中国早期政治制度的特点教学设计 本文关键词：教学设计，中国，政治制度
中国早期政治制度的特点教学设计 本文简介：教案设计教学课题高中历史人民版必修１专题一第一节中国早期政治制度的特点教材分析本课是高一历史的第一节课，内容又是学生相对不熟悉的中国古代史方面内容。需要适当简化教学内容，增加趣味性知识，以调动学生学习历史的积极性。根据课程标准，本课的重点是宗法制和分封制。从宗法制在中国早期政治制度中的地位来看，适当
中国早期政治制度的特点教学设计 本文内容：
教
案
设
计
教学课题
高中历史人民版
必修１
专题一第一节中国早期政治制度的特点
教材分析
本课是高一历史的第一节课，内容又是学生相对不熟悉的中国古代史方面内容。需要适当简化教学内容，增加趣味性知识，以调动学生学习历史的积极性。根据课程标准，本课的重点是宗法制和分封制。从宗法制在中国早期政治制度中的地位来看，适当调整教学顺序：①夏商的政治制度；②西周的分封制；③西周的宗法制.在教学过程中，注意通过引用史料来形成观点，说明问题，让学生初步感受历史学科的特点。
教学目的
(一)知识与能力：
运用所掌握的知识，概括从文明初期到西周时代的历史演进过程。
（二）过程与方法：
学会运用阅读法（包括文字资料、地图）、观察法、讨论法、推理法、概括法等来学习相关问题善于从不同角度发现问题，主动探究问题的答案。
（三）情感、态度与价值观：
通过本课的学习，了解中国早期文明起源的知识，理解中华民族的历史源远流长，激发对祖国历史的自豪感。
[教学重点]
深入理解西周分封制与宗法制的基本内容
[教学难点]
认识中国早期政治制度的特点。
教学过程
【导入新课】
师：大家在初中就已了解我国古代的历史，能否准确背诵出中国古代朝代的更迭顺序？
夏商与西周，东周分两半，
春秋和战国，一统秦两汉，三分魏蜀吴，两晋前后延，南北朝并立，隋唐五代传，宋元明清后，皇朝至此完。
师：夏商周是我国的哪一种社会形态？那么在夏之前呢？
生：
奴隶社会，原始社会。
师：原始社会最重要的社会组织单位是什么？
生：部落、部落联盟。
师：这些社会组织是靠血缘关系来维系的。
【总结】人类社会组织演进：人猿群－氏族－部落－部落联盟－国家
【讲授新课】
1．
中国早期国家的起源
自主学习：阅读课本P4认识早期国家起源的时间．原因．地区．标志
二、夏商的政治形式——（王位）世袭制
合作探究：（１）夏王朝的建立与政治特点
（２）商王朝的建立与政治特点
(过渡)公元前1046年，周武王伐纣灭商，建立周朝。为了进行有效的统治，周朝实行了哪些政治制度？
三、西周的分封制和宗法制
1、分封制
（1）概念：“封建亲戚，以藩屏周”。
土地人口物资
王族功臣先代贵族
分封制—周武王
定期朝贡
交纳赋税
提供军赋力役
合作探究：为什么是分封这些人？
?：王族是天子最信赖的人。
?：功臣对建立新的政权有贡献，需要拉拢他们，必须给予一定的奖赏以示对天子忠诚的鼓励。
?：可以借助先代贵族的威望减少新政权的阻力。
（2）目的：
巩固统治
史料链接：溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。——《诗经·小雅·北山》为什么有这说法？
(3)评价：
观察地图，受封的同姓与异姓诸侯国在分布上有何特点？结合教材思考这一制度的利弊各有哪些？
（过渡）师：我们刚才讲分封制，是否任何人都可以受封？受封的对象与周天子之间主要是靠什么联系在一起的？（血缘）这就涉及到西周的另一种制度——宗法制。（导入宗法制）
2、宗法制
（1）概念：是周人把血缘纽带同政治关系结合起来的一种措施。由血缘关系的亲疏，形成了“周天子---诸侯---卿大夫---士”这样的宗法等级。
让学生绘制示意图：西周宗法制度示意图
（2）实质：按照血统关系分配政治权力，维护政治联系。
（2）宗法制的核心内容是什么？
嫡长子继承制
师：宗法制对西周的统治起了什么作用？
（3）
作用：它能防止贵族之间因为权力的继承问题发生纷争，保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，维护贵族统治集团内部的稳定与团结。
(4)宗法制仍对我们社会产生深远影响，你们能举例说明吗？
生1：现在很多人仍有重男轻女的思想，认为只有生儿子才能传宗接代延续香火。
生2：这只是其中的一个方面，我认为现在我们仍要遵循长孝顺、尊敬长辈等也跟宗法制的影响有关。
【课时总结】今天我们共同学习了我国早期的政治制度，可以看到中国古代的早期国家是在原始社会的基础上发展而来的，在原始社会其基本的社会关系就是血缘关系，所以在夏商周三代的政治制度也不可避免地带有这种浓厚的部族色彩，形成了以宗法制为核心的政治制度体系，这也正是中国早期政治制度的特点：（概括）神权与王权的结合；以血缘关系为纽带形成国家政治结构；最高执政集团尚未实现权力的高度集中。
【作业设计】
（1）探究活动：编《家谱》
（2）下列是某同学在模拟西周的政治生活中的一段独白。根据所学知识，指出独白中的错误之处。
我是家里的嫡长子，被父亲分封到东方。前几天，我出兵教训了前来“问鼎示威”的楚王。父亲因此免除了我的贡赋，并允许我在自己的封国内收取赋税，设置官员。过几天，各诸侯国将要向我汇报他们治理自己封国的情况。他们之间整天勾心斗角，打个不停，我心里很恼火。
（学生小组讨论，然后交流发言）
【课后反思】
本课是高中的第一篇课文内容较深，在上课时我结合相关的地图、事例来讲述抽象的概念。但对分封制和宗法制的理解仍然存在困难，主要原因是背景知识不足，这需要他们在课前预习复习初中学习过的知识，并养成积极思考的习惯。
篇2：上海科技教育出版社信息技术学科《信息技术基础》《图片信息的加工》教学设计
上海科技教育出版社信息技术学科《信息技术基础》《图片信息的加工》教学设计 本文关键词：信息技术，教学设计，上海，教育出版社，学科
上海科技教育出版社信息技术学科《信息技术基础》《图片信息的加工》教学设计 本文简介：3.4图片信息的加工（教案）九江市都昌一中万金水本节为上海科技教育出版社编写的信息技术必修《信息技术基础》第三章第一单元第四节。本节主要阐述了图片信息的作用，有关图片的基本概念，常见的图片获取途径，常用的图片加工方法。教学内容其实是比较多的，可课本上对相关的概念和操作都是点到即止，没有进行具体的展开
上海科技教育出版社信息技术学科《信息技术基础》《图片信息的加工》教学设计 本文内容：
3.4
图片信息的加工（教案）
九江市都昌一中
万金水
本节为上海科技教育出版社编写的信息技术必修《信息技术基础》第三章第一单元第四节。本节主要阐述了图片信息的作用，有关图片的基本概念，常见的图片获取途径，常用的图片加工方法。教学内容其实是比较多的，可课本上对相关的概念和操作都是点到即止，没有进行具体的展开和详述，如此多的内容却只有区区不到3页的篇幅，对如此多的概念和操作，老师如果照本宣科，那这节课就会显得非常空洞，学生可能不知所云。考虑到图片信息在以后要学到的制作多媒体作品中的作用，我对本节知识在课时上作了一点改动，共用两课时来完成。第一课时主要介绍有关图片的基本概念和常见的图片获取途径；第二课时主要介绍图片的加工，同时对第一课时的知识在课前稍作回顾；两个课时里都适当的渗透有关图片信息作用的内容。本案例为第2课时教案，着重对图片的加工进行了讲解和说明。
【教材分析】
本节内容是学生在对文字、数据、图片有一定了解的基础上所寻求的对图片的更高层次的处理需求，然而我们教材课程标准的目标，却是要求学生能够采用适当的工具和方式呈现信息、发表观点、交流思想。不能把教学的重心放在加工操作的指导，要更注重的是学生的信息体验，更注重的是提高学生的信息素养。所以本节的教学重点当然还是：图片的简单加工方法：调整亮度/对比度、旋转和剪裁、滤镜特效的使用等；而本节的教学难点也当然就是如何更好地实现教材课程标准的目标，即让学生在体验中学习知识，在学习中体验快乐。
【学生分析】
本课的教学对象是高一学生，想象力丰富，善于观察总结。而且在本节课之前，学生已经了学习了图片的基本概念和图片的获取途径，并且已经感受到了图片的无限魅力。对于本节课的内容，由于图片的加工可操作性很强，在现实生活中经常会用到，所以应该很容易吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣；PHOTOSHOP软件的功能非常强大，其使用也非常普遍，学生有WORD、EXCEL等软件的使用经验，PHOTOSHOP上手并不困难，但要特别注意，课堂上只能介绍使用最简单的几个操作而已。提醒学生，有兴趣可以课后去学习和尝试，切忌求深、求难，否则一定会适得其反。同时要让学生全面参与整个学习过程，比如将部分学生作品展示给全班同学观摩，让学生去评价，在教学中给每个学生以重要感和成就感。
【教学目标】
通过本节课的学习能让同学们得到以下收获：
1、掌握图片加工的基本方法。
2、能利用Photoshop软件对图像进行简单的加工：
（1）调整亮度/对比度
（2）旋转和剪裁
（3）简单了解特效工具--滤镜
3、激发学生的学习兴趣，让学生从丰富多彩的现实生活中感受体验生活的美
4、学会正确评价与欣赏他人作品的能力。
【教前准备】
1、
从互联网上搜集大量的各种类型的典型图片，以备课前欣赏使用
2、
搜集并下载课中用到的各种图片，有必要的话还得先用PHOTOSHOP加工好，象实例三所用照片、图片加工效果展示的照片等
3、
用数码相机拍摄两幅学生学习生活照片，有亮度或倾斜度方面的缺陷，象是实例一和实例二所用照片，以备课中使用
4、
制作好多媒体课件
【教学方法】
讲授法、问答法、演示法、任务驱动法。
【教学过程】
一、课前欣赏
教师活动
学生活动
设计意图
1.利用课件在课前循环展示多幅精选的各种类型的图片让学生欣赏。
风景图
能够让人陶醉，给人真实感
图解图
能够描述一个复杂的原理或过程
类比图
可以揭示一个深刻的主题
新闻图
能够震撼人的心灵并产生共鸣
寓意图
可以寄托人们无限的思想和情感
……
2.设问：同学们，图片是美丽的，图片是震撼人心的，图片是发人深思的，然而上节课我们学习的有关图片的枯燥的基本概念和基本知识也是非常重要的，在新课开始之前我们先来稍稍回忆一下吧？
欣赏不同类型的图像作品；体会作品所表达的丰富含义
由欣赏图片转变到回忆所学知识
培养学生的欣赏和观察图片的能力，让学生体会到图片的独特魅力，从而激发学生的求知欲望
引导学生思维到新的教学环节
二、旧课回顾
教师活动
学生活动
设计意图
1.利用课件展示上节课的基本知识点：
（可以适当的向学生提问，但本环节时间应控制在5分钟左右）
(1)基本概念
a.图形与图像
b.点阵图与矢量图
c.图像文件的常用格式
(2)图像的获取
多种获取途径，但主要概述以下三种：
a.数码相机拍摄现实场景
b.利用扫描仪使模拟图像数字化
c.屏幕抓图
2.设问：同学们，你们有没有发现，有时我们通过上述方法获取的图片并不能完全符合我们的要求，总会存在这样那样的问题或缺陷，这时我们该怎么办呢？
（必须对这样的图片进行加工，引入正题）
学生回忆并回答老师的相关提问
学生思考、回答
1.信息课每周一般才一节课，相隔时间较长，而且枯燥的有关概念和知识学生容易忘记
2.稍稍回忆使新课与旧课能更好的衔接
3.承上启下
导入新课
（信息的加工）
三、讲授新课
教师活动
学生活动
设计意图
1、
针对下面两幅图片”实例一.jpg”和”实例二.jpg”，向学生循序提出以下三个问题：
（用课件分步显示过程）
提问1：请问下面这幅图片存在哪些问题？
（显示这两幅图片）
提问2：解决图片存在问题的方法？
（显示解决方法和我们需要达到的修改效果）
提问3：同学们会使用哪些图片处理软件来处理过图像呢？
光线太暗，不清晰
图像倾斜，不规则
调整亮度/对比度
进行旋转和剪裁
2、打开PHOTOSHOP简单介绍
3、显示几幅用PHOTOSHOP进行简单编辑过的照片
4、演示用PHOTOSHOP编辑上面两幅照片
提问1：为什么亮度和对比度要同时调节？
提问2：为什么要先旋转后剪裁？
5、学生操作，并作为任务一、任务二
6、教师利用控制软件查看学生操作结果，挑一到两位有代表性的答案进行点评
7、对“实例三.jpg”加简单特效--滤镜
（课件显示图片实例三.jpg）
8、教师演示给实例三加模糊滤镜特效
（教师可以演示两次，第一次特效成功，第二次由于没有选择需特效处理的区域而不成功，从而强调特效只对选择的区域有效）
9、比一比：让学生给图片“实例三.jpg”加滤镜特效,看谁做的效果更酷更搞笑，并作为任务三，同学们进行互评。
学生思考并列举自己知道问题所在
学生进行回答
学生听、看、思考
学生观看、欣赏
学生听、看、思考并回答问题
学生根据屏幕提示步骤进行操作
学生听、看、思考
学生自主操作，点评个别学生并请学生自评、互评
师生互动，浓厚气氛，调动学生的学习兴趣。
引导学生评价作品
引导学生评价作品
四、小结
教师活动
学生活动
设计意图
显示本课知识点结构图，通过本课的学习，使学生能够简单使用图像处理软件photoshop，并把所学知识运用到现实生活中去。
和教师一起回顾并总结归纳本节课的教学内容，
引导学生进行回顾反思，养成良好的学习习惯，并注意把自己所学应用到实际生活中
【教学反思】
1、
本节课边做边学，在做中学，在学中做，在本堂课中收到较好的效果，能较好的调动学生的积极性，提高了学生的动手能力。
2、
课堂的使用的实例，贴近学生生活，甚至可以现拍现用。
3、
实践中，提供较多的素材供学生选择，甚至对学生的具体操作不加限制（象滤镜特效），这更能激发学生的创造力。
4、
由于课堂的时间限制，在同学们团结协作的小组活动方面还没能较好的体现出来，这是一个遗憾，当然如果能把小组研究活动放到课前或课后来进行，那应该就会更完美了。
6
篇3：《足球运动》室内课单元教学设计方案
《足球运动》室内课单元教学设计方案 本文关键词：设计方案，单元，室内，足球运动，教学
《足球运动》室内课单元教学设计方案 本文简介：《足球运动》室内课单元教学设计方案《足球运动》室内课单元教学设计方案预计课时数：3课时单元学习目标：1、学生掌握足球运动的基础知识，了解足球运动的基本技术和战术，2、能将所学理论知识灵活运用游戏和比赛中。3、提高交往与合作能力，调控心理状态，培养勇敢顽强的意志品质。学习策略：多媒体辅助教学、网络学习
《足球运动》室内课单元教学设计方案 本文内容：
《足球运动》室内课单元教学设计方案
《足球运动》室内课单元教学设计方案
预计课时数：3课时
单元学习目标：
1、学生掌握足球运动的基础知识，了解足球运动的基本技术和战术，2、能将所学理论知识灵活运用游戏和比赛中。
3、提高交往与合作能力，调控心理状态，培养勇敢顽强的意志品质。
学习策略：多媒体辅助教学、网络学习
第一课：《足球运动》
课时目标：
1、知道足球运动的起源与发展
2、了解足球比赛的简要规则
3、培养学生对足球运动的兴趣，学会搜集和欣赏足球资料。
学习内容：1、足球运动的起源与发展
2、基本的足球规则
3、世界杯知识
4、欣赏精彩足球射门集锦。
第二课：《足球游戏和基本技术学练方法》
课时目标：
1、学生知道足球传球、踢球、运球和射门技术的学练方法和游戏。
2、能将课本知识运用于实践，做到学以致用。
3、培养学生团结协作精神。
学习内容：1、传球的学练方法及游戏
2、射门的学练方法及游戏
3、脚内侧、脚背正面、脚背内侧踢球技术
4、传抢球游戏、运球过人的学练方法和游戏
5、基本技术综合运用的游戏
第三课：《足球教学比赛和简单战术介绍》
教学目标：
1、学生知道足球教学比赛的组织方法，足球进攻和防守战术。
2、培养学生的团结合作意识和集体主义精神。
学习内容：1、教学比赛的方法
2、基本战术介绍