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《个人成长报告》word版 本文简介：个人成长报告1、成长故事1、小学：懵懂小学时期的我一直处于一种懵懂的状态，讲一个每孩子小时候都吹过的牛皮吧，纠结自己长大后是上清华还是北大，深思熟虑之后对父母信誓旦旦地喊出：“我以后还是上清华吧”。说实话，这种懵懂稚嫩却不知哪里来的勇气的宣誓让成年的我十分怀念，既能逗乐父母，还莫名其妙给自己定了一个
《个人成长报告》word版 本文内容：
个人成长报告
1、
成长故事
1、小学：懵懂
小学时期的我一直处于一种懵懂的状态，讲一个每孩子小时候都吹过的牛皮吧，纠结自己长大后是上清华还是北大，深思熟虑之后对父母信誓旦旦地喊出：“我以后还是上清华吧”。说实话，这种懵懂稚嫩却不知哪里来的勇气的宣誓让成年的我十分怀念，既能逗乐父母，还莫名其妙给自己定了一个遥远的目标，因为那个时期的我是不知道前路有多少艰辛苦楚的，当然也没有丝毫的后顾之忧，甚是可爱。
初中：放肆
初中时期大约已经明白了一个事实：清华真的挺难的。然后青春期就来了，荷尔蒙旺盛的日子里，春心萌动开始发现自己对某个男生有很强烈的好感，蠢蠢欲动的心情总是不能将心中的小秘密按捺住，朝着要好朋友的耳旁吐露着心声，完了告诉她一定要保密，你一脸娇羞，而她一副誓死坚守的模样，可都不需要一天的时间，自己又再次倾诉密码，朋友也向别人转述着我的故事。能怪人家不守信用吗？不能。你说了是你的事情，保不保密就是她的事情了，别人的事情又怎么可以进行干涉呢？
说放肆是因为青春期的孩子大多压制不住自己任何情绪，想做的事就马上去做，想说的话总不经大脑思考就脱口而出，也可以说是单纯的表现吧。单纯的会因为朋友的三言两语就闹不和，倔着性子不理人家，当然斗嘴欢合得也快。在我的记忆里，初中时期打群架并不是男生的专属，更何况是我这种急性子的人呢。就有那么一次，当一个欺压我很久的一个男同学再一次说找人来打我啊的时候，我就很委屈地叫了哥哥帮我去处理这个小流氓，没有任何过于暴力的教训，只是口头上的警告吧，青春期的情绪波动用抛物线来形容很贴切。
高中：努力奋斗却不能自律
遇到新鲜的事物就果断抛弃已经拥有的，追求的是新奇刺激，永远保持一颗好奇心是青春永驻的必要条件，若是把这种好奇用在学业上就只能是阻挠。
所有人都说高中是人生一个非常重要的转折点，我也坚信这一点并努力拼搏着。上课认真听讲，做着整齐划一、密密麻麻的笔记，习题试卷一沓一沓地往上堆积，成绩起起落落，心情也跌跌宕宕，就这样在努力的同时控制不住自己一颗躁动的心，总是学着学着就跑偏了。
大学：迷茫后获得坚定
刚入大学的还不至于那么松散。大一在杭州湾校区度过，因为环境相对本部来说是偏的，少了许多外界干扰的因素，主要内在的那颗心还没有从紧绷的高三生活舒缓过来，还有一种韧性在维持自己学习的动力，所以大一时期的我是十分认真对待每一节课的，认真完成每一次老师布置的作业，后来，人就松懈了，整个世界开始变得懒散，然后变得迷茫，迷茫之后带来的全部都是负面的情绪，无奈、失望、安于现状等等。后来，爱上了手作，也就开始有了自己的生活方向，有了目标的我开始追求生活的精致感，我现在的状态是：精致手作、品味生活。
2.
在我的成长史中特别难过的事情就是因为自己的任性而失去的一个好朋友，虽然现在是朋友，但中间的一段隔离冲淡了感情，我们再也回不去了，物是人非；最开心的就是现在有自己喜欢的生活内容吧，有自己坚持的并且喜爱的手作，它给我带来的是一生的影响。
3.
我的发展史谈不上一路坎坎坷坷、跌跌宕宕，总的来说还是积极向上、阳光明媚的。低谷在得知高考成绩之后，我始终对自己抱有很大的信心，我认为我可以考上我向往的那所大学，可是结果是出乎意料的，平时排在班级前十五的我跌到了倒数，我会想是不是一切都是命运的安排，你能做什么，你将来会成为什么样的人，成就怎么样的影响。后来积极乐观的态度战胜了一切，我知道命运的礼物晚一点，慢一点儿，波折一点儿，只是为了用心扎个漂亮的蝴蝶结，只为了给你一个惊喜啊，宝贝，你只要耐心等待就可以。
4.
大二的时候，我强烈意识到自己是一个成年人了。该说什么话，该走怎么样的人生道路，都了然于心。我变得小心翼翼，处处考虑别人的感受。我不再随意地张口向父母索取生活费，我尽自己的努力去节省，然后出去做活动，努力扩展自己的活动内容，为了等来不再向父母讨要生活费的那天，甚至，我可以早点让他们结束对我的抚养，我们角色互换啊，让我来赡养你们吧，亲爱的爸爸妈妈，我爱你们。
2、
自我分析
1、
自我认识
生理自我：如果满分是十分给自己打七分。小小的但是聚光又有特色的眼睛，不算矮的身高，匀称的身体。
心理自我：我还算是聪明的那一类人，实际操作能力较强，有些急性子，生性善良，乐于助人，爱好手作，尝试新鲜事物，勇于挑战困难。
社会自我：作为校合唱团的一员参加各种演出，为校园晚会等文化内容献出一点力量，开设了南空手作社，给师生带去手作的乐趣，申请双创项目，为学校创业项目助力。社会、公众场合适应能力较强。
2、
认识途径
自我评价：我是很优秀的
他人评价：王颖是一个积极向上、阳光明媚的女汉子
3、
人格塑造
1、
个人特点形成的影响因素
在每一外出兼职或者做活动的时候，接触到社会上的点点滴滴，我就开始成长了，我懂得自己要步入社会还有很多不足，我需要培养自己的能力以至于拥有足够的竞争力。特别喜欢偏向文艺类的内容，比如说手作、看看书、写写字、插插花、装点自己的生活。父母让我谨记四个字——天道酬勤。他们从小锻炼我的自我生存能力，我现在一个人生活不是问题。他们告诉我，任何事情要靠自己的双手去创造。在这两年的课程学习中获得更多的是专业上的知识，我懂得如何去策划组织一场活动，应该用什么方式去解决遇到的问题。
4、
发展完善
1、
自身优势长处
我最大达优势在于我积极向上、阳光明媚，我相信每一个日子里我都是最优秀的，我有相当充足的自信心。
2、
自身不足短处
自我控制能力十分弱，我把持不住自己一颗躁动的内心
3、
自我完善策略
对于急性子的我来说，最好的治疗方法就是忠于手作、品味生活。让我自己在休闲慢节奏的事物的认识与学习当中逐渐慢下来，让手上的慢抹去心上的浮躁，我相信我会越来越好，越来也强大，足够为自己、为我爱的所有人遮风挡雨。
篇2：《我读书-我快乐-我成长》主题班会活动记录
《我读书-我快乐-我成长》主题班会活动记录 本文关键词：班会，我快乐，成长，记录，活动
《我读书-我快乐-我成长》主题班会活动记录 本文简介：《我读书我快乐我成长》主题班会活动记录海安集实验学校四（2）班刘婷活动时间：3月18日活动地点：四（2）班教室参加人员：四（2）班全体同学指导教师：刘婷主持人：来玉凯余娅楠记录人：马红艳活动目的：1、使学生明白读书的重要意义。2、使学生明确什么是好书，懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。3、交
《我读书-我快乐-我成长》主题班会活动记录 本文内容：
《我读书
我快乐
我成长》主题班会活动记录
海安集实验学校
四（2）班
刘婷
活动时间：3月18日
活动地点：四（2）班教室
参加人员：四（2）班全体同学
指导教师：刘婷
主
持
人：来玉凯
余娅楠
记
录
人：马红艳
活动目的：
1、使学生明白读书的重要意义。
2、使学生明确什么是好书，懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。
3、交流读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热情。
4、展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的
良好习惯
活动过程：
一、读书名言引入：
1、主持人（来玉凯）：戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要！
2、主持人（余娅楠）：书，能给人知识，书，能净化心灵，书，培育了一代又一代人，然而只有爱读书的人，才能在书中找到智慧的金钥匙。书籍已经成了我们生活中不可缺少的一部分。今天我们有幸请到了很多同学的爸爸妈妈一起参加我们的读书主题班会，下面，我宣布四年（一）班《我读书、我快乐、我成长》主题班会现在开始！
3、主持人（来玉凯）：古今中外都有不少名人爱读书的故事，下面有请刘湘和方渭博来给大家讲讲名人读书的故事吧！
二、讲名人读书故事
a、刘湘、方渭博先后讲述；
b、自由分享：谁还有什么好的名人故事可以分享呢
三、展示读书手抄报
4、主持人（来玉凯）：名人爱读书，我们大家也都是书的好朋友，都喜欢读书！周末我、许梓涵、南俊豪还做了一份读书的手抄报了，今天也想更大家分享一下。
5、展示手抄报并介绍，并朗读自己的读后感。
四、展示阅读记录卡
7、主持人（来玉凯）：同学们，每当你完成老师留的作业的时候，每当你在课堂学习感到枯燥疲倦的时候，你一定会想到40分钟的课堂之外，还有一片属于我们小学生课外阅读的天地。我相信在座的每一位同学都读过课外书籍，并在阅读过程中受到过启发教育，有过深切的体会。下面请各位同学拿出自己的阅读卡在小组里互相交流吧。
8、主持人（余娅楠）：同学们的阅读卡都各有特色，设计得非常漂亮，下面请几位同学来展示一下并介绍他们读的好书吧！
五、推荐好书
9、（推荐好书——带上自己的书，并读读自己的阅读卡）（4名同学）
（来玉凯）：感谢同学们的精彩推荐。我倒觉得可以用4个字来概括读书的好处！
（余娅楠）：哦，哪4个
（来玉凯）：“开卷有益”！
（余娅楠张心怡）：世界上有这么多书，到底哪些书才是好书，才适合我们看呢
（来玉凯）：是啊，这也是一个值得我们探讨的问题。上周，我们各小队对这个问题作了讨论和交流。现在，就请他们来给我们作一个汇报吧！
（余娅楠）：有请第一小组。
第一小队：我认为要看适合我们的年龄的书，所以我向大家推荐童话类书籍，如《格林童话》、《安徒生童话》等，这些书会把我们带到神奇的世界，那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘……我们小队的同学特别喜欢看这一类书。
（来玉凯）：有请第二小组。
第二小队：我们觉得有助于学习的书也很适合我们。如《作文大全》、《趣味数学》等。这些书不但有助于我们学习，还有助于开发我们的大脑，提高我们的学习兴趣。
（来玉凯）：谢谢你，有请第三小队。
第三小队：我们小队向大家推荐的是《生活中的科学知识》、《趣味科学小实验》这类书籍，看这类书不仅能增长知识，激发我们爱科学、学科学的兴趣，而且还可以亲自动手做一做，培养我们的动手能力。
（余娅楠）：是的，动脑又动手，看这类书收获挺丰富的。
有请第四小队。
第四小队：我们向大家推荐的是《脑筋急转弯》、《幽默故事》这类书，因为这类书能丰富我们的生活，给我们带来乐趣。下面我就考大家一个脑筋急转弯。
再讲个笑话让大家开心开心吧！
（余娅楠）：听了这么多，我明白了，“好书”的标准是思想性好，知识性强，趣味性浓，种类丰富，深浅适宜。所以，我们要坚决远离那些思想不健康、语言粗俗、充满暴力的书，以免受到毒害。
（来玉凯）：是啊，好书才是我们真正的朋友。看来适合我们读的好书还真多呀！
六、集体诗朗诵《神奇的书》
（来玉凯）：成长路上，有好书相伴，我们的步伐将更加稳健！
（余娅楠）：成长路上，有老师、亲人陪我们共读，我们更是多么快乐和幸福！
合：此时此刻，我们最想说的话是——和好书交朋友，我们最想做的事是——和好书交朋友！
（余娅楠）：全体起立，朗诵我们的心声《神奇的书》
（全班学生表演诗朗诵）
（来玉凯）：请大家为我们声情并茂的朗诵鼓掌吧！
七、评比班级里的“读书先进”，并予以表扬。
（余娅楠）：自从学校开展“书香校园”活动开展以来，涌现了一大批好读书、读好书的同学：他们有的坚持每天课外阅读半小时以上，有的做读书笔记，有的同学阅读兴趣广泛。他们这种乐学、勤学、会学的精神值得我们每个人学习。
（来玉凯）：经过大家的评选，已选出了班级的读书先进，宣布获奖名单，请
马老师为他们颁奖。
（余娅楠）：让我们用最热烈的掌声为获奖同学表示祝贺，希望他们再接再厉，在“书香校园”活动中再创佳绩！
评比“班级读书之最”，结果如下：
“读书最多的人”：余娅楠
“读书最认真的人”：许梓涵
“课外知识最丰富的人”：胡正梅
“最爱书的人”：来玉凯
八、总结
（来玉凯）：同学们，爱书吧！它是人类知识和力量的源泉。
（余娅楠）：让我们把冰心奶奶的话牢记心间：（课件出示、生齐读）读书好，好读书，读好书。
（来玉凯）：虽然今天我们的主题班会开得很短很短。
（余娅楠）：虽然我们手头和身边的书籍还很有限。
（来玉凯）：但是，属于我们一生的书，永远也读不完。
合：让我们都来和好书交朋友，
（来玉凯）：带着一份热情，
（余娅楠、心怡）：带着一个梦想，
（来玉凯）：带着一份执着，
（余娅楠）：尽情畅游书海，
合：享受读书的快乐！让好书陪伴我们成长道路上的每一天！
九、班主任总结：
一本书，可以是一个故事，一段人生，一种精神。一本好书，能带你走进知识的殿堂，让你在知识的海洋里尽情游弋；一本好书，能陶冶你的情操，提升你的品德；一本好书，能引领你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。让一起来记住我们的读书口号吧——我读书、我快乐、我成长！
活动总结：
通过本次活动，让学生们了解了一些名人故事，通过故事实例知道了名人成功的道路，认识到了学习读书的重要性。大家更加喜欢亲近书本、喜爱读书，也让他们懂得了书是知识的源泉，激发了他们多读书的兴趣。尤其是大家都认识到了课外阅读的重要性，开展课外阅读才是充实知识与技能的最好途径。利用好课余时间，多读书，读好书，长思考，重分享，才能把课外阅读中的精华更好的理解运用与拓展。
篇3：《我读书-我快乐-我成长》读书主题班会方案
《我读书-我快乐-我成长》读书主题班会方案 本文关键词：读书，班会，我快乐，成长，方案
《我读书-我快乐-我成长》读书主题班会方案 本文简介：《我读书我快乐我成长》读书主题班会方案活动目的：1、使学生明白读书的重要意义。2、使学生明确什么是好书，懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。3、交流读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热情。4、展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯活动准备：培训主持人、收集读
《我读书-我快乐-我成长》读书主题班会方案 本文内容：
《我读书
我快乐
我成长》读书主题班会方案
活动目的：
1、使学生明白读书的重要意义。
2、使学生明确什么是好书，懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。
3、交流读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热情。
4、展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯
活动准备：培训主持人、收集读书故事、读书名言、做好阅读卡、印好资料
活动过程：
一、读书名言引入：（1分钟）
1、主持人：（男）戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要!
2、主持人：（女）书，能给人知识，书，能净化心灵，书，培育了一代又一代人，然而只有爱读书的人，才能在书中找到智慧的金钥匙。书籍已经成了我们生活中不可缺少的一部分。今天我们有幸请到了很多同学的爸爸妈妈一起参加我们的读书主题班会，下面，我宣布五年级《我读书、我快乐、我成长》主题班会现在开始！
（男）古今中外都有不少名人爱读书的故事，下面有请XX和XX来给大家讲讲名人读书的故事吧！
二、讲名人读书故事（3-4分钟）
3、（XX讲故事）
4、（XX讲故事）
三、展示读书手抄报（6-7分钟）
5、主持人：（男）名人爱读书，我们大家也都是书的好朋友，都喜欢读书！国庆时间我和XX还做了一份读书的手抄报，今天也想更大家分享一下。
6、XX展示手抄报并介绍，并朗读自己的读后感。
四、展示阅读记录卡（5—6分钟）
7、主持人：（男）同学们，每当你完成老师留的作业的时候，每当你在课堂学习感到枯燥疲倦的时候，你一定会想到40分钟的课堂之外，还有一片属于我们小学生课外阅读的天地。我相信在座的每一位同学都读过课外书籍，并在阅读过程中受到过启发教育，有过深切的体会。下面请各位同学拿出自己的阅读卡在小组里互相交流吧。
8、主持人：（女）同学们的阅读卡都各有特色，设计得非常漂亮，下面请几位同学来展示一下并介绍他们读的好书吧！
五、推荐好书(4—5分钟)
9、（推荐好书——带上自己的书，并读读自己的阅读卡）（4名同学）
六、小组讨论怎样读书(8分钟)
（男）：感谢同学们的精彩推荐。其实，我觉得可以用4个字来概括读书的好处！
（女）：哦，哪4个？
（男）：“开卷有益”！
所以，只要我们明白自己为什么而读书，读书应注意些什么？那么，很多读书中的困惑就可以迎刃而解。（播放PPT）
（女）：那么世界上有这么多书，到底哪些书才是好书，才适合我们看呢？
（男）：我有三个策略，一是定向阅读；二是选择阅读，三是时间巧安排，也就是零星时间阅读法。
（女）：你说的不算，我觉得我们还是把这个值得我们探讨的问题留给我们的小组成员们回答。
（男）：好，上周，我们各小组对这个问题作了讨论和交流。现在，就请他们来给我们作一个汇报吧！
（女）：有请第一小组。
第一小组：我认为要看适合我们的年龄的书，所以我向大家推荐童话类书籍，如《格林童话》、《安徒生童话》等，这些书会把我们带到神奇的世界，那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘……我们小队的同学特别喜欢看这一类书。
（男）：有请第二小组。
第二小组：我们觉得有助于学习的书也很适合我们。如《作文大全》、《趣味数学》等。这些书不但有助于我们学习，还有助于开发我们的大脑，提高我们的学习兴趣。
（男）：有请第三小队。
第三小组：我们小组向大家推荐的是《生活中的科学知识》、《趣味科学小实验》这类书籍，看这类书不仅能增长知识，激发我们爱科学、学科学的兴趣，而且还可以亲自动手做一做，培养我们的动手能力。
（女）：是的，动脑又动手，看这类书收获挺丰富的。有请第四小组。
第四小组：我们向大家推荐的是《脑筋急转弯》、《幽默故事》这类书，因为这类书能丰富我们的生活，给我们带来乐趣。
（女）：听了这么多，我明白了，“好书”的标准是思想性好，知识性强，趣味性浓，种类丰富，深浅适宜。所以，我们要坚决远离那些思想不健康、语言粗俗、充满暴力的书，以免受到毒害。
（男）：是啊，好书才是我们真正的朋友。看来，适合我们读的好书还真不少呢！
（男）：下面，请我们四个小组进行一次知识的较量。请看大屏幕：（播放PPT）
七、集体诗朗诵《神奇的书》（2分钟）
（男）：成长路上，有好书相伴，我们的步伐将更加稳健！
（女）：成长路上，有老师、亲人陪我们共读，我们更是多么快乐和幸福！
合：此时此刻，我们最想说的话是——和好书交朋友，我们最想做的事是——和好书交朋友！
（女）：全体起立，朗诵我们的心声《神奇的书》
（全班学生表演诗朗诵）
（男）：请大家为我们声情并茂的朗诵鼓掌吧！
八、评比班级里的“读书先进”，并予以表扬。（3-4分钟）
（女）：自从班级开展“快乐读书、快乐成长”活动开展以来，涌现了一大批好读书、读好书的同学：他们有的坚持每天课外阅读半小时以上，有的做读书笔记，有的同学阅读兴趣广泛。他们这种乐学、勤学、会学的精神值得我们每个人学习。
（男）：经过大家的评选，已选出了班级的读书先进，宣布获奖名单，请老师为他们颁奖。
（女）：让我们用最热烈的掌声为获奖同学表示祝贺，希望他们再接再厉，在“快乐读书、快乐成长”活动中再创佳绩！
评出“班级读书之最”“读书最多的人”“读书最认真的人”“课外知识最丰富的人”“最爱书的人”
九、总结（1分钟）
（男）：同学们，爱书吧！它是人类知识和力量的源泉。
（女）：让我们把冰心奶奶的话牢记心间：（课件出示、生齐读）读书好，好读书，读好书。
（男）：虽然今天我们的主题班会开得很短很短。
（女）：虽然我们手头和身边的书籍还很有限。
（男）：但是，属于我们一生的书，永远也读不完。
合：让我们都来和好书交朋友，
（男）：带着一份热情，
（女）：带着一个梦想，
（男）：带着一份执着，
（女）：尽情畅游书海，
合：享受读书的快乐！让好书陪伴我们成长道路上的每一天！
十、班主任总结活动：（1分钟）
一本书，可以是一个故事，一段人生，一种精神。
一本好书，能带你走进知识的殿堂，让你在知识的海洋里尽情游弋；一本好书，能陶冶你的情操，提升你的品德；一本好书，能引领你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。同学们，让一起来记住我们的读书口号吧——我读书、我快乐、我成长！