基于语文核心素养的学习体会 本文关键词：学习体会，素养，语文，核心
基于语文核心素养的学习体会 本文简介：培训体会基于语文核心素养的学习与思考在本次培训中，李镗老师的关于语文核心素养的讲座让我印象深刻。讲座中，刘校长从“如何理解核心素养、语文核心素养进入课堂的路径”两个方面，用深入浅出的语言，用一个个鲜活的实例分析了核心素养的重要性。通过学习，不仅让我知道了核心素养是学生应具备的适应终身发展和社会发展需
基于语文核心素养的学习体会 本文内容：
培训体会
基于语文核心素养的学习与思考
在本次培训中，李镗老师的关于语文核心素养的讲座让我印象深刻。讲座中，刘校长从“如何理解核心素养、语文核心素养进入课堂的路径”两个方面，用深入浅出的语言，用一个个鲜活的实例分析了核心素养的重要性。通过学习，不仅让我知道了核心素养是学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键指针，更让我明确了“价值观”，“思维方式”，“品格”是学生和教师应重点培养的学生的素养。教师应该关注的是“乐学善学”——学生整理数据的能力；是“勤于反思”---学生学习的学法；是“数字学习”----学生整理数据的能力。教师要在生命课堂中将“育人点位与教学内容有机结合”，倡导“三生课堂”培养学生核心素养。下面就我在“如何将核心素养的培养与本学科教学内容想结合”方面的思考做一下阐述：
1.寓游戏于教学中，将游戏用于识字，拼音，课文学习中，充分利用孩子的年龄特性，分层次的组织游戏，通过游戏环节激发孩子乐学。
2.语文课程是一门人文性、工具性统一的课程，应更承担起引领学生价值观的重任，并且要渗透在语文课的方方面面，比如对字、词、句的理解没要组织积极向上的词语和句子；对语文的知识课后有一个延伸，不仅教知识，知识背后更是人文的东西，简单的字、词、句、复杂的文章、儿歌，都要让孩子理解知识背后的中华文化的魅力；多教给孩子正能量，积极价文中人物和观点，学会学习他人的优点，我觉得每节课后几分钟时间让孩子说说这节课学到了什么不仅仅是知识上的，更可以是人文方面的一些正能量的做法或者做人的道理。
3.在回答问题，评价他人说法等方面加强核心素养培养，这不仅仅是对学习规范训练，更是价值观引领。
4.教师以身作则，多表扬优点，给学生一个导向作用。
5.语文学科的思维方式不同于数学思维，语文的思维方式可以表现在说话（大声，有条理，层次清楚）的思维方式，评价的思维方式（有点，不多），认识事物的思维方式（正面的，积极地）。
6.在学习过程中培养解决困难思维方式，多想办法，少抱怨。
7.“品格”素养的培养应渗透在说话，读书方方面面。
篇2：领导干部“两学一做”学习体会
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领导干部“两学一做”学习体会 本文简介：领导干部“两学一做”学习体会今年2月，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。笔者认为，新形势下开展“两学一做”教育，就是要以“好干部”标准严格要求自己，努力争做让党、让人民放心的“四有”好干部。心中有
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领导干部“两学一做”学习体会
今年2月，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。笔者认为，新形势下开展“两学一做”教育，就是要以“好干部”标准严格要求自己，努力争做让党、让人民放心的“四有”好干部。
心中有党不走偏。心中有党，就是要求党员干部无论何时何地，都要保持对党和党的事业的绝对忠诚。这是每一名共产党员在入党时就许下的庄严承诺，是马克思主义政党最为宝贵的政治品格，也应是深扎于党员干部内心的“钢钉”。然而，随着社会进入“转型期”，个别党员得了“软骨病”、患上了“亚健康”，在党而不言党，操的是江湖上的口音，说的是封建官场的黑话，甚至“对党说假话、对鬼说真话”；在党而不忧党，只想当大官、发大财，忧想的是个人的前途后路，甚至随时准备“跳船”；在党而不为党，弄虚作假，假公济私，以权谋私，贪赃枉法。开展“两学一做”学习教育，就是要始终做到心中有党，时时刻刻在岗在位在状态，踏实工作、安心工作，绝不能“一山望着一山高”“心在曹营身在汉”。
心中有民做实事。我们党是在人民群众中孕育和成长起来的，党只有同人民群众同呼吸、共命运、心连心，才有取之不尽的力量源泉，才能夯实党的执政基础和执政地位。开展“两学一做”学习教育，就是要进一步巩固和发展好“三严三实”专题教育成果，进一步增强广大党员干部的宗旨意识，以“知”促“行”，以“行”促“知”，真正把工作精力集中用到群众最需要、最管用、最见实效的地方，不断探索适合本地发展的新思路、新办法，下大气力打通联系服务群众的“最后一公里”，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。
心中有责敢担事。习近平总书记强调“有多大的担当才能干多大的事业，尽多大的责任才会有多大的成就”。只有心中有责、勇于担当，才能有所作为；只有带头苦干、锐意进取，才能有所成就。开展“两学一做”学习教育，就是要继续发扬和传承共产党员不事张扬、埋头苦干的优良作风，坚定目标不动摇，抢抓机遇不懈怠，拼搏奋进不停步，进一步立赶超之志、鼓奋进之气、创跨越之业，努力攻克体制机制的痼疾，突破利益固化的藩篱，真正把改革的蓝图变成美好的现实。
心中有戒不越界。所谓“高飞之鸟死于食，深潭之鱼亡于饵”，古往今来，多少能人异士，皆由一念之差，抱恨终身。人有七情六欲，都希望过得富足、快乐，领导干部也不例外。但君子爱财，要取之有道。如果脱离实际条件的要求和想法太多，甚至追求不当得利，必将走上违法乱纪的深渊。无病不怕瘦，当官莫嫌贫。一个人可以选择当官，也可以选择发财，但绝不能选择通过当官来发财。有的领导干部既想要当官的荣誉与地位，又想要老板的生活与待遇，这怎么可能？开展“两学一做”学习教育，就是要坚持从自己做起、从小事改起、从点滴抓起，筑牢思想防线、严守各项纪律、树立底线思维，以淡定坦然、宠辱不惊的态度去领悟人生，知足常乐，守住清贫、耐住寂寞，在物、利、色面前头不昏、眼不花、心不乱，远离贪欲之害。
篇3：两学一做学习体会：“两学一做”关键在做
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两学一做学习体会：“两学一做”关键在做 本文简介：两学一做学习体会：“两学一做”关键在做近日，中央办公厅印发《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》并发出通知，对“两学一做”学习教育作出安排。全国各地纷纷掀起学习贯彻中央“两学一做”通知精神的热潮。开展“两学一做”学习教育，其核心要义是学和做。学和做是相辅相成的，如
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两学一做学习体会：“两学一做”关键在做
近日，中央办公厅印发《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》并发出通知，对“两学一做”学习教育作出安排。全国各地纷纷掀起学习贯彻中央“两学一做”通知精神的热潮。
开展“两学一做”学习教育，其核心要义是学和做。学和做是相辅相成的，如果光学不做、真学假做、实学虚做，尽管学得满头大汗、风生水起，也是“白忙活一场”。学习党规党章却不遵守、学习系列讲话却不运用，学而不用、学而不做，试想这样的“学”，怎么达到“做合格的共产党员”目标。因此，“两学一做”基础在学，关键在用、在做、在行。
只要“学”不走过场，就能在“做”上得到体现。做，一定要实事求是，“做样子”做不成实事。全体共产党员只有树立问题导向，把所学所思所悟用在解决实际问题上，用在推动党和人民事业发展上，用上为人民群众谋福祉上，才真正算得上学以致用、学有所成。如果把“一做”当成“做秀”，不真正解决实际问题，那么就背离了共产党人全心全意为人民服务的根本宗旨，辱没了共产党员这个光荣的称号。
党员、干部要把党章作为加强党性修养的必修课，自觉学党章、守党章、践党章、护党章，按照党的组织原则和党内政治生活准则办事；增强看齐意识，坚决贯彻党的理论、路线、方针和政策。要自觉加强党性教育，要突出抓好《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》两部新修订的党内法规的学习贯彻，守好政治纪律和政治规矩，不越雷池一步，不碰红线一下，把“三严三实”要求体现到修身律己、干事创业、勇于担当上来。
党员、干部要强化问题导向，瞄着问题去、对着问题走，推动党员干部把自己摆进去，对照党员标准检视自己，从修身律已、做事用权、谋事创业等方方面面查一查“合不合格”“达不达标”，瞄准不合格的问题，列出清单、明确时限，一项一项抓整改，不见效果不收兵、不达标准不罢休，才能让人们不断看到合格党员干部队伍的新气象、新形象。
党员、干部要迅速行动，掀起“两学一做”学习教育热潮，切实增强党的意识、宗旨意识、大局意识、责任意识，紧盯360行行行出状元，事事率先、领先、创先的工作标准，大力弘扬勇于担当的作风，大力倡导为勇于担当者而担当的精神，始终坚持实现中华民族伟大复兴中国梦为己任，事不避难、勇于担当，积极投身“四个全面”、“五位一体”建设事业中来，奋力当好新常态下的排头兵，不断开创改革发展新局面。