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幼儿园小班第一主题我上幼儿园主题计划 本文简介：主题工作计划（第一主题）班级：小（3）班教师：崔倩昀赵丹9月3日—9月21日主题名称：上幼儿园主题的来源小班幼儿刚入学，初次离开自己最亲近的家人来到一个完全陌生的环境中，都会有着恐惧的心理、不安的感觉，因此大部分的孩子都会哭闹、不吃饭、不睡午觉等。虽然很多孩子在几天以后这些现象没了，但由于在家都是独
幼儿园小班第一主题我上幼儿园主题计划 本文内容：
主题工作计划（第
一
主题）
班级：小（3）班
教师：崔倩昀
赵丹
9月3日—
9月21
日
主题名称：上幼儿园
主题的来源
小班幼儿刚入学，初次离开自己最亲近的家人来到一个完全陌生的环境中，都会有着恐惧的心理、不安的感觉，因此大部分的孩子都会哭闹、不吃饭、不睡午觉等。虽然很多孩子在几天以后这些现象没了，但由于在家都是独生子女居多，家长都围着他转，因此随之而来的就是打闹、挣抢玩具、尿裤子等等。为了能使孩子们尽快适应幼儿园的集体
，从而让他们对幼儿园、老师和小朋友产生亲切感，我们开展了第一个主题活动《我上幼儿园》。
主题活动目标
1、
知道要高高兴兴上幼儿园，乐意参加集体活动，接纳、喜欢老师。
2、
学习区分自己与别人的物品，知道用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手，初步会用正确的方法洗手。
3、
学习用自然的声音歌唱，喜欢参加歌唱活动。
4、
知道安静地听故事，愿意说故事里的句子。
5、
对绘画活动和美术欣赏活动感兴趣。
6、
学习将相同颜色的不同物体放在一起。
7、
学习轻轻地走和跑，感受到游戏的快乐。
8、愿意在老师的指导下参与观察活动，知道一串红的主要外形特征，能说出名称。
主要活动内容
第一周：
第二周：
社会：老师你好
语言：你是我的好朋友
健康：小手真干净
体育：大家来做操
语言：点点爱上幼儿园
数学：送片片回家
音乐：拍手点头
综合：我为老师过
体育：开火车
特色活动：乐美：亲亲我
第三周：
综合：开饭啦
数学：将相同演的的物体归放
音乐：我上幼儿园
特色活动：大泡泡小泡泡
体育：玩滑滑梯
环境与资源
1、班级环境温馨、充满童趣，各类设施的摆放安全，便于幼儿的使用和活动。
2、利用本园的各种资源，帮助幼儿接受、适应幼儿园生活，如组织“大带小”活动。
区域活动
娃娃家：了解娃娃家的简单设施，学习正确的抱娃娃的姿势。
图书区：知道图书区的位置和玩法，知道要一页一页往下看。
玩沙区：幼儿学习正确的使用玩沙工具，产生对玩沙游戏的兴趣。
我爱运动：学习踩着脚印走和顶沙包的玩法，激发幼儿对游戏活动的兴趣。
巧巧手：幼儿能正确的握笔和涂色，产生对绘画活动的兴趣。
生活区：学习穿珠，发展幼儿的手眼协调能力。
小结与反思
紧张而繁忙的一个月过去了，主题《我上幼儿园啦》的有关活动也在繁忙的生活中逐步结束了。本主题我们主要进行了稳定幼儿情绪、认识幼儿园的活动设施，认识教师和小朋友、认识自己的标志，以及一日生活的常规培养活动。
孩子刚入园，有哭有闹，我们想尽办法，利用各种有趣的活动转移幼儿的注意力，稳定幼儿的情绪。见缝插针的进行主题活动，让幼儿有事做，不让幼儿闲着让他们没有时间想妈妈，就会被幼儿园活动所吸引，这样稳定幼儿情绪效果很好。
我们在带领幼儿进行户外活动是教师一刻不停的与幼儿交谈着，看似闲聊，其实我们的目的是向幼儿慢慢渗透主题的有关活动，让幼儿在无意之中认识了幼儿园的设施，认识了自己的好朋友，培养了幼儿良好的常规，我们有利用一日常规的培养，以及各种有趣的游戏，让幼儿认识自己的标志，自己的班级，班内的活动区域。利用各种有趣的活动
培养幼儿大胆介绍自己，好朋友的名称、特点。
通过这一主题的实施，我发现幼儿在无意识中学习，掌握知识较好，作为教师由于小班新学期入园，工作繁琐，每次活动的准备并不充分，从孩子方面来说，孩子年龄较小，哭闹现象比较严重，这也是影响对知识的学习。同时幼儿动手能力、操作能力、自主能力、交往能力和口语表达呢公里相对较差。这些能力将在我们以后的活动
逐步培养
。作为教师更要深入了解幼儿的原有水平和经验，深入主题，领会意图，设计有趣的活动方案和幼儿一起进入下一个主题。
篇2：教师秋季开学典礼演讲稿+幼儿园教师秋季开学典礼发言稿
教师秋季开学典礼演讲稿+幼儿园教师秋季开学典礼发言稿 本文关键词：秋季，开学典礼，发言稿，演讲稿，教师
教师秋季开学典礼演讲稿+幼儿园教师秋季开学典礼发言稿 本文简介：教师2015年秋季开学典礼演讲稿+幼儿园教师2015秋季开学典礼发言稿尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：我谨代表我们全体教师作出如下承诺：一、爱岗敬业，严谨治学。我们保证能树立起高度的事业心、责任心。我们把教育当做自己奋斗一生的事业、忠于职守，尽心尽力、尽职尽责，真正做到“干一行，爱一行，专一行”
教师秋季开学典礼演讲稿+幼儿园教师秋季开学典礼发言稿 本文内容：
教师2015年秋季开学典礼演讲稿+幼儿园教师2015秋季开学典礼发言稿
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
我谨代表我们全体教师作出如下承诺：
一、爱岗敬业，严谨治学。
我们保证能树立起高度的事业心、责任心。我们把教育当做自己奋斗一生的事业、忠于职守，尽心尽力、尽职尽责，真正做到“干一行，爱一行，专一行”。我们严格执行“教学五认真”，把握好教学过程中的每一个环节，精心组织课堂教学，认真批改课后作业，向每一节课要效率、要质量，力求深入浅出，通俗易懂。
二、廉洁从教，爱生如子。
我们保证能守得住清贫，耐得住寂寞。虽然没有豪房、没有豪车。但是，我们拥有晨露、阳光、晚霞、月辉，我们享受着课堂，享受着课余的运动，享受着同事间相亲相爱的淳朴关系。更重要的是我们拥有最亲爱的你们——我们的同学们，你们是我们老师值得珍藏一生、无比珍贵的财富，我们愿意把你们当作我们的孩子一样，我们也愿意为你们呕出一片心来。我们愿意为你们很傻,很天真。我们也相信傻人有傻福，天真无邪也是快乐之本。
三、博学深思，锐意进取。
我们保证不断丰满睿智聪慧的大脑，同时追求朝气蓬勃的心态。我们会积极探索教育教学规律，掌握好现代教育技术，不断提高自己的业务水平和创新能力。我们会及时听取学生意见和建议，不断改进自己的教学方法。我们力争——上得了讲堂，也下得了厨房;发得了教育教学论文，也发得了微信微博qq日志;能鉴赏唐诗宋词，也听得了中国好声音;解得了方程式，也玩得起COSPLAY;懂得力的分析，也明白御剑飞行——成为健硕的，聪慧的，不一样的美男。
总之，作为教师的我们将鞠躬尽瘁，努力奉献，投身教育，为每一个学生的发展和进步搭建坚实的平台，为每一个学生的奋飞插上健壮的翅膀。
作为老师，我也想向各位同学提三点希望：
一、我们要相信天道酬勤，奋斗终有收获。
我们选择了纪律与约束，也就选择了理智与自由;我们选择了勤勉与奋斗，也就选择了希望与收获;我们选择了奔跑与飞翔，也就选择了成功与辉煌。总之，我们要坚守一些朴素的道理——“种瓜得瓜种豆得豆”“一分耕耘，一分收获”“天下没有免费的午餐”。所以，每当我们迎着晨曦起床，伴着晨露跑操，披星戴月回到寝室，我们内心应该感到充实与坚定，因为我们向着成功，行走在奋斗的路上。
二、我们要相信没有晚到的开始，后发也能制人。
讲起来，我们都是中考的失败者，因为我们没有考上东中。但是“骄兵必败，哀兵必胜”，只要我们保持谦虚低调的心态，咬紧牙关，力争一口气，通过努力，我们必定可以成为高考的胜利者。相信自己，成就自己。给自己一个成功的机会，给家人一份温暖的欣慰，也给东中的小伙伴一个大大的惊叹。这应该成为我们共同的使命和不容推卸的责任。
三、我们要相信静悄悄的力量，一切改变都发生在静默之时。
我们不必高呼口号，我们不必与别人打口水战。激情是短暂的，过程是漫长的。学习也好生活也好，一步一步看起来都是那么平静无奇，但改变就孕育其中，人与人的差距也由此产生。所以，我们要细细地聆听着每一个课堂，静静地沉浸于每一节自修，默默地享受每一次进步。在这样一个又一个云淡风轻的日子里，知识、文明、涵养就伴随着我们一起轻舞飞扬。
亲爱的同学们，希望你们时刻充满着正能量，认真地把握好每一天，从我做起，从现在做起，刻苦学习，勇于拼搏，以逐渐成熟、稳重而自信的姿态完成高中的学业，接受高考的洗礼。
最后祝各位领导、老师身体健康，工作顺利;祝同学们学习进步，茁壮成长。
幼儿园教师2015秋季开学典礼发言稿
亲爱的小朋友：
你们好!
2015年快乐的暑假结束了，跟着金色秋风的脚步我们又迎来了新的学期。相信这个假期一定过得很愉快吧!爸爸妈妈带你们上哪儿去玩了?你一定有许多高兴的事想告诉老师和小朋友，开学了别忘了告诉大家哦!
欢迎宝宝们回来!知道吗?老师很想念你们，想念你们的笑，想念与你们在一起的分分秒秒，盼望早点见到你们。你们呢?也想念老师吗?小朋友，你们知道吗?你们又长大了一岁，一定长高了，长结实了。老师相信你们也一定比以前更懂事，更有礼貌了。原来胆小的小朋友现在一定会主动和同伴交往合作了，原来不爱说话的小朋友现在一定会主动举手发言了。这学期将是你们在幼儿园里渡过的最后一个学期，在新学期里，一定要多学本领，快快进步!
这学期你们会学到更多的知识，懂得更多的道理，我们老师会真诚地帮助你们，让你们学会独立、学会坚强、学会做人。在你们成长的道路上，会发生许许多多的事情，你们要学会勇敢地去面对，老师和你的爸爸妈妈都会在你的身边支持你们，鼓励你们，让你们能够快快长大。希望你们坚强、自信、勇敢，把身体锻炼得棒棒的，故事讲得棒棒的，准备好进入小学后，早日戴上红领巾!
同时我们也真诚希望能得到各位家长一如既往的支持和协助，让我们共同努力，使孩子们的明天更美好!相信在我们的共同努力下，孩子们一定会健康快乐地成长，度过他们黄金般的童年。
最后，祝愿孩子们、家长们、以及我们自己在新的学期里，快乐每一天，进步每一天，收获每一天!
篇3：幼儿园园本教研活动实施方案
幼儿园园本教研活动实施方案 本文关键词：教研，幼儿园，活动实施方案
幼儿园园本教研活动实施方案 本文简介：幼儿园园本教研活动实施方案----平罗县第二幼儿园一、指导思想：我园以《全区幼儿园园本教研制度建设实施方案》的精神为指导，以围绕“提高幼儿园教育教学水平，促进教师自我发展”为园本研修重点，全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》为目标，注重过程管理，强调教师的参与、合作与共享，结合本园实际，特制定本实施方
幼儿园园本教研活动实施方案 本文内容：
幼儿园园本教研活动实施方案
----平罗县第二幼儿园
一、指导思想：
我园以《全区幼儿园园本教研制度建设实施方案》的精神为指导，以围绕“提高幼儿园教育教学水平，促进教师自我发展”为园本研修重点，全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》为目标，注重过程管理，强调教师的参与、合作与共享，结合本园实际，特制定本实施方案。
二、园本教研的需求：
多年来，我园保教质量一直稳步向前发展，为全县幼儿教育的发展发挥着重要的作用。虽然我们拥有比较好的教师队伍和相应的教学设施，然而随着幼儿教育不断向前发展，在教学实践中我们不断产生一些新的困惑。这些困惑有来自教材的、有来自教法的、有来自幼儿的，有来自家长，也有来自传统观念的阻碍等等。这些层出不穷的新问题如何解决？由谁来解决？在实践中我们意识到，幼儿园的生存与发展必须依靠自身的力量，利用自己的优势，创立自己的特色，教师在实施新《纲要》过程中出现的问题必须根据本园的实际和幼儿的特点自己解决，教师的专业发展更得靠教师自己的不断学习与实践。而要做到这些，必须进行园本教研。只有建立以园为本的教研机制，深入开展以园为本的教学研究，才能及时解决教学改革中出现的问题，在此过程中教师是主体，是教研活动的承受者和受益者，因此教师必须主动、认真地、积极地参与教研活动从而使自己在教研活动中不断成长，才能把幼儿园构筑成一个学习型组织，才能提高保教质量使幼儿园不断向前发展。
三、园本教研的工作思路：
以组织开展多元化、多层次的教研活动方式为入口，以落实专题内容为依托以学科带头人为引领，以教师个体学习为前提，合作交流为平台，园本教研为途径，行动研究为载体，幼儿发展为基点，教师专业成长为目的的以园为本的教研运行方式。同时放手让教研组长自己做，开放式的工作方式，发现典型（教师、优秀的教育策略）普及推广。
四、园本教研的目标：
1、摸索出幼儿园多元化的教研活动内容与形式，来激发教师参与教研活动的积极性、主动性。
2、园本教研以行动研究为主要方式，解决在课程实施过程中遇到的问题、困惑、并找到解决这一问题的有效途径和方法，从而总结和提升教学经验。
3、探究出一些能促进不同层次教师专业成长的有效策略。针对教师的个体发展提供支持。
4、通过园本教研，建立适合我园发展的园本教研制度与教研运作机制把我园建设成有浓郁学习风气和教研氛围的学习型组织，并形成自我特色。
五、专题研究的目标：
1、探究在幼儿一日生活中，培养幼儿语言表达能力的有效途径和方法。
（生活环节、集体教育活动、家庭教育）
六、专题研究的具体内容：
1、如何为幼儿创设良好的语言表达的精神氛围与物质环境。
2、以多角度、多元化的方式拓宽、丰富幼儿的语言经验。
a、利用一日活动的各环节的过度来组织幼儿语言的学习。
b、利用正规的语言活动。（早阅读、语言、其它领域的学习）
c、利用日常的生活环节培养幼儿的语言表达能力。
3、注意个别差异，给予针对性的指导。
4、注重创造多样化、生活化的学习情景（讲述活动、谈话活动、听说游戏）
七、园本教研的任务：
1、结合本园实际，制定适合于本园具有可行性、操作性强的实施方案。
2、幼儿园根据实际状况，有计划开展园本培训，在实践中提高教师的理论与实践能力。
3、通过园本教研，让教师成为研究的主体，努力建设一支有较强科研能力、教育教学水平的教师队伍。
八、园本教研遵循的原则：
1、以园为本、以教师为本的原则：教研活动从实际出发，以幼儿园发展为本，解决幼儿、教师、幼儿园自身的问题为主线开展园本教研。
2、人人参与的原则：努力为教师提供机会，搭建平台，让教师人人参与，行为跟进。
3、踏实、求真的原则：幼儿园要整和各方资源，有计划、有组织地开展教研活动，强调针对性、有效性。
4、发扬与创新的原则：幼儿园要继承发扬教研工作中有价值的经验。同时在教研活动的内容、形式、措施等方面进行大胆的创新。
九、园本教研的工作要求：
1、认真学习领悟自治区教研制度建设方案的精神实质。
2、幼儿园应从实际出发建立园本教研的保障机制、奖励机制来促进教研工作持续、健康发展。
3、教学管理人员深入教学一线，充分发挥专业引领、支持、合作、共享的作用，为教研工作铺路搭桥。
4、针对教学实践问题，有目标、有计划地组织全园协作研究。
5、对教研过程要及时进行发现、收集、整理使教研经验充分发挥价值。
十、园本教研的途径与保障：
1、加强教师理论学习和培训工作：提供参加各级培训的机会，如：学科带头人培训、骨干教师培训、园本教研培训；鼓励教师参加学历提高培训、信息技术的培训。
2、抓好常规教研工作，充分发挥教研组长的作用，使研究活动和教师日常的教学活动相结合，让教研活动成为切实有助于教师成长的平台。
3、教研活动做到定时间、定地点、定专题，做到活动有记录、有实效。
4、充分发挥教师间的互动作用，教师间进行合作、互助，。
5、积极主动争取区、市、县专业人员的支持和指导，使教师的困惑能及时得到回应，对教师进行专业引领。
6、课题引领，有效教研。鼓励教师积极申报、研究课题，及时总结、交流、推广课题经验，撰写经验论文。
十一、园本教研落实的措施与策略：
1、明确教研制度，层层落实，形成园长亲自抓，人人主动参与的教学研究制度。并成立园本教研领导小组：
2、改进和完善教师评价方法，建立以园为本教研的评价、奖励机制。
3、每年根据各教研组活动情况拨发一定的活动经费，保障园本教研活动的顺利进行。
4、以专题研究作为园本教研的主要内容，
（1）培养教师的问题意识入手，以年龄组为单位设立问题库，每人每月针对专题、教学实践反思自己，提出疑惑。然后各组针对问题分析整理，确定教研内容，确定活动方式。其中发挥骨干与老教师的引领与指导作用，通过教研来解决问题，直到满意为止（双向）另外有监督机制（是否采用了大家的建议，取得了怎样的效果？）
（2）活动的类型：a、集体（全体教师）b、小组
c、个别教师
（属于谁的问题，谁来解决，打破年级组的界限）
（3）具体的活动方式：
（a）课堂教学（坐课、评课、研课、一度、二度研课）
（b）写（计划、反思、案例、个人分析、）
（c）集体备课---个人实践---问题会诊---再实践---推广
（d）网络平台：订时发表评论。每月有一个实际问题共同研讨。
十二、实施的过程：
第一阶段：（2008年4月---2008年7月）
1、加大力度宣传《自治区园本教研制度建设方案》的精神并领悟其实质。
2、调查、分析园本教研状况及幼儿园教师专业发展的实际状况，制定园本教研活动实施方案
3、通过多种渠道提升教师专业理论水平。
（1）结合教师实际分层次，有针对性对教师进行专业培训。
（2）园本教研的目的、意义。
（3）各年龄班幼儿语言发展的特点及学习特点。
学习形式多样，目的对所学内容理解、熟悉、领悟并针对学习内容有考核、测试，注重理论与实际的结合。
第二阶段：（2008年9月---2009年7月）
1、结合教师实际分层次，有针对性对教师进行专业培训。
2、探究有效开展园本教研活动的方法与策略。
3、探究幼儿语言发展有效途径与方法
第三阶段：（2009年9月-----2010年9月）
1、初步形成具有我园特色的园本教研制度与运作机制。
2、总结具有我园特色的教研制度建设评价标准
3、收集、整理园本教研过程中的研究成果并继续进行深入的研究。
以上是我园推进园本教研制度建设的实施方案，旨在细化工作，不断把园本教研引向深入。在实践运作中，我们将根据工作实际不断调整和完善，以便日臻成熟。