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《整改工作总结》word版 本文简介：义务教育学校管理标准（试行）对照整改年活动整改工作总结大安市第二实验小学为科学完善义务教育管理体系，推进我校治理的法治化、规范化、科学化和精细化实现学校义务教育均衡发展，根据教育局的工作部署和文件精神，我校高度重视，积极行动，扎实推进义务教育学校管理标准自查整改工作，现将进展情况总结如下：一、学习宣
《整改工作总结》word版 本文内容：
义务教育学校管理标准（试行）对照整改年活动
整改工作总结
大安市第二实验小学
为科学完善义务教育管理体系，推进我校治理的法治化、规范化、科学化和精细化实现学校义务教育均衡发展，根据教育局的工作部署和文件精神，我校高度重视，积极行动，扎实推进义务教育学校管理标准自查整改工作，现将进展情况总结如下：
一、学习宣传，营造氛围
我校采取了集中学习和自学相结合的方式，并在学习的基础上组织全校教师开展了大讨论。首先，学校利用业务学习时间，由校长对《义务教育学校管理标准（试行）》进行了全文解读，让每位教师了解《标准》中的六项管理职责、22项管理任务、92条管理要求的内容，明确学校管理标准化是实现学校管理规范化的起码要求。然后，由各学年组教师开展自学，围绕“义务教育学校管理标准有哪些要求”，“对照义务教育学校管理标准我们该怎么做”等方面问题开展讨论活动。进一步提高了全体教师对《标准》的认识，增强了学校管理规范化意识和责任意识，提高了教师自我约束力，为办人民满意的学校奠定了基础。同时，我校充分利用广播站、校报、板报等宣传阵地，广泛宣传《标准》的指导思想、目标要求、工作步骤及重大意义，提高广大教师参与活动的积极性和主动性，营造加快学校发展的良好环境。
二、健全组织，分工落实
自接到通知后就召开了中层以上领导班子会议，传达了文件精神和会议精神。班子成员统一了思想，清楚地认识到此项工作对学校提高整体办学质量，促进学校发展，全面推进素质教育，办人民满意的教育有着极其重要的意义。为此，学校成立了整改工作领导小组，校长任组长，小组成员进行了责任分工，明确了工作职责，校长要求各部门按照92条标准内容及要求，逐条、逐项地进行自查。针对各自工作的薄弱环节制定相关的改进措施。同时各部门也要通力合作，密切配合，形成合力，以保证能够全面顺利地完成此次整改工作。
三、对照标准，逐项自查
1.平等对待每位学生
（1）维护学生平等入学权利
学校根据国家法律法规和教育行政部门的相关规定，落实招生入学方案，公开范围、程序、时间、结果，保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。坚持免试就近入学原则，不举办任何形式的入学或升学考试，不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据。实行均衡编班，学校共10个自然班级，不分重点班与非重点班。每学期实行收费公示制度，严格执行国家关于义务教育免费的规定。除学前班收保育费外，其他班级从不收取费用。
（2）建立“控辍保学”工作机制
学校严格执行国家学籍管理相关规定，使用全国中小学生学籍信息管理系统做好学籍管理，及时增减或信息更新。坚持每天执行学生考勤制度，每天统计学生到校、上课信息，实行缺勤跟踪。近年来无辍学学生。
（3）满足需要关注学生的需求
学校通过制定保障教育公平的制度，利用宣传栏和校讯通等多种形式进行宣传，平等对待每一名学生。关爱留守儿童及家庭困难儿童，及时跟踪服务并经常为其争取捐赠或补助。学校无寄宿学生和随班就读学生。
2.促进学生全面发展
（4）提升学生道德品质
我校经常利用宣传栏、班会、家长会、国旗下讲话、大课间等形式对学生进行爱国主义教育以及学习实践《中小学生守则》。严格执行国家课程计划开足开齐课程，在学校管理各个环节分层开展养成教育，培养学生良好行为习惯和健康生活方式。落实《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。
（5）帮助学生学会学习
近年来，我校努力提高办学条件，常常更新校园文化布局，为学生营造良好的学习环境与氛围，激发和保护学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心。教师在课堂教学中遵循学生认知规律，帮助学生掌握科学的学习方法，养成良好学习习惯；引导学生独立思考和主动探究，培养学生良好思维品质；采用灵活多样的教学方法，因材施教，培养学生终身学习的能力。
（6）增强学生身体素质
我校共有10间教室，室内采光、照明、通风、课桌椅、黑板等设施均达到规定标准，严格实行学生每天阳光1小时体育锻炼，落实《国家学生体质健康标准》，定期开展学生体检或体质健康监测，重点监测学生的视力和营养状况，及时向家长反馈。建立学生健康档案，将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。
（7）提高学生艺术素养
我校杨按照国家要求开设音乐、美术、书法课并经常组织学生参与艺术活动。但我校无专业艺术活动室，没有与社会艺术团体建立合作关系。
（8）培养学生生活本领
我校教师常利用寒暑假让学生参与社会实践及家务劳动，每学期放假老师都会布置一些让学生学会“感恩”的社会实践作业，培养学生的核心价值观和劳动能力。由于考虑安全因素，我校未组织学生到基地开展学工、学农等综合实践教育活动。
3.引领教师专业发展
（9）加强教师管理和职业道德建设
我校已建立、健全教师管理制度，保障教师合法权益，完善教师考核评价机制，经常开展师德教育和法制教育，积极参加上级组织的各级各类培训，增强教师立德树人的荣誉感和责任感。要求教师尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不收受学生或家长礼品，不从事有偿补课。并将师德考核纳入年终绩效考核。多年来教师中无违规违纪现象。
（10）提高教师教育教学能力
本校长期坚持校本研修工作，并积极按照继续教育要求完成相关工作，确保十三五继续教育顺利。教师教学能力、业务水平得到提升。
（11）建立教师专业发展支持体系
我校每年保证5%的生均公用经费用于教师培训，引进优质培训资源，定期开展专题培训，促进教研与培训有机结合，发挥校本研修基础作用。鼓励教师积极参加国培、省培计划工程。但优质培训资源的引进还需进一步统筹规划，教研与培训的结合设计与效果还欠些火候。
4.提升教育教学质量
（12）建设适合学生发展的课程
学校落实国家义务教育课程方案和课程标准，严格遵守国家关于教材、教辅管理的相关规定，确保国家课程全面实施。不拔高教学要求,不加快教学进度。严格实行减负，并制定减负实施方案参照执行。根据学生发展需要和学校、社区的资源条件，组织开发校本课程。但考虑到安全因素，学校没有组织学生参与社区服务与劳动技术教育。
（13）实施以学生发展为本的教学
学校严格按照教师常规管理对教师检查，每学期期末检测结束后要求教师认真拟写质量分析，找出差距，分析原因，探求改进方法。力保教学质量有所提高，并对取得成绩的老师进行奖励。但教学质量保障机制滞后，未能调研完善，尤其是教学考评环节。
（14）建立促进学生发展的评价体系
学校实施综合素质评价，注重过程性评价，不以分数作为学生评价的唯一评价方式，重点考察学生的品德发展、学业水平、身心健康、兴趣特长、实践能力等方面的发展情况。对照中小学教育质量综合评价改革指标体系，开展检查，改进教育教学。
（15）提供便利实用的教学资源
我校图书室内，现存图书8500册并配有教学参考书、工具书、办刊、音像资料等，生均图书40册，并设有科学仪器科学实验室1间、多功能教室1间、图书室一间、体育仪器室一间，计算机室1间。
5.营造和谐安全环境
（16）建立切实可行的安全与健康管理制度
我校已建立健全学校安全卫生管理制度和工作机制，采取切实措施，确保学校师生人身安全、食品饮水安全、设施安全和活动安全。并制订突发事件应急预案，预防和应对溺水、交通事故、不法分子入侵、校园暴力、自然灾害和公共卫生事件。
（17）建设安全卫生的学校基础设施
我校定期对校舍、食堂、厕所、体育场地和器材、消防设施、饮用水设施等进行检查，及时消除安全卫生隐患。发现隐患及时消除，上报。少先队时常进行安全教育宣传。但学校设施设备还稍有欠缺，人防、物防、技防关注细节不够。
（18）开展以生活技能为基础的安全健康教育
学校长期利用家长会、校讯通、国旗下讲话、班会课等形式对学生进行安全教育，并不定期开展消防、反恐等安全逃生演练，利用宣传栏普及疾病预防、饮食卫生常识以及生长发育和青春期保健知识。
（19）营造尊重包容的学校文化
我校利用主题班会、国旗下讲话培养学生团结协作、相互帮助的意识，弘扬民族文化，增进民族团结。同时聘请了法制副校长，经常上法制教育课，并要求教师学科教学渗透法制教育。做好校园绿化、美化、净化工作，合理布置和设计校园，有效利用空间和墙面，建设生态校园、文化校园，发挥环境育人功能。每年通过科技节、艺术节等形式，因地制宜开展学校第二课堂活动。
6.建设现代学校制度
（20）提升依法科学管理能力
我校每年组织教师参加师德师风教育活动，学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等法律，增强法治观念，提升依法治校能力。依法制定学校章程，规范学校治理行为，提升学校治理水平。并制定学校发展规划，确定年度实施方案，客观评估办学绩效；健全管理制度，建立便捷规范的办事程序，完善内部机构组织规则、议事规则等。
（21）建立健全民主管理制度
学校定期召开校务会议，民主决策学校重大事项，健全教职工代表大会制度，涉及教职工切身利益及学校发展的重要事项，提交教代会讨论通过。学校专门设立校务公示栏，对学校财务、重大事项进行公示。发挥少先队作用，引导学生自我管理或参与学校治理。学校领导组织、参与家长会、家访工作，与家长、群众建立沟通平台，听取家长群众的意见和建议。
（22）构建和谐的家庭、学校、社区合作关系
我校常常利用家长会、校讯通等形式邀请家长参与学校治理，形成育人合力。学校还经常有序开放学校体育文化设施，服务社区居民，与社区居民形成了良好的合作关系。
四、因地制宜，贯彻落实整改工作
《标准》内容全面、细致，适用于全国义务教育阶段的学校，鉴于学校的实际情况，在贯彻落实《标准》时，根据《标准》的基本内容，总结过去在哪些方面做的较好，哪些方面在现行条件下可以落实，哪些方面经过努力、创造条件可以实施，哪些方面在目前不具备条件下还不能做到的，制定切合本校实际的贯彻落实《标准》的整改方案。按照教育局本次整改的时间表和路线图，我校应据此进行了整改任务分解和时间安排，各责任人严格按工作安排组织实施，认真抓实了整改，确保了10月20日完成整改任务。
学校管理标准化是规范学校办学行为，推进学校科学化管理的需要,是确保学校稳定有序开展教育教学工作的保证，是优化学校管理、提高办学水平的基础。《标准》也充分体现了对广大师生的人性化管理的意识，彰显了“以人为本”的管理理念，它将成为我们治理学校的基本依据。我校各部门在贯彻落实《标准》的过程中，会坚持用创新的精神，严谨的态度，认真制订本校的各项管理制度，并形成配套的完善的长效管理机制，使学校逐步走上依法管理、规范管理和创新管理的轨道上来。
2017年10月20日
篇2：《评估整改报告》
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《评估整改报告》word版 本文简介：山东中医药高等专科学校人才培养工作评估整改工作报告山东中医药高等专科学校人才培养工作评估整改工作报告山东省教育厅:2009年11月11日至14日，以山东科技职业学院院长徐建明教授为组长的山东省高职院校人才培养工作评估专家组一行9人，对学校人才培养工作进行了实地考察评估。专家组既充分肯定了学校以评促建
《评估整改报告》word版 本文内容：
山东中医药高等专科学校人才培养工作评估
整改工作报告
山东中医药高等专科学校
人才培养工作评估整改工作报告
山东省教育厅:
2009年11月11日至14日，以山东科技职业学院院长徐建明教授为组长的山东省高职院校人才培养工作评估专家组一行9人，对学校人才培养工作进行了实地考察评估。
专家组既充分肯定了学校以评促建所取得的优异成绩，又以严谨、务实和对学校建设与发展高度负责的态度，客观指出了学校在人才培养工作中存在的问题，对进一步加强和改进人才培养工作提出了中肯的建议：
一是高职教育理念有待进一步更新。建议学校以职业教育理念为先导，把特色专业做精做强，深化教学改革，实现人才培养模式的转变。二是师资队伍建设有待进一步加强。建议学校支持和鼓励教师进行实践锻炼，提高教师教科研能力。建设一支素质优良、结构合理、专兼结合、适应高职教育改革发展需要的教学团队；加强兼职教师队伍建设，进一步提高“双师素质”教师水平。三是课程建设有待进一步加强。建议学校深化教学内容和教学方法改革，加强校企合作，加大实践教学体系的建设力度。四是资金投入需进一步加大。建议学校多方筹措资金，争取更大资金投入，加快新校区建设速度，加强实践教学条件建设，切实改善办学条件。
评估结束后，学校高度重视评估整改工作，对专家组反馈意见进行认真梳理，对问题产生的原因进行了深入分析，研究制定切实有效的整改方案，细化整改内容，落实责任部门，明确目标要求，制定整改措施。一年来，全校上下以高度的责任感和使命感对待整改工作，以严肃认真的态度落实整改任务，深化人才培养模式改革，加强内涵建设，整改工作取得了明显成效。现将工作情况汇报如下：
一、确立整改指导思想，理清整改工作思路
学校针对评估专家组提出的意见和建议，深入学习贯彻教育部16号文件精神，结合工作实际，确立了整改工作的指导思想和目标：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，遵循高等职业教育的基本规律，进一步强化人才培养是学校的根本任务、质量是学校的生命线、教学是学校中心工作的理念，以社会需求为导向，深化教育教学改革，构建和谐校园，全面提升办学实力，把学校建成特色鲜明，有较高知名度的高等中医药学校，力争进一步提高办学层次，更好地为医疗卫生事业和经济社会发展服务。
按照“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”二十字方针要求，理清了学校整改工作思路：立足长远发展，以服务为宗旨，以就业为导向，以人才培养工作为中心，以专业建设为龙头，以内涵建设为核心，以深化教育教学改革为重点，以不断提高人才培养质量为目标，改善办学条件，加强师资队伍建设，优化师资队伍结构，深化校企合作、产学结合的人才培养模式，强化实践教学和综合职业能力培养，突出办学特色，创建良好育人环境，推动学校各项事业持续、健康、协调发展。
二、制定得力措施，整改取得明显成效
（一）高度重视评估整改，强化职业教育理念
评估结束后，学校召开专题会议传达专家组的反馈意见。2010年1月13日，学校召开2009年工作总结暨人才培养工作评估总结大会，对整改工作进行了动员部署。组织广大教职员工反复学习评估专家在反馈会上的讲话，评估专家们高水平的反馈意见让全体教职员工看到了希望，增强了信心，也倍感压力。通过学习，大家一致认为，要做好评估整改工作，首先要解决教师的教育教学观念问题。
1．进一步强化高职教育理念。组织教师进一步学习教育部16号文件和山东省教育厅《关于深化职业教育教学改革，提高毕业生就业质量的若干意见》（鲁教职字〔2009〕5号），切实树立高职教育教学理念，拟定了学校“十二五”发展规划，绘制了学校发展蓝图。
2．深入开展“解放思想，发展中医药”大讨论。根据山东省卫生厅的统一部署，把加强学校内涵建设、彰显中医药特色作为“解放思想，发展中医药”大讨论活动的主要目的，提出了“如何改革教学内容和教学方法，深化‘校企合作、工学结合’的人才培养模式；如何引导学生深入开展社会实践活动，充分发挥中医药特色，为基层医疗卫生服务”等20个问题，通过广泛研讨，对更新教职工的高职教育理念起到了很好的促进作用。
3．加强校际交流。学校先后与山西生物应用职业技术学院、威海职业学院等院校进行学习交流，广泛借鉴兄弟院校职业教育先进经验。
通过深入学习探讨，广大教职员工进一步强化了职业教育理念，自觉探索适应现代高职教育教学改革的新思路、新方法，全身心投入到教学改革中。
（二）加大经费投入，改善实训条件
2010年，学校先后投入1198万元，进行中药实践教学中心、针灸推拿技术实践教学中心、康复治疗技术实践教学中心、医学美容技术实践教学中心及医学营养实践教学中心建设，购置了原子荧光光度计、原子吸收分光光度计、紫外分光光度计、气象色谱仪、高效液相色谱仪、霉菌培养箱、智能生化培养箱、智能崩解仪、溶出度测定仪、脆碎度测试仪、紫外分析仪、电子天平、显微互动系统等仪器设备及多媒体教学系统，大大改善了新校区的实践教学条件，大大增加了学生动手操作、训练机会，提升了学生的实操能力，为培养高素质技能人才提供了强有力的保障，有力地推动了学校的发展。
（三）实施人才强校战略，加强师资队伍建设
学校拟定了“十二五”师资队伍建设规划、双师素质教师培养方案、退休教师返聘暂行办法，继续推进“123”人才工程，师资队伍建设进一步加强。
1．多措并举，提高师资队伍整体素质
加大对教师“双师素质”的培养力度，制定了《双师素质教师培养方案》，有7名教师获得了相应的执业资格。加强中青年教师培养，有2人获得省教育厅资助进行国内访问学者学习，1人考取博士研究生，26人参加岗前培训并取得合格证书。制定了退休教师返聘暂行办法，充分发挥了老教师对青年教师的传帮带作用；做好人才引进工作，公开招聘博士研究生1人、硕士研究生9人，专业急需人才2人。加强兼职教师队伍建设，从实践教学基地择优聘用43位专业技术能手担任兼职教师，建立了相对稳定的兼职教师队伍。开展师德建设评比活动，评选出先进单位2个、先进个人20名。
采用培养、引进、聘用等多种举措，学校师资队伍的整体素质有了较大提高。其中，当选全国中医药职业教育教学指导委员会副主任委员1人，山东省中医药学会中药分会副会长、常务理事、理事各1人；荣获“大众报业杯”山东高校十大优秀教师称号、山东省卫生科技教育先进个人各1人；在全省青年教师多媒体教育软件竞赛中，学校共有6件作品获奖，学校工会获得组织奖；评选出第二届校级教学名师3人、校级教学新星5人。
2．教学团队建设又结硕果。学校制定了《教学团队建设管理办法》，充分发挥教学团队在教学科研中的作用。“中药制药技术专业教学团队”被评为山东省教学团队。目前学校拥有省级教学团队2个，校级教学团队15个，团队教师团结协作、专兼结合，教学效果好，教科研成果丰硕，社会服务成绩突出，起到了较好的引领与示范作用。
3．继续推进“123”人才队伍建设工程。根据学校《“123”人才队伍建设实施办法》规定，对“学术带头人、学术带头人培养对象、优秀青年骨干教师”进行了第二轮评选，评选出第二层次人才1人，第三层次人才2人。
（四）进一步深化教育教学改革，全面提高教育教学质量
学校始终坚持以职业教育理念指导教育教学改革，以改革为动力，全面提高教育教学质量。
1．加强专业建设。学校成立了专业建设委员会，完善了工作制度，在广泛调研基础上，校企合作拟定了专业建设“十二五”规划。根据市场需要，完成药物制剂技术、药品经营与管理2个新专业申报及专家论证。对“家政服务与管理”、“药学”等10余个专业人才培养方案进行了动态调整。对专业实训实习基地进行了相关条件建设。对部分专业实践内容进行了梳理、调整，如中医专业组建传统中医班，加强了经典教学；针灸推拿专业增加了保健按摩、养生保健和推拿功法训练等模块。学校中药专业高水平通过了省教育厅的省级特色专业检查评估。
2．深化课程改革。以优化教学内容，提高学生的学习能力、实践能力和就业能力为基点，对课程体系进行全面调整。如对针灸、美容、康复、营养等专业的课程体系进行整合优化，提高实践教学比例，强化学生动手能力培养；护理专业根据技术领域和职业岗位需求，参照相关职业资格标准，建立基于工作过程的专业课程体系。
加大精品课程建设力度，修订了精品课程建设规划，制订了《关于发挥精品课程的示范辐射作用的意见》，做到了四个到位，即组织到位、保障到位、投入到位、考核到位，使我校的精品课程建设取得了丰硕成果。2010年，学校《药用植物鉴别与栽培技术》、《老年护理技术》及《推拿技术》3门课程被确定为省级精品课程，使学校的省级以上精品课程达到12门，实现了教学资源的上网开放和师生的网上互动，标志着学校在课程建设方面迈上了新的台阶。
3．深化校企合作，改革人才培养模式。一是开展订单教育。我校与青岛银色世纪公司联合培养中医养生人才；与上海美丽田园发展有限公司签订了校企联合办学协议，在医疗美容技术专业设立“美丽田园班”。根据企业对员工知识、技能等方面的要求，对学生开展订单式培养，真正实现“学校、医院、学生”的三赢，确保学生技能培养与企业岗位需求的“无缝”对接。二是深化“实习就业一体化”人才培养模式。中药系现有的5个专业与60余家企业共有稳定的合作关系，大大提高了学生的就业率。
4．加强实践教学，提高学生职业能力。一是加强校内7个实践教学中心建设，提高管理水平，实验课开出率达100%。二是加强校外实习基地的建设，提高学生实习质量。三是积极开展职业技能培训，如开展保健按摩师、护士执业资格、家政服务员、养老护理员、育婴师、茶艺师等职业资格培训2000余人次，公共营养师和配餐师培训正在筹备中，护士执业资格考试通过率达96.8%。在“全国首届商科院校市场调查分析技能大赛”总决赛中，学校代表队荣获大赛两项三等奖，2名同志均获得优秀辅导教师奖，学校获最佳院校组织奖。
5．加强教学研究，提高管理水平。深入兄弟院校、医院、药厂、教研室和课堂开展调研工作，制定了《教学工作精细化管理实施细则》，倡导广大教师聚焦课堂，研究课程，改进教学，提高质量。积极开展工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式研究，以学生为主体的教学建设研究，鼓励专业教师积极承担培养学生健康成长的职责，引导学生全面发展、个性发展、学会发展。取得山东省教育厅教学研究课题5项，新立项校级教学研究课题20项，发表教学研究论文20余篇。
6．加强学科建设，增强社会服务能力。采用差异化策略，完成国家级重点中医药学科“中药鉴定学”年度建设任务，高水平通过国家中医药管理局组织的学科规划答辩，围绕三个研究方向开展技术攻关，取得一系列标志性成果，带动了其他学科的建设与发展。
我校专业教师发挥自身优势，深入基层医疗机构与医药企业，开展技术培训与社会服务1200余人次，如中药专业教师开展了金银花、北沙参等道地药材的规范化种植技术研究，指导了山东省道地药材的规范化种植，提高了经济效益、生态效益与社会效益，深受地方政府及药企药农的欢迎。
2010年10月，山东省中医药管理局组织专家对我校主持的8项课题进行了结题验收，其中，“北沙参优良种质标准规范化研究”达国际领先水平，其余7项达国内领先水平。
（五）大力实施素质教育，不断提高学生工作水平
1．坚持以人为本，创新思想政治教育工作。根据整改要求进一步修订了加强和改进大学生思想政治教育的实施意见，明确了“以学生为本，用爱心服务，促学生成才”的工作宗旨，工作理念由“管理学生”向“服务学生”转变，在改进思想政治教育内容、方法、形式等方面进行了大胆的探索和尝试，增强针对性和实效性。注重人文关怀和心理疏导，建立健全大学生心理健康教育咨询平台，充分发挥大学生心理健康教育咨询中心的作用，开展了“心理健康周”活动、第三届大学生心理情景剧大赛等活动，举办了心理健康系列讲座，刊印了《让心飞舞》、《昂扬空间》杂志，全方位、多形式地为大学生提供心理辅导和服务，取得了良好效果。
2．强化素质培养，服务学生就业创业。学校围绕学生面临的最普遍、最直接、最迫切的就业工作，以转变就业观念和提高就业竞争力为重点，把促进就业创业作为重中之重，下大力气抓紧抓好、抓出成效。一方面，强化就业创业教育。为青年学生开设了大学生职业生涯规划与就业指导课，成立了大学生就业与创业协会，创办了我校《就业导报》，举办了大学生职业生涯规划大赛，帮助大学生了解就业形势，熟悉国家政策，拓宽就业选择，树立正确就业观。另一方面，完善学生就业创业服务阵地建设。按照学生就业创业见习基地“双挂牌、两促进”的原则，去年共建立福建中青家政有限公司、深圳佳居乐有限公司等学生就业创业见习基地70余所，一次性就业率达到95.96%。
3．发挥专业特长，拓宽社会实践领域。组织青年志愿者利用节假日，走出校园、走向街头，开展“弘扬传统文化、服务大众健康”医药知识宣传活动，宣传中医药文化，举办科普讲座、专家义诊、健康咨询等活动，既奉献了爱心，又增进了群众对中医药文化的了解。积极为弱势群体提供医疗卫生志愿服务，组织志愿者定期到老年公寓、特殊教育学校等实践基地，为老人、聋哑儿童等提供力所能及的卫生健康服务。通过参加社会实践活动，学生主动了解市场、观察社会，增强服务社会职能，实现“受教育、长才干、做贡献”的目标。
（六）加强校园文化建设，发挥环境育人功能
1．召开中医药文化建设专题研讨会。围绕人才培养的目标，结合“解放思想，发展中医药”大讨论活动，学校召开了中医药文化建设专题研讨会，探讨以中医药文化为主题，融合时代文化特征，渗透山东地域特点，具有中医药高专特色的校园文化建设，提高了教职工对中医药文化建设必要性的认识。
2．突出新校区的中医药特色。学校注重校区建设、校园景观设计与校园文化建设相结合，努力营造浓厚的中医药文化氛围。在新校区栽种了杜仲、银杏、枸杞、双花等180余种药用植物，把校园变成了天然的药用植物园；学校正门的侧墙上镌刻着中医四大名著之一黄帝内经中关于阴阳的经典论述；设计了太极湖景观，张仲景等十六位古代中医药名家的石刻雕像环绕在湖边；制作了两个百米文化长廊，悬挂了党和国家领导人为中医药事业的题词、中药材腊叶标本实体、中医药成语典故、中医名言名句等文化宣传作品108幅，书法作品20余幅。师生耳闻目染，潜移默化中受到中医药文化的熏陶。
3．
举办中医文化艺术节。组织开展了“中医文化内涵建设研讨”、“养马岛中医论坛”、“中医博士团社会医疗服务工程”等系列活动。秉承弘扬中医文化、培育优秀人才的目标，很好地宣传了党的中医药政策和博大精深的中医药文化，提高了学生学习中医药的积极性。
三、存在的主要问题与努力方向
学校评估整改工作取得了一定的成效，还有一些工作正在紧张进行中，个别整改目标还未达到预期效果。这与社会对高素质技能型人才的需求，与上级和专家组对学校的期盼相比仍有一定差距，需要进一步完善和提高。
1．办学条件还需进一步改善。根据教学和专业建设需要，筹建综合楼、标本馆、直属附属医院。加大投入，完善医学实验中心、药学实验中心和各专业实验室建设以及中医药博物馆的建设。努力争取上级政策支持和贷款，做好现有资源整合，建成功能齐全、文化品位高、具有鲜明中医药特色的大学校园。
2．师资队伍建设还需进一步加强。支持教师参与校企合作、产学结合与企业实践锻炼，鼓励教师参加职业指导师、职业资格和专业技能考评员资格等考试。按照校企合作、专兼结合的原则，加大双师素质教师的培养、聘用与引进力度，建设理论基础扎实、又有较强技术应用能力、符合我校办学要求的双师结构教师队伍。
3．专业与课程建设还需进一步加强。组建由企业专家与专业教师组成的专业建设委员会，在充分的专业调研基础上，动态调整专业人才培养方案，促进专业与产业、企业、岗位对接，专业课程内容与行业规范和职业标准对接，教学过程与生产服务过程对接，学历证书与职业资格证书对接，把传统专业做精做强，力争把中医学、针灸推拿专业创建为省级特色专业，把中药专业创建为国家级特色专业。对新上专业加大调研力度，准确把握社会需求，完善人才培养方案，优化教学内容和课程体系，增强专业的社会适应性，提高专业建设水平；进一步深化教学改革，继续推行校企合作、产学结合的人才培养模式，实现教学过程的实践性、开放性和职业性；继续推行订单培养、工学交替、顶岗实习等教学模式，强化实践教学。“十二五”期间争取新建设15～20门校级精品课程、5～7门省级精品课程、1～2门国家级精品课程。
特此报告。
山东中医药高等专科学校
二〇一一年三月七日
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篇3：乡镇扶贫问题整改报告20XX年新
乡镇扶贫问题整改报告2018年新 本文关键词：扶贫，整改，乡镇，报告
乡镇扶贫问题整改报告2018年新 本文简介：关于某乡脱贫攻坚问题整改工作的报告市扶贫办：按照某省2017年国家扶贫开发工作成效考核、中央巡视组指出、某省自查发现问题、国家和省专项通报、国网系统疑点数据问题和全市脱贫攻坚检查考核、扶贫审计、平时工作掌握问题整改台账和某市扶贫办整改工作的要求，某市某乡对自查的问题进行了认真整改，现将整改情况报告如
乡镇扶贫问题整改报告2018年新 本文内容：
关于某乡脱贫攻坚问题整改工作的报告
市扶贫办：
按照某省2017年国家扶贫开发工作成效考核、中央巡视组指出、某省自查发现问题、国家和省专项通报、国网系统疑点数据问题和全市脱贫攻坚检查考核、扶贫审计、平时工作掌握问题整改台账和某市扶贫办整改工作的要求，某市某乡对自查的问题进行了认真整改，现将整改情况报告如下：
一、整改组织推进情况
某乡在贯彻落实中央、省、市委市政府关于脱贫攻坚问题整改的要求，坚持抓扶贫脱贫和整改落实不放松，把整改工作的实际成效作为践行“四个意识”、对党绝对忠诚的现实检验。全力以赴抓好问题整改，对四本问题整改台账的问题，认真整改。成立了脱贫攻坚问题整改领导小组，进一步加大工作力度，逐项进行整改落实，确保件件有着落、事事有效果。全面提升脱贫攻坚的质量和水平，要严格责任制度，保证问题整改全面完成。
二、具体问题整改情况
某乡高度重视此次整改工作，将其作为一项重要政治任务狠抓推进落实，确保全部整改到位。对照《某省2017年国家扶贫开发工作成效考核问题整改台帐》《中央巡视组指出问题和某省自查发现问题整改台账》《国家和省专项通报、国网系统疑点数据问题整改台账》《全市脱贫攻坚检查考核、扶贫审计、平时工作掌握问题整改台账》这四本问题整改台账和市扶贫办脱贫攻坚问题整改实施方案的要求，我乡在2018年5月19日立即召开党委会，紧急部署，会议上责成由***和9个村支部书记负责，按照四本问题整改台账进行自查，并制定问题整改台账、问题整改实施方案和成立脱贫攻坚问题整改工作领导小组。5月20日召开乡村干部脱贫攻坚问题整改工作大会，会上要求逐条逐项进行整改并落实整改责任人，6月15日前对问题整改完毕。现已整改完成了19个问题，还有1个问题正在整改，7月末完成。
1、省际交叉考核发现，存在老人贫困户分户现象突出问题。老人大多有儿女，子女没有完全尽到赡养义务被评为贫困户。存在“财产留儿女，债务归父母，父母交政府”的现象。
整改措施：对于分户的老年户，要进行严格的审查，了解分户的真实目的，对于正常分户的按照规定办。对于抱有其它目的分户的对其讲清政策，引导老年人树立正确的分户观，还要依靠自己的子女养老，子女确实有困难的再找政府解决。
整改成效：通过整改，有子女或孙子女的老人贫困户，其子女或孙子女均表示愿意尽赡养义务，愿意拿赡养费并照顾老人，子女确实有困难的，政府再帮助解决。
整改进度：已完成。
2、第三方评估显示，在贫困识别不够精准上，存在错评现象。错评户家庭人均纯收入均稳定超过国家现行扶贫标准现象。
整改措施：查所有贫困户的人均纯收入，看是否起超过国家现行扶贫标准，收入超过的找出具体原因（两不愁，三保障，子女赡养方面）。
整改成效：通过调查，个别贫困户人均纯收入超过国家现行扶贫标准，自身有重大疾病或解决不了安全住房，所以被评为贫困户。
整改进度：已完成。
3、第三方评估显示，在贫困识别不够精准上，存在漏评现象。因住房安全、基本医疗无保障导致漏评的比例较高；因低保与建档立卡两项制度衔接不到位，未做到应纳尽纳。
整改措施：查找边缘户，看是否有收入过低，因住房安全、基本医疗无保障导致漏评的。
整改成效：通过调查，边缘户虽然住泥草房，但自身人均纯收入能解决“两不愁，三保障”问题，不存在漏评问题。
整改进度：已完成。
4、省际交叉考核发现，
存在有些贫困户不清楚新农合报销政策，少数贫困户不知道怎么报销。
整改措施：加大政策宣传力度，利用村村通广播、屯组大喇叭、宣传单、政策明白卡等方式和乡村干部、驻村工作队员、市帮扶干部、乡村医疗单位等途径宣传和讲解医疗保障政策。
整改成效：通过乡村干部、驻村工作队、市帮扶干部、乡卫生院及村卫生所等入户宣传，贫困户清楚了报销政策，知道“先诊疗后付费”政策和“一站式”结算等健康扶贫政策。
整改进度：已完成。
5、省际交叉考核发现，贫困户因为拆旧建新自已还需要增加投资至今未进行房屋改造。
整改措施：加大宣传危房改造补助政策，鼓励贫困户建设或购买符合要求的安全住房。
整改成效：通过乡村干部、驻村工作队入户宣传危房改造政策，大多数贫困户表示愿意危房改造或购买安全住房，目前已有66户完成了危房改造，56户计划建设，其中20户正在建设，预计在7月末全部完成贫困户新建房、维修房、购买安全住房、租赁房屋。
整改进度：未全部完成，7月30日前全部完成。
6、第三方评估显示，产业扶贫招数不多，推进慢，产业扶贫项目少。
整改措施：联系市各帮扶单位同乡村共同研讨发展产业项目，让贫困户有长期稳定收入。
整改成效：各帮扶单位同乡村共同开会研究，已经确定庭院经济小菜园产业项目，由帮扶责任人负责销售蔬菜。
整改进度：已完成。
7、第三方评估显示，存在村级集体经济薄弱问题，在一定程度上削弱了扶贫工作成效。
整改措施：对上级政策、项目、资金投入形成的村级固定资产，严格进行管理，确保所有权在村，探索有偿使用，实现保值增值。严格“三资”管理制度，保证村级资产、资源、资金按照规定使用，避免浪费，通过“三资”管理，增加土地、林地发包收入，壮大村集体收入。
整改成效：经管中心对村级的固定资产进行核实，加强固定资产的管护。对村级土地、林地发包严格执行竞价发包，增加村集体收入，严控村级各项支出，避免村级资产、资源、资金的浪费。
整改进度：已完成。
8、中办通报指出，不同程度存在基层干部精准扶贫精准脱贫实战能力弱、想干不会干的问题。帮助贫困群众解决实际困难、增收脱贫能力明显不足。
整改措施：提升包村干部业务能力，组织乡村干部、帮扶责任人学习业务知识，在工作中总结经验，确保帮扶工作成效。组织包村干部参与到产业扶贫工作各环节中去，宣传、贯彻、落实脱贫攻坚的各项政策措施。定期召开脱贫攻坚工作推进会，针对扶贫工作中存在的问题逐个分析并予以解决。
整改成效：已经组织乡村干部、帮扶责任人学习，确保帮扶工作成效。组织包村干部参与到庭院经济小菜园、特色养殖等产业扶贫工作各环节中去。已经召开了脱贫攻坚工作推进会，对存在的问题进行解决。
整改进度：已完成。
9、省际交叉考核发现，帮扶措施缺乏针对性、帮扶效果不明显。帮扶单位和乡乡因人因户精准施策不足。
整改措施：根据贫困户致贫原因、自身发展意愿和自身能力因人因户精准施策，提高帮扶成效。
整改成效：根据贫困户自身发展意愿和自身能力发展庭院经济小菜园，提高帮扶成效。
整改进度：已完成。
10、中办通报指出，召开专题扶贫领导小组会议少，多是和别的会议一起开。
整改措施：涉及扶贫工作必须召开专题扶贫攻坚领导小组会和专题干部大会。
整改成效：已经多次召开了专题某乡扶贫攻坚领导小组会和脱贫攻坚问题整改专题干部大会。
整改进度：已完成。
11、存在市乡村少数干部政策不熟、情况不明，掌握脱贫攻坚政策不全面不到位。
整改措施：组织召开全乡脱贫攻坚业务培训会议,对乡村干部、帮扶责任人进行教育、住房、医疗、饮水、产业等各项扶贫政策的培训,使其全面掌握各项扶贫政策,增强帮扶能力,扎实做好帮扶工作。
整改成效：组织召开了全乡脱贫攻坚业务培训会议,对乡村干部、帮扶责任人进行教育、住房、医疗、饮水、产业等各项扶贫政策的培训，由其是严格对帮扶责任人的管理。
整改进度：已完成。
12、存在群众掌握脱贫攻坚政策不全面。
整改措施：全面梳理各项扶贫政策，组织扶贫干部认真学习脱贫攻坚政策内容，扩大政策宣传面，努力提高群众对扶贫政策知晓度，使群众能够达到了解政策、会用政策。
整改成效：通过广播、入户走访宣传，提高群众对扶贫政策的知晓度，让群众了解政策，用政策。
整改进度：已完成。
13、对扶贫工作指导、培训不够，个别干部存在不会干现象。
整改措施：请市扶贫办业务人员对乡村干部进行扶贫业务培训，加强对本乡扶贫工作指导，在工作中总结经验，确保帮扶整体工作成效。
整改成效：市扶贫已经对主管扶贫干部、扶贫专干进行了培训。再对村级干部进行业务培训。
整改进度：已完成。
14、扶贫政策宣传、典型选树、激发群众内生动力不足。对贫困群众教育引导不够，缺少帮助贫困群众克服依赖、懒散、等靠要心态的具体办法、措施和行动。
整改措施：由乡村干部、驻村工作队、帮扶责任人深入贫困户家中做贫困户思想教育工作，与贫困户谈心交流，克服等靠要思想，积极帮助谋划增收项目，增强脱贫致富的信心。广泛开展文明脱贫户评比活动，树立脱贫光荣的正确导向，通过选树典型，弘扬社会正能量。
整改成效：对个别存在等靠要思想的贫困户，乡村干部、驻村工作队、帮扶责任人深入其家中做思想教育工作，并与其子女交流，让贫困户克服等靠要思想，增强脱贫的信心。
整改进度：已完成。
15、
据2018年全国扶贫开发管理系统信息反馈，脱贫人口与住建部危房改造系统比对结果显示，我乡住危房的已脱贫户2户。
整改措施：某乡对涉及的2户脱贫户，我乡高度重视，立即组织主管扶贫的副乡长***同志和乡里相关人员进行调查核实，经核实，某乡**村已脱贫户***在脱贫时（2016年末）名下房屋已经出售，与其哥哥并户共同居住，房屋为安全住房。某乡**村已脱贫户***在脱贫时（2017年末）居住的为新建砖房，属于安全住房，目前仍在此房内居住，因住建系统未进行更新造成信息比对不一致。
整改成效：已经把以上两户的佐证报到住建部门，由住建部门把危房改造系统数据变更过来。
整改进度：已完成。
16、村两委干部缺乏创新性方法。
整改措施：抓好村两委干部的教育培训，推行管理责任制，完善监督机制。制定明确工作目标，严格考核。
整改成效：已经对村两委干部进行了教育培训，增强村两委干部学习能力、创新能力。
整改进度：已完成。
17、档案资料填写不规范、空表多、佐证材料不全；帮扶责任人普遍到贫困户家中记载相关事项不及时，导致档案填写缺项漏项较多的问题。
整改措施：帮扶责任人和包扶干部对档案重新整理，填写不规范的及时纠正，缺项漏项要补填上，缺少的佐证材料都要补齐。
整改成效：帮扶责任人和包扶干部对档案重新整理，对档案的缺项漏项补填上，缺少的佐证材料已经补齐。
整改进度：已完成。
18、部分脱贫户档案有漏项，不完善，不规范
整改措施：帮扶责任人和包扶干部对脱贫户档案重新整理，填写不规范的及时纠正，缺项漏项要补填上，要完善好脱贫户的档案。
整改成效：已经对档案的缺项漏项补填上。
整改进度：已完成。
19、
档案资料信息更新不及时。
整改措施：帮扶责任人和包扶干部对脱贫户档案重新整理，填写不规范的及时纠正，缺项漏项要补填上，要完善好脱贫户的档案。
整改成效：已经及时更新档案信息，使档案更准确，更完善。
整改进度：已完成。
20、向市级平台录入数据信息不及时，整体缺乏完整度和精准度。
整改措施：加强系统软件学习，增强业务能力和工作责任心。
整改成效：市扶贫已经对主管扶贫干部、扶贫专干进行了培训。
整改进度：已完成。
三、整改工作取得成效
1、强化了思想认识。通过脱贫攻坚问题整改，切实强化了乡村干部和帮扶责任人的思想认识，坚持问题导向，坚决纠正思想偏差，把问题整改的更彻底。
2、强化了责任意识。乡党委政府高度重视整改的问题，及时召开了党委会，召开了全乡脱贫攻坚问题整改工作大会，针对问题逐条研究整改措施，落实了整改责任人，明确了整改时限，建立了问题整改台账，完善了问题整改相关证明资料，成立了脱贫攻坚问题整改工作领导小组。
3、工作作风得到了提高。通过这次问题整改，乡村干部增强了对问题整改工作的重要性、时限性、严重的认识，能够深入村屯，把各类扶贫政策宣传到位、落实到位，工作作风得到提高。
4、传递工作压力。为了全面完成问题整改工作，研究制定了问题整改工作实施方案。由乡纪委书记对乡村干部问题整改情况进行督查，强化乡村干部工作责任意识、增强扶贫工作学习意识、问题整改意识，层层传递了工作压力。
四、整改中发现的问题
1、乡扶贫人员扶贫工作有时与自身本职工作发生冲突，帮扶责任人发挥作用不强。
2、村级组织作用发挥不强，有待提高。
3、个别有智力障碍的贫困户把家庭资料袋或袋内材料弄
丢，还需重新补充。
五、下步整改长效打算
我们将进一步加大工作力度，深挖问题根源，确保各项整改工作真正落到实处并长效保持。
一是持续跟踪问效。坚持目标不变、力度不减、尺度不松，对已完成的整改任务，适时组织“回头看”，巩固整改成果，防止问题反弹；严格按照整改工作方案要求，强化跟踪督查，狠抓工作落实，确保问题一次性整改到位。
二是落实主体责任。坚持问题导向，落实村级主体责任，从各个环节入手，深入排查全乡脱贫攻坚工作中存在的各项问题，有针对性的提出整改意见，整体提升全乡脱贫攻坚水平。
三是坚持问题导向，举一反三查找问题。以四本问题整改台账中的问题以及工作中发现的问题为突破点，找准症结，全面查摆，举一反三，把问题找准查实，细查细究，彻查彻改，改得全面、整得彻底，并建立健全长效机制。
某乡人民政府
2018年6月15日
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