卓有成效的管理者》读后感-WK 本文关键词：卓有成效，读后感，管理者，WK
卓有成效的管理者》读后感-WK 本文简介：《卓有成效的管理者》读后感我既不是一个管理者，更谈不上卓有成效，本应该去读《不抱怨的世界》、《高效能人士的七个习惯》，却偏偏选中了《卓有成效的管理者》。幸好其中有一段落讲到，每一个人都是自己的管理者，要不然我真不知道该如何开始这篇读后感了。书中讲到，卓有成效的管理者必须在思想上养成如下几个习惯：1.
卓有成效的管理者》读后感-WK 本文内容：
《卓有成效的管理者》读后感
我既不是一个管理者，更谈不上卓有成效，本应该去读《不抱怨的世界》、《高效能人士的七个习惯》，却偏偏选中了《卓有成效的管理者》。幸好其中有一段落讲到，每一个人都是自己的管理者，要不然我真不知道该如何开始这篇读后感了。
书中讲到，卓有成效的管理者必须在思想上养成如下几个习惯：
1.
知道他们的时间用在什么地方；
2.
重视对外界的贡献；
3.
善于利用长处；
4.
集中精力于少数重要的领域；
5.
必须善于做有效的决策。
在我一直以来的印象中，管理都是一个比较虚的概念，用现在比较俗的一个词就是“扯淡”。但终究你需要找到一个扯的对象，就我来讲那首先就是自己，自己的时间，自己的优缺点，自己的同事以及自己的思维认知等一切与你有关的东西。在我看来这本书的重点并不是“管理者”，而是如何扯得“卓有成效”，这样我们或许可以成为其中的一份子。
看完第二章，不自觉就想到了著名的“二八定律”。在自己的实际工作中同样有这样的感受，经常会用大量的时间做些跟自己想做的工作也许本不想干的事情，但事实就是如此，既然都是分内的事，没有谁会去为你分担。我们唯一能做的就是在尽量短的时间内将其处理掉，再将余下的时间集中在对自己有提升的事情上。有时候会听到同事说，做领导太舒服了，只是在文件上签字就行了，也不用处理些琐碎的事情。或许在我们眼中领导都没有想象中的那么忙碌，每天正常时间下班，就像领导认为我们也应该不用经常加班不费吹灰之力就能做完所有工作一样。也许只是在各自的工作基础上，管理者能够凭借自己的经验与习惯更合理的安排自己时间，集中更多的时间精力做好最重要的事情，这即是每一个卓有成效的管理者必须具备的基本素质。
重视对外界的贡献，也即是重视成果，重视自己的责任，成果即是目标的完成状态，没有成果的任何努力都是徒劳。那么，首先管理者必须先确立好团队及自己的目标，不仅要考虑到自己能够做出什么样的贡献，更要充分了解到团队每个人的长处所在，并且想办法使其长处充分地发挥出来，只有这样才能使组织作为一个整体的战斗力更强，才能出色地完成任务，才能使管理卓有成效。这不仅仅是目前的贡献，更是对公司后备力量的培养。
最重要的一点，卓有成效的管理者必须善于做出有效的决策。这是作为一个管理者的核心所在。决策是一种判断，是多项方案中的一个选择，这些选择通常也不是“是”与“非”之间的选择，而是任何一项方案均不一定优于其他方案时的选择。这时候的说法各有千秋，但选择只有一个，那么决策者就只能在个人见解及思想体系的基础上结合建言者的意见，站在公司战略层面去思考问题的本质。那么我们作为基层的员工同样也要在工作中探索思考自己的体系，对任何事情有一套自己独立的体系，这样才能在听取不同意见的同时又不被左右。
目前，作为一名被管理者与自己私人的管理者，如何做到卓有成效。合理安排时间来处理日常事务，不断思考提高办事效率的方法，将更多的时间精力用在更重要的事情上；充分发挥自己的优势来协助团队完成任务；遇问题时认真听取同事意见；平时多总结，形成自己的一套思维方式与认知体系。
篇2：读《卓有成效的管理者》心得体会
读《卓有成效的管理者》心得体会 本文关键词：卓有成效，心得体会，管理者
读《卓有成效的管理者》心得体会 本文简介：读《卓有成效的管理者》心得体会彼得·德鲁克教授是当代著名的思想家、一代管理学宗师，所著《管理的实践》、《公司的概念》、《管理：使命、责任、务实》、《卓有成效的管理者》等著作成为众多管理者的案头必备丛书。《卓有成效的管理者》于1966年英文首版，一出版即获得了一致好评，成为领导学领域的奠基之著。“十一
读《卓有成效的管理者》心得体会 本文内容：
读《卓有成效的管理者》心得体会
彼得·德鲁克教授是当代著名的思想家、一代管理学宗师，所著《管理的实践》、《公司的概念》、《管理：使命、责任、务实》、《卓有成效的管理者》等著作成为众多管理者的案头必备丛书。《卓有成效的管理者》于1966年英文首版，一出版即获得了一致好评，成为领导学领域的奠基之著。“十一”假期在书架中看到此书，重新翻来感受颇多，所谓一本好书可以让人受用一生，该书精辟的见解和睿智的思想不断给人以新的启发和思考。
《卓有成效的管理者》共分8章，贯穿着一个完整的逻辑，即组织的命运系于成果，组织的成果系于外部的机会，源于组织的有效决策；源于人的长处的发现和发挥，源于组织对人的“自我发展”的激励；最终这一切源于管理者“自我管理”的有效性。沿着这个逻辑我们才能明白：组织中的管理者是否是卓有成效的管理者，最终决定着一个现代组织的命运。一个卓有成效管理者应具备以下方面的要素：
一、改变管理思想
彼得·德鲁克教授认为要成为一个卓有成效的管理者不在于有效的“管理别人”而在于有效的“管理自己”，不在于
“如何管理他人”而在于“如何管理自己”。管理者是通过他人对企业的最终成果产生影响的人，管理者的价值不在于任劳任怨、埋头苦干、加班加点、服从领导，也不在于职称、头衔或地位，而在于依靠自身的知识、才干或贡献意识，促进企业产生的工作成果。
二、善用时间
时间是宝贵的，有效的管理者要记录自己的时间，必须清楚自己的目标，并弄清实现目标需要多少时间，这样才能建立相应的成果意识和贡献意识，才能清晰的知道自己的责任，工作中的琐事该放就放下，将能由别人做的事情交付给别人，这样才能做真正应由自己做的事情——这才是有效性的一大改进。
三、重视贡献
有效的管理者一定要注重贡献，并懂得将自己的工作与长远目标结合起来。现实中大多数管理者往往只重视勤奋，而忽略成果，一个只知道埋头苦干的人，如果老是强调自己的职权，那不论其职位有多高，也只能算是别人的下属，而一个重视贡献的人，一个有责任和对成果负责的人，即使他位卑职小，也应该算是一个高层管理人员，因为他能对整个机构的经营绩效负责。
对每一个管理者而言，应该关注三个方面的贡献，即关注组织的直接成果（利润）、树立新的价值观及对这些价值观的重新确认（战略）、培养与开发企业明天所需要的人才（人才培养）。如果企业在发展中缺少这三方面中的任何一个方面，企业的发展就会面临困境。一个组织必须要有昨日的努力、今日的思考和明日的眼光才能保持旺盛的发展动力，在变幻无常的商海中立于不败之地。
四、善于用人
组织是各类性格人的集合体，所谓人无完人，有效的管理者能使人发挥其长处，而不是只看重各人的缺点，管理者的任务就是要充分运用每一个人的长处，共同完成组织目标，只抓住缺点和短处的管理者是无法集众人之力完成任务的。
五、要事优先
有效的管理者总是先做重要的事情，一次只做一件事情，面向未来、抓大放小，抓住“具有未来意义”的机会。忙忙碌碌、一事无成的人往往低估做成一件事情所需要的时间，且喜欢同时做几件事情，最终往往是乱了章法、乱了方寸。
现实中管理者往往事务缠身，在现实压力面前，那些紧急繁琐的小事情必然优先，而“具有未来意义”的机会和事情就会暂缓，事实上只要暂缓，就不会启动也许永远也不会启动。这是一个组织难以成功地走向未来、走向更加强大的原因。
六、有效决策
管理者的基本工作就是决策，管理者的决策不是就事论事的解决例常问题，而是基于思想观念或高层次的认识和方法。有效的决策者，第一步总是先从最高层次的观念方面去寻求解决方法，看到事物的本质，找出真正的问题，不会只满足于解决表面现象的问题，更不会头痛医头脚痛医脚。有效的决策往往不是为了适应当时的临时性需要，而是出于战略性的考虑，所以会与当时的“众所周知”的看法大不相同。
“善用时间、重视贡献、善用人才、要事优先、有效决策”此五项说起来容易，落实到具体问题中，无不关系到个人的认知、领悟、沟通、总体掌控能力。管理者的见解源于事件、学习和修炼，不能简单获得，如同禅宗里的一句话：“借来的火，点不亮自己的心灵”。只有不断的提高认知、提高修为才能成为一名卓有成效的管理者。
篇3：《卓有成效的管理者》读书报告
《卓有成效的管理者》读书报告 本文关键词：卓有成效，管理者，报告，读书
《卓有成效的管理者》读书报告 本文简介：浅谈学生如何进行有效的时间管理——《卓有成效的管理者》读书报告1.前言认识彼得·德鲁克，是初中时的老师推荐。当时读的是《管理》，翻开书五分钟后我就被深深折服和吸引了——他的书真是不管读几遍都不会厌烦，每次重读都会有新的发现。从此我也成了德鲁克迷，开始到处找他的著作。现在重读《卓有成效的管理者》，有了
《卓有成效的管理者》读书报告 本文内容：
浅谈学生如何进行有效的时间管理
——《卓有成效的管理者》读书报告
1.
前言
认识彼得·德鲁克，是初中时的老师推荐。当时读的是《管理》，翻开书五分钟后我就被深深折服和吸引了——他的书真是不管读几遍都不会厌烦，每次重读都会有新的发现。从此我也成了德鲁克迷，开始到处找他的著作。现在重读《卓有成效的管理者》，有了更多的体会，这本发表于四十多年前的经典作品是那么的真实而适用，极富洞察力，其中的真理不断地在我平时的实践中被验证。不过作为学生来说，第一点（掌握自己的时间）和第四点（要事优先）在实践中运用最大。因此以下就我读本书的体会，加上我自身高考之前的案例，重点谈谈这两方面在学习生活中的运用。
2.
如何成为一个卓有成效的时间管理者（know
the
time）
2.1.时间管理的重要性
作为学生，一个单独的个体，我认为最为重要的是时间的管理。有人会认为学生还没有社会产出，时间成本低。换言之，就是时间不值钱，不是有句话叫“青春就是拿来挥霍的”吗？事实上，这种看法是错误的。在上帝面前，唯一公平的是时间，而且现在这个年纪正是学习和记忆的关键时期，所以，我们一定要认识到时间管理的重要性和必要性。
2.2记录好时间的使用情况
许多人意识到了时间管理的重要性，但总会忽略时间的记录（事实上不论在哪个方面，人们总会有意无意地无视掉第一步，而往往正是这一步才是成败的关键），人们总是认为自己的记忆是可靠的，事实上恰好相反，笔才是最可靠的。在高三时，我觉得自己已经很努力在学习了，但竟然没有一个老师持有和我相同的看法。现在回过头去翻翻当年的日常考勤表，发现不论哪个指标，我的得分都是一等一的低，比如说早自修迟到名单上总是会有我的名字，作业不交情况也相对地多，甚至还在课间看杂志等等。要是当年有那么一次把自己的“劣行”全部摊到桌上看，或许后来的情况会有很大改观。
2.3分析时间记录，进行时间计划
这是个很关键的步骤，这直接到影响你下一步的行动。我调查了一下我们班高考考得相当不错的那些同学，发现他们高三的时候都有类似“日记本”的东西，虽然形式不同，但大体上都有两块内容：（1）对今天的总结（2）明天的计划。比如说，“今天下午的两节连续自修课做四道数学难题不如练理综基础题解题速度”；“昨晚晚睡半小时，做了一道数学大题，但今天白天的精神状态不行，以后不能晚睡”；“今天晚自习没有利用好老师走班时间”，诸如此类。正是在这种“日清”式的总结与规划中，他们才能实现学习效率的最大化，在激烈的竞争中永远立于不败之地。反观当时的我，整天倒也是忙忙碌碌，但却根本不知道自己在忙些什么，浑浑噩噩地度过一天又一天，猛地惊醒时，已与这些优秀的同学拉开了很长的一段距离。
与此同时，如何进行时间规划也很有学问，德鲁克大师告诉我们，有必要集中自己的自由时间。记得当时有一句很流行的话“一天拿出五分钟的零散时间背单词，坚持一年就是三十个小时”。我当时对此深信不疑，于是就把所有记单词的希望全部寄托在了每天的“五分钟”上，结果效果相当的糟糕，经常今天记的单词到了明天就忘了，结果记了一个月，单词还停留在第一页。事实上，这是统计数字给我们的障眼法。“零碎的三十天”≠“完整的三十天”。集中精力在整块的时间上的效率远比运用琐碎的时间高得多。因此，我们需要把大块整块的时间放在重要需要集中注意力的事情上，而用零散的时间去做不怎么重要的事情。这点很重要。
2.4行动
事实上，大家都会说，根据当前的情况，做一个计划，然后执行。话是不错，但是PDCA（Plan
Do
Check
Action）原则中，我们通常是想到了做个计划，做着做着，计划乱套了，后续的C和A那就更无从谈起了，甚至有人制定的计划从来不会去完成。我所认识的能有进行有效时间管理的同学，无一例外地执行力都非常强。他们排了严谨的计划后，总能认真地一项一项去执行。而一些同学，计划也会有，但总会因为“种种原因”而无法完成。很多情况下，不是因为真的有事，而是由于惰性的驱使，使计划一直延后，既然如此，计划到底是为了什么呢？空想什么都带不来，唯有实践才能出真知。我们作为学生，应该更注重这方面的训练才是。
3.
总结
回望高三的岁月，我感慨良多，这段经历，真的给了我许多启发和人生经验。说高三的整场战役，就是时间管理的战役，也不为过。只有一名卓有成效的管理者才能成为最终的赢家。而本书正是把时间的管理作为一个重点来强调。实际上，我们每个人对此都深有体会。时间管理，更多的是时间概念的及做事习惯养成，无其他技巧可言。此外，所有的管理学知识，若没有在实践中的运用，也是一纸废文。
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