2017新教科版四年级科学上册教学计划 本文关键词：教学计划，上册，四年级，教科，科学
2017新教科版四年级科学上册教学计划 本文简介：新教科版小学四年级科学上册教学计划2017-2018年度黄材镇中心小学一、学情分析：UE@`c5四年级共4个班，185人。学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基础。比如，对周遍的事物有了一定的科学认识；初步掌握了科学学习的方法，尤其是观察的方法；学生的求知欲和参与科学活动的愿望明
2017新教科版四年级科学上册教学计划 本文内容：
新教科版小学四年级科学上册教学计划
2017-2018年度
黄材镇中心小学
一、学情分析：
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`c5
四年级共4
个班，185人。学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基础。比如，对周遍的事物有了一定的科学认识；初步掌握了科学学习的方法，尤其是观察的方法；学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。因此，这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。本学期。本班学生中部分好动、思维活跃、积极性高，这也为科学课程的教学打下了较好的基础。但是也有部分学生基础薄，学习习惯有待于改进，家庭条件和环境不够，给科学的教学带来了一定的难度。
二、教材分析：
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小学四年级上册《科学》由“天气”、“溶解”、“声音”、和“我们的身体”四个单元组成。
在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。
天气：对天气的观察与测量从天空中云的形状和变化开始，对构成天气的四个基本要素分别进行观测。其中包括云量的观察和测定、雨量的观察和测定、风的方向和等级的观察和测定以及气温的测定。这一部分活动中，还包括尝试记录各种天气情况，观察生物预告天气的行为以及学习获得天气的多种方法。
溶解：从观察、比较食盐和沙在水中的变化开始，引导学生进入对溶解现象观察、描述的一系列活动之中。如怎样加快溶解，一杯水能溶解多少食盐，溶解在水中的食盐能否重新分离出来。“观察更多的溶解现象”一课则进一步扩展了学生对溶解现象的观察活动。
声音：对声音的探究从倾听周围的声音开始，通过对发声物体的观察和实验，研究和探讨声音是怎样产生的、声音是怎样传播的，以及如何控制物体发出的声音。在这一单元结尾设计的“制作我们的小乐器”活动，将由学生自由取材，利用身边材料制作一件能发出不同音调的小乐器，并尝试着奏出简单的乐曲。
我们的身体:对自己的身体的了解从身体的结构开始,通过观察,采集数据和模拟实验认识了解自己的身体，认识了解人体每一部分都有特殊的功能在进行各种生命活动的时候,各个不同的部分不是孤立的,而是互相密切配合协同工作的.
三、教学目标：
(一)、科学探究
1.学会从生活中寻找研究的问题,懂得用不同的探究方法解决不同的问题,并能对所提出的问题进行比较和评价。
2.组织学生在课堂上和课外经历一些有意义的科学探究活动过程。
3.学习用比较的方法进行科学探究;进行有系统的科学观察训练。
(二)、情感态度价值观
1.鼓励学生好奇、爱问、爱想象。
2.让每一个学生在科学学习的过程中,都能体现自我的价值,尝试成功的喜悦,建立学习的信心,激发学习科学的兴趣。
3、学习倾听别人的见解,尊重他人说话的权利;能运用各种方法记录与表达自己的事实。
(三)、科学知识
1.了解有生命体的共同特征、建立生物的基本概念。
2.围绕“溶解”的主题,运用对比思想研究观察物质之间的相互混合、溶解的现象,进行溶解的观察实验,进一步扩展学生对溶解现象的认识。
3.认识天气的最基本要素,引导学生用各种方法去开展对天气现象的研究活动。
4.探究磁铁的方向特性,磁铁的两极,不同磁铁之间同极相斥、异极相吸的规律。
5.研究声音的产生和传播,区别声音的大小和高低,区分乐音和噪音
四、教学措施：
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1．应用新课程理念，做到“用教材教”
，而不是“教教材”。
2.认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，做好课前准备工作，运用多种评价手段，激励学生的探究兴趣。
3.鼓励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施
。
4.注意搜集第一手资料，教会学生观察、测量、实验、记录、统计与做统计图表等方法。
5.组织好探究后期的研讨，引导学生认真倾听别人的意见。注意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。
6.要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。
7.注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生体会学习科学的价值。
8.注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生体会学习科学的价值。
六、培优辅差措施
四年级的学生对科学的兴趣很大，而且又是刚接触科学这门学科，在差不多的起跑线上优劣的区别不是很大，针对这种特殊的情况，具体措施如下：
1．科学素养较好的学生让他参加科学兴趣小组来更好的提升自己。
2．对差生进行课后辅导，让他尽可能的弄懂所学的知识。
3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。
5．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
6．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况。
7．作业练习既要面向全体学生，又要兼顾提优补差。
七、本学期教学研究主题
本学期的研究主题是：激发学生学习科学课程的兴趣。
这册是起始册，主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些浅显的科学知识和技能。以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
八、学生学习兴趣的培养
1、悉心地引导学生的科学学习活动。
2、充分利用现代教育技术，激发学生的学习欲望。
3、组织、引导学生参加科技小制作活动
九、教学、教研目标
弄清课本上的简单知识，学生能够自己动手、动脑做与课题相关的实验并写出实验报告。期末考试及格率达100%，优秀率达80%。
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^六六、教学进度安排：
周次
教学内容
备注
1
始业教育
2
1、我们关心天气
2、天气日历
3
3、温度与气温
4、风向和风速
4
5、降水量的测量
6、云的观测
5
6
7、总结我们的天气观察
单元总结、检测
7
1、水能溶解一些物质
2、物质在水中是怎样溶解的
8
3、液体之间的溶解现象
4、不同物质在水中的溶解能力
9
5、溶解的快与慢
6、100毫升水能溶解多少克食盐
10
7、分离食盐与水的方法
单元总结、检测
11
半期考试
1、听听声音
12
2、声音是怎样产生的
3、声音的变化
13
4、探索赤字的音高变化
5、声音的传播
14
6、我们是怎样听到声音的
7、保护我们的听力
15
单元总结、检测
1、身体的结构
16
2、骨骼、关节和肌肉
3、运动起来会怎样（一）
17
4、运动起来会怎样（二）
5、食物在体内的旅行
18
6、食物在口腔里的变化
7、相互协作的人体器官
19
单元总结、检测
20
复习、考核
4
篇2：20XX小学一年级数学上册教学计划
2017小学一年级数学上册教学计划 本文关键词：教学计划，上册，小学一年级，数学
2017小学一年级数学上册教学计划 本文简介：小学一年级数学上册教学计划卫子镇小学商有福一、学生情况分析一年级学生刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。2、教材分析（一）教学内容一年级上学期数学教材包括下
2017小学一年级数学上册教学计划 本文内容：
小学一年级数学上册教学计划
卫子镇小学
商有福
一、学生情况分析
一年级学生刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。
2、
教材分析
（一）教学内容
一年级上学期数学教材包括下面一些内容：
1、准备课；
2、位置；
3、1-5的认识和加减法；
4、认识图形（一）；
5、6-10各数的认识和加减；
6、11-20各数的认识；*数学乐园；
7、认识钟表；
8、20以内的进位加法；
9、总复习
（二）教学总目标
1、教学目标
①熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0—20各数。
②初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
③初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
④认识符号“＝”、“>”、“>”，会使用这些符号表示数的大小。
⑤直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
⑥初步认识钟表，会认识整时。
⑦体会学习数学的乐趣，建立学好数学的信心。
⑧培养学生认真作业、书写整洁的良好习惯。
⑨通过实践活动体验数学与日常生活密切联系。
2、教学重点
①掌握数的顺序和大小及10以内各数的组成。
②知道加减法算式中各部分名称，加法和减法的关系。
③比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
④比较熟练地计算20以内的进位加法。
⑤初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
⑥会进行比一比，直观认识简单的几何图形，初步认识钟表。
3、教学难点
①熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
②比较熟练地计算20以内的进位加法。
③根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题
④认识钟表。
4、教具准备
①实物（动物、水果图画卡片、数字卡片、符号等号、大于号、小于号）、图形卡片；
②口算练习卡片；③20以内加法和10以内减法的
④数的组成练习卡片；⑤计数器；⑥绒板；⑦钟面；⑧方木块；⑨小棒；⑩数位表。
三、教学措施
1、认真学习课程标准，刻苦钻研教材内容，精心设计教学方法，认真上课批改作业，用教师的言行来影响学生，教育学生，使学生愿学、乐学。
2、充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教学的直观性、形象性，培养学生学习数学的兴趣。
3、在课堂上多用儿童化的语言，多给学生微笑和鼓励，努力做一名学生喜欢的老师，从而使学生亲其师而信其道。
4、抓好单元检测，把好单元教学关。
5、加大培优辅差的力度，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改，使他们进一步树立起学习的信心，力争做到数学学习起步阶段不让一个学生掉队。
6、注重培养学生浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯，为学生学习数学奠定良好的基础。
四、教学进度安排：
周次
时间
教学内容
课时
1
09.04-09.08
1、准备课
4
2
09.11-09.15
2、位置
4
3
09.18-09.22
3、1-5的认识和加减法（一）
3
4
09.25-09.29
3、1-5的认识和加减法（二）
5
5
10.09-10.13
3、1-5的认识和加减法（三）
4
6
10.16-10.20
4、认识图形
4
7
10.23-10.27
5、6-10的认识和加减法（一）
5
8
10.30-11.03
5、6-10的认识和加减法（二）
5
9
11.06-11.10
5、6-10的认识和加减法（三）
4
10
11.13-11.17
5、6-10的认识和加减法（四）
3
11
11.20-11.24
期中复习考试
4
12
11.27-12.01
6、11-20各数的认识（一）
4
13
12.04-12.08
6、11-20各数的认识（二）
4
14
12.11-12.15
7、认识钟表
4
15
12.18-12.22
8、20以内的进位加法（一）
4
16
12.25-12.29
8、20以内的进位加法（二）
4
17
01.02-01.05
8、20以内的进位加法（三）
4
18
01.08-01.12
9、总复习
4
19
01.15-01.19
期末复习
4
20
01.22-01.26
期末考试
4
2017年09月05日
-
3
-
篇3：《跳跃--双脚连续跳》单元教学计划设计说明和教案
《跳跃--双脚连续跳》单元教学计划设计说明和教案 本文关键词：教学计划，双脚，跳跃，教案，单元
《跳跃--双脚连续跳》单元教学计划设计说明和教案 本文简介：《跳跃—双脚连续跳》单元教学计划设计说明一、指导思想：本单元依据水平一少年儿童的心理、生理特点以及认识规律和动作技能的形成规律，遵循以人为本“健康第一”的指导思想，突出学生主体地位，努力为学生创设轻松愉悦的教学环境，引导学生在玩中学，学中练；充分发挥学生的主观能动性，自主学习，不仅让学生的运动技能得
《跳跃--双脚连续跳》单元教学计划设计说明和教案 本文内容：
《跳跃—双脚连续跳》单元教学计划设计说明
一、指导思想：
本单元依据水平一少年儿童的心理、生理特点以及认识规律和动作技能的形成规律，遵循以人为本“健康第一”的指导思想，突出学生主体地位，努力为学生创设轻松愉悦的教学环境，引导学生在玩中学，学中练；充分发挥学生的主观能动性，自主学习，不仅让学生的运动技能得到发展，而且促进学生的学习兴趣；通过学生的努力，基本掌握本课的知识与技能，实现学生身心全面发展。
二、单元教学内容及分析：
《双脚连续跳》是小学水平一教材中跳跃项目。本单元的教学目的是通过跳跃技术学练，对培养学生跳跃的正确姿势，发展学生跳跃能力，促进学生身体机能的发展，提高灵敏、速度、力量和协调素质和能力，具有重要意义。通过本单元设计一系列分层教学，让学生在玩中完成教学任务，也有助于培养学生果断、团结合作和勇于克服困难等良好意志品质。
三、学段学情分析：
一、二年级的学生，年龄小，容易受外界的干扰，注意力不集中，兴趣难持久，依赖性强，自我约束能力差。但活泼好动，模仿能力强，因此教师要抓住他们的特点，采用多种形式（情景教学、模仿教学、分组讨论教学等）来进行教学。教学中，充分调动学生学习的积极性，使学生初步获得跳跃的简单知识，体验并初步学会双脚连续跳的动作方法，为其创造一个展示自我能力的平台，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。
四、单元教学目标
1．运动参与目标：激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地参与到体育学习中去。
2．运动技能目标:初步学习单、双脚跳的动作方法，并能了解和体验双脚连续跳的方法，发展学生下肢力量以及身体协调、灵敏等素质。
3.心理健康目标：在学练中充分展现自我，增强自信心和意志品质，体验成功的喜悦。
4.社会适应目标：培养学生团结友爱、勇敢、克服困难等良好品质。
五、教学建议
1.教学重点：两脚同时起落，身体平稳。
2.教学难点：身体协调配合，连续进行。
六、教学建议
1.
练习前要做腰腹、下肢肌肉、关节、韧带的准备活动，也可以根据教学需要进行一定的辅助动作的练习。
2.教师的讲解示范结合自制挂图来帮助学生进一步了解双脚连续跳的动作要领及方法，为突破教学重难点做好铺垫。
3.本单元设计的教学步骤由易到难，思路清晰，层层递进，让学生在循序渐进的过程中，突破教学重难点，初步掌握双脚连续跳的动作技能，同时享受运动带来的乐趣。
七、课时安排
根据教材的难度和学生的生理、心理特点，我们把“跳跃——双脚连续跳”这个单元分成四个课时进行教学。其中：
第一课次：《猴子学样》——模仿各种动物跳
第二课次：
《小马过河》——跳单、双圈
第三课次：
《青蛙跳荷叶》——双脚连续跳
第四课次：身体素质测试——《青蛙双脚连续跳争霸赛》
《跳跃——双脚连续跳》
（教材）单元教学计划
参评单位：柳州市文惠小学
授课教师：
张艺
授课年级：二年级
单元教学目标
1．运动参与目标：激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地参与到体育学习中去。
2．运动技能目标:初步学习单、双脚跳的动作方法，并能了解和体验双脚连续跳的方法，发展学生下肢力量以及身体协调、灵敏等素质。
3.心理健康目标：在学练中充分展现自我，增强自信心和意志品质，体验成功的喜悦。
4.社会适应目标：培养学生团结友爱、勇敢、克服困难等良好品质。
课次
教学内容
教学目标
教学重、难点
主要教法学法
1
《猴子学样》——模仿各种动物跳
1.激发学习兴趣，使学生积极参与活动。
2.体验模仿各种动物跳跃的动作，通过学习80%左右的学生掌握双脚跳的基本动作，以提高学生的弹跳力、协调性。
3.
培养学生的观察、模仿能力和合作意识，通过遵守游戏规则，培养社会适应能力。
重点：双脚同起同落。
难点：学生想象、模仿和表现能力。
1.
创设情境，参加森林里举行动物模仿秀。
2.模仿小兔、袋鼠、青蛙和小猫四种动物的跳跃练习。
3.创设情景，分组进行小猴摘运果子的游戏。
2
《小马过河》——跳单、双圈
1.情景引入，发挥想象力，激发学生学习兴趣。
2.学习掌握单跳双落的动作方法，发展学生跳跃能力和协调、灵敏等素质。
3.培养合作意识和团队精神以及敢于表现自我、善于思考与创新等良好品质。
重点：单双脚快速蹬地起跳，轻巧落地
难点：蹬地起跳与摆臂动作连贯
1.
创设了“小马”练本领的情境。
2.
用“小马”遇到困难线索围绕“设疑—探疑—解疑”教学主线来引导学生体验动作，掌握跳单、双圈的动作方法，培养解决问题的能力。
3
《青蛙跳荷叶》——双脚连续跳
1.以主题活动来激发学习兴趣，使学生积极参与活动。
2.学生初步体验并掌握双脚连续跳的动作，教会学生协调用力的方法。
3.培养学生团结协作的精神
重点：上下肢协调配合，双脚同时起落，适当控制每跳距离，维持身体平稳。
难点：各跳间的衔接
1.
设置情景“小青蛙”参加家族运动会。
2.
通过
“青蛙跳荷叶”的练习，提高双脚连续跳的能力。
3.通过“荷叶接力赛游戏”，培养学生的团队精神。
4
身体素质测试
——《青蛙双脚连续跳争霸赛》
1.激发学习兴趣，培养竞争意识。
2.使学生基本掌握双脚连续跳的动作方法。
3.展学生的跳跃、协调素质，增强下肢力量。
重点：身体协调配合。双脚同时起落，。
难点：各跳间的衔接
通过游戏“青蛙双脚连续跳争霸赛”，提高跳跃能力，增进同学之间的人际交往。
考核评价内容与标准
考核项目：双脚连续跳
能够连续跳入6张荷叶里的，为A等；能够连续跳入3张荷叶里的，为B等。
备注：允许学生可多次进行考核，以最高成绩为最终的考核成绩
课时教案
学校
广西柳州市
文惠小学
年级
二年级
水平
水平一
执教
张艺
人数
40人
授课方式
新授课
课次
第1课时
课时教学
目标
1.激发学生学习兴趣，使学生积极参与到体育活动中。
2.体验模仿各种动物跳跃的动作，通过学习80%左右的学生掌握双脚跳的基本动作，以提高学生的弹跳力、协调性。
3.
培养学生的观察、模仿能力和合作意识，通过遵守游戏规则，培养社会适应能力。
教学内容
1．跳跃：《猴子学样》——模仿各种动物跳
2.
游戏：小猴摘运果子
教学重点
双脚同起同落。
教学难点
学生想象、模仿和表现能力。
课序
教学内容
教师活动
学生活动与组织要求
设计意图
时间
激情导入
课堂常规
1.师生问好。
2.检查着装，安排见习生。
3宣布课的内容，提出要求。
1.语言导入：森林里举行动物模仿秀，“小猴们”想不想参加？。
2.
师生相互问好。
3.
教师检查着装并进行安全教育。
4.
宣布课的内容，提出要求。
学生回答：“想”
学生积极思考、积极参与。
组织：四列横队
如图1
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
▲
1分钟
调动身心
准备活动：
1
慢跑
2.徒手操
（1）
头部运动
（2）
肩部运动
（3）
踝关节运动
（4）
压肩运动
1.教师提出要求，领学生进行慢跑。
2.教师边示范边领做徒手操。
3.教师简单小结
组织：如图1，四列横队散开
1.学生在教师带领下，进行慢跑。
2.学生边听口令提示边跟做徒手操。
要求：
积极参与，遵守规则，反应迅速。
5分钟
一、“小猴”模仿跳
1.
导入情景：表演前的准备。
2.
引导“小猴”尝试模仿动物跳的动作。
3.教师巡视参与。
1.学生进入角色跃跃欲试。
2.“小猴”分组在“草地”上模仿动物跳。
3.互相讨论、观察、相互帮助学习。
技能
体验
一、“小猴”模仿跳
4.学生展示，互相评价（模仿的动作是否与动物相似）
5.提问：怎样才能做到落地轻呢？保护好自己。
6.组织“小猴”练习、交流。
7.分组表演展示、评价、表扬、鼓励。
8.小组互换位置形式模仿四种动物跳。
9.组织“小猴”模仿“动物”沿“草地”回家。
10.小结，表扬鼓励“小猴”模仿情况。
4.“小猴”大胆展示
5.“小猴”积极思考。
6.组内互相交流、练习。
7.积极展示，互相评价。
8.“小猴”认真思考。
9.模仿练习
10.“小动物”一路回家。
组织：如图2：
袋鼠跳
○
○○
白兔跳
小猫跳
○
青蛙跳跳
○
○○
○
26
分钟
实践
学练
二、游戏：“小猴”摘运果子
1.导入：回家路上有一片果林。“小猴”们想摘水果回家给妈妈吃。“小猴”是怎样摘运回家的？
2.教师讲解要求。
a.游戏方法
b.游戏规则
3.小结，表扬鼓励。
1.“小猴”回答：“想”。
2.认真听，积极参与。
3.相互评价、小结。
4.组织：如图2：
○
○○
○
○
○
○
○
愉悦放松
欢庆丰收
1．导入：“小猴”们摘到那么多果实，高不高兴呀！让我们来庆祝吧！
2．教师随音乐提示动作进行放松运动。
3.师生小结：让学生说说本节课的收获。
4.师生再见。
1．学生大声说：“高兴”。
2.师生共舞，生生互动。
3.学生说出自己体验的感受。
组织：如图3
3分钟
场地器材
运动场一块、挂图四幅、扩音器1个，动物标识若干。
安全保障
1.教师在练习中结合安全适时进行教育。
2.安全措施：学习与运用保护与帮助的方法
3.设立小组长，及时反馈本小组学习情况。
4.充分利用器材、科学合理练习设置场地。
预计
练习密度
强度
运动心率
练习密度
中
110—120次/分
30%—35%