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在教学中如何培养学生学好数学的信心 本文简介：在教学中如何培养学生学好数学的信心曾有人说过自信是成功的第一秘诀。资质平庸的人只依赖自信而成功的例子，比资质优异的人依赖聪明而成功的例子要多得多。由此可看出培养人的自信是多么的重要，那在新课程理念下的课堂教学中如何培养学生学好数学的信心呢？下面我谈谈个人实践工作中的几点见解。一．珍惜学生对数学的感觉
在教学中如何培养学生学好数学的信心 本文内容：
在教学中如何培养学生学好数学的信心
曾有人说过自信是成功的第一秘诀。资质平庸的人只依赖自信而成功的例子，比资质优异的人依赖聪明而成功的例子要多得多。由此可看出培养人的自信是多么的重要，那在新课程理念下的课堂教学中如何培养学生学好数学的信心呢？下面我谈谈个人实践工作中的几点见解。
一．
珍惜学生对数学的感觉，让学生相信自己能学好数学。
时代的迅速发展，特别是消息时代的到来，要求人们具有更高的数学素养。如数学语言的生活化，各种各样的商品使用说明书中包含大量的数字下系信息“`+”“—”和通过电视，网络或其它媒体进入千千万万家庭的数字信息等等。在新的课堂内容呈现的就是这种现实的，生活化的，尤其是贴近学生的生活现实，让学生能体会数学与社会的联系，体会数学的价值，曾进对数学的理解和应用数学的信心。在课堂教学中我们教师应该将数学抽象的内容附着在现实的背静中，让学生去学习从现实生活中产生，发展的数学，密切联系学生的生活，让冷冰冰的数学曾加它的趣味性，使学生亲身感受到学习数学是件乐而不疲的一项活动，曾加了每个学生对数学的亲切感，从而喜欢学习数学。如教学人民币简单的计算时，我事先安排学生回家向父母或去商场调查商品的单价，为学生提供丰富的感性材料，丰富了学生的感知。又如教学11~20各数的认识时，我事先准备20个乒乓球和一个篮子。每组派一个代表，分四大组投篮比赛。这样，让学生在玩中不知不觉得学习了11到20各数，没有一点压力，很好的调动了学生的学习兴趣，也培养了学生学习的信心。
二．
评价要讲究艺术，通过评价培养学生的自信。
新《数学课程标准》明确指出：对学生学习的评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们的学习情感与态度的形成和发展；既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的发展；评价的手段和形式应多样化，应以过程评价为结果，应采取鼓励性语言，发挥评价的鼓励作用。总之，我们教师的评价要充分体现出“以人为本”，“以促进学生的发展为本”的新理念。
（1）
课堂评价
在教学过程在，教师要善于捕捉学生学习的闪光点，对不同的个体给予适当的评价，常会收到想不到的效果。如学困生在某一问题上的独见，哪怕是一点点，教师都应及时的表扬，真心的祝贺，为学生的进步而高兴。这样做，符合了学生的心理需求，调动了学生的学习积极性，噌加了学生的自信心，学生才会有激情自发地不不断的努力取得进步。我班有一个学生很喜欢回答问题，每次都是那么的自信，同学们都会笑他，因为他十次有九次是回答错的，可我总是激励他、鼓励他，让他感受到老师在欣赏他，为他树立信心。此外，在课堂上，教师要多用激励性语言，少讲大道理，如多用“你的想法真秒，老师还没想到呢？”，你的看法很独特，老师很喜欢听，“等语言，激励学生不断的探索，大胆发言，体验着成功带来的快乐。此外，我们要特别注意当学生站起来回答问题时，允许学生出错，千万不能因学生答错而用责备的语气挫伤学生的自尊心。，而是正确的引导，让学生不会觉得自己有出错而失望。
如此一来，我们面临的问题是孩子们像是放在温室里养的，但现实生活是存在着很多的竞争，孩子将来怎么面对社会的竞争呢？
记得省培训院龙院长说过：学生正处于成长阶段，信心对其健康成长非常的重要，信心是激发孩子积极学习的重要动力，所以要赏识学生，但挫折教育也是必要的，但不能过多，过多了会挫伤孩子的信心。因此，在课堂中适当地对学生进行挫折教育，让学生学会以平静的心态对待失败和挫折。这样非常有利于学生的健康成长。
（二）作业评价
在作业的批改中，长期以来很多老师都忽视了作业的评语，特别是我们数学老师在批改作业时，习惯用“√”和“x”来判断正误，不能全面评价一个学生的基本素质。如有的学生作业书写工整时，虽是不能全部的做对，教师可用鼓励的语言在作业本上写着“你的字写得非常好，如果你上课认真，主动的学习，那就更好了！”这样的评价结果不是单一，片面的采用百分制来蘅量学生，有利于培养学生的兴趣，又如对待作业质量特别差的学生，不能责骂他们，相反，应尽量地发现他们的闪光点，以鼓励的语气调动他们的积极性。我也曾犯过这样的错，有个学生经常不做作业，即使做了，也是乱写，我非常的头疼，好言相劝过，大声斥骂过，惩罚过。该生不但没有进展，还连作业都不想做了，事后，我反思自己的行为，改变策略及时补救，对该生的作业降低要求，而且时时刻刻的注意他，捕捉他身上的闪光点，激励他，该生漫漫的有了信心，比以前有所改进了。
（三）练习评价
教师每上完一节新授课，特别是中高年级都会按时按量及时的安排适当的巩固练习，可对练习的评价这环节往往会被老师忽视。原因诸多：时间紧，赶着上新课；有时检查有时又不检查，不能从始至终；只是要求班干部检查练习，这点也好，但教师会忘记没有及时的向班干部了解情况；或只是在讲练习课时，偶尔点评学生的练习，长期以来不少学生就会养成不好的学习习惯。如字写得了草，乱做题，有的学生甚至不做练习，因此，我们教师务必要记住坚持做到对学生课外练习及时的激励评价，让学生尝尝做好练习的甜头，那么你就会发现原来学生也喜欢做练习。
总之，培养学生的自信心，让学生相信自己能行。能学好数学，不是一朝一夕的事，只要我们教师运用新的理念，新的教法，新的评价理念，以促进每个学生的发展为宗旨，你的学生会是充满活力的，充满自信心的。
篇2：新党章学习会发言稿：学好新党章前行的脚步更有力量
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新党章学习会发言稿：学好新党章前行的脚步更有力量 本文简介：新党章学习会发言稿：学好新党章前行的脚步更有力量“国有国法、党有党规”，党章作为党的根本大法，集中体现党的理论和路线方针政策，体现党的重要主张，规定了党的重要制度和体制机制。党章是把握党的正确政治方向的根本准则，是坚持从严治党方针的根本依据，是党员加强党性修养的根本标准。“发展的脚步没有停止，对理论
新党章学习会发言稿：学好新党章前行的脚步更有力量 本文内容：
新党章学习会发言稿：学好新党章
前行的脚步更有力量
“国有国法、党有党规”，党章作为党的根本大法，集中体现党的理论和路线方针政策，体现党的重要主张，规定了党的重要制度和体制机制。党章是把握党的正确政治方向的根本准则，是坚持从严治党方针的根本依据，是党员加强党性修养的根本标准。
“发展的脚步没有停止，对理论的探索就不会停止。”时代在不断发展，形势在不断变化，任务在不断改变，对党章进行适当的修改和完善可以说是顺理成章的。从历史来看，1921年召开的中共一大，就提出并制定了党纲，成为日后更详细的党章的雏形。1922年中共二大制定了第一部党章，此后的历次代表大会（除了五大），都对党章作出了不同程度的修改。现行的党章是1982年9月，党的十二大上修改制定的。此后的十三大一直到十八大，每一次代表大会都会在1982年的党章基础上做修改。十九大也不例外。
每一次党章修改都是中国共产党伟大发展历程的缩影和展示，都体现了我党与时俱进、开拓创新的理论自信。党的十九大对党章进行适当修改，是以习近平同志为核心的党中央立足新时代党的事业发展和党的建设全局、适应新的实践变化和任务要求作出的决定。新党章有利于进一步凝心聚力，让共产党员的党性更加坚强，让我们前行的脚步更有力量。
新时代，新气象，每一位共产党员都应该学好新党章，领悟新思想，开辟新征程，努力争做新时代的合格党员。一万九千余字的新党章并不长，读完一遍用不了多少时间。但真正能够将其内化于心外化于行，却并非易事。
“学然后知不足”，要弄清为何学。新党章最大的亮点是将马克思主义中国化最新成果——习近平新时代中国特色社会主义思想写入党章。除此之外，新党章作出了其它重大修改，涉及领域和内容较多。比如，中共总结改革开放尤其是近五年来发展经验，对被实践证明的成功经验进行理论概括，并写入党章；将经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设，以及国防和军队建设、外交等各方面事业发展、解决问题所需采取的重大路线方针政策写入党章；把推进党的建设和事业发展中取得的重大理论成果写入党章……这些修改体现了全面从严治党一系列新要求，充实这些内容，使党建目标更清晰、布局更完善。自然，新党章也就给每一位共产党员提出了更高的要求。可以说，学习新党章、践行新党章是每一位共产党员义不容辞的责任和义务，也是党员个人成长所需、工作职责所在、政治生命所依，更是党员增强政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识的基本途径。
“学而不思则罔”，要思考如何学。学习新党章，不是简单直接的死记硬背，而是要吃透新党章的要义、读懂新党章的精髓。这就需要真学、善学、深学、精学，要结合历史学，结合事例学，带着责任与义务学。学习过程中要深入思考，对照党章、联系实际、深刻反省。同时，要灵活形式、创新方法，切不可把新党章的学习搞得简单化、随意化、庸俗化。
“绝知此事要躬行”，要学会拿来用。学习新党章，不能仅仅停留内化于心的阶段，更要外化于行。每一位共产党员都必须清醒地认识到，写入了新党章的规定要求，就是每一个党员可以做到的，是标杆、是尺度、也是警示碑。党员干部要做好表率，要严格按照新党章规定，找到自身在思想、工作、学习、生活等各个方面的差距，清楚自己需要提升什么、整改什么以及怎么提升、怎么整改，切实将自己的政治行为、组织行为、工作行为和生活行为与新党章保持高度一致。
新党章既反映中共先进性和时代性，也体现其全球眼光。作为新时代的共产党员，认真学习新党章，才能使前行的脚步更有力量。
篇3：准则条例学习体会范本学好两项法规落实主体责任
准则条例学习体会范本学好两项法规落实主体责任 本文关键词：学习体会，两项，学好，主体，条例
准则条例学习体会范本学好两项法规落实主体责任 本文简介：准则条例学习体会范本学好两项法规落实主体责任党的十八大以来，习近平总书记围绕党风廉政建设作出一系列重要论述，强调：“党面临的形势越复杂、肩负的任务越艰巨，就越要加强纪律建设”。习近平总书记关于政治纪律建设的重要论述，科学回答了用什么管党、以什么治党的时代命题。在十八届中央纪委五次全会上，习近平总书记
准则条例学习体会范本学好两项法规落实主体责任 本文内容：
准则条例学习体会范本
学好两项法规
落实主体责任
党的十八大以来，习近平总书记围绕党风廉政建设作出一系列重要论述，强调：“党面临的形势越复杂、肩负的任务越艰巨，就越要加强纪律建设”。习近平总书记关于政治纪律建设的重要论述，科学回答了用什么管党、以什么治党的时代命题。在十八届中央纪委五次全会上，习近平总书记提出修订《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》和《中国共产党纪律处分条例》的重要任务。历时一年多修改，新的《廉洁自律准则》和《纪律处分条例》已于近期颁布。在“十二五”即将收官、“十三五”将启的重要节点上，《准则》和《条例》的修订完善和贯彻落实，又一次吹响了全面从严治党的政治号角。
一、深刻认识两项法规对加强纪律建设的重大意义
新《准则》和《条例》围绕加强党的领导这个根本，把党章中关于对党员的纪律要求和廉洁自律要求具体化，形成明确而严格的标准，保证全党思想统一、步调一致，确保党始终成为中国特色社会主义事业坚强领导核心。
新修订的《条例》把政治纪律列为六大纪律之首，特别增加了拉帮结派、对抗组织审查、搞无原则一团和气等违纪条款，这些都是党的十八大以来，在全面从严治党的过程中，结合“打虎”“拍蝇”的实践所丰富的内容。
作为党内的重要法规，新《准则》和《条例》相互配套，一高一低、一正一反，既包括党纪硬约束，也包括中华民族历史传统中的“规矩”。全体党员尤其是领导干部只有恪守《准则》和《条例》，自觉在廉洁自律上追求高标准，在严守党纪上远离违纪红线，才能在全党逐渐形成尊崇制度、遵守制度、捍卫制度的良好风尚。
二、切实担负起全面从严治党的主体责任
新修订的《准则》、《条例》把党的十八大以来管党治党实践经验化为道德和纪律要求，并首次提出“全面从严治党主体责任”。要切实担负起全面从严治党的主体责任，我感到，要从以下三方面做起：
一是强化党要管党、从严治党的政治意识。党委既是党风廉政建设的领导主体、落实主体，又是工作主体、推进主体。作为净月高新区党工委、管委会主要负责人，要把个人摆在全区发展大局中，立足净月实际，躬身而为。对全面从严治党工作亲自挂帅出征、谋篇布局，做纪委履行监督责任的强大后盾。
二是强化坚持原则、敢抓敢管的担当意识。党委担负起主体责任，除了要守住纪律底线之外，更要敢于担当、敢于作为，让主体责任上升为政治使命,在重大原则问题和各种歪风邪气面前立场坚定、旗帜鲜明，坚持原则、敢抓敢管。始终把纪律和规矩挺在前面，发挥表率作用，同一切违反纪律的行为作斗争，维护纪律的严肃性和权威性。
三是强化与时俱进、开拓进取的创新意识。面对新时期新形势下全面从严治党管党新任务，《准则》和《条例》既是对已有党纪党规的破旧立新和丰富，又是在为日益严峻的治党管党形势补足制度短板。要把学习贯彻《准则》和《条例》与习总书记系列重要讲话精神、十八大以来的反腐败和党风廉政建设、当前正在深入实施的“四个全面”战略、正在开展的“三严三实”专题教育、党委(党组)中心组学习、党支部“三会一课”、落实“两个责任”、强化巡视反腐监督执纪等各级党委当前主要工作任务紧密有机结合起来。
三、坚持高线、守住底线，做党纪党规的坚定执行者
学习贯彻《准则》和《条例》两项法规，是各级党组织的政治责任，也是全体党员的终身课题，其关键在于各级领导干部特别是“一把手”带头学习、以上率下，建好制度、勇于负责，以严和实的精神把党纪党规执行好、落实好。
一是学好条文，让《准则》、《条例》内化于心。修订后的《准则》，不仅是名称上的改变，更重要的是抓住重点、删繁就简，把适用对象从党员领导干部扩大到全体党员，把内容要求转变成倡导性的道德规范。修订后的《条例》，回归党的纪律，为广大党员开列了一份“负面清单”。要广泛开展《准则》、《条例》的宣传教育活动，努力推动广大党员干部特别是领导干部先学一步、深学一层，通过学习补牢精神之“钙”，正确理解“纪律”与“法律”的关系。
二是以上率下，让《准则》、《条例》外化于行。《准则》针对全体党员提出的“四个坚持”要求，党员领导干部不仅要做到“四个坚持”，更要在“从政、用权、修身、齐家”四个方面有更高要求。《条例》明确了“六大纪律”，其中政治纪律是打头的、管总的纪律，是最重要、最根本的纪律。净月高新区党工委领导班子要带头遵规守纪，树立榜样标杆，形成上级带下级，一级带一级，层层抓落实的良好格局。
三是建好制度，让《准则》、《条例》体现于绩。净月高新区党工委要进一步完善责任落实机制、责任倒查机制、严格问责机制，把全面从严治党责任与绩效考核更加紧密结合起来。一方面积极引导党员干部自觉用新《准则》和《条例》来严格要求自己。另一方面以《条例》为方向，进一步细化完善人、财、物、事等方面的规章制度，切实把权力关进制度的笼子。