初中语文听课心得体会 本文关键词：心得体会，听课，初中语文
初中语文听课心得体会 本文简介：初中语文听课心得体会（篇1）学校组织语文教师到庄口初中听课学习。我听了三堂语文课，每一堂课都是具有学习意义，但都各有特色。对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说，这次学习使我产生很大的思想震动，当然收获也很多。我谨将自己的所得所获所悟从以下几个方面谈一谈：一、注重指导学生朗读，恰当点评学生的发言。
初中语文听课心得体会 本文内容：
初中语文听课心得体会（篇1）
学校组织语文教师到庄口初中听课学习。我听了三堂语文课，每一堂课都是具有学习意义，但都各有特色。对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说，这次学习使我产生很大的思想震动，当然收获也很多。我谨将自己的所得所获所悟从以下几个方面谈一谈：
一、注重指导学生朗读，恰当点评学生的发言。
在语文课堂中应让学生多读，让学生在阅读的过程中进入境界，并且还要生发联想，才能更有感情的朗读，也才能更深入地理解文意。在这次语文课堂上，许老师在执教《羚羊木雕》一课中将阅读贯穿始终，对学生的读书通常做了如下安排：
1、观其大意，谓之粗读，只要求将课文读通，了解其大意，2、在已然把握文章情感的基础上，分角色有感情的朗读。3、点评朗读。通过这三步既发挥了学生的客观主动性，又在学生自己阅读的过程中培养自己解决问题的能力。
二、教给学生好的学习方法，注重学习习惯培养。
很多老师会在课件上给学生出示“学习方法”，名字多样“温馨提示”，如汪萍老师在执教《夏感》品读课文环节是这样设计的：结合课文内容说说这是一个怎样的夏天？括号中是这样提示的：（提示：如找关键词，相对应的句子等）。让学生收获一种学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。个别老师很注重对学生语文学习习惯的培养，一直强调“不动笔墨不读书”，有利于培养学生集中精力的好习惯。
三、设置简单有效的课堂情境，创设自然和谐的课堂氛围。
托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是学习的推动力，是帮助学生获取知识的捷径。因此，很多老师在新课的导入中会有意地设疑，激疑或精心设计，或课前播放歌曲，或课前进行语言互动，去激发学生的兴趣，紧紧地吸引住学生，使学生很快地进入新课意境。
我对王小兵老师印象深刻，在他的作文课堂上，我发现他非常擅长并注重语言的运用，极其幽默。学生非常喜欢这种活泼的授课方式，整个课堂欢乐愉悦，让我们听课老师也深深陶醉其中、乐在其中，很轻松。
四、进行了恰如其分的课堂评价，进行适时鼓励和评价。
课堂评价，是师生交流的一种有效方式，它不仅是某个环节的终结，更重要的是能调动学生参与学习的积极性，激发学生更强烈的求知欲望。这次活动中，老师几乎运用了及时评价，并且在课堂上，充分运用自己的体态语言、一个手势、一个眼神、一个抚摸、一个微笑等对学生的表现给予评价。
五、具有扎实的教学基本功，调控课堂游刃有余。
教学基本功是所有教师都必须掌握的。这次语文教学学习中，每一位老师的教学基本功都比较的深厚，例如许老师那堂《羚羊木雕》。虽短短几个字的板书，却能简明扼要出文本主要内容，使人一目了然就知其主要内容，
通过参加这次活动，让我感到受益匪浅，对此我也仔细的反思了一下自己的教学，认识到自己的专业基本功还应需加强，教学过程中，我的教学方法应须改进，尽可能的利用多种教学方式，为学生提供一个自然和谐的学习氛围。实现学生的主体性，从而有效提高教学质量。
初中语文听课心得体会（篇2）
10月27——29日三天时间，我在禹城观摩了市教研室组织的“初中语文教学能手评驯活动。每一堂课都是具有学习意义，但都各有特色。对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说，这次观摩学习使我产生很大的思想震动，当然收获也很多。我谨将自己的所得所获所悟从以下几个方面谈一谈：
一、注重指导学生朗读，恰当点评学生的发言。
还给学生大量的读书时间，在语文课堂中应让学生多读，让学生在阅读的过程中进入境界，并且还要生发联想，才能更有感情的朗读，也才能更深入地理解文意。要达到这一步，学生应建立在充分阅读的基础上，而不是建立在老师讲解分析的基础上，学生靠阅读读懂、品析文章，可以形成自己的能力，如果靠老师讲解分析那永远是接受现成的分析成品，不能形成自己的能力，所以在课堂上，要让学生自己阅读。在这次语文课堂上，都将阅读贯穿始终，对学生的读书通常做了如下安排：1、观其大意，谓之粗读，只要求将课文读通，了解其大意，2、参照有关注释和有关资料，细嚼慢咽，谓之细读，可提出疑难，请求解决。3、在已然把握文章情感的基础上，有感情的朗读，品析美句美词，4、细赏其文理构思，享受美文，谓之美读(或范读)，通过这四步既发挥了学生的客观主动性，又在学生自己阅读的过程中培养自己解决问题的能力。
二、教给学生好的学习方法，注重学习习惯培养。
很多老师会在课件上给学生出示“学习方法”，名字多样“温馨提示”，如王晓林老师在执教《五柳先生》品读课文环节是这样设计的：结合课文内容说说五柳先生是一个怎样的人?括号中是这样提示的：(提示：如性格、爱好、生活状况、人生追求……)。让学生收获一种学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。个别老师很注重对学生语文学习习惯的培养，一直强调“不动笔墨不读书”，有利于培养学生集中精力的好习惯。
三、设置简单有效的课堂情境，创设自然和-谐的课堂氛围。
托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是学习的推动力，是帮助学生获取知识的捷径。因此，很多老师在新课的导入中会有意地设疑，激疑或精心设计，或课前播放歌曲，或课前进行语言互动，去激发学生的兴趣，紧紧地吸引住学生，使学生很快地进入新课意境。
我对张士诚老师印象深刻，在他的课堂上，我发现他非常擅长并注重语言的运用，极其幽默。学生非常喜欢这种活泼的授课方式，整个课堂欢乐愉悦，让我们听课老师也深深陶醉其中、乐在其中，很轻松。
四、浮华已随风飘去去，课堂本色显朴实。
这次听课最大的感受就是，老师执教的观摩课都比较朴实，注重学生的学习效率，从而淡化了课件等的辅助作用。但有用的很有分寸。华丽惹眼的课件被几张简单的幻灯片或言简意赅的问题、扎实的读书练习所代替，真正还原了课堂本色。
五、进行了恰如其分的课堂评价，进行适时鼓励和评价。
课堂评价，是师生交流的一种有效方式，它不仅是某个环节的终结，更重要的是能调动学生参与学习的积极性，激发学生更强烈的求知欲望。而课堂及时评价是教师对学生在课堂上的学习态度、方法、过程、效果等方面，进行适时鼓励和评价。这次活动中，老师几乎运用了及时评价，并且在课堂上，充分运用自己的体态语言、一个手势、一个眼神、一个抚摸、一个微笑等对学生的表现给予评价。如陈万泰老师在读完《我用残损的手掌》这首诗歌时，有一名学生读的非常好，陈老师用语言激励，更重要的是，当他用手掌抚摸在孩子的肩膀上时，那股力量应是无比的莫大，我想，这个孩子一生会记住的!
六、具有扎实的教学基本功，调控课堂游刃有余。
教学基本功是所有教师都必须掌握的。它既不是某些教师的特权，也不是个别老师的天赋，他是教师成其为教师的基本资格。可以说，这次语文教学能手评比活动中，每一位老师的教学基本功都比较的深厚，例如王晓林老师，她具有一定的人文底蕴，课堂上通过讲授五柳先生，做到分析文本，又将先生的品格、嗜好誉为一棵大树的形象，首尾呼应，直观生动。
通过参加这次活动，让我感到受益匪浅，对此我也仔细的反思了一下自己的教学，认识到自己的专业基本功还应需加强，教学过程中，我的教学方法应须改进，尽可能的利用多种教学方式，为学生提供一个自然和-谐的学习氛围。实现学生的主体性，从而有效提高教学质量。
初中语文听课心得体会（篇3）
近期，我们学校组织了小学语文教师集体听评课活动，收获很多。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？安继芳老师教学的思路明晰，崔云宏老师幽默的语言，郭海瑞老师课堂中的娓娓道来，都让我学到了很多…….赞叹之余，更多是深深的沉思，为什么会有如此的魅力？为什么在课堂上学生乐此不疲？从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面我谈谈自己的体会。
一、
教师语言要具有艺术的魅力
当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处……郭海瑞老师在教学《搭石》这一课时，她让学生一边观看图景，一边听老师的介绍，声情并茂的语言唤起了学生的思绪。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。安继芳老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。崔云红老师课堂语言简洁，准确，他用自己的挥洒自如的语言引领着学生
二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新
新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。”我想，安老师所执教的《少年闰土》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。本课教学有这样三个层次1、初步综合阅读阶段的自读感悟，2、局部分析阅读阶段的自读感悟；3、深入综合阅读阶段的自读感悟。安老师让学生边读边想，将少年闰土的形象完整地展现给大家。而在开放引导这一环节，安老师采用了“三多”，即多元反馈、多维评价、多向调控。其中最令我印象深刻的是她的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”。“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”。“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”。以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的呀！在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要我们用心去做我们是能办到的。
三、处理、把握教材的方法十分独到
一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的种种？几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。其中我更喜欢安老师的教学——严谨、科学。安老师的课严谨到“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。情景导入，教学设计是那么合理，流畅。
“把问题抛给学生，让学生自己思索，经历，从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。安老师的课亲切、自然，看似平淡，却彰显出多么精湛的功底和高超的教学智慧。
榜样就在身边，我们需要更加努力！在今后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，我们虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。
篇2：七五普法学习笔记和心得体会
七五普法学习笔记和心得体会 本文关键词：普法，心得体会，学习笔记，七五
七五普法学习笔记和心得体会 本文简介：宪法学习笔记1.实质意义上的宪法是什么？第一种，“固有意义上的宪法”。“规定国家统治之基本的法”。第二种，“立宪意义上的宪法”，指的是通过限制专断性权力以广泛保障人权的国家基本法。这种宪法具有一种本质精神，此种精神便是通过【限制专断性权力，广泛地保障人民的基本权利】。只有符合这种精神层面之规定性的宪
七五普法学习笔记和心得体会 本文内容：
宪法学习笔记
1.实质意义上的宪法是什么？
第一种，“固有意义上的宪法”。“规定国家统治之基本的法”。
第二种，“立宪意义上的宪法”，指的是通过限制专断性权力以广泛保障人权的国家基本法。
这种宪法具有一种本质精神，此种精神便是通过【限制专断性权力，广泛地保障人民的基本权利】。只有符合这种精神层面之规定性的宪法，才有资格被称为“立宪意义上的宪法”。
2.我国的哪个机关可以作出宪法解释？
根据《宪法》第67条的明文规定，是全国人大常委会。不过，【我国全国人大常委会迄今为止还未针对中华人民共和国宪法作出过明确的宪法解释。】
因此我国宪法法源的现状可能是这样的：既没有宪法判例，基本上也没有宪法解释。所以，宪法条文的内容一直没有展开，意义不太明确，充其量只能靠学者作学理解释。
3.我国宪法没有类似的明确规定，但学说认为【国际条约】也是我国宪法的渊源之一。
我国迄今参加的22项有关人权的国际公约，包括《消除一切形式种族歧视国际公约》、《消除对妇女一切形式歧视公约》、《禁止酷刑和其他残忍、不人道或有辱人格的待遇或处罚公约》、《儿童权利公约》等等。
作为许多国家宪法之法源的国际公约，最重要的两个，一个是《经济、社会及文化权利国际公约》，简称“A公约”。我国政府方面在1997年10月签署，全国人大常委会于2001年3月27日批准，6月27日对中国生效；另一个是《公民权利和政治权利国际公约》，简称“B公约”，比前一个公约更难履行。我国政府在1998年签署了该公约，但全国人大常委会至今没有批准，一旦批准通过，中国的人权保障，除了国内的保障之外，还将被比较全面地纳入国际人权保障的框架，也就是说，【联合国以及世界各国的政府和人民对中国的人权状况都可以进行一定的监督。但兹事体大，所以我国一直迟迟没有迈出这一步。】
4.宪法是否具备强制规范？
【日本著名宪法学家小林直树：“宪法一般不具有直属性的强制规范。”】
宪法规范确实没有直接含有明确的制裁要素，但在宪法的总体结构上含有强制规范，如我国宪法序言第13段，正文第5条、第41条、第62条、第67条等，都属于我国宪法结构中总体适用的强制规范，对违宪的现象和行为会产生强制的法效果。不过，这些强制规范的执行，有赖于违宪审查制度，最终有赖于民主政治机制。
5.宪法规范调整宪法关系，【不调整没有国家参与的社会关系。】
宪法关系主要是指宪法规范所调整的社会关系。一般而言，宪法关系主要包括四个方面的关系：
（1）国家与公民之间的关系；
（2）国家与各民族、各团体之间的关系；
（3）国家机关之间的关系；
（4）国家机关内部的关系。
宪法学习心得
我国现行宪法是符合国情、符合实际、符合时代发展要求的宪法。宪法以其至上的法制地位和强大的法治力量，有力坚持了中国共产党领导，有力保障了人民当家做主，有力促进了改革开放和社会主义现代化建设，有力推动了社会主义法治进程，有力维护了国家统一、民族团结、社会稳定，是我们国家和人民经受住各种困难和风险考验、始终沿着中国特色社会主义道理前进、实现中华民族伟大复兴中国梦的根本法制保障。
党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义法治之魂。党领导人民制定宪法法律，党领导人民实施宪法法律，党自身必须在宪法法律范围内活动，这是对宪法精神的恪守，是我们党坚持依宪治国、依宪执政的写照。在党中央领导下，通过历次宪法修改实践，已经形成了符合宪法精神、行之有效的工作程序和机制。1982年宪法公布施行后，根据我国改革开放和社会主义现代化建设的实践和发展，分别进行了4次修改。每一次宪法修改都在党中央领导下依法按程序进行，使我国宪法不断与时俱进、完善发展，有力推动和保障了当合国家事业发展，有力推动和加强了我国社会之一法治建设。
历史证明，凡是宪法修改和实施得好的时候，法治就能发展进步，党和国家就能在法治轨道上不断进步。反之，人民利益和国家事业就会遭受损失。当前中国特色社会主义已经进入新时代，宪法作出适当修改恰逢其时，将有效契合全面依法治国面临的新形势、新要求，为继续完善中国特色社会主义法律体系打好基础，筑牢新时代治国安邦的“定海神针”。宪法只有不断适合新形势、吸纳新经验、确认新成果、作出新规范，才能具有持久生命力。
法者，治之端也，一个现代国家，必须是一个法治国家；国家要走向现代化，必须走向法制化。宪法修改顺应党心民心，要推动宪法实施，维护宪法的尊严和权威，为党和国家长治久安牢筑法治之基。
学习消防法心得体会
通过学习《消防法》，我深刻感触到新法规在操作性和各个实施环节中的“责任”的落实上增强了很多。其中，新增加的“监督检查”章节着重强调了消防机关对企事业单位火灾隐患的监督检查措施，体现了国家对火灾预防工作重视程度的提高。
《消防法》第十六条第五款和第十七条第三款分别提到相关单位应“组织防火检查”，消防重点单位应实行“每日防火检查，并建立巡查记录”“对职工进行岗前消防安全培训，定期组织消防安全培训和消防演练”。以上内容从法律角度提出具体要求。但也是最基础的，强调“建立”层面的要求，如何真正做到“健全”这些制度呢？
首先，单位的主要责任人作为本单位的消防安全责任人应从思想上高度重视消防制度建设。但是，实际情况会出现个别单位领导因忙于公务和其它决策性事务，而未给消防工作足够的和应有的重视。造成消防制度建设工作停滞或不能深入开展完善。长期下去会与实际工作产生脱节，降低操作性。意识决定行为，单位负责人的重视与支持将会为消防管理工作有效开展打下良好的基础。
其次，消防安全培训、防火巡查检查等制度的建立应与实际项目类型、建筑火灾特点及业主需求要紧密结合。以开发区投服中心大厦为例，该项目作为高层公建项目属于开发区消防重点单位，建筑防火要求较高，于是在日常的消防管理工作中针对高层建筑隐患的特点严格执行每日巡查及检查制度，建立和健全消防档案，员工在上岗前必须接受消防安全培训，培训内容应包含高层建筑火灾的特点和种类，如何预防和逃生的方法等相关有针对性的内容。
第三，消防管理者在制度的实施过程中要认真检验与实际工作的匹配性和适用性，一般情况下，每半年应根据实际工作内容或业主需求的变化调整充实相关制度。并及时向员工公示，以便收集建议或意见，整理完善后经领导会议讨论通过后颁布实施。
第四，制度在指导工作的同时又在经受实践的检验，消防管理制度在制定或完善时一定要坚持“适用易用”的原则，避免进入“字多理深”的误区，否则会使员工在实际执行中因为理解偏差造成误导，最终影响具体工作的落实效果。因此建议大家向“产品说明书”学习，几乎所有的消费者都能在看过说明书后正确使用产品，正是因为它的通俗性和普遍适用性使我们容易理解和操作。
《中华人民共和国消防法》学习笔记
一、消防产品监督管理制度
消防产品属于安全类产品，其质量直接关系到火灾发生后消防产品能否有效地发挥作用，从而保障人身安全和财产安全。新《消防法》进一步明确了消防产品监督管理制度。规定消防产品必须符合国家标准；没有国家标准的，必须符合行业标准。禁止生产、销售或者使用不合格的消防产品以及国家明令淘汰的消防产品。
新《消防法》明确了消防产品强制认证制度，规定消防产品应当依法实行强制性产品认证，由具有法定资质的认证机构按照国家标准、行业标准的强制性要求认证合格后，方可生产、销售、使用。
二、公众聚集场所消防安全检查
公众聚集场所的消防安全，历来是消防监督管理的重点。新《消防法》继承和发展了旧《消防法》关于公安机关消防机构对公众聚集的场所在使用、营业前实施消防安全检查的规定，取消了旧《消防法》中关于对公众聚集场所未经消防安全检查或者经检查不符合消防安全要求擅自投入使用、营业的行政处罚中，限期改正的前置条件，对存在上述违法行为的，规定了直接给予责令停止施工、停止使用、停产停业和罚款的行政处罚。
三、公民的权利和义务
公民是消防工作重要的参与者和监督者。新《消防法》关于公民在消防工作中权利和义务的规定主要有：
任何人都有维护消防安全、保护消防设施、预防火灾、报告火警的义务。任何成年人都有参加有组织的灭火工作的义务。
任何人不得损坏、挪用或者擅自拆除、停用消防设施、器材，不得埋压、圈占、遮挡消火栓或者占用防火间距，不得占用、堵塞、封闭疏散通道、安全出口、消防车通道。
任何人发现火灾都应当立即报警。任何人都应当无偿为报警提供便利，不得阻拦报警。严禁谎报火警。
火灾扑灭后，相关人员应当按照公安机关消防机构的要求保护现场，接受事故调查，如实提供与火灾有关的情况。
信访条例学习笔记
一、何谓信访和信访人
信访是指公民、法人或者其他组织采用书信、电子邮件、传真、电话、走访等形式，向各级人民政府、县级以上人民政府工作部门反映情况，提出建议、意见或者投诉请求，依法由有关行政机关处理的活动。
采用前款规定的形式，反应情况，提出建议、意见或者投诉请求的公民、法人或者其他组织，称信访人。
二、信访工作原则
1.属地管理、分级负责，谁主管、谁负责原则；
2.依法、及时、就地解决问题与疏导教育相结合原则；
3.标本兼治、预防和化解相结合原则；
4.公开、便民原则；
5.“双向规范”原则（依法规范信访人的信访行为；依法规范行政机关及其工作人员的信访工作行为）。
三、信访工作机构职责
1.受理、交办、转送信访人提出的信访事项；
2.承办上级和本级人民政府交由处理的信访事项；
3.协调处理重要信访事项；
4.督促检查信访事项的处理；
5.研究、分析信访情况，开展调查研究，及时向本级人民政府提出完善政策和改进工作的建议；
6.对本级人民政府其他工作部门和下级人民政府信访工作机构的信访工作进行指导。
四、
信访机构应公开的主要内容
1.通信地址；2.电子邮箱；3.投诉电话；4.信访机构办公的时间和地点；5.查询信访事项处理进展及结果的方式；6.领导信访接待日时间和地点；7.与信访工作有关的法律、法规、规章；8.信访事项的处理程序；9.为信访人提高便利的相关事项。
五、信访事项不予、不再受理的范围
1.对信访人应当向有关的人民代表大会及其常务委员会、人民法院、人民检察院提出的信访事项，不予受理；
2.对已经或者依法应当通过诉讼、仲裁、行政复议等法定途径解决的信访事项，不予受理；
3.信访事项已经受理或者正在办理的，信访人在规定期限内向受理、办理机关的上级机关再提出同一信访事项的，该上级机关不予受理；
4.信访人对经过听证的复核意见不服，仍然以同一事实和理由提出投诉请求的，各级人民政府信访工作机构和其他行政机关不再受理。
六、信访事项的提出
信访人对下列组织、人员的职务行为反映情况，提出建议、意见，或者不服下列组织、人员的职务行为，可以向有关行政机关提出信访事项：
1.行政机关及其工作人员；
2.法律、法规授权的具有管理公共事务职能的组织及其工作人员；
3.提供公共服务的企业、事业单位及其工作人员；
4.社会团体或者其他企业、事业单位中由国家行政机关任命、派出的人员；
5.村民委员会、居民委员会及其成员。
七、“24字”信访工作格局
统一领导、部门协调、统筹兼顾、标本兼治、各负其责、齐抓共管。
八、“17字”信访工作机制
政府主导、社会参与、有利于迅速解决纠纷。
九、“8字”信访工作新秩序
畅通、有序、务实、高效。
十、
信访人权利
1.了解信访工作制度和信访事项的处理程序；
2.要求信访工作人员提供与其信访事项有关的法律、法规及政策咨询服务；
3.对与信访事项有直接利害关系的信访工作人员提出回避申请；
4.向受理和办理机关查询与其有关的信访事项的处理进展情况及结果，并得到答复；
5.依法提出复查、复核或者举行听证的申请。
十一、信访人走访规定
信访人采用走访形式提出信访事项的，应当到有关机关设立或者指定的接待场所提出。多人采用走访形式提出共同的信访事项的，应当推选代表，代表人数不得超过5人。
十二、信访人“6类禁止行为”
信访人在信访过程中应当遵守法律、法规，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利，自觉维护社会公共秩序和信访秩序，不得有下列行为：
1.在国家机关办公场所周围、公共场所非法聚集、围堵、冲击国家机关，拦截公务车辆，或者堵塞、阻断交通的；
2.携带危险物品、管制器具的；
3.侮辱、殴打、威胁国家机关工作人员，或者非法限制他人人身自由的；
4.在信访接待场所滞留、滋事，或者将生活不能自理的人弃留在信访接待场所的；
5.煽动、串联、胁迫、以财务诱导、幕后操纵他人信访或者以信访为名借机敛财的；
6.扰乱公共秩序、妨害国家和公共安全的其他行为。
十三、受理、办理信访事项“4道程序”
1.登记；2.书面答复是否受理；3.办理；4.书面答复办理结果。
信访条例学习心得
《信访条例》坚持以人为本、构建和谐社会的要求，进行制度和机制创新，充分体现了保护信访群众的合法权益的价值取向，充分体现了维护信访秩序的重要立法目的。它的颁布对推动信访工作的法治化、规范化，具有重要意义。
1、
必须畅通信访渠道
新修订的《信访条例》自始自终都贯穿着“畅通信访渠道“这条主线。贯彻《信访条例》，畅通信访渠道，就必须从信息公开透明、渠道高效便民、人员诚实守信等多方面做好工作。-坚持以人为本，做到依法、文明办理信访事项。要从体制、机制、职能上去研究问题。办理人民来信要及时、有效，确保民意、民情、民智顺畅上达领导机关。接待群众来访要充分体现人性化，要健全和完善信访工作考核评价体系，用平常心善待信访群众。要充分发挥社会各阶层在信访工作中的作用。加强与社会各阶层的沟通联系。
2、
必须创新工作机制
做好信访工作，必须建立和完善办信、接访、督查《工作规则》。必须建立和完善相应的工作制度和办法。必须坚持具有浙江特色、富有时代特征的一整套切实可行的制度和机制，才能整体联动，工作规范，有效运转，切实解决好群众反映的信访问题，维护好社会稳定。
3、
必须强化工作责任
强化和落实信访工作责任，重点要做好以下工作：首先要建立信访工作领导负责制。建立“统一领导、部门协调，统筹兼顾、
标本兼治，各负其责、齐抓共管“的信访工作新格局。统一领导就是党政统一领导；部门协调就是信访部门发挥协调作用；统筹兼顾、标本兼治是总体要求；各负其责、齐抓共管是要达到的目的。在这个工作格局中，信访部门要充分发挥主体作用。其次要坚持“属地管理、分级负责，谁主管、谁负责“的原则。“属地管理、分级负责“，就是强调信访问题以事发地处理为主；“谁主管、谁负责“，就是强调“主管“责任，由谁主管的信访事项，就由谁负责处理到底。
4、
必须维护信访秩序
一个良好的信访秩序，不仅是确保社会稳定、构建和谐社会的需要，也是维护信访人自身权益的需要。这次《信访条例》的修订，充分体现了“既要有效保护人民群众的合法权益，又要建立良好信访秩序、确保社会稳定“的基本要求。要有效的维护上访群众的合法权益，就必须同时建立良好的信访秩序，实现“维护权益“与“维护秩序“的统一。
《劳动法》学习心得
我们都知道，劳动者工作地点存在安全隐患，超时工作甚至长期的加班加点，没有社会保险以及缺乏职业危害防护等现象普遍存在，但由于相关法律制度不尽完善，加上劳动监察和执法不到位，这些侵害劳动者合法权益的行为很难得到彻底纠正。而通过在劳动合同必备条款中对比加以约定，可以“防患于未然”。实现从源头上维护。
2008年壹月壹日颁布了新壹代的《中华人民共和国劳动合同法》，相比以前的劳动合同法，确实是对处于弱势的劳动者，规定了相应的保护条文。明确指出“用人单位裁员应承担社会责任”、“用人单位有义务主动与劳动者订立出面合同”、“在劳动合同中必须写明‘职业危害’和‘防护措施’”、“政府机关人员不作为给劳动者造成危害应担责赔偿”这几条，加大了对劳动者的保护力度。然而，这样壹个能维护劳动者权益的法律，只有相当少的人认为它确实可以起到保护劳动者权益的效果。甚至我在学习的过程中也怀疑过它的真实性。
其实，人们对法律的怀疑和不信任，并不是没有道理的。很多法律条文，在实际生活中犹如白纸壹张。《劳动法》颁布已经十多年了，但《劳动法》中很多保护劳动者权益的条文，并没有真正落实，因为在用人单位与劳动者的利益博弈中，往往会引起此起彼落的矛盾，者就不能不让劳动者担心，执法者会不会因为“引资”而屈从于资本的威力，从而放弃甚至牺牲劳动者的合法权益，这种情况在《劳动法》的执法中，几乎成为常态，否则，怎麽会有血汗工厂长期存在？《劳动法》和执法部门已经沦为权贵手中玩弄劳动者的工具。
在大力推行“依法治国”的今天，人们对法律的怀疑，是即是对政府依法治国的能力的怀疑，是对政府以人为本、建设和谐社会能力的怀疑，更是对壹个国家的性质和强弱的怀疑。
“签不签劳动合同没有太大区别”、“签了劳动和同也没啥用”……说起劳动合同，经常可以听到类似这样的“评价”。
“这反映了劳动合同的形式化问题。”有关专家指出，目前大量的劳动合同法文本就是抄法条，缺乏实质要件，不能发挥维护劳动者合法权益，调整劳动关系的作用。许多劳动合同虽然有劳动报酬的条款，但没有写明具体数额，有的仅规定劳动者的义务和用人单位的权利，有的甚至规定“生老病死都与企业无关”、“发生了锭故企业不负任何责任”等违法条款。
由于流于形式存在缺陷，特别是缺乏实质性内容，相当部分劳动合同并没有让劳动者切实感受到作用，这反过来又影响了劳动合同制度的有效实施。正是在这个意义上，增加规定了劳动合同实质要件的条款，让劳动合同有名更有实，这就是新壹代的《劳动合同法》。
这个法规出台後，给了劳动者极大的保障，更好的调节企业与劳动者之间的关系，让劳动者能更好地为为老板服务，企业服务，为国家服务。
劳动法学习笔记
一、历程
劳动法的发展经历了三个过程:
劳动法规:所谓的劳动法规主要内容有两点:
1、保证资本主义手工工厂中劳动力的来源。
2、强迫雇佣劳动者接受延长工时、限制最高工资等苛刻的劳动条件。
因此所谓的劳动法规从开始就是本着剥削劳动者并将工资雇佣关系处于对立的劳动立法。
工厂法:又称为工场法其主要内容是限制资本家对工人无限制的剥削,一定程度上改善了劳动者的劳动条件。
最早的工厂法是1802年英国议会批准通过的《学徒健康和道德法》。
劳动法:世界进入20世纪后,资本主义逐渐发展成垄断资本主义,劳资矛盾日益突出,一些国家开始着手指定劳动法,最早的劳动法是1911年法国的〈劳动法典〉1927年正式完成,而且劳动法逐渐脱离民法而发展成为一个完整的法律体系,他的出现标志着劳动法作为独立部门法地位的确立。
二次世界大战后,各个国家普遍开始制定劳动法,原先的工厂法内容逐渐为劳动法所代替。
二、产生的原因
1、工人阶级长期斗争的产物
2、国家对劳资关系干预的结果
3、对民法的超越
三、劳动法的特点
1、法典式劳动法已经成为许多国家调整劳动关系的基本法律
2、劳动法适用范围不断扩大
3、劳动法已经成为完整而系统的法律体系
4、确认劳动法的责任条款忽然劳动纠纷处理机构
5、规定各项最低劳动标准
6、国际劳动立法对各国劳动理发影响加深
四、中国的劳动立法
中国的劳动立法经历了三个阶段:
中华民国阶段、革命根据地阶段和中华人民共和国阶段,新中国的劳动法立法相对前两个阶段而言取得了一定的成绩,但是还有很多不足的地方值得探讨。
五、国际劳动立法
国际劳动立法从1900年开始就没有中断过,在这个过程中逐步确立了以国际劳工组织为首的,官方性组织,并由该组织牵头发布国际劳工公约和国际劳工建议书成为主要的国际劳动立法。
从劳动法的立法过程来看,经历了一个从无到有,从有到优的立法过程,从最早的劳动法规和工厂法是解决了没有立法的问题,而经过长期的斗争和不断的努力,到20世纪初形成了劳动法独立的部门法体系,解决了从有到优的转变,特别是二次大战后,各个国家普遍立法和国际劳动立法的进一步加强更加深了劳动法作为独立的部门法存在的意义和价值。
安全生产法学习笔记
安全生产法学习笔记
一、立法目的：加强工作，防止和减少事故，保障安全，促进经济社会持续健康发展。
二、中华人民共和国领域内从事生产经营活动的单位，有关法律、行政法规对消防安全和道路交通安全、铁路交通安全、水上交通安全、民用航空安全以及核与辐射安全、特种设备安全另有规定的，适用其规定。
三、方针：以人为本，坚持安全发展，坚持安全第一预防为主综合治理，强化和落实生产经营单位的主体责任，建立生产经营单位负责、职工参与、政府监管、行业自律和社会监督的机制。
四、生产经营单位必须加强安全生产管理，建立健全责任制和规章制度，改善条件，推行安全生产标准化建设，提高安全生产水平，确保安全生产。
五、生产经营单位的主要负责人全面负责。
六、从业人员有获得安全生产保障的权利，并应当依法履行安全生产方面的义务。
七、工会进行监督，民主管理和民主监督，维护合法权益，制定或修改规章制度，应当听取工会的意见。
八、政府制定安全生产规划，与城乡规划相衔接。
领导，支持、督促建立健全安全生产协调机制，及时协调、解决存在的重大问题。
乡镇人民政府以及街道办事处、开发区管理机构等地方人民政府的
派出机关，加强监督检查，依法履行监督管理职责。
九、国务院负责安全生产监督管理的部门，对全国安全生产工作实施综合监督管理。
安全生产法学习心得
众所周知，在传统的安全管理工作中，始终贯穿着“三不放过”的原则，经过一段时期的运行之后，体会到追究事故责任者的责任不够明确。因此，现在又将“三不放过”改为了“四不放过”，加大了发生事故后的处理力度。这不失为一种“前事不忘，后事之师”的好做法，有新意。但生产安全事故一旦发生，将会带来一系列的社会问题和不可挽回的经济损失，即使再加多几个“不放过”也为时晚矣。新出台的《安全生产法》则体现了在安全生产管理上要强化“超前意识”、“预防为主”的理念，进一步明确了只有有效地预防生产安全事故的发生，才能使安全管理工作达到最高的境界。
安全管理工作的“超前意识”，强调把安全工作的重点从事后处理转移到事前监督上来。要建立完善的事前监督管理体系，在贯彻
“安全第一”工作中必须遵循“预防为主”的原则和“防范胜于救灾”的内涵。同时，也要形成建立积极向上的“安全文化”氛围，这是安全管理工作事前监督体系的重要环节。“安全文化”追求的是一种各级领导干部身体力行现出来的安全管理理念，从而促使所有人员表现出较高的重视安全工作的自觉性和积极性，并将安全生产工作放在自己的职业价值中去，从而使各项安全生产管理工作成为自己工作的行动指南。另外，建立完善的安全管理考核机制，是事故“超前防范”的有效措施。目前，我司已将“安全生产考核标准”纳入到了各部门的“月度工作计划指标考核”中去，从某种程度上起到了一个监督和防范的作用。然而，还存在着重视对安全事故的考核，轻视对不安全因素、异常的监控。在这种安全管理体制中，不可避免地抱有了一种侥幸的心里。孰不知，“小病不医，终成大患”。等到安全事故发生后，再找原因谈“几不放过”晚矣。因此，一个完善的考核机制应包含安全管理的各个环节，健全“责任链”的监控系统，提高“防患”意识，从小事做起，建立必备的安全防患措施，坚决杜绝“三违”，养成工作严谨、执行制度认真、工作程序规范的良好工作作风。在实际工作中提高自防和互防能力，做到“三不伤害”，从而建立起安全管理工作的新风尚。把生产过程中发生事故的可能性消灭在萌芽状态。
篇3：七破七立七提升学习心得体会
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七破七立七提升学习心得体会
动员部署“七破七立、提升七个能力”主题学习教育活动，那么七破七立七提升学习心得体会是怎样的呢，以下是小编搜集并整理的有关内容，希望在阅读之余对大家能有所帮助!
七破七立七提升学习心得体会
要以思想观念上的“七破七立”带来行动上的积极有为。这“七破七立”，立意深刻、目标高远，如一股清流，汇入企业生产经营的方方面面，成为指导我们具体工作的思想法宝，助力我们爬坡过坎的强大武器，推动我们扭亏解困的得力抓手。那么，我们在实际工作中应该如何积极践行呢?
践行“七破七立”，营销科研是先锋
用户就是上帝，市场就是生命线。正如舒总指出，要树立“满足用户急需、成就用户就是成就自己”的新观念，要树立转型升级、增值服务是制造业持续有效发展必由之路的新观念。
近几年，市场形势的变化，对我们的营销策略和产品结构提出了新的要求。以满足客户需求为方向，研制新的产品、打造精的技术、提供优的服务，已迫在眉睫。对此，我们研发了特殊扣、高抗挤、双金属复合管等新产品，开拓了输水、供热、桩管等新领域，“中心”的对外技术服务也取得了可喜成绩。然而，结合“一体两翼”的营销构架，我们在市场、科技、服务等方面还可以思路更广一些，胆量更大一些，脚步更快一些，使我们的产品拓展到更多的领域，应用到更广的空间。总之，如何当好“破”与“立”的“先锋”，营销和科研责任重大、任务艰巨。
践行“七破七立”，管理部门是核心
管理部门就是企业的司令部，掌控着企业的灵魂。在“七破七立”理念中，舒总对成本、考核、党建等管理工作提出了更新、更严、更实的要求，需要各级管理者去深入领会并迅速融入实践。
实际上，管理层面的“破”与“立”，就是一个破除藩篱、树立新规的过程。因此，企业在合法合规的原则下，不妨给予各级管理者更宽的政策、更多的权利，使其能够甩开膀子、迈开步子，担当“破”与“立”的“执行官”。当然，任务执行效果的好坏，落实得如何，除了管理者的努力，也离不开员工的配合。怎样实现管理者和员工的有效融合?激发活力、释放潜力是关键。舒总提出的“要破除企业盈亏与员工收入无关的旧思想，树立工效挂钩、按劳分配、按效取酬的新观”，针对这一点，相关管理部门就要健全完善奖惩机制，明细各类考核指标，通过管理的“软杠杆”撬动员工的“硬作风”，使员工意识到自己也是岗位的管理者，以更加积极主动的态度参与管理、融入管理，逐步实现从“要管理我”到“我要管理”的转变。这样一来，破除旧思想、树立新观念的相应举措，定会瓜熟蒂落、水到渠成。当然，具体操作起来，总部管理部门和各单位机关部门还得深谋远虑、慎思笃行。
践行“七破七立”，基层员工是骨干
思路清晰了，方向明确了，行动起来才能目标坚定、步伐铿锵。“七破七立”，对营销、科研、管理等方面提出了新的、更高的、更有利于企业稳健发展的要求，但是，最终执行得是否彻底、落实得是否到位、完成得是否符合计划愿景，归根结底还要看基层员工如何去做。
对于制造企业来说，基层员工把握着企业的生产命脉——市场占领了，订单拿回来了，产品的打造必须靠基层员工;新品诞生了，服务升级了，质量的优劣取决于基层员工;制度拟定了，管理升级了，遵守的好坏还得看基层员工。因此，“破”与“立”，既需要观念的转变，又需要行动的配合，更需要基层员工的忠诚付出。特别是在当前效益下滑的背景下，要让员工既把家安在企业，又把心扎在企业，企业就必须给予员工更多的“真诚”：要把员工的“琐事”当成企业的“要事”去帮助解决，要尽可能多给员工提供技能提升的机会，要虚心听取员工对企业发展的意见建议，调动起员工更多的责任感和担当意识。这样，“破”起来才能顺利，“立”起来就会通畅。
革故鼎新，有破有立，企业定能焕发勃勃生机与活力。“七破七立”的思想内涵，贯穿了企业生产经营的所有环节，覆盖了从各级管理者到一线员工的各个层面，渗入了从“多拿单子”到“干精管子”的每项举措。如何理解其深意，如何把握其主旨，如何将其融入具体的工作实践，各个部门、所有员工还得深思熟虑、狠下功夫。
七破七立七提升学习心得体会
“当前面临的局面具有长期性和复杂性，形势不会突然好转，我们必须要有长期应对的思想准备……要以思想观念上的‘七破七立’，带来行动上的积极有为。”在十月份工作例会上，公司总经理舒高新强调。
宝鸡钢管作为一个老企业，具有光荣传统和优秀文化。但是我们必须辩证地看待，企业老、历史光荣也会造成传统的思想惯性强，形成后不易改变。比如，小进即满的思想、潜力挖尽的思想、强调客观的思想……这些无形之中就成为企业发展的掣肘。要打破这些思维定势和发展掣肘，必须要用“七破七立”解放思想，与时俱进，牢固树立统筹兼顾、稳扎稳打的企业经营发展意识，进一步适应新常态下的形势要求，实现企业发展新跨越。
“七破七立”要做好转型升级、增值服务大文章。
在严酷的市场竞争中，企业能否生存、能否持续发展，不仅要看产品质量、成本价格，还要看管理水平、营销水平、成本控制水平等等。在具有竞争力的成本背后往往体现出很高的企业管理水平，市场并不会因为你条件困难就照顾你。在这方面，我们应开动脑筋，细化管理，树立转型升级、增值服务等理念，想方设法制订各种具体办法和措施。目前钢管供应市场虽然总体上供大于求、市场过剩，但是质量优、价格好的产品，仍然具有竞争力。虽然社会市场需求增长放缓，但是，总量上还是有一定的增长。我们要认识到，面对激烈的市场竞争，只有细化管理、提高质量、优化产品结构，树立“不靠天不靠地，认认真真抓自己”的自立自强新理念，形成靠深化改革、转型升级、增值服务来逐渐破解一些传统机制弊端，努力打破制约企业“度危求进”、转型发展的瓶颈问题，才能摆脱压力，激发活力，促使企业有效占领市场，提高效益，走出困境。
“七破七立”要打好降本增效、扭亏解困攻坚战。
在企业成本较大的严峻形势面前，很多单位竞相开展降本增效活动，在活动中，有的车间、班组仅仅着眼于围绕提高产量、质量和效率做文章，不善拓展思维，不善开动脑筋，只重抓生产，不屑抓小事，对工作细节中可能产生的经济效益视而不见，导致部分单位的降本增效活动方式单一、思路不够开阔、工作缺乏成效。俗话说，吃不穷、穿不穷，算计不到就受穷。因此，在企业降本增效活动中，要积极倡导善于“算计”的理念，引导干部员工精打细算，多发现需要“算计”的环节，从无数生产环节中寻找更多的降本思路和节约办法，并采取措施积极落实。企业降本增效工作其实就像海绵中的水一样，只要用力“挤”总是有的。通过广泛发动，多措并举，降本增效工作一定会有更大的空间、更大的作为。
“七破七立”要念好工效挂钩、按效取酬考核经。
大部分国有企业存在干多干少一个样，干好干坏一个样的平均分配思想。建立与绩效挂钩的奖金制度，打破了国企平均分配的作风，按照劳动贡献的大小领取报酬，一方面对业绩好，做出贡献的员工有奖励，肯定了员工的能力，增强其成就感，进而激发其更大的工作热情;另一方面对业绩不好的员工予以惩罚，纠正其于企业而言不良的行为，使其按公司的行为规范自觉要求自己。这样当针对不同的工作岗位设置不同的奖励措施，满足了不同员工的不同需要，才有利于调动全体员工的工作积极性。只有企业理直气壮地把劳动报酬的分配严格明确建立在工作效率、个人业绩、技能水平和工作态度上时，就会被视为公平，从而吸引员工对工作的满意度，随之增加其更多的主人翁责任感，发掘出更多的个人潜能。我们必须强化市场意识，坚持用市场的理念思考问题，自觉把思想和行为纳入市场经济的轨道，遵循优胜劣汰的市场法则，才能适应工效挂钩、按效取酬需要。
“七破七立”要发挥好党建思想政治工作的硬优势。
俗话说，思想通，则一通百通。当前企业经济运行下行的压力加大，企业经营出现了效益下滑等诸多困难，已经逐渐影响到员工收入水平、福利待遇等职工切身利益。在这种形势下，企业党政工团要站位前移，主动做好员工的思想政治工作，破除“等、靠、要、熬”，破除因循守旧、求稳怕变的旧思想，提高员工共同抗压的思想凝聚力，营造和谐健康的发展环境。党建思想政治工作是切实增强企业应对危机的软实力。新常态下，企业要把党建思想政治工作渗透到基层，把企业的困难和扭亏解困的举措宣传给员工，让大家知情明理，激发斗志，把全员力量凝聚到企业发展的总体目标上来，让思想政治工作与企业生产经营同频共振，鼓励员工积极进取，奋发有为，过紧日子、苦日子，从而促进企业稳定持续、健康有序发展。
日复一日，把每一件平凡的事情做好，就是不平凡;年复一年，把每一件简单的事情做好，就是不简单。“七破七立”明确了我们创新创效、突破突围的工作重点。认真扎实践行“七破七立”，是促进干部员工思想大解放、观念大更新，激发企业深化改革、结构调整、转型升级、方式创新的内生动力，是全面增强各级创新意识、价值意识、管理意识及经营意识，全力引领企业生产结构方式、经营方式、管理方式、生存方式转变的强力支撑。
我们要把握机遇，通过着力解放思想，提高思维方式的层次，使我们发展的眼界进一步放开，思路进一步拓宽，目标进一步提升，以“七破七立”思想上的大解放促进企业科学发展的新跨越。
七破七立七提升学习心得体会
3月9日，计量所组织召开了“七破七立七提升”学习教育动员会暨廉政工作会议。迅速贯彻市局会议精神，启动“七破七立、提升七个能力”主题学习教育活动，全面部署XX年廉政工作，层层签订计量所《XX年度党风廉政建设目标责任书》和《工作人员廉洁从业承诺书》。
会上，所长杨建伟宣读了计量所《关于开展“七破七立、提升七个能力”主题学习教育活动的通知》，对学习教育进行了动员部署。最后，中层以上人员签订了《XX年度党风行风廉政建设目标责任书》，全所干部职工自愿签订了《工作人员廉洁从业承诺书》，郑重承诺在以后的工作中要遵纪守法、以身作则、廉洁自律、违纪必究，使廉政建设覆盖面及参与面达到全体人员，进一步筑牢廉洁“防火墙”。
杨建伟要求，一是要充分认识“七破七立七提升”主题学习教育的重要意义，本次学习教育是市局结合实际，为深入学习宣传贯彻市第十三次党代会、“两会”及全省质监工作会议精神，引导全体干部职工进一步凝聚共识、锐意进取，着力提升“七个能力”，不断推动各项工作的深入发展;二是要精心组织，扎实开展教育活动。采取集体学习、集中辅导和个人自学相结合，主题调研和查找问题相结合，分组讨论和集体交流相结合的方式开展，丰富学习教育活动形式，确保学习教育取得实效;三是要建立长效机制、注重成果转换。结合开展此次活动，深入巩固“两学一做”学习教育成果，及时把学习教育中的好做法好经验用制度形式固定下来，进一步明确目标导向，通过学习教育查摆存在的问题，及时总结，迅速整改，进一步提升眼界思路，立足本职，圆满完成各项任务目标;四是要进一步提高廉洁从业意识，增强自我约束和防范力，切实从思想上和源头上筑牢拒腐防变的堤坝，按照自愿承诺的内容履行自己的职责。