学校环境教育实施方案及总结 本文关键词：实施方案，环境，学校，教育
学校环境教育实施方案及总结 本文简介：长盛小学环境教育实施方案根据上级文件精神提出的工作要求，加强环境教育，提高学生的环保意思，结合学校实际制定我校《环境教育工作实施方案》。一、工作目标引导学生欣赏和关爱大自然，关注家庭、社区、国家和全球的环境问题，正确认识个人、社会与自然之间的相互联系，帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识、方法和
学校环境教育实施方案及总结 本文内容：
长盛小学环境教育实施方案
根据上级文件精神提出的工作要求，加强环境教育，提高学生的环保意思，结合学校实际制定我校《环境教育工作实施方案》。
一、工作目标
引导学生欣赏和关爱大自然，关注家庭、社区、国家和全球的环境问题，正确认识个人、社会与自然之间的相互联系，帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识、方法和能力，培养学生对环捐友善的情感、态度和价值观，引导学生选择有益于一环境的生活方式。
二、办法和措施
（一）开设环境教育专题讲座
环境教育专题讲座内容标准
1、教学内容
（1）了解当前主要的区域性、全球性环境问题，探究其后果。
（2）结合地方实际，理解不同生产方式对环境的影响。
（3）了解地方政府和社会组织在解决地方环境问题方面的重要举措。
（4）反思日常消费活动对环境的影响，倡导对环境友善的生活方式。
2、教学活动
（1）看录像、图片或文字资料，了解全球及我国的主要环境问题，以及这些问题对自然和社会发展的影响。
（2）调查和比较清洁生产与非清洁生产的异同。
（3）根据有关资料或能源消耗的统计数据，预测资源或能源发展状况，讨论环境承载力问题。
（4）分组收集一些商品的外包装，分析这些包装的作用及其对环境的影响。
（5）学校为环境教育投入必要的经费和教学仪器、设备。
（二）学科教学渗透环境教育
课堂教学是学生接受知识的主要形式，也是实施环境教育的主渠道；在课堂教学中渗透环境教育，可以使学生尽可能多地获得环境保护知识。
1、各学科，根据课本内容进行分析、归类，把有关环境保护的内容，作为教学目标的一项，
2、适当地进行补充和扩展，使这些课文的教学与环境教育有机地结在一起，让学生在学习文化知识的过程中，树立环境意识，达到渗透目的。
3、把环境教育作为学校综合实践活动课和研究性学习的一项重要内容。学校环保教育实践活动以德育活动为载体，教育学生不带零食进校园，不乱扔垃圾，不乱涂乱画，节约用水用电，少用一次性碗筷和纸杯，发现垃圾立即清理。爱护校园，保护环境，争做环保小卫士。
（三）开展环境教育课外活动
1、组织学生对学校和家庭的周边环境进行调查研究，制定环保，提出环保建议，采取环保措施。
2、经常召开各种形式的以环境教育为主题的班队会。
3、在学校以环境教育为主题的栏目，利用学校宣传栏和班报宣传环保知识。
4、利用环保纪念日开展活动进行宣传。如：‘植树节”、“爱鸟周”、“世界环境日”期间，开展‘绿化植树”、‘爱鸟护鸟”活动。
5、开展变废为宝手工活动。
6、重视校园环境卫生，绿化、美化、净化一起抓
总之，我们将在环保教育中，充分发掘师生创造美和欣赏美的能力，充分挖掘校本环境文化资源，努力创设催人奋进的“绿色”氛围，将学校办成“绿色校园”。
篇2：渔溪中心小学环境教育课程计划与实施方案
渔溪中心小学环境教育课程计划与实施方案 本文关键词：实施方案，中心小学，教育课程，环境，计划
渔溪中心小学环境教育课程计划与实施方案 本文简介：渔溪中心小学环境教育课程计划与实施方案一、指导思想结合我校实际情况，以教育部《中小学生环境教育专题教育大纲》为指导，以“环境教育”为主题的校本课程，引导学生欣赏和关爱大自然，关注校园、家庭、社区、国家和全球的环境问题，正确认识个人、社会与自然之间的相互联系，帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识、
渔溪中心小学环境教育课程计划与实施方案 本文内容：
渔溪中心小学环境教育课程计划与实施方案
一、指导思想
结合我校实际情况，以教育部《中小学生环境教育专题教育大纲》为指导，以“环境教育”为主题的校本课程，引导学生欣赏和关爱大自然，关注校园、家庭、社区、国家和全球的环境问题，正确认识个人、社会与自然之间的相互联系，帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识、方法与能力，培养学生对环境友善的情感、态度和价值观，引导学生选择有益于环境的生活方式。
二、课程目标
环境教育课程是通过学生自主的活动，将环境知识、技能及态度的获取与实际运用相结合，从而使环境教育的各部分内容内化于学生自身，并在今后面对复杂多变的环境问题时将所获得的各方面知识技能外化于具体的行为之中。通过教育，使学生正确理解人与自然的协调关系，懂得可持续发展的重要性，促进学生知情意行协调发展。总体目标为：
（1）学习环境知识。使学生初步了解生态系统、生态平衡、生态工程等生态学基本概念和知识，了解灾害、能源、人类与环境的关系，使学生能初步运用它们分析环境问题及其包含的生态系统原理。
（2）提高环境意识。通过活动，使学生从思想上、情感上尊重环境、关心环境、热爱环境、理解环境，进而形成对环境的正确态度和初步树立可持续发展的观点，并促使及周围人群的思维方式、生活方式、生产方式向着有利于自然和谐的方向转变。
（3）获得处理环境问题的基本技能。通过教师的指导技能。通过教师的指导、学生的文体参与，以及学生的实地调查、考察及亲自实践，使学生初步具备解决基本环境问题，改善和优化环境的技能技巧。
（4）发展学生的其它能力。通过丰富多彩的环境教育活动，还可发展学生的观察能力、思维能力、设计能力、角色扮演能力、模拟决策能力等，并培养学生初步的材料收集整理、数据处理、实验设计、论文写作的科研能力。
三、课程实施
（一）把环境教育课程和学科课程实施相结合。
课堂是对学生进行环境教育的主阵地，教师们立足课堂，利用学科教材中的有关内容，有的放矢地对学生进行环境科学知识的渗透教育，以不断增强学生的环境意识。对小学生进行环境教育，要强调实践性、参与性和跨学科性。以学校教育为中心，把家庭教育和社会教育相结合，形成纵横交错，更加开放，更加宽泛的教育体系。这将有利于素质教育，有利于课外活动的开展。
环境教育是一项系统工程，对小学生而言，课堂教学具有机会多、号召力强等特点，因此，把环境教育渗透到课堂教学中是一条行之有效的途径。根据有关会议精神，在对小学生进行环境教育时，可以采取渗透模式。活动时，既要做到“润物细无声”，更要针对各科的知识和特点，开展一些有趣味性的教学活动。
1、把握渗透课程
2、上好主题教育课。对一些本身是进行环境教育的素材，如资源问题、粮食问题、各种环境问题、城市化问题、人口问题等，教师们通过列举数据的方法，让学生产生危机感和紧迫感，可运用电教手段，让学生身临其境地感受环境问题的严重性，采用讨论法让学生联系实际，运用身边的实例来说明环境现状，环境保护的必要性。
3、开设活动课程，开阔视野，拓宽知识面。学校定期举办“人类与生态环境”知识讲座，开展“环保知识读书活动”、主题班会活动等，使学生从不同角度了解环境保护工作的迫切性、重要性，增强了学生的环境意识。
（二）把环境教育课程与课外活动课程实施相结合。
环境教育的课外活动形式是多种多样的。我们要通过参观、访问、考察、春游、夏令营等考察研究人与环境的关系。老师要领着学生到大自然中去，在那里调动学生的所有感官，去看，去听，去闻，去触摸，去劳动，去品尝……从而使学生感受大自然中的空气、水、土地、动植物等。从而培养学生对大自然的感情，和大自然建立密切关系，使他们热爱大自然，激发保护大自然的欲望，从而认识生态环境被破坏给人们带来的恶果。同时还要举办环境知识竞赛活动、黑板报比赛、办展览、搞讲座等宣传环境保护的基本知识，对学生进行爱护自然资源的教育。特别要注意做到几个结合：
1、与重大环境教育日（周、节）相结合
借助于爱鸟周、植树节、世界气象日、世界环境日、世界地球日、世界土地日等与环境教育有关的节日，对学生进行环境教育，使之成为学校环境教育的传统。通过在植树节时组织“我和小树一起长”植绿护绿活动、在“世界环境日”开展“从小做个环保人”等活动，使学生树立较强的环境保护观念，切实提高学生保护环境的能力。
2、与社会实践活动相结合
让学生在保护环境的社会实践活动中，激发和培养创新精神和实践能力。全校各中队要成立废品回收小队，将班级中学生的废纸、学生家中即将扔掉的可回收物品集中起来，定时卖给废品回收处。学生要在教师家长的带领下，观察和考察社区人们的行为习惯，城区烟囱排放出的废气，使学生明白造成各种环境污染的主要原因，并分析研究对策。
篇3：四年级环境教育全册教学计划备课
四年级环境教育全册教学计划备课 本文关键词：教学计划，备课，四年级，环境，教育
四年级环境教育全册教学计划备课 本文简介：四年级环境教育教学计划环境是小学生日常生活中的一件头等大事。所以要教育学生注意爱护环境，提高提高环境保护的能力。此外，“保护环境，人人有责”，要让学生从小养成保护环境的意识，养成良好的卫生习惯。鉴于此，特制定本学期环境教学工作计划。一、教学目标：通过衣食住行，了解人类对资源造成的破坏和污染，教育学生
四年级环境教育全册教学计划备课 本文内容：
四年级环境教育教学计划
环境是小学生日常生活中的一件头等大事。所以要教育学生注意爱护环境，提高提高环境保护的能力。此外，“保护环境，人人有责”，要让学生从小养成保护环境的意识，养成良好的卫生习惯。鉴于此，特制定本学期环境教学工作计划。
一、教学目标：
通过衣食住行，了解人类对资源造成的破坏和污染，教育学生保护环境从我做起。通过生活中的物品使用，了解包装、一次性用品等对环境造成的污染，使学生意识到保护环境从小事做起。学生通过对水的理解达到对环境爱护的意识。学生通过认识人类生活中污染环境的方面如吸烟、废旧电池等，做到生活无污染。
二、教学措施：
本学期讲解时根据课程特点与学生年龄特点制定教学措施为：
1、根据小学生的学习心理发展特点，要用形象生动的教学来引导学生，并让学生自己参与。在实践中让学生自己收集生活中的安全知识，，然后用讲故事、游戏的形式来学习，使学生们认识到安全的重要性。
2、教学过程从课堂延伸到课外。教授同时引导学生观看相关的电视节目，并把其中与中学生有密切联系的事例拿到课堂上来分析，提高学生的兴趣，进一步增强安全意识。
3、培养学生的环境保护意识，教育学生爱护环境，养成良好的卫生习惯，不随地扔垃圾，从小养成节约能源的习惯，增强环境保护意识。
4、利用现代化的教学设备，通过幻灯、录像、ＶＣＤ、多媒体等直观性的教学方法，提高学生的学习兴趣。
通过以上教学措施使学生达到在校、在家、在外，都能够对自己和他人有一定的保护能力；让学生在实际的交通场景中，能够根据当时的情况进行判断并采取相应避免危险的行动。
四年级下学期环境教案
课题：随着水滴去旅行
教学目标：
1、尝试用自己的方式记录小水滴旅行的原因以及过程。
2、对小水滴的变化过程感兴趣。
教学准备：
关于水资源的资料、图片、录像、小水滴的形象、故事录音、纸、笔
教学设计：
一、引起兴趣
1、你们喜欢旅行吗？你们到哪些地方去旅行过的？
2、你觉得小水滴能去旅行吗？为什么？
二、倾听故事
师：小水滴真的去旅行了，今天就请你们来听一听小水滴旅行的故事，可今天听故事可和平时不一样，我们要试一试边听故事，边把故事中你最喜欢的小水滴旅行中的一件事情记录下来，想不想来试一试。
三、记录故事
把你最喜欢的那一件小水滴旅行的事情记录下来，要是能让别人一看就明白，就更棒了。
四、介绍记录
（一）教师指导要点：（小水滴旅行的路线图——地球上的水循环示意图）
1、小水滴变成水蒸气、云、雨的原因与过程
2、和别人不同的记录方式。
（二）把全班按照各自的观点分成正方、反方，如开一次辩论会。
（三）公益广告语评选，评出一、二、三等奖。
五、小结：
原来你们都发现了水蒸气、天上的云、雨都是因为小水滴旅行的原因。我们还用自己的方法把小水滴旅行的事情记录下来了，你们真棒！接下来，我又想给你们出一个难题了，有没有信心完成？下次，我们在区角活动中，把我们记录的故事来制作一本小水滴旅行的小图书，行吗？
课题：植树节里的活动
教学目标：
1、了解认识身边的树，以及树与人类的关系
2、通过学习，激发学生热爱大自然，亲近大自然的情感。
3、进行环保教育。
4、引导学生珍惜光阴，明白一年之季在于春。
教学设计：
一、了解——身边的树
1、
观察认识身边的树，查找了解树与人类的关系
2、
认识身边的树。（课件展示）
3、
树的分类知识。（课件展示）
二、认识——树的作用
1、
通过课前的观察、了解、收集，汇报树对人类都有那些作用。
2、
思考：如果没有树，人类会怎样？（课件展示）
三、畅想——我们来植树
1、怎样保护我们的家园？引出植树节。
2、你想怎样来做？
四、设计——绿化校园
1、
我们共同设计完成绿化我们校园的任务。
2、运用绘画的方法，每人至少设计一棵树。
3、树的造型要美，树的排列要体现出秩序美。
五、升华——保护树木
1、
欣赏绿色的校园。
2、
共同探讨，合理安排构图美的处理。
3、
谈谈怎样保护我们身边的树？
课题：地球上的水
教学目标：
1、了解地球上水的分布，知道淡水资源十分缺乏。
2、了解水污染的现象及危害。
3、知道常用的节水方法。
教学重点：
在活动中了解我国水资源缺乏，树立节约用水的意识。
教学准备：
１、资料的收集：世界水资源分布图，各种水污染图片、课件制作。
２、学生课前观察生活中水污染情况。
教学设计：
引入：同学们，你们知道我们的地球为什么叫做蓝色星球吗？这是因为地球上水占了大部分。宇航员在太空中鸟瞰我们的家园时惊异地发现地球是一个蓝色的星球。今天，我们就一起来了解地球上的水。
一、了解地球上水的分布
1、谈话：水是生命之源，一切生命体都离不开水，那么，地球上的水主要分布在哪里呢？
1、学生交流已有的认识。
2、课件演示，出示水资源的主要分布形式图片，学生欣赏。
4、涂色活动：完成课本上3６页的涂色活动，学生谈谈体会。演示课件。
二、了解地球上的淡水资源分布以及水污染情况
1、谈话：有人说，地球是个水球，地球上我们可以用的水实在是太多了，你怎么认为？
2、学生发表自己的观点。
3、谈话：就这么一点可利用的淡水，现在还受到了不同程度的污染，教师出示一些被污染的水体图片。（课件演示）
4、学生口头交流课前所收集的一些水污染相关资料。
5、教师补充一些水污染危害的事例。（主要是提供学生身边的事例）
如：日本水俣病、四日市哮喘病、富山“痛痛病”，我国的松花江污染事件、太湖蓝藻事件等。
6、学生谈谈水污染如何最后危害到人类，相互交流感受。
7、总结水污染的根源：人类活动是其主要因素。
8、出示水循环图，引导孩子了解工业、农业、生活污染污染水资源的过程。
三、提出节水措施
1、谈话：水资源危机，已成为人类面临的严峻问题，要获得更多干净的淡水，人们积极开动脑筋，想出了一些办法，你知道吗？
2、学生阅读课文3８页提供的资料，交流。
3、谈话：要让我们远离缺水的日子，其实最重要的就是在平时生活中要节约用水，怎样节约用水？你有哪些节约用水的好方法？
4、交流、小结
5、介绍水法、世界水日的资料。
四、布置作业
1、完成课文中小实验：咸水变淡水的实验。
2、生活中认真落实节水构想。
课题：为被动吸烟者呼吁
教学目标：
1、了解吸烟的危害。
2、使学生了解被动吸烟的危害。
3让学生走出校园，从自身做起，积极开展“戒烟”宣传活动。
教学设计：
（1）世界无烟日是哪一天？从什么时候开始的？设立的目的是什么？
（2）分组讨论：超市为什么应该是无烟区？
（3）上网查询或做调查，汇报被动吸烟对人体健康有哪些危害？采取哪些方法可以帮助吸烟者尽早戒烟（如：社会舆论宣传、家人监督）
（4）布置学生课外为学生戒烟做努力。
课题：我们的石油还能用多久
教学目标：
1、知道石油是种宝贵资源，了解石油在当今世界经济中的重要作用。
2、让学生了解石油的广泛用途，我们的生活和生产都离不开石油。
3、激发学生节约利用石油资源的意识。
教学设计：
一、石油是什么？
二、石油有哪些用途？（学生看书讨论）
1、交流
2、对于石油你想了解什么？
三、有没有可替代石油的新能源？
学生充分看书讨论，再集体交流。
四、设计警示语
“节约石油能源，从我做起，从小事做起”。
课题：废旧电池危害大
教学目标：
1、通过学习，让学生对家庭、学校、社区的电池使用和处理等问题有明确的认识和了解；
2、让学生了解废旧电池对环境和人类造成的巨大危害，使学生在自主探究的过程中逐步形成发现问题和解决问题的能力。
教学设计：
一、导入：废旧电池的使用和处理资料。
二、讨论：自己家里哪些用品需要使用电池？废旧电池有哪些危害？
三、如何减少废旧电池对人的危害？
1、采取个人或小组发言。
2、展示调查的日常生活中使用电池的各类和数量。
四、走出校园，完成废旧电池的回收利用活动
地球是我们的家园，保护地球就是保护自己。让我们从小树立环保意识，从回收废电池开始，为环境出一份力。
课题：大地母亲的呻吟
教学目标：
1、使学生知道是人们赖以生存的一种宝贵资源，它在人类的生产、生活中起着重要的作用。
2、让学生通过查阅资料，了解我国特别是山东省耕地的基本情况。
3、培养学生与他人合作、交流的能力
教学设计：
一、土地对于人类有哪些重要作用？学生汇报。
二、教师播放视频：土地遭到破坏，人类的哪些活动给在大地母亲造成了伤害？带来了哪些伤害？（学生展示资料，汇报）
三、阅读课文，了解我国耕地现状，知道中国土地资源紧缺的善，特别是山东。
对此，你有哪些看法？采取个人或小组排行榜的形式，跳跃发言，最后让学生根据交流的情况写出自已的看法。
四、全国土地日是哪一天？中国是世界上第一个为保护土地而设立专门纪念日的这家。
五、课下画漫画，开展漫画展览，
课题：家乡的河
教学目标：
1、使学生了解家乡的河的过去和现在的情况，教育学生爱护家乡的河，养成良好的环保习惯，增强学生对家乡河流的热爱之情。
2、培养学生的语言组织能力和口头表达能力及小组合作能力。
3、唤起学生爱护河流的意识，培养学生热爱家乡以及爱护地球的思想感情。
教学设计：
一、谁能说说你们家乡的河流？
展示照片等。学生介绍河流的历史发展变化情况，让学生了解河水的过去、现在。
二、讨论是什么造成了河流的污染？
三、汇报资料：河水被污染的原因和对人类的危害，提出相对应的措施和建议，
四、生活中你还见过哪些污染水的现象？
五、走出校园，设计调查表，调查不文明行为，提出制止不文明行为的措施。
课题：做文明的宠物小主人
教学目标：
1、让学生了解作为宠物小主人，肩负对社会和宠物的双重责任，要守法规，讲公告，做一个文明的宠物主人。
2、让学生反思身边社区的不文明养犬行为，及时制止周围的不文明行为，为文明养犬出谋划策。
教学设计：
一、导入：
你养过宠物吗？你的宠物是哪种小动物呢？
哪些宠物常被
人们当做小宠物来饲养？
二、沉思默想：
它们的生活习性有什么不同？（分组讨论，再全班交流）
你生活的社区有没有不文明的养犬的行为？
具体表现是什么？（小组排行榜）
三、齐心协力：
爱和责任在一起，养宠物才会有意义。同学们写一封倡议书，对养宠物的朋友发现倡议。
四、走出校园：
学生分小组调查，做环保小督察，制止不文明行为。
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