材料科学与工程专业本科生培养方案 本文关键词：材料科学，本科生，培养，方案，工程
材料科学与工程专业本科生培养方案 本文简介：材料科学与工程专业本科生培养方案专业简介该专业由哈工大1952年设置的“金属材料工程”和“无机非金属材料工程”合并组建，2002年起按照教育部引导性专业目录名称“材料科学与工程”招生。依托具有硕士、博士学位授予权的一级学科：“材料科学与工程”和二级学科：“材料学”。研究领域包括金属材料、陶瓷材料、复
材料科学与工程专业本科生培养方案 本文内容：
材料科学与工程专业本科生培养方案
专业简介
该专业由哈工大1952年设置的“金属材料工程”和“无机非金属材料工程”合并组建，2002年起按照教育部引导性专业目录名称“材料科学与工程”招生。依托具有硕士、博士学位授予权的一级学科：“材料科学与工程”和二级学科：“材料学”。研究领域包括金属材料、陶瓷材料、复合材料、功能材料、建筑材料、表面工程、空间材料等。应用面向覆盖航空航天、汽车、电工电子、通讯、化工、冶金、生物、建筑等高技术领域。
该专业有本学科国际知名专家把握方向，拥有国内一流的师资队伍，80％人员具有国外留学经历，人才培养和科学研究始终处于国内领先水平。
该专业培养掌握材料科学与工程学科基础理论知识，能在材料制备、材料结构研究与分析、材料加工等领域从事科学研究、技术开发、工艺和设备设计、生产及经营管理等方面工作的高级工程技术人才。强调厚基础、宽口径和实践能力培养，设有双语教学课程。
该专业有广泛的国际合作关系，与英国玛丽皇后学院，韩国汉阳大学，庆北大学等学校建立了学生交流项目。实行教授自主设课和毕业论文1年制，毕业论文选题均是教师科研的前沿内容。优秀毕业生可直攻硕士、博士学位。
一、
学习年限
3~6年（标准4年）
二、
培养目标
本专业要培养具备材料科学与工程的专业基础理论知识，能在材料制备、材料结构研究与分析、材料加工等领域从事科学研究、技术开发、工艺和设备设计、生产及经营管理等方面工作的高级人才。
三、
专业培养要求
本专业学生主要学习材料科学的基础理论，掌握材料的成分、组织结构、制备和加工工艺、环境与性能的关系的基本规律。通过综合材料设计和工艺设计，提高材料的性能、质量和寿命，并开发新的材料及工艺。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.
掌握材料科学与工程的基础理论。
2.
掌握材料科学与工程的专业基础理论知识。
3.
掌握材料加工工程的专业知识和技术经济管理知识。
4.
掌握材料制品的检测、产品质量控制和防护的基本知识和技能。
5.
具有材料的设计、选用及正确的选择生产工艺及设备的初步能力。
6.
具有本专业必需的机械、电工与电子技术、计算机应用的基本知识和技能。
7.
具有研究开发新材料、新工艺和设备的初步能力。
四、
专业主干课程
材料结构、材料相变原理、传输原理、材料科学中的模型化与数值模拟、材料力学性能、材料分析测试方法、材料设计与复合原理、材料物理性能、材料组织性能测试实验
五、
毕业合格标准
本专业学生应达到学校对本科毕业生提出的德、智、体、美等各方面的要求，完成教学计划规定的全部课程的学习及实践环节训练。修满183学分，其中，必修及限选课139学分、全校性任选课7学分、实践环节37学分，毕业设计（论文）答辩合格，方可准予毕业。
六、
授予学位类
工学学士
七、
学期教学进程表
材料科学与工程专业学期教学进程表
学期
课程编码
课
程
名
称
考核
学分
学
时
分
配
总学时
讲课
实验
习题
上机
周学时
第
一
学
期
N1120021
N1120030
C1150011
C1150021
C1150031
C1170011
C1032000
C1240020
T1080120
C1000010
工科数学分析Ⅰ
代数与几何Ⅱ
大学英语
大学日语
必选其一
大学俄语
体育
计算机实用基础Ⅱ
思想道德修养
工程图学（CAD）Ⅲ
军训及军事理论
√
√
√
5.5
3.5
3.5
1.0
2.5
1.0
4.0
3.0
90
60
90
30
50
30
70
3周
75
50
90
30
30
12
58
15
10
18
8
20
4
小计
24
420
+3周
345
51
24
28
第
二
学
期
N1120022
N1110021
C1170012
C1150012
C1150022
C1150032
T1032080
C1240010
N1070010
工科数学分析Ⅰ
大学物理Ⅱ
体育
大学英语
大学日语
必选其一
大学俄语
C语言程序设计
毛泽东思想概论
大学化学Ⅰ
人文社科类限选*
√
√
√
√
5.5
4.5
1.0
3.5
3.0
1.0
4.5
2.0
90
75
30
90
60
30
72
48
75
70
30
90
30
30
42
48
30
15
5
30
小计
25
495
415
30
20
30
28
第
三
学
期
N1120050
N1110022
N1110051
E1080880
C1170013
C1150013
C1150022
C1150032
N1110800
T1060140
C1230010
概率论与数理统计
大学物理Ⅱ
大学物理实验Ⅰ
工程训练(金工实习)
体育
大学英语
大学日语
必选其一
大学俄语
数学物理方法
电工与电子技术
马克思主义政治经济学
√
√
√
√
√
3.0
4.5
2.0
4.0
1.0
2.5
4.5
5.0
1.0
48
75
33
4周
30
60
70
84
30
38
70
3
30
60
70
56
30
30
24
10
5
4
小计
27.5
430
+4周
357
54
15
4
24
第
四
学
期
N1120060
N1110052
C1170014
T1180060
C1240030
N1070190
N1070230
N1110810
计算方法
大学物理实验Ⅰ
体育
材料力学Ⅱ
邓小平理论
物理化学Ⅰ
有机化学
热力学与统计物理
√
√
√
√
√
2.0
2.0
1.0
4.5
1.0
5.5
3.5
3.5
36
30
30
72
30
90
60
60
24
30
64
30
65
34
60
30
8
25
26
12
小计
23
408
307
89
12
23
学期
课程编码
课
程
名
称
考核
学分
学
时
分
配
总学时
讲课
实验
习题
上机
周学时
第
五
学
期
C1160010
T1080040
T1192040
T1192070
T1192050
T1110820
N1070170
马克思主义哲学
机械设计基础Ⅱ
材料结构
材料相变原理
传输原理
固体物理基础
结构化学Ⅱ
√
√
√
√
√
1.5
3.5
3.5
3.0
2.5
3.5
2.5
36
60
60
50
40
60
40
36
54
60
42
40
60
40
6
8
T1192090
材料科学中的模型化与数值模拟
√
2.5
44
40
4
人文社科类限选*
1.0
1.0
20
20
20
20
小计
24.5
430
412
18
24
第
六
学
期
C1240040
T1192010
T1192020
T1192060
S1192040
S1192090
N1110830
C3000030
法律基础
材料力学性能
材料分析测试方法
材料设计与复合原理
材料物理性能
材料组织性能测试实验
量子力学
文献检索*
人文社科类限选*
√
√
√
√
√
1.0
2.5
3.5
3.5
2.0
1.5
3.5
0.5
3.0
30
40
60
60
32
22
60
12
72
30
40
40
60
32
2
60
12
72
20
20
小计
21
388
348
40
21
第
四
学
年
E1192020
E1192030
生产实习
毕业设计
专业选修课Δ
4.0
18.0
8.0
4周
18周
128
114
14
小计
30
128
+22周
114
14
注：√为考试课，*为限选课，Δ为专业选修课（在所列课程中选择8学分课程）。
毕业设计第七、八学期各9周,生产实习在第7学期。
专业选修课
课程编码
课
程
名
称
学分
总学时
讲课
实验
开课学期
S5192240
S1192020
S5192250
S5192030
S5192040
S5192000
S5192020
S5192060
S5192050
S5192070
S5192170
S5192220
S5192080
S5192090
S5192100
S5192010
S5192110
S5192120
S5192150
S5192180
S5192330
S5192200
S5192190
S5192270
S5192340
S5192280
S5192160
材料制备与加工新工艺
材料腐蚀及防护
材料热加工设备
精细陶瓷制备与工艺
金属学原理
金属材料
陶瓷材料
复合材料
纳米材料
生物材料
功能材料
薄膜材料
空间材料学
空间环境物理基础
空间环境模拟与实验方法
粉体工程
热工设备
无机非金属材料工艺与设备
无机非金属材料
混凝土学
混凝土工程
混凝土外加剂
建材厂工艺设计概论
建筑功能材料
无损检测技术
土木工程材料
混凝土外加剂实验
2.0
2.5
2.0
2.5
3.5
2.0
2.0
2.0
1.0
1.0
1.0
1.0
2.5
2.5
1.0
2.5
1.0
2.5
3.5
2.5
1.0
1.0
2.0
3.5
1.0
2.5
1.0
30
38
36
40
60
30
30
30
20
20
20
20
40
40
20
40
20
40
60
40
20
20
32
56
20
38
20
30
30
36
32
50
30
30
30
20
20
20
20
40
40
16
32
20
40
48
32
20
20
32
48
20
30
4
8
8
10
4
8
12
8
8
8
16
7
7
7
7
7
7
7
7
8
8
8
8
8
8
8
7
7
7
7
7
7
7
8
7
8
7
7
八、
实践教学环节安排表
类别
学分
实践训练
军训及军事理论
3.0
3周
社会实践、公益劳动
2.0
2周
第二课堂训练
3.0
3周
文化素质教育系列讲座（6次）
3.0
工程培训（金工实习）
4.0
4周
生产实习
4.0
4周
毕业设计
18.0
18周
总计
37
34周
九、
课程设置及学时比例表
类别
学分
％
学时
％
上机（学时）
实验（学时）
习题（学时）
公共课C
23.0
15.8
608
22.5
20
18
自然科学基础N
60.0
41.1
989
36.6
12
141
60
技术科学基础T
44.5
30.5
760
28.2
38
70
8
专业课S
11.5
7.8
182
6.7
34
全校性任选课
7.0
4.8
160
6.0
总计
146
100
2699
100
70
245
86
十、
课外安排与要求
1.
专业参观与联谊活动，一年级参观学院实验室等，提高学生学习本专业科学技术的主观性和自觉性。
2.
每学期安排两次校内外专家、教授学术讲座，内容以材料类为主，还包括其它理、工、农、医、商等学科，使学生及时了解材料类和有关交叉学科科学前沿和发展动向。
3.
篇2：酒店服务与管理专业人才培养方案的指导意见
酒店服务与管理专业人才培养方案的指导意见 本文关键词：人才培养，指导意见，方案，酒店，专业
酒店服务与管理专业人才培养方案的指导意见 本文简介：重庆市龙门浩职业中学校关于制订示范校重点建设专业人才培养方案的指导意见培养方案是落实示范校重点建设专业人才培养目标定位的根本性教学文件，是学校进行教学组织、运行、管理、监控与评价的基本标准，也是师生完成各个教学环节的重要依据。培养方案编制要依照《职业教育法》，瞄准《国家教育中长期改革发展规划纲要》提
酒店服务与管理专业人才培养方案的指导意见 本文内容：
重庆市龙门浩职业中学校
关于制订示范校重点建设专业人才培养方案的指导意见
培养方案是落实示范校重点建设专业人才培养目标定位的根本性教学文件，是学校进行教学组织、运行、管理、监控与评价的基本标准，也是师生完成各个教学环节的重要依据。培养方案编制要依照《职业教育法》，瞄准《国家教育中长期改革发展规划纲要》提出的中等教育和职业教育改革发展方向，以《教育部
人力资源和社会保障部
财政部关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》（教职成〔2010〕9号）、《重庆市龙门浩职业中学校国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目实施细则》精神为指导，按国家示范中职学校建设思路，体现现代职业教育理念，积极开展校企合作、工学结合，改革教学内容和课程体系。
一、指导思想和编制原则
（一）坚持需求导向、学生中心、能力本位、学做合一理念
积极探索工学结合、顶岗实习和以双元制为基础的现代学徒制等培养模式，培养学生创新精神和实践动手能力。
（二）
深化课程体系、教材和教学内容改革，更新教材结构、内容和形式，
开发和遴选一批符合职业技术教育规律和特点的创新性示范教材。
（三）推行任务驱动、项目导向、理论与实训一体化等教学方式
试行多学期、分段式教学组织形式，探索小班制教学。
（四）建设现代化技能教室、实训教室和职场化教学环境
推行仿真实训、模拟和案例等教学方法，落实学生到企业技能实训和实习环节，强化实践性教学和动手能力培养培训。
二、学时
（一）周数
每学期总周数19周，其中考试和机动一周（教学时间18周），三年制总教学周为108周。
（二）实践教学总学时
除机动、考试、入学及毕业教育之外，实践教学总学时规定如下：
1．三年制规定为：实践教学总学时≥1620学时。
三、教学安排与课程体系
（一）人才培养实现五个对接
实现学校与合作企业在人才培养之间的文化对接、专业对接、能力标准对接、岗位对接、评价对接（以下内容要体现五个对接）。充分利用茶园新区的产业优势与行业优势，为学校专业建设和人才培养提供支撑平台（体现园区互动）；同时发挥学校在专业技能人才培养上的优势和特色，为园区产业结构调整、建设和发展提供了丰富的人力资源。
（二）加强专业技能训练
1．毕业生应至少取得一种相关职业资格证书。
各专业实训项目与国家职业技能鉴定结合，可在第二学年开展综合实践训练，组织学生参加相应专业的职业资格鉴定，至少取得一种相关职业资格证书，并达到中级技工或以上水平。“双证书”专业占专业总数的比例应达到100%。“双证书”专业中平均“双证书”获取率应达到99%。
2．校内实训总学时比例不低于20%（校内教学课表要体现实训课）
三年制各专业实训安排要求为：第一、第二、三、四学期主要在校内进行实训，每学期原则上应至少安排6周以上的校内实训学时，可根据专业具体情况灵活安排，四个学期应安排不少于24周的校内实训学时。（教研组长注意统计一下）
3.
实践教学总学时比例不低于50%
在整个教学环节周数分配上，实践教学总学时比例不低于50%。一是有各种实践专用周（校外实训基地、校内工作室、生产性实践工厂、顶岗实习、技能考证等），占总教学周的30%以上；二是校内实训总学时，占总教学周的20%以上，从整体上保证实践学时比例≥50%。；第五学期、第六学期主要安排校外顶岗实习；顶岗实习安排半年30周以上的实践教学，半年以上顶岗实习学生数占应届毕业生总数的比例为100%。
4.
签订校企合作协议的专业比例应达到100%
各专业应积极开展校企合作，与校企合作企业签订合作协议共计100个（每个专业要有25个），签订校企合作协议的专业比例达到100%；合作企业参与教学的专业比例不低于100%；合作企业接收的顶岗实习学生每年共计300人以上（协议佐证）；合作企业接收就业的学生数每年共计100人以上（毕业后跟踪至少两年）。
5．鼓励学生参加各级职业技能竞赛
学生参加全市和全国中职学生职业技能竞赛活动，入选校代表队的队员在集训期间视为进行专业实践学习（大赛获奖的一定要体现）。
（三）专业核心课程设计
专业核心课程的构建应当基于“工作过程系统化课程”设计思路，可以采用以下步骤，来实现校企专家共同参与课程体系设计。即：
1．行业专家确定典型工作任务
2．学校专家归并行动领域
3．行业专家论证行动领域
4．学校专家开发学习领域
5．校企专家论证学习领域课程体系
更加开放地、更具个性地设计学习领域课程，以利于更彻底地改革课程体系和教学内容。
（四）体现“校企联动”的工学结合思想
1．依托行业企业开发能力标准。立足本地区、本行业特点，剖析职业与创业典型工作任务，解构岗位专业知识，分解岗位实践技能，分析岗位职业素质，根据《国家职业标准》、具有行业引领作用的知名大企业标准及认证证书的要求，开发本专业能力标准，涉及涵盖学习能力、专业能力、就业能力和创业能力的多个能力领域和能力单元。能力标准指导教学各环节并检验其效果，解决了教学目标与行业要求不适应问题。
2．面向职业岗位设置模块课程。基于能力标准，开发的模块课程直接与岗位能力相关联。
3．立足真实任务组织校企联动。教学实施过程全面落实校企联动,通过工作室、校企共建精品班、一体化专业教室、生产性实践工厂，校外顶岗实习基地、具备职业技能考核、实验实训、现场教学功能于一体的开放式实训中心等多种特色课堂，有效实现形式上灵活多样、时间上可长可短的工作与学习的有机结合。
4．基于工作过程实施职场鉴定。建立校内成绩考核与企业实践考核相结合、职业技能课程考核与国家职业资格鉴定相结合、过程性考核与终结性评价相结合的
“三结合”评价体系。以职场鉴定体现了社会对教学质量的最终评价，真正解决长期以来“自己教、自己考”问题。
（五）五个共同加强人才培养（人才培养方案中一定要体现五个共同）
1.共育人才，实现专业人才培养与合作企业生产互动
依托合作企业，建立校企合作班，共同组建实训基地，共同制定人才培养方案，共同招生、共同执教、共同培养企业需要的学生。通过解码行业需求，了解企业对专业技能人才的知识与技能具体要求，根据企业的人才培养目标和工作岗位的能力标准，学校与企业共同确定文化课和专业课的设置要求，制定出新的专业教学计划，在新计划中明确各类课程学习的任务目标要求，引进企业代表、行业专家、研究机构和社会组织人士共同参与学校对学生的文化理论、专业技能等综合素质进行评价，与园区内企业合作共同开展学生技能大赛，学校培养的毕业生真正达到德厚、技长、体健的目标。
2.共研标准，实现园区行业企业标准与课程开发互动
结合生产经营企业的个别差异制订课程标准，将行业标准、企业生产要求嵌入到课程体系中去，实现行业标准与课程开发的良性互动。在按照国家规定选用有关文化与专业教材的基础上，结合专业教学改革的需要，组织企业教师和学校教师分工合作，编写出与专业教学改革配套的校本教材。开发补充性、更新性和延伸性的教辅资料，依托企业研发适应新兴产业、新职业和新岗位的校本教材；实现教材多种介质的立体化融合。
3.共建基地，实现生产车间与生产性实训基地互动
通过园区搭台，与入驻企业合作共建基地，在校内建成教学工厂通过共建方式，把基地办到企业，将工厂引进学校，极大地改善了专业人才培养条件。灵活学制，学生企业实践实习与在校学习交替进行。学生进校后先到企业见习一周，回校学习理论，一年级期间至少在企业见习一个月；第二年学生到合作企业实践，主要接受专业技能训练和职业素养教育，由学校教师和企业师傅共同完成教学任务。
4.共享资源，实现项目研发、技术培训与社会服务互动
利用学校的专业优势和企业的人才优势组建开发团队，设立工作室，共同开发产品，进行产品生产，教产结合；大力开展技术项目与课题研发和社会培训。专业教师每年到合作企业实践两个月，提升专业技能。文化课教师和管理人员每年到企业时间两周，了解行业需求。合作企业每学期派出一至两名技术人员到学校任教。学校干部到企业挂职锻炼，企业管理干部到学校兼职。
5.共同考核，实现学校评价与企业评价互动
结合不同阶段教学工作要求，学校与企业共同制定了对教师的教学考核要求，组建起了学校教师与企业教师的教学质量考核机构，定期对教学工作进行考核检查，保障了专业教学与训练的质量。建立不同阶段学生学习积分考核制度，对学生每阶段的学习任务完成情况给出分数，并随时掌握积分情况，积分达到标准予以毕业，不合格者继续学习。建立学校教师与企业教师相互考核的制度，由学生定期对教师的教学工作进行评价。
四、毕业标准
各专业学生在毕业审查时，要求同时达到以下条件:
（一）在校学习期间的所有公共必修课程和专业必修课程都全部合格；
（二）校外顶岗实习时间达到6个月30周以上的学时并合格。
（三）取得专业中级技工以上职业资格证书；
（四）所有纪律处分已经解除；
(2012年12月修订)
附件：人才培养方案框架
重庆市龙门浩职业中学校
酒店服务与管理专业人才培养方案框架
第一部分
酒店服务与管理专业人才培养方案
一、专业名称及代码
（一）专业名称：酒店服务与管理
（二）专业代码：
二、人才需求与职业能力分析（定岗位、定工作任务、专业能力要求）
（一）人才需求分析
（二）岗位职业能力分析
典型职业岗位
工作任务
职业能力
通用能力：
专业能力：
职业态度：
三、人才培养目标
（一）总体目标：
（二）具体目标
1.职业态度（德厚、体健）（与第二部分中的态度要求一致）
2.通用能力（文化课、公共课）
3.专业能力（与第二部分中的专业能力要求一致）
四、招生对象及学制
五、课程体系设计
（一）课程体系构建
学习领域确定（用框图表示，从调研→岗位→能力→标准→课程体系）
典型岗位
工作任务
行动领域
学习领域
（表格参考电子职院P160表6－2）
（二）课程设置表
（酒店服务与管理专业教学方案中的P5表）
课
程
年级
课程
教学
名称
时数
课程总学时
一年级
二年级
三年级
备
注
第一学期
第二学期
第三学期
第四学期
第五学期
第六学期
18周
18周
18周
18周
18周
18周
文化
素养课
德
育
68
2
2
顶
岗
实
习
1、每周课时为30节。
2、三年制职业中专总课时为：3240学时。文化素质课占30％，884学时；专业课占37％，1020学时，实践课占33%，1020学时。
3、选修课开设必须完成规定课时，保证学生达到一个专业模块发展方向的课程要求。
4、选修课的课时数作为参考，所开时间可在二年级的正课时间内或者在一、二年级的晚自习开设。
语
文
204
3
3
3
3
数
学
68
2
2
2
英
语
68
2
2
体
育
136
2
2
2
2
计算机
68
2
2
职场礼仪
68
2
2
普通话
34
1
1
职业指导
68
2
2
班
会
68
1
1
1
1
合计
15
15
12
10
专业课
专业基础课
电工基础
136
8
电工技能
119
7
顶
岗
实
习
电子技术基础
136
8
整机装配技术
119
7
制冷技术
136
4
4
电视机原理与维修
187
6
5
音响原理与维修实训
85
5
电子制图
102
6
合计
15
15
15
15
专业核心课
计算机硬件维修
51
3
顶
岗
实
习
PLC
85
5
合计
3
5
专业核心课总课时
136
社会实践实习
1020
总
课
时
数
3060
（三）专业课程描述
1.专业基础课程
（1）某某专业课程
（2）某某专业课程
（3）某某专业课程
2.专业核心课程
（1）某某专业课程
（2）某某专业课程
（3）某某专业课程
六、人才培养实施保障
（一）专业师资配置要求
1.专业带头人要求
2.骨干教师要求
3.专任教师要求
4.行业兼职教师要求
5.通过工作室强化师资培养
（二）教学环境配置要求
1.校内实训中心的建设要求
2.校外实训基地的基本条件
（三）
教学资源配置要求
1.教材选用
2.教材开发
3.课件制作
4.题库建设
5.信息资源建设
（四）职场健康与安全要求
（五）专业建设行业指导委员会
1.指导思想
2.工作职责
3.委员会成员
七、毕业标准
（一）课程要求
（二）专业等级证书
（三）实习要求
第二部分
某某专业基础课程标准
一、
某某课程
（一）
职业能力要求
（二）
学习目标
（三）
教学方法和手段
（四）
教师基本要求
（五）
实训条件及要求
（六）
学习内容
1、教学内容
2、知识要求
3、技能要求
4、教学重点
5、教学难点
（八）评价方式
二、
某某课程
第三部分
某某专业核心课程标准
一、
某某课程
（七）
职业能力要求
（八）
学习目标
（九）
教学方法和手段
（十）
教师基本要求
（十一）
实训条件及要求
（十二）
学习内容
1、教学内容
2、知识要求
3、技能要求
4、教学重点
5、教学难点
（八）评价方式
二、
某某课程
第四部分
某某专业扩展课程标准
一、
某某课程
12
篇3：030105民商法学专业硕士学位研究生培养方案
030105民商法学专业硕士学位研究生培养方案 本文关键词：民商，硕士学位，研究生，培养，法学专业
030105民商法学专业硕士学位研究生培养方案 本文简介：030105民商法学专业硕士学位研究生培养方案一、培养目标培养德、智、体、美全面发展，具有较高思想品质，心理健康、行为端正的，掌握马克思主义法学基本理论，系统掌握民法与商法的体系与核心，具有研究能力，且掌握一门外语并以之作为工具的，具有扎实的理论功底，具有独立从事法学研究，而且能够联系实际，从事司法
030105民商法学专业硕士学位研究生培养方案 本文内容：
030105民商法学专业硕士学位研究生培养方案
一、培养目标
培养德、智、体、美全面发展，具有较高思想品质，心理健康、行为端正的，掌握马克思主义法学基本理论，系统掌握民法与商法的体系与核心，具有研究能力，且掌握一门外语并以之作为工具的，具有扎实的理论功底，具有独立从事法学研究，而且能够联系实际，从事司法实践的专门人才。
二、主要研究方向
1、物权法
2、知识产权法
3、亲属、继承法
4、商事法
三、学习年限
一般学制为三年。课程学习一年半，研究和撰写学位论文时间不少于一年。
四、课程设置及学分要求
课程总学分必须修至不低于28学分，培养环节学分不低于6学分。
培养方案中的课程学习必须在三学期内全部完成（具体课程设置见附件）
五、其他教学环节
（一）
科学研究
1、在读期间参与导师课题１－2项。
2、在读期间参加学术研讨会或其他学术活动20次。
3、在读期间公开做学术报告１次。
4、完成规定的文献阅读量。
5、在读期间应在本专业范围内至少做读书报告2次。
6、在读期间，在省级以上公开刊物上发表论文或省级以上机构主办的学术会议上公开发表本专业领域学术论文2篇。
（二）
教学实践
1、参加助教工作１学年。
2、授课实习时数不少于6个学时。
3、参加专业实践20天。
六、培养方式
采取集体培养与导师个人指导相结合的方式，实行导师负责制，同时发挥集体的力量，以便于培养高质量人才。
七、学位论文的选题与写作
第三学期期末要求学位论文开题。第四学期由导师及专家组负责进行学位论文期中检查“小答辩”。第五学期导师检查学位论文定稿。第六学期开学交定稿，由学校组织校内校外专家评审，修改后于4月25日交终审稿。论文最低不少于3万字。
论文的选题要有理论意义或者实践意义，任何论文应当具有自己独立的思考。
论文的写作规范要符合国家与学校的要求。
八、论文答辩与学位授予
研究生修满应修学分，完成培养环节，按计划完成开题报告与学位论文，通过学位英语考试或大学英语6级成绩合格，在校期间必须在省级以上刊物上发表专业论文2篇，按照学校规定，方可申请答辩，通过论文答辩者，按程序授予硕士学位。
九、主要参阅书刊
书目
1、债权法：原理·规则·案例——民商法原理与应用研究丛书
作者：潘修平，杨学波，邓晓光，徐颖
编著
出版社：清华大学出版社
出版时间：2006年06月
2、侵权归责原则与损害赔偿——民商法论丛
作者：陈聪富
著
出版社：北京大学出版社
出版时间：2005年09月
3、证券法：原理·规则·案例/民商法原理与应用研究丛书
作者：马其家，李可佳，任欢
编著
出版社：清华大学出版社
出版时间：2007年06月
4、高等法律院校民商法案例系列教程--新编合同法案例教程
作者：赵秀全，李智
主编
出版社：中国民主法制出版社
出版时间：2008年09月
5、论传统知识的知识产权保护——中国民商法专题研究丛书
作者：严永和
著
出版社：法律出版社
出版时间：2006年01月
6、民商法实务答疑书系－医疗损害赔偿焦点·难点·指引
作者：温勇，雷鸿
著
出版社：中国法制出版社
出版时间：2008年09月
7、民商法论丛—当代中国债权立法问题研究
作者：柳经纬
著
出版社：北京大学出版社
出版时间：2009年02月
8、破产法理论与实务（法学专业民商法学方向
作者：王延川
主编
出版社：中国政法大学出版社
出版时间：2009年03月
9、21世纪民商法发展趋势研究
作者：郭明瑞
著
出版社：科学出版社
出版时间：2009年03月
10、侵权责任法理论与实务（法学专业民商法学
作者：车辉
等编著
出版社：中国政法大学出版社
出版时间：2009年03月
11、共和国六十年法学论争实录·民商法卷
作者：柳经伟
主编
出版社：厦门大学出版社
出版时间：2009年10月
12、担保物权法原理（21世纪民商法学系列教材）
作者：孙鹏
等著
出版社：中国人民大学出版社
出版时间：2009年01月
13、民商法新观察（一般著作）
作者：王卫国
主编
出版社：中国政法大学出版社
出版时间：2008年09月
14、民商法热点问题研究
作者：王素娟
主编
出版社：中国人民公安大学出版社
出版时间：2010年04月
15、侵权责任法专家解答系列-百案通解交通事故侵权
作者：赵振玺，付荣
主编
出版社：中国法制出版社
出版时间：2010年01月
16、侵权责任法专家解答系列-百案通解医疗侵权
作者：吴春岐，郝志刚
主编
出版社：中国法制出版社
出版时间：2010年01月
17、侵权责任法专家解答系列-百案通解校园侵权
作者：杨光磊，周玉辉
主编
出版社：中国法制出版社
出版时间：2010年02月
18、侵权法上的作为义务研究
作者：张民安，林秦松
副主编
出版社：中山大学出版社
出版时间：2009年09月
19、民商法论丛—域外不动产登记制度比较研究
作者：楼建波
主编
出版社：北京大学出版社
出版时间：2009年06月
20、债权与物权的契合:比较法视野中的所有权保留
作者：曲宗洪
著
出版社：法律出版社
出版时间：2010年04月
21、证券欺诈民事救济制度研究（民商法文丛）作者：彭真明
等著
出版社：中国社会科学出版社
出版时间：2008年12月
22、知识产权权利属性研究
作者：肖志远
著
出版社：北京大学出版社
出版时间：2009年12月
23、群体纠纷与群体诉讼研究
作者：薛永慧
著
出版社：知识产权出版社
出版时间：2009年07月
24、房屋拆迁法律问题研究
作者：崔建远
主编
出版社：北京大学出版社
出版时间：2009年12月
25、民法中的强制性规范:公法与私法“接轨”的规范配置问题
作者：钟瑞栋
著
出版社：法律出版社
出版时间：2009年08月
26、雇主替代责任研究
作者：曹艳春
著
出版社：法律出版社
出版时间：2008年04月
27、英美法善意原则研究
作者：秦伟
著
出版社：法律出版社
出版时间：2008年04月
28、物权限制研究（民商法文丛）
作者：丁文
著
出版社：中国社会科学出版社
出版时间：2008年05月
29、
慈善性公益法人研究
作者：李芳
著
出版社：法律出版社
出版时间：2008年08月
期刊
1、法学研究
2、中国法学
3、法学
4、法商研究
5、
政法论坛
6、现代法学
7、中外法学
附：民商法专业硕士课程设置一览表
类别
课程名称
课程编号
学时
学分
教学方式
学期
考核
方式
任课
教师
备注
一
二
三
学
位
课
公共课
马克思主义经典著作选读
10657M102
36
2
讲课
√
考试
校统一
必修课程
外语
10657M101
144
4
讲课
√
√
考试
专
业
课
民法基本问题研究
030105M01
54
3
讲课
√
考试
商法基本问题研究
030105M02
54
3
讲课
√
考试
亲属与继承法基本问题研究
030105M03
54
3
讲课
√
考试
非学位课
必修
课
科学社会主义理论与实践
10657M201
36
1
讲课
√
考试
校统一
物权法专题研究
030105M04
36
2
讲课
√
考试
债权法专题研究
030105M05
36
2
讲课
√
考试
保险法理论专题研究
030105M07
36
2
讲课
√
考试
知识产权法专题研究
030105M09
36
2
讲课
√
考试
专业英语
10657Z103
18
1
讲课
√
考试
选修课
公司法实务专题研究
030105M06
36
2
讲课
√
考试
外国民商法专题研究
030105M10
36
2
讲课
√
考试
法理学专题研究
030105M11
36
2
讲课
√
考试
保险法实务专题
030105M12
36
2
讲课
√
考查
西方法律思想史
030105M26
36
2
讲课
√
考查
担保法专题
030105M13
36
2
讲课
√
考查
证券法专题
030105M14
36
2
讲课
√
考查
信托法专题
030105M15
36
2
讲课
√
考查
私法名著选读
030105M16
36
2
讲课
√
考查
侵权行为法专题
030105M17
36
2
讲课
√
考查
经济法专题研究
030105M18
36
2
讲课
√
考查
培养环节
助教、助管或助研
1学分
三年至少参加20次学术活动
1学分
公开做学术报告至少一次
1学分
文献阅读
2学分
读书报告至少2次
1学分
在省级以上刊物上或学术会议上，公开发表本专业领域学术论文2篇
参加我校认可的外国语水平考试，达到规定的分数线
说明：课程总学分28—31学分，学位课学分15学分，培养环节学分不少于6学分,共34—37学分。