小学英语语法知识点总结(新东方版) 本文关键词：新东方，知识点，英语语法，小学
小学英语语法知识点总结(新东方版) 本文简介：小学英语语法知识点总结小学英语语法知识点：可数名词和不可数名词一、可数名词与不可数名词的区别普通名词所表示的人或事物是可以按个数计算的，这类名词叫可数名词。可数名词分为个体名词(表示某类人或事物中的个体，如worker,farmer,desk,factory等)和集体名词(表示作为一个整体来看的一群
小学英语语法知识点总结(新东方版) 本文内容：
小学英语语法知识点总结
小学英语语法知识点：可数名词和不可数名词
一、可数名词与不可数名词的区别
普通名词所表示的人或事物是可以按个数计算的，这类名词叫可数名词。可数名词分为个体名词(表示某类人或事物中的个体，如worker,farmer,desk,factory等)和集体名词(表示作为一个整体来看的一群人或一些事物，如people,family
等)。如果普通名词所表示的事物是不能按个数来计算的，这类名词就叫不可数名词。不可数名词分为物质名词(表示无法分为个体的物质，如meat,rice,water,milk,orange
等)和抽象名词(表示动作、状态、情况、品质等抽象概念，如work,homework,time,health,friendship等)。
二、关于可数名词
名词可分为可数名词和不可数名词两部分。其中，可数名词是表示能够计算的人或物的名称，他们通常有单数和复数的形式。
单数通常用a,an或者是one来表示。an用在元音字母的前面。如：a
desk,an
apple,one
boy.
1、
直接在单词的后面加-s.
photo---photos
book---books
egg---eggs
student---students
pen---pens
village---villages
building---buildings
cloud---clouds
flower---flowers
hand---hands
map---maps
girl---girls
2、
如果单词以s,x,ch,sh结尾，通常要在单词后面加-es.
bus---buses
class---classes
box---box
dress---dresses
peach---peaches
watch---watches
fish---fishes
3、
以辅音字母+y结尾的单数名词要把y变为i，再加-es.如果y的前面是元音字母，则直接加上-s.
family---families
story---stories
baby---babies
day---days
toy---toys
boy---boys
4、
以f,fe结尾的单词，要把f,fe变为v，再加-es.
knife---knives
wolf---wolves
shelf---shelves
5、
以o结尾的单词一般加-s构成复数，但是potato,tomato,hero等词要加-es构成复数。
radio---radios
photo---photos
piano---pianos
zoo---zoos
studio---studios
potato---potatoes
tomato---tomatoes
hero---heroes
6、
一些特殊的不规则名词的复数。
goose---geese
foot---feet
tooth---teeth
woman---women
man---men
sheep---sheep
fish---fish
deer---deer
people---people
child---children
ox---oxen
mouse---mice
7、
be和指示代词的复数。
is---are
am---are
this---these
that---those
it---they
8、
有些名词是通常以复数形式出现的，如：shoes,pants,boots,glasses等。三、关于不可数名词
1.
不可数名词没有复数，当它作句子的主语时，谓语动词要用单数形式。
如：The
food
is
very
fresh.
食品很新鲜。
2.
有的不可数名词也可以作可数名词，有复数形式，但他们的意义往往发生变化。
如：water
(水)
→
waters
(水域)
orange
(橘汁)
→
oranges
(橘子)
3.
很多的不可数名词表示泛指时为不可数，表示种类时就可数，但意义大多不发生变化。
如：fruit
→
fruits
food
→
foods
fish
→
fishes
hair
→
hairs
1、一般情况下，直接加-s，如：book-books，
bag-bags，
cat-cats，
bed-beds
2、以s、
x、
sh、
ch结尾，加-es，如：bus-buses，
box-boxes，
brush-brushes，
watch-watches
3、以“辅音字母+y”结尾，变y为i，
再加-es，如：family-families，
strawberry-strawberries
4、以“f或fe”结尾，变f或fe为v，
再加-es，如：knife-knives
5.不规则名词复数：
man-men，
woman-women，
policeman-policemen，
policewoman-policewomen，
mouse-mice
child-children
foot-feet，、tooth-teeth
fish-fish，
people-people，
Chinese-Chinese，
Japanese-Japanese
6、不可数名词(单复数形式不变)
bread,rice,water,juice
etc.
小学英语语法知识点：名词所有格
1、
名词所有格表示所属关系,相当于物主代词,在句中作定语、宾语或主语。其构成法如下：
(1)表示人或其它有生命的东西的名词常在词尾加’s。如：Childern’s
Day(儿童节),my
sister’s
book(我姐姐的书)
(2)
在以s结尾的名词(包括以s结尾的复数名词)后面，只加
。如：Teachers’
Day(教师节)
.如果复数名词不是以s结尾的，末尾也要加
s。例如
Children
s
Day：
(3)有些表示时间、距离以及世界、国家、城镇等无生命的名词,也可在词尾加’s.
如：today’s
newspaper(今天的报纸),ten
minutes’
break(十分钟的课间休息)
(4)
无生命的东西的名词,一般可用介词of短语来表示所有关系。如：
A
key
of
the
door
2、[注解]：①
‘s还可以表示某人的家或者某个店铺,如：my
aunt’s(我阿姨家),the
doctor’s(诊所)
②
表示词组内的并列名词各自的所有关系时，须在各个名词后加
s；如：Lucy
‘s
and
Lily’s
bedroom
如果一个东西为两个人或者两个以上的人共同拥有，只在最后一个名词后面加
s,如：Lucy
and
Lily’s
bedroom(露西和丽丽合住的卧室).
③
“of+名词所有格/名词性物主代词”,称为双重所有格,如：a
friend
of
my
father’s(我父亲的一位朋友),a
friend
of
mine(我的一位朋友)
小学英语语法知识点：冠词
一、冠词分类及读法：
英语中冠词有不定冠词和定冠词两种,常放在名词的前面,用来限定名词的意义,起泛指或特指的作用。定冠词the
，不定冠词a/an
二、不定冠词a
/
an的用法：
不定冠词a
/
an用在单数名词的前面,a用在辅音开头的词前面;
an用在元音开头的词的前面。
A.不定冠词的基本用法：
(1)
表示某一个人或东西,但不具体说明何人或何物。如：There
is
a
dog
lying
on
the
ground.(有一只狗躺在地上。)
(2)
表示某类人或事物,以区别于其他种类。如：A
elephant
is
much
stronger
than
a
man.(大象比人强壮多了。)(不能译为：一头大象比一个人强壮。)
(2)
表示某类人或事物中的任何一个。如：He
is
a
teacher
of
English.(他是英语教师。)
(4)
表示“一”这个数量。如：There
is
a
table
and
four
chairs
in
that
dining-room.(在那个餐厅里有一张桌子和四把椅子。)
(5)
几个用不定冠词的习语：a
bit(一点),a
little(一点),a
few(几个),a
lot
(许多),a
kind
of(一种),a
pair
of(一副、一双),a
number
of(大量的),a
piece
of
(一张、一片),half
an
hour(半小时),have
a
good
time(玩得开心),have
a
cold(感冒),make
a
noise(发出嘈杂声),have/take
a
(rest等)(休息)一会儿,等等。
3、定冠词the的用法：定冠词the用在可数名词的单数或复数或不可数的名词前面。
B.定冠词的基本用法：
(1)
表示特指的人或事物。如：The
man
with
a
flower
in
his
hand
is
Jack(手上拿着一朵花的男人是杰克)
(2)
指谈话双方都熟悉的人或事物。如：Look
at
the
blackboard,Lily.(莉莉,请看黑板。)
(3)
复述前面提到过的人或事物。如：There
is
a
man
under
the
tree.
The
man
is
called
Robert.(树下有个人,那个人叫罗伯特。)
(4)
表示世界上独一无二的事物。如：The
earth
turns
around
the
sun.(地球绕太阳旋转。)
(5)
用在表示方位的名词前面。如：There
will
be
strong
wind
to
the
south
of
the
Yangtze
River.(长江以南地
区将会刮大风。)
(6)
在序数词和形容词最高级的前面。如：Who
is
the
first
one
to
go?(谁第一个去？)
/
Of
all
the
stars,the
sun
is
the
nearest
to
the
earth.(在所有的恒星之中太阳离地球最近)
(7)
常用在乐器名称的前面。如：He
began
to
play
the
violin
at
the
age
of
5.(五岁时他开始拉小提琴)
(8)
用在江河、海洋、山脉等名称的前面。如：I
have
never
been
to
the
Himalaya
Mountains.(我从来没有去过喜马拉雅山)
(9)
用在含有普通名词的专有名词的前面。如：He
is
from
the
United
States
of
America.(他来自美利坚合众国)
(10)用在姓氏之前表示一家人。如：The
Greens
are
going
to
Mount
Emei
next
month.(下个月格林一家要去峨眉山)
(11)same之前一般用the。如：Lucy
and
Lily
look
the
same.(露西和莉莉看上去长得一样)
(12)几个用定冠词的习语：at
the
same
time
(与此同时),make
the
bed(铺床),in
the
end(最后),all
the
time(一直),by
the
way(顺便说一下),on
the
way(在路上)等等。
C、一些不用冠词的情况：
(1)
专有名词和(第一次使用)一些不可数名词时前面通常不用。如：China
is
a
very
large
country.(中国是个大国)
/
Man
needs
air
and
water.(人类需要空气和水)
(2)
名词前已有指示、物主或不定代词作定语时不用。如：My
pen
is
much
more
expensive
than
yours.(我的钢笔比你的昂贵多了)
(3)
周名,月名或季节名前一般不用。如：He
was
born
on
Monday,February
18,1995.(他出生在1995年二月十八日,星期一)
/
They
usually
plant
trees
on
the
hills
in
spring.(春天他们通常在山上植树)
(4)
(第一次使用)复数名词表示人或事物的类别时不用。如：Men
are
cleverer
than
monkeys.(人比猴子聪明)
(5)
三餐饭前不用。如：We
have
breakfast
at
home
and
lunch
at
school.(我们在家吃早饭,在校吃午饭)
(6)
节、假日前一般不用。如：On
Children’s
Day
the
boys
often
get
presents
from
their
parents.(在儿童节,这些男孩经常得到父母的礼物)
(7)
球类名词前不用。如：The
children
play
football
on
Saturday
afternoons.(孩子们星期六下午踢足球)
(8)
城市的重要/主要建筑物名称前不用。如：They
are
now
at
People’s
Cinema.(他们此刻在人民电影院)
(9)
一些习惯用语中不用。如
at
school;
at
home;
on
foot;
go
to
school
等
小学英语语法知识点：数词
表示数目多少或顺序多少的词叫数词，数词分为基数词和序数词。表示数目多少的数词叫基数词；表示顺序的数词叫序数词。
一、基数词
1）基数词写法和读法：
325
three
hundred
and
twenty-five；
2）基数词一般是单数形式，但下列情况，常用复数：
a.
与of
短语连用，表示概数，不能与具体数目连
用，如scores
of
people
指许多人；
b.
在一些表示“一排”或“一组”的词组里；
如：They
arrived
in
twos
and
threes.
他们三三两两的到达了。
c.
表示“几十岁”；
d.
表示“年代”，用
in
+the
+数词复数；
e.
在乘法运算的一种表示法里，如：3
x
5
=
15
Three
fives
is
（are）
fifteen.
二、序数词
序数词的缩写形式：
first—1st
second—2nd
thirty-first—31st
三、
数词的用法
1）倍数表示法
a.
主语+谓语+倍数（或分数）+
as
+
adj.
+
as
I
have
three
times
as
many
as
you.
我有你三倍那么多。
b.
主语+谓语+倍数（分数）+
the
size
（amount，length…）
of…
The
earth
is
49
times
the
size
of
the
moon.
地球是月球的49倍。
c.
主语+谓语+倍数（分数）+
形容词（副词）比较级+
than…
The
grain
output
is
8
percent
higher
this
year
than
that
of
last
year.
今年比去年粮食产量增加8%。
d.
还可以用by+倍数，表示增加多少倍
The
production
of
grain
has
been
increased
by
four
times
this
year.
今年粮食产量增加了4倍。
2）分数表示法
构成：基数词代表分子，序数词代表分母。分子大于1时，分子的序数词用单数，分母序数词用复数：
1/3
one-third
；
3/37
three
thirty-sevenths.
小学英语语法知识点：代词
A、人称代词和物主代词
1、人称代词主格和宾格的区别：主格通常位于句中第一个动词之前（有时候位于than
之后），宾格一般位于动词或介词之后。
2、物主代词形容词性与名词性的区别：形容词性用时后面一般要带上名词，名词性则单独使用，后面不带名词。
人称代词
物主代词
主格
宾格
形容词性
名词性
我
I
me
我的
my
mine
你，你们
you
you
你（们）的，
your
yours
他
he
him
他的
his
his
她
she
her
她的
her
hers
它
it
it
它的
its
its
我们
we
us
我们的
our
ours
他们
they
them
他们的
their
theirs
B、不定代词Some
与
Any
some和any都有“一些“的含义,都能修饰可数名词和不可数名词,但
some
一般用在肯定句中。
如:
There
are
some
girls
in
the
classroom.
some有时也用于疑问句,表示期望得到肯定回答,并不表示对某事有疑问。
如:
Can
I
ask
you
some
questions
?
any一般用于疑问句和否定句中。
如:
Are
there
any
maps
on
the
wall?
墙上有地图吗?
There
aren
t
any
trees
behind
the
house.
房子后面没有树。
小学英语语法知识点：介词
一、介词的分类
地点(位置、范围)介词：in
在里面，on在上，in
front
of
在前方，under
是下方，两者之间用between
，behind
后面藏，next
to
在隔壁，near
在附近与一旁，同学们用心记，各种方位用恰当。
时间介词：,at在…
(时刻),in在(上/下午);
on在(某日),方式介词：
by用/由/乘坐/被.,on骑(车)/徒(步),with用(材料),用(手/脚/耳/眼),二、某些介词的用法辨析：
⑴
时间或地点介词in、on、at的用法区别：表示时间时,in表示在一段时间里(在将来时句子中则表示在一段时间之后),on表示在具体的某一天或者某天的上下午等,at表示在某个时刻或者瞬间；
表示地点时,in表示在某个范围之内,on表示在某个平面上或与一个面相接触,at则表示在某个具体的场所或地点。
三、
Preposition:
on,in,in
front
of,between,next
to,near,beside,at,behind.
表示时间：
at
six
o’clock,at
Christmas,at
breakfast
on
Monday
on
15th
July
On
National
Day
in
the
evening
in
December
in
winter
小学英语语法知识点：形容词
形容词的比较级
1、形容词比较级在句子中的运用：两个事物或人的比较用比较级，比较级后面一般带有单词than。比较级前面可以用more,a
little
来修饰表示程度。than后的人称代词用主格（口语中可用宾格）。
2．形容词加er的规则：
⑴一般在词尾加er
；如：tall-taller
⑵以字母e
结尾，加r
；fine-
finer
⑶以辅音字母加一个元音字母和一个辅音字母结尾(除ow结尾)，应双写末尾的辅音字母，再加er
；如：big-bigger
⑷以“辅音字母+y”结尾，先把y变i，再加er
。如；happy-
happier
(5)两个音节或两个以上的音节的,在原级前加more
如：beautiful-more
beautiful
3．不规则形容词比较级：
Good/well-better，
bad/ill
–
worse,much
/many
–more,little
–less,few
–
fewer,far
–further
小学英语语法知识点：be动词的用法
Be
动词的用法：
(1)
Am--was
Is
--was
Are--were
口诀：我用am,你用are,is用在他她它，复数全用are。
(2)
肯定和否定句
I
am
(not)
from
London.
He
is(not)
a
teacher.
She
is(not)
in
the
dining
room.
My
hair
is(not)
long.
Her
eyes
are(not)
small.
(3)
一般疑问句
Am
I
a
Chinese?
Yes,you
are.
No,you
aren’t.
Are
they
American?
Yes,they
are.
No,they
aren’t.
Is
the
cat
fat?
Yes,it
is.
No,it
isn’t.
there
be
结构
肯定句：
There
is
a
…
There
are
…
一般疑问句:Is
there
…?
Yes,there
is./
No,there
isn’t.
Are
there…?
Yes,there
are.
/No,there
aren’t.
否定句：
There
isn’t
….
There
aren’t….
小学英语语法知识点：一般现在时
一般现在时的功能
1.表示事物或人物的特征、状态。如：The
sky
is
blue.天空是蓝色的。
2.表示经常性或习惯性的动作。如：I
get
up
at
six
every
day.我每天六点起床。
3.表示客观现实。如：The
earth
goes
around
the
sun.地球绕着太阳转。
一般现在时的构成
1.
be动词：主语+be(am,is,are)+其它。如：I
am
a
boy.我是一个男孩。
2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。如：
We
study
English.我们学习英语。
当主语为第三人称单数(he,she,it)时，要在动词后加“-s“或“-es“。如：Mary
likes
Chinese.玛丽喜欢汉语。
一般现在时的变化
1.
be动词的变化。
否定句：主语+
be
+
not
+其它。
如：He
is
not
a
worker.他不是工人。
一般疑问句：Be
+主语+其它。
如：-Are
you
a
student?
-Yes.
I
am.
/
No,I
m
not.
特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：Where
is
my
bike?
2.行为动词的变化。
否定句：主语+
don
t(
doesn
t
)
+动词原形(+其它)。如：
I
don
t
like
bread.
当主语为第三人称单数时，要用doesn
t构成否定句。如：
He
doesn
t
often
play.
一般疑问句：Do(
Does
)
+主语+动词原形+其它。如：
-
Do
you
often
play
football?
-
Yes,I
do.
/
No,I
don
t.
当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。如：
Does
she
go
to
work
by
bike?
-
Yes,she
does.
/
No,she
doesn
t.
特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：How
does
your
father
go
to
work?
小结：
通常用时间状语
“usually,often,every
day,sometimes”。
肯定句：
I
go
to
school
on
foot
every
day.
She
goes
to
school
on
foot
every
day.
一般疑问句:
Do
you
jump
high?
Yes,I
do.
/
No,I
don’t.
Does
he
jump
high?
Yes,he
does.
/
No,he
doesn’t.
否定句：
We
don’t
go
to
school
on
Sundays.
My
mother
doesn’t
like
watching
TV
in
the
evening.
小学英语语法知识点：现在进行时
动词加ing的变化规则
1．一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking
2．以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making,taste-tasting
3．如果末尾是辅音字母加一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running,stop-stopping
现在进行时，用来表示正在进行或发生的动作。结构是：be
(am,is,are)+动词现在分词形式，几种句型：
一、陈述句(肯定句)
主语＋be
(am,is,are)+现在分词，如：
I
am
reading
English.我正在读英语。
He
is
writing.他正在写字。
You
are
running.你正在跑步。
二、一般疑问句
Be(Am,Is,Are)+主语＋现在分词，
如：
1.
-Are
you
singing?你正在唱歌吗？
-Yes,I
am.是的，我在唱歌。
(No,I
m
not.不，我不在唱歌。)
2.
-Is
he
(she)
listening
to
music?他(她)在听音乐吗？
-Yes,he
(she)
is.是的，他(她)在听音乐。
[No,he
(she)
isn
t.不，他(她)不在听音乐。]
三、特殊疑问句
疑问词＋be
(am,is,are)＋主语＋现在分词，如：
1.
-What
are
you
doing?你正在干什么？
-I
am
doing
my
homework.我正在做作业。
2.
-What
is
he
(she)
doing?他(她)正在干什么？
-He
(She)
is
riding
a
bike.他(她)正在骑自行车。
与现在进行时连用的词：look(看)、listen(听)、now(现在)，
Look!
Jack
is
swimming.看！杰克正在游泳。
Listen!
She
is
singing.听！她正在唱歌。
I
am
cleaning
my
room
now.现在我正在打扫房间。
小学英语语法知识点：一般过去时
一般过去时态
（a）
be
动词的过去式:
I/He/she/it
was(not)….
You/we/they
were….
一般疑问句was,were
放在句首。
（b）
动词过去式：
肯定句：
I
watched
cartoons.
She
visited
the
zoo.
一般疑问句：
Did
you
read
book
last
night?
Yes,I
did.
No,I
didn’t.
Did
she
clean
the
desk
just
now?
Yes,she
did.
No,she
didn’t.
否定句：
They
didn’t
go
the
the
part
yesterday.
He
didn’t
make
model
ships
last
week.
动词过去式变化规则：
1．一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled,cook-cooked
2．结尾是e加d，如：taste-tasted
3．末尾是辅音字母加一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped
4．以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，
再加-ed，如：study-studied
5．不规则动词过去式：
am，is-was，
are-were，
do-did，
see-saw，
say-said，
give-gave，
get-got，
go-went，
come-came，
have-had，
eat-ate，
take-took，
run-ran，
sing-sang，
put-put，
make-made，
read-read，
write-wrote，
draw-drew，
drink-drank，
swim-swam，
sit-sat
小学英语语法知识点：情态动词
我们现在学过的情态动词有：can,could,will,would,may,must,should,shall。
情态动词后动词总是用原形。（不受其他任何条件影响）
特征
1）情态动词（modal
verb）本身有词义，表示说话人的语气或情态，但词义不完全，不能单独用作谓语动词，一般只能和动词原形一起构成谓语动词。
2）情态动词所表示的情态有：命令、允诺、请求、拒绝、愿望、愿意、义务、必要、可能、能力、敢于、需要等。
3）情态动词（ought除外）和助动词shall，will，should，would一样，后面的动词不定式一般皆不带。
形式变化
1）没有人称和数的变化，第三人称单数的现在时也无变化。如：
I
can
We
can
You
can
You
can
He
They
can
She
can
It
2）有些情态动词有过去式，有少数过去式和它的原形相同。
a）有过去式的情态动词有：
may
--
would
can
――
could
may――
night
shall
--
should
have
to
--
had
to
b）过去式不变的情态动词有：
must
-
must
（或had
to）
ought
to
-
ought
to
need---need
dare
-
dare（亦可用dared）
3）大多数情态动词后面可用动词的进行式、完成式和被动形式，如：can（may，must）be
doing，can（may，must）
have
done，can（may，must）be
done等。
否定式
情态动词和助动词一样，后面可直接跟否定词not。现将情态动词的否定式及其否定式的简略式（简略式用于口语中）列举如下：
shall
not--shan‘t
［FB：nt］
will
not---won’t
［wEunt］
can
not-can‘t
［kB：nt］
must
not-mustn’t
［5mQsnt］
should
not--
shouldn‘t
would
not--
wouldn’t
could
not--
couldn‘t
dare
not-
daren’t
［dZEnt］
need
not--
needn‘t
在疑问句中的用法
情态动词在疑问句中的用法和助动词相同。如：
May
I
ask
you
a
question？
我可以问你一个问题吗？
Can
you
let
me
use
your
dictionary
for
a
minute？
你能把字典借我用一会儿吗？
Would
you
like
to
visit
the
heavy
machinery
plant？
你想参观重型机器厂吗？
注意have
to在疑问句中的位置。如：
Do
you
have
to
go
out
today？
你今天一定得出去吗？
Does
he
have
to
finish
the
work
tomorrow？
他明天非做完这项工作不可吗？
篇2：新东方老师总结----雅思阅读技巧总结（上课笔记）
新东方老师总结----雅思阅读技巧总结（上课笔记） 本文关键词：雅思，新东方，上课，老师，技巧
新东方老师总结----雅思阅读技巧总结（上课笔记） 本文简介：雅思阅读两大出题原则1.顺序原则2.一题一句原则雅思阅读两大解题原则1.定位2.题目对照原文填空题解题技巧1.词性定位法1.词性定位法解题步骤第一步.定位大致段落第二步.判断空格词性第三步.定位出题句第四步.根据空格词性确定答案填空题解题技巧——同义替换法常见同义替换的手法1.时态转换2.数字转换3
新东方老师总结----雅思阅读技巧总结（上课笔记） 本文内容：
雅思阅读两大出题原则
1.
顺序原则
2.
一题一句原则
雅思阅读两大解题原则
1.
定位
2.
题目对照原文
填空题解题技巧
1.
词性定位法
1.
词性定位法解题步骤
第一步.
定位大致段落
第二步.
判断空格词性
第三步.
定位出题句
第四步.
根据空格词性确定答案
填空题解题技巧——同义替换法
常见同义替换的手法
1.
时态转换
2.
数字转换
3.
否定转换
4.
同义词近义词转换
a)
介词短语转换
b)
动词转换
c)
名词转换
5.
主动被动转换
选择题——选项式总结题
方法一、
词性法
先分析空格词性,后分析选项词性
使空格和选项词性一致
分析空格语法属性
1.词性：名词、动词、形容词、副词
2.名词：单数/复数；
人/物
3.动词：原形
/
-s
/-ed
/
-ed
/
-ing
4.形容词/副词：是否为比较级，修饰的是什么词
方法二、
反义词法
两个选项若为反义词
其中至少有一个是对的
补充：
反义词的要求：
意思相反且词性相同
方法三、
正负向法
选项与空格的正负向必须一致
方法四、
近义词法
几个特征相同的近义选项
只有一个是对的
方法五、同性质法
判断空格与选项的性质(人/物),空格与选项性质必须一致
选择题——选项式完成句子题
方法一、词性法
1.
判断上半句句末所需单词的语法属性
2.
判断下半句选项打头单词的语法属性
方法二、定位法
第一步、找出前半句中的定位词
第二步、回原文找出定位句
(定位技巧:
一题一段)
第三步、在题目中找出核心词
第四步、核心词与原文定位句对应
(核心词:
发生同意替换现象)
一题一段
每道题对应原文的一段话
核心词的概念
——决定句子核心意思的词
核心词的顺序
1.
最高级及绝对性词汇
2.
名词(尤其是主语,宾语)
3.
动词(尤其是谓语)
4.
形容词
5.
副词
TRUE/
FALSE
/NOT
GIVEN
判断题
解题步骤
第一步、阅读题干，确定定位词，每次读两道题
定位词
1.
名词
2.
否定词
3.
逻辑关系词
第二步、根据判断原则，确定答案
判断原则——TRUE
1.
题目是原文的同义表达
——
采用同义词或同义结构
2.
题目是对原文几句话的归纳或推断
判断原则——FALSE
1.
题目某些内容与原文直接相反
2.
原文和题目使用了表示不同频率、可能性的词
反义词：sometimes与usually,unlikely与impossible,some与all
判断原则——NOT
GIVEN
1.
题目缩小原文的范围，但不与原文冲突
2.
题目中有比较结构，原文中没有比较或比较的对象不同
判断题两步走
1.
判断有无矛盾
有矛盾→
FALSE
无矛盾→
TRUE/
NOT
GIVEN
2.第一步判断结果为无矛盾时，看范围
原文小，题目大→
TRUE
原文大，题目小→
NOT
GIVEN
补充万不得已时的猜题技巧
1.
有may等表示委婉的词一般是TRUE
补充表委婉的词
may，could，might，likely，sometimes，some，not
always，not
all等
2.
出现only等过分绝对词的选项一般为FALSE
补充过分绝对词
all,none,nothing,anything,every,everyone,everybody,everything,only,totally,completely,utterly,undoubtedly,absolutely,must,most,best,worst,-est
3.
常考的答案组合形式
三道题的答案组合：
1T
1F
1NG
五道题的答案组合：
2T
1F
2NG
六道题的答案组合：
2T
2F
2NG
3T
2F
1NG
七道题的答案组合：
3T
2F
2NG
4.
极少连续三题答案都相同，没有连续四题答案都相同
四选一
选择题
方法一、定位法
——正确答案必在定位句中，任何选项中出现定位句以外的信息，均为错误答案
定位词总结
1.
名词
2.
否定词
3.
逻辑关系词
4.
四个选项的共同部分
方法二、正负向法
方法三、
排除法
1.
有明显定位词的选项是干扰项
明显定位词——在文中仅出现过一次的：
数字，大写字母(人名，地名，机构名)
2.
出现过分绝对词的选项一般不选
3.
越具体越细节的选项越错，越抽象越概括的选项越对。
注意事项
1.
判断一个选项正确后，还要看其他选项是否有both…and…,all
of
the
above.
2.
注意题干中是否有not,except等字样
配对题类型一
从属关系配对题
方法一、定位法
1.
仔细研读题目要求，明确选项与题目的关系
2.
找出定位词，定位到原文大致位置(定位词位于数量少的部分中)
3.
快速扫描题目，记下题目中的核心词
4.
题目中的核心词与原文定位句对应
方法二、正负向法
第一步、
判断所给题干的正负向
第二步、
判断所给选项的正负向
第三步、
题干与选项正负向进行匹配
配对题类型二
人名理论配对题
第一步、阅读题目给出的理论，找出核心词
第二步、根据人名回原文定位
第三步、在人名的周围找寻理论
理论通常出现的位置
1.
引号
2.
出现在固定动词后的宾语从句中
固定动词：state
/
hold
/
note
/
find
/
show
/
argue
/
doubt
/
discover
/
maintain
/
insist
/
develop
/
consider
/
believe
/
offer
+
宾语从句
3.
出现在一些固定结构中
固定结构：according
to
SB
/
In
SB’s
opinion
/
In
SB’s
view
/
As
to
SB
4.
出现在主题句中
第四步、核心词和原文比对找出答案
人名理论配对题技巧
1.
有明显定位词的选项排除
2.
一组反义观点里必有一个是对的
3.
注意定位代词he,she,they,或者人名的一部分(名或姓)
配对题类型三
段落信息配对题
方法一、主题句对应法
第一步、研读题目，找出核心词
第二步、带着核心词回原文重点阅读每段的主题句
第三步、找出核心词与主题句的相关关系
方法二、同意替换法
第一步、研读题目，找出核心词
第二步、思考核心词同意的可替换单词
第三步、回原文各段找出与可替换单词相关的部分
list
of
headings
标题对应题
一、选项法
文章首段信号词
1.
名词
特征名词：concept,conception,notion,definition,explanation,core,essence,analysis
2.
特殊结构
what
is
/
what
makes
/
what
list
to
3.
动词
特征动词：define,explain
4.
形容词+名词
basic,elementary,fundamental,intrinsic
+
factors,elements
文章末段信号词
1.
名词
effect,impact,consequence,result,conclusion,generalization,summary
2.
动词
conclude,summarize
中间段落选项信号词
A.
比较标志词
compare,contrast,similar,similarity,coincide…with,coincidence,equal
to,equivalent,contrary
to,opposite
to…
B.
数字信号词
data,figure,calculations,census,statistics,demography…
C.
金钱信号词
tariff,tax,revenue,wage,income,cost,expense,expenditure,salary
D.
百分比信号词
rate,ratio,percentage,proportion,density
E.
时间信号词
century,decade,generation,during,ages,long
time,long
term,long
tradition,long
process,long
procedure
二、主题句法
1.
段落首句可以分割成两部分，上半部分为承上句，下半部分为启下句
2.
段落首句是描述性语句，第二句是主题句
3.
段落首句是问句，问题答案是主题句
4.
段落中出现转折，转折后是主题句
补充技巧：标题选项与段落中心的正负向必须一致
三、高频词法
找出全文高频词，与所给标题对应
高频词概念
——文章中出现三次以上的词
高频词词性(按重要性排)
1.
名词
2.
动词
3.
形容词
4.
副词
注意事项
1.
所有选项式的List
of
Heading题都在文章前面
2.
任何选项只能使用一次，首先将example选项划去
篇3：新东方考研英语暑期课程翻译豪华版笔记全录
新东方考研英语暑期课程翻译豪华版笔记全录 本文关键词：新东方，豪华版，暑期，考研英语，翻译
新东方考研英语暑期课程翻译豪华版笔记全录 本文简介：2012KAOYANBIGUO长春新东方考研英语暑期班授课内容+网络资料归理by宥风新东方考研英语暑期课程·翻译·豪华版笔记全录一、真题回顾预测热点：1、资源、能源、2环境保护3、信息媒体及网络技术4、纳米技术5、生命科学二、难度分析12年难度要比11年简单一些三、词汇1、生词①构词法例：95年（7
新东方考研英语暑期课程翻译豪华版笔记全录 本文内容：
2012KAOYANBIGUO
长春新东方考研英语暑期班授课内容+网络资料归理
by
宥风
新东方考研英语暑期课程·翻译·豪华版笔记全录
一、真题回顾
预测热点：1、资源、能源、2环境保护3、信息媒体及网络技术
4、纳米技术5、生命科学
二、难度分析
12年难度要比11年简单一些
三、词汇
1、生词
①构词法
例：95年（72）validate（valid有效的）；（75）underprivileged（privilege特权）
97年（72）entitlement（entitle使有权利）；（73）astrophysicists（astro-天体，宇宙，astrology占星术）
00年（71）centralized（central主要的，中心的）；（74）industrialized（industrial工业的）
②结合上下文（对称位置的单词、词组可做同义推理）
例：94年（71）not
so
much
A
as
B（另through，because
of）
95年（74）qualities品质（可数）98年（73）balloon-borne球载
99年（75）view
as视作（同义see
as，regard
as）
③跳过不译
2、一词多译
①结合上下文判断
例：94年第一句school学派98年（72）clouds宇宙云99年（73）transfer改变，转变
00年（75）migration人口迁徙，人口流动（不能译作移民，移民是带政治色彩的）
②结合搭配对象
例：95年（75）gross明显的（如果知道“总的”是不正确的，而又不知道应该是什么意思，可跳过不译）
96年（72）establishment机构（74）elegant完美的，对应（75）elegance
97年（73）extend给予，提供
③从逻辑性上判断
例：94年（74）heaven天空，太空
99年（71）recreated重现
④词性
例：to
better（v.
改善）the
condition
of
the
workers
we
have
no
time
to
deliberate（v.思考，考虑）on
the
issue
3、代词
注意代词的形容词用法与指示代词的区别
例：this（指示性形容词，这个）bag
This（指示代词，这）is
mine
97年（75）that人们对动物的同情心（注意：当多个代词指定同一内容时，只需译一个）
01年（71）当指代混乱时，要指明所指代内容（注意：如果指代的内容在上下文中不好找，则直接译为这，那，它，它们等）
4、单复数问题
例：98（71）scientists科学家们
四、句子
1、时态
①将来时，“将”安体现
例：01年（71）
②完成时，“了”字体现
例：01年（72）
③进行时，“正在”体现
例：00年（73）
2、语态，译时可将被动形式变为主动形式
例：96年（73）；99年（73）；97年（73）
如果主语无法补充，而又不能译成被动形式，则需意译
例：95年（72）be
regarded…译为“……所必不可少的”
00年（72)be
bound
up
with…本意为“与……捆绑”，此处译为“与……紧密相关”（73）be
exposed
to…本意为“被置于……下”，此处译为“接触到……”
3、定语结构的翻译
4、状语前译
引动配对方法(引导词与其后最近动词相连成句)
5、宾语后置的翻译
五、特殊句型与结构
1、more…than…
①beyond超越
例：Her
beauty
is
more
than
words
can
describe.
②与其……不如……，more后是“不如”than后是“与其”
例：His
works
seem
more
likely
a
collection
of
separate
scenes
than
a
novel.
2、little/no
more
than仅仅
例：Of
him
little
is
known
more
than
he’s
a
doctor.
3、nothing
else
than/but=nothing
but只不过是；完全是
例：①What
the
man
said
was
nothing
else
but
nonsense.
“完全是”
②I
have
done
nothing
else
than
finishing
my
tasks.
“只不过是”
4、rather
than否定后者肯定前者
例：①He
was
reading
newspaper
rather
than
writing
letters.
②He
rather
than
you
should
be
responsible
for
the
loss.
5、not
so
much
A
as
B与not
A
but
B不同，前者AB均可取，但强调B，后者表不取A取B
6、not
possibly表完完全全、根本地否定，“根本不”的意思
例：Their
views
couldn’t
possibly
be
misunderstood.
7、not…nearly
as
much
as远远不如
例：The
earth
does
not
pull
the
cat
to
it
nearly
as
much
as
it
pulls
a
big
rock.
8、to
say
nothing
of=not
to
speak
of=not
to
mention表加
例：①She
takes
singing
and
dancing
lesson,not
to
speak
of
swimming.
②At
that
moment,he
could
not
afford
food,not
to
speak
of
luxuries.
9、all
but后加形容词则表almost；后加名词则表all
except
例：①Failure,for
them,become
all
but
impossible.
②All
but
little
children
thought
the
trip
was
exciting.
10、other
than除掉，不同于
例：Reactions
other
than
desired
ones
often
happen.
11、not…but…不是……而是……
12、as
well
as注意并列的对象
例：①He
agrees
with
you
as
well
as
I.
表He与I的并列②He
agrees
with
you
as
well
as
me.
表you与me的并列
六、其他
没有必要通读全文，遇到代词和一词多译的情况要结合上下文；此外出现的人名地名需要译的，约定的，如纽约，牛顿要写成规范的中文，对于非约定的，可根据读音编个中文然后后面加括号附上英文
鹏抟九万
京华行惯
去来尘不染
鲲济千渊
恒心常励
剑钝破韦编