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《科技活动总结》word版 本文简介：科技活动总结一年一度的科技活动即将结束，回顾这一阶段的工作，认真总结，以便今后更好的提高工作效果。本学年我校坚持课内与课外相结合，坚持校内外教育相结合，坚持普及与提高相结合，坚持科技活动与艺术活动、体育活动相结合，与学科融合相结合，鼓励学生积极参与、体验、实践，增强了学生对科学技术的兴趣和爱好，使科
《科技活动总结》word版 本文内容：
科技活动总结
一年一度的科技活动即将结束，回顾这一阶段的工作，认真总结，以便今后更好的提高工作效果。
本学年我校坚持课内与课外相结合，坚持校内外教育相结合，坚持普及与提高相结合，坚持科技活动与艺术活动、体育活动相结合，与学科融合相结合，鼓励学生积极参与、体验、实践，增强了学生对科学技术的兴趣和爱好，使科技活动有效开展。活动中我们力求通过全方位的教育、教学活动，努力加强对少年儿童的科技教育，不断提高学生的科学素质。
一、加强管理，抓好领导队伍建设
1、为了搞好学校的科技教育组织开展好科技活动，学校成立了科技活动领导小组，校长任组长。同时，学校在经费上给科技组开展各项活动予以优先的保障。
2、学校克服困难，抽出老师参加科技辅导员的培训，为科技活动的开展奠定了良好的基础。同时扩大科技辅导员队伍，把一位劳技教师和一位自然教师吸收到科技辅导员队伍中来，充实了科技活动的力量，为科技活动的开展奠定基础。在配备校科技辅导教师的基础上，我校把科技活动纳入学校的校本课程。老师们在学期初制定一套完整的教学计划，每课时都有详尽的备课，这样为科技活动的开展提供了有效平台。除此之外，还在四、五、六年级各班通过开展小干部培训建立班级科技活动小组。各小组根据校实际，开展丰富多彩的科普活动，这为全校科技活动的切实有效的组织开展奠定了扎实的群众基础。
3、在计划管理上，学校有明确的工作指导思想和总体规划，并把科技工作列入学校的整体工作，并由此制定切实可行的学校科技教育计划。
4、学校科技组在校领导的指导下定期开展科技教研活动，并分别组织开展了富有成效的科技活动：魔方、科幻画比赛、电脑绘画竞赛、金鹏论坛、青少年自然科学知识竞赛等活动。这些活动的开展，激发了学生参与的兴趣，培养了学生科学素养。尤其魔方比赛，学生兴趣十足，和老师一起比脑力比速度，大家在比学赶帮超的气氛中参与了活动，愉悦了心情。同时活动的开展也带动很多学生参与到活动中来，激发了孩子们的兴趣及求知的欲望，取得良好的教育效果。
二、完善机制，在实践中不断充实。
1、多年来，学校形成了一系列的奖励机制，并且还在不断完善和健全，使学校的科技教师受到很好的激励，大家鼓足干劲，团结一致，把学校的科技工作搞得有声有色。
2、学校领导的重视，使科技经费专项专用，保证了各项科技活动、科技竞赛的正常举行。科技教师的队伍也在不断的壮大。
3、为学生提供展示平台，激发学生自信。凡是参加科技活动竞赛的同学，学校利用每周的升旗仪式时间为所有参赛学生提供展示平台，让他们在国旗下把自己的参赛经历、参赛体会、参赛作品等进行交流，让孩子们在活动中找到兴趣点、成功的愿望，增强自信，同时带动其他方面的发展于提高。
三、重视常规，落实科普教育工作。
1、学校经常利用校班黑板报、宣传栏、校广播站等多种形式对全校师生进行科技教育，从而使科技意识深入人心，为学校科技教育的普及打下坚实的舆论基础。
2、组织学生开展丰富多彩的科普活动，组织师生去科技馆参观，组织科技综合实践活动，通过活动大家不仅增长了见识，而且也在活动中提高了科普环保意识。
3、与此同时，我们认真组织训练，积极参加XX区组织的各项科技竞赛活动，争取在比赛中获得好成绩。各项活动的开展，提高学生的动手能力，创新能力和科学意识，为孩子的终身发展服务。
四、因地制宜，抓好品牌项目建设。
1、在科普活动方面，每年都要举办学校科技周活动，内容丰富，形式多样，富有特色，学生喜欢，真正做到了人人参与。今年，学校组织了模型比赛、计算机多媒体制作比赛、科幻画比赛、金鹏论坛、自然科学知识比赛等项目，激发了学生的环保意识科学创新意识。
2、学校举行的各类科技比赛中，我们始终做到有布置、有发动、有评比、有表彰，从而使每次活动开展得富有成效，并力争年年有进步，年年有提高。而且科技组各位教师每人都有各自的特色项目，负责美术教育的韩丽曼和刘增老师每次指导的科幻画都能以较高的水平参加比赛，并获得较好成绩。
计算机小组的同学积极准备电脑作品比赛，孩子们上网搜集材料，整合素材，为比赛作了充分准备。每天都抓紧时间练习，努力要在比赛中取得好成绩的。
多年来，我校在科技教育上一直紧紧围绕“以培养创新精神和实践能力为重点”的科技创新实践活动依托课堂，把科技教育融入课堂，广泛开展科普教育活动，打造科技项目品牌创设了科技教育的良好环境。我们相信，有上级领导的关心，有学校领导全力的支持，有一支乐于奉献的科技辅导员的努力拼搏，我们的学校的科技工作会不断进步。
科技技活动总结
根据教育局要求，我校以以“携手建设创新型国家”为主题，以“科技与文化融合，科技与生活同行”的活动特色，在科技促进文化创新发展、普及科学技术知识、丰富学生科学文化生活、充分发挥城乡结对帮扶学校的作用四个方面为主要内容，认真开展了各项科技活动。在这次活动中我校主要做了如下工作：
一、加强领导，加大宣传力度
成立了以王素斌校长为组长，教导处、政教处为组员的科技活动周领导小组。通过校园网、宣传栏、黑板报、印发宣传材料等多种形式，开展好科技周宣传工作；二是组织开展校内科技周活动。开展师生科技创新作品展示活动；开展科普讲座活动；开展社团（兴趣小组）评比活动；开展中小学课业负担调查活动。三是积极参与社会各界科技周活动。通过参与科技创新成果体验活动、参观优秀科技创新作品展等形式，让学生理解创新、支持创新、参与创新。
二、结合学科教学开展活动，活动丰富，扎实开展
1、举办科技活动周开幕式。我校于5月21
日下午举办了隆重的科技活动周开幕式，对本次活动的安排和要求作了具体的布置，分管领导、班主任分工明确，各负其责。各学科教师在教学中要全面促进知识点与科学技术的有机结合，突出“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康、促进创新创造”的科普内容。倡导建立资源节约型、环境友好型社会，促进人与自然和谐相处的主题科普活动。对学生讲了科技活动的重要性，激发了学生对科技的兴趣，调动了学生积极参与其中的积极性。
2、各年级组织出一期校园安全、减灾防灾专题黑板报。学校进行了评比，安全健康的理念，逐步形成了科学、文明、健康的生活方式。
3、出科普板报、橱窗、画廊。科技（学生会主席工作总结）活动周期间，我校组织各班出一期科普板报、画廊，均选择学生看得懂、感兴趣、长见识的科普内容。学校组织评比，评出一、二、三等奖若干名。
通过此次“科技活动周”活动，推动了全校师生主动投身于学校的各项科技活动中去。让我们更好地科学学习、科学生活、科学决策，科学地去做每一件事。总之，通过举办科技活动周，使学生接触实践、接触生活、接触社会，参加各种形式的科技活动，大大提升了学生的科学素质。校园里进一步营造了尊重科学、崇尚科学、相信科学、依靠科学的良好氛围。
科技活动总结
我校成功举办了以“科技伴我成长”为主题的科技活动周，目的是全面推进素质教育，进一步培养学生“爱科学、学科学、用科学”的良好习惯。全校师生积极参与为期一周的这项活动，他们充分发挥想象，认真查阅资料，创作了众多优秀科技小制作，撰写了多篇优秀科技小论文，活动取得了圆满成功，同学们“学科学、用科学”的积极性空前高涨，现将有关工作总结如下：
一、
领导重视，宣传到位，工作井然有序。
活动之前学校领导对这次活动高度重视，并成立了一把手校长为组长的活动领导小组，由学校党政办公室具体负责各项工作的落实，在学校全体教师会议上对这一工作进行了认真宣传与布置。活动领导小组专门制订了活动方案，同时我们还取得了镇、市科协的大力支持，确保这项工作的正常进行。
根据活动方案，我们利用周一国旗下的讲话宣布本届科技活动周内容，并做了《触摸科技，展望未来》主题的动员讲话，充分发动全校师生，营造活动氛围。
二、
活动多样，学生踊跃参与。
根据活动方案，我们具体安排了如下活动内容：
（1）
各班组织召开“科技伴我成长”主题班会；
（2）
组织学生集中观看了大型科普电视片《科学在我身边》；
（3）
要求学生阅读一本科普读物；
（4）
举办嫦娥一号科学探测卫星图片展；
（5）
举办“人类与环境”大型科普图片展；
（6）
举办“废品科技小制作、小发明、绘画”比赛；
（7）
举办撰写“科技小论文”活动；
（8）
举办“科普征文”活动；
（9）
以班级为单位，出一期以“科技创新”为主题的简报；
三、
成绩斐然，硕果累累。
本届科技活动周由于学校领导重视，镇、市科协大力支持与协助，活动领导小组精心策划与组织，各班班主任密切配合，相关老师认真指导，取得了不俗的成果。活动周期间共收到小制作、小发明30余件；学生绘画40余幅；科技小论文50余篇；中学部全体学生共同参与了“科普征文”与“科技创新”简报编写活动。
四、
展望未来，任重道远。
为期一周的活动结束了，我们所取得的成果只能代表过去，科技创造人类，科技创造未来。江泽民说过：“科技是一个民族创新发展的不竭动力。”我们将以这次科技活动为契机，在学生中大力倡导“爱科学、学科学、用科学”，更进一步激发学生们的学习积极性，培养刻苦、严谨、认真的科学精神，树立远大的科学理想，掌握科学方法，努力提高学生们的科学素养。
篇2：《气象科技活动》校本课程纲要
《气象科技活动》校本课程纲要 本文关键词：科技活动，纲要，气象，校本课程
《气象科技活动》校本课程纲要 本文简介：《气象科技活动》校本课程编写纲要（成果总结）一,课程简述人类已经进入了二十一世纪，为了适应科技的迅猛发展，中小学的科技教育以培养学生的创新能力，这已成为共识。近年来,我校以气象科技活动教育为突破口,全面实施素质教育,并取得了较为显著的成绩,形成了一定的特色.特别是气象观测,我校建立了小学生自己观测的
《气象科技活动》校本课程纲要 本文内容：
《气象科技活动》校本课程编写纲要
（成果总结）
一,课程简述
人类已经进入了二十一世纪，为了适应科技的迅猛发展，中小学的科技教育以培养学生的创新能力，这已成为共识。近年来,我校以气象科技活动教育为突破口,全面实施素质教育,并取得了较为显著的成绩,形成了一定的特色.特别是气象观测,我校建立了小学生自己观测的气象哨,2010年被北碚区教委命名为“北碚区xxx小学气象观测工作室”，被北碚区气象局命名为“北碚区气象防灾减灾教学示范校园”。当前,我校面临如何保持并提高气象科技活动教育的质量，如何扩大气象科技教育的面，如何开展以气象科技活动为主的综合实践活动,使之规范化,科学化;如何依托气象科技教育活动,促进学生多方面科技素养的提高等问题,因此，我校迫切需要进一步发掘气象科技活动教育资源,开发我校气象科技教育的校本课程。
二,课程目标：
1、了解掌握气象的一些基本知识,体会气象科学的魅力,知识的力量,更好地激发学生学习气象科学的浓厚兴趣。
2、通过让学生亲身实践活动,更好地掌握气象知识,并培养他们运用知识解决实际问题的能力,提高学生的科学素养，增强学生预防灾害的能力。
3、通过探究主动获取气象知识,培养了学生的科学探究能力和团队合作精神。
三,课程内容：
我们将教材分为上下册，学习的内容分为气象故事篇,气象常识篇,气象实践篇、气象灾害预防篇四个部分,每部分从知识,技能,情感态度等方面予以体现.本课程内容以正文为主体辅以古今经典气象故事、气象名人“、气象知识“、气象谚语“、气象灾害与预防“等多种形式相结合,介绍一些与气象有关的历史故事、气象名人名言、谚语等拓展知识作为课程的一种补充，同时,根据不同年段的知识基础和实践能力的差异，在课程编制上予以各自不同的侧重点:一至三年级为兴趣培养阶段,以看,听,说画的方为主，适当有一些气象观测，调查；四至六年级除了继续学习气象常识外，以气象观测实践、认识气象灾害与预防为学习的主要内容，环保知识学习及实践调查为学习。各年级既相互并列又各有自己的侧重点，既体现连续性又相互独立，体现了不同年级段不同的学习特征，加强了校本教育的针对性和科学性。
具体内容如下：
1、气象故事篇
课程目的:了解气象对人类的影响与作用,认识气象名人，激发学生探究气象知识奥妙的兴趣。
课程内容:
火烧赤壁、雅安天漏、草船借箭、巴山夜雨、竺可桢的故事、涂长望的故事。
2、气象常识篇
课程目的:了解常见的气象知识,体会气象科学的魅力,知识的力量,为以后学会气象观测做好准备。
课程内容:认识春夏秋冬，动植物气象员，世界气象日的由来、二十四节气、温室效应、气象与科技、穿插介绍常见的气象知识……
3、气象实践篇
课程目的:认识天气，气象的基本知识，初步学会一些观测气象的方法与技巧，学做一名合格的小气象员。
课程内容:
关注天气、认识气象符号、认识预警信号、了解气象指数、学会气象观测的一些基本方法,看云识天气。
4、气象灾害预防篇
课程目的:认识常见的气象灾害，初步掌握预防的方法,提高学生的科学素养,同时增强环保意识与责任。
课程内容:
认识雷电、高温干旱、认识大雾、认识大风、暴雨
洪涝等一些气候灾害形成的原因以及预防措施……
四,课程的定位
。
1、它与学科课程并列。《气象科技活动》校本课程是一门独立的课程，它在学习系统结构,实践方法和手段等方面有着与学科课程本质的不同。
2、它是学科课程补充和完善。在《气象科技活动》课程开发时注意防止两种错误倾向:既要防止教学活动游离于学科理性,而步入学习的经验主义误区；又要防止学科的知识和系统教学活动的束缚，而局限在简单层次上的学科教学的重复和凑合，要及时补充学科教学的缺损。
五,课程实施的原则。
1、坚持科学与人文的融合。在课程的实施过程中,除了强调科学知识的学习和研究，更强调学生在进行气象科学研究的同时，注重自身人文素养的形成和健全人格的形成
。如:在气象科技教育的过程中，我们不仅应让学生不断的深入和研究气象的知识与观测方法，同时通过观测的过程要培养他们环保的意识，磨练顽强的意志品质,加强他们对他人，对社会的强烈责任感，完善了学生的人格。
2、坚持普及与提高的统一。课程实施面向的是从起始年级的学生到全校全体学生的一个推广过程。我们一直强调根据学生的兴趣爱好和实际能力的差异，在课程实施中应凸现普及与提高的统一。一方面，旨在培养参与的全体学生的创新意识；另一方面，又为另一部分学有余力的学生提供施展自己才华的舞台。
3、坚持知识与能力并重。克服传统教育过程中的重视知识传授而忽视能力培养的偏差，强调学生在研究过程中对原有知识的的开发和利用，尝试用已学知识解决问题，运用知识分析和解决问题，使知识和能力统一于课程实施过程之中。
4、坚持个性与群体兼顾。在课程学习中要充分尊重学生的个性和自身兴趣爱好，在课外组织不同的研究小组满足学生对深入研究的兴趣和需求，通过不同的研究途径、方法去获得不同的学习体验，不断发展自己的人格个性。课程在尊重学生个性的同时也强调学生的群性,在气象观测记录，饲养，种植，调查，的过程中无不需要学生相互间的协作，需要他们互帮互助的团队精神和对社会，他人的强烈责任感。
5,坚持主体探究与创新发展结合。课程学习中要培养高素质的学生群体，就必须尊重学生的主体，通过学生在学习的过程中的思维方式，个人体验以及对信息资料的整理与综合，让学生主动参与探究，自主发展,来培养他们创新精神，动手能力与解决实际问题折能力，激发他的主观能动性，从而挖掘其自身的潜能，培养他的创新实践能力。因此，学生不仅是教材最终的接受者，更应该视其为教材编制的参与者和建设者。
六,课程实施的途径。
1,学科教育与教学。《气象科技活动》校本课程的开发实施并非对常识学科教学内容和模式的全盘否定，而是在其基础上结合学校自身特点以及社会发展现状，进行批判的吸收和再创生的过程。因此要提升校本课程开发和实施的价值，必须将其与传统的学科教学中的各项内容进行有机的整合和串联，在原有的课程资源基础上，把“研究性学习”作为《气象科技活动》科技教育校本课程活动设置的基础，倡导探究的学习方式，把这一方式渗透于气象科技教育全部内容之，重新开发内容丰富，形式多样的活动课程，为学生的全面主动发展提供灵活的课程资源。
2、课外活动。新的课程标准中倡导为学生提供一个更为人性化，更为主动，更为开放的学习环境，这不仅仅是通过教学方式，方法的丰富来体现，同时也集中体现在对教育理念的升华及活动空间的拓展上。以往的课程教学，学生获取知识的来源主要是在课堂上通过老师的讲解获取知识，很多知识又是间接知识，致使有些学科知识只能是纸上谈兵，听老师讲空气流动成风水蒸汽凝结成云，却只是在黑板上画画而已，顶多就一个小实验。而现在我们将学生课外的活动看成是课堂教学的延伸和拓展，让学生在课后有更多的时间和空间去进行探究活动，开阔着他们的视野，收获着新知，更重要的是让他们的学习兴趣变得更浓，更主动。
3、家庭教育。作为孩子的第一任老师，对孩子言传身教最多的家长在孩子的成长过程中占有不可替代的地位，家庭教育潜移默化，润物无声的特点是我们课程开发中不可忽略的一环。学校充分利用家长会机会,跟家长探讨科学素养对孩子,希望家长支持孩子参加气象科技活动,培养孩子爱科学,学科学,用科学的精神。
七,课程的课时安排
《气象科技活动》校本课程的课时安排主要有这三个方面:一是作为科学课的补充;二是课外活动，每周安排了一节《气象科技》课作为“2+2”活动内容，对学生开展气象科普教育。
八、课程的评价。评价是与教学过程并行的同等重要的过程.评价被用来辅助教育,它是教与学主要的,本质的,综合的一个组成部分,贯穿于教学活动的每一个环节;评价提供的是强有力的信息,洞察力和指导,旨在促进发展;评价应体现以人为本的思想,建构个体的发展.评价要关注个体的处境和需要,尊重和体现个体的差异,激发个体的主体精神,以促使每个个体最大可能地实现其自身价值.因此我们在评价中必须注意。
1、改变评价主体单一的现状。加强自评,互评,使小学生科技学习的评价,成为教师,学生,家长共同积极参与的交互活动。
2、重视过程评价。评价过程中,除必要的甄别,选拔外,须更重视学生气象科技学习和实践过程中科学意识,科学精神,科学技能等的评价,既评价学生科技学习成果的优劣,扬其长处,又从成果中看到学生学习过程中的优点,还要在气象科技教学过程中,发现学生学习方式的优劣,予以评价。
3,档案袋评价。为了使过程评价更真实,形象,综合评价小学生气象科技学习中情感,态度,知识与技能,创新与实践能力,建议可实施档案袋评价,主要搜集小学生历次活动的记录,最佳作品项目,对学习态度,情感,价值观的自我评价及教师,同伴评价的记录,获奖记录,气象科技方面的特殊贡献,参与的重要的气象科技实践活动,自发的科技学习习惯,内容,成果,改进学习的计划及执行情况等.该档案由任课教师保存,定期发给学生,师生共同持续记录,形成纵向比较,指导学生学习。
九、课程的组织管理
1、领导组织保证：由校长直接领导,聘请专家指导。
2、制度保证：以气象观测工作室成员为主体，其他学科为辅进行教学，学校组织培训或给予成员优先外出培训机会,以优化实施者，管理者队伍。制定课程实施研究的要求和奖励机制，引导全体课程人员进行研究，成绩突出者予以嘉奖。
3、学校和气象观测工作室提供经费保证。
北碚区大磨滩小学《气象科技活动》
校本课程编写组
2012年11月8日
4
篇3：黑林小学20XX年科技活动周实施方案
黑林小学2012年科技活动周实施方案 本文关键词：科技活动，实施方案，林小学
黑林小学2012年科技活动周实施方案 本文简介：黑林小学2012年科技活动周活动实施方案一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕推进全民科学素质建设这个基础工程，以“携手建设创新型城市”为活动主题，以转变发展方式、推进转型升级为主线，以深化改革开放、推动创新发展为动力，以创新促进社会和谐，用科技创新成果服
黑林小学2012年科技活动周实施方案 本文内容：
黑林小学2012年科技活动周活动实施方案
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕推进全民科学素质建设这个基础工程，以“携手建设创新型城市”为活动主题，以转变发展方式、推进转型升级为主线，以深化改革开放、推动创新发展为动力，以创新促进社会和谐，用科技创新成果服务广大人民群众。以深入实际、深入基层、深入群众为原则，围绕”节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康、促进创新创造”等内容，针对性地开展各类科普活动，提升全县中小学生的科学素质，为全面建成小康社会，加快推进后发先至作出积极贡献。
二、领导小组
组
长：王汉华
副组长：陈伟
熊继鹏
姜亚非
组
员：仲崇任
张一强
徐进栋
尹世成
谢松涛
顾
军
董洪杰
三、活动主题与时间
主题：携手建设创新型城市
时间：5月23日—29日
四、主要活动安排
1.校园门口悬挂“2012年赣榆县黑林小学科技活动周”横幅，在校内张贴其他宣传标语，营造活动氛围。
2.各校举办科技活动周开幕式。校长致开幕词，布置科技活动周的一系列活动安排。（上报材料要求：开幕式有录像、有照片，有开幕词，活动计划、方案，领导小组，活动日程等）
3.
以“携手建设创新型城市”为主题，以“节能减碳，科学生活”为内容，召开一次主题班会。（上报材料要求：有班会活动记录、有图片，有讲稿。）
4.出科普板报和科普画廊。（上报材料要求：有板报稿、图片）
（1）各班室内和校园要出一期科普板报。
（2）学校的画廊要更新内容，突出展示祖国的科技进步与发展。
5.读一本科普书籍，写一篇科普作文（上报材料要求：上交科普作文）
（1）发动、引导学生借阅科普书籍，了解科技发展动态，培养学科学、爱科学的兴趣。
（2）学生每人写一篇科普作文。具体上报篇数：
中心小学30篇；大树小学10篇；吴山小学15篇；汪子头小学10篇；大赤涧小学5篇。
6.
开展“科普大讲堂”系列活动（上报材料要求：各校上交讲座稿3篇，有讲座照片）
围绕《全民科学素质行动计划纲要》，针对各级段学生的年龄特点，开展各种内容、多种层次的科普报告会，全面提升我镇小学生的科学素质。
7.开展一次科幻绘画比赛（上报材料要求：学生科幻绘画作品、比赛的通知、方案、评分等过程性材料。）
全镇各完小在本校内开展一次科幻绘画比赛，评出等次，予以表彰，同时把比赛的相关材料留存。获奖的作品上报中心校教导处。
科幻绘画的规格要求：8K美术纸，体裁不限，内容必须是宣传科学，弘扬科学的。
8.
举办“城市与新能源”征文比赛。（上报材料要求：优秀学生征文（电子稿）每校10篇---上报县、市参评、比赛的过程性材料和图片）
（1）记录发生在身边的感人事迹，抒发自己的感情和感想,引进中小学生对促进节约能源资源、保护生态环境的高度关注,促进中小学生自觉投身于关爱地球、从我做起活动中来，形成全社会良好的环境保护氛围。
（2）征文要求：征文系作者原创，内容真实；以随笔、杂文、散文为主，题目自拟，字数控制在1500字以内；统一用A4纸打印，文末注明：作者姓名、性别、学校、通信地址、邮编和联系电话等。
9.举办小学生劳技创新作品制作竞赛（上报材料要求：优秀学生制作作品、比赛的过程性材料、图片）
要求：各校自行组织学生比赛，方式：学生自带制作材料和制作工具，现场制作，作品种类不限，制作时间不超过100分钟，学生可以相互协作。
10.科普宣传周期间,开展“科普场馆免费开放”活动。科普场馆是开展科普工作的重要基础设施，是举办展览、讲座和培训等社会性、群众性、经常性科普活动的主要场所。通过开展“科普场馆免费开放”活动，充分发挥科普场馆、设施的功能和作用，广泛向青少年、公众宣传。
11.学校还可以结合实际，根据科技活动周的主题和内容开展其它有本校特色的活动。
12.认真总结，表彰先进（上报材料要求：各校的活动总结（含电子稿）、活动简报（含电子稿）、表彰图片）
科技活动周结束后，各校要认真总结活动经验，对在活动中表现突出的教师和竞赛中成绩优秀的学生要进行表彰。
13.各校的活动材料（即上报材料要求的）于5月30日前报中心校教导处。
五、活动要求
1.提高认识，加强领导
各校要成立校长任组长的科技活动周领导小组，做到任务分工明确，项目责任到人。
2.周密策划，精心组织
各校要利用教师例会，组织教师认真学习中心校下发的《通知》、计划、方案，要根据中心校的统一部署和要求，结合本校实际，周密制定活动计划，科学设计活动方案，精心组织活动开展。要围绕活动主题，抓住活动重点，立足校本，面向全体学生，开展内容丰富、形式多样的科技活动，把全校师生都动员组织起来，形成齐抓共办、全员参与的工作格局。
黑林镇中心小学
2012-5-23
附件：
“城市与新能源”征文活动推荐汇总表
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