备课组计划 本文关键词：备课组，计划
备课组计划 本文简介：北京市华侨城黄冈中学2014—2015学年度第二学期高一下化学备课组工作计划2015-3-42014——2015学年度第二学期化学备课组工作计划傅全安一、高一备课组工作任务1、坚持开展常规教研活动高一备课组教研活动的主要目标是：提高教学质量。研究教材、研究教法和深入了解学生，还要要研究《考纲》、《课
备课组计划 本文内容：
北京市华侨城黄冈中学2014—2015学年度第二学期高一下化学备课组工作计划
2015-3-4
2014——2015学年度第二学期化学备课组工作计划
傅全安
一、高一备课组工作任务
1、坚持开展常规教研活动
高一备课组教研活动的主要目标是：提高教学质量。研究教材、研究教法和深入了解学生，还要要研究《考纲》、《课标》和《考试说明》备课组以集体备课的形式，每周开展组一次研究活动。
2、以听课、评课为抓手开展教研活动，提高化学教学能力和水平
依据学校计划“工作任务”第六条“推进教师专业化，提高教师的教学能力和水平”，本学期教研组每位老师讲一节校内公开课。每位老师讲1至2节教研组公开课成为常态。本学期坚持开展听课、评课活动。青年教师每人讲一次汇报课，中老年教师每人讲一次研究课。在汇报课和研究课中评定优质课，化学教研组要求全体老师的公开课务必在6月1号（14周）之前完成。
3、努力加强化学学科建设完善化学资源库建设
高一备课组的任务是：高一年级完善和使用化学教学资源库内必修1教案和必修2教案。编写必修1学案和化学必修2学案。
4、分层教学、分层教案
分层作业
探索分层教学策略。面对生源不佳的状况，只有实施分层教学的策略才能大面积提高教学质量。从“班级调整”到“分层作业”，从课上的“分层教学”到课后的“培优转差”，从形式上的分层教学到实质上的分层教学，在充分了解学情的基础上实行因材施教。
二、工作要点及措施
（一）以听课评课为契机开展常规教研活动
1、依据学校计划“工作任务”第六条“推进教师专业化，提高教师的教学能力和水平”，本学期备课组每位老师讲一节校内公开课，本学期坚持开听评课活动。青年教师每人讲一次汇报课，中老年老师每人讲一次研究课在汇报课和研究课中评定优质课，所有公开课要求在第10周之前完成。
2、备课组为“推进化学学科建设，在备课组建设方面形成新局面”本学期将
以往以布置任务、统一教学进度为主的备课组活动形式，改为以听课、评课为
主的活动形式，落实课堂教学效果，加强教学研讨。具体方法：每位老师每周讲
一节公开课，教研活动以评课为抓手，讨论学法指导、教法设计及改进提高方式
达到共同学习交流的目的。倡导组内开展同课异构、异课同构、翻转课堂等教研
实践研究项目。此内容在备组和个人教学计划中要求具体详实体现出每周的主
人，以便落实到每一位老师。使之做好充分准备。
3、备课组要统一教案。统一学案。贯彻学校十六字教学方针“先学后教，交流互动，精讲拓展，及时反馈”。课外作业课内做，课内试验课外做。每节课教学模式拟定为：5分钟课堂检测，检测内容为上节课主要知识点，以背诵化学方程式和记忆实验现象为主，讲课30分钟，最后10分钟为学生做课堂反馈练习。有些演示实验可让学生利用自习时间到实验室自己动手，老师指导。
4、校级公开课安排：
周
别
主讲人
课
题
名
称
第3周
郭世芳
第4周
董莉莉
第12周
傅全安
5、教研组公开课安排：
循环讲课顺序
主讲人
课
题
名
称
1
傅全安
2
董莉莉
3
郭世芳
（二）、分层教学的措施
教学要坚持因材施教原则,一定要适合学生的学学习基础,不同的学生实行不同的教学方法和不同的教学要求,对不同层次学生有不同要求。若要求过高、过难，
学生接受不了，会产生厌学情绪，成绩更差；若要求过低，学生会感觉太简单、无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退。所以对不同层次学生掌握知识的深
度、广度要求不同，进行弹性调节，使每个同学都能得到很好的发展。据此采取下列分层教学的措施：
1、高一年级四个班，同教案但作业数目和次数不相同。检测要求不同。
2、1班分层教学的措施：课堂反馈练习分5个必做题1至2个选作题。单元检测题分15个必做题2至3个选作题。
3.、在课堂提问和作业设置上体现分层教学，课外辅导是分层教学的重要途径。
三、教材分析
本学期学所用的教材是教《化学必修2》，《化学必修2》是高中化学课程的第二个模块。本册教材通过《物质结构
元素周期表》、《化学
反应与能量》、《有机化合物》、《化学与自然资源的开发利用》四个专题的教学,使学生能够掌握从个别到一般的化学元素化合物的规律总结认识，提高学生的实
验技能；定性研究化学反应的能量变化，热能，电能之间的相互转化，及反应速率的简单介绍，为选修四打基础；掌握简单常见有机物甲烷，乙烯，苯，乙醇等有机
物的性质及用途，为选修五打基础；通过对一系列元素的单质及其化合物的性质的学习,使学生对元素化学有一定的认识和理解,能够应用所学知识解决一些实际
四、教学进度
教
学
内
容
中心备课发言人
实际课时
总
课
时
日
期
第一章
物质结构
元素周期
第一节
元素周期表
傅
全
安
4
1、元素周期表
第1周
2、元素的性质与原子结构
3、核素
第2周
4、本节复习
5、1-1测验
第3周
第二节
元素周期律
郭世芳
4
6、原子核外电子排布
7、元素周期律
8、周期表和周期律的应用
第4周
9、1-2本节复习
第三节
化学键
董
莉
莉
2
10.离子键
11.共价键
第一章复习
2
12、全章检测，讲评与反馈
第5周
第二章
化学方应与能量
第一节
化学能与热能
傅
全
安
3
13、化学键与化学反应中能量变化的关系
第6周
14、化学能与热能的相互转化
15、本节复习
第二节
化学能与电能
郭世芳
4
16、化学能转化为电能
第7周
17、发展中的化学电源
18、本节复习，检测与讲评
第8周
第三节
化学反应速率和限度
董
莉
莉
4
19、化学反应的速率
第9周
20、化学反应的限度
21、化学反应条件的控制
22、本节复习检测与练习
第10、11周
第二章
复习
郭世芳
2
23、归纳与整理
23、全章检测
期中考试
第12周
第三章有机物
第一节
最简单的有机化合物-甲烷
傅
全
安
3
24、甲烷的性质
第13周
25、烷烃
26、本节复习
第二章
来自石油和煤的两种基本化工原料
郭世芳
4
28、乙烯
第14周
29、苯
30、本节复习
31、检测与练习
第15周
第三节
生活中两种常见的有机物
傅
全
安
3
32、乙醇
33、乙酸
第四节
基本营养物质
董
莉
莉
3
33、糖、油脂、蛋白质的性质
34、糖类、油脂、蛋白质在生产、生活中的作用
第16周
第三章复习
傅
全
安
2
35、本章检测
36、讲评与归纳整理
37、难点讲解
第四章
化学与自然资源的开发利用
第一节
开发利用金属矿物和海水资源
郭世芳
3
38、金属矿物的开发利用
第17周
39、海水资源的开发利用
40、本节复习
第二节
资源综合利用
环境保护
董
莉
莉
3
41、煤、石油和天然气的综合利用
第18周
42、环境保护与绿色化学
43、本节复习
期末复习
傅
全
安
1：化学能量转化
2：化学反应速率的影响因素
3：有机物的认识和应用
第19周
期末考试
第19周
篇2：第二学期高三化学备课组工作总结
第二学期高三化学备课组工作总结 本文关键词：工作总结，第二学期，化学，备课组，高三
第二学期高三化学备课组工作总结 本文简介：2013年第二学期高三化学备课组工作总结高三化学备课组：黄琦高三这一年是艰辛的一年，也是收获的一年，本备课组老师团结协作，取长补短，通力合作，比较圆满完成任务的完成任务。回顾这一年，我们主要做了一下几项工作：一、制订阶段复习计划《考试大纲》是高考试题的依据、课本是根本、资料是补充，从而实现由“知识立
第二学期高三化学备课组工作总结 本文内容：
2013年第二学期高三化学备课组工作总结
高三化学备课组：黄琦
高三这一年是艰辛的一年，也是收获的一年，本备课组老师团结协作，取长补短，通力合作，比较圆满完成任务的完成任务。回顾这一年，我们主要做了一下几项工作：
一、制订阶段复习计划
《考试大纲》是高考试题的依据、课本是根本、资料是补充，从而实现由“知识立意”向“能力立意”转变这一命题指导思想。第一轮复习主要分四边个阶段：第一段先复习化学实验；第二段完成基本概念和化学反应原理之后进行元素化合物的复习；第三段则根据考试说明要求复习《物质结构》；第四段复习《有机化学》。在前三段的复习中穿插《化学与生活》和《化学与技术》的相关章节内容，增加学生的信息量，提高学生的解决问题的能力。
第二轮复习：专题复习阶段，2013年2月下旬—4月中旬设置专题，构建网络，强化考点，培养综合能力。重点进行专题练习和课堂限时练习，每周一套综合练习，每节进行课前15分钟限时训练，主要是提高解题的准确率和解题速度。
第三轮复习：模拟训练阶段，2013年4月下旬—5月下旬套题训练，巩固应用，总结方法，积累考试经验。每天保证40分钟的练习量。
第四轮复习：高速冲刺阶段，2013年5月下旬到高考前进行休整调适，自主整理，处理信息，达到最佳状态。
在复习过程中，特别强调如下两点：
1．注重教学理念的更新
改进课堂教学方法，彻底摒弃传统的“满堂灌”、“填鸭式”教学模式，倡导“自主、合作、探究”的教学理念，不断优化课堂教学结构、方法、手段和训练。努力做到课堂教学容量适中、密度合理、节奏明快，充分调动学生学习的自觉性和积极性。
切实转变教学观念，深化课堂教学改革。认真研读教材，领会教材的编写意图和编写理念，把这些理念贯穿到高三的教学和复习中去。
真正实现学生学习的“主体”地位，让学生经历一个“理解——应用——创新”逐步提高和发展的过程来巩固积累知识，知识的积累过程是能力的形成过程，知识积累的过程包含理解过程。因此在复习中必须凸现理解的程度，理解程度层次越高，形成的能力就越强，就能应用自如。
2．认真执行集体备课
认真研讨考试大纲和考试说明，准确把握复习方向。认真研究近五年来各地的高考试题，特别是理综高考试题的化学部分试题，对比研究其异同，找出它们之间的内在联系及可能的生长点。在第一轮复习中务必要强化基础、淡化热点，全面、深入复习。如果仅仅抓住热点不放而忽视知识体系的构建和梳理，就会在面的方面失去更多的分。精选习题，认真批改和讲评，即习题的讲评一定要讲清来龙去脉、延伸拓展、举一反三，关键要讲清思路、以点带面、分层推进、逐步提高。
二、加强学法指导，让学生做高考复习的主人
在高三复习中应充分发挥学生的主体性，这一点是化学备课组几位老师的共识，因为高考是学生的高考。复习开始，我们就有计划地对学生进行学法指导和自学能力的培养，要求学生做好以下几个方面的工作：
（1）做好课前的预习，因为复习的时间较短，每节课的基本知识较多，如果对要复习的内容没有基本的了解，听课时收效就不会太大，基础差的学生更可能听不懂。
（2）强调听课的重要性。尤其是高三上学期，要求学生一定要跟老师走。老师上课都是经过精心的准备，例题是经过各位老师精心筛选的，针对性都比较强，要求学生对老师的课堂例题的基本解题思路、方法、步骤、技巧等要领会。
（3）做好典型错例的收集整理工作，每周将化学辅导时间交给学生整理错题。
（4）明确各阶段的任务和复习节奏。在学期初，化学备课组就将本学期和各阶段的复习和练习计划印发给学生，让学生知道这段时间要复习什么，怎样复习。
三、做好模拟考试分析并对下一阶段做计划
2013年3月
对“一模’考试情况做了分析并对下一阶段作好计划。
2013年4
月
对“二模”考试情况作了分析并对下一阶段作好计划
2013年5
月
对“三模”考试情况作了分析并对学生开了一次高考五十天冲刺会
四、考前加强解题和考前指导
根据对考试说明的分析研究及2013年的高考命题可能会体现的特点，我们在复习时重点做了一下几项工作：
1.关注信息的获取和加工能力，就有关图像、图表等信息的获取能力设计了两个专题进行复习和解法指导。
2.注意开放性题目的应对措施。
3.注意探究性题目的应对措施。
4.真实性问题的分解与解决，解答综合性题目。
5.有关实验方案的设计与评价性题目。
6.将化学应试中常见问题罗列出来，让学生自我对照
7.要求学生注意答题的规范性。
2013年6月
篇3：语文(必修5)备课组教学计划
语文(必修5)备课组教学计划 本文关键词：教学计划，必修，语文，备课组
语文(必修5)备课组教学计划 本文简介：语文(必修5)备课组教学计划一、认识教材。粤教版根据《课程标准》提出的“论述类”、“实用类”、“文学类”三大类文体，选择了8种文体进入教材，安排了10个单元。其余为语体类文即古诗文5单元和活动类文5单元。文学类：诗歌、小说（中长篇小说、短篇小说）、戏剧、散文（抒情散文、议论散文）4种文体6个单元。论
语文(必修5)备课组教学计划 本文内容：
语文(必修5)备课组教学计划
一、认识教材。
粤教版根据《课程标准》提出的“论述类”、“实用类”、“文学类”三大类文体，选择了8种文体进入教材，安排了10个单元。其余为语体类文即古诗文5单元和活动类文5单元。
文学类：诗歌、小说（中长篇小说、短篇小说）、戏剧、散文（抒情散文、议论散文）4种文体6个单元。
论述类：议论文1种文体1个单元。
实用类：新闻、传记、科学小品3种文体3个单元。
语体类：古典诗歌2个单元（唐以前1单元、唐宋元1个单元）、文言文3个单元（抒情1个单元、议论1个单元、史传1个单元）。5个单元。
活动类：认识自我、体验情感、感悟自然、关注社会、走近经济。
粤教版高中语文（必修）教科书5册。每册统一安排4个单元，即每册第一单元是活动单元，第二单元是文体单元，第三单元是文体单元，第四单元是语体（古诗文）单元。具体安排如下表。
册别
活动
文体
文体
语体
语文1
认识自我
传记
散文①
古典诗歌①
语文2
体验情感
诗歌
散文②
文言文①
语文3
感悟自然
科学小品
小说①
古典诗歌②
语文4
关注社会
议论文
小说②
文言文②
语文5
走近经济
新闻
戏剧
文言文③
二、强化阅读，以阅读作为提高语文素养的杠杆。
广东省的语文高考平均分一直低于全国的平均分。学生的口语水平普遍也不是能说会道的那一种。我们的教材定位是在“经济比较发达、语文水平比较一般”地区使用的。那么我们的语文水平为什么普遍“比较一般”呢？据调查，原因有的是受方言影响，有的是缺乏学习动力，有的是教师整体水平低于内地，而一个共同的原因是学生阅读的数量和质量不够理想。课堂阅读质量不高，课外阅读数量太少。广州市高中学生一、二两年课外阅读不超过40万字。东莞学生一二两年课外阅读才二三十万字。而课程标准提出高中生自读文学名著5部以上，总量不少于150万字。语文教学主要问题既然是阅读问题，我们就把切入点放在“阅读”上，希望以阅读作为杠杆提高语文素养。
1.
重视三个层级阅读。
粤教版的必修教科书把一个模块编成一册，每一册设立四个单元，四个单元中三个单元作为阅读单元。阅读单元又将阅读分成三个层级。最重要的一个层级是“基本阅读”，这是放置最重要的最有代表性的课文的地方。这是学生必读的，甚至是需要精读熟读的课文。每一册两个现代文单元，每个单元3课，古代诗文单元每个单元4课，共10课。
第二个层级是“扩展阅读”，这是与“基本阅读”同类内容和体裁的课文，每个单元2课，每册8课。这是给读完“基础阅读”还嫌不够，需要增加阅读量的学生准备的。与此相同层级的还有“参考阅读”，每册3课。针对不少学生因读量不足造成语文水平低下的实际，教材提供了比较丰富的阅读资源。必修课教科书每册约17万字，5册共86万字。
第三个层级是“推荐阅读”，这是介绍课外读物的栏目。5册共推荐了10部（套）著作。
中学生仅仅阅读课内的东西是不够的，语文水平提高快的学生也得力于课外阅读。“推荐阅读”的设计想引导学生自觉地增加课外的纸上阅读和网上阅读，尤其是大部头名著阅读。
2．重视阅读理论和方法。
在每一册的“点击链接”栏目中，多数保证有两篇介绍阅读的思想、方法和习惯的短文，5册共有这样的短文10篇，为了更好地自主、探究地阅读，希望它能给同学的阅读品味、阅读习惯和阅读方法以指导，供同学们需要的时候点击阅读。同学们应该掌握多种阅读方法，也应该有自己最适合的阅读方法。这些短文的编写内容是从课文中来的，也对中学生很有针对性。例如刚开学，有的同学尚未养成良好的读书习惯，语文1就安排了《眼到
心到
手到》短文，说明了“三到”是良好的读书习惯。又如针对目前中学阅读教学过分追求唯一答案，语文1又安排了短文《诗无达诂》，说明“阅读过程就是读者参与作品审美对象并生成意义的再创造过程”的道理。又如针对一些同学读书速度太慢，语文3安排了《速读》短文，介绍过去的高中语文教学，现代文阅读教学是问题比较多的一环；过去的一些现代文阅读教学方法一味精读、精讲，通病是学生的阅读时间太少、阅读方法不讲究。教材从“读”的角度出发，介绍了诵读、熟读、略读、精读、速读、比较阅读、研究性阅读、欣赏性阅读等多种方法，让同学自主、探究阅读时有个性地选用。比如说，受方言影响重的，可以多多诵读；诵读对方言区农村学生特别重要。知识面窄、阅读速读慢的，可以多练速读；链接短文介绍快速视读要比出声的阅读快得多。语言文字水平低、肚里空空作文没有材料的，可以多多熟读；熟读是积累思想、积累学问、积累材料、积累语言最有效阅读方法。这样才有望以阅读作为杠杆，通过大量而有成效的阅读，来提高文化素养，提高阅读水平和写作水平；通过大量而又成效的书面阅读，来提口语表达水平。
三、几个表格数据。
近几年全国高考优秀作文100篇（《语文月刊》编印）所引用的观点和材料如下：
2002年
话题《心灵的选择》
古代课内27%，课外9%
现代课内10%，课外16%
外国课内2%，课外8%
综合7%
生活体验31%。
2003年
话题《感情亲疏和对事物的认知》
古代课内18%，课外25%
现代课内0%，课外12%
外国课内0%，课外7%
综合10%
生活体验28.%。
2004年
作文题目11套
古代课内16%，课外33%
现代课内1%，课外10%
外国课内1%，课外7%
综合12%
生活体验20.%。
如：福建一考生写鲁迅《壮哉，猛士！》，陕西一考生《我的快乐妙方》（妙方一，打破思维定势，企业家见没足球的孩子踢矿泉水瓶也快活；妙方二，一蓑烟雨任平生（苏轼）；妙方三，崇拜阿Q）。作品中，引用最多的是《三国演义》，它是其他四大名著的十多倍。个人中，引用最多的是苏轼。
模块单元活动（表达交流活动）
册别
第1单元
第2单元
第3单元
第4单元
1
认识自我
展现七彩人生
打开心灵之门
寻觅节日诗情
2
体验情感
少年情怀都是诗
“平凡之中见新意”小论坛
文言虚词的整理积累
3
感悟自然
做一个科普使者
一起来编故事
珠联璧合觅佳趣
4
关注社会
社会自由谈
“赞·弹·改”读书活动
常见文言词句式整理积累
5
走近经济
到新闻视窗“亮相”
粉墨登场乐一回
妙语奇思尽挥洒
点击链接安排表
册别
第1单元
第2单元
第3单元
第4单元
1
演讲的艺术
读书“三到”始知书
熟语的类型与构成形式
诗无达诂
讲述自己的故事
放言述说平生事
叙述纵横求变化
文言实词（1）
2
朗诵的要领
含英咀华赏佳作
修辞格的综合运用
读书百遍其义自见
字字句句总关情
亦直亦曲抒情怀
让灵魂自由地去探胜
文言虚词（1）
3
万水千山总是情
说不尽道得明
方寸微雕展现大千世界
中国古典诗歌
浓妆淡抹总相宜
句式的选择和调整
熟读精思才能融会贯通
诗词格律
4
乘上阅读的快车
复杂长句的理解与运用
采尽百花细酿蜜
文言实词（2）
评事论理表见解
能言善辩有玄机
奇文共赏写书评
文言宾语前置句式
5
调查问卷的设计
访谈的技巧
操千曲而后晓声
古文今读
调查的开展和报告的写作
真实快速地报道生活
语体的选择运用
文言虚词（2）
四、选修课程（14册）。如下：
一、诗歌与散文系列
1．《唐诗宋词元散曲选读》（陈新璋）
2．《唐宋散文选读》（谢飘云、闵定庆）
3．《中国现代诗歌选读》（陈少华）
4．《中国现代散文选读》（陈剑晖）
二、小说与戏剧系列
5．《短篇小说欣赏》（叶祖帅、杨挺）
6．《戏剧欣赏》（袁国兴）
7．《电影文学欣赏》（柯汉琳、何晓园）
三、新闻与传记系列
8．《新闻阅读与写作》（崔大江、陈建伟）
9．《传记选读》（刘晟）
四、语言文字应用系列
10．《说话的艺术》（周国光）
11．《语言文字规范与应用》（蔡建华）
12．《常用文体写作》（陈佳民、陈妙云）
五、文化论著研读系列
13．《〈论语〉选读》（邓裕华）
14．《先秦诸子百家名著选读》（傅剑平）
五、必修与选修的关系。
选修课是必修课的延伸、发展与提高，甚至是必修课的一个单元就演变成了选修课的一个模块一册教科书。必修教科书以“三线”（活动、文体、语体）组编单元，选修教科书以文体系列建构教科书。
必修
两个“古典诗歌单元”、三个“文言文单元”
选修
《唐诗宋词元散曲选读》《唐宋散文选读》
必修
《论语》和诸子散文
选修
《〈论语〉选读》《先秦诸子百家名著选读》
必修
“小说”“诗歌”“散文”“戏剧”（包括“电影”）
选修
《中国现代诗歌选读》《中国现代散文选读》《短篇小说欣赏》《戏剧欣赏》《电影文学欣赏》
必修
“新闻”、“传记”单元
选修
《新闻阅读与写作》《传记选读》
必修
“活动单元”“表达交流活动”
和“点击链接”中，有语言和写作的知识与活动
选修
《说话的艺术》《语言文字规范与运用》和《常用文体写作》
附：2007——2008学年度第1学期高二语文教学计划行事历
周
时间
内容分工
作业与测试
负责人
前1
8月20-25
第四单元
文言文（3）
14．鸿门宴（司马迁）
王
检查暑假作业
作文指导及训练1
王
前2
26-9月1
15．陈情表（李密）
郭
16．段太尉逸事状（柳宗元）
曾
季
1
2-8
17．游褒禅山记（王安石）
吴
吴
2
9-15
扩展阅读：18．郑伯克段于鄢（《左传》）
吕
19．报任安书（节选）（司马迁）
苗
作文指导及训练2
吕
3
16-22
表达交流活动
——妙语奇思尽挥洒
点击链接——古文今读/文言虚词2
温
背书比赛（初赛）必修4补考
曾
4
23-29
第一单元
走近经济
1．钱（王则柯）
季
2．市场经济中新的道德和法治
萍
3．向小康生活迈进的期待（沈杰）
潘
点击链接——调查问卷的设计/调查的开展和报告的写作
背书比赛（决赛）]
第四单元（古文）测试[含作文3
温
5
30-10月6
国庆放假
国庆作业
潘
6
7-13
第二单元
新闻
4．东方风来满眼春（节选）
王
5．“神五”载人航天飞行新闻两篇
郭
心随飞翔（王光荣）/英雄潇洒走苍穹（节选）曾
6．喜看稻菽千重浪（沈英甲）
吴
萍
7
14-20
扩展阅读：7．访李政道博士（闵捷）
吕
8．甘地被刺
苗
表达交流活动——到新闻视窗“亮相”
点击链接——访谈的技巧/真实快速地报道生活
推荐阅读——感悟语言的奥妙——《语文常谈》
作文指导及训练4
郭
8
21-27
第三单元
戏剧
9．雷雨（节选）（曹禺）
温
10．哈姆莱特（节选）（莎士比亚）
季
王
9
28-11月3
11．城南旧事（节选）（原著
林海音
改编
伊明）
萍
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13．等待戈多（节选）（萨缪尔·贝克特）
作文指导及训练5
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10
4-10
表达交流活动——粉墨登场乐一回
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《中国古代诗歌散文选读》
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寒假作业
王