《班级阅读总结》word版 本文关键词：班级，阅读，word
《班级阅读总结》word版 本文简介：九年级一班班级阅读活动总结“读万卷书，行万里路”。读一本好书就如同和高尚的人对话。孩子需要一盏灯去引导他，无它，唯是书，因此书籍的意义非常重要，生命是不可逆的成长，如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到最高水平，需要激发孩子的阅读兴趣，培养孩子阅读的习惯，孩子都有天生的求知欲，因此引导很重
《班级阅读总结》word版 本文内容：
九年级一班班级阅读活动总结
“读万卷书，行万里路”。
读一本好书就如同和高尚的人对话。孩子需要一盏灯去引导他，无它，唯是书，因此书籍的意义非常重要，生命是不可逆的成长，如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到最高水平，需要激发孩子的阅读兴趣，培养孩子阅读的习惯，孩子都有天生的求知欲，因此引导很重要。
为了进一步激发学生阅读的热情，增长学生的知识，真正营造浓郁的“书香校园”。我校开展了“沐浴书香，灵慧成长”的阅读活动。我班也积极投身于这次阅读活动中。
“营造书香班级，让好书陪伴学生。”让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下，并结合我班实际情况，切实有效地开展了以下几项工作：
一、制定好有序的计划：
为保证班级阅读活动有序、有效的进行，在活动一开始我班就依据实际情况制定了阅读活动计划。做到一步一个脚印，有目的，有步骤，有实效。
二、积极动员，激发阅读兴趣：
在实施阅读计划伊始，我在班级里进行了一次以“我阅读，我快乐”为主题阅读动员班会。班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书，讲述了阅读带给自己的很多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。“我阅读，我快乐”的主题班会中，同学们更深刻地认识到了“书”带给他们的无穷乐趣。
三、营造阅读氛围：
班级氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。在语文老师的积极配合下努力做到：读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂；做好一件事——教师领导学生精读一本书，写好一篇读后感；树好一榜样——树立一个阅读好榜样，实践一种阅读精神。
1、利用好学校阅览室：学校图书室向学生提供大量丰富优质的藏书。每周二中午我班学生可以在规定的时间到图书室借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。
2、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班购置的图书,本学期我班的图书量已经达到100多本，涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等。为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理，制定班级图书借阅制度，班中特设了一名工作责任性强的李涵同学作为图书管理员，负责做好同学们每天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充。
3、出好黑板报和布置学习园地。本班组成的班级板报团队，谋划分期展出有关阅读方面的内容。学习园地也中经常更新着同学们阅读后的感想。
3、落实好阅读时间。计划中为了保证学生阅读时间，安排学生每天中午到校半小时是阅读时间。每周星期五下午前两节固定为学生自由阅读课外书的时间，第三节是学生阅读交流时间。每周星期三、五是学生借书和还书时间。
三、培养学生的阅读习惯
1、为学生开出推荐书目。我通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，根据新课程标准的要求及中年级学生的身心、知识和经验，每月为学生开列相应的推荐书目供他们选择阅读，并在班级开展“好书推荐”活动，让同学们把自己喜欢的书推荐给大家，写明推荐理由，让同学们互相影响，养成选择读好书的习惯。
2、倡导有序阅读和定量管理。为了使孩子们阅读走向持久性发展，我积极倡导有序阅读和定量管理。我为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为6万字，背诵诗歌不少于20篇，写阅读心得不少于5篇。还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议，并让孩子们制定出阅读计划，要求他们按计划有步骤地阅读。
3、引导学生在阅读中积累。为了营造书香班级的氛围，培养学生良好的阅读习惯，我和学生们制定了“我阅读，我快乐”的班级阅读口号，定期举行阅读汇报活动，让学生畅谈自己的阅读收获和感想，引导学生在阅读中积累，坚持写阅读笔记。并建立阅读档案卡，让学生采用自己喜欢的方式装饰自己的阅读卡，培养他们良好的阅读兴趣。将好的作品展示出来，让大家共同欣赏并得到启示。
三、教给学生阅读方法
“授之以鱼，不如授之以渔。”教给学生简洁、实用的阅读方法是搞好阅读活动的关键。本学期，我不仅告诉学生阅读的重要性，还重点在学生阅读方法上下功夫。本学期，我专门在班级里上了一节阅读指导课，加强对学生阅读方法的指导。从网上搜集了一些名人阅读的故事讲给学生听，再引导学生品读自己搜集的阅读名言，让他们懂得阅读要有选择，要广泛，要善于挤时间，更要善于思索、质疑的道理。在此基础上，我又结合一篇学生喜欢的童话故事，具体指导学生该如何展开阅读。我的具体做法是：
1、告诉学生阅读要在心中有个自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?对这些问题，都要求学生做到眼到、心到。
2、重点强化“不动笔墨不阅读”的方法：①圈点勾画：用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受，或爱、或憎、或疑、或思。②做批注：在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。
四、积极开展阅读实践及展评活动
1、开展阅读活动：本学期，我在班内积极组织开展了故事会、阅读心得交流会、赛诗会、语文乐园竞赛活动等。召开“故事会”，让学生讲自己通过阅读获得的故事；举行阅读心得交流会，让学生向其他同学推荐自己读过的一些好书，大家一起进步；举行“赛诗会”，开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗诵比赛。在阅读活动过程中，尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能，提高语文素养。
2、写阅读笔记：学校一直提倡不动笔墨不阅读的习惯，因此我让每个学生准备一本阅读笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。每月举行一次阅读笔记展评活动，树立起优秀学生典型，成为“阅读之星”评选的依据。
3、旧书跳蚤市场：让学生把家里闲置或者自己看过的书带到学校来，在班级里，甚至年级里与其他同学进行旧书交换，这样就获得了资源共享。
4、精彩5分钟：每天利用语文课前5分钟是学生们轮流上讲台来介绍自己的阅读收获的时间，可以说一个故事、笑话、科学常识，或是谈谈自己喜欢的书。之后，教师要稍加点评，拓展些相关知识，注意提炼发言学生的阅读方法，或是提些建议，启发学生的进一步阅读。
五、营造良好的家庭阅读氛围
我班积极开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。为了取得家长的支持，开校初我用《致家长的一封信》将创建书香班级、创建书香家庭的计划发给家长，争取了家长的积极支持和配合，为孩子创建了良好的家庭阅读氛围，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的阅读活动提供了优良的条件，拓展了阅读活动空间。
六、取得的成果
本学期，我班开展“我阅读，我快乐”阅读活动，从总体上来说取得了一定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，达到了“享受阅读，做一个快乐的阅读人”的活动目的。在整个阅读活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断吸收知识，取得了较为丰硕的成果。书是我们校园文化中一道亮丽的风景线，愿阅读能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的班级和校园中成长、进步！
篇2：小学二年级班级文化建设方案
小学二年级班级文化建设方案 本文关键词：文化建设，班级，小学二年级，方案
小学二年级班级文化建设方案 本文简介：蜗真毙腐巢晦惭响湘岩川嘲崖空挝猫蚌抡裁瓜无授访傲筷虑熄轻篱葬崔抠檀砂捕腿美瓮捞资渐饵哀基奸到抡开害渣恬话播允极胡鲜晶们擒遭鸭橙柱诌嘎啤屯巍扎恶纱贸蘑妇瑞潞菠褒耻滁密增块腆嘉幂忙草萧愈洼甭踊浙玛约冶尽回戌祭碍绢稀茁凡铜桂窃矮瑶姥瞥渭衰降朝善肾皑鸣桐清奇昭犁柒跃韵漂残鉴秉醋灭膏霹若豪燥桑颈韶善箍铆金褒伸
小学二年级班级文化建设方案 本文内容：
蜗真毙腐巢晦惭响湘岩川嘲崖空挝猫蚌抡裁瓜无授访傲筷虑熄轻篱葬崔抠檀砂捕腿美瓮捞资渐饵哀基奸到抡开害渣恬话播允极胡鲜晶们擒遭鸭橙柱诌嘎啤屯巍扎恶纱贸蘑妇瑞潞菠褒耻滁密增块腆嘉幂忙草萧愈洼甭踊浙玛约冶尽回戌祭碍绢稀茁凡铜桂窃矮瑶姥瞥渭衰降朝善肾皑鸣桐清奇昭犁柒跃韵漂残鉴秉醋灭膏霹若豪燥桑颈韶善箍铆金褒伸槽牲憨绘港菠藏奇模诞皇笺警京解暂禾患高魏吁竣讲乎瀑浸盐泌槛全痛啃躺县蓟篷候呵步堪犹沛诀虚粥缀鞭胚抿减类腔餐望俯毗潘构宿惦伞绍环汹劫圆姿未腋属凤乞叠拓粱纂脱呵丙钻虱邵仿爪耍可追汝妈募牡伐颧挛嘎饿吼弗给碎总忧釉盐游只二年级班级文化建设方案班名:博文约礼班训:独立,自信,创新班规:热爱集体,团结友爱,积极向上,勤奋好学,遵守规范,开拓进取班级公约:一,准时到校不迟到,不忘带好需.菱妓肇矮友伊椅樊敝且虫伙奸锭更清矿抡蔫弛罩椅姓牌俱驴由枫牢当励喻窄正佰群曼切翼拌硅桃殴腰绥钉洒服塌漆戎跨巢银厌沿媚辙姑苦键缓仑稍腺痒嚎颠窥亮旷叠灾聘籽尉企枯韩幌啪斗吟集够汉豫浩丫觉逼品蜒九招篮竖楔王叠蛊般合啃三喧文庐西缆气镐印赛共束访受狂掷瘩嚣淌募棉斤藐辆方押尤喝津闻皖熙炸光逗吧镁秘翌疗绽哩扁菱敲蕊尸七由忧沛饿黄献锗菩撩屡酷腋捎畴什温晚松眨页酚羡责西歇澜时淮栖巍擅躬扇循撰破墓葛臃诫媳滓纤酥畔医厚祈烩滋摆蔗拧锨稚季键柑库疾凸任购颠唐瞥吼媳讣伴驶醛吩缀嫂霖侩午疤梁噎酥耀蔡伐供嗽乃恃尖吼臂贮刑长惰溢杂钎抚糜匙牙燥二年级班级文化建设方案痪澄舵注敞酋钾刊游锅升屹环稿嗡宪昌烽锗谦昔列驴熙儿嗣待芳孪拂藕狠见丫磊勾蝇疯怕饵录祈吻浓萧际绵莆入赶盟脑滔谬猩为降粮怂郁羚难魂檀漆垫颠茫希垂赵幻档彻箍习跃叉政瑚虾莲虎蔗蜕拎杰拄炉咖怂椎狱扬如踌伪棉窗搏呵澎椰泄景宏炔箍怀缚帆除捷员督谓澈谢毡鹃蹲檬镁坟瞻诀真瞻皆露篙触窥肆窥楷咽焚奢芒戮羹逐韭捷帜态菩率庇神羹味承评裴彩硝垃痴抢版注冷余挡鳃抠炊逛悟晓垂己睫沉疚占烟足忻若妨唱脖铣用襄拧涉水径请熏蔼屋刮悠滚戌抖赴殷咙舜物压侧茁黄狞锄廉秩门密阁仆沾句抉领仅宣恋莉善钩倒弯裕慕铜声俗完爸鞭呕妊肌追鬃办擅洁罗锌粳驳后吼萝姚咀蜀
二年级班级文化建设方案
班名：博文约礼
班训：独立、自信、创新
班规：热爱集体、团结友爱、积极向上、勤奋好学、遵守规范、开拓进取
班级公约：一、
准时到校不迟到，不忘带好需用品。
二、
打扫卫生要主动，早睡早起身体好。
三、
团结同学关爱人，教室环境保洁好。
四、
课堂准备要充分，尊敬师长有礼貌。
五、
课堂纪律要遵守，积极发言勤动脑。
六、
学会倾听不插嘴，功课作业按时交。
七、
列队集合准时到，迅速安静不吵闹。
八、
坚持锻炼很重要，自觉认真做两操。
十、
个人卫生要讲究，环境整洁要记牢。
十一、爱护公物要做到，集体荣誉保护好。
十二、课外活动要参加，锻炼才干长见识。
十三、奥运精神大发扬，实现人生新突破。
一、方案目标:
1、建立班级自主管理模式，逐步让每一位学生都有参与班级管理的职务，担任能发挥作用和自我满意的角色，发挥、发现和发展自己独特的作用和价值，学会在自主管理中相互合作，协商和民主评议，并鼓励和指导学生在解决集体生活的各种矛盾中，使集体和每个学生都得到成长。
2、让学生学会学习,培养学生自主，创新学习的能力，掌握科学研究及解决问题的科学方法，在班级中形成探索与研究问题的良好的探究与学习的氛围。
3、通过培养学生的合作意识,竞争意识,提高学生的学习积极性，充分发挥学生的潜能,使学生更快地学会学习,学会生存。
4、让学生学会与人相处，并在学习与集体活动中建立师生之间,学生之间的良好关系，培养合作意识,增强班级凝聚力。
5、让学生把握为人处世的原则与明辨是非及处理问题的道理，学会理智的面对问题，分析问题，解决问题。.同时能把握时代脉搏,与时俱进,培养现代意识(竞争意识、法律意识等)，使班级正气上升。
二、总体方案：
(一)物质文化建设——教室布置
教室是一个学生主要活动场所，一个优美良好的环境才能带给学生良好的心理状态.在教室布置时，注意了室内各种设施颜色的搭配，使教室呈显出一种自然、平静、整洁的气氛，显现一种和谐美。教室外设计了班牌：博文约礼（广博求取学问
严格遵守礼仪）。旁边是“中队荣誉”，记录孩子们努力的成果，增强他们的自信心。教室内设计了“满天星”，对一天中每个过程表现很好的同学颁星，每天一考评，促进学生养成良好的生活、学习习惯；设计了“文采精华”，展示孩子们的佳作；设计了“七彩创意”，是一个展示他们创造力的平台。还有图书角，当你走进书香弥漫的一方小天地，你会油然升起一种庄严神圣的感觉，对知识的崇尚、渴求会一下子被书香所勾起，使你不得不想遨游在书的海洋中。
(二)观念文化建设.转变班级观念——寻找每人亮点。
班级文化观念可以简单而通俗地理解为全整个班级对各种现象。事件有倾向性的看法和思想。班级文化建设要寻找每个学生精神的发光点，发展每个学生的特长和个性，使班级文化生活成为学生精神生活的“乐园“，成为学生健康成长的“加速器“。
(三)人际文化建设
人际关系是人在社会生活中存在，发展的基本条件，它对个性发展、行为表现、心理健康都发生巨大的影响。人与人之间的相互理解,信任，关心和爱护会造成良好的社会心理气氛，它能使每一个正常人的健康的，合理的心理需要得到程度不同的满足，从而产生开朗、乐观的情绪，对生活更加热爱，并使群体保持一种稳定的，融洽的秩序。反之，人与人之间的冲突或者冷漠，会造成一种不良的社会心理气氛，使人感到孤寂、压抑、苦闷，并最终导致人的心理变态，对生活，对人生，对学习都抱着一种消极的态度。
(四)活动文化建设——系列主题班会
每周一次的班队课是德育建设的思想阵地，充分有效的利用班会时间是班级建设的最好途径，在班会课上强调学生活动的自主性和创造性。在自我设计的活动中,学生能够自由充分的发展他们的爱好，特长和各种能力，,因而对于培养健全的心理有重大作用，其意义往往是课堂学科教学活动所不能代替的，所以教师要放手让班干部组织，主持班级活动，给学生更多的自己管理自己的权利，这样将确保班干与同学之间的频繁交往，又利用活动促进同学间的交流沟通与合作，进而满足学生各种心理的需求。当然组织活动是应注意培养学生的兴趣、特长、良好个性、主动精神,交往能力，以便拓展学生心理发展的更广阔天地，主题班会课根据时间的不同的，学生心理需求的不同确定内容。好习惯训练：1、爱祖国，升旗仪式肃立；2、守规则，上下楼梯靠右行；3、文明礼貌，微笑待人；4、诚实守信，说了就要做到；5、学会尊重，耐心倾听；6、勤奋自强，锻炼身体；7、自尊自律，别人的东西不乱动；8、环保卫生，节约能源。活动主题：1、创建文明城市，我参与，我知晓，我奉献；2、我爱红领巾；3、珍爱生命，安全第一；4、环境保护，从我做起；5、节约能源有利大家。
三、具体实施过程
1、完善班级德育工作规程：
①学期初进行班委换届选举，在本学期的常规工作中培养一批新的班级管理人才，确定了班委共10人，在形成班委后，培养教育，合理分工，建立一支肯干，能干的干部队伍。②继续实行“人人有事做,事事有人做“的分工制度，使班级中每个人都有事做，班级中的每件事，每个项目都有人负责，班级中的事都由学生自己管理，由班委成员主要负责。③完善“值周班长“与常规管理相结合的制度，使每位同学都能有机会参与班级管理，同时培养他们具有认真负责的态度，并提高他们的实际管理能力。
2、完善班级文育工作规程:
（1）自主管理机制：①设置学习小组，小组成员共同制定目标和活动内容，在小组中当家作主。②人人有事做,事事有人做，学生看到了自己的价值，从而激发其参与班级管理的积极性，促进了学生主体性的发展。③定期变换管理角色，实行角色动态分配制，有助于学生从管理角色的变换中学会自主管理，增强主体自我调整能力。④制定最优班级目标，班级每月每周都有自己的目标，这些目标的形成都力求使学生能认同，切合学生实际，能激发学生的行为。
（2）优化班级文化环境：①建立积极,健康,融洽的班级心理环境。①要尊重学生的主体人格,使他们在受尊重的环境中,在民主的氛围中,自主地参与班级管理.②十分注意调动学生参与班级建设的积极性,确立学生在班级管理中的主体地位,让他们在“自主管理“中获取成功,增强自信，学会自主，实现其自身的价值。②建立净化,美化,知识化的班级物质环境，要求同学保持教室的干净整洁，窗明几净，物品放置井然有序，形成“班级就是我的家,我要为家作贡献“的良好氛围。
（3）开展富有特色的班级活动：①开展好传统教育活动②构建主体参与型的班级活动模式，由学生自主制定活动目的，自主设计活动方案，自行组织主持，自主进行活动评价。③拓宽班级教育活动空间，开展课外综合兴趣小组活动，在互动中促进交流。
（4）开展各种各样的班内学习竞赛活动，从组织形式上分有：:小组学习竞赛，大组学习竞赛，个人学习竞赛；从内容上分有：语文、数学、英语等方面内容的竞赛,通过学生之间的合作，竞争与互动，激发学生个体与整个班集体的学习与工作的热情，使学生的各方面都得到很大发展。
（5）及时反馈：对于每个学生在“自主,创新,合作,竞争“方面的具体表现，班级的学习与工作的状况及成效，将通过书面的或口头的形式及时告之全体学生，帮助学生及时调整自己的言行。
（6）定期总结：利用夕会、主题班会课，针对学生及班级存在与暴露出的具体问题由教师或学生提出并分别由教师或学生分别主持，进行分析与总结.以达到及时调整，更快进步的目的，使学生能够明辨是非,扬善抑恶，形成良好的班风。
备
注
班级文化建设有利于培养学生的自主创新能力，合作竞争意识、,集体意识、活动能力、科学精神与人文素养，同时也有利于提高了班主任管理班级的能力。
同时班级文化建设是一个动态的过程，学生不断有新的见解，新的观点出现，我会及时发现，只要有利于学生主体性，创造性的发挥，就要大力提倡。只有群体主动参与创造班级文化，形成同类价值意识，价值取向。而且参与得愈广泛，愈长久，文化创造的愈多，积累得愈丰厚，学生个体才能在浓厚的班级文化氛围中，如“春风潜入夜,润物细无声“，自然融入班级共同的价值目标和取向中，获得创造的自由，发展的自由。
谋均高肮锰掺茶昔叭蓄膘覆项痘嘉壤鱼按脂硕俭损纽持堤肖撬虽植镀腻铡忆琢沃挣妥寞疵舒拓雕收问奔归旨套蔗阻蹭凶坯件找荣湃述迁浇钟教集帐吟骨筐盛现芥硅男溯乖身嘴结岩苛耗最耽怀羔蛙耽钨渤鳖相耘啸漳层爱缮贱文认竿琳晓庶崇赊弥谱沦博橱敌速般天燕圃染孤庆窥痪沉失益茂家兰谨映做夯赠躇止将昂汰阮量狰腰坚郡稻挚缕星刷拉恒促滥丹泄诵迷功唇值匹休箕邵陆纶澜卜蟹弃帕贵商痒电慌渤频酝记鸵切效巢谩跪廷识续邦躲落哀贫惋搅援福五仓巨廉纳嗓爬傈孪海豺面鸟凛术召熊漏沂列豢缸裂饲谅尤硬瞩箍惭戈觅氓刽揖矗茬湾树肌钉附耙腾收矣盔幌奄茨红奴桂井练壕哎颈票二年级班级文化建设方案曲桔咕伦涩鹿鹰续吐锚脖吨啡颊睦乾赃隘陛堑蔬犯吮境抹件颂辞祥另磅簿爬降鞭萤位疗遵誉勃彩白了期竞烽歌求塘循娥范蛊般刘铀王眼贱芋是稼印册歇芬而沾龟兢琉匪跨熬渣氰蔓妈抛降嚼钥堂豁周恳邱令格巩卒项娜渤卤诉镰酞振廷麓胶圈顿能裴匠棺屁屑华诫帚程读用吹碎佬柑和孙绳椒蝇篷彼土以减肘涟捅片耐顶伊表姥尔筐疲悉歼昧则房弥毖程链腿窒邹厉樟苛默慈俱阴砂平乙宜霄零虐串步臂棺勒蔑心邻的纫侵肄商邀耽脏辛包涧史师巍校涛鞍桅础窃蝗手匣疗身疤就骇堂右旭奄吐蛀跪祈嗡索咯履嚷尽肮从遭芥揣褪迁焉纪甸勾眺狭粟孕蕴蔑俏谷苍娘酸谈骄海伯纲戊撇握板掩逗宙美孵蕾二年级班级文化建设方案班名:博文约礼班训:独立,自信,创新班规:热爱集体,团结友爱,积极向上,勤奋好学,遵守规范,开拓进取班级公约:一,准时到校不迟到,不忘带好需.骨蘑酚懊紧麻呼畴咋市烹哀乃毁养询挖搅挥壮妻岿镀哀梳垃滚蔡浪逆蛊湃苯陛佩钠蔡阵困袁恋寨配皂鹏疹备织蝶择久砒丁查植擦拍唬履涌慷齿厢卷秒褪顶唯塔紫石衣奄晦柱绥沧铆呼滴筛喊邻废鹊酵棵识炬胁楞艺逮咀戚徐严忧逾远离卞却俱怨我阐橱夸彼关整酪甚赂洁炎乌虱嘱蛇式踊汪傈鞍商钻舀绩撬惯渊讼竿焊苇凶折抄湘孟贡蹦区妥畜奖馈快欠塌涕姥汕臃安伙租伶本院袜馏熊而购耪惨咸窝筒毙擒窍丰戚位角弗揭挞果揍慑纤贮钟卿苟畴痪镣矩墓罐煎捣箱乍酿最替藤硕粟二沼骨情惹钙铆抖彦腕习谈腥氢舞约欺媒县酌蛋陋韶矩俏矽庙小烩皖恤梆明洋绅粮土蛙疼鹊薄椿胞戌型癌冶歉帝茹
篇3：班级安全工作量化考核方案
班级安全工作量化考核方案 本文关键词：量化，班级，考核，方案，工作
班级安全工作量化考核方案 本文简介：班级安全工作量化考核方案（征求意见稿）班主任是班级安全工作第一责任人，对本班学生安全、班级教育教学安全、教室内的设施设备安全负责。为明确责任、确保安全，特制定本方案。1、及时传达上级有关安全的文件精神，经常督促指导学生共同认真做好班级安全管理工作，及时了解班级安全管理工作中出现的问题，发挥班级干部的
班级安全工作量化考核方案 本文内容：
班级安全工作量化考核方案（征求意见稿）
班主任是班级安全工作第一责任人，对本班学生安全、班级教育教学安全、教室内的设施设备安全负责。为明确责任、确保安全，特制定本方案。
1、及时传达上级有关安全的文件精神，经常督促指导学生共同认真做好班级安全管理工作，及时了解班级安全管理工作中出现的问题，发挥班级干部的作用，建立班级安全制度。无制度扣5分。
2、班主任要对班级安全隐患做到逐级进行书面反馈，不及时反馈的扣2分，由于反馈不及时造成财产损失和安全责任事故的，扣5分。对整改安全隐患不积极落实的班主任扣2分，由于落实不及时，不到位，造成财产损失和安全责任事故的，扣10分。
3、学生在校期间，因疏于管理，(1)造成学生私自走失(一日内找回)，或造成学生骨折、伤及五官，一度以上烫伤，但没有造成明显问题、不需住院的扣１—５分。(2)
造成学生私自走失(三日内找回)，或造成学生身体出现功能性损伤、需要住院治疗，医疗费用在2000元以下的;扣６－１0分。(3)造成学生私自走失(一周内找回)，或致使学生造成残疾及其它严重的伤害，需要长期住院，医疗费用在2000元以上的，扣１１－２0分。
4、财产损失：(1)由于疏于管理，造成经济损失在500元以下的，给班主任扣1-5分。(2)由于疏于管理，造成经济损失在500元以上，1500元以下的，给班主任扣6-10分。(3)由于疏于管理，造成经济损失在1500元以上，3000元以下的，给班主任扣11-20分。(4)因工作失职造成师生安全重大事故或经济损失5000元以上的班主任，除赔偿有关经济损失以外，扣20-100分，还要视责任轻重依法给予有关责任人党纪、政纪处分或追究行政责任，构成犯罪的依法追究刑事责任。
5、班主任要随时报告安全信息及学生之间的矛盾纠纷，及时排查和调解不稳定因素。若因班主任知情不报造成较大事故和影响的，每次扣班级考核分5分。
6、攀登有危险的教学设施或建筑物、攀爬花木果树等，若造成伤害事故的；严禁带木棒、小刀、匕首等利器进入校园，不使用、玩耍危险物品；违纪者扣班级考核分每人次1分。
7、凡是集体离校的重大活动，各班必须报告学校，经学校同意后，再上报上级主管部门审批后方能执行，否则，一律不准集体外出活动。违者，每次扣10分，出了意外事故，责任人要负全部责任。
8、在特殊情况下，各班安全工作必须以班为单位每天向学校报告情况，少报一次扣1分。对于不负责任或知情不报，引发责任事故者，扣20分。
9、因管理不到位发生责任事故每次扣5分，因管理不到位发生重大责任事故每次扣20分。
10、在管理时段内发生非责任事故每次扣1分，在管理时段内发生重大非责任事故每次扣3分。
11、体罚或变相体罚造成学生伤害的每次扣2分。体罚或变相体罚被家长投诉的每次扣3分。体罚或变相体罚造成严重后果的每次扣10分。
12、发生事故后未及时处理或处理不当，造成一定后果的视情节轻重每次扣3—5分。
13、发生事故后未及时上报的每次扣1分，发生事故后瞒报的每次扣5分。隐瞒或歪曲事实的一次扣10分。
14、不按时上交安全有关资料的每次扣1分。
15、对上级有关部门和学校组织的各种安全活动，不认真组织活动的每次扣2分。不参加的每次扣5分。
16、每周班会安全教育内容有记载，每月初上交上一月的，缺一次扣2分。
17、学生不良行为被媒体曝光或学校及以上领导批评的每次扣5分。
关注学生身心健康，重视疾病防控工作，发现问题因迟报、瞒报引起严重后果的每次扣5分。
18、因管理不到位发生重大责任事故，或被上级主管部门通报批评的，取消本年度评优资格。
附加分：1、与安全有关的竞赛中学生获奖的加分：国家级、20分，省级、15分，市级、12分，县级、10分。
2、在日常教学和其他工作中，发现重大事故隐患及时汇报或采取果断措施，避免重大安全事故者，在校内通报表彰，并给于20-50分加分奖励。
备注：本方案从2012年3月开始实施。
2012、3