浙教版四年级下信息技术教案 本文关键词：信息技术，四年级，教案，浙教版
浙教版四年级下信息技术教案 本文简介：第1课生活在网络中知识目标：1、了解网络概念，体会生活中网络无处不在。2、了解电脑网络的概念，体验电脑网络的作用。3、了解常用的上网方式。情感目标：激发学生对网络学习的热情。教学重点：了解电脑网络的概念及作用。教学难点：了解电脑网络的概念。教学教程：一、了解生活中的网络：1、“网”的概念理解：线与线
浙教版四年级下信息技术教案 本文内容：
第1课
生活在网络中
知识目标：1、了解网络概念，体会生活中网络无处不在。
2、了解电脑网络的概念，体验电脑网络的作用。
3、了解常用的上网方式。
情感目标：激发学生对网络学习的热情。
教学重点：
了解电脑网络的概念及作用。
教学难点：
了解电脑网络的概念。
教学教程：
一、了解生活中的网络：
1、“网”的概念理解：线与线的连接与交叉构成“网”。
2、说一说生活中的一些网：（如：蜘蛛网、渔网、铁丝网等）。
3、了解生活中的常见的网络：
电话网、银行网、铁路网、邮电网、航空网、公路网、航海网、电视网……
二、了解什么是电脑网络？
简单地说,计算机网络就是通过电缆、电话或无线通讯将两台以上的计算机互相连接起来成为一个网状的线路网，这就是电脑网络，电脑网络有如下一些特点：
1、用于计算机之间进行数据的相互传送。
2、能连接各种不同类型的计算机（电脑）。
3、:所有的网络节点都一样重要，没有国界、种族之分的。
4、了解学校的电脑网络的分布情况：
因特网
→
教育局交换机
→
学校路由器
→
分为教师办公室、电脑机房、普通教室三大块
→
每一大块通过交换机连接到各计算机上。
三、了解电脑网络的作用：
1、观看课本第3面下边的图示。
2、说一说，人们可以通过电脑网络做哪些工作？
（远程教育学习、网上购物、查询资料、远程医疗、收发邮件、聊天、看电影、发布信息等
）
四、了解“如何上网”
1、了解网络的连接方式。
现在电脑网络的线路的连接方法有：有线接入和无线接入两种。
目前，电脑的上网方式有：拨号上网、宽带上网、光纤上网等，其中拨号上网连接数据传输速度较慢，光纤上网数据传输的速度最快。
我们学校现在上网的方式是宽带上网。
2、数据的接收、发布
可用台式电脑与外部进行连接。
可用手提电脑与外部进行连接。
可遥手机上网，与外届发生连接。
五、作业：
通过上网，我们可以阅读新闻、_________、__________、___________、____________、
____________。____________。____________。
六、课堂总结：这节课主要了学习了什么知识？（汇报一下）
“同桌”互相交流。
第2课
使浏览更方便
一、教学目标：
知识目标：
1.了解浏览器中“前进”、“后退”、“历史”、“收藏”、“主页”等概念
技能目标：
1.熟练掌握用浏览器打开网页的方法
2.学会通过“前进”和“后退”按钮跳转到刚才浏览过的网页
3.学会通过“历史”按钮查找并浏览曾经浏览过的网页。
4.学会将自己喜欢的网站收藏到“收藏夹”。
5.学会将自己常用的网页设为浏览器主页。
情感目标：激发学生上网获取知识的兴趣。
二、教学重点：学会浏览器的常用功能。
三、教学难点：区分历史记录与收藏夹的不同。
四、课前准备：常用的网站的网址
五、教学过程：
（一）浏览器的认识和使用：
1、认识“IE”浏览器图标，说明它的主要作用。
2、学习打开“IE”浏览器的方法：
⑴
左键双击桌面上的“IE”浏览器图标；
⑵
左键单击：“开始”→“程序”
→“IE”图标。
3、认识打开后的“IE”浏览器的主要结构：“标题栏”、“菜单栏”、“常用工具栏”、“地址栏”及“窗口”。
（二）“前进”和“后退”按钮的使用
1、示范：
⑴
在“地址栏”输入学校网站的网址：http://www.jsfw8.com
红泥巴村：
http://www.jsfw8.com.cn
中国少年雏鹰网：
http://www.jsfw8.com.cn
毛毛先锋网：
http://www.jsfw8.com
中华童趣网：
http://www.jsfw8.com.cn
童网：
http://www.jsfw8.com
第3课
查找动画学英语
教学目标：
知识目标：1、知道利用网络进行分类搜索的方法。
2、知道利用网络可以帮助我们学习。
技能目标：1、利用网站进行分类查找，掌握分类查找的方法。
2、进一步熟练浏览器的操作。
情感目标：通过利用网络学习，进一步提高对信息技术的学习兴趣。
教学重点：分类查找的方法。
教学难点：如何确定查找内容的所属类别。
教学过程：
一、回顾复习：
1、提问：在上次信息技术课里，我们学习掌握了什么本领？
2、引导学生回顾IE浏览器的打开、“前进”和“后退”、“历史记录”、“收藏夹”、“主页设置”等方法。
二、创设情境，导入课题
1、教师介绍：在电脑网络上资料有非常多，怎样才能找到自己想要的资料呢？今天，我们就一起来学习掌握一种按类别找资料的方法。
2、网络上有很多学习英语的动画，我们就从查找英语动画开始学习今天的内容——揭示课题《查找动画学英语》
二、了解大型网站的分类目录
1、介绍：一个大型的网站一般有一层层的分类目录，可以方便人们查找资料。
2、介绍方法：
⑴
打开网址www.jsfw8.com
进入“百度”网站。（也可从相关的链接进入百度网站。）
⑵
找到分类目录入口，点击“更多”进入分类网页的页面。
三、学习按类查找资料
1、看一看，分类窗口中有哪些内容的“知识类别”？
2、引导学生查找“快乐英语”学习网站：
⑴
从类别中找到“少儿搜索（测试版）”；（因为“快乐英语”学习网站是跟“少儿”的内容密切相关的网站。）
⑵
在“少儿搜索”页面点击“学英语”；（因为“快乐英语”学习网站跟“学英语”联系最紧密。）
⑶
单击“Hello
fox
快乐英语”，进入“快乐英语”学习网站。
⑷
学生尝试上述寻找过程。
3、引导学生利用“快乐英语”学习网站开展英语学习活动：
⑴
引导：单击“卡片”动画，选择相应的单词类别，进入学习单词网页，可以开展各种单词的学习。
⑵
学生尝试教师的操作过程，点击学习各种单词。
⑶
点击学习“快乐英语”学习网站的其他学习内容。
四、练习：
访问“中国科普博览”网站，用分类查找的方法找到有关“大熊猫”的资料并与同学分享。
⑴
引导：介绍“中国科普博览”网站。http://www.jsfw8.com，进入搜索引擎。
⑵
在输入框中输入“少儿信息港”，然后单击“百度一下”按钮，就会列出许多与“少儿信息港”相关的网站信息。
2、向学生说明：在搜索引擎的输入框中输入的文字叫关键词，只有选择适当的关键词才能找到合适的资料；搜索出来的结果往往很多，一般情况下，搜索引擎会把最符合要求的排在前面。
3、让学生用“百度”搜索引擎查找“少儿信息港”网站。
4、小结搜索引擎使用方法。
⑴
确定准确简洁的关键词。
⑵
提取有用的搜索结果。（点击任何一条搜索结果之前，快速地分析一下搜索结果的标题、网址、摘要，有助于我们更准确地快速地挑选出结果。）
5、学习用“百度”搜索引擎搜索“缙云县团结小学”网站
⑴
向学生介绍缙云县团结小学网站的有关内容。
⑵
分析确定搜索缙云县团结小学网站的“关键词”。
⑶用“百度”搜索引擎搜索缙云县团结小学网站。
三、了解“搜索引擎大家庭”
1、提问：说一说，你还知道有哪些搜索引擎吗？
2、学生汇报介绍自己知道的搜索引擎。
3、教师介绍、补充，板书如下的搜索引擎：
⑴
http://www.jsfw8.com
⑵
雅虎中国
http://cn.yahoo.com
⑶
百度
http://www.jsfw8.com
⑷
搜狐
http://www.jsfw8.com
⑸
sogua
http://www.jsfw8.com
⑹
北大天网搜索
http://e.pku.edu.cn
………
4、选择一个除百度外的其它搜索引擎试着查找“缙云县团结小学”网站，体会“不同的搜索引擎功能有所不一，使用方法是大致相同的”。
四、学习多个关键字的搜索
1、介绍多个关键词的搜索方法。
2、选择一个搜索目标，确定搜索要用的几个“关键字”。
3、尝试搜索
5、小结交流多个关键字搜索资料的技巧。
五、练习：
1、搜索《全国青少年网络文明公约》，并把它仔细读一读，想一想，我们上网要注意什么？
2、搜索“搜索引擎使用技巧”，看看谁找的技巧多，并试一试这些技巧。
第5课
网上赏西湖
教学目标：
知识目标：进一步了解家乡（杭州西湖）的名胜古迹。
技能目标：
1.学会将网页上的文字复制到Word中；
2．复习搜索引擎使用的方法及收藏夹的使用。
情感目标：通过了解家乡的名胜古迹，激发学生热爱家乡的情感。
教学重点：学会将网页上的文字复制到Word中。
教学难点：准确获取网上的文字信息。
教学过程：
一、交流谈话，揭示课题：
1、交流谈话：同学们，你知道“上有天堂，下有苏杭”中的“苏杭”是指哪里吗？
2、杭州是我们浙江省的省政府所在地，是一个美丽的旅游城市，杭州的西湖闻名世界。你见过西湖吗？今天，让我们一起通过网络去欣赏一下西湖的美丽的景色吧！——揭示课题：《网上赏西湖》
二、学习、掌握网上赏西湖的方法：
1、讨论：怎样才能从网上找到西湖？（讨论：得出利用“搜索引擎”方法）
2、回顾常用的搜索引擎：
google:
www.jsfw8.com
百度：
www.jsfw8.com
搜狐：
www.jsfw8.com
……
三、学生练习用搜索引擎搜索、欣赏“西湖”景色：
1、学生练习搜索“西湖”景色。
2、讨论，从这些网页中你能获取到西湖的什么信息？
3、怎样才能让你现在得到的西湖的信息永远留下来，或者与其他的好朋友分享呢？（讨论后统一意见：把这些景色下载下来。）
四、学习下载网络上的文字及图片信息：
1、学习下载网页上的文字信息：
⑴
方法介绍：选中需要下载的文字信息→复制→打开word软件→将复制的信息粘贴到word页面上。（粘贴后有的文字信息是出现在表格内的，要去除表格，才能方便整理。去除表格的方法：从上到下依次把每一单元格的内容剪切、粘贴到表格下方有回车号的地方，删除空表格。）
⑵
学生尝试下载文字资料信息。
2、学习下载网页上的图片信息：
⑴
方法介绍：将鼠标移动到图片上面，右键单击，点击下拉菜单中的“图片另存为”，选择合适的保存位置，点击“确定”，图片就保存下来了。
⑵
学生尝试下载图片资料信息。
五、撰写景点介绍：
1、学习撰写方法：
⑴
查找西湖景点的旅游线路。
⑵
按旅游线路查找下载各相关景点的文字和图片资料。
⑶
打开word软件，按旅游线路顺序，制作“图文混排”式的景点介绍资料。
2、学生选择一条西湖的旅游线路，制作“西湖导游”文档并进行文档的美化处理。
六、优秀“西湖导游”文档交流（利用屏幕广播）：
1、全班交流作品（教师根据学生的制作情况选择优秀作品进行展示）。
2、请部分学生介绍自己的“西湖导游”文档资料。
3、
让学生修改自己的“西湖导游”文档。
4、选择最优秀的几幅作品，将它们发布到学校网站学生优秀作品专栏。
七、课堂总结：
提问：通过本课的学习，你有什么新的收获？
（引导学生从网页上的文字资料、图片资料的查找下载、导游资料的制作等方面进行回顾总结。）
第6课
网络音乐厅
教学目标：
知识目标：进一步了解家乡（杭州西湖）的名胜古迹。
技能目标：
1.学会将网页上的文字复制到Word中；
2．复习搜索引擎使用的方法及收藏夹的使用。
情感目标：通过了解家乡的名胜古迹，激发学生热爱家乡的情感。
教学重点：学会将网页上的文字复制到Word中。
教学难点：准确获取网上的文字信息。
教学过程：
一、交流谈话，揭示课题：
1、交流谈话：同学们，你知道“上有天堂，下有苏杭”中的“苏杭”是指哪里吗？
2、杭州是我们浙江省的省政府所在地，是一个美丽的旅游城市，杭州的西湖闻名世界。你见过西湖吗？今天，让我们一起通过网络去欣赏一下西湖的美丽的景色吧！——揭示课题：《网上赏西湖》
二、学习、掌握网上赏西湖的方法：
1、讨论：怎样才能从网上找到西湖？（讨论：得出利用“搜索引擎”方法）
2、回顾常用的搜索引擎：
google:
www.jsfw8.com
百度：
www.jsfw8.com
搜狐：
www.jsfw8.com
……
三、学生练习用搜索引擎搜索、欣赏“西湖”景色：
1、学生练习搜索“西湖”景色。
2、讨论，从这些网页中你能获取到西湖的什么信息？
3、怎样才能让你现在得到的西湖的信息永远留下来，或者与其他的好朋友分享呢？（讨论后统一意见：把这些景色下载下来。）
四、学习下载网络上的文字及图片信息：
1、学习下载网页上的文字信息：
⑴
方法介绍：选中需要下载的文字信息→复制→打开word软件→将复制的信息粘贴到word页面上。（粘贴后有的文字信息是出现在表格内的，要去除表格，才能方便整理。去除表格的方法：从上到下依次把每一单元格的内容剪切、粘贴到表格下方有回车号的地方，删除空表格。）
⑵
学生尝试下载文字资料信息。
2、学习下载网页上的图片信息：
⑴
方法介绍：将鼠标移动到图片上面，右键单击，点击下拉菜单中的“图片另存为”，选择合适的保存位置，点击“确定”，图片就保存下来了。
⑵
学生尝试下载图片资料信息。
五、撰写景点介绍：
1、学习撰写方法：
⑴
查找西湖景点的旅游线路。
⑵
按旅游线路查找下载各相关景点的文字和图片资料。
⑶
打开word软件，按旅游线路顺序，制作“图文混排”式的景点介绍资料。
2、学生选择一条西湖的旅游线路，制作“西湖导游”文档并进行文档的美化处理。
六、优秀“西湖导游”文档交流（利用屏幕广播）：
1、全班交流作品（教师根据学生的制作情况选择优秀作品进行展示）。
2、请部分学生介绍自己的“西湖导游”文档资料。
3、
让学生修改自己的“西湖导游”文档。
4、选择最优秀的几幅作品，将它们发布到学校网站学生优秀作品专栏。
七、课堂总结：
提问：通过本课的学习，你有什么新的收获？
（引导学生从网页上的文字资料、图片资料的查找下载、导游资料的制作等方面进行回顾总结。）
第7课
我的音乐库
教学目标：
知识目标：1、了解给音乐文件及其他文件分类保存的必要性。
2、了解文件和文件夹的区别与一般操作。
技能目标：1、能建立并命名文件夹。
2、学会文件的删除、拖动等操作。
情感目标：培养学生合理高效管理文件的习惯。
教学重点：用文件夹管理文件。
教学难点：科学、合理地给文件分类。
教学过程：
一、复习回顾，导入新课
1、同学们，在上节课，我们学会了从网络下载我们喜爱的音乐的方法，我们可以方便地从网络下载许多我们所需要的音乐。但是有一个问题，音乐文件下载多了以后，我们查找起来就不那么容易了。如果我们能把音乐文件按照内容、体裁等方式进行分类存放，那么，我们查找起来就方便多了。
2、今天这节课，我们就一起来学一学这种把文件进行分类整理、存放等知识——《我的音乐库》。
二、学习知识，练习巩固
1、文件夹的创建及命名操作。
⑴、谁愿意上来在“我的音乐库”
文件夹中建一个新的文件夹。（如果没有学生会操作，教师自己就亲手示范建一个新的文件夹，要求其他学生认真看“新建文件夹”操作的每一个过程。）
⑵、请一位学生说一说刚才新建文件夹的过程。（重点整理回顾新建文件夹的过程：将鼠标移到文件夹内的空白区域，单击鼠标右键弹出快捷菜单，选择“新建”选项中的文件夹，把新出现的文件夹取一个“名字”，点击鼠标确定。）
⑶、学生独立完成“新建文件夹”的操作，教师巡迴检查指导。要求：
①、打开E盘中的“我的音乐库”文件夹。
②、根据“我的音乐库”中的歌曲名称的字数，创建出不同名称的文件夹。
③、尝试用其他的方法创建类似的文件夹。
2、学习将文件移动到相应的文件夹中。
⑴、教师示范移动音乐文件到新建文件夹中的操作过程。
⑵、让学生说操作过程。
⑶、学生做移动音乐文件的练习。
要求：把每首歌曲按类别准确地移动到相应的文件夹中。
⑷、相邻电脑的同学互相检查移动文件是否准确。
3、学习文件的删除与彻底删除操作。
⑴、对某一首歌曲不是很喜欢了，想把它去掉不要，该怎么办？（示范删除文件的方法）
⑵、不小心把不想删除的文件删除了，被删除的文件跑哪里去了？怎么样还原它呢？（介绍“回收站”、示范“回收站”的打开方法及文件的还原方法。）
⑶、学生练习：把自己认为不喜欢的歌曲删除掉，然后打开回收站，将其中的几首歌曲进行“还原”。
三、拓展延伸：
1、刚才我们对“我的音乐库”中的歌曲分类是按照歌曲名称的字数进行分类的。
想一想，还有没有其他的分类方法对音乐文件进行分类？说一说你分类的方法是什么？（指名几位学生说一说）
2、根据你自己的分类标准，利用刚才学到的知识对F盘中的“我的新音乐库”中的音乐歌曲进行移动、分类。
四、自由练习：
从网上下载乐曲，并反下载的音乐文件分类存放到“笛子曲”、“二胡曲”、“钢琴曲”、“古筝曲”等文件夹中。
五、课堂小结：
提问：通过这节课的学习，我们又掌握了什么知识？
篇2：华中师大版三年级信息技术上册教案第7课从“窗口”看北京
华中师大版三年级信息技术上册教案第7课从“窗口”看北京 本文关键词：信息技术，上册，北京，教案，窗口
华中师大版三年级信息技术上册教案第7课从“窗口”看北京 本文简介：第七课从“窗口”看北京教学目标：1、掌握打开文件和文件夹图标的方法。2、能通过图标了解几种文件类型。3、能根据需要来调整窗口。4、发展学生解决实际问题的能力。教学重点：1、学会打开文件和文件夹图标。2、调整窗口大小的操作方法。教学难点：窗口的各部分的名称。教学过程：一、情景导入大家都知道，2008年
华中师大版三年级信息技术上册教案第7课从“窗口”看北京 本文内容：
第七课
从“窗口”看北京
教学目标：1、掌握打开文件和文件夹图标的方法。
2、能通过图标了解几种文件类型。
3、能根据需要来调整窗口。
4、发展学生解决实际问题的能力。
教学重点：1、学会打开文件和文件夹图标。
2、调整窗口大小的操作方法。
教学难点：窗口的各部分的名称。
教学过程：
一、情景导入
大家都知道，2008年第29届奥运会在北京举行了，现在老师想让大家来介绍我们的祖国、北京，可是这些信息老师已经都存在电脑里了，你们能不能帮老师来打开呢？
学生想办法帮老师解决问题。
二、新授
1、打开文件夹的方法：双击文件夹图标
2、文件的类型和打开文件
看看老师刚才打开的文件夹里面的东西多么？为什么这没一个文件的图标都不一样呢？你们都分得清楚她们到底是哪种类型的文件么？
画图BMP文件
文本TXT文件
声音WAV文件
影片媒体文件
打开文件的方法：双击文件图标
学生操作示范，说说自己所了解的文件类型。
3、窗口的种类与区别
文件夹窗口：文件夹被打开而形成的“窗口”
文件窗口：文件被打开而形成的“窗口”
文件窗口和文件夹窗口的区别：
相同点：所有窗口都是双击打开的
不同点：窗口中的内容和结构不一样，窗口的大小不一样
教师讲解两种不同类型的窗口，引导学生观察各个窗口不一样的地方。
学生找出文件窗口和文件夹窗口，找找他们的区别，并完成课本上的练习。
4、最小化、最大化、关闭按钮
最小化按钮：可将窗口暂时隐藏。
最大化按钮：可使得窗口扩大至占满整个计算机桌面。
窗口最大化后，会变成还原按钮
。单击还原按钮，窗口就还原成原来的大小了。
关闭按钮：可关闭相应窗口。
学生观察老师的操作，学习各个按钮的作用和操作方法。
5、调整窗口的大小的方法：拖曳窗口边框或窗口框角。
教师演示，学生操作示范。
6、窗口各部分的名称
标题栏：窗口顶部蓝色的部分显示窗口的名称。拖曳标题栏可以调整窗口的位置。
滚动条：窗口的大小容纳不下内容时就会出现滚动条。拖曳窗口右边或下边的滚动条可以调整窗口显示区的内容。
显示区：窗口中显示内容的部分。
学生操作示范，分别指出标题栏、最小化按钮、最大化按钮、还原按钮、关闭按钮、滚动调和显示区在窗口中的位置，并说说他们的作用
三、上机练习
1、打开“我的文档”文件夹和气中不同类型的文件。
2、讲解窗口中各部分的名称，并说说他们的作用，调整窗口的大小、位置。
四、总结延伸
今天我们在窗口中看到了很多的东西，也学到了很多的电脑知识，Windows窗口的操作十分有趣。下次课我们要在电脑中寻找游戏。
篇3：中班语言树叶信教案
中班语言树叶信教案 本文关键词：中班，树叶，教案，语言
中班语言树叶信教案 本文简介：语言：树叶信活动目标：1.理解故事内容，感受小熊队熊妈妈浓浓的爱和思念。2.尝试画树叶信来表达自己的想法。活动准备：1.教师自制一封画着画的信，故事中提及的树叶信。2.幼儿人手一片大树叶和一盒水彩笔。3.多媒体课件《树叶信》。活动过程：（一）妈妈的信。1.出示图画信，大胆猜想信的内容。（1）我妈妈在
中班语言树叶信教案 本文内容：
语言：树叶信
活动目标：
1.理解故事内容，感受小熊队熊妈妈浓浓的爱和思念。
2.尝试画树叶信来表达自己的想法。
活动准备：
1.教师自制一封画着画的信，故事中提及的树叶信。
2.幼儿人手一片大树叶和一盒水彩笔。
3.多媒体课件《树叶信》。
活动过程：
（一）妈妈的信。
1.出示图画信，大胆猜想信的内容。
（1）我妈妈在外国给我寄来的一封信，信上画了什么？（一颗爱心，一件毛衣。）妈妈想对我说什么呢？请你猜一猜。
2.教师读信，让幼儿知道图画所表达的意思。
3.小结：原来有的时候，图画可以代表我们想说的话和想做的事情。
（二）出示树叶图片、设置悬念，激发幼儿对故事的兴趣
1.有一条小河，她的身上飘着一片画着图画的奇怪树叶，树叶上画着什么？
（画了一朵漂亮的小花）
小结：树叶上本来是没有图案的，我想这一朵漂亮的小花一定是谁画上去的。
2.
第二天，小河又发现了一片奇怪的树叶，这片叶子上画了一样我们吃饭时需要用到的东西，谁来猜猜树叶上可能画了什么？
3.
出示树叶画二（画了一只小小的碗）验证幼儿的猜测
4.第三天，小河又看到了一片奇怪的树叶，树叶上画了一个圆，可能会是什么？是一张可爱的脸，你猜脸上画的会是什么表情？
5.出示树叶画三（画了一张可爱的笑脸）验证幼儿的猜想
小结：看到笑脸心情都变得好好，天天有笑脸的人肯定也让人特别想念
6.
这些图画是谁画的呢？我们一起去故事里找答案……
（三）猜想图画所表达的意思、理解故事内容。
1.到底是谁画的？（小熊）小熊把这些画了画的树叶叫什么？
2.小熊为什么要给妈妈画树叶信？
3.
幼儿问小熊在树叶上画小红花，是想告诉妈妈什么事？
4.
谁来猜猜小熊在树叶上画小小碗，是想告诉妈妈什么？
（鼓励幼儿大胆猜想，教师不做否定。）
5.
那笑脸又是想告诉妈妈什么呢？
教师小结：原来，当我们想念一个人的时候，可以用写信的办法去告诉他；如果不会写字，就可以用画画的办法，把想说的话画出来。
（四）倾听故事最后部分，帮助幼儿理解内容。
1.
第四天小熊的树叶信上画了什么？她想告诉妈妈什么？（教师请幼儿完整讲述，与幼儿互动抱一抱。）
（5）
完整欣赏故事。
这真是一个温暖的故事，给想念的人写信真是一个不错的办法。
（六）我写树叶信。
1.请个别幼儿说说想对思念的人说的话。你最思念谁？你想对他说什么？
课后延伸：
1.利用《美工》，沿轮廓线剪下“大树叶”并在上面做华，表达自己想对思念的人说的话。
2.请个别幼儿在集体面前讲述，请幼儿猜想个别图画的意思。
区域活动：秋天的树
活动目标：
1.引导幼儿观察操作材料、了解纸片、毛球、扭扭棒、手型纸的使用方法。
2.通过折纸、粘贴等方法、大胆创作不同的树
3.乐意共享自己的作品、评价别人的作品，体验做中乐。
活动准备：
纸片、毛球、扭扭棒、手型纸、冰棒棍等
活动过程：
1、
出示手掌型纸，引发幼儿想象
1.
这是什么？你会把它变成什么？
2.
如果把它变成一棵树，你会怎么装饰它？
二、出示主材料、讲解操作步骤
1.教师引导幼儿观察了这颗树用了什么材料？
看老师把它变成了一棵树，用了什么方法装饰？
2.
讲解操作步骤
3.介绍辅助材料
3、
幼儿自主选区进行活动
1.
讲解区域规则：有秩序地拿进区手环；轻声交流；听到整理音乐要马上整理
2.
幼儿操作、教师适时指导
4、
作品展示、讲评
1.
欣赏幼儿完成的作品，表扬有进步、有创新的幼儿。
2.讲评区域活动