2017届高三历史复习备考计划 本文关键词：备考，复习，计划，历史，高三
2017届高三历史复习备考计划 本文简介：2017届高三历史复习备考计划范春林一、指导思想根据现行高中历史新教材、新课标和高考考纲要求，依据教学大纲和考试说明，准确把握高考命题趋势，及时关注高考政策，结合历史全国卷特点，精心备考，研究方法，提高效率。二、备考背景总体上看，大多数学生在历史学习上存在三大问题：1.学习主动精神差，不会规划自己的
2017届高三历史复习备考计划 本文内容：
2017届高三历史复习备考计划
范春林
一、指导思想
根据现行高中历史新教材、新课标和高考考纲要求，依据教学大纲和考试说明，准确把握高考命题趋势，及时关注高考政策，结合历史全国卷特点，精心备考，研究方法，提高效率。
二、备考背景
总体上看，大多数学生在历史学习上存在三大问题：
1.学习主动精神差，不会规划自己的学习时间，单位时间内的学习效率太差。
2.学习方法不科学，大部分学生对历史知识缺乏理解分析，即使已经掌握的知识在做题中也不能灵活运用，迁移能力差。
3.做题能力差，从材料中提取信息的能力、审题能力、运用知识能力，总结概括能力较差，答题习惯不规范。针对这一状况，复习的时候应该充分考虑到这个现实，低起点，高要求，夯实知识基础，构建、完善学科知识体系，重点培养历史思维能力，培养高考意识和考试能力。
三、对全国卷高考命题的分析、思考
在新课程背景下，历史高考命题注重考查学生对基础知识的掌握程度、学科素养、学习潜力以及在科学史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。通俗地说，命题源于教材，但绝不拘泥于教材，往往通过运用新材料、创设新情景，古今贯通，中外关联，考查学生把握历史发展基本脉络的能力，考查学生的学科能力（特别是阅读和概括能力、分析和解决具体问题的能力）。
1．回归知识，考试内容多依托教材中重要的历史史实、历史概念和人类历史发展的重要线索。因此在备考时切勿脱离课本，在考试中许多考生历史知识的网络结构不够严密，答题时出现漏洞，或知识点之间的相互关系不清晰，语言表达不准确。究其原因，主要在于同学们阅读教材不仔细，知识点掌握不牢，观点理论理解不够深刻。因此，一定要克服思维惰性和认知定势，能从不同角度、不同层次来整理知识，窜联知识，构建历史知识的网络结构。
2．重视能力，学科特色鲜明。中学历史学科能力，主要包括历史学习能力和历史思维能力两个方面。前者体现在如何获取知识（包括获取材料和阅读材料等），处理材料（提取、甄别、解释材料的能力）和组织交流能力（概述、叙述、论述等能力）；后者主要包括辩证思维、发散思维、创造思维、逆向思维、历史形象思维等思维能力。我们常常借助于这些思维方式来解答主观题。经过长期的训练和积累，能够提高我们的历史思维能力，有人简单地概括说：“记忆+理解+总结﹦能力”。对教材和所学知识的准确记忆、深入理解、有逻辑性的完整表达、及时地总结感悟，都是非常重要的学习和训练环节，仅仅靠死记硬背和搞题海战术是难以大幅度提高历史学科能力的。
四、针对高考全国卷的应对策略
1．整合教材，提升综合能力。
目前高中历史是以专题史的形式呈现的，同一单元的各课不是彼此孤立的，而是一个相互关联的有机整体。但专题史的教学明显不利于培养学生的时空观。因此在历史复习中，最好按通史体例重新整合三个模块的内容，构建不同时期的阶段特征。抓好通史复习，既可温故，即整理同一时期政治、经济、文化等专题模块的知识；又可知新，即在已有知识基础上归纳不同时期的阶段特征，构建知识体系，融会贯通，形成新的认识。
2．以教材为载体，强化历史思维的培养。
在平时的复习中，要多培养自主学习的能力，以教材为载体，借用新材料，创设新情景，多视角思考相关问题。例如当我们依据教材对新文化运动大加赞扬的时候，也应该注意到一些学者对新文化运动的深刻反思。历史学习需要我们大胆质疑历史结论，有质疑，才可能有真正意义上的“解放”。
3.用多元史观指导复习。
运用正确的历史观为学生的“全面发展”服务，是历史新课程教学的基本目标。事实上，历年的《考试大纲》都明确规定，应“注重考查学生在史观指导下运用历史知识和方法解决问题的能力”。从内容呈现来看，近几年高考历史试题确实加大了对“文明史观”“全球史观”“社会史观”“现代化史观”“生态史观”等的考查力度。因此，在备考复习中，只有掌握这些主要史观的内涵，才能准确分析、理解中外重大历史事件、历史人物、历史现象，才能理解、掌握人类历史发展的进程和规律，才能在备考中运用其理论整合、构建新的知识体系，提高历史思维能力。同时，我们还应从不同的史观切入，理解、评价同一历史现象、历史人物、历史事件，冲破传统历史思维的定式，用史学研究的新观点、新理念来看待历史问题，培养多角度、创造性地思考和解决问题的能力，切实提高备考效率。
4.关注社会热点，学以致用。
著名历史学家克罗齐说：“一切历史都是当代史。”因此复习的过程中要适当关注现实世界，具体包括：能体现国家意志，被老百姓普遍关注的大事和热点；带有战略性、事关人类社会未来的新价值观的事件；既能从现实热点问题取材，又能充分联系本学科知识的现实热点；学生能运用教材中比较重要的理论知识去分析，而不是纯理论的新提法和新理论。
五、备考时间安排
（1）、一轮时间：2016年9月—2017年3月初
阶段目标：夯实基础。即紧扣课标和考纲，按教材进行专题复习，适度关注小专题。目标是“全面、细致、系统，扎实”，一般被称为“地毯式”扫描。时间比较长。第一轮复习是基础，是学生高考成功的关键。通过第一轮复习，查漏补缺，逐渐形成知识网络，构建学科知识树，使学生能够从总体上把握教材，理清历史知识的内在联系和线索；砸实基础，依据考纲中每章每节的考点分布，一点一滴的积累，狠抓课本的读熟读透能力，让基础知识成为学生的得分法宝，为第二轮的专题复习打下坚实的基础。
（2）、二轮时间：2017年3月初——2017年4月底
阶段目标：对重点知识进行整合，形成完整的知识体系和结构，把握对学科内知识综合的规律认识，注重总结归纳能力的提高，重视论从史出能力的培养。使一轮专题复习得到升华和巩固。
（3）、三轮时间：
2017年4月底——2016年6月初。
阶段目标：针对选择题、综合题的题型、解题方法，答题技巧、注意事项进行严格训练。学生提问，教师答疑。综合测试讲评，精选精炼精讲。收集各地高考信息，对热点、重点进行针对性复习，指导学生回归课本、查漏补缺，做好学生考前的思想工作和心理辅导工作。考前一周，做一至二套模拟题，使学生对高考试题的题型和题量、考场心态、时间分配、思维转换等方面都得到适应性的训练，让学生以最佳的状态迎接高考，争取考出好的成绩。
2016年8月
3
篇2：20XX年九年级数学中考备考复习计划
2017年九年级数学中考备考复习计划 本文关键词：备考，中考，九年级，数学，复习计划
2017年九年级数学中考备考复习计划 本文简介：2017年九年级数学中考备考计划（3月20日---6月18日）临近中考，做好九年级数学复习课教学，对大面积提高教学质量起着重要作用。通过复习应达到以下目的：（1）使所学知识系统化、结构化、让学生将初中三年的数学知识连成一个有机整体，更利于学生理解；（2）精讲多练，巩固基本技能；（3）抓好方法教学，引
2017年九年级数学中考备考复习计划 本文内容：
2017年九年级数学中考备考计划
（3月20日---6月18日）
临近中考，做好九年级数学复习课教学，对大面积提高教学质量起着重要作用。通过复习应达到以下目的：（1）使所学知识系统化、结构化、让学生将初中三年的数学知识连成一个有机整体，更利于学生理解；（2）精讲多练，巩固基本技能；（3）抓好方法教学，引导学生归纳、总结解题的方法；（4）做好综合题训练，提高学生综合运用知识分析问题的能力；（5）培养学生的良好学习习惯。为了在较短的时间内达到此目的，九年级备课组特制定了以下复习计划：
一、复习措施。
1.认真钻研教材、课标要求、吃透考试大纲，确定复习重点。确定复习重点可从以下几方面考虑：⑴.根据教材的教学要求提出四层次的基本要求：了解、理解、掌握和熟练掌握。这是确定复习重点的依据和标准。⑵.熟识每一个知识点在初中数学教材中的地位、作用；⑶.熟悉近年来试题型类型，以及考试改革的情况。
2.正确分析学生的知识状况、和近期的思想状况。（1）对平时教学中掌握的情况进行定性分析、心中有数；（2）每天对学生的作业及时批改，复习过程侧重评讲（3）对每周所复习的知识进行测试，及时发现问题和解决问题、查漏补缺。（4）备课组成员每人出好两套模拟试题（按中考模式、题型），优化及共享资源。
二、切实抓好“双基”的训练。
初中数学的基础知识、基本技能，是学生进行数学运算、数学推理的基本材料，是形成数学能力的基石。一是要紧扣教材，依据教材的要求，不断提高，注重基础。二是要突出复习的特点上出新意，以调动学生的积极性，提高复习效率。从复习安排上来看，搞好基础知识的复习主要依赖于系统的复习，在每一个章节复习中，为了有效地使学生弄清知识的结构，让学生按照自己的实际查漏补缺，有目的地自由复习。要求学生在复习中重点放在理解概念、弄清定义、掌握基本方法上，然后让学生通过恰当的训练，加深对概念的理解、结论的掌握，方法的运用和能力的提高。
三、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。
在数学复习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等的功能，既是大面积提高教学质量的需要，又是对付考试的一种手段。因此在复习中根据教学的目的、教学的重点和学生实际，对相关例题进行分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。对具有可变性的典例题，引导学生进行变式训练，使学生从多方面感知数学的方法、提高学生综合分析问题、解决问题的能力。
四、落实各种数学思想与数学方法的训练，提高学生的数学素质。
理解掌握各种数学思想和方法是形成数学技能技巧，提高数学的能力的前提。通过不同形式的训练，使学生熟练掌握重要数学思想方法。
1.采取不同训练形式。一方面应经常改变题型：填空题、选择题、简答题、证明题等交换使用，使学生认识到，虽然题变了，但解答题目的本质方法未变，增强学生训练的兴趣，另一方面改变题目的结构，如变更问题，改变条件等。
2.适当进行题组训练。用一定时间对一题型进行专题训练，使学生印象深，掌握快、牢。
五、具体时间安排与复习内容
（一）第一阶段(3月20日——5月12日)：
基础知识专题-----全面复习基础知识，加强基本技能训练
这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。
1、重视课本，系统复习。2、按知识板块组织复习。3、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。
4、重视对数学思想的理解及运用。如函数的思想，方程思想，数形结合的思想等。
（二）、第二阶段(5月15日——6月9日)：
中考重点题型突破-------综合运用知识，加强能力培养
这个阶段的复习目的是使学生能把各个讲节中的知识联系起来，并能综合运用，做到举一反三、触类旁通。激发学生复习的主动性、积极性，引导学生有针对性的复习，根据个人的具体情况，查漏补缺，做知识归类、解题方法归类，在形成知识结构的基础上加深记忆。进行六个专题研究：专题一：图表信息与阅读理解、动手操作与方案设计
专题二数学思想方法、函数的应用。专题三：直角坐标系中的图形变换、开放与探索函数及其函数应用。专题四：统计和概率。专题五：图形变换的探究性问题。专题六：运动变化型问题。压轴题、
（三）、中考摸拟(6月12日——6月18日)ht
1、出好或选好试卷：每位教师出一份高质量试卷。测试试卷要在题量、知识覆盖面、难度、考查知识、重点、各部分知识的比例、分值安排等方面，尽量接近或达到中考试卷的要求。
2、认真评阅试卷：认真评阅试卷能有效地发现学生学习中存在的问题。
3、做好讲评工作：对存在问题及时纠正。4、做好近三年黄石市中考数学试卷分析
总之，在初中数学总复习中，按照自己的复习计划和学校的协调安排下，脚踏实地，一步一个脚印地走，相信一定能取得较好的效果。附时间进度安排
周次
时间
内容
第1-5周
---3.20
图形的相似、锐角三角函数部分及投影视图
第
6
周
3.21
实数的有关概念
3.21
实数的运算
3.22
整式与因式分解
3.23
分式与分式方程
3.24
二次根式
第
7.8
周
3.27
一元一次方程及应用
3.30---3.31
二元一次方程（组）的应用
4.3---4.4
一元二次方程及应用
4.5----4.6
不等式（组）及应用
第
9
周
4.7
平面直角坐标系
4.10
函数与图像
4.11--4.12
一次函数及应用
4.13--4.14
反比例函数及应用
第
10
周
4.17
二次函数
4.18--4.19
二次函数的应用
4.20--4.21
方程（组）、不等式与函数的关系
4.24
相交线与平行线
第
11
周
4.25
三角形的基本性质及分类
4.26
等腰三角形、直角三角形
4.27
全等三角形
5.1
图形的相似、位似
5.2--5.3
锐角三角函数及解直角三角形
第
12.
周
5.4--5.5
四边形
5.8
与圆有关的性质
5.9--5.10
与圆有关的位置
5.11
正多边形和圆、弧长和扇形的面积
5.12
投影与视图、统计与概率
专题讲解与训练（具体安排按实际情况调整）
第13周及试卷
图表信息与阅读理解、动手操作与方案设计
第14周及试卷
数学思想方法、函数的应用
第15周及试卷
统计和概率、直角坐标系中的图形变换、开放与探索
第16周及试卷
综合压轴题
九年级数学备课组
篇3：20XX年道德与法治中考备考计划
2019年道德与法治中考备考计划 本文关键词：备考，法治，中考，道德，计划
2019年道德与法治中考备考计划 本文简介：2019年道德与法治中考备考计划经过九年级政治教师商议，结合教学实际，为提高2019年中考政治成绩，制定计划如下:第一阶段1、在本学期上完九年级政治上册课本，下学期上完下册课本。内容：上册四单元八课17节，下册三单元七课14节，共十五课31节，每节大约两课时，共62课时。时间：上册在本学期16周左右
2019年道德与法治中考备考计划 本文内容：
2019年道德与法治中考备考计划
经过九年级政治教师商议，结合教学实际，为提高2019年中考政治成绩，制定计划如下:
第一阶段
1、
在本学期上完九年级政治上册课本，下学期上完下册课本。
内容：上册四单元八课17节，下册三单元七课14节，共十五课31节，每节大约两课时，共62课时。
时间：上册在本学期16周左右结束，下册在下学期第9周左右结束。
目标：扎实备课，提高课堂效率。使学生掌握基本知识，提高及格率和平均分。
方法：找准考点，讲清难点，把握热点。通过课前提问、课堂练习、课后背诵、单元小结、单元测试、单元热点小专题等形式提高课堂教学效率。对背诵、做题情况及时检查，发挥小组长监督检查的作用，重点关注后进生、临界生。使学生掌握基本知识，提高及格率和平均分。
2、本学期剩余时间上上册课本（如果能来的话）或者复习七八年级内容。
第二阶段
二轮复习
第一轮抓基础
1、
上课的同时做资料和背知识点，系统扎实背一遍知识点。
要求：组长检查登记背诵情况
2、
训练答题技巧和对知识的灵活运用能力。
要求：认真完成资料，晚自习讲解
3、
考点归纳，热点、高频考点强化训练。
要求：教师安排专题背诵和训练资料
第二轮再提高
1、
做会考指导。
要求：提前完成，组长检查，教师讲解。
2、
背高频考点重点章节知识。
要求：组长检查登记背诵情况，教师抽查关键学生。
3、
每周一套真题。
组长检查完成情况，教师抽查讲解。
4、
最后背时事政治。
希望通过以上计划与措施，能够帮助学生在2019年中考取得满意的成绩。
2018年9月6日星期四
九年级政治组全体教师