师德师风建设制度 本文简介：平峰中学师德师风建设制度平峰中学2010年3月1日平峰中学师德师风建设制度加强师德师风建设是全面贯彻党和国家教育方针，全面提高教育质量，培养造就社会主义事业建设者和接班人的根本要求，也是贯彻落实党中央和国务院关于进一步加强和改进未成年人思想建设的迫切要求。学高为师，德高为范，学是师之骨，德为师之魂。
师德师风建设制度 本文内容：
平峰中学师德师风
建设制度
平峰中学
2010年3月1日
平峰中学师德师风建设制度
加强师德师风建设是全面贯彻党和国家教育方针，全面提高教育质量，培养造就社会主义事业建设者和接班人的根本要求，也是贯彻落实党中央和国务院关于进一步加强和改进未成年人思想建设的迫切要求。学高为师，德高为范，学是师之骨，德为师之魂。师德师风直接影响教风、校风，关系到学校形象和受教育者健康成长。倡扬高尚的师德师风，对于加强教师队伍建设，推动师德宣传教育和师德建设具有重要意义。
一、指导思想：
师德师风建设要坚持以热爱学生，教书育人为核心，以敬业爱岗，为人师表为基本准则，以阶段性职业行为禁行规定为底线要求，以终身学习，无私奉献为理想追求，逐步完善师德师风建设工作的关键环节和主要内容具体化、规范化、制度化。
二、基本要求
广大教师要忠诚党和人民的教育事业，模范履行《教师法》赋予的职责和义务，按照教师职业道德规范的要求，爱岗敬业，无私奉献，依法执教，廉洁从教；要模范践行
陶行知
先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神，守得住清贫，经得起诱感，自觉抵制社会不正之风的影响，无愧于“人类灵魂工程师”这一神圣称号。
三、考核评价程序
要逐步建立和完善教师职业道德考核评价体系。通过学生评教师、家长评教师、教师互评等形式，定期评议师德师风，并将考核评议的结果作为教师聘用，职称评定、晋级、表彰的重要依据，并注意发现和培养师德先进典型，树立师德标兵。同时，加大对违犯职业道德教师的惩处力度。
四、基本制度
1.按照学校要求认真做好两年一届的“十佳师德标兵”评选工作和师德标兵的管理工作。
2.每年召开一次德育工作研讨会。探讨德育工作新途径，研究德育工作长效机制，突出德育工作实效性，提高德育工作水平，解决我校德育工作中的突出问题。
3.学校成立爱心基金会。通过全校师生捐赠和社会各界人士的捐助，帮助品学兼优、生活困难的优秀学生。
5.每学期分年级举行“我最敬爱的老师”征文活动和演讲比赛，在学生中深入开展尊敬老师，热爱老师的教育。
6.每学期开展一次向学生和学生家长征求学校师德师风建设和老师师德师风表现的专题调查活动。对合理化的建议及时采纳，对存在的问题及时采取措施加以改正。
7.积极开展“营造发展环境，树立行业新风”的活动，向社会各界人士、人大代表、政协委员、市、区有关部门征求意见，通过“内强素质，外树形象”的活动，不断提升平峰中学的社会地位。
五、基本原则
1.定量原则：师德师风建设考核是将教职工师德师风建设有关内容细化为分值，用量化打分的办法，计算出每个人师德师风方面的考核得分。
2.定性原则：教职工中如发生严重违犯师德师风建设行为，符合学校管理制度中一票否决制的，需经学校党委会审议认定，由党委提出一票否决建议，校长办公会议审批。
3.单一性原则：师德师风考核结果，只是对教职工师德师风建设方面的考核，其成绩反映该同志师德师风情况，考核结果纳入学校每学期政治思想考核之中。
六、考核办法
师德师风建设考核细化为考核细则，经教代会通过后，由各年级党支部负责，成立师德师风考核小组，组织实施考核。考核结果由学校党委审核后纳入学校每学期政治思想考核之中。
平峰中学教师师德考核细则
项目
序号
考
核
内
容
考核办法
权重
等
级
得分
A
B
C
D
E
依法执教
1
积极参加政治学习（集会、升降旗）学习笔记量足质优
查资料，查笔记
5
2
无随意停课，缺课现象
听反映、问卷
5
3
与学校决策保持一致，服从组织管理，要有大局意识
听反映民意测验
5
爱岗敬业
4
热爱张中，关心张中，为张中发展积极提合理化建议
查资料
5
5
履行岗位职责，积极承担临时工作
查资料
5
6
不旷工缺勤，上课不迟到、早退，不接打手机，课间参与学生活动
问卷调查
5
热爱学生
7
公平对待学生，不因学生长相、成绩而偏爱或歧视学生，
关心贫困学生，积极参加爱心捐助活动。
问卷调查
5
8
不挖苦、讽刺、丑化、侮辱学生，不体罚和变相体罚学生。不单纯以考试成绩评价学生
问卷调查
5
9
不经济处罚学生，不将学生赶出教室，不随意赶走学生
问卷调查
5
严谨治学
10
树立优良教风，努力精通业务，跻身学校骨干教师行列
查资料
5
11
探索教育规律，改进教育方法，积极撰写德育论文
查资料
5
团结协作
12
团结同志，不诋毁他人，不闹矛盾，不拨弄是非，不打架斗殴
民意测验
5
13
维护学校荣誉，不说（做）有损学校的话（事）
民意测验
5
尊重家长
14
主动与家长配合，接待家长态度要好，认真听取家长意见建议
民意测验
5
15
尊重家长人格，不训斥、羞辱、谩骂家长
问卷调查
5
廉洁从教
16
不准向家长索要财物，不要求或暗示家长请客送礼，不强制家长为自己办私事，不向家长借钱
问卷调查
5
17
不乱收费、不乱订资料、不搞有偿家教
问卷调查
5
为人师表
18
不讲污言秽语，不吵架，言谈举止要文雅，讲究卫生
听反映
5
19
不穿奇装异服，不留怪发，不浓妆艳抹
观察
5
20
不赌博、酗酒、不在校内吸烟，不在办公室打牌，下棋
观察、听反映
5
备注
加减分
总分
年级：
姓名：
A=权重×100%
B=权重×80%
C=权重×60%
D=权重×40%
E=权重×20%
平峰中学教辅人员师德考核细则
项目
序号
考
核
内
容
考核办法
权重
等
级
得分
A
B
C
D
E
依法从教
1
积极参加政治学习（集会、升降旗）学习笔记量足质优
查资料，查笔记
5
2
树立服务意识，为教师为学生为教学服务
听反映、问卷
5
3
与学校决策保持一致，服从组织管理，要有大局意识
听反映民意测验
5
爱岗敬业
4
热爱张中，关心张中，为张中发展积极提合理化建议
查资料
5
5
履行岗位职责，积极承担临时工作
查资料
5
部门：
姓名：
篇2：中小学英语教师师德师风心得体会
中小学英语教师师德师风心得体会 本文关键词：师德，心得体会，教师，师风，中小学英语
中小学英语教师师德师风心得体会 本文简介：中小学英语教师师德师风心得体会师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。以下是由聘才网小编为大家整理的相关内容，欢迎阅读参考。教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质
中小学英语教师师德师风心得体会 本文内容：
中小学英语教师师德师风心得体会
师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。以下是由聘才网小编为大家整理的相关内容，欢迎阅读参考。
教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风。所以强化教师队伍管理，加强师德教育是德育工作中的重要环节。
做为一名人民教师，在教学上应有强烈的责任心，当我们一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质等方面都得到全面发展。
1、以身示范
以情感染每一个学生在课堂上，要对学生进行孜孜不倦的教导，一丝不苟地传授书本的知识。在日常生活中，从道德、行为、言谈、学风等方面对学生进行严格的要求，制定出行之有效的措施。对于教育工作，老师应做到不计较报酬，不讲条件无私奉献，教师既要向学生传授课本的知识，也要传授有关社会生活中的知识。在午间休息中，老师要率先示范，言传身外。
老师是学生的朋友，要让学生愉快而又很好地接受老师灌输的知识并与老师做“知心朋友“:首先要做的就是要消除师生之间的“代沟“.只要能掌握学生的心理，老师就可以抓住其中的某些因素因人施教，要做好这些工作，老师要深入到学生群体中，跟每个学生一一谈心，与他们做知心朋友，从中了解他们的优点、缺点、爱好和困难等，在课堂上和平时的生活中对他们的点滴进步进行表扬和鼓励，使他们树立自信心，因为教师事业是一首爱心赞歌，是需要付出心血的，要我们的教师有耐心、有恒心、有爱心才能散发出的高尚的师风师德。
2、学会宽容
公正对待每一个学生教师必须学会宽容。人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏辨别是非能力的孩子呢?严是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种激励，更是一种仁慈。同时教师还应该尊重学生的个性差异，以平等的眼光看待每一个学生。
印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想，默默耕耘，共同托起明天的太阳!
通过暑期师德师风文件和宣传资料的学习，自己进一步深深体会到作为一个教育工作者必须要做到以下几点：
一、爱党爱国。学习宣传并实践马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，全面贯彻“三个代表”重要思想，关心时事政治，拥护党的基本路线，坚持四项基本原则。
二、热爱教育事业。要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败联系起来，才能对教育事业有深刻的认识，并将这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立“服务学生奉献社会”的精神。
三、热爱学生。学生是祖国的未来，只有把学生教育培养好，振兴中华才有希望。关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。热爱学生，可激发学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会社会主义新人。
四、勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。一个教育工作者要对一切危害教师、危害学校、有损师德师风的行为，必须予以坚决斗争，才能为教育事业的顺利发展创造和谐的外部环境。
五、不断提高自身素质和教育教学科研水平。要成为一名优秀教师，关键要有较高的素质。必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，积极参与教育改革，认真总结经验，努力探索教育规律，改进教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。
六、实事求是，坚持真理。教师要做到尊重事实，注重调查研究，要公道正派，富有进取精神。坚持真理、捍卫真理，对一切文化进行严格的审查和鉴别，批判性继承，使学生学到真知实学。还应随时修正自己的错误，不强词夺理，不文过饰非，不误人子弟，做到知错即改，还真理的本来面目。
七、工作积极、认真负责。工作积极，就是要勇挑重提，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。认真负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，因此必须做到既教书又育人。
八、团结互助、廉洁从教、为人师表。团结互助，一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处，在思想上、工作上、生活上互相关心，互相帮助;另方面教师与学生之间也要团结互助。廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向学生乱收费，不向学生和家长索要或变相索要财物。为人师表，模范遵守社会公德，举止文明礼貌，不赌博，不斗殴，不酗酒，爱护公共卫生，语言规范健康，禁止粗俗言辞，衣着朴素端庄，随时以一个优秀教育工作者严格要求自己。
作为教师，教室里放飞的是希望，守巢的是自己;黑板上写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是，选择了教师,我无悔地站在三尺讲台，无悔地耕耘于课堂。
篇3：“践行社会主义核心价值观”师德师风专题教育活动实施计划
“践行社会主义核心价值观”师德师风专题教育活动实施计划 本文关键词：教育活动，践行，师德，实施，核心价值观
“践行社会主义核心价值观”师德师风专题教育活动实施计划 本文简介：2016年*****践行“社会主义核心价值观”师德师风专题教育活动实施计划一、指导思想全面贯彻落实党的十八大精神，坚持立德树人，充分发挥学校教育主阵地作用，把培育和践行社会主义核心价值观活动（以下简称“培育和践行活动”）贯穿学校教育教学全过程，引领全体师生树立爱国、敬业、诚信、友善的道德规范和价值准
“践行社会主义核心价值观”师德师风专题教育活动实施计划 本文内容：
2016年*****践行“社会主义核心价值观”
师德师风专题教育活动实施计划
一、指导思想
全面贯彻落实党的十八大精神，坚持立德树人，充分发挥学校教育主阵地作用，把培育和践行社会主义核心价值观活动（以下简称“培育和践行活动”）贯穿学校教育教学全过程，引领全体师生树立爱国、敬业、诚信、友善的道德规范和价值准则，弘扬自由、平等、公正、法治的社会价值，自觉追求富强、民主、文明、和谐的国家理想，把教师培养成为社会主义核心价值观的践行者和传播者，使24字核心价值观切实入校园、入课堂，入脑、入心，形成人人争做社会主义核心价值观践行的模范。
二、组织领导
为加强社会主义核心价值观师德师风教育学习活动领导，经学校研究决定，成立我校师德师风建设工作领导小组，成员如下：
组
长：*****副组长：*****
成
员:****
各年级年级长、科组长
三、任务目标
践行社会主义核心价值观，全面促进我校师德师风建设；大力弘扬爱岗敬业、开拓进取、无私奉献的师德风尚，着力引导教师增强职业圣神感和使命感，切实提高思想政治素质和职业道德水平，自觉树立正确的教师职业理想信念。使广大教师的思想政治素质和职业道德水平得到进一步提高，努力在树立教师良好形象上实现新提升，在提高师德师风教育工作上实现新突破。
四、活动时间
2016年3月18日——11月25日
五、主要措施
（一）学习提高阶段（3月18日）
一是进一步组织广大教师认真学习社会主义核心价值观精神实质，明确教师应当遵守的法律法规和职业道德规范，增强广大教师的法制观念，提高广大教师的职业道德修养，促使广大教师自觉以教师职业道德规范指导自己的思想行为；二是组织教师学习身边的师德典型，树立身边的师德榜样，广泛开展“学典型，赶先进”师德教育活动。
（二）问题查摆阶段（5月10日）
查摆问题。通过召开教师座谈会和问卷调查等形式，对照社会主义核心价值观对师德师风的要求查找我校教师师德中存在的突出问题；每名教师要对照《中小学教师职业道德规范》认真查摆个人师德问题，深刻反思个人从教以来的师德行为。查摆问题要从以下八个方面进行自我剖析，分析问题产生的原因。
(1)在政治思想方面，查有没有违背社会主义核心价值观的教育方针、政策的言行；
(2)在对待学生方面，查是否能够做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生；
(3)在教育教学活动中，查有没有把社会主义核心价值观深入课堂、深入学生大脑的现象；
(4)在工作方法上，查有没有体罚、侮辱、讽刺、挖苦学生或言语粗鲁、方法简单粗暴等有损教师形象的现象；
(5)在教学评价中，查有没有公开排列过学生考试成绩、名次或按学习成绩排列座位或歧视学生的行为；
(6)在思想道德方面，查有没有从教不廉、接受学生家长的宴请或财物、向学生推销资料、乱收费用、违规补课、有偿家教等不良行为；
(7)在日常生活中，查有没有做到文明礼貌、衣着整洁得体、语言规范健康、作风正派；
(8)在社会活动中，查有没有赌博、酗酒、行为不检点等违法违纪和违反社会公德的行为。
（三）集中整改阶段（9月30日）
根据社会主义核心价值观师德师风建设工作实际，针对师德建设中存在的突出问题和薄弱环节，制定切实可行的学校及教师个人师德师风整改方案。组织教师个人针对查摆出的问题，要进行认真整改；做到边学边改、边查边改、边整边改。明确改进方向，落实整改结果。培养、树立一批师德先进典型。
（四）总结提高阶段（11月25日）
学校做好师德师风建设活动开展情况的总结工作，并明确下一步师德建设的目标和重点，形成书面材料。
师德师风建设是学校教育教学工作的永恒主题，全体教师在思想上必须高度重视，坚决克服学习中的厌倦情绪和行动中的形式主义，切实投入到师德师风教育活动之中，不断提高自身的师德师风水平，促进我校教育事业蒸蒸日上、快速和谐发展，用实际行动切实践行社会主义核心价值观。
五、活动开展安排
开展师德教育和实践活动，营造良好师德氛围着重抓好以下几项活动
时间
工作内容
备注
第一季度
学习“社会主义核心价值观”精神实质和对师德师风的要求
3月18日
第二季度
对照“社会主义核心价值观”关于师德的要求进行查摆反思
5月10日
第三季度
师德师风讨论
9月30日
第四季度
评选“师德师风教育标兵”
11月25日*********
二○一六年三月七日