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《班主题班会》word版 本文简介：责任伴随我们成长谌家矶中学初一（1）班主题班会一、班会背景：全社会都在学习并践行社会主义核心价值观，一个人应该对国家、社会、个人尽到自己应该尽的责任。可是现在的很多学生多多是独生子女，父辈疼爱有加，祖辈更是娇宠溺爱，这种成长环境极易导致孩子任性，以自我为中心,缺乏责任心，对自己、他人、集体、社会漠不
《班主题班会》word版 本文内容：
责任伴随我们成长
谌家矶中学初一（1）班
主题班会
一、班会背景：
全社会都在学习并践行社会主义核心价值观，一个人应该对国家、社会、个人尽到自己应该尽的责任。可是现在的很多学生多多是独生子女，父辈疼爱有加，祖辈更是娇宠溺爱，这种成长环境极易导致孩子任性，以自我为中心,缺乏责任心，对自己、他人、集体、社会漠不关心,自私自利。他们习惯“人人应该为我，我为不习惯为别人”的生活方式。因此，通过主题班会“责任伴随我们成长”的生命责任教育，培养学生对生命责任的正确认识增强学生的生命责任意识。
二、班会理念：以生为本，根据学生对自己成长过程中的责任现实认知、体验、感悟、渗透责任意识，正确责任观念。
三、班会准备
1、搜集身边同学做事负责与不负责的典型事例，设计调查测试问题
2、据身边不负责任的典型事例编排情景剧；
3、收集与责任相关的名言警句及相关资料；
4、文艺委员吴倩云负责排练情景剧，班长胡晚霞负责设计调查测试题。
5、主持：吴晓月、吴倩云（甲：月、
乙：云）
四、班会目的：
通过班会课让学生知道成长的历程离不开责任，责任伴随我们一生。因此，我们应增强责任意识，积极履行责任，争做负有责任感的好公民。
四、班会过程：
第一部分：了解自己的责任现状，认识责任
主持人甲、乙：各位老师，各位同学，大家下午好！701班主题班会《责任伴随我们成长》现在开始！（标题PPT①）
全班同学一起喊出班会口号：“只有责任
没有借口”
PPT②
主持人甲：最近公安部加大力度查处“路怒症”驾车行为。这让我们想起本月3号重庆交通违规事件：女司机违规变道被打成重伤，因愤怒情绪冲动而打人的男司机被刑事拘留，此事件被网友热议，媒体评论称谁都不冤。
主持人乙：事件中男女司机行为不仅是对自己不负责任，对他人安全造成威胁，也是对他人的不负责任。因为不负责任他们都付出了代价。
主持人甲：希望现实生活中因不负责任而上演的悲剧能够警示我们，增强我们的责任意识。下面进行一个测试问卷了解我们同学的责任现状，请看题如实作答，三分钟时间。（问卷题PPT③附后一）
主持人乙：三分钟时间到，请同学们亮出自己的分数！（公布3、4名同学的分数，并解释其责任表现）
主持人月：没有公布到的同学们也可以根据自己的分数了解自己是否负责任。请看大屏幕上各分数段的解释（PPT④）
Ⅰ
分数为7—10：
你是个非常有责任感的人。你行事谨慎、懂礼貌、为人可靠，并且相当诚实。
Ⅱ
分数为3—6：大多数情况下，你都很有责任感，只是偶尔有些率性而为，没有考虑得很周到。
Ⅲ
分数为
3
以下：你是个很不负责任的人。有些同学、朋友的父母可能会对你有成见，要孩子少跟你来往。将来走向社会，你一次又一次地逃避责任，每个工作都干不长，手上的钱也老是不够用。
第二部分：列举身边不负责任现象，认识不负责任的危害。
甲：通过调查测试同学们了解了自己的责任现状，你是一位负责任的人？还是不负责任的人？每个同学对自己责任现状认有了初步的认识。
乙：其实现实生活中，我们都希望自己的同学、朋友、亲人、老师对自己负责任，痛恨身边不负责任的人和不负责任的行为。（情景剧附后二）
甲：请看情景剧（一）如此课堂
乙：请看情景剧（二）如此班干：
甲：请看情景剧（三）：如此值日
乙：请看情景剧（四）如此作业
主持人甲：大家欣赏了以上的情景剧，心里都有什么感受呢？是不是在想自己好像就是情景剧中的那个角色？没错，很多同学都曾经扮演过剧中人。
主持人乙：除了以上情景剧呈现的学生不认真听课，班干部自私缺乏服务意识，值日生不踏实做清洁、作业敷衍抄袭等等不负责任的行为外，我们身上还有那些不负责任的行为？
主持人甲：分组相互探讨诊断出班级不负责任的种种，组长负责整理并写出来，看哪一个组善于发现问题啊。3分钟时间，开始！。
主持人乙：3分钟时间到，四个小组各派一个代表交流本组诊断出不负责任的表现。
主持人甲：（四个小组交流结束后作归纳）我把各组诊断的不负责任表现整理归纳一下，请看大屏幕：不负责任的种种表现（PPT⑤附后三）：
主持人乙：希望在座的同学能正视自己不负责任行为现实，认识不负责任的危害。
主持人乙：我们痛恨别人的以上种种不负责任的行为，就要努力克服自己的不负责任的恶习，争取做一个自尊自信自立自强自律的负有责任心的好学生。
第三部分：向榜样学习做一个负责任中学生
主持人甲：责任到底是什么？哪位同学说一说。（同学说主持人归纳）
主持人乙：责任就是做好分内应做的事；因没有做好分内应做的事而应承担的过错。
主持人甲：作为中学生，我们的分内事主要有哪些（中学生的主要责任）（学生谈主持人归纳）？
主持人乙：（主持人归纳）作为学生我们应对自己、对同学、对集体、对学校负责。
主持人甲：请同学们分组分任务讨论：一组对自己的责任；二组对同学的；三组对班集体的；四组对学校的，3分钟时间开始。
主持人乙：时间到，有请那个组先交流！（各组派代表交流，说的好的加分）
主持人甲：（同学交流后归纳）作为学生我们主要责任：请看大屏幕（学生主要责任PPT⑥）
主持甲乙：生命让我们隆重登场，责任让我们璀璨生光！现在让我们找寻身边的负责任榜样，并思考怎样向榜样学习？要求全班推选一下四个方面的榜样各一名，①对自己的学习主动、认真、负责，学习成效好②对同学热情、宽容、友善，经常帮助同学③为父母家长分忧，体贴父母，主动做力所能及家务事④尊敬老师，爱护学校花草树木，爱护学校公物
主持人甲：大家经过认真推选，四个方面的榜样都产生了，现在分组讨论怎样向榜样学习，找出榜样的榜样事迹就是我们学习的方向！按推选的榜样顺序，一个组找一个榜样事迹，3分钟以后分组交流。
主持人乙：通过各组交流，同学们应该知道了向榜样学习什么了，学榜样见行动。怎样才能做一个负责任的中学生呢？有哪位同学来谈谈自己的今后的规划打算吧，无论对自己、对学习、对同学、对学校都可以谈啊！（3、4同学谈）
主持人甲：花有果的责任，云有雨的责任，太阳有光明的责任。世间万物，都有自己的责任。
下面请欣赏诗朗诵《责任》。（胡晚霞、尹成林、吴晓月、尤汉聪）PPT⑦附后四
主持人乙：是啊，我们要做一个负责任的人，要对自己、对学习、对同学、对学校负责！努力提升我们生命的价值、让我们的人生有意义！
主持人甲：因为在我们心中有着美好的梦想；因为我们有着责任，是责任让我们勇敢而努力学习着。
主持人甲：一个人有了责任心，就拥有了前进的动力。接下来请欣赏同学们带给我们的名人名言。（（四位同学:胡萍、夏淑霖、钱莎、雷舒玉）
）（责任名言警句PPT⑧）
主持人乙：一个人有了责任心，在别人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移动。
主持人甲：一个人有了责任心世界更精彩、更迷人！
主持人乙：为了我们的学习，为了父母和老师的微笑，为了美好的明天，为了我们的人生，同学们，让我们对自己、对学习负责吧，同时也是为老师、为学校、为我们的父母、为社会负责！
主持人（合）：701班“责任伴随我们成长”主题班会到此结束。最后让我们一起再次喊出我们的口号：“只有责任
没有借口”
PPT⑨
附：
一测试问卷了解我们同学的责任现状
1、你认为你自己做事认真可靠吗？
A是。
B否。
2、你会很认真地对待自己的学习吗？A是。
B否。
3、你是主动认真参加两操以保持健康吗？A是。
B否。
4、发现好朋友犯错，你会批评阻止或告诉老师吗？
A
是。
B否。
5、当身边的很多人都在吃垃圾食物你会拒绝吗？
A是。
B否。
6、你上课总是认真听讲，积极思考、回答老师的提问吗？A是。
B否。
7、没弄懂的学习内容，你是否想尽一切办法去弄懂？A是。
B否。
8、你从没有违反校规班班纪吗？A是。
B否。
9、你从不拖延作业吗？A
是。
B否。
10、在家，你经常帮做父母做家务吗？A
是。
B
否
二情景剧
情景剧（一）如此课堂
旁白：上课了，同学们都很认真听讲，但是教室某一个角落出现了这样的情形：小东翘着二郎腿，手插在裤兜里，抖动着腿，摇头晃脑的嘴巴里还哼着音乐。接着，拿起镜子对着自己照呀照的。然后，趴着不一会就呼呼大睡了。（对学习负责）付天应
情景剧（二）如此班干：
旁白：班干部小强刚做完数学作业，他舒展了脖子“真爽，今天的题目做得真顺利”。此时，小青捧着一道数学题向其请教：“陈戈，这道题目我不会做，你帮我讲解下，好吗？”
小强看了看题目吞吞吐吐的说：“嗯……这个嘛……哎呀，真不好意思，我不会做耶。”过了一会班长叫住小强：“班主任说，班委下课后都要留下来打扫卫生。”
小强默默不语，很不情愿地。下课铃响，小强拿起篮球：“走喽，打球去了。”（对工作、对他人、对班集体负责）胡婉霞、胡婧鑫、韩栋
情景剧（三）：如此值日
旁白：一天清洁委员安排李欣和张华打扫教室。
胡萍：你们先扫我等会过来检查。
尤汉聪：你快扫，扫完我好拖地。
潘鑫:要不然你帮我扫。
尤汉聪：我不，自己的事情自己干。
潘鑫：（把扫把扔在地上）我不扫了。（说完坐在一个板凳上，翘着二郎腿）
旁白:张华长叹一口气，无奈的弯下腰，捡起扫把）
尤汉聪：唉，我去洗拖把的。
路人甲:这一切，路人甲都看在眼里，去告诉清洁委员了。
胡萍：扫的不错啊，好干净啊。
潘鑫:可不是，累死我了。
钱沙:你怎么这样呢，这明明是张华同学替你打扫的，做人要诚实。
退场
情景剧（四）如此作业
旁白：一直迟到的李莎同学早早的来到教室，她拿起张平的作业抄起来，这是张平来到了教室，他没看见作业，原来被丽莎拿走了，给李莎抄了起来，学习委员来到教室，很生气，便撕了她的作业。（简介）钱莎，陈梦平，韩栋
三同学们不负责任的种种表现
1.上课不认真听讲是对学习不负责任（影响自己未来）。
2.班干缺乏爱心和服务意识是对工作和班级不负责任（得不到老师和同学的信任）。
3.清洁值日不认真做清洁是对分内的事和班级不负责任（老师批评同学的指责）。
4.不认真完成老师布置的分内作业是对学习和自己未来不负责任（老师批评）。
在我们身边还有很多不负责任的行为，诸如：
5.人都离开教室，灯、电扇、饮水机、电子白板却开着（浪费资源、发生火灾）。
6.做眼操时睁着眼睛东张西望（危害眼睛），跑操时加塞（绊倒同学）。
7.课间大声喧哗，疯追逗闹，出口成脏（影响伤害他人，）
8.作业敷衍塞责、乱涂乱画（惩罚批评）
9.上学放学路上不遵守交通规则，乱穿马路（生命健康受到威胁）
10.非法占有他人财物（违法犯罪--法律处罚）
等等
四诗歌：《责任》。
责任是人的骨架。
没了骨架，
人就变成了纸马，
就变成了一幅画。
工人的责任是建造高楼大厦；
农民的责任是种出粮食、鲜花；
军人的责任是保国卫家；
医生的责任是治病救人、疗治伤疤；
教师的责任是传道、授业、解惑，培养千里马;父母的责任是养育儿女、勤俭持家；
儿女的责任是健康长大、孝敬爸妈；
老人的责任是关爱下一代，把经验和教训抛洒；
年轻人的责任是奋力拼搏、振兴中华。
语言的责任是说话算话；
文章的责任是传播文明、分清纯瑕；
办事的责任是精益求精、不留尾巴；
情感的责任是严于律己、善待他和她；
做人的责任是合情、合理、合法
反思：
《责任伴随我成长》主题班会的设计体现了以生为本的教育理念，渗透了责任意识。这节班会课的整个活动过程都是由学生自己准备，我把班会主题和内容布置给学生以后，让有意向的同学主动申请要参与的内容，像主持人、负责与不负责现状调查的问卷设计、负责任的典型故事搜集及讲述、不负责任的情景剧编和导等，都是相关学生先申请承接任务，在规定的时间完成所承接的任务，并交给文艺委员吴倩云初审，吴倩云和吴霄月据活动内容写好活动串词交给我，我审理后再把同学们任务程序整合到一起。在整个活动过程中，我要求学生认真准备各负其责，通过主题班会活动渗透责任意识。
本节班会课我还充分运用多媒体电子白板的直观高效大容量优点，根据活动内容制作PPT，PPT背景选用了学生校园学习生活图片，让学生身临其境，调动学生参与活动积极性。
整个班会课设计了三个环节。
第一个环节是“了解自己的责任现状，认识责任”这个环节的用意是引导了解自己的责任现状，认识责任。在这一环节中，创设了符合学生实际和初一学生特点的活动，
“喊一喊”班会口号、“测一测”你的责任现状，通过活动让学生初步了解自己的责任现状。
第二个环节是“列举身边不负责任现象，认识不负责任的危害。”
通过情景剧角色扮演，“说一说”班级同学中存在的不负责任事例，这些不负责任的事例对自己有利还是有害，对同学和班级是有利还是有害，在思辨的过程中提高认识，不负责任的人害人亦害己。
第三个环节向榜样学习做一个负责任中学生这一环节是本节主题班会的重点，也是落脚点。学什么？怎么做？
通过“推一推”身边的负责任的榜样，找出榜样事迹，向榜样先进事迹学习！让自己也成为一个负责人的中学生。
通过小组探讨（不负责任种种行为及危害、中学生的主要责任有哪些）、小组推荐（身边的榜样）、自主探究（思考并写出自己记忆深刻因不负责任的造成恶果的事件、为本小组推荐的榜样写一条榜样事迹）、情景剧扮演、诗歌朗诵等环节，以了解责任现状、认识不负责任责任表现就危害、初中生的主要责任，初中生如何尽责的为线索，层层推进，发挥了学生的主观能动性，调动了学生的参与意识和解决问题的能力。让学生在轻松和谐的氛围中，发现自己的责任现状，认识不负责任的表现及危害，知道学生的主要责任，向身边的榜样学习做一个尽责的中学生！
本节班会的重点是：向榜样学习做一个负责任中学生。找榜样、发现榜样的闪光点的活动没有达到预想的效果，主持人分配任务不具体，引导的不到位，如果分组分类推选榜样，本组成员每人为所推榜样写一条先进事迹，然后各组交流榜样事迹，用榜样的事迹指引我们向榜样学习的方向，这样会更好一些。
篇2：五学雷锋班会主持人稿
五学雷锋班会主持人稿 本文关键词：学雷锋，班会，主持人
五学雷锋班会主持人稿 本文简介：五（1）飞燕兰中队“唱响雷锋之歌”主题班会主持人稿主持人：徐兆政（甲）何栩丞（乙）合：尊敬的老师、同学们，上午好！五（1）中队“唱响雷锋之歌”主题班会现在开始！甲：三月，阳光明媚、万物复苏。乙：三月，春风送暖、大地换新颜.甲：“学习雷锋好榜样”，接过雷锋手中的枪，我们要做新时期的共产主义接班人。乙：
五学雷锋班会主持人稿 本文内容：
五（1）飞燕兰中队“唱响雷锋之歌”主题班会主持人稿
主持人：徐兆政（甲）
何栩丞
（乙）
合：尊敬的老师、同学们，上午好！五（1）中队“唱响雷锋之歌”主题班会现在开始！
甲：三月，阳光明媚、万物复苏。
乙：三月，春风送暖、大地换新颜.
甲：“学习雷锋好榜样”，接过雷锋手中的枪，我们要做新时期的共产主义接班人。
乙：是啊，共产主义的接班人就要继承革命英雄的光荣传统。
甲：同学们，下面就让我们来了解雷锋，一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士！
乙：雷锋1940年出生在湖南望城县人一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿。解放后，在党和政府的培养下，成为一名光荣的人民解放军战士。平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。为此，他多次立功。1962年8月15日雪锋因公牺牲时，年仅22岁。1963年1月7日国防部命名他生前所在的班为“雷锋班”。同年3月5日毛泽东亲笔题词“向雷锋同志学习”。
甲：雷锋的一生虽然短暂，但他的光辉形象却永远留在世人的心中。
乙：说起雷锋，我们就不忘提起雷锋日记！雷锋在数百篇日记里，记录了他成长的足迹，总结出许多人生的格言，留给我们一笔宝贵的精神财富。
甲：请全体同学起立，一起朗诵雷锋的格言。
（大屏幕出示：
一滴水只有放进大海才永远不干，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候，才能有力量。
一块好好的木板，钉子为什么能打进去因为钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上也要提倡这种“钉子”精神。
我活着，只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。
对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。
甲：请坐下。听了雷锋叔叔的格言、同学们认为雷锋是一个怎样的人呢？请同学们踊跃举手发言。
乙：这就是雷锋叔叔，虽然他离开了我们，但他的精神却闪耀在祖国的大地上，闪耀在校园的每一个角落，闪耀在我们飞燕兰的集体中。
甲：下面，请同学说说我们身边的好人好事。
（举手发言，4、5位发言）
乙：自从我们学校开展“兰品儿童”“兰品小队”评比活动后，我们身边的好人好事不断涌现，我们本身就是一个个小雷锋，下面，请同学讲讲自己的“兰品小故事”。
（请3或师位同学讲自己的兰品小故事）
甲:同学们的发言让我们深切地感受到：雷锋其实哪儿也没去，就在我们的身边。时代的改变或许会令雷锋精神的表现形式有了改变，但这并不代表我们的社会不再需要雷锋。实际上，雷锋精神的内涵——奉献依然存在我们的生活中，并被千千万万的人所学习与继承，以美而纯洁的心灵让更多的人感受到爱与美，感受到如三月和风般的温暖与舒适。
乙：雷锋，已经成为一个符号，一个最感召人心、最震撼人心的符号。
甲:雷锋，已经成为一种精神，一种最温暖的人心、最鼓舞人心的精神
乙：雷锋就在我们身边，伸出你的双手，献出你的热情，雷锋就在我们之中！
让一下座位，搀一下老人，你我都可以成为雷锋！雷锋精神永驻心中！
同学们，让我们一起行动，争做新时代和雷锋！让我们一起用行动唱响雷锋之歌吧！
甲：全体起立，齐唱《学习雷锋好榜样》。
甲：我宣布：五（1）飞燕兰中队“唱响雷锋之歌”主题班会到此结束。
篇3：《感恩班会主持稿》
《感恩班会主持稿》word版 本文关键词：班会，感恩，主持稿，word
《感恩班会主持稿》word版 本文简介：甲：天空不总是风和日丽，也有风霜雪雨。乙：生活不仅仅有阳光，也有悲伤。甲：许多时候，我们的心灵不可抗拒地为一些极小的事情而感动着。乙：为极小的感动而润泽着。甲：这是两个普通的字。乙：却包容着所有善良的心甲：这是一个平凡的话题乙:却道尽了世间一切哲理甲：感恩乙：感恩甲：机电二班主题班会乙：感恩合：现在
《感恩班会主持稿》word版 本文内容：
甲：天空不总是风和日丽，也有风霜雪雨。
乙：生活不仅仅有阳光，也有悲伤。
甲：许多时候，我们的心灵不可抗拒地为一些极小的事情而感动着。
乙：为极小的感动而润泽着。
甲：这是两个普通的字。
乙：却包容着所有善良的心
甲：这是一个平凡的话题
乙:
却道尽了世间一切哲理
甲：感恩
乙：感恩
甲：机电二班主题班会
乙：感恩
合：现在开始
甲：让我们听一首
乙：唱一首《感恩的心》
甲：
一个人必须有这样一种素质，一种能够对生活和许多习以为常的事情而感动的素质。
乙：
小的时候，大多数人都有这样一种经历，常常被一些事情感动得热泪盈眶，感动得热
血沸腾，感动得激情澎湃。
甲：
这种感动又往往化为无穷的动力，激励自已刻若学习，激励自己实现理想，这几乎是
我们每一个人都有过的经历。
乙：
但是不知什么时候，我们不在对路边乞丐有过一丝的怜悯，也不在有一丝内疚与惭愧，也不在考虑他们是否真的如此，因为这对于我们来说已无关紧要。
甲：
不知何时我们学会了漠视，学会了一切都习以为常。
乙：
不知何时听到看到一些感天动地事，第一感觉已不再是感动，而是这是炒作的后天意识。
甲：
有时看到阳光，看到一些花花草草，看到欢闹的孩子，看到慢慢行走的老人，突然会有种幸福的感觉。
乙：
也默然的一种心惊，多久没有这种感觉了，每天匆忙的行走到一个地方，又急匆匆的赶赴另一个地方，心已经很累了。
甲：
一天无意中早起，看到早上清扫的阿姨，看到一个个晨读的学子，内心也会有一种感动，一种感恩。
乙：
感谢阿姨让我们的校园如此清洁，感谢那些学子，让我们这个场所更像一个学校。
合：
感动也是对人生的一种感恩。
甲：
但是，当我们成长起来。
乙：当我们有了许多人生的阅历。
甲：
甚至有了许多人生的坎坷和沧桑，许多人的感觉会变得迟钝，变得麻木了。
乙：
这就是被人灌输的一种成熟，是一种让自己适应世俗的成熟。
甲：
这种成熟毫无疑问地成了感恩的杀手，它让一个本可感恩的灵魂变得心静如水。
乙：
让一个本应感恩的心变的麻木不仁。
甲：
感谢苍天！它让我永远沐浴着阳光雨露，尽管有风雨，总能还我一片蔚蓝。
乙：
感谢大地！它让我饱尝人间的酸甜苦辣，我会变得更加笃定，更加从容。
甲：
感谢父母！她们给了我一个肉身，也给了我一个灵魂，我在迷茫中会朝着心中的目标飞奔。
乙：
感谢朋友！他们让友谊常驻我的心间，结出善良、美丽、信任的果实。
甲：
感谢许许多多
乙：
让我们欣赏由。。。。。。。。带来的诗朗诵《感谢》
甲：
一声声感谢
乙：一句句祝福
甲：
载满我们的感恩
乙：盛满我们的祝愿
甲：
青山本不老，为雪白头；
乙：绿水原无忧，因风皱面。
甲：
心中有感恩，用感恩的眼睛看世界
乙：一花一草都是恩惠。
乙：
感恩人生的一分一秒
乙：感恩世间的一木一草。
甲：
感恩高山，感恩河流，感恩人类。
乙：一个人没有了感恩，也就什么都没有了。
甲：
落叶在空中飞舞，谱写着一曲曲感恩的乐章
乙：那是大树对滋养它的大地的感恩
甲：
白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘着一幅幅动人的画面
乙：
那是白云对哺育它的蓝天的感恩。
甲：
因为感恩才会有这个多彩的世界
乙：因为感恩才会有世间真挚的感情
合：
因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
甲：
感恩，是一个人与生俱来的本性
乙：是一个人不可磨灭的良知
甲：
学会感恩不仅仅是为了报恩
乙：因为有些恩情是我们无法回报的，
甲：
有些恩情更不是等量回报就定能一笔还清的
乙：
惟有用纯真的心灵去感动去铭记，才能真正对得起给过你恩惠的人。
甲：
从婴儿的“呱呱”坠地到哺育我们长大成人
乙：
父母的关心和爱护是最博大最无私的
甲：
父母的养育之恩是永远也诉说不完的
乙：
吮着母亲的乳汁离开襁褓
甲：
揪着父母的心迈出了人生的第一步；
乙：在甜甜的儿歌声中酣然入睡
甲：
在无微不至的关怀中茁壮成长。
乙：父母为我们不知花费了多少心血与汗水
甲：
编织了多少个日日夜夜
乙：才使我们在这个五彩缤纷的世界里
甲：
体会着人生的冷暖
乙：享受着生活的快乐。
甲：
父母的爱柔柔如水
乙：轻轻如烟
甲：
深沉如海
乙：恩重如山。
合：
让我们欣赏。。。。。。带来的诗朗诵《感恩父母》
甲：
在前年的苏州，有一位小姑娘跟自己的母亲吵架，妈妈告诉她：“孩子，你都上高中了，妈妈每天给人打工，妈妈下岗给人做清洁工，一个月才800块钱，你考试考这么少的成绩，你妈妈多难过！”女儿说：“妈妈，我不是故意的，我马虎了吗！”“孩子！如果妈妈马虎了，人家一分钱都不给呀！”可她这个女儿把门一摔，离家出走了！
乙：
多么小的一件事情，十几年的养育之恩哪，就这么轻轻一摔就可以放弃。妈妈发动所有的人去找，找不到这孩子，晚上八九点钟，小姑娘一个人在街头，走在江边，她又冷又饿，流着眼泪恨着自己的妈妈，当走到一个大排档的前面，看着人家吃东西，眼泪汪汪的站在那里，酒店的老板，端着一碗面条，递到了小姑娘的手
里：“孩子，是不是跟家里吵架了，把这碗面条吃了，是不是饿了，赶快吃掉回家吧！”
甲：
小姑娘接过面条，狼吞虎咽的吃下去，突然扑通一下给那老板跪下了：“老板啊，你是我的恩人，我要感谢你，你比我妈妈好多了！”
乙：
老板听过以后说：“孩子，就凭你这句话，这碗面我都不该给你吃呀，我们俩素不相识，你连我姓什么叫什么都不知道，我就给了你一碗面条你就这样的感谢我，你妈妈把你从小养这么大，吃了那么多的辛苦，你怎么不感谢你的母亲啊！”
甲：
孩子恍然大悟的跑回家里，看到妈妈晕倒在床上，正所谓儿行千里母担忧，母行万里儿不愁啊！
乙：
同学们，我们要好好对待父母亲，不要让别人说，可怜天下父母心啊！
甲：
我们是否留意自己的年龄，是18还是19？
乙：父母的年龄40还是50？
甲：
是否留心父母的声音已日渐苍老
乙：白发日渐增多
甲：
背日渐佝偻。
乙：我们当中还有多少人，还当自己是一个孩子
甲：
当父母是一个支柱。
乙：我们忽略了自己的年龄
甲：
父母也为我们的忽略而忽略了他们自己的年龄
乙：我们还当自己是个孩子
甲：
他们就还当他们自己是个壮年
乙：其实我们早已成年
甲：他们也将步入老年。
乙：是啊！他们不愿意老去
甲：害怕我们还小
乙：承担不了生活的重担。
甲：现在我们我们来做一份调查
乙：据说这两道题，可以测出谁最爱你
甲：为了你不会错过这份爱
乙：所以务必认真回答：
甲：1、他很爱她。她细细的瓜子脸，弯弯的娥眉，面色白皙，美丽动人。
乙：
可是有一天，她不幸遇上了车祸，痊愈后，脸上留下几道大大的丑陋疤痕。你觉得，他会一如既往地爱她吗？
甲：
A、他一定会
B、他一定不会
C、他可能会
乙：
选择A的举下手，有（
）人
甲：
选B举下，有（
）人
乙：
那么选择C的呢？有（
）人
甲：2、她很爱他。他是商界的精英，儒雅沉稳，敢打敢拼。
乙：
忽然有一天，他破产了。你觉得，她还会像以前一样爱他吗？
甲：
A、她一定会
B、她一定不会
C、她可能会
乙：
选择A的举下手，有（
）人
甲：
选B举下，有（
）人
乙：
那么选择C的呢？有（
）人
（下面要是情况而定）
甲：
“看来，美女毁容比男人破产，更让人不能容忍啊。”
乙：
“做这两题时，潜意识里，你们是不是把他和她当成了恋人关系？”
甲：
“可是，题目本身并没有说他和她是恋人关系啊？”
乙：
好，“现在，我们来假设一下
甲：
如果，第一题中的‘他’是‘她’的父亲
乙：
第二题中的‘她’是‘他’的母亲。
甲：
让你把这两道题重新做一遍;
乙：
第一题选A的举下手，选B，C的呢
甲：
第二题选A的举下手，选B，C的呢
乙：
其他的就不用多说了
甲：
“这个世界上，有一种爱
乙：亘古绵长，无私无求；
甲：
不因季节更替。
乙：不因名利浮沉
合：
这就是父母的爱啊！”
甲：
当我们一图享受，一图玩乐，一图安逸时。
乙：父母他们在做些什么？
甲：
从下到大父母满足了我们多少愿望
乙：
而自己竟连他们唯一的愿望——好好学习，都无法完成。
甲：
当他们问自己成绩如何时，还嫌他们烦，敷衍答道，还可以，差不多之类的借口。
乙：
什么时候可以大声自豪的说一声，非常好呢？
甲：
自己说这科难，那科难，这些对于生活中的困难简单多少啊！
乙：
做题不是这个看错，就是哪个马虎，父母养育我们这么多年，如果有一丝失误，还会有我们？
甲：
现在或工作了，一年还能回家几次呢？乙：感觉很可怕，难道现在不该好好珍惜？
甲：
自己多久给家里打一次电话
乙：自己有没有对父母横眉冷对
甲：
我们多少人，没有为父母洗一次手一次脚
乙：说一声我爱你们
甲：
又有多少人不知道父母生日，父母喜好
乙：没有为父母真正做过一些事。
甲：
又是那该死的等待，我们都还认为时间还长
乙：还有机会，真的？
甲：
自己很久以前就知道，父母为自己不是天经地义，理所当然
乙：
但那也仅限与口中知道，笔下写到，从未付诸行动。
甲：
感觉说那些，做那些太过不好意思
乙：
是啊！一点不好意思，变成所谓的自尊，到头来那不过是虚伪。
甲：
也想那自己的家人那么做，那不是见外了嘛！
乙：是？那是我们的借口。
甲：
有时我们会为他人的一丝帮助而感哭流泪
乙：
而对于父母为我们做的一切一切都受之无愧
甲：
是不是那份爱，与生俱来，不需要争取就能得到
乙：还是我们不懂得
甲：
家人无时无刻不为我们着想
乙：而我们为他们想过多少。
甲：
对！这些话谁都会说
乙：但你作到了没有。
甲：
当我们用很酷的方式把吃剩的烟头弹出时
乙：
当我们用很轻松的口吻说自己蹉跎时光时
甲：
当我们用很浪漫的心情与朋友闲逛时
乙：
当我们用很自豪的态度逃课上网时
甲：
当我们用很潇洒的姿态应付生活时
乙：
而我们的父母呢？
甲：
总是以很富裕的方式给我们掏钱
乙：
总是以很轻松的口气对我们说上班不累
甲：
总是以很奢侈的方式让我们吃顿好的
乙：
总是以一种很幸福的口吻对我们说拥有我们这样的孩子
甲：
他高兴。
乙：
也许只有坎坷，才会让我们看到互相搀扶的身影；
甲：
也许只有失败，我们才会体会的一句鼓励的真诚；
乙：
也许只有不幸，我们才会更懂得珍惜幸福。
甲：
也许在外遇到挫折遇到困难，才会想起家的港湾
乙：
才会想起对我们永不离弃的父母。
合：
让我们真心的说一句：爸爸、妈妈，你们辛苦了
甲：
父母的一生可能是平凡的
乙：
平凡得让我们无法在别人面前谈起；
甲：
父母的一生可能是清贫的
乙：
清贫得让我们不愿在众人面前夸赞炫耀；
甲：
父母的一生可能是普通的
乙：
普通的就像一块随处可见的鹅卵石。
甲：
可就是这样的双亲，在你跌倒的时候
乙：扶你起来
甲：
教你站立
乙：指引你一步步走向成功。
甲：
人生苦短，两三万天
乙：
弹指一挥间，用到学习上起码要用掉四分之一的光阴
甲：
而就在这四分之一的光阴里，是我们的老师每天在陪伴着。
乙：
老师像妈妈一样，老师是我们生命的恩人。
甲：
曾经在四川省大凉山地区，在那偏远的山区里面，那个贫困的山区里，有这样一位女教师，她是上海师范学院毕业的，她的名字叫李静。
乙：
李静老师来到大凉山，她看到这里的贫穷落后，看到山里的农民渴求知识的眼光，看到那些孩子们渴望学习的愿望，李老师留下了。
甲：
她想，一个年轻人就是要为祖国的建设做点贡献。
然而，没过多久，她也一样忍耐不住了，那里的条件实在太艰苦了，连课桌都是用几个小小的木板搭建起来的。
乙：
每当过年过节，她就会流泪啊，她想着上海街道上繁华的霓虹灯，想着自己的妈妈，想着自己的同学和朋友。
甲：
终于在这一天，李老师经过思考之后，她决定离开了。
乙：
她没有告诉任何人，她悄悄地打了一个包裹，起了一个大早，爬上了茫茫大山。她要去县城火车站，她要悄悄离开她的学校和同学们，要回到上海，回到她的家。
甲：
就在天刚蒙蒙亮的时候，李老师爬到最高的山上。来到山顶时，她突然听到后面传来了孩子们的喊声
乙：
“老师啊，请你留下来，老师，我们需要你。老师，你不要走啊。”
甲：
所有李老师教过的孩子打着赤脚跑到山上来，她们紧紧地跟着李老师，齐刷刷地跪在那里。
乙：
孩子们背着李老师教的歌谣，“离离原上草，一岁一枯荣。”
甲：
李老师感动了，“孩子们，咱们回学校吧。”李老师留下了。
乙：
她在那大山里一干就是十几年哪。
甲：
她成为全国优秀教师，在北京人民大会堂得到过教育部部长亲自颁发的优秀教师证书。
乙：
然而，就是这样一位可爱的老师，在她的生命中却是遇到了不幸。
甲：
在她38岁的时候患了癌症，她住到了医院里面，同学们都来捐款。一元两元，一毛两毛都拿来了。
乙：
同学们们，你们知道吗？山区的一个孩子拿出一元钱有多不容易啊。
甲：
我们在这里随便花的钱，在那山区里可以成为一个孩子全部的学费。
乙：
李老师明白，她想我不能让组织上为我耗费精力啊，我要出院，我要回到我的学校，回到我的班级，我要回到我的孩子们中间，我要去给我的同学们讲我生命中的最后一堂课。
甲：
就这样李老师说服了校长、老师、同学。她在校长、老师、同学、家长的陪同下李
师又一次回到了她执教的班级。
乙：
当她站在讲台上，所有的同学一起站起来对她说老师好的时候，李老师流泪了。
甲：
她说，“孩子们，我就要走了，我就要离开这个世界了，我心中最舍不得的就
是我的同学们哪。
乙：
当我死掉以后，请你们把我葬到学校对面的大山上，我要看着你们成长。
甲：
每年到教师节的时候，别忘了过来看看我。
乙：
当有一天，你成为清华、北大
学子的时候，你要来告诉老师，我成功了。”
甲：
李老师那天用她颤抖的手在黑板上写了几个大字
乙：
讲了她生命中最后一堂课
合：
《为中华之崛起而读书》。
甲：
同学们还记得谭千秋老师？
乙：
就是这些老师支撑着我们的教育事业
甲：
我们谁不知道，多少人告诫过我们，长大了勿当老师，为什么呢？
乙：
谁不知道老师的辛苦了
甲：
是谁在夜里我们入睡时还在忙碌，批改作业，备课。
乙：
是谁因为你的未到，满世界的寻找，担心会有事。
甲：
是谁由于你的走神一遍遍的对你讲解。
乙：
有人说，老师为了工资。
甲：
但这份工资里，有对你的关心，对你爱护？
乙：
人说远亲不如近领
甲：
我要说远母不如近师。
乙：
老师的爱，无私中透露着平凡，却又是伟大的。
甲：
它像一股暖流，渗入我们的心田；
乙：
像一种呼唤，帮助我们落寞的心灵找到回家的路；
甲：
像一阵春风，给我们温暖和温馨。
乙：
我们的老师，没有华丽的舞台
甲：
没有簇拥的鲜花
乙：
一支支粉笔是他们耕耘的犁头；
甲：
三尺讲台，是他们奉献的战场。
乙：他们的幸福
甲：
是桃李满天下
乙：是学生呼唤的一声“老师”。
甲：
感恩老师
乙：用优异的成绩
甲：
用可骄的成功
乙：用一点一滴的进步来告诉老师“我能行”！
甲：
感恩老师，给我前进的动力；
乙：感恩老师，给我飞翔的翅膀；
甲：
感恩老师，给我指明人生的方向；
乙：感恩老师，给我放眼世界的慧眼……
甲：
让我们神情的说一句
乙：道一声
合：
老师您辛苦了
甲：
我们同样要感恩社会，感恩国家
乙：其实就是爱自己？
甲：
也许你会说谁不爱自己啊
乙：难道那么认为大吃大喝
甲：
上网逃课
乙：抽烟喝酒
甲：
迷茫过日
乙：是爱自己？
甲：
这样就不会有能力，不会有建树
乙：就是拖累国家。
甲：
一个人应该有目标有规划，创造人生最大的价值，那就叫爱自己；
乙：
要你周围的人因为你的存在而感到自豪，以你为荣，那才叫爱自己；
甲：
如果你没有规划没有目标，每天虚度年华，那叫糟蹋自己
乙：
所以一个真正爱自己的人，是爱周围所有的人。
甲：
当你学会爱自己，就会爱他人，因为爱他人才能爱自己；
乙：
当有一天你需要知道谁是最优秀的，
你不要告诉别人你是最优秀的
甲：
你要告诉每一个人他们是优秀的，你才能听到你是优秀的；
乙：
当你需要被人帮助的时候，应该学会去帮助他人
甲：
当你需要被帮助你才会看到有人去帮助你。
乙：
不要再这样玩物丧志、荒废学业了
甲：
当然我们许多课我们认为没有用，但我们完全可以用他来做我们认为有用的事
乙：
可以看看书，增长知识与能力，而不是看小说玩手机
甲：
一段时间，你就会发现很虚度
乙：
不要辜负了父母对你的期望
甲：
辜负了老师对你的教导
乙：
辜负了这个社会给你的意义和价值。
甲：
同学们，好好地珍惜
乙：
感恩自己的父母
甲：
感恩自己的老师
乙：不要忘
了还有我们最大的家
合：
——祖国。
甲：
让我们欣赏。。。。。。。
乙：。。。。。。。
合：
带来的诗朗诵《感恩的心》
甲：
一颗尘封的心灵需要洗涤
乙：一双麻木的眼神需要唤醒。
甲：
在此的同学
乙：不妨别去考虑自己的衣服总比别人低一档
甲：
自己的声音总比别人低一度
乙：自己的家庭总比别人低一级
甲：
而是抽出一点时间听听窗外的鸟鸣
乙：望望杨柳枝的绿意
甲：
看看云彩的悠然
乙：让天籁之音拨动自己的心绪。
甲：
生命，不是给别人看的
乙：它是一朵花，静静地开，又静静地落。甲：
没有感恩，无疑就是没有了敏锐
乙：没有了灵性，没有了深邃
甲：
也就没有了奇异的发现
乙：思考的独特。
甲：
为什么我们的感恩会在一天天中变得迟钝，这与很多因素有关。
乙：
因为我们人类还有一种秉性，一种经历过一次，感恩过一次就习以为常的秉性。
甲：
经历越来越多，人生中的第一次越来越少，感恩的机会肯定就越来越少了。
乙：
这个时候，感恩变成了深藏于我们心灵深处的品质，需要你时刻的提醒和关照，它才不会不因外壳的越来越厚而被逐渐忘记；
甲：
这个时候，我们必须努力培养一种能力，一种把自己感恩的心调动出来的能力。
乙：
马斯洛说过一句话：
甲：
心若改变，你的态度跟着改变；
乙：态度改变，你的习惯跟着改变；甲：
习惯改变，你的性格跟着改变；
乙：性格改变，你的人生跟着改变。
甲：
感恩，使我们在失败时看到差距
乙：
在不幸时得到慰藉、获得温暖
甲：
激发我们挑战困难的勇气
乙：进而获取前进的动力。
甲：
就像罗斯福那样，换一种角度去看待人生的失意与不幸
乙：
对生活时时怀有一份感恩的心情，则能使自己永远保持健康的心态、完美的人格和进取的信念。
甲：
在漫漫的历路中，我们会在此失去了，或许会在彼处不经意间得到。
乙：
即便是暂时的失去了，又如何呢？
甲：
不过是得之我幸
乙：失去我命
合：
如此而已。
甲：
感谢我身边每一位好友
乙：
为你祝福
甲：
为你敲起祈祷钟！
乙：伴你走过每一天。
甲：
感谢我爱的人和爱我的人
乙：使我的生命不再孤单；
甲：
感恩的心
乙：
感谢命运
甲：
花开花落
乙：
我一样会珍惜
合：
谢谢大家！
甲：
本次班会结束
乙：
结束