的打听之后，终于寻找到正确的路线。青山围绕，流水潺潺，在这
风景秀丽的好地方却住着一群渴望知识的孩子。
二、教书新体验
七天的支教行深深打动了我，激发了我内心深处对于爱的认识。原来爱也可
以如此博大，我们用我们们纯朴善良的心，进一步继承和发扬了中华民族济难助
困的传统美德，攀起希望工程的一片蓝天，为人们树立了优秀的道德风范。从十
八个孩子的眼中，我没有看到一丝因炎热而失去动力，反而看到了他们身上的快
乐，那无暇而天真的目光注视着讲台上的老师。一双双渴求知识的眼睛是一种触
动，
可怜而不可悲，
真诚却不乏天真。
我们用我们所学的知识，
武装这里的孩子；
而他们用他们的真诚，滋润我们逐渐干涸的心灵。
带着点紧张和不安，跟多时怀揣着儿时的梦想和能教育学生的兴奋，在第二
天一早，支教成员就走进了教室。学生们瞬间安静下来，灵动的眼睛全部望向讲
台。在心中突然感觉，只有精彩的课才值得他们的付出，才能满足他们对知识的
需求。
为了增强学生的综合素质，提高他们的能力与心理素质；为了拓宽学生的
视野，增加他们的兴趣爱好；也为了表达社会对于他们的关注，给与他们最大的
鼓励。我们的常规教学安排：
1、
支教团队按照学校常规要求，安排教学活动，包括上课、午睡、兴趣活动等
等。
2、
支教人员每人负责一门学科的教学任务，除了传统的数学、语文、英语，也
增加了很多新颖的课程，如健美操、棋类、沙画、思想教育等。
3、加强组织教学。教师应注意有效的吸引学生的注意力，为教学的进行提供
良好的学习氛围和环境。感到自己的渺小，因为改变不了什么，但我尽力去给他
们做榜样，用语言和行动去影响他们。希望他们以后认真生活、认真学习，好好
发展。也希望有更多的人去关心他们。
一样的课程用不同的方式上，不同的课程用有趣的方式上。语文课上教育学
生根据自己的星座扬长避短，心理课上探知学生的内心世界，思想教育课上引导
学生正确的观念。数学课中有趣的奥数题，丰富多彩的英语课，对学生有超强吸
引力的日语课，魅力四射的音乐课和颇受学生喜爱的美术课，都对学生带来了深
刻的影响。在很多课上，老师都注意与学生的互动，期望与学生之间更一步的增
深感情。通过新颖的课程和教法，
，激发学生的求知欲，培养其团队精神和独立
思考的能力，
鼓励创造性和主动学习意识，
让他们真正享受学习。
在教学过程中,及时发现问题并解决问题，同时也评出了最受同学喜爱的支教老师。
三、支教生活
在日常生活中,我们队是一个整体，平时互相帮助，大家轮流洗碗，虽然刚
开始可能经验不足，但大家都积极参与。支教成员在讲台上上课时，都会有其他成员在下面帮助渲染气氛，希望把课上的更加精彩。
我们收获了友谊，十二个人的支教行奠定了我们十二颗心灵的相通，我们用
心灵沟通，给孩子们筑起一座爱之城。那种爱是跨越了由性别、师生、性
格···
···所造成的一切隔阂的真诚。而我们十二个人之间的友谊，更是在不可
思议的速度下建立起来，那种在艰辛的条件下互相帮助，朝着同一个方向努力的
默契，是无法用语言来表达的。刚到学校时，寝室里什么都没有，大家不仅要在
附近的商店里采购生活必需品，而且要把寝室打扫干净，把席子洗刷干净。在睡
觉时，无论是杀虫剂、蚊香还是花露水都抵挡不了虫子的进攻，身上的包一天比
一天多，有些甚至会化脓。但这并不影响支教成员们，大家依旧白天授课，晚上
写通讯稿。
在支教中最浪漫的事就是晚上大家一起坐在一张乒乓桌上看星星，
因为寝室
里很热，虫子也很多，所以大家很乐意在一起聊天。当然这七天中，也有着许许
多多的小插曲。孩子们经常因为有事不能来，这虽然很遗憾，但是如果没有其他
的事，他们就一定会来。生活的环境并不重要，只要能与学生们在一起，得到精
神的快乐，知识的增长，友谊的积累，也就不虚此行。
感动，并不是刻意去寻求，而是那么自然而然的、不经意间的就被孩子们感
动了，不曾忘记，也不会忘记。当我们要离开的那天，孩子们不经意间的询问
“……哥哥/姐姐，你们明年还会来么……”
，当时的我有一种热泪盈眶的感觉，
也许他们每年都期待着我们的到来，不是渺小的我们，而是我们的支教队伍。七
天的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。想想自己的离开，心中依然很
不舍！
四、实践收获
实践结束了，但这又是另一种开始，是我们的一个开始，我们的人生得到
了不同的意义，我们正在为自己的人生书写不同的篇章。
实践的意义与价值，也并非取决于我们选择的实践环境、实践地点和实践
人群，而是取决于我们的活动，取决于我们在这次实践中付出了什么，给对方带
去了什么；取决于我们收获了什么，而对方又收获了什么；取决于我们的活动是
否能让社会上更多人和群体关注我们的实践的对象，而不是关注我们。我不得不
承认，在最初的想法里，我们太自以为是，只是过分的关注怎样怎样的活动、怎
样的环境、怎样的经历对于我们才是最有意义的，在很大程度上只是单方面地考
虑自身，而忽略了我们的活动对于承受方的意义、对于社会的意义。而在这个过
程中，尽可能的锻炼自己，尽可能的提升整个实践活动的社会价值。渐渐地，我
才明白，实践的作用，并非是期待我们通过某一次或者某几次的实践而实现多大
的社会价值，而是让我们能够走出大学这座象牙塔的庇护，去接触社会，认识社
会，也是了解自己。
还有许许多多，都将成为记忆。有多少付出，就有多少收获。支教生活给了
我一段全新的体验和感受，给我的人生划下了永不磨灭的一笔，我的生命将因它
而更加的丰富和精彩。