江苏某综合办公楼方案设计说明 本文关键词：江苏，方案设计，办公楼，综合
江苏某综合办公楼方案设计说明 本文简介：建筑方案设计说明一、设计总则、原则、目标1.1.工程概况1.1.1.工程名称：无锡市城投公司办公楼项目1.1.2.项目名称：无锡堰桥城投公司办公楼1.1.3.建设单位：无锡堰桥城市建设投资有限公司1.1.4.建设地点：无锡市堰桥街道堰裕路1.1.5.建设规模：总用地面积3247.01m2；总建筑面积
江苏某综合办公楼方案设计说明 本文内容：
建筑方案设计说明
一、设计总则、原则、目标
1.1.工程概况
1.1.1.工程名称：无锡市城投公司办公楼项目
1.1.2.项目名称：无锡堰桥城投公司办公楼
1.1.3.建设单位：无锡堰桥城市建设投资有限公司
1.1.4.建设地点：无锡市堰桥街道堰裕路
1.1.5.建设规模：总用地面积3247.01m2；总建筑面积9421.52m2；
1.1.6.建筑层数：
6层。
1.1.7.功能配置：办公。
1.2.设计依据
1.2.1.项目任务书
1.2.2.用地定点图
1.2.3.主要包括国家及地方各有关现行工程建设标准规范
1）《民用建筑设计通则》（GB50352-2005）
2）《建筑设计防火规范》（GB50016-2006）
3）《汽车库、修车库、停车场设计防火规范》（GB50067-97）
4）《办公建筑设计规范》（JGJ
67--2006）
5）《江苏省城市规划管理技术规定》2011年版
1.3.项目分析
1.3.1.工程概况
基地位于江苏省无锡市惠山区堰桥街道堰裕路，整个地块占地3247.01m2。基地北侧为城市干道堰裕路，东、西侧为城市支路，地块方整，周边交通便利。
1.3.2.设计概念
本方案以简洁的流线自然将人群分流：外部人员通过堰裕路沿街面进入基地，到达办公楼内，内部工作人员则可以通过东西侧入口或中间架空通道进入基地内院。靠近堰裕路退让出的广场即可用于局部临时停车，同时也作为日常人流的集散，给人群以明确的方向感。
简洁大方的现代建筑造型：本方案设计为6F，与其它沿街建筑共同勾勒出堰裕路起伏灵动的天际线，在建筑立面处理手法上力求简洁现代，遵循“立”的原则，简洁的竖向线条，强调了挺拔感觉，整体稳重又尊显时代特征。既美化了城市面貌，又与空间呼应，创造良好的办公环境。
1.3.3.建筑布局
基地北部邻接堰裕路，东、西两侧为城市支路，交通便利。基地南侧为地面停车场，以满足综合办公楼的停车要求。
本项目一层为门厅、办公大堂及办公室；二层局部办公大厅，其余为办公室及辅助用房；三层及以上均为办公室、会议室及辅助用房等功能空间。
1.3.4.交通组织
基地北侧为城市干道堰裕路，主要为外来办事人行出入口，基地由东西侧规划道路设置车行出入口，以满足消防及基地内交通的需要。办公楼中间架空通道，联系建筑南北两侧的广场空间，整个道路系统顺畅高效，合理有序，并极大地节约土地，使得道路面积最小化，以留给出大面积的景观区域。
基地内机动车停车位188辆，均为地面停车位，非机动停车位191辆。
二、
技术设计
2.1
结构部分
无锡堰桥城投公司办公楼是由无锡堰桥城市建设投资有限公司投资的项目。位于无锡市堰桥街道堰裕路。
本工程为新建办公楼，建筑层数6层，平面立面较为规则，无地下室。
2.1.1
设计主要依据和资料
1)
主体结构设计使用年限：50年
2)
建设单位提出的设计任务书及相关要求。
3)
政府有关主管部门对方案设计的审查批复文件。
4)
结构专业设计所执行的主要法规和标准
《建筑结构可靠度设计统一标准》GB50068-2001
《建筑抗震设防分类标准》GB50223-2008
《建筑抗震设计规范》
GB50011-2010
《建筑结构荷载规范》
GB50009-2012
《混凝土结构设计规范》GB50010-2010
《高层建筑混凝土结构技术规程》JGJ3-2010
《建筑地基基础设计规范》GB50007-2011
《建筑桩基技术规范》
JGJ94-2008
《钢结构设计规范》GB50017-2003
《砌体结构设计规范》
GB50003-2011
《地下工程防水技术规范》
GB
50108-2008
《混凝土结构耐久性设计规范》
GB/T
50476-2008
《江苏省房屋建筑工程抗震设防审查细则》（参考）
江苏省标准2007
《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图》（11G101-1~3）
《建筑物抗震构造详图》（G329-1）
《钢筋混凝土灌注桩》（10SG813）
2.1.2
建筑分类等级
1)
建筑结构安全等级：二级。
（根据《建筑结构可靠度设计统一标准》GB50068-2001）
2)
地基基础设计等级：丙级。
（根据《建筑地基基础设计规范》GB50007-2011）
3)
建筑桩基设计等级：丙级。
（根据《建筑桩基技术规范》JGJ94-2008）
4)
建筑抗震设防类别：标准设防类（丙类）。
（根据《建筑抗震设防分类标准》GB50223-2008）
5)
钢筋混凝土结构抗震等级：
框架四级。
（根据《建筑抗震设计规范》GB50011-2010
6)
人防地下室设计类别：无地下室。
7)
建筑防火分类等级和耐火等级：见建筑设计说明书部分。
2.1.3
主要荷载（作用）取值
楼屋面活荷载、特殊设备荷载
表
活荷载取值
类别
标准值（kN/m2）
设备房
网络机房、消防控制室等弱电类控制机房
5.0
通风、电梯机房
7.0
设备、制冷、空调机房
8.0
水泵房、变配电
10.0
发电机房
10.0
蓄电池机组、档案库活荷载
10.0
办公室
2.0
走廊、门厅
3.5
洗衣房
3.0
住宿
2.0
大开间办公区域
3.0
消防疏散楼梯
3.5
储藏室
5.0
住宅以外的厨房及厨房辅助用房
4.0
卫生间
2.5
阳台、露台
2.5
屋顶花园（小乔木）
3.0
屋面
2.0/0.5（上人/不上人）
自由分隔的隔墙
每延米墙重的1/3且不小于1.0
风荷载
雪荷载
基本风压：0.45
kN/m2
地面粗糙度类别：B类
主要体形系数：1.3
基本雪压：0.4
kN/m2
地震作用
抗震设防烈度为6度（设计基本地震加速度0.05g），场地类型Ⅳ类，设计地震分组为第一组，场地特征周期为0.65s。多遇地震下水平地震影响系数最大值为0.04。
荷载（作用）工况组合，包括分项系数及组合系数
各种组合的分项系数和组合系数按照现行荷载规范及相关规范取值。
2.1.4
结构设计说明
2.1.4.1上部结构设计
1）
结构缝的（伸缩缝、沉降缝和防震缝）设置
地上部分平面布置较为规则，长宽比满足规范的要求，不设防震缝。考虑到建筑物较长，施工时设两道后浇带。
2）
上部结构选型及结构布置说明
上部采用钢筋混凝土框架结构。
填充墙采用加气混凝土砌块轻质墙体（200mm）：700
kg/m3。
2.1.4.2地基基础设计
1)
基础选型说明
采用钢筋混凝土独立基础。
2)
对相邻既有建筑物的影响及保护措施。
无相邻建筑物。
2.1.4.3主要结构材料
1)
混凝土:本工程采用C30混凝土。
注：楼梯、构造柱、圈梁、专设的门窗过梁均采用C30。
钢筋：钢筋种类：一级钢HPB300级钢筋，三级钢HRB400级钢筋。
梁板柱HRB400；箍筋HPB300；剪力墙HRB400；地下室墙体、底板、承台、基础HRB400。
圈梁、构造柱
HRB400；直径小于10mm的钢筋采用HPB300。
2)
钢结构材料及焊材
钢材：Q235、Q345
焊接方法及材料：手工焊时HPB300级钢筋、Q235B钢材采用E43XX型焊条，HRB335级钢筋、HRB400级钢筋、Q345B钢材采用E50XX型焊条，钢筋与钢材焊接随钢筋定焊条。
3)
砌体
砂浆强度等级：填充墙体均采用加气混凝土砌块,强度等级为Mu7.5，密度<=700Kg/m3，M5.0混合砂浆砌筑。
砌体结构施工质量控制等级为B级。
2.1.4.4主要计算程序
采用中国建筑研究院编写的PKPM系列计算程序。混凝土部分结构主要采用SATWE整体计算。
2.1.4.5其他需要说明的问题
本工程为多层建筑，将结构分析计算结果对应抗震规范进行不规则判定，本项目各结构单体不属于特别不规则建筑，故不需进行抗震专项审查。
2.2
给水排水部分
2.2.1
设计依据
1、本工程设计任务书；
2、本公司其他专业提供的设计资料；
3、建设单位提供的建筑周围市政条件资料；
4、国家现行设计规范、规程，主要有：
《建筑设计防火规范》GB50016--2006
《民用建筑水消防灭火系统设计规范》DGJ32J_92-2009
《建筑灭火器配置设计规范》（GB50140-2005）
《建筑给水排水设计规范》（GB50015-2003）2009年版
《室外给水设计规范》（GB50013-2006）
《室外排水设计规范》（GB50014-2006）2011年版
《民用建筑节水设计标准》GB50555-2010
《公共建筑节能设计标准》DGJ32J_96-2010
2.2.2
概述
本工程为无锡堰裕路综合办公楼项目，新建一栋办公楼，总用地面积约3247平方米，总建筑面积约9421平方米，建筑层高为23米，为多层建筑。
2.2.3
设计范围
本次设计范围为本工程范围内的生活给水系统、污废水系统、雨水系统和消防系统（消火栓系统、自动喷淋系统、灭火器配置）的设计。
2.2.4市政管道条件
1、给水管线：市政两路DN200给水管网供水，市政供水压力为0.16MPa。
2、污水管线：由DN300地块内污水管接入市政道路原有污水管道；
3、雨水管线：由DN600地块内雨水管接入市政道路原有雨水管道；
2.2.5
给水系统
1、本工程利用两路城市自来水，供应园区内生活及消防用水，市政管道管径DN200，水压0.16MPa，设引入管倒流防止器。
2、最高日用水量14.03m3/d，最大时用水量2.10m3/h，平均时用水量1.75m3/h。详见表
生活总用水量计算表
用水部位
用水标准
单位
数量
用水时间
变化系数
用水量(立方米)
最大日
最大时
平均时
办公楼
50.00
L/人·班
255
8.0
1.20
12.75
1.91
1.59
未预见水
按本表以上项目的10%计
1.27
0.19
0.16
合计
14.03
2.10
1.75
3、室内生活给水系统
1）市政供水压力为0.16MPa，地下一层至地上二层无需热水的用水点均采用市政直接供水。冷却塔补水采用一套变频水泵供水，生活用水采用另一套变频水泵供水,集中设置于地下一层水泵房内，同时设置一个26T生活水箱。整个生活给水系统竖向共分2个区如下：
1区：1~2层，为低区，由市政供给；
2区：
3层及以上，为中区，由生活水池+变频水泵+屋顶水箱联合供给；
2）生活给水管道总入口处设总水表一块，其余室内水表根据建筑物的功能分区相应设置。
4、管材
1）室外给水管管径＜100mm采用钢塑复合管，丝扣连接；管径≥100mm采用内涂水泥防腐层的球墨铸铁管，承插连接；
2）室内给水立管采用衬塑钢管，管径≥DN100采用沟槽连接，＜DN100采用螺纹连接，支管采用PPR管热熔连接，最大工作压力不小于0.9MPa；
2.2.6
污水系统
1、污水排水量：按生活用水量90%计，为12.63m3/d。
2、排水体制
1）室内生活排水采用污、废合流制，设专用通气立管；室外排水采用雨、污分流制；
3、室内污水经室外污水管网收集后排入化粪池，最终以一路DN300排入市政污水管道；
4、管材：
1）室外污水管采用高密度聚乙烯（HDPE）双壁波纹管，弹性密封橡胶圈承插连接。
2）室内污废水排水管及透气管，采用HDPE管，热熔连接。雨水管采用防紫外线的UPVC管，胶粘粘接。
2.2.7
雨水系统
1、本工程雨水系统采用重力流排水系统，裙房的局部屋面采用压力虹吸式雨水排水系统。
（1）暴雨强度公式：
采用江苏省无锡市暴雨强度公式作为本次雨水计算的公式。
1+
q
0.99
.0.828*lgP)
46.4)
t
63.474
+
′
=
（
（
（2）设计重现期：建筑屋面P=10年设计，溢流按50年校核，室外场地P=2年
。
2、管材：
1）室外雨水管采用高密度聚乙烯（HDPE）双壁波纹管，弹性密封橡胶圈承插连接；
2）室内雨水管高密度聚乙烯（HDPE）管，热熔连接；
3）室内压力排水管DN＜100采用热浸锌钢管，丝扣连接；DN≥100采用焊接钢管，法兰连接。
2.2.8
消防系统
本工程按规范需设室内外消火栓消防系统，消防管网由园区原有消防泵房接入，建筑屋顶设置18T消防水箱。
1、室外消防系统
室外消防用水由市政给水管网来保证，从市政管网上引入二路DN200的水源，在园区内连接成环状，在室外生活消防合用环状给水管网上均匀布置室外地上式消火栓，供消防车吸水，保护半径不大于150m，间距不超过120m。室外消火栓离水泵接合器的距离在15-40米的范围里，且均设有明显标识，并便于接近操作。
2、室内消防系统
在建筑单体内设置室内消火栓给水系统、采用临时高压系统。
1）消防水源
：由园区原有消防水泵房接入，原有消防水泵房中设置有108T消防水池和消防水泵，本楼屋顶设置18T消防水箱，满足要求。
2）设计消防水量：
室外消火栓系统用水量为25L/s，火灾延续时间2h；
室内消火栓系统用水量为15L/s，火灾延续时间2h；
3）室内消火栓系统：
每层均设室内消火栓，保证两股水柱同时到达室内任何部位。
消火栓系统为临时高压给水系统，由原有消防水泵房接入。消防初期用水由设在屋顶的消防水箱（V=18
m3）供给。
消火栓栓口静压不超过1.0MPa，竖向分1个区，消火栓系统栓前水压大于0.5MPa的采用减压稳压消火栓。
消火栓箱内包括：一个DN65的消火栓，25米长DN65的衬胶水带，Ф19水枪一支，消防软管卷盘一盘。消火栓栓口离地1.1米。消火栓系统设2套DN100(
10L/s)的水泵接合器。
4）灭火器配置系统
建筑内部根据《建筑灭火器配置设计规范》的要求，按中危险级在相应部位设置相应级别灭火器。配电站配置MFT50推车式干粉灭火器，每处配置两具外，其余部位均配置MFZ/ABC3手提式磷酸铵盐干粉灭火器，每处配置两具。
2.2.9环保设计：
1、排水管设专用通气管。
2、泵房墙壁做消音措施，所有非消防水泵尽量选用低转速水泵，且均设置隔振基础，水泵进、出水口安装橡胶软接头和安装弹性吊架，以减小噪音和振动。
3、生活水箱采用食品级不锈钢板水箱，对水箱进行二次消毒处理。通气管及溢水管管口加防虫网罩，防止杂物尘埃进入池内污染水质，溢流管不直接与下水道接通。
4、按规范要求安装倒流防止器，防止回流污染。
2.2.10节能设计：
1、所有卫生器具采用节水型卫生器具。大便器应采用3L/6L两档冲洗水量可选的坐便器，洁具的五金配件应符合《节水型生活用水器具》CJ
164-2002、《非接触式给水器具》CJ/T
194-2004的规定。
2、水池进水阀采用可靠性强的液位控制阀。水池、水箱溢流水位均设报警装置，防止进水管阀门故障时，水池、水箱长时间溢流排水。屋顶水箱液位信号器与生活水泵联动控制。
3、水泵选用高效、低噪声型，并设隔振基础。
2.3
电气部分
2.3.1．概述
本工程为无锡堰裕路综合办公楼项目，新建一栋办公楼，总用地面积约3247平方米，总建筑面积约9421平方米，建筑高度23米，为多层建筑。
2.3.1.1
设计范围
1、10/0.4KV变配电所；
2、照明、动力、空调供配电系统数据交换系统主机供电系统
；
3、防雷与接地系统；
4、火灾自动报警系统
5、凡涉及到环境、特殊工艺等本设计仅负责预留相关的电源，深化设计由业主另行委托专业设计部门设计。
2.3.1.2
设计依据
1、《10KV及以下变电所设计规范》GB50053-94
2、《供配电系统设计规范》GB50052-2009
3、《低压配电设计规范》GB50054-2011
4、《建筑设计防火规范》GB50016-2006
5、《电子计算机机房设计规范》GB50174-93
7、《民用建筑电气设计规范》JGJ16-2008
8、《建筑物防雷设计规范》GB50057-2010
9、《建筑照明设计标准》GB50034-2004
10、业主提出的要求
11、建筑工种所提的平、剖、立面图，及相关工种提供的资料
2.3.2
强电设计
2.3.2.1
负荷等级与供电电源:
1、本工程为多层办公楼。大楼内通讯设备、消防设备、重要的照明为二级负荷。其余动力、照明、空调等属三级负荷。
2、为满足本工程二级负荷的供电需要，本建筑需由市电网提供两路10K高压电源；以满足该建筑的用电电源的要求。在本建筑物内设一两个变电所。变电所内设置两台400KVA的变压器，变压器负荷率分别约为80%。
3、电费计量方式为高供高量。功率因数采用低压侧补偿，补偿后使高压侧的功率因数达到0.9以上。
系统配电方式采用TN-S制,动力负荷采用放射式配电,消防设备采用双电源配电,并在末端自切。
2.3.2.2
线路敷设
1、
本工程所有电线电缆均采用低烟无卤型（WD）。低压电缆均采用A级阻燃型交联辐射电缆WDZA-YJ（F）E-1KV，沿金属电缆桥架敷设至各层配电柜；消电缆采用阻燃耐火型交联辐射电缆WDZAN-YJ（F）E-1KV且沿专用电缆桥架敷设，（双电源供电时中间加分隔板）由变电所配出的低压电缆均采用加盖电缆桥架敷设，强电井内均
2、
由变电所配出的低压干线均采用低烟无卤阻燃型交联辐照型电力电缆在强电井内沿电缆桥架内敷设，所有电气管线均为在电缆桥架内或在吊顶内或沿墙，埋地暗敷。
消防设备干线均采用低烟无卤耐火型交联电力电缆在强电井内沿电缆桥架内敷设，所有电气支线均为在电缆桥架内或在吊顶内或沿墙，埋地暗敷。
2.3.2.3
照明设计
本工程包括以下照明：正常照明、事故照明、应急疏散照明等。
1、
照度设计标准：主机房：
500Lx
功率密度不大于
15W/㎡
办公室：会议室
300
Lx
功率密度不大于
9W/㎡
大
厅：
200Lx
功率密度不大于
7W/㎡
变电所：
200Lx
功率密度不大于
7W/㎡
消防安保中心：
300Lx
功率密度不大于
9W/㎡
前
厅：
150Lx
功率密度不大于
6W/㎡
过
道：
100Lx
功率密度不大于
5W/㎡
卫生间：
75
Lx
功率密度不大于
4W/㎡
2、
其他：
（1）、所有机房、办公室、办公大厅等均采用高效节能型荧光灯
（2）、配电室、机房、消防安保中心等正常照明兼应急照明，门厅等人员密集的场所设置应急照明，其照度不小于正常照度的10%。
（3）、电梯井道设置永久性低压检修插座36V和220V检修插座，电梯井道照度不小于50Lx，并在电梯机房与井道机坑处设双控开关。
2.3.2.4接地与等电位联结：
1、
本工程采用接零保护制（TN-S）系统，三相五线制，接地线（PE）单独设置。
2、
所有插座均专设置PE线、且均设漏电保护开关。
3、
所有I类灯具均专设置PE线。
4、
本工程采用联合接地：变压器中性点、防雷接地、设备接地、等电位联结、电梯控制系统、弱电系统及其他电子设备的接地等合用一套接地装置。要求接地电阻不大于1欧姆。
5、
本工程设置总等电位联结，等电位安装参见《等电位安装》图集
2.3.2.5防雷:
本建筑物的防雷设置按国家有关规范执行，为三类防雷。
1、
防直击雷：在屋面女儿墙上及其他凸出部位设置避雷带，屋面设避雷网，屋面所有金属物件均与避雷带可靠连接。
2、
防电磁脉冲：设置四级过电压保护，确保建筑物安全。在变电所低压侧设置最大流容量为65KA（8/20微秒）的SPD1；在层负荷侧设置最大流容量为40KA（8/20微秒）的SPD2；在末端设置最大流容量为15KA（8/20微秒）的SPD3。同时各弱电信号回路均要求设置信号类过压保护SPD4。
2.3.3.弱电设计
2.3.3.1设计依据
1、《火灾自动报警系统设计规范》
GB50116-99
2、《有线电视系统工程技术规范》
GB50200-94
4、《综合布线系统工程设计规范》
GB50311-2007
5、《民用闭路监视电视系统工程技术规范》
GB50198-94
6、《安全防范工程技术规范》
GB50348-2004
7、《民用建筑电气设计规范》
JGJ16-2008
8、《建筑设计防火规范》
GB50016-2006
9、业主提出的要求
10、建筑工种所提的平、剖、立面图，及相关工种提供的资料
2.3.3.2设计范围及内容：
根据本工程的使用功能要求，并结合未来发展的趋势，本工程预设置下列系统：
1、
通讯系统
2、
综合布线系统
3、
安保系统
4、
火灾自动报警系统
5、
工艺设计由专业公司负责
2.3.3.3系统组成和功能简述：
1、
通讯系统
每人设置一台电话的设想，实际市话申请数量由业主与电信公司确定。
2、
综合布线系统
为满足现代化办公对通讯与计算机网络的需要，根据先进性、开放性、可靠性、可扩充性的原则，本工程将设计一套千兆位到用户的标准、灵活、开放的结构化布线。
3、
安保系统
根据实际情况及使用功能的要求，本工程设置一套独立的安保系统。包含监控系统。
4、火灾自动报警系统及联动控制系统：
本建筑火灾自动报警属一级，采用双电源供电，在末端自切。系统采用控制中心报警形式，由消防控制设备、集中火灾报警控制器和火灾探测器等组成。消防报警主机及网络显示控制盘设置在消防安保中心。
消防安保中心设置火警电话主机一台，重要房间如变配电室，消防泵房，值班室等处设置专用消防电话分机。
2.4
暖通部分
2.4.1工程概况
本工程为无锡堰裕路综合办公楼项目，新建一栋办公楼，总用地面积约3247平方米，总建筑面积约9421平方米，建筑层高为23米，为多层建筑。
2.4.2设计依据
1．《民用建筑供暖通风与空气调节设计规范》GB50736-2012
2.《全国民用建筑工程设计技术措施（暖通空调·动力）2009
4.《公共建筑节能设计标准》DGJ32J_96-2010
5.《建筑设计防火规范》GB50016--2006
7.业主及职能部门提出的设计要求
8.各相关专业提供的设计资料
2.4.3设计内容及范围
通风和防排烟设计。
2.4.4设计计算参数
1．室外设计参数
2.夏季
空调计算干球温度
34.4℃
空调计算湿球温度
28.3℃
通风计算温度
31.3℃
风速
3.5m/s
主风向SE
大气压力1003.7hPa
3.冬季
空调室计算温度
-2.5℃
空调计算相对湿度77%
采暖计算温度
-0.4℃
通风计算温度
3.7℃
风速
4.8m/s
主风向
SE
大气压力1024.1hPa
4.室内设计参数：
夏
季
冬
季
新风量
噪音
温度（℃）
相对湿度（%）
温度（℃）
相对湿度（%）
m3/h.人
dB(A)
大
堂
27～29
50～65
16～18
30～45
10
≤45
办
公
26～28
40～60
18～20
40～55
30
≤50
会议室
26～28
55～65
18～20
40～45
20
≤45
2.4.5空调系统
1．根据本工程建筑使用特性及业主要求，空调形式采用分体式空调，由业主自行采购安装，设计阶段仅预留用电量及室外机位置。
2.4.6通风及防排烟系统
1.
公共卫生间均设机械排风系统。
2.
其它相关功能场所如水泵房和变配电房等，按需设机械排风，并确保换气次数。
通风量
用途
通风方式
通风次数
公共卫生间
机械排风
10次/h
水泵房
机械排风
5次/h
变配电房
按设备发热量
8次/h
3.地上办公室及大厅等区域排烟方式采用自然通风。
4.无外窗及开窗面积不满足规范要求的内走道设机械排烟系统。
5.大堂共享空间采用自然排烟系统，开窗面积不小于占地面积5%。
6．排烟风机由消防中心手动/自动起停,火灾时由火灾自动报警装置联动开启排烟口,排烟口与排烟风机联锁,当任一个排烟口开启时,排烟风机自行启动。
7.排烟系统排烟防火阀(280oC熔断)与排烟风机联锁,当排烟防火阀关闭时,风机停止运转。
8.风管穿越防火分区、穿越变形缝处的两侧和垂直风管与每层水平风管交接处的水平风管均安装(70oC熔断)防火阀。
2.4.7环保与节能
1．通风机等均选用节能低噪音设备。
2．所有设备与管道均采用柔性接口连接。
3．所以产品均采用高效、节能的产品。
4.采用能效比EER高的空调机组。
2.4.8材料
风管材料采用镀锌钢板制作,保温材料采用不燃型带铝箔离心玻璃棉板。
2.4.9职业安全卫生
对室内产生的余热均设置局部排风装置排至大气，保证环境的相对安全、卫生。卫生间采用全室通风方式进行排风，屋顶设置排风机。为了降低室内的噪音，送排风机尽可能采用低转速运转，并辅以消声设施
室外进风口布置在室外排烟口的下方，且高差不小于3.0m；当水平布置时，水平距离不小于10m。
篇2：江苏省某市政道路污水管道工程监理细则
江苏省某市政道路污水管道工程监理细则 本文关键词：某市，江苏省，污水，细则，工程监理
江苏省某市政道路污水管道工程监理细则 本文简介：B13路城市化改造工程监理实施细则（污水管道）内容提要：专业工程特点监理工作流程监理工作控制目标及控制要点监理工作方法及措施项目监理机构（章）：专业监理工程师：总监理工程师：日期：江苏省建设厅监制一、工程概况本工程位于无锡市新区，西起**路，东至**路，全长2547.18米。所有新排管道DN300~
江苏省某市政道路污水管道工程监理细则 本文内容：
B13
路
城
市
化
改
造
工程
监理实施细则
（污水管道）
内容提要：
专业工程特点
监理工作流程
监理工作控制目标及控制要点
监理工作方法及措施
项目监理机构（章）：
专业监理工程师：
总监理工程师：
日
期：
江苏省建设厅监制
一、工程概况
本工程位于无锡市新区，西起**路，东至**路，全长2547.18米。所有新排管道DN300~DN400采用HDPE管，开挖采用塑钢缠绕管，牵引采用平壁管。*路~**路段，老的污水管道废除，新排管道在道路右侧，排入长江路现状DN500污水管。*路~**路原污水管保留，仅将地块预留支管接长至道路红线外2米。
二、监理工作依据：
一）监理依据
1.
建设工程委托监理合同、项目施工招标文件；
2.
国家有关的规范、规程、标准；
3.
设计图纸及图纸会审记录，设计变更单；
4.
已批准的监理规划；
5.
有关管道工程的专题会议，工地例会有关本的工程技术决定；
6.
经审核批准的施工组织设计，总进度、月进度及周进度计划等；
二）规范、规程
1.《工程测量规范》（GB50026-93）
2.《给水排水管道工程施工及验收规范》（GB50268--97）
3.《市政排水管渠工程质量检验评定标准》（CJJ3—90）
4.《给水排水构筑物施工及验收规范》
（GBJ141-90）
5.《砼结构工程施工质量验收规范》
（GB204-2002）
三）监理目的：
以建设单位与承包单位签订的建设工程施工合同及其变更、协议为控制依据，工程
质量必须符合设计图纸和施工验收规范，并达到建设单位和承包单位签订的施工合同约定的工程质量标准。工期满足工程施工合同约定的要求。施工现场安全控制目标是指满足国家有关工程安全规范、标准要求。
四）监理原则：
按照“严格监理、热情服务、秉公办理、一丝不苟”的原则进行全方位、全过程的监理，认真贯彻执行有关施工各项方针、政策、法规。严格遵守、履行监理工程师的职责，努力做好工程监理工作。
三、监理内容：
1、根据建设单位的授权，参与施工图的交底及会审，审查施工组织设计并提出监理审核意见，供业主参政，发布开工令、停工令和复工令。
2、按时组织工地会议，协调有关施工单位的关系。
3、公正地处理工程变更事宜和工程洽商记录。
4、检查施工技术措施和安全文明施工措施。
5、检查施工单位的施工管理网络，尤其是质量、安全文明施工管理网络，应做到相关人员到位，分工明确。
6、检查工程所用原材料、半成品、构件和设备的规格、品种、型号及质量及其合格证、质保书、化验单。
7、审查测量放线方案，现场复核、抽检测量放线数据。
8、现场抽查各种配合比的准确程度。
9、对各道工序实行报验制度，上道工序未经报验，未经监理签证认可，不得进入下道工序施工，对关键工序监理进行旁站，确保质量目标的实现。
10、定期检查施工进度总计划及分阶段计划的完成情况，针对存在问题，督促并审查施
工单位提出的对应措施，确保工期目标的实现。
11、核查完成的工程量，验收分项分部工程。
12、督促施工单位整理施工资料的归档工作。
13、参与工程的竣工验收，并签署工程质量监理意见。
14、向业主提交监理档案资料，协助业主单位办理相关手续。
四、监理工作的控制要点：
一）
质量控制要点
1．事前控制
（1）审核施工方提交的施工组织设计（包括施工组织设计、技术管理制度及质保体系）方案，针对本工程施工的重点、难点，及施工方案中存在的薄弱环节，制定相应措施同意后，在现场条件具备时签发开工报告。
（2）施工期间总包、专业分包管理人员落实情况及总、分包单位质保体系，要求其管理层次做到：“横向到边，纵向到底”，职责分明，环环相扣，并有充足力量进行组织协调。
（3）查施工期间特殊工种作业人员持证上岗情况及专业测量测试人员和其它技术人员的资质，杜绝无证上岗，资质不符现象。
（4）审查机械设备型号、数量情况，设备型号、数量应与施工组织设计相符。
（5）原材料、半成品的监控：凡用于工程上的主要原材料、成品、半成品进场前必须样品和有关资料，进场后必须出示出厂合格证，材质检验报告等技术资料，并对到货材质、型号、数量进行现场核验，合格后签证原材料或成品、半成品报审表；需要复测的，复检合格后方能使用。
2．事中控制
要求施工单位在质量监控过程中，确定管道工程必须进行检查、监督、确认的工序控制点。采用以质量控制点为依据的质量控制办法，将各专业在施工过程中进行分解；在工序间设质量控制点；在施工中上一道工序完成后，须经检查、确认合格后，才能进行下一道工序的施工。
3．事后控制
（1）对完工后的工程进行检查验收。
（2）资料验收与归档，应符合相关规范要求。
（3）督促施工单位在工程结束后出现的异常情况，制定相应的应急处理方案。
二）
进度控制要点：
1.
以“严格管理、积极控制、监帮结合、认真负责”的方法,实行系统性、前瞻性、科学性管理。根据本工程实际，建立完整的监理进度控制体系。
2.
审核施工单位《
施工组织设计》中的进度保证措施有效性和组织体系合理性。检查进度网络计划的合理性和关键线路的准确性；现场布置的可行性。监督施工单位人员、材料及设备等进场计划落实。
3.
建立形象进度表，督促施工单位严格按批准后的进度计划实施，全面动态了解进度计划的实施情况。
4.
对周、月计划进度与实际进度的偏差，利用工地例会和组织现场进度协调会，分析原因，采取纠偏措施，必要时调整进度计划。并严禁为赶进度而影响工程质量。
5.
经常向业主汇报工程实际进展情况，并在《监理月报》中报告工程进度控制情况。
6.
进度控制目标：工程实际进度符合项目总进度计划要求。
三）
安全文明施工管理监督要点：
1.
坚持“安全第一，预防为主”为方针，实行“管生产必须管安全”原则，监督施工单位建立以项目经理为首分级负责的安全生产保证体系。形成专管成线、群管成网的安全管理网络。
2.
审核《施工组织设计》中项目安全生产计划目标、安全管理制度、措施，对薄弱环节加以调整、完善，并监督施工单位实行；
3.
督促施工单位定期进行施工人员的安全教育、安全培训；
4.
坚持电工、电焊工、等特殊工种人员持证上岗，审核持证上岗情况。杜绝特殊工种的无证操作。
5.
监督施工单位实行安全技术交底制度。实行书面安全技术交底，针对工种、分项工程）特点，有重点的交代注意事项，杜绝违章作业。
6.
对施工现场各种坑池设置警告标志护栏。。
7.
现场施工用电设备，严格执行“一机一闸一保险”制和“三相五线”制，按规范程序操作。坚持现场电缆架空，配电箱与开关箱固定牢靠，且离地面不低于0.4m。
8.
严格安全检查制度。坚持自检、总包、监理等分层次检查和联合检查相结合，经常检查和突击检查相结合，对检查中发现的问题及时进行整改，消除安全隐患。
9.
督促检查施工企业建立安全专业检查、职工自检和安全日检制度，对违章作业的要责令其停止作业，发现隐患应令其停工整理。
10.
对不安全因素，违章操作、违章作业等安全隐患，监理以口头通知、工地例会、专题安全会议、监理工作联系单、监理通知单等敦促施工单位整改，消除安全隐患。
五、质量监理流程图：
《开工报告》
每道工序施工
批准后
完工后
；施工单位自检
返
不合格
合格后
填报《工序报验单》提前24小时
工
合格
监理进行质量检查
不合格
合格
签发《工程检查合格认可》
进行下道工序施工
六、监理工作方法和措施：
一）监理工作方法：
1．采用巡视检查、平行检验、现场见证、旁站监理的方法对工程的材料、管道安装、试压冲洗过程质量进行全方位控制。
2．严格检查验收程序，每完成一道工序，施工单位自检，总包复查，
监理检查验收的程序进行，未经检查验收或检查验收不合格者，不准进行下一道工序。
3．监理指令：对施工中出现的影响质量的行为，施工中出现的质量通病，监理以口头通知，旁站其整改，或以监理工作联系单，监理通知单形式，责令施工单位进行整改。
4．会议形式：每周主持召开工程例会对出现质量问题与针对重要质量问题召开专题会议而做出的决议，责令施工单位进行整改执行。
二）监理措施：
1．组织措施
（1）人员分工
在总监理工程师的领导下，对监理组人员进行合理分工，明确岗位职责，实行24小时跟踪监理。监控措施。
2．质量控制措施
（1）原材料、成品、半成品的监理
①施工单位应提供生产厂家的合格证书、质保书。
②检查施工单位用于本工程的原材料（钢筋、水泥、黄砂、石子、石灰等）的质量情况，对各种原材料、预制构件成品、半成品的质量组织必要的抽检和复查，并检查其使用情况。
（2）施工测量控制
①施工单位用于工程的水准点、控制点要有完整的交桩记录。
②加密水准点必须经闭合后方能使用，并报监理工程师审核、复验。
（3）牵引管的控制
①向监理展示测深仪精度试验过程。
②及时做好报验、工序验收。用探测仪跟踪测量方位角、倾角，确定钻头的走向，每钻进1米，测量一次，并做好记录。原始记录的钻头轨迹作为管线高程的参照，作质量评
定标准。
③每井段导向孔完成后，应测量二头的高程，检查是否符合管线的高程要求，轴线要求，如有不符合应重钻导向孔。
④导向孔完成后应视土质情况，结合机械设备性能，合理确定扩孔次数，达到扩孔直径符合验收标准。
⑤当达到排管需要的直径后，应报监理验收。经监理检查高程、轴线位移合格，方可进行牵引排管施工。
⑥HDPE管的热熔连接必须二边管头对齐、接口平顺、密缝熔接充分，完成熔接后应有充分的冷却时间，并检查包管边缘是否平、牢，有无空鼓等现象。
（4）检查井的控制
①砖砌检查井
检查井砌筑前应清除砖表面污洉，并隔夜用水湿润，砌筑时不得有通缝，必须保证灰浆饱满，灰缝平整，砂浆抹面平整不得有空鼓、裂缝等现象。井盖中心以阀门启闭杆中心和扶梯定位。同时要控制砌筑砂浆的配合比，并制作砂浆试块。井身尺寸、井底高程、集水坑、井盖高程必须符合图纸要求。
②砼检查井施工
1、
首先检查井位施工的放线，根据管道的标高和轴线正确放出检查井位置。其次对砼井所用的材料，如钢筋、水泥、黄砂、石子等进行抽检，要满足规范的要求；
2、基坑挖至设计标高后要进行会同有关单位检查，以确定土质情况是否满足设计要求，若不满足要进行处理。
3、
在施工过程监理要严格检查钢筋的扎制，钢筋的规格、数量，间距均要符合设计规
范要求；
4、
立模要稳定、直顺，接缝严密，模扳要平整，保证混凝土清水面的质量，同时一定要保证保护层的厚度，这关系到检查井的使用寿命。拆除模扳时要避免大的震动。
5、预埋件位置要按图纸仔细复核。
6、检查井壁混凝土浇筑要求连续，故在施工前要备足料。混凝土的配比要计量正确，除满足强度要求外，也要有合适的坍落度。尤其要重视预埋管及转角处的振捣。两次混凝土浇筑的接缝应设置在底板内壁以上30CM，并留止水槽并凿毛、洗净、凿除松散的混凝土，并在第二次浇筑前洒水润湿，用同标号砂浆接浆处理，使接缝良好。
7、控制砼下料厚度，分层进行浇注，每层厚度控制在30cm左右。
8、砼振捣应注意检查棒棒相接，不漏振，水平移动间距控制在40cm左右。振捣时注意不要碰钢筋、模板。
（5）质量验收和评定：
1、验收程序
⑴施工承包商在自检合格的基础上填写工序验收申报单（并附自检记录）。
⑵监理人员在进行复核检测时，必需做到平行检测，对工序验收按30%检测合格后，及时签署本道工序的合格通知。
⑶对验收不合格的工序及时下达监理工程师通知单，明确整改的项目并限期完成。
⑷各单位工程完成，施工方在自行评定合格且质保资料齐全的基础上提出工程竣工预验收申请报告。
⑸在竣工预验收中各项问题整改合格后由施工方向建设方交竣工验收申请报告。
⑹建设单位收到申请报告后，在规定时间组织监理、施工、设计及地质勘探单位一起进行竣工验收。
⑺竣工验收后在规定时间内向无锡市建设局或无锡市质监站申请办理备案手续。
2、验收结果
参加验收的各单位负责人签字同意后，工程可评为合格或不合格。合格工程在规定时间内向主管部门备案即可投入使用。不合格必须经整改合格后才可备案投入使用。
江苏城建市政工程建设监理公司*路城市化改造工程监理组
二OO八年九月
篇3：江苏省教学成果奖申报表
江苏省教学成果奖申报表 本文关键词：成果奖，江苏省，申报表，教学
江苏省教学成果奖申报表 本文简介：附件3江苏省教学成果奖申报表申报类别特等奖_________________成果名称反思·实践型小学卓越教师培养模式研究完成人丁锦宏张志泉李祖祥朱水萍张建平成果完成单位南通大学教育科学学院申报学校名称南通大学申报时间2017年2月27日成果所属科类教育学申报等级建议特等奖代码□□□□□□序号□□编号
江苏省教学成果奖申报表 本文内容：
附件3
江苏省教学成果奖申报表
申
报
类
别
特等奖_________________
成
果
名
称
反思·实践型小学卓越教师培养模式研究
完成人
丁锦宏
张志泉
李祖祥
朱水萍
张建平
成果完成单位
南通大学教育科学学院
申报学校名称
南通大学
申
报
时
间
2017
年
2
月
27
日
成果所属科类
教育学
申报等级建议
特等奖
代
码
□□□□□□
序
号
□□
编
号
_____
江苏省教育厅
制
一、成
果
简
介
成果曾
获奖励
情
况
获奖时间
成果名称
奖项名称
获奖等级
授奖部门
2016
全国大学生创青春大赛金奖
扶苗计划
金奖
教育部
2016
小学教育
省重点专业建设点
省级B类
教育厅
2015
卓越小学教师培养项目
卓越小学教师培养基地
国家级
教育部
2014
《教育学》
全国精品共享资源课程
国家级
教育部
2013
反思·实践型小学教育人才培养模式研究
教学成果一等奖
校级
南通大学
2011
模式观与数学方法论（著作）
；
江苏省高校第八届哲学社会科学研究优秀成果三等奖;
省级
江苏省教育厅
2012
理解教育理论与策略
江苏省高校第八届哲学社会科学研究优秀成果二等奖
省级
江苏省教育厅
2012
汉字多音字加工过程中的重复知盲效应
江苏省第十二届哲学社会科学优秀成果奖三等奖2012.10
省级
江苏教育厅
2009
2009.9《高校后勤资源配置研究》（著作）
第五届高校人文社科优秀成果三等奖
部级
教育部
成果起
止时间
起始：
2017年
2
月
28
日
完成：
2019
年
2月
28
日
主题词
反思.实践型
卓越小学教师
培养模式
1.成果简介
出于“基于实践，为了实践；在实践中反思，反思中实践”的认识和考量，本项目组自2006年开始，开展了“反思·实践型小学教育人才培养模式研究”，主要从人才培养方案论证与实施、促进学生发展、促进教师素养提高等方面开展了一系列研究与实践。我们构建了“实践—反思—实践”循环教师教育范式和“一体两翼”人才培养模式。其中，关于实践的核心理念是立体化实践，包括基于理论课程的实践、独立实践教学环节、课外校外实践。历届学生在师范生技能竞赛、考研、考编等方面取得了优异成绩。基于以上成绩,本专业于2015年获得教育部实施的小学卓越教师培养项目。自此,本项目在不断积累经验,改进已有人才培养模式的基础上实施卓越小学教师培养的探索。2011年“小学教育专业“实践-反思型”人才培养模式的探索曾获得南通大学优秀教学成果一等奖，南通大学特等奖；
2013年、2014年多名教师先后获得江苏省微课大赛二等奖、江苏省青年教师教学比武二等奖。从2012年开始，小学教育专业学生参加省师范生技能大赛，取得了令人瞩目的成绩，每年的获奖率均为100%；毕业生在省内外的专业入职率为95%，就业率100%。据麦克斯报告，我校小学教育专业学生的各项指标排名均名列前茅。
2014年南通大学获教育硕士专业学位授权，设小学教育专业学位方向，招收小学教育专业硕士。并获南通大学博士点培育专业。反思-实践型人才培养模式向小学专业硕士生培养渗透。
2014年，本专业获得国家级专项研究项目“小学教师师德修养培训课程标准”的研制并承担国家级小学教师培训。2015年获国家“小学卓越教师培养项目立项”成为全国包括华东师大、北京师范大学在内80所院校之一。
目前，我校小学教育专业是江苏省“十二五高等学校重点专业”（2012年）、2015年被列为江苏省品牌专业和卓越幼小学师培养改革项目建设单位（2015年），有1门国家级精品资源共享课。现成为江苏省师范生实训标准的制定单位。我们已建立了地方政府、我校小学教育专业和实践基地联合人才培养合作共同体。实践证明三位一体、协同发展的培养模式下的小学教师在职业情感、专业认同和专业技能等方面具有明显优势，南通市政府、高校和小学协同培养未来教师的模式已经产生了良好社会反响。
2016年，南通大学小学教育专业成为江苏省乡村小学教师定向培养单位，成为江苏省小学乡村教师、小学卓越教师的重要培养示范基地。
反思-实践型卓越小学教师培养模式逐渐成为以卓越小学教师培养为核心，囊括乡村定向教师、常规小学教师培养的重要模式。并逐渐被江苏省兄弟院校相关专业的人才培养所借鉴。成为以南通为核心，辐射江苏乃至全国的重要人才培养模式。
注：填写本表前，请先仔细阅读填报要求（见附件4），严格按要求规范、如实填写。
2.成果主要解决的教学问题及解决教学问题的方法
围绕反思-实践型卓越小学教师项目的开展，项目实施专业与人员围绕卓越小学教师的培养在人才培养方案、课程建设、人才培养机制、教师队伍的优化、教学平台的建设展开了一系列的改革与探索。
一、明确专业定位，制定人才培养方案
本项目着眼为地方基础教育事业的发展培养优质新教师。为此，我们本着“准确定位、注重内涵、突出优势、强化特色”的原则，以培养“卓越小学教师，打造江苏乃至全国品牌专业、申创小学教育博士点”为总目标，优化人才培养方案，推进培养模式、教学团队、课程资源、教学方式、教学管理等重要环节的综合改革，促进人才培养水平的整体提升，力争建设成高水平有特色的在省内具有一定影响力的专业。
组织教师认真研讨《小学教师专业标准》，结合社会的需求和地方发展的需求，在对教育局相关部门、小学及往届毕业生等充分调研的基础上，坚持育人为本、实践取向、终身学习的理念，制定了人才培养方案，明确人才培养的目标，即面向江苏城乡，辐射全国，培养立志热爱小教事业，热爱儿童，师德高尚，身心健康，有丰厚人文底蕴和科学素养，教师基本功扎实，熟练运用现代信息技术，教研融合，能独立承担和创造性地开展小教工作的可持续发展、不断专业化的卓越小学教师。2016年小教专业被江苏省列为江苏省小学免费师范生领头培养试点专业，2016年将有172名小教免费师范生被招收到本专业学习，加之与南通师范专科学校合作开展的国家级“卓越小学教师5+2培养项目”100名学生，小教专业已成为南通大学乃至江苏省人才培养规模最大的专业之一。
二、教研融合，推进教师教育课程整体改革
我们认为卓越小学教师就应该具有远大教育理想、先进的教育理念、卓越的教育教学能力，能够通过行动研究与教学反思将教学与科研有机地结合起来，创造性地利用各种资源，设计和组织实施小学教育教学活动，为儿童的健康成长与发展提供支持，并能在实践中不断反思，改进自己的工作。为此，我们着力改革小学教师教育的课程体系，提高小教学生的培养效率。
1.重构模块化的教师教育课程体系。开设模块化、选择性和实践性的教师教育课程体系，构建通识课程、专业课程、实践课程和毕业论文（设计）的模块课程体系。其中，专业课程包括各科教学技能、教育基础知识课程、学科教学法课程、研究方法课程、教师技能课程等模块。做到各模块课程比重适当、结构合理；理论与实践深度融合。
2.
“教研融合”的特色课程的内容改革。依据卓越小学教师的专业特点，依托综合性大学的优势，整合南通大学医学、艺术、音乐、学等校内资源，为本专业学生开设《小教课堂教学艺术》、《小学教师入门》、《小学教师技能训练》等实践性课程，还开设了教师资格证书培训课程，以此提升师范生小学教学与科研的方面的知识和能力；将专业情感教育融入师范生培养全过程，丰富师德教育的内涵与形式；将紧密结合小学教育教学实践，在教师教育课程中充分融入优秀小学教师教育教学案例，将学科前沿知识、小学教育课程改革和小学教育研究的最新成果纳入到教学内容中，及时吸收小学阶段儿童研究、学习科学、心理科学、信息技术的新成果，以此提升师范生教育教学知识和技能。
3.注重课程和教材建设，选用和编制优秀教材。核心课程《学校教育发展》为国家级精品资源共享课；儿童创造教育（江苏省精品课程）资源已上网，专门网站（http://jpkc.ntu.edu.cn/kecheng/czjy/），访问量与日俱增；《教育学原理》、《中外教育史》、《教育哲学》、等课程为校级精品培育课程；主编或参编学前教育专业系列教材《教育学》、《心理学》、《教育学基础》、《儿童创造教育》、等10部，其中《理解型学习理论与策略》获得南通市哲学社会科学优秀成果三等奖与江苏省高校哲学社会科学优秀成果二等奖。
4.学科、专业一体化建设，推进研究型教学改革。坚持以学科建设促进专业建设，以专业建设强化学科建设，积极推进学科建设与专业建设一体化、学术团队与教学团队一体化、教学研究和学术研究一体化。小学教育教学团队教师主持市级以上教学研究课题30余项；同时积极开展教育科研研究，主持国家级课题1项，省部级课题10项，市厅级课题28项，校级课题12项，横向课题8项，指导教学实践基地课题1项。近三年出版专著8部；发表代表性论文152篇，其中核心期刊和CSSCI来源期刊83篇。国外英文期刊十余篇。教师们运用最新的研究成果，结合课程学习，选择小学教育的热点问题、小学教育中的亟待解决的问题为研究性学习的课题，鼓励以小组合作学习形式，开展研究性学习；鼓励学生通过参与教师课题研究，积极申报大学生创新项目，熟悉研究过程，掌握研究方法。培养学生的问题意识、科研意识，初步养成严格的学术规范。
三、建立“三位一体”协同培养机制，“大中小学、政府”协作，实现优势资源互补
地方政府、我校学前教育专业和实践基地联合建设人才培养合作共同体，协同创新、共赢发展。江苏省政府积极推进教育部“高等职业教育立交桥”项目，南通大学与南通高等师范专科学校已经开始了“3+2”小学教育专本合作人才培养。从2015年开始，与政府、各专科学校合作，进行“5+2”小学教师的培养。采用双导师制度，开展“全过程”的实践教学。牢牢树立“以人为本”的观念，对师范生采取校内外联合培养，配备校内、校外（实践导师）两个导师。聘请实践基地优秀老师担任部分课程的教学，指导师范生教师技能，成为实践兼职教师。与基地教师联合开发教育实践课程，安排和实施每学期的教育实践活动，强化实践环节教学，发挥教育实践的“融合”与“育人”功能。实行理论学习与实践学习一体化，“学习—见习—实习”四年内不断线，与理论学习交替进行，将实践教学贯穿全过程，落实制订分段实践教学的目标和内容，对“实践前—实践中—实践后”全过程提出明确要求，确保实践成效。接纳开发区实验小学为南通大学教育科学学院附属小学，先后派三名专业科研骨干到文亮小学、八一小学、开发区实验小学担任科研校长。实现了高校与小学的无缝对接。
四、专业师资结构合理，形成了具有反思-实践特色师资队伍
小学教育专业师资雄厚，学历、学位完全达标。专任教师中具有博士学位教师15人，具有硕士学位教师2人，占专任教师总数的90%，远高于60%。其中有南通市教学名师１名，江苏省“333”工程第三层次人选2名，南通市“226”工程人选3名。三名教师顺利完成博士在站研究，顺利出站。
目前，小学教育专业教学团队中拥有博士学位的有15人，占教师总数的80%；副高以上职称教师达100%，有着半年以上国外学习经历的14人，占团队教师总数的70%。
五、平台建设到位，办学条件优良
（1）建立了1个“省部共建平台”。投资1100万元建设的教师教育专业技能实训中心，目前是省内配置和功能实现最好的平台之一，2013年在省评估中获得优秀。此平台建有教师综合技能实训室、智慧课堂教室、教育资源开发室、微格教室、钢琴室，电子钢琴教室，满足不同批次同学的琴点练习；同时，实训中心建有专用的舞蹈房、奥尔夫音乐教室、手工实训及教玩具制作实验室等教师专业技能实训室，为师范生绘画技能、教学设计技能、教学组织实施等教师基本职业技能训练，提供了优良条件。正是因为具有规范标准化的专业技能实训平台，使我们成为江苏省师范生实训标准的制定单位。
（2）建立了2个江苏省实验教学示范中心。即南通大学心理实验中心和数字媒体实验中心。心理实验中心建有儿童行为观察室、感统训练实验室、注意力测试训练实验室等专业实验室，为小学教育专业师范生的儿童心理学、教育心理学实验提供教学条件。数字媒体实验中心建有摄影实验室、摄像实验室、音频实验室、动画实验室等专业实验室，提供小学教师教育资源类素材采集、编辑、加工等资源开发与制作训练、小学教师教育数字化资源平台、小学教师教育电子图书、小学公开课、示范课等优秀课堂录像案例、小学教育教学专家讲座录像等数字化资源，全天候供学生点播、下载学习，满足师范生案例学习需求。
（3）图书馆藏书丰富，电子文献资源等满足专业发展需求。南通大学图书馆藏书250.26多万册，设有“中国国家知识基础设施工程”（CNKI）知识网络一级管理服务中心，拥有丰富的电子文献资源，其中专业图书362.5册/生，年进书量97册/生，专业学生人手1套《小学数学》、，《小学语文》、《小学英语》教材，丰富的纸质、数字化教学资源更好地满足师生教学科研的需要，为学科发展，人才培养提供了便利。
六、学生培养质量高，社会反响好
加大宣传力度，建立优秀生源基地，选拔优秀学生。本专业依托所在学院建立了江苏省南通高级中学、海安高级中学、如皋中学、苏州实验中学、扬州中学、淮阴中学、徐州一中等优秀生源学校20个，通过“走出去，请进来”的方式，加强与生源基地学校教师和学生的沟通，提高本院和本专业的知名度和影响力。2016年被江苏教育厅批准为“江苏省免费定向师范生培养试点”专业，每年获得172名免费师范生的培养指标。
强化专业精神和专业定向的教育。通过系列课程和“三五”计划、主题活动等，加强师范生的专业养成教育，注重师范生教师气质培养，加强师范生的爱心、责任心、耐心和细心的养成修炼。营造良好的教育文化氛围，引导师范生树立长期从教、终身从教的信念。鼓励引导师范生到小学任教。
小学教育专业本着一切为了学生，为了学生一切的宗旨，狠抓学生学习质量，师范生培养质量高，在业内获得了很好的口碑，取得以下代表性成绩：
专业入职率、就业率高。毕业生省内外专业入职率达90%以上，就业率达100%。考研通过率近三年来持续上升，2016年达18%。100%获得小学教师资格证，英语四级通过率常年保持在100%以上；英语六级通过率保持在95%以上；每年都有师范生去美国协和大学进行短期访学，修学课程，小学教育专业师范生因此毕业后选择去海外读研深造。目前已有毕业生赴美国、澳大利亚等国攻读硕士学位。
基本功强，获奖率高。连续参加四届江苏省师范生基本功大赛，获奖率100%。参加江苏省大学生艺术节多次获奖。其中2013年有2名学生在江苏省课件制作比赛中获二等奖。
大学生创新项目级别高。师范生在校期间主持、参与并完成的大学生国家级、省级及校级创新项目有30多项。其中，国家级项目4项，省部级重点项目和一般项目8项。
毕业论文（设计）质量高。近三年来师范生在各类报刊杂志公开发表论文20多篇；9人获得校级以上优秀毕业设计（论文）奖。在全国小学教育专业教师教育委员会举办的全国高校小学教育专业毕业论文评选活动中，我校学生参赛论文100%获奖。
毕业生中已有多人次在所在省、市级论文比赛、教学比武、教师技能竞赛中获得优异的成绩，已成为所在小学的骨干教师；还有部分毕业生或从事教育专业的教学与科研工作，或继续深造硕博。
3.成果的创新点
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020）》明确提出：“有好的教师，才有好的教育”。项目组认为，好教师的培养始于职前。2009年“反思·实践型小学教育人才培养模式研究”作为南通大学教学成果培育建设项目立项。围绕专业建设与人才培养，我们倾心研究，着力实践，取得了系列成果：
（1）瞄准市场，修订完善人才培养方案。小学教育本科专业办学经历了从文理兼招的综合培养到主要分科模块方向培养。新修订的人才培养方案包括三个专业方向：双语方向、英语方向、语文方向，隔年轮流招生。
（2）理念先行，构建“实践—反思—实践”循环教师教育范式，归纳出“一体两翼”人才培养模式。我们相信，开展反思实践是引领教师专业成长的重要途径。
（3）培育特色，切实提升专业建设与人才培养质量。2015年4月，我们成功申报江苏省重点建设专业。
（4）优化课程，以科学研究促进教学。目前，本专业主持国家级和教育部课题5项、省教育科学规划等省级课题15项，出版专著5部，主编参编教材8部，发表论文多篇，共获得省市级奖项20余项。课题研究与成果方向集中。有两门课程被评为省高校精品课程。
（5）分类指导，促进发展。立足学生发展实际，校内与校外资源结合，实施双导师制。在我院专任教师中配备本科生导师，同时在实践基地选拔优秀教师指导学生，构建本专业学生和在职骨干教师的成长共同体，为入职适应做好准备。双导师制重视学生发展的共性与个性，成效显著。
（6）科学研究成果丰硕
团队成员近5年发表论文595篇，其中176篇发表在CSSCI期刊，论文《教育转型论纲》被《新华文摘》全文转载；承担省部级以上课题36项，纵向科研经费181.6万元；出版学术专著17部；获全国高等学校人文社科成果奖三等奖2项,江苏省哲学社会科学成果二、三等奖5项。
（7）教学研究影响日甚
“教育学基础”课程2008年被评为“江苏省高等学校精品课程”，
“学校教育发展”课程入选“教师教育国家级精品资源共享课程”立项课程。《教育学基础》2011年被评为“江苏省高校精品教材”。“教育学类”2012年被评为省重点专业。2010年“教育学”被列为南通大学“十二五”一级重点学科。“教师教育专业”被确立为南通大学“十二五”重点专业建设项目。硕士毕业生中有3人次获全国大学生“挑战杯”科技竞赛三等奖。
（8）实验实训条件优良
南通大学心理实验中心为江苏省基础实验教学示范中心，下辖13个分实验室，拥有最先进的ERP、眼动仪等设备仪器，设备价值590余万元，实验条件在已达到较高水平。省部共建项目“教师教育专业教学技能实训平台”正在建设中。本学科已经建立了10多个教学实验基地，为学科建设、人才培养提供了有效保障。
4.成果的推广应用效果
（1）逐年修订人才方案，从2015年开始实行，定位在培养适应地方性需求的卓越小学师资。目前每年三个专业方向同时招生。
（2）构建“循序渐进、整体构架”的实践教学体系。如培育专业认同感，以12级学生为例，大一要求学生访谈家乡名师，谈感受写心得。第3-6学期每学期安排见习；第6学期基于实训平台进行模拟教学；第7学期集中实习8周，第8学期分散实习8周。基于理论课程的实践、独立实践教学环节、课外校外实践三结合形成了立体化实践体系。
（3）为培养学生的教育教学实践能力，在毕业论文与设计环节增加了设计比例，力求在教学与研究能力方面得到充分培育。
（4）实行双导师。除了在我院专任教师中配备本科生导师外，同时在实践基地选拔优秀教师指导学生，构建本专业学生和在职小学教师的成长共同体。
（5）微格教学实践。充分利用学校教师教育平台，教学法课程实践环节充分开展微格教学。
（6）开展研究性教学。从专业主干课程开始，倡导实施研究性教学，并逐步推广，成效显著。
二、主要完成人情况
第一完成人姓名
丁锦宏（第一完成人）
性
别
男
出
生
年
月
1966年10月
最后学历
博士
参加工作时间
1988年7月
高校教龄
29
专业技术职称
教授
现任党政职务
教务处长
工作单位
南通大学教育科学学院
联系电话
85012068
现从事工
作及专长
教育学基本理论，道德教育
电子信箱
[email protected]
通讯地址
南通市南通啬园路9号
邮政编码
226019
何时何地受何种
省部级及以上奖励
《品格教育论》人民教育出版社；获江苏哲学社会科学成果二等奖(2007.12)，江苏省教育科学优秀成果二等奖(2007.5)
主
要
贡
献
主持本项目的开展，在项目申报前与实施中发表的论文成果为：
1.对内地西藏班(校)学生国家认同感培育的思考[J].中国民族教育，2015,(6)
2.《学校教育发展》课程体系的构建[J]．教育评论2015,(6).
3.9～13岁小学生注意力对学业成绩的影响[J]．交通医学2012,(6).
4.民国时期未成年人文明礼仪教育要求及其借鉴[J]．思想理论教育,2013,(5).
5.羔羊不再沉默—一项基于教师转化学生真实教育日记的叙事研究[J]．思想理论教育2011,(3).
6.教师课堂教学中的价值守望[J]．思想理论教育，2010，（12）．
7.教育科学研究中“研究对象”的保护伦理[J]．南通大学学报(教科版)，
2008，（3）．
8.初等教育专业师范生环境保护意识调查[J]．大学(研究与评价)，
2008，（11）．
主持的课题有：
1.2016年所主持的《学校教育发展》课程被评为国家级精品资源共享课。
2.情感文明教育理论与实践探索，全国教育科学“十三五”规划2016年度“国家一般”课题。
3.“促进未成年人道德成长的学校与社区衔接研究”，编号：GEA090009）全国教育科学“十一五”规划2009年度教育部重点课题；
授权
声明
为使优秀教学成果尽快并在更大范围内发挥示范效应，本人同意在本成果获得省级教学成果奖的情况下，授权江苏省内各级教育行政部门和有关学校宣传推广本成果。
本人签名：*年*月*日
注：若有其他主要完成人，均需按序填报此表（不填此表视为无效完成人），注明排序，原则上限填5人
主要完成人情况
第(四
)完成人姓名
张志泉
性
别
男
出生年月
1972年11月
最后学历
博士
参加工作时间
1997年6月
高校教龄
10
专业技术职称
副教授
现任党政职务
系主任
工作单位
南通大学教育科学学院
联系电话
13814717635
现从事工
作及专长
教育基本原理
电子信箱
[email protected]
通讯地址
南通市啬园路9号
邮政编码
226019
何时何地受何种
省部级及以上奖励
主
要
贡
献
项目参与者，负责项目的规划与实施，相关材料汇集与整理，主要成果有：
（一）论文:
1.论中小教师的自我评价[J]．当代教育科学，2015，（18）
2.主体间性视野下教育理论与实践互动研究[J]．当代教育科学，2015，（4）
3.如何把听公开课变成一种研究活动[J]．教学与管理2014,（9）.
4.论师生教育智慧的构成[J]．教育评论论2014，（5）
5.教育主体的理解[J]．当代教育科学，2012，（1）
6.反思型教师—教师专业发展的理想境界教育理论与实践2008，(9)．
（二）专著教材:
反思型教师专业发展[M]．南京大学出版社，2016，6.
（三）主持课题:
1.全国教育科学规划“十三五”教育部重点课题：卓越教师培养效能的增值性评价研究。批准文号:DA015318.
2.江苏省高校哲学社会科学课题：教师专业发展的动态评价研究，批准文号2014SJB623
3.湖南省教育科学“十二五”规划重点资助项目：义务教育优质资源的开发与培育研究；2012.
授权
声明
为使优秀教学成果尽快并在更大范围内发挥示范效应，本人同意在本成果获得省级教学成果奖的情况下，授权江苏省内各级教育行政部门和有关学校宣传推广本成果。
本人签名：*年*月*日
注：若有其他主要完成人，均需按序填报此表（不填此表视为无效完成人），注明排序，原则上限填5人
主要完成人情况
第(二)完成人姓名
李祖祥（排序第
3
）
性
别
男
出生年月
1968年6月
最后学历
博士
参加工作时间
1989年7月
高校教龄
25
专业技术
职
称
教授
现
任
党
政
职
务
初等教育系主任
工作单位
南通大学
联系电话
5500320
现从事工
作及专长
课程与教学
电子信箱
[email protected]
通讯地址
南通市啬园路9号
邮政编码
226019
何时何地受何种
省部级及以上奖励
主
要
贡
献
本课题的主要完成人，具体负责项目的申报，组织展开项目实施过程，
1.新中国小学英语教科书的发展[J]．上海教育科研2014，（12）.
2.新中国小学思品教材之发展[J]．湖南师范大学教育科学学报2015,(3).
3.中学教科书引入讽刺漫画初探[J]．教育评论2012,(5).
4.国外备课研究60年的回顾与展望[J]．教学与管理,2012,(4).
5.日本研究生教育改革的“通识化转向”
[J]．研究生教育研究2013,(6).
主持课题：
1.我国小学思想品德教材百年变迁与经验研究：全国教育科学十一五教育部重点课题，2009-2012
2.新课程改革十年研究，全国教育科学十一五教育部重点课题，2010-2013
授权
声明
为使优秀教学成果尽快并在更大范围内发挥示范效应，本人同意在本成果获得省级教学成果奖的情况下，授权江苏省内各级教育行政部门和有关学校宣传推广本成果。
本人签名：*年*月*日
注：若有其他主要完成人，均需按序填报此表（不填此表视为无效完成人），注明排序，原则上限填5人
主要完成人情况
第(二)完成人姓名
张建平（排序第
4
）
性
别
男
出生年月
1967年6月
最后学历
博士
参加工作时间
1989年7月
高校教龄
27
专业技术
职
称
教授
现
任
党
政
职
务
副处长
工作单位
南通大学
联系电话
85012068
现从事工
作及专长
教师教育
电子信箱
[email protected]
通讯地址
南通市啬园路9号
邮政编码
226007
何时何地受何种
省部级及以上奖励
主
要
贡
献
本课题的主要完成人，具体负责项目的申报，组织展开项目实施过程，对项目成果及时进行汇总。在项目申报前与实施中发表的论文成果为：
1.
论高校青年教师教学实践智慧的培育策略[J]．阅江学刊，2010，（3）．
2.
教学实践智慧培育与高校教师岗前培训新体系的构建[J]．内蒙古师范大学学报(教育科学版)
，2009，（11）．
3.
文化学视野中的教师专业成长[J]．教学与管理，2008，（6）．
4.
教师道德成长过程探析[J]．江苏教育研究，2008，（3）．
5.
师范生教学实践智慧培育与高师教育改革[J]．南通大学学报(教育科学版)，
2008，（4）．
6.
高校青年教师道德成长的意义[J]．南通大学学报(教育科学版)，
2007，（3）．
7.
教师专业成长与高校教师岗前培训新体系[J]．教育与职业，2006，（36）．
主持的课题：
“高校青年教师成长过程调控研究”，编号：[滚][D]2005/01/48）江苏省教育科学十五规划课题
“高校青年教师‘教学适应性’研究”编号：05SJB880008）江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目
授权
声明
为使优秀教学成果尽快并在更大范围内发挥示范效应，本人同意在本成果获得省级教学成果奖的情况下，授权江苏省内各级教育行政部门和有关学校宣传推广本成果。
本人签名：*年*月*日
注：若有其他主要完成人，均需按序填报此表（不填此表视为无效完成人），注明排序，原则上限填5人
主要完成人情况
第(三)完成人姓名
朱水萍（排序第
5
）
性别
女
出生年月
1970年11月
最后学历
博士
参加工作时间
1993年9月
高校教龄
24
专业技职称
副教授
现
任
党
政
职
务
支部书记
工作单位
南通大学
联系电话
13862941471
现从事工
作及专长
教师教育
电子信箱
[email protected]
通讯地址
南通市外环东路999号
邮政编码
226007
何时何地受何种
省部级及以上奖励
主
要
贡
献
本课题具体负责人之一，负责项目的实施。相关成果有：
（一）论文：
1.
综合性大学教师教育微型课程开发构想[J]．河北师范大学学报(教育科学版)，2010，（2）．
2.
反思实践：促进职前教师成长的重要路径——基于体验学习理论的视角[J]．教育探索，2009，（2）．
3.
体验学习：促进学习方式变革的理论审思[J]．中国成人教育，2008，（20）．
4.
从拉筹伯大学教育实践课程看澳大利亚教师职前培养的特点[J]．世界教育信息，2007，（1）．
（二）课题：
1.
主持省教育厅哲社研究课题“教育实践能力的形成与高校教学方式变革”；
2.
主持省教育厅高校哲学社会科学基金指导项目“教师教育转型期职前培养理念变革与实践探索”。
授权
声明
为使优秀教学成果尽快并在更大范围内发挥示范效应，本单位同意在本成果获得省级教学成果奖的情况下，授权江苏省内各级教育行政部门和有关学校宣传推广本成果。
单
位
盖
章*年*月*日
注：若有其他主要完成人，均需按序填报此表（不填此表视为无效完成人），注明排序，原则上限填5人。
三、主要完成单位情况
主要成单位名称
南通大学
（排序第
一
）
主管部门
江苏省教育厅
联
系
人
丁锦宏
联系电话
8502716
传
真
电子信箱
[email protected]
通讯地址
南通大学,南通啬园路9号
邮政编码
226019
主
要
贡
献
负责项目的申报、实施、监督与调控。对项目的开展在资金、人力、物力等资源上给予支持。并通过与政府、教育等相关部门的联系、协调为项目的实施创造条件。
授权
声明
为使优秀教学成果尽快并在更大范围内发挥示范效应，本单位同意在本成果获得省级教学成果奖的情况下，授权江苏省内各级教育行政部门和有关学校宣传推广本成果。
单
位
盖
章*年*月*日
注：若有其他主要完成单位，均需按序填报此表（不填此表视为无效完成单位），注明排序，原则上限填3个单位。第一主要完成单位应是学校，不能是学校的相关部门。
四、审核、推荐意见
申报学校意见
学
校
审
核
意见
推荐学校教务部门负责人签字：*年*月*日
学校推荐意见
推荐学校负责人签字（单位公章）：*年*月*日
省
辖
市
教
育
局
意
见
审核意见
省辖市教育局责任处室负责人签字：*年*月*日
推荐意见
省辖市教育局局长签字（单位公章）：*年*月*日