一年级数学小课题研究计划表 本文关键词：课题研究，计划表，数学
一年级数学小课题研究计划表 本文简介：课题名称：低年级数学课堂组织教学形式的研究学科：数学年级：一年纪课题研究的对象：一年级两个班的学生一、课题提出的起因、研究的主要问题及希望实现的目标课堂是教学的平台，组织好课堂才能有效教学，事半功倍。低年级学生上课自控能力差,注意的持久性差,极易走神,以致课堂秩序难以调控,教学效率不高。根据小学一年
一年级数学小课题研究计划表 本文内容：
课题名称：低年级数学课堂组织教学形式的研究
学科：数学
年级：一年纪
课题研究的对象：一年级两个班的学生
一、课题提出的起因、研究的主要问题及希望实现的目标
课堂是教学的平台，组织好课堂才能有效教学，事半功倍。低年级学生上课自控能力差,注意的持久性差,极易走神,以致课堂秩序难以调控,教学效率不高。
根据小学一年级学生正式开始系统学习数学，往往感到新鲜、好奇，同时他们又生性好动，有意注意的时间很短，注意力容易发生转移，行为习惯较差。通过一段时间的学习，发现抽象的数学知识和自己的想象距离较远，故课堂上的组织教学会直接影响学习情绪，甚至会使学生产生畏难情绪的等特点。通过开展“低年级数学课堂组织教学形式”的研究：
1、增强学生的学习兴趣、加深学生对知识的理解和掌握、增强学生的动手实践能力、培养学生自主学习的能力。热爱数学的思想感情。
2、了解数学基础知识、探索数学规律和方法。
3、通过“数学课”的学习引导学生运用“研究性学习”学习方式参与“小课题研究”。让学生学会就地取材，做实验、调查访问、实地考察，从中培养学生的创新意识、创新精神和创造能力。
二、课题核心概念及其界定
通过一定时期的教学调查、准备、实践、检验的循环过程的研究，找出适合一年级小学生的课堂组织教学，巧妙应用教学用具的准备、教学流程的设计、教学活动的设计、多媒体参与下的教学等多方面之间的关系，帮助学生轻松掌握数学知识，提高对数学的学习兴趣，全面提升个人素质。
三、课题研究的现状（已有的研究情况、可供借鉴的成果、仍未解决的问题）与本课题研究的价值
根据小学一年级学生正式开始系统学习数学，往往感到新鲜、好奇，同时他们又生性好动，有意注意的时间很短，注意力容易发生转移，行为习惯较差。通过一段时间的学习，发现抽象的数学知识和自己的想象距离较远，故课堂上的组织教学会直接影响学习情绪，甚至会使学生产生畏难情绪的等特点。通过开展“低年级数学课堂组织教学形式”的研究，增强学生的学习兴趣、加深学生对知识的理解和掌握、增强学生的动手实践能力、培养学生自主学习的能力，提高学生自主探究的能力，甚至是开启学生逐步探索动手实验创作的步伐等等。因此，本课题的研究具有一定的开拓性和创新价值。
1、探索小学一年数学组织教学的主线：“生活——抽象——生活”的数学教学模式。
2、不断探索改进教学方法，为学生创造一个生动而又愉快的学习环境，力求课堂教学形象化、趣味化、归纳总结性强、与实际生活联系紧密。
四、课题研究的时间、阶段划分与各阶段研究的具体内容
（一）
准备阶段：（2016年8月——2016年9月）课题立项、启动阶段。
针对“低年级学生喜欢的课堂教学形式”的研究设置问卷调查表Ⅰ，由1班学生填写，通过调查问卷法摸清学生喜欢的教学语言、使用的数学教具，采取的多媒体教学手段、开展的课堂教学活动、教师提问与教学例题的设计、教学涉及的课外知识、拓展训练。问卷调查表Ⅰ采用选择题和问答题的形式，分别从教学用具的准备、教学流程的设计、教学活动的设计、多媒体参与下的教学等多方面设置题目，让学生如实填写，以便展开有效的引导研究。
（二）
实施阶段：（2016年9月—2016年11月）
以课堂实录的记录形式每星期听常态课1-2节，获得第一手原始材料，研究目前我校低年级数学教师面对本班学生和教学内容如何组织课堂教学。
（三）课题总结、验收、结题阶段。（2016年11月—2016年12月）
收集积累和总结课题研究中的成功经验和做法，通过撰写论文、教学反思等形式，及时总结，定期交流。收集整理研究的过程性资料，分析、归纳、总结、撰写有关论文。回顾课题所取得的全全过程，写出结题报告。
五、解决问题的主要思路、方法或措施
策略（一）、选取具有现实性、知识性和教育性的素材，激发学生的求知欲，吸引学生积极主动投入到解决问题的探索活动中来。有“要我学”变“我要学”。
策略（二）课堂常规常抓不懈。
在课堂上不仅要训练学生的坐姿，还要训练学生写字、举手回答问题、立正、向老师问好等各种姿势。各种训练应该是伴随每一节课堂，直到学生养成良好的课堂常规时还不能放松。
策略（三）、尊重学生，表扬为主
在教学中应充分尊重学生的自尊心，每个学生都希望自己在教师眼中是最好的，如在上课刚开始时，由于课间孩子们玩耍，刚上课时，他们的心还沉醉在课间游戏活动中，为了集中学生的注意力，此时，可以进行简短的组织教学，我用激励性的语言。
策略（四）注意评价、激发参与
在课堂教学中，面对教师的提问学生由于受理解力的限制，
经常会出现错误回答，针对这种情况的出现，教师要有耐心、热情地给学生以鼓励。如果教师对其进行责备，不仅容易挫伤学生的学习热情，更会影响学生听课的注意力，只有学生积极参与学习活动，才不会走神，影响组织教学。
策略（五）注意评价、激发参与
在课堂教学中，面对教师的提问学生由于受理解力的限制，经常会出现错误回答，针对这种情况的出现，教师要有耐心、热情地给学生以鼓励。如果教师对其进行责备，不仅容易挫伤学生的学习热情，更会影响学生听课的注意力，只有学生积极参与学习活动，才不会走神，影响组织教学。
6、
课题研究主要采用的研究方法
1、教育调查法，根据问卷调查表Ⅰ的结果和通过与学生实地访谈，分析学生所喜爱的课堂教学形式，为研究提供科学依据。
2、行动研究法，通过一系列教与学的实践活动，从而达到真正优化课堂教学形式的目的。
3、比较研究法，在教学实践中不断采用新的教学思路和方法进行实验，从而比较不同课堂教学形式下对一年级（1）、（2）班学生的学习习惯、学习方法、学习效果的影响和改变。
从中得到相应的反馈信息，并不断地指导于实践，
4、经验总结法，探索在低年级数学课中，如何从学生实际出发，紧紧扎住课程标准，课堂组织教学形式，从而激发学生的学习兴趣，提高学生的动手操作能力，培养学生提出问题和解决问题的能力。
7、
课题预期成果及其呈现形式
1、预期成果：此课题基本找到了针对小学低年级数学课堂组织教学形式的思路及方式、方法，但面对学生在社会大环境的变化，课堂教学形式也会不断发生改变，此项研究仍需持久探索。
2、成果形式：教学反思、教学案例、教学课件、课题研究报告等。
篇2：20XX年度安全教育培训计划表
2018年度安全教育培训计划表 本文关键词：安全教育，计划表，年度，培训
2018年度安全教育培训计划表 本文简介：2018年度安全教育培训计划表序号培训主题培训时间主要目的培训对象合计人数培训课时培训形式1国家安全生产法律法规知识2018.1加强员工的法律意识全体员工2讲座2安全作业规范要求及节后复工安全注意事项2018.2节后收心、安全规范培训，增强安全意识全体员工2讲座3法律法规获取与更新2018.3《安全
2018年度安全教育培训计划表 本文内容：
2018年度安全教育培训计划表
序号
培训主题
培训时间
主要目的
培训对象
合计人数
培训课时
培训形式
1
国家安全生产法律法规知识
2018.1
加强员工的法律意识
全体员工
2
讲座
2
安全作业规范要求及节后复工安全注意事项
2018.2
节后收心、安全规范培训，增强安全意识
全体员工
2
讲座
3
法律法规获取与更新
2018.3
《安全生产法》、山东省安全生产管理条例（新版）
全体员工
2
讲座、考试
4
职业卫生知识宣传及劳保用品使用安全
2018.4
增加广大干部员工职业健康意识与防护技能
车间员工
2
知识宣传，讲座
5
消防安全知识培训教育及消防应急演练
2018.5
学习应急救援知识，提高应急救援能力
全体员工
2
讲座、观看视频、现场演示
6
安全生产月应急救援专题培训
2018.6
增强应急技能，提高自我保护意识
车间员工
2
讲座、应急演练、观看视频
7
岗位安全操作规程、相关规章制度
2018.7
提高操作技能，确保安全生产
全体员工
2
讲座、现场检查
8
特种车辆的范畴及安全注意事项及典型案例
2018.8
规范厂内车辆管理
全体员工
2
讲座
9
生产事故报告和调查处理能力培训
2018.9
学习事故报告程序和“四不放过”原则
全体员工
2
讲座
10
事故案例和应急救援知识培训
2018.10
学习防火的重要性和如何救火等常识
预
全体员工
2
讲座
11
公司安全标准化建设
2018.11
促进公司安全生产规范化、标准化建设
全体员工
2
讲座
12
2018年度安全培训活动总结，制定2019年度安全培训计划
篇3：20XX年培训计划表
2018年培训计划表 本文关键词：计划表，培训
2018年培训计划表 本文简介：2018年培训计划表时间培训内容培训地点培训方式授课人受训对象授课时数考核方式达成目的1月管材管件检测设备的操作、保养检测室现场演示朱新春质检员4小时技能演示合格率93%4月6S要素及PDCA管理培训会议室集中授课周涛管理人员2小时提问事后工作检查合格率96%5月环境管理体系要素培训会议室集中授课姚
2018年培训计划表 本文内容：
2018年培训计划表
时间
培训内容
培训地点
培训方式
授课人
受训对象
授课时数
考核方式
达成目的
1月
管材管件检测设备的操作、保养
检测室
现场演示
朱新春
质检员
4小时
技能演示
合格率93%
4月
6S要素及PDCA管理培训
会议室
集中授课
周涛
管理人员
2小时
提问事后工作检查
合格率96%
5月
环境管理体系要素培训
会议室
集中授课
姚建黎
管理人员
2小时
提问
合格率93%
7月
职业健康管理要素培训
会议室
集中授课
李芳
管理人员
1天
提问
8月
QC七大手法培训
会议室
集中授课
张保中
管理、质检及生产相关人员
3小时
提问
9月
售后服务管理制度培训
会议室
集中授课
魏桂芳
销售人员、质检人员及生产相关人员
2小时
提问
10
卓越绩效管理培训
会议室
集中授课
李芳
管理人员、质检人员
3天
提问
11月
ISO质量管理内审员培训
会议室
集中授课
张保中
质检、管理人员
2天
提问事后工作检查
制表：高鹏
审核：周涛
批准：李芳
员工培训考核记录表
培训时间
2018.5.22
培训地点
检测室
课题名称
环境管理体系要素培训
授课人
姚建黎
受训对象
管理人员
授课时数
2天
培训内容摘要
1、
环境管理系统模式
2、环境管理体系的要求和指南
培训方式
课堂讲解□，多媒体讲解□，实践□，现场操作□
考核方式
现场提问□，笔试□，技能演示□，事后工作检查□，其他□
部门
姓名
考核结果
部门
姓名
考核结果
备注：考核不合格者，列入下次培训人员名单。
考核人：
日期：*年*月*日
培训效果评价：
评价人/日期：
员工培训考核记录表
培训时间
2018.1.12
培训地点
检测室
课题名称
管材管件检测设备的操作、保养
授课人
朱新春
受训对象
质检人员
授课时数
0.5天
培训内容摘要
1、
PE管材/pvc管材管件国家标准
2、
各类检验设备操作、保养规范
3、
原料检验规范
4、公司产品检验规范
培训方式
课堂讲解□，多媒体讲解□，实践□，现场操作□
考核方式
现场提问□，笔试□，技能演示□，事后工作检查□，其他□
部门
姓名
考核结果
部门
姓名
考核结果
备注：考核不合格者，列入下次培训人员名单。
考核人：
日期：*年*月*日
培训效果评价：
评价人/日期：