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《地貌实习报告》word版 本文简介：地貌实习报告序言本次地貌学实习时间为5月14日至10月17日。实习结合地貌课程的教学内容，在北京地区选择地貌现象较典型的考察路线，通过路线观察和小区域调查，结合室内实习参观（参观地质博物馆），培养了自己对地貌现象进行观察、比较、分析的能力，并掌握了野外工作的基本规范。现在将实习区地理位置、自然地理概
《地貌实习报告》word版 本文内容：
地貌实习报告
序言
本次地貌学实习时间为5月14日至10月17日。实习结合地貌课程的教学内容，在北京地区选择地貌现象较典型的考察路线，通过路线观察和小区域调查，结合室内实习参观（参观地质博物馆），培养了自己对地貌现象进行观察、比较、分析的能力，并掌握了野外工作的基本规范。现在将实习区地理位置、自然地理概况介绍如下：
路线1
碓石口-碓臼峪
该路线位于北京市昌平区长陵镇境内，在明十三陵浏览区西北，实习路线沿山区河谷一路下行，两侧分布有不同时期、不同岩性的岩石。
路线2
七王坟-草厂村
七王坟位于北京西郊北安河西北10余里的妙高峰古香道旁，是清道光帝第七个儿子醇亲王奕轩的陵墓。该点位于一洪积扇扇顶附近，实习从泥石流积水盆地出发，沿洪积扇南部边界一路往下，两侧分别是泥石流冲击出的深沟和洪积扇边缘。
路线3
延庆硅化木地质公园
北京延庆硅化木国家地质公园位于延庆县东北部的白河两岸，四面环山。西南距延庆县城约30公里，距北京城约100公里。园区东邻怀柔，西、北与河北省赤城县接壤，南面是延庆盆地。沿白河两岸，东西长26公里，南北宽6－8公里，总面积约226平方公里。地质公园以形成于距今1.4-1.8亿年间的上侏罗纪硅化木为特征。实习路线沿白河河谷在公园内蜿蜒，沿途经过不同时期形成的岩层以及断层、小昆仑地貌、穹窿构造、六道河大背斜等。
本次实习所需主要仪器和备品有地质罗盘仪、放大镜、照相机、地形图、记录本、铅笔等。为保障实习的顺利进行，提前将课堂内容消化也是必须的，否则在听老师讲解的过程中会一头雾水。
二
实习内容
1
调查采用的仪器方法
调查采用的方法
a.河流地貌的调查方法
河谷横剖面：注意观察河漫滩，谷坡的特点和其上植被情况，观察横剖面是否对称及其结构和形态特征。
河流阶地：阶地高度,宽度,分布情况,物质结构，形成年代及阶地形成后被覆盖，侵蚀和生产利用情况。
b.松散沉积物的厚度，产状，颜色，结构和构造特征。
今天我们地质与地貌学室外实习的第一天
，我们来到了中国地质博物馆，收获了很多知识
.中国地质博物馆，中国地质博物馆是亚洲最大的地学类博物馆，馆中藏品有十多万件，其中包括矿物1万多件，岩石6000多件，宝石1000多件等其他珍贵的藏品。博物馆分为地球厅，矿物岩石厅、宝石厅，史前生物厅和国土资源厅。这次的实习让我们从整体上有了一个对地质地貌知识的把握和认识。同时也通过亲眼所见及部分岩石可亲手接触感觉的方式更进一步的了解了岩石的构造及结构，真正把课本上的理论知识和实物结合起来，加深了印象同时也对概念及专业名词真正的理解。
首先在地球厅，我们了解到我们赖以生存的地球在宇宙空间中所处的地理位置及之所以有生命存在的一些必然因素.另外,还从内动力和外动力作用方面解释了地质作用.
在内动力方面，主要介绍了火山的结构、类型以及火山带的主要分布区域，我们进一步的复习和认识了火山分为活火山和死火山，一般分布在大陆版块交界处，其活动主要是岩浆喷发，在喷出的固体物质中，一般有被爆破碎了的岩块、碎屑和火山灰等；在喷出的液体物质中，一般有熔岩流、水、各种水溶液以及水、碎屑物和火山灰混合的泥流等；在喷出的气体物质中，一般有水蒸汽和碳、氢、氮、氟、硫等的氧化物。除此之外，在火山活动中，还常喷射出可见或不可见的光、电、磁、声和放射性物质等。虽然火山活动会给人类带来灾难，但它却是岩石形成的一个重要环节。还介绍了由于岩石的构造运动而发生的变化——褶皱和断层，看到了褶皱的模型，还了解到了断层的类型。而外动力作用有冰川、流水作用，削蚀、沉积作用等。认识到根据发源地的不同，冰川可以分为发源于高山区的高山冰川和极地的大陆冰川。我们很真实地看到了立体的河床剖面及流水地貌，这对我们所学的理论知识有了很好的阐释。在地球厅我们还看到了各种陨石这种天外物体，增加了我对自然科学的热爱。
接下来在岩石与矿物厅，我们学到了很多知识。按化学成分即晶体结构分类陈列了国内
约1000种矿物，按形成原因分类陈列了岩浆岩、沉积岩、变质岩等，涉及外部形态、宏
物性、主要化学组成、产状、产地、用途和定性分类。其中水晶晶洞晶洞是馆内比较吸引观众的了地方，有黄晶紫晶的水晶晶洞，重晶石与水晶共生的白色晶洞，雌黄与方解石共生的黄白晶洞，萤石的透明绿色晶洞，镜铁矿的墨黑色晶洞，班驳美丽。其中矿物的命名方法，有以化学成分命名的自然铜、以物理性质命名的如，橄榄石、电气石、方解石、重晶石、滑石等，比较有经济价值可以作宝石的有刚玉、黄玉等，以矿物的晶体形态命名的石榴石、正长石，南平石、高岭石和黄河矿分别是以人名和地名命名的。其中自然元素大类有金、银、金刚石、铜、硫、石墨等。在矿物性质展柜里有一向延伸：辉锑矿、石膏、黑色电气石等。二向延伸：正长石、辉沸石、黑云母、透辉石、重晶石等。其中接触双晶有石英；平行连晶：水晶、毒砂、钨锰铁矿等；三向延伸：白榴石、辉砷钴矿、黄铁矿、石榴子石同心状集合体-孔雀石；葡萄状、管状集合体-硬锰矿；犬牙状集合体-石英；肾状集合体-辰砂、雌黄等。在氧化物和氧化物大类里，有各色刚玉、赤铜矿、磁铁矿、水晶、碧玉、玛瑙、蛋白石，给我印象最深的是我学会了用仪器识别真、假水晶。，还有蔷薇石英更让我感觉到了大自然的神奇和伟大。这次的实习让我亲眼看到了矿物的一些性质，如解理按程度大小分为几个层次，矿物的光泽，课堂上一直分不清蜡状光泽和脂肪光泽，但亲眼所见之后就通过对概念的把握很容易可分辨清楚。硫化物极其类似化合物大类中，雌黄给我印象较深，它常与雄黄、辰砂、辉锑矿共生，有油质-金属光泽、解理极完全，具挠性，硬度1-2，有片状、梳状、放射状还有其他矿物及其性状就不一一介绍。下面我是关于岩石展柜的一些收获。分为岩浆岩、变质岩和沉积岩。首先我可以认识到板岩、页岩、片岩的区别，因为这些我在课堂上不是能很好的区分。另外，最大的收获是我从博物馆的电子阅览器上记录了很多代表性岩石的特性及照片，这方便了我课本知识的巩固和深层次的了解。
在宝石厅里我们了解了我国及全世界各类宝石的分布地点，另外还欣赏到了我们的国粹，精雕细琢的手法，巧夺天工的技术都令我惊叹。
总之，这次的博物馆之行让我收获颇多，不仅使我丰富了视野还是我转变了思想观念，因为以前我觉得地址与地貌学是以们很难学的课程，所以一直没有信心学好，但经过这次实物观察之后我转变了我的想法，对于岩石和矿物有了一定的感情，同时也认识到用心去思考观察是培养学习兴趣及增长知识的好途径。
2野外实习
锥臼峪
观察地点一：靠近锥臼峪村公路东侧位置：大致在碓石口正东向，公路两旁,海拔约160m
该处夏季刮东南风，冬季刮西北风，地下水位低，为河流地貌，此处处于该河流地貌二级阶地处。河流西侧一级阶地上有村落建成。在二级阶地上有古迹康陵，建陵时要保证地下水位较低，为防止泥石流的影响不再出能建在出山口且要根据地形考虑风向等因素。
下面是根据当地地形绘的河流剖面图和山体岩层图
西-------------------------------
东
上图中显示了河流地貌的基本结构,以及该地貌相应部位的岩石分布.河床底部由于流水的??冲刷及磨圆,上层主要为沙子,下层为颗粒较大的砾石.一级阶地上有公路,旁边为侧立的石灰岩山体.具体形成原因不确定,但可以推测为坡积形成.充率及筛选
2.2.3河流地貌的观察兼泥石流残貌
此处岩性有变质岩与片麻岩；且其中有一些岩脉，岩脉是在变质岩形成以后，侵入了变质岩的裂缝，最终形成新的岩浆岩，岩石块直径较大，磨圆较好。旁边侧陡壁上为石英砂岩与片麻岩;其中河流的横向环流痕迹表现得很明显,与课堂上讲的凹凸的位置一致,这让我从实物的观测中加深了对于知识的理解；另外,旁边山脚处磨圆较好的石块存在,直径在2米左右,所以不可能为河流作用导致的,推测为泥石流的推动作用，且此处地形亦有泥石流形成条件。
2.2.4河流上游地貌-侧立陡崖
此处岩性为花岗岩，含有正长石(颜色偏红)，斜长石(颜色稍有黄色)，主要是石英；其中花岗岩有球状分化,一般造成球状分化的原因有两个,第一是解理发育较好,第二,是深成岩,岩石的各向发育都较均匀，几各向同性。该处受人为影响严重，河漫滩以有房屋建成，且数目长势良好，说明土质条件好。下图为该处地形概述
七王坟山谷走向：北偏东70°
2.3.1观察地点一：山坡-沟。下图照片是山坡对面的凤凰岭
2.3.2观察地点二；洪积扇堆积地貌
由查阅相关资料及现场老师的讲解知道，洪积扇由扇顶，扇中，扇缘这三大部分组成，泥沙、石块颗粒粗大，磨圆度差，层理不明显，透水性较好，所以不利于植物体的生长。洪积扇有.屋檐形沟壁（擦痕）和叠瓦形构造（向下流，扁形石），粒径大的石块先沉淀；另外一个特点是U形谷惯性大,可爬坡,容易形成泥石流或冰川。扇顶是由堆积的大石块构成，扇中则由小细纱和粘土，因此，扇缘可以建房居住，因为可以利用山里来的地表水，还可建引水渠。
下图为其岩石分布的纵剖面的大概描述
2.3.3观察地点三：一个冲积扇断面
该冲击扇断面的特点是既有水平层理也有斜层理，斜层理成因是横向环流，形成的沉积物有细颗粒和砾石。根据其中椭圆形石块的长轴走向及分布可以判断冲击扇的形成方向。另外可以看出油槽状层理构造，顶部平，向下延伸凹进，堆积时不完全时有分散沟槽。
上图为判断冲击扇形成方向的简单描述，出现石背石状况以，石头长轴走向、石头尖部所走方向，基本可以判断冲击扇方向，但实际调查中要注意从山体取下石头以明显地看出其长轴方向。
2.4第四天：10月17日
周四
天气晴
坐公车沿途观察前往硅化木国家地质公园的沿途地貌及岩石
2.4.1
观察地点一：单斜构造
这里的岩层是由距今1.4亿年的中生代侏罗纪系红色砂岩组成的，由于地壳运动使水平岩层翘起近于直立，其后在风力的作用下，形成了一排排书剑似的山峰。当地人称为天书崖。
2.4.2
观察地点二：红石湾穹窿
据当地旅游局的旅游导向牌介绍：红石湾穹窿是由太古代变质岩与中元古代长城系沉积岩组成。形态呈椭圆形。该穹窿东西长约8km，南北宽3km，上覆地层平缓地向四周倾斜，下层核部为古老地超基性岩侵入，形成了华北地区独特的地质构造景观。观赏红石湾穹窿，令人感受到地壳变迁的巨大动力。
三：结束语
此次的实习，我们收获了很多。
第一：实践是学习和巩固知识的较好途径。通过对实物的观察及对照分析以及亲自接触，联系课堂上所学理论知识，复习和更加深层次的理解了地质地貌的特征等，提高了对该门课学习的兴趣.第二：充分认识到，各学科之间的关联性。要分析地质地貌的成因，需要考虑当时的天气、土壤状况及植被状况等外界环境因素。第三：学会了杜地形图及使用罗盘等测量仪器。这为我们以后进行独立的科研实验奠定了基础。第四：学会了认真观察及对比分析。很多岩石的分布规律都需要细心的观察及对照分析才能发现。第五，培养了团队意识，大家在实习期间相互帮助、相互学习达到了共同进步的效果。
当然，此次实习自己也发现有很多不足之处，可能因为这是我们为数不多的实习造成。
首先，没有养成科学、严谨的科研习惯。对于记录的数据不能及时的归纳整理，有的数据记录零散，导致数据的丢失。第二，应该及时撰写实验报告，若果拖延时间过长就会对有些信息记录不完全或错误。
总之，这次的实习收获颇多，不足之处也是一种经验，我会更加努力地来改进、来思考来学习。
篇2：《地貌学实习报告》
《地貌学实习报告》word版 本文关键词：地貌学，实习报告，word
《地貌学实习报告》word版 本文简介：湖北师范学院地理科学系地貌学实习报告专业班级姓名学号实习地点宜昌水文站，三峡坝区，三游洞实习日期2011年11月4号—6号指导教师尹发能实习成绩批阅时间第一章绪言一、实习地简介宜昌：三国古名夷陵（彝陵），是三国时期夷陵之战主战场，清朝改称“宜昌”，取“宜于昌盛”之意，是一个有着2700多年灿烂历史的
《地貌学实习报告》word版 本文内容：
湖北师范学院地理科学系
地貌学实习报告
专
业
班
级
姓
名
学
号
实习地点
宜昌水文站，三峡坝区，三游洞
实习日期
2011年11月4号—6号
指导教师
尹发能
实习成绩
批阅时间
第一章
绪言
一、实习地简介
宜昌：
三国古名夷陵（彝陵），是三国时期夷陵之战主战场，清朝改称“宜昌”，取“宜于昌盛”之意，是一个有着2700多年灿烂历史的文明古城，作为世界水电之都，中国动力之肺的宜昌，拥有举世瞩目的长江三峡水利枢纽工程、葛洲坝水利枢纽等百余处水电枢纽工程；爱国诗人、世界文化名人——屈原以及民族友好使者——汉明妃王昭君的故乡也都在宜昌。
宜昌是湖北省域副中心城市、国家卫生城市、国家环保模范城市（湖北唯一）、国家园林城、国家森林城市、中国优秀旅游城市，目前正在创建全国文明城市。辖五区三市五县，区域面积2.16
万平方公里，截止2009年末宜昌城区人口，共159.80万人，其中常住人口124.80万人，流动人口约35万人；居住人口以汉族、土家族等民族为主。近年来，宜昌市GDP增加速度居全省第一，经济得到空前的大发展，迅速崛起。
宜昌水文站：
1946年3月，位于长江干流上中游交汇点宜昌滨江公园的宜昌水文站正式设立，主要开展收集水位，流量，含沙量，降水，水质监测等水文测验项目。几十年来，宜昌水文站这座跨世纪的百年老站为长江中下游防汛和葛洲坝，三峡工程以及地方建设收集，提供了数以吨计的优质水文资料，被称为维护健康长江的“侦查兵”。
直属于长江委三峡水文水资源勘测局，管理20多个水位站。150平米的新站房配置了现代化测报设备，全面实行ISO9001-2000标准质量管理体系，实现了报汛自动化和动船GPS定位、ADCP和微机测流和水位雨量自动远传和固态存储以及水文信息的网上检索、查询和网络传输、计算机整理，具备全天候施测所有水文测验项目的能力，是长江水文第一批实现信息化的现代测站。
三峡大坝：
世界第一大的水电工程，位于西陵峡中段的湖北省宜昌市境内的三斗坪，距下游葛洲坝水利枢纽工程38公里。三峡大坝全长2309米，全线浇筑达到设计高程185米，是世界上规模最大的混凝土重力坝。三峡工程是迄今世界上综合效益最大的水利枢纽，在发挥巨大的防洪效益和航运效益外，其1820万千瓦的装机容量和847亿千瓦时的年发电量均居世界第一，三峡大坝荣获世界纪录协会世界最大的水利枢纽工程世界纪录。
三峡大坝建成后，将会形成长达600公里的水库，成为世界罕见的新景观。
三游洞：
三游洞摩崖，简称三游洞，位于湖北省宜昌市西北7公里的长江边的山崖上，位于西陵峡峡口处。2006年5月25日，宜昌市三游洞摩崖被列入第六批全国重点文物保护单位，三游洞位于宜昌西北7公里，是西陵山北峰峭壁上的巨大山洞。它背靠长江三峡的西陵峡口，面临下牢溪，洞奇景异，山水秀丽，是湖北省著名名胜古迹。
二、实习目的及任务
1.巩固、扩大和加深大家在课堂上所学的理论知识，学会识别几种典型的地貌特征，将理论应用于实际，提高野外实际作业能力。
2.通过对野外系列、典型的地貌现象观察、认识、描述和分析，不仅获得感性认识，掌握野外工作方法和技能，同时加深对本专业所学基础理论、知识和方法的理解，培养学生专业性的思维与分析能力；
3.通过野外实践锻炼，使学生了解团队协作的重要性，开阔眼界，激发专业兴趣。
4．增强体质，加强学生的野外锻炼，磨砺学生意志。
三、实习要求
1．尊重指导教师，服从教师安排，一切行动听指挥。
2．实习过程中，仔细听相关人员讲解，认真做好笔记，同时保护好自己随身所携带的实验器材。
3．安全第一，在实习过程中不要有危险行为，严禁在路边、崖边、水边等危险地段嬉戏打闹，严禁攀岩等危险行为，如不遵守，后果自负。
4．爱护花草树木，保护环境，禁止乱扔垃圾，展示本校本系的大学生风采。
5．不得无故缺勤，树立准确的时间观，按老师的要求进行实习活动,6．实习结束后，认真整理实习笔记，撰写实习报告。
四、实习时间
2011年11月4号—6号
第二章
河流地貌篇
一、河流的流水作用
1.河流的侵蚀作用
（1.）
河流侵蚀作用的定义
河流以自身动能和所搬运的固体物质破坏河床的作用。
（2.）
河流的侵蚀作用的方式
流动着的河水机械冲刷、挟带沙石撞击和摩擦以及溶解作用是河流发生侵蚀的原因。简言之，河流的侵蚀作用包括冲蚀、磨蚀和溶蚀三种方式，前二者为机械的，后者为化学的。
河流侵蚀作用强度与河流的动能成正比。
（3.）
河流侵蚀作用的类型
按照河流侵蚀作用的方向不同，可以把河流侵蚀作用分为侧向侵蚀、下切侵蚀和溯源侵蚀三种类型
在三峡大坝以上即长江的上游河段，主要以河流的侵蚀作用为主，形成了许多河谷，峡谷，如以前的“三峡地区”，和如今的“小三峡”地区。
2.河流的搬运作用
1.流水质点的运动方式
流水具有两种流动形式。一种是质点呈平行层状，不互相混合，流动的层与层之间界限不交错，称为层流；另一种是质点以复杂的流线形式交错，质点相互混合，称为紊流。河水的流动形式基本都是紊流，只有在流速非常缓慢，或水很浅，河床底平滑时可发生层流。流水由于具有紊流性质，才能对碎屑物进行有效的搬运
2.物质搬运的方式
流水具有两种流动形式。一种是质点呈平行层状，不互相混合，流动的层与层之间界限不交错，称为层流；另一种是质点以复杂的流线形式交错，质点相互混合，称为紊流。河水的流动形式基本都是紊流，才能对碎屑物进行有效的搬运只有在流速非常缓慢，或水很浅，河床底平滑时可发生层流。流水由于具有紊流性质。
3.河流的搬运能力和搬运量
河流能够搬运多大粒径碎屑的能力称为搬运能力。它决定于流速。平坦河床上流速小于0.18
m/s
时，细小的颗粒也难以移动。当流速达0.70
m/s
时，能搬运直径数厘米的颗粒。
河流能够搬运碎屑物质的最大量称为搬运量。它决定于流速和流量。其中更重要的是流量。长江在一般的流速下携带的仅是粘土、粉砂和砂，但数量巨大；相反，一条快速的山间河流可以携带巨砾但搬运量很小。
3.河流的沉积作用
1.沉积的原因：
流速的变化，流量的变化，搬运物质的增加（加积作用）。
2.冲积物的特征：
分选性较好，磨圆度较好，成层性较清楚
—
粗细和颜色的变化，具韵律性
河床沉积，河漫滩沉积，牛轭湖沉积，具流水成因的沉积构造。
三峡库区的河流的流水作用以沉积为主，在三峡大坝建成以后库区以下的宜昌河段河流含沙量减少2010年测得仅为0.09，而河水所携带的泥沙是一定量的，所以宜昌河段以河流侵蚀作用为主。
二、河床
1.
河床定义：
河谷中枯水期水流所占据的谷底部分称为河床。
三峡大坝以上河段河床较狭窄，纵坡面较陡，两岸有许多山嘴突出，河床岸线犬牙交错。以下河段河床逐渐变宽且趋于平直。
2.
河床的变化：
建三峡大坝以前河床每年会发生变化，洪水期河流作用以侵蚀为主，河床也随之侵蚀不断下降。枯水期河流作用以沉积为主，河床抬高。建坝后河床基本稳定，没有了上游泥沙的沉积，河床已经侵蚀到侵蚀基准面不再下降
现今在三峡大坝以下河段在河流的侵蚀作用下河床发生变化，右岸三分之一为礁板河床，中间三分之一为卵石加沙河床，左岸三分之一为沙质河床。
三、河流阶地
1.
河流阶地定义：
河流阶地是河流下切侵蚀，使原先的河谷底部（河漫滩或河床）超出一般洪水位，呈阶梯状分布在河谷谷坡的地形。阶地由阶地面、阶地陡坎、阶地的前缘、后缘组成。阶地按上下层次分级，级数自下而上按顺序确定，愈向高处年代愈老。阶地物质下部为砂砾石，上部为粉砂、粘土，具二元结构。河流阶地是在相对稳定堆积和迅速下切过程中形成的。由于下切侵蚀的条件不同，阶地的成因也不相同。
2.
主要成因有：
气候的变化，形成气候阶地；构造运动，形成构造阶地；侵蚀基准面的变化；人类活动的影响，如水利工程建设，改变了基准面。
河流阶地按组成物质及其结构分为以下4类：
①侵蚀阶地。由基岩构成，阶地面上往往很少保留冲积物。
②堆积阶地。由冲积物组成。根据河流下切程度不同，形成阶地的切割叠置关系不同又可分为：上叠阶地，是新阶地叠于老阶地之上；内叠阶地，新阶地叠于老阶地之内。
③基座阶地。阶地形成时，河流下切超过了老河谷谷底而达到并出露基岩。
④埋藏阶地。即早期的阶地被新阶地所埋藏。运用物理、化学、生物、年代学的方法研究阶地的级数、结构、年代、成因、分布的规律在科学上与经济上都有着十分重要的意义。
总结：三峡阶地的成因具有以下特点:构成阶地上部的河漫滩相堆积、中部的冲积砾石层与作为阶地基座的基岩平台是在不同时期形成的;阶地上部河漫滩相堆积是在中全新世气候温暖、长江三峡高水位条件下形成的.因此,长江三峡阶地是在构造上升的基础上由于气候及长江三峡流量及水位变化而形成的,并非一定是间歇性构造上升的标志
四、河流地貌的发育
长江三峡水库是特大型水库，长江三峡水利枢纽建成后，由于水动力条件改变，引起水库上、
下河段河流地貌发育过程的一系列变化，对环境产生如下冲击和影响：
①基准面抬高；流入水库各条支流在入库河口区及以下区域迅速产生水下淤积，形成河口
拦沙门和水下三角洲．
②水库上游河道发生变形；水库蓄水后引起库岸变形，这种库岸变形可能延续几十年的时间，影响到库岸的稳定性、水库库区附近淹没浸没以及水库渗漏等．水库运营时清水下泄，引起水库下游河床冲刷以及下游河道变形。
第三章
岩溶地貌篇
一、岩溶作用
岩溶作用，即地表水和地下水对可溶性岩石进行以化学溶蚀为主、机械侵蚀作用和崩塌作用为辅，引起岩石破坏及物质带出、转移和再沉积的综合地质作用。
岩溶的形成必须具备以下条件：
1．岩石的可溶性：岩石的可溶性取决于岩石成分、结构和构造，可溶性岩石以碳酸盐为主。
2．岩石的透水性：只有当岩石具有透水性时，含CO2的水才能在岩石中流动，与岩石发生充分作用，进行溶蚀而不易饱和。岩石的透水性主要取决于岩石的空隙度和裂隙度，后者比前者更为重要。
3．水的溶解性：水的溶解力，主要取决于水中CO2的含量，纯水的溶蚀力是极其微弱的，只有含有CO2的水才具有溶解性。CO2的含量越高，其溶解性越强。
4．水的流动性：滞流的水，由于不能及时补给CO2，其溶解力是有限的，很容易被CaCO3所饱和。流动的水，由于水温、水量及气压条件的不断改变，可保持水的溶解性能。特别是不同CO2浓度的地下水混合，会大大提高水的溶解力。
5．溶蚀基准面：岩溶作用的下限面称溶蚀基准面。
二、岩溶地貌的发育
岩溶地貌：是具有溶蚀力的水对可溶性岩石进行溶蚀等作用所形成的地表和地下形态的总称，又称岩溶地貌。除溶蚀作用以外，还包括流水的冲蚀、潜蚀，以及坍陷等机械侵蚀过程。
岩溶地貌的发育过程和侵蚀成因的地貌一样，有其发生、发展和演变的过程。国内外很多学者将这一演变过程划分为幼年期、壮年期及老年期三个阶段。
幼年期：在原始的可溶性岩石表面，地表流水开始对可溶性岩石进行溶蚀作用，地面发育成石芽、溶沟、漏斗和落水洞等岩溶初期形态。并有部分地表水流转入地下，循裂隙进行溶蚀，此时对裂隙扩大不多，地面河流仍居优势，随着裂隙不断扩大，岩体内形成许多独立
的洞穴系统，地下水面的位置较高，无统一的地
壮年期：随着地下洞穴充分发育，独立的洞穴逐渐归并，成为一个完整的系统，并形成一个统一的地下水面，地下水面以上的溶洞干涸，地下水面附近的洞穴成为地下河，此时，地下水的垂直分带十分明显，地面河已大部分转入地下，形成非常干旱的蜂窝状面，这是一种壮年早期的地貌。继之，由于长期的溶蚀和侵蚀，地面逐渐被蚀低，离地面较浅的溶洞，因洞顶崩塌而出露地表；地下河的某些河段，也因地下河不断扩大和顶板的崩塌出露地表，呈明流与暗流交替出现，最后地下河就逐渐转为地面河。地下河的顶板崩塌愈多；破坏产物及搬运．作用也愈剧烈，地面破碎，形成大型的岩溶盆地，即坡立谷，进入壮年晚期。
老年期：由于地下河道及溶洞的大量崩塌形成了地表水系，岩溶洼地不断加深扩大，这时地面降低，洼地内部堆积了厚层石灰岩残余堆积——红土，岩溶平原和大型洼地的底部残留有石灰岩残丘及孤峰，地面起伏已很小，接近于准平原。
总结：三游洞位于长江与下牢溪的交汇处，山体的岩质主要为石灰岩，在江水和地下水的溶蚀作用下经过长期的发展而形成，岩溶洞不断发展过大，有的洞体处于岩溶地貌发展的幼年时期，在不断更新，大部分的洞体处于岩溶地貌的壮年时期，发展成为独立的较大的洞体；而对于一部分形成较早的洞体，已经进入老年时期洞体出现干枯且坍塌的现象，总体上来说三游洞是长江沿岸岩溶地貌发育的典型地区，具有较大的科学研究价值。
第四章
实习总结
从大一到现在，这是我们第一次离开黄石到外地去实习，感到十分的高兴和兴奋，到向往已久的宜昌，看到了气势恢宏的三峡大坝，领略了不同地域的长江沿岸风光，自己从中学到了很多很多，这些是从课本中所体会不到的，可能这就是所说的身临其境吧。总结起来主要有以下几点：
首先，在专业知识上，我们学到了很多，让我们将在课本上所学到的有关地貌学的知识得以和实际情况相结合，在不是只从课本课本上图片和文字上所学到的。特别是三游洞一行，我们对书上说的岩溶地貌进行了近距离的观察和接触，在老师细致的讲解下，我们对岩溶地貌的相关知识有了透彻的了解，这种感觉是我从来没有过的体会，也许这就是实习的巨大好处，它是对专业知识的一个巩固与具体化。
其次，在集体合作上，这次的实习是以班集体为单位的，这就对集体合作的一个考验，一路上大家相互扶持、相互帮助、相互学习；在涉及到一些大的专业问题上大家相互讨论，共同解决，真正感受到了集体的温暖，还有和专业老师之间的交流与沟通，也慢慢的让他们融入我们的集体，同时也感受到来自他们的关怀与照顾，更是对我们地理科学系这个大集体的一种促进，让我对这个对这个集体无限热爱。
第三，在纪律原则上，这次实习，我们一直是强调安全第一和严格遵守纪律，我想这正是对我们进行的一次纪律性教育，要求我们有组织、有纪律、有原则。在实习过程中，按时作息，认真完成实习任务，严格遵守学校的纪律，严格听从老师安排，充分展现了湖师大学生的风采，同时也为自己顺利的完成这次实习感到高兴。
第四，不足与缺点，在实习中我们也充分认识到了自己的不足之处，对专业知识掌握不熟练，对实习的任务没有提高重视，对实习遇到的问题不能及时的反馈等等。需要改进的地方还很多，还需要学习的地方还很多。
总体上来说，我的这次实习还是很成功的，自己得到了各方面的收获，自己经受了各方面的锻炼，自己受益匪浅。
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篇3：《摇摇棒实习报告》
《摇摇棒实习报告》word版 本文关键词：摇摇，实习报告，word
《摇摇棒实习报告》word版 本文简介：生产实习报告系别：电子信息系专业：电子信息工程班级：学号：姓名：指导教师：张妮实习题目：摇摇棒的制作及调试实习地点：北信学院电子实验室教务处印制2013年7月14日指导教师填阅指导教师评语：实习报告成绩：指导教师签名：时间：*年*月*日摇摇棒的设计制作及调试1．前言人眼在观察景物时，光信号传入大脑神
《摇摇棒实习报告》word版 本文内容：
生产实习报告
系
别：
电子信息系
专
业：
电子信息工程
班
级：
学
号：
姓
名：
指导教师：
张
妮
实习题目：
摇摇棒的制作及调试
实习地点：
北信学院电子实验室
教务处印制
2013
年
7
月
14
日
指导教师填阅
指导教师评语：
实习报告成绩：
指导教师签名：
时间：*年*月*日
摇摇棒的设计制作及调试
1．前言
人眼在观察景物时，光信号传入大脑神经，需经过一段短暂的时间，光的作用结束后，视觉形象并不立即消失，这种残留的视觉称“后像”，视觉的这一现象则被称为“视觉暂留”。摇摇棒就是基于人的视觉暂留原理的，通过分时刷新16个发光二极管来显示输出文字或图案等信息的显示装置。
本次设计要求制作完成一个LED灯显示的摇摇棒，16个LED灯一字纵向排列，通过摇动时形成的亮灯扇形区域来显示预先设定的汉字或图案，且可以用
按键对所显示内容进行切换。
本次摇摇棒的设计作为生产实习的一部分，综合了模拟电子技术基础和数字电子技术等学科的知识，温固并进一步学习了protel软件的用法，初步了解以单片机为核心的电子系统体系，对将要学习的单片机技术有了初步的认识。
2．实习目的
1．
非常重要的实践教学环节
2．培养理论知识与生产实际相结合的能力
3．了解单片技术
4．锻炼实际动手能力，掌握电子线路焊接、装配的基本技能
5．了解并掌握本专业软硬件设计的一些基本问题
3．实习时间，及进程安排
7月1日~
7月2日：理论学习及讲座阶段
上午讲座
下午及课外时间进行资料收集、查找及学习
7月6日：发放元器件，进行焊接准备
7月7日~7月9日：硬件焊接及组装，及硬件调试
7月9日~7月10日：参考硬件电路绘制原理图及PCB绘制，参照例程学习软件程序设计
7月10日~7月14日：总结报告及验收、答辩
4．实验地点
北信学院电子实验室
5．实习单位、部门、地点
实习单位
西安工业大学北方信息工程学院
实习部门
电子信息系
实习地点
电子实验室
6．实习内容
6.1
关键技术介绍
本次所设计系统主要由中央控制部分、驱动部分、显示部分、电源部分以及按键和开关等组成，原理框图如下图所示
复位按键
中
央
控
制
器
电源
显
示
器
切换按键
水银开关
驱动
6.1.1
视觉暂留原理
人眼在观察景物时，光信号传入大脑神经，需经过一段短暂的时间，光的作用结束后，视觉形象并不立即消失，这种残留的视觉称“后像”，视觉的这一现象则被称为“视觉暂留”。
是光对视网膜所产生的视觉在光停止作用后，仍保留一段时间的现象，其具体应用是电影的拍摄和放映。原因是由视神经的反应速度造成的.其时值是二十四分之一秒。是动画、电影等视觉媒体形成和传播的根据。视觉实际上是靠眼睛的晶状体成像，感光细胞感光，并且将光信号转换为神经电流，传回大脑引起人体视觉。感光细胞的感光是靠一些感光色素，感光色素的形成是需要一定时间的，这就形成了视觉暂停的机理。
6.1.2
89C51单片机介绍
89C51是一种带4K字节闪烁可编程可擦除只读存储器的低电压、高性能CMOS8位微处理器，俗称单片机。单片机的可擦除只读存储器可以反复擦除100次。该器件采用ATMEL高密度非易失存储器制造技术制造，与工业标准的MCS-51指令集和输出管脚相兼容。由于将多功能8位CPU和闪烁存储器组合在单个芯片中，ATMEL的89C51是一种高效微控制器，89C2051是它的一种精简版本。89C单片机为很多嵌入式控制系统提供了一种灵活性高且价廉的方案。
89C51主要特性：
与MCS-51
兼容
4K字节可编程闪烁存储器
寿命：1000写/擦循环
数据保留时间：10年
全静态工作：0Hz-24MHz
三级程序存储器锁定
128*8位内部RAM
32可编程I/O线
两个16位定时器/计数器
5个中断源
可编程串行通道
低功耗的闲置和掉电模式
片内振荡器和时钟电路
6.1.3
点阵字体介绍
点阵字体也叫位图字体，其中每个字形都以一组二维像素信息表示。这种文字显示方式于较早前的电脑系统被普遍采用。一般我们使用点阵显示汉字是用16*16的点阵宋体字库，所谓16*16就是每一个汉字在纵、横各16点的区域显示，然后用每个点的虚实来表示字符的轮廓。
6.1.4
LED发光二极管
发光二极管简称为LED。由镓（Ga）与砷（AS）、磷（P）的化合物制成的二极管，当电子与空穴复合时能辐射出可见光，因而可以用来制成发光二极管。在电路及仪器中作为指示灯，或者组成文字或数字显示。它是半导体二极管的一种，可以把电能转化成光能；常简写为LED。发光二极管与普通二极管一样是由一个PN结组成，也具有单向导电性。当给发光二极管加上正向电压后，从P区注入到N区的空穴和由N区注入到P区的电子，在PN结附近数微米内分别与N区的电子和P区的空穴复合，产生自发辐射的荧光。发光二极管的特点是：工作电压很低；工作电流很小；抗冲击和抗震性能好，发光均匀稳定、响应速度快，可靠性高，寿命长。发光二极管的反向击穿电压约5伏。它的正向伏安特性曲线很陡，使用时必须串联限流电阻以控制通过管子的电流。
6.1.5
PCB板
印制电路板，又称印刷电路板、印刷线路板，简称印制板，英文简称PCB或PWB，以绝缘板为基材，切成一定尺寸，其上至少附有一个导电图形，并布有孔（如元件孔、紧固孔、金属化孔等），用来代替以往装置电子元器件的底盘，并实现电子元器件之间的相互连接。由于这种板是采用电子印刷术制作的，故被称为“印刷”电路板。习惯称“印制线路板”为“印制电路”是不确切的，因为在印制板上并没有“印制元件”而仅有布线。采用印制板的德可以减少了布线和装配的差错，节省了设备的维修、调试和检查时间有利于设计上的标准化，利于互换，并且布线密度高、体积小、重量轻，利于电子设备的小型化，此外也有利于机械化、自动化生产，提高了劳动生产率并降低了电子设备的造价。
6.2
电路原理
6.3
功能原理
6.3.1显示部分
每个汉字的显示需要16*16点阵，所以本次所设计系统显示部分由16个灯组成，由于人的视觉暂留，16个灯在摇动下形成一个类似于扇形的点阵，通过中央控制器的控制，16个灯分时亮灭，可以在此扇形点阵上显示设定的内容。16个灯分时亮灭闪动频率较高，而发光二极管具有体积小、工作电压低、工作电流小、发光均匀稳定、响应速度快、寿命长等优点，可用各种直流、交流、脉冲等电源驱动点亮等优点，所以可选用发光二极管作为显示灯。发光二极管的反向击穿电压约5伏。它的正向伏安特性曲线很陡，使用时串联了1K的贴片电阻以控制通过管子的电流。其中LED1-LED16为组成点阵的灯，LED17为背景灯。
6.3.2中央控制器
本系统使用89C51作为控制器。89C51具有三级程序存储器锁定功能，拥有128*8位内部RAM、32可编程I/O线、两个16位定时器/计数器、5个中断源以及可编程串行通道，完全可以满足本次设计的需要。在本设计中89C51采用外部驱动；使用INT1作为复位中断控制端；使用中断INT0
和水银开关控制程序开始运行时棒的摇动方向，以防止重影；以P0
、P2和P1.2等17个I/O接口作为输出端口分别连接一个LED灯，再结合软件的运行就可以通过控制LED灯的亮灭来显示文字和图案。
6.3.3驱动部分
单片机的时钟由一个12MHz的晶振和两个30pF的电容组成。单片机内各部件之间有条不紊协调工作，其控制信号是在基本节拍的指挥下按一定时间顺序发出的，这些控制信号在时间上的相互关系就是CPU时序，而产生这种基本节拍的电路就是振荡器和时钟电路。此振荡器由XTAL1
端向内部时钟电路提供12MHz
的时钟源信号。
6.3.4电源部分
电路原理图如下图所示，系统电源D5V为5-6V，由两节CR2032的纽扣电池串联组成。此外在电路输入输出端并联了一个10uF的电容，可改善系统瞬态响应和稳定性。K4为系统的总电源开关。
6.3.5复位按键
电路中的开关K2为复位按键开关，控制处理器89C51的RST端的高低电平，从而实现系统的复位。当按下该键后，系统将强行从初始状态开始运行
6.3.6切换按键
电路中的开关K1
为显示内容切换按键，此按键控制89C51的INT1
端的高低电平，从而实现系统可以不同的显示内容检切换。
6.3.7水银开关
棒在摇动时，只能朝某一个方向摇动时显示，否则会出现重影，所以通过接一个水银开关来控制。水银开关一端连接89C51的INT0中断和电源，一端接地，通过摇晃使得水银开关两引脚短接或断开，当水银使两脚连接时，INT0端输入底电平，反之INT0端输入高电平。以此控制使摇摇棒从左向右摇动时将内容显示出来。
6.3.8扩展接口
系统的扩展接口有三个：J1用于和显示及水银开关扩展板进行连接；J6用于串口的扩展，同时可以利用该串口进行ISP程序下载，该接口为5V的电平，如需和计算机连接需要外接电平转换模块；J7为扩展接口，本次设计中有很多89C51的端口端口没有使用，通过J7接口扩展了出来。这三个扩展接口将单片机的资源全部引出，因此摇摇棒的核心板可以单独作为一个单片机的开发板使用。
6.4
PCB板的安装和调试
1．检查元器件数量与质量，并将元器件归类
2．对元器件的引脚进行整形以方便焊接时使用。
3．对烙铁镀锡，并清洁焊接部位。
4．焊接。焊接的顺序是先低后高、先笑后大、先轻后重、先易后难、先一般元件后特殊元件，且上道工序安装后不影响下道工序。
5．检查焊接质量，对不符合要求的进行修整。
6．剪去多余的引脚。
7．下载程序进行调试。
6.5安装和调试过程中出现的问题
1．下载程序后LED14灯不亮，经检查是因为与其连接的贴片电阻R24不导电，更换电阻R24后正常。
2．双排针J1引脚密集，引脚间距离较小不方便焊接，致使焊接时部分引脚虚焊，为防止摇动时引脚松动，对其进行了加锡。
7、实验步骤
1、
焊接最小电路部分。先焊接40p的IC插座（注意：芯片的缺口是朝下的！设计PCB时，为了便于布线），再将12M晶振、30pF瓷片电容、10uF电解电容、10K电阻、插针焊上去。现在芯片就可以烧写程序。若程序无法烧写，请检查电路中是否有虚焊等，再进行下一步。
2、
焊接LED部分。先将16个LED插入PCB板中指位置，注意不要放反了，LED的引脚是“长正短负”，PCB板上的焊盘是“方正圆负”。先不要急着焊接，因为16个LED需整齐的摆放才能达到好的显示效果。匆忙动手可能会使LED在PCB板上高低不齐，东倒西歪。我建议先将每只LED的长引脚点上锡，轻焊在电路板上以作固定，因为焊上一个引脚，便于调整LED在PCB板上的姿势。方法是：右手持热的烙铁点在已焊上的引脚上，同时左手从下面顶住LED调整，此时锡已被融化，LED松动了，左手向上顶住，使LED贴住PCB板，此时LED也就正立在PCB板上了。最后将限流电阻焊上去。此时LED应该是可以亮的。烧写一个P0口P2口的走马灯将LED点亮瞧瞧。USB下载器可以供电。点亮走马灯是没问题的。检查看是否有不亮的。
3、
将其余元器件焊上。其中水银开关里的水银珠很活跃，导致在接通时容易产生抖动，所以将水银开关斜向上放置（尖尖朝斜上方45°角），靠水银珠自身重力的作用减少抖动。（特别注意：水银是有毒的。水银开关破了，水银泄露，为害很大，请小心使用妥善保管）。另外再在水银开关上糊上一层较厚的热熔胶加以保护。现在可以开始调试了。
8、源程序
#include
#include
“ziku.h“unsigned
int
n=0;
unsigned
char
m=0;
unsigned
char
d=0;
void
delayms()
{int
i;
for(i=0;i<160;i++);
//晶振22.1184M
//for(i=0;i<100;i++);
//晶振14.7456M
}
void
delay(char
x)
{int
i,j;
for(i=0;i for(j=0;j<1200;j++); } void init() {EA=1;//打开中断总开关 EX0=1;//打开中断0的允许开关 EX1=1;//打开中断1的允许开关 IT0=0;//设置中断0的中断方式为低电平触发 IT1=1;//设置中断1的中断方式为脉冲出发 } void ins_0() interrupt 0 { delay(4); for(n=0;n<128;n=n+2) { /**/ P2=~hanzi[m][n]; P0=~hanzi[m][n+1]; delayms(); /**/ /* d=0; if((hanzi[m][n] if((hanzi[m][n] if((hanzi[m][n] if((hanzi[m][n] if((hanzi[m][n] if((hanzi[m][n] if((hanzi[m][n] if((hanzi[m][n] P0=d; d=0; if((hanzi[m][n+1] if((hanzi[m][n+1] if((hanzi[m][n+1] if((hanzi[m][n+1] if((hanzi[m][n+1] if((hanzi[m][n+1] if((hanzi[m][n+1] if((hanzi[m][n+1] P2=d; delayms();/ } } void ins_2() interrupt 2 {m++; delayms(); if(m==2) m=0; } void main() { init(); while(1) { P0=0xff; P1=0xff; } } “ziku.h“： char code hanzi[][128]= //第一维控制显示屏幕的屏幕数，第二维度控制每个屏幕显示的文字个数 { //新 0x08,0x02,0x08,0x44,0x0F,0xA8,0xF8,0x10,0x08,0x28,0x0F,0xC6,0x40,0x10,0x5F,0x90,0x40,0x90,0x40,0x90,0x40,0xB2,0xFF,0x91,0x40,0x82,0x01,0xFC,0x00,0x80,0x00,0x00,//年 0x04,0x00,0x24,0x10,0x24,0x12,0x24,0x21,0x7F,0xFE,0xC4,0x40,0x44,0x84,0x04,0x08,0xFF,0x90,0x04,0x60,0x44,0x58,0x35,0x86,0x04,0x01,0x0C,0x07,0x04,0x00,0x00,0x00,//快 0x02,0x00,0x0D,0x00,0x49,0x02,0x69,0x0C,0x59,0x31,0x49,0xC1,0x4F,0x62,0x79,0x54,0x49,0x48,0x89,0x54,0x99,0x64,0xA9,0x42,0x89,0x03,0x0A,0x02,0x0C,0x00,0x00,0x00,//乐 0x02,0x00,0x04,0x00,0x1F,0xFF,0xE0,0x00,0x02,0x00,0x04,0x10,0x18,0x20,0xF0,0xC2,0x10,0x01,0x13,0xFE,0x10,0x00,0x10,0x80,0x14,0x60,0x18,0x30,0x00,0x00,0x00,0x00,}； 9．实习总结 这次的生产实习让我对学习和生产有了更深刻的认识，虽然没有和去富士康的同学一样进入工厂实习，但是在学校实验室的设计和实践依然让我受益匪浅，收获颇丰。 在这次生产实习中，我们进行了摇摇棒的设计和制作。摇摇棒是一种显示图像的设备，由单片机控制一排LED灯有规律的亮灭，再通过摇动使之在空中呈现一幅时间的画面。看似简单的一个课题，但在实际设计设计中就会发现不那么容易，它实际上综合了以前所学过的多门课程，并且还要利用到单片机。 看似简单的课题，在设计中发现很多细节都不容易解决，比如摇摇棒需要解决的抗重影能力，即是解决字总是从左往右显示而不会发生重叠的问题，我们没有成本较高的传感器，只能另寻它径，着实很费脑筋，后来知道老师提出可以使用水银开关才令我们豁然开朗。由此也可以看出只学好课本的理论知识是不行的，还要能把理论知识运用到实践中来。此外，还要关注实际生产，课本中只注重原理而并不太注重产品的型号和实际构造，这需要我们在实践中去认识，才能做到理论和实践的结合。 生产实习培养了我综合运用所学知识，发现、提出、分析和解决实际问题的能力，是锻炼实践能力的重要环节，是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程。通过综合实习我们能够比较系统地了解理论知识，把理论和实践相结合，并且应用到生活中。 在这次设计中我也遇到了各种错误和困难，但是成功就是建立在不断失败的基础上的。在思考解决一次次失败的过程中，收获的是经验，无形中提高了我们的动手动脑能力。把一个课题设计好不是一步到位的，它是一个反复修改，不断调适的过程，其间有困难也有乐趣，使人对工程实践有了一个初步的认识。在设计中的经验教训也让我认识到了所学知识的局限，加深了我对电子电路知识的了解。实习时短暂的，影响却是长远的。本次电路综合实习，我们对本专业的研究内容和研究方法有了比较深入的了解，也相信通过这种实践活动，能够培养我们独立自主的意识，为了以后电子工程设计打下坚实的基础。 附实物图：