大学毕业生德育答辩实施办法 本文关键词：答辩，德育，实施办法，大学毕业生
大学毕业生德育答辩实施办法 本文简介：附件西安工业大学毕业生德育答辩实施办法（试行）德育答辩工作是全面检验我校全体毕业生大学期间目标教育成果的重要手段之一，通过实施德育答辩能够使毕业生系统、认真地梳理四年来的学习、生活和思想感悟，对大学生活进行一次全面的回顾和总结，查找存在的问题与不足，展望美好愿景，树立正确的思想道德观念，合理规划职业
大学毕业生德育答辩实施办法 本文内容：
附件
西安工业大学毕业生德育答辩实施办法（试行）
德育答辩工作是全面检验我校全体毕业生大学期间目标教育成果的重要手段之一，通过实施德育答辩能够使毕业生系统、认真地梳理四年来的学习、生活和思想感悟，对大学生活进行一次全面的回顾和总结，查找存在的问题与不足，展望美好愿景，树立正确的思想道德观念，合理规划职业生涯。为了使这项工作能够规范有序地开展特制订此实施办法。
一、答辩参考主题
1、大学学习生活收获与体会；
2、人生价值目标审视与调整；
3、个人成长经历，身心健康素质提升；
4、毕业体会与感受，就业经验展示。
二、预期目标
1、德育答辩作为毕业生就业教育工作的重要组成，要求毕业生在离校前全面检视和回顾大学生活；
2、德育答辩是增进师生感情，表达爱校情感的重要手段，要求帮助学生查找问题与正确处理各类关系，调整学生毕业就业心态；
3、德育答辩工作是检验我校目标教育、思想道德教育和形势政策教育工作水平的重要工具，通过德育答辩查找得失，总结规律，及时调整教育。
4、德育答辩过程中可以树立先进典型，通过身边的事例和榜样的力量影响教育低年级学生。
三、德育答辩时间安排
1、第一阶段为个人总结及撰写德育论文阶段积极宣传动员，要求全体毕业生高度重视，明确德育答辩的目的和重要性，要求每一位毕业生结合自身实际，撰写切近主题的答辩论文。
2、第二阶段为学生交流答辩及成绩评定阶段，学院组织以班级为单位开展德育答辩。学院答辩委员会根据德育答辩评分标准为每名同学评定成绩，上报学生工作部（处）备案，德育论文学院存档，德育答辩成绩评定相应学分并记入学生档案。
3、第三阶段为论文评审阶段，这一阶段开展优秀德育答辩论文评比活动，采取班级推荐和自荐两种形式。学院答辩委员会组织人员进行初审，最终按照毕业生人数2%的比例向学生工作部（处）推荐优秀论文，学生工作部（处）组织专家评选出获奖论文并对获得者给予表彰奖励。
四、德育答辩组织领导
各学院成立德育答辩工作委员会，答辩委员会应由学院党政领导、教师代表、年级辅导员、班主任、学生代表组成。设答辩委员会主席一人，人员不少于五人。主要职责是负责进行本学院德育答辩工作的宣传、组织、实施和总结工作。
五、
德育论文要求
要求每个毕业生结合自己实际情况，认真回顾与总结大学四年的学习生活、人生感悟、成功经验和失败教训，全面总结和评价个人在价值目标、学业目标、生活目标和职业目标中的完成情况，寻找差距，弥补不足，调整发展方向，撰写出个性化的德育答辩论文。论文题目可以自拟，字数应在3000字左右，论文撰写格式要求详见附件3《西安工业大学毕业生德育答辩论文撰写规范》，严禁拼凑他人论文，一经发现，论文将以“不合格”处理。
六、答辩要求
1、所有毕业生在完成德育论文撰写的基础上进行答辩，未完成德育论文的学生不得参加德育答辩。
2、各学院认真组织每一位毕业生参与答辩，答辩时间原则上掌握在10分钟左右，包括答辩人陈述和现场提问两部分。德育答辩工作委员会应透明、公正地评定答辩成绩。
3、德育答辩会要求以班级、专业或毕业设计课题组为单位组织学生参加。为了推进此项工作和扩大教育范围，各学院在组织答辩时要有低年级学生代表参加。
4、论文或答辩不通过，将不能获得相应学分，要求进行二次答辩，二次答辩不合格者按一门不及格课程计算。
七、其他事项
1、在完成德育论文撰写的基础上，鼓励毕业生制作视频、音乐、图片、PPT等多种媒介进行德育答辩。
2、各学院要做好答辩现场氛围的宣传准备工作，吸引和调动低年级学生参加。
3、本办法自2007级学生起开始实施。
附件：
1、
西安工业大学毕业生德育答辩评审表
2、
西安工业大学毕业生德育答辩评分参考指标
3、
西安工业大学毕业生德育答辩论文撰写规范
附件1：
西安工业大学毕业生德育答辩评审表
学生姓名
学号
班级
学院
专业
德育（论文）题目
德育答辩综合评语及成绩：
德育答辩工作委员会主席（签章）：*年*月*日
注：本表装入毕业生档案中。
附件2：
西安工业大学毕业生德育答辩评分参考指标
序号
评
审
项
目
参考指标
满分
1
选题
选题准确，主题鲜明，能够体现当代大学生积极健康的思想道德境界，立意新颖
20
2
规范性
能够按照格式要求撰写论文，积极搜集素材
10
3
论文质量
能够按照论文撰写时间和要求完成各项工作，论文内容生动丰富而具体，无大话、空话和套话，符合自身实际情况，总结大学期间目标教育的实施效果和具体实现情况，充分展示个人在价值目标、学业目标、生活目标、职业目标方面取得的提高与收获
40
4
答辩情况
答辩准备充分，能够利用PPT、影音资料等多媒体手段进行，能够在答辩中明确阐述个人目标的实现情况、自身收获、存在不足及今后努力方向，回答问题表达清晰，语言流畅
30
总
分
100
附件3：
西安工业大学毕业生德育答辩论文撰写规范
1、德育答辩论文的录入、排版一律使用中文word
2003或更高版本编辑，对某些特殊专业需要特殊符号、图形等用word
无法完成时，可使用其它软件编辑，但需保证可在word文档中显示及显示的效果；
2、论文题目应能概括整个论文最重要的内容，简明、恰当，避免使用不常见的缩略词、字符、代号和公式等。中文题目一般不超过25个汉字，题名语意未尽，可用副标题补充说明；英文题目以反映中文题目内容为限，力求精炼；
3、标题宋体三号字居中加黑，正文段落仿宋体四号字，字间距用标准方式，行间距用25磅，段前0.5行，段后0行；
4、上下边距均为2.9厘米，左边距3.2厘米（装订区）、右边距2.9厘米。页面设置选用A4(21×29.7厘米)纸型，页码打印在页面下方中间位置，论文打印用A4复印纸；
5、标题编号顺序由高到低依次为：“一、”、“（一）”、“1.”、“（1）”等。
篇2：《答辩申请书》
《答辩申请书》word版 本文关键词：答辩，申请书，word
《答辩申请书》word版 本文简介：管理科学与工程学院论文答辩申请书姓名**专业物流工程论文题目企业选择供应商研究——以伊利公司选择奶源供应商为例指导教师**论文完成日期2012年05月论文字数27203字申请答辩理由：**同学已经完成培养方案中的各项要求，考试成绩合格现申请论文答辩。本论文题目为《企业选择供应商研究——以伊利公司选择
《答辩申请书》word版 本文内容：
管理科学与工程学院论文答辩申请书
姓名**
专业
物流工程
论文题目
企业选择供应商研究——以伊利公司选择奶源供应商为例
指导教师**
论文完成日期
2012年05月
论文字数
27203字
申请答辩理由：**同学已经完成培养方案中的各项要求，考试成绩合格现申请论文答辩。
本论文题目为《企业选择供应商研究——以伊利公司选择奶源供应商为例》内容共分为四部分：
本文分为四章，论文的基本思路和内容是：
第一章绪论；首先介绍了选题背景，对选题的理论意义和供应商选择管理的重要性进行分析；随后介绍有关供应商管理和供应商评价选择理论的国内外相关研究现状，最后给出该研究领域存在的主要问题；
第二章供应商管理基础理论与方法；首先对供应商管理相关概念和理论进行分析，给出进行供应商管理的具体方法，最后对供应商管理的关键环节进行分析。
第三章供应商选择与评价；总结选择供应商的标准，概述各种选择方法，具体阐述供应商选择的具体步骤，分析供应商评价体系建立的主要原则以及建立指标体系的过程；然后通过运用层次分析法结合平衡计分卡来改进供应商选择评价指标体系。
第四章伊利公司供应商选择分析；运用层次分析法结合平衡积分卡这种方法，通过专家打分得到各级的两两判断举证,然后计算出各项权重系数，通过权重系数来为供应商选择提供依据。
主要进度如下：
1、资料收集
2014年1月1日—2月28日
2、文献综述
2014年2月28日—3月17日
3、论文提纲
2014年3月17日—3月26日
4、论文初稿
2014年4月1日—4月25日
5、论文修改
2014年4月26日—5月25日
6、论文定稿
2014年6月1日—6月10日
现论文已经全部完成，摘要的英语翻译意思符合，并已通过指导老师的审查。在论文撰写过程中，本人收集大量资料，细心筛选，阅读并加以理解，通过对一些案例的认真分析，最终对论题提出自己的见解。本人承诺，成果出自本人和指导老师的帮助，内容真实有效。所写论文已经达到了本科生毕业论文要求，特申请进行毕业论文答辩望批准
本人签字：*年*月*日
篇3：家园沟通平台的设计与实现毕业设计开题答辩报告
家园沟通平台的设计与实现毕业设计开题答辩报告 本文关键词：开题，毕业设计，答辩，沟通，报告
家园沟通平台的设计与实现毕业设计开题答辩报告 本文简介：毕业设计（论文）开题报告题目名称：家园沟通平台的设计与实现院系名称：软件学院班级：学号：学生姓名：指导教师：张文宁2015年12月一、立论依据课题来源及研究的目的和意义课题来源：社会服务项目家园沟通平台，指的是为了孩子的全面、健康发展这一共同目标，幼儿园、教师和家长通过语言等媒介，相互传递、反馈并分
家园沟通平台的设计与实现毕业设计开题答辩报告 本文内容：
毕业设计（论文）
开题报告
题目名称：
家园沟通平台的设计与实现
院系名称：
软件学院
班
级：
学
号：
学生姓名：
指导教师：
张文宁
2015年12月
一、立论依据
课题来源及研究的目的和意义
课题来源：社会服务项目
家园沟通平台，指的是为了孩子的全面、健康发展这一共同目标，幼儿园、教师和家长通过语言等媒介，相互传递、反馈并分享信息，以便了解彼此、建立伙伴关系、达成理解或共识，共同为孩子成长创建和谐一致的教育环境的双向互动过程。目前存在的现状：幼儿园管理者没能承担起自己在家园沟通中的责任，充分发挥自己的教育优势，通过家长学校、家长开放日等活动与家长交流；教师与家长大都能认识到家园沟通的必要性，但是行动上对家园沟通还不够重视；实际采用的沟通形式单一，大多是接送时交流和校讯通。家园沟通的内容主要是幼儿的学习、健康、生活、个性或心理等，幼儿的社会性发展、兴趣爱好、家庭教育中的问题和困惑、育儿知识等内容交流的相对较少；幼儿园、教师、家长还没有真正的认识到家园沟通的重要性和必要性；沟通不够、相互不够理解，顾虑多，缺乏解决沟通的技巧，教师和家长工作都忙，没有太多的时间专门用于家园沟通；创建良好的家园沟通环境，幼儿园、教师和家长都必须承担起自己的责任。为了孩子的良好发展，家园双方都要积极主动畅通家园沟通，建立相互理解、相互信任、相互合作的家园关系。因此，需要幼儿园、教师和家长三方面分别做出努力，提高对家园沟通的认识、改善各自以往在家园沟通中的不足，提高家园沟通的积极性和有效性。
家园沟通平台建立具有目的性、针对性、适宜性的家园沟通方式，分配拓展好全体与部分、个别对象的沟通时空，从而形成有效的沟通方法和策略。同时，提高家长的科学育儿水平，使家长成为合格的教育者。
家园沟通平台有助于家园双方积极互动、相互配合、互为补充，为孩子的前面发展创造良好的生活和教育环境。通过学者的研究和幼儿园的实际工作已经积累了很多关于家园沟通工作的宝贵经验。然而，在目前的幼儿园或多或少的都存在着家园沟通不畅的问题。
本论文是以系统的开发为线，介绍了该系统的设计与实现过程，从软件设计的角度对系统的理论基础、系统概要设计以及系统具体实现进行了详细研究。具体功能的实现进行详细的分析，整个过程严格遵循了软件工程的思想理念，保证系统的成熟度以及系统的实用价值。
二、文献综述
课题研究领域的发展现状及可能的应用领域
一、
现状
本论文研究的家园沟通平台的设计与实现，主要面向使用的对象是对幼儿教育过程的一个透明化管理，致力于幼儿教育的改革和发展。
家庭教育和幼儿园教育是影响学前儿童成长和发展的两个关键因素，良好的沟通对于良好的家园关系至关重要。和家长良好的沟通是幼儿园工作中的重要的部分，然而，这个过程是不可能一帆风顺的。因此，作为家园关系的根本，家园沟通已经在幼儿园、家长和教师中引起广泛的重视，成为幼儿教育发展改革的重中之重。
国内现状：随着社会的发展，人们生活水平的不断提高，人们越来越注意生活的质量，家长对孩子的教育问题的关注程度也越来越高，他们都愿意为孩子的教育投入更多的精力和财力，原因很简单教育可以影响人的一生，可以说在科学技术飞快发展的今天，知识是人们在这个社会生存必不可缺的条件之一，幼儿园是孩子的第一所学校，幼儿教育的培养是至关重要的，但是幼儿的成长离不开幼儿园和家长。家园的相互配合对孩子的成长来说是非常重要的,关注程度高就意味着家园沟通好，配合默切吗？事实并非如此，在幼儿园工作中，家园沟通不畅的事例很常见。幼儿园的老师和家长们常常会产生沟通上的问题,老师会埋怨家长不配合,家长则指责老师太麻烦。如何做好与家长的沟通，是幼儿园教育活动顺利开展的关键。但是随着社会和技术的不断发展和进步，对幼儿教育方面也引起了各方的关注，目前在全国范围内已经有3万到4万所幼儿园建立起了家园沟通这个平台，并在不断发展。
国外现状：不少发达国家都非常重视家庭教育与教育机构的合作沟通，在早期，他们已经对幼儿教育过程中沟通的重要性有了先前的认识，日本幼儿园的“家园联系簿”和“布告栏”，
在日本的五之神幼儿园，每个周一早上都看到入园的孩子拿着一个本子交给老师，这就是传说中的“家园联系簿”啦，这本小小的家园联系簿是教师开展父母工作的重要形式，在这本小册子里面，清楚地写明孩子在园一天的情况，包括进餐、大便及行为表现，同时也记录着孩子在家中的活动情况。园中的幼儿人手一册，由父母与教师共同记录，每日由幼儿携带，便于教师与父母随时交流与沟通，出现问题可及时联系。若无重大问题，则每周家园互通情况一次。因此上述出现的情景就是幼儿把周六带回家的联系簿交给老师，以便使老师了解自己在家中的情况和父母的意见及要求。英国的“父母屋”和“接送交流”，
在幼儿园建立家长中心，为家长们提供一个能够集会、交流、工作的场所，表明了幼儿园对家长参与的欢迎态度，家长们也因而更愿意参与幼儿园的教育工作。英国的大多数幼儿园都专门留出一个房间成立家长中心，有些面积不太大的幼儿园则在走廊或教室划出一定空间作为家长活动角。家长中心或家长活动角放有家长必读书籍、孩子的作业、公告牌等。家长可以在这里与教师及孩子们交谈，了解班级情况，召开家长会议。在美国，这样的场所称为家长中心，在日本则称为家长室。英国的幼儿园教师利用家长接送孩子的时间与家长面谈，这也是开展家园合作的一个有效方式。教师每天在家长接送孩子时主动与家长交流，了解儿童在家行为以及家庭背景和社会背景，从而更好地理解并教育儿童。如教师一般会要求家长及时说出孩子的悲伤体验或缘由，并设计游戏活动、艺术活动、谈话活动，帮助孩子战胜情感危机。同时，家长也积极与教师交流情况，及时解决教育问题。
二、
应用领域
应用于各大中小幼儿园的管理，对目前幼儿园管理混乱进行合理有效的整理，有利于教育体制的改革，为幼儿营造一个健康良好的成长环境。
网络让幼儿园和家长的距离缩短了，不管家长有多忙，即使不到幼儿园也能随时随处的了解幼儿园的信息，了解孩子的成长过程。从小给孩子一个美好的童年给孩子一个好的沟通平台让家长放心让社会放心。
沟通是架起家园共育的桥梁，良好的沟通方式不仅能增进家长和老师之间的信任，更能融洽彼此之间的感情。家园沟通的方式方法有这么多，我们可以采用交互运用、同步进行等措施。当然，在与家长进行沟通时除了运用这些方式方法外，最重要的是幼儿园和教师要用真心、丰富的幼教经验、科学的育儿知识等去换取家长的信任。有一句话说的好“赢得一个家长就是赢得了一百个家长，放弃一个家长就等于放弃了一百个家长。”在社会不断进步的今天，家长的素质也在不断的提高，我们要充分发挥利用好家长这个有效的教育资源，才能促进儿童的全面发展。只有进一步拓宽沟通渠道，努力发挥家长的主动性，才能密切家园关系促进家园共育。
三、
创新之处
更加方便及时的掌握幼儿信息，与教师和幼儿园有效的进行沟通。
该系统是未来教育发展的趋势，是教育改革的起点。
应用人员
管理员
幼儿园教师
幼儿家长
三、研究内容
功能需求及设计框架
家园沟通平台的设计与实现由三大模块组成，分别为管理员端、教师端和家长端，分别实现的功能如下图：
家园沟通平台的设计与实现
管理员
幼儿园管理
教师管理
权限管理
班级管理
统计功能
教师
家长
家长管理
公告管理
信息发布
班级相册
统计功能
信息管理
评论
调查问卷
意见反馈
统计功能
根据用户需求设计这一款B/S系统，B/S最大的优点就是可以在任何地方进行操作而不用安装任何专门的软件。从幼儿园的角度思考我们把系统分为两大类,一类是管理员，另一类是普通用户，根据需求普通用户分为教师端和家长端。该系统主要是为了让幼儿园实现透明化管理，建立有效的家园合作关系,任何时间任何地点家长都可以清楚地看到孩子的状态,同时解决教师与家长沟通交流的难题。其中管理员端需要实现幼儿园管理、教师管理、权限管理、班级管理及其根据教师、孩子进行统计的功能；教师端需要实现家长管理、公告管理、信息发布、班级相册以及统计功能；家长端需要实现信息管理、评论、调查问卷、意见反馈和统计功能。
设计框架：
SpringMVC+MyBatis+Freemarker
Configuration可以理解为一个工厂，它负责产生一个对外接口Template类。它首先会从cache中查找是否已经有编译好的Template，如果不存在，则对模板进行编译。Template实际上是一个带执行语义的语法树，树的节点是TemplateObject。FMParser是javacc生成的语法解析类，它最终输出是以FMParser.root()为根的语法树。dataModel是外部对模板引擎的数据输入，它会被转化为TemplateModel，并代入模板的渲染过程。最后的步骤是根据数据，遍历编译好的语法树，并输出结果，这一步的入口时TemplateElement.accept()。
小组分工：
：管理员端功能的实现、数据库的设计；
：学生端功能的实现；
：家长端功能的实现；
管理员端功能需求：
1、幼儿园管理：实现发布校园新闻、周计划表等功能；
2、教师管理：实现教师与幼儿园的对应以及教师信息的管理、教师风采；
3、权限管理：可以参与班级或幼儿园的调查问卷功能；
4、班级管理：实现幼儿园内班级的管理及班主任等相关教师的设定；
5、统计功能：按照幼儿园、班级、教师等的统计功能；
部分功能模块：
1.登录模块：
前置条件：正确账号已经存在。
管理员填写账号及密码、系统验证信息，将用户填写的信息传送到系统验证、登录成功，显示主页；如果验证失败，回到登录界面，重新输入管理员账号和密码。如下图所示。
登录入口
输入账号和密码
正确？
进入主菜单界面
是
否
将账号和密码
和数据进行核对
登录成功
四、研究基础
所需实验手段、研究条件和实验条件
1、系统开发需要的工具
1)
Eclipse
2)
数据库：MySQL5.6
3)
Maven3.3.3
4)
JDK1.7.u_79
5)
GIT
2、开发人员目前掌握的技术，满足完成设计必须的软硬件支持
开发新系统的要求往往来自对原系统有更高的要求。因为目前国内市场上缺少这样的沟通平台，只有很大规模的幼儿园才运用这样的平台，这样阻碍了中小型幼儿园的发展，绝大部分幼儿的成长得不到很好的保障，故而有开发的必要性。
由于选用的开发平台Java是一个开源的平台，这意味着开发者可以获取绝大部分的开源代码，并且Google提供了一套成熟又全面的API，对于系统的开发，基本上不存在较大技术难点。
由于开发的系统是一个家园沟通平台的设计与实现，因为必须存在一个庞大的信息数据库。目前的情况将导致我们无法直接得到具体的数据库，而我们选用了另外一个方法。因为该系统与PC端的数据一致，而PC端的使用载体是浏览器，这样我们便可以使用Freemarker代替JSP做前台显示。
该系统需要搭建Tomcat服务器，并且能正常连接网络，就可以正常运行，实现家园沟通平台的作用。
通过以上的分析，采用Java语言和Eclipse编程工具，使用MySQL数据库，在Windows7操作系统下对该系统进行研究开发。
五、计划进度
第七学期：
15—17周：完成开题报告、开题答辩PPT；
18周：完成外文翻译工作；
第八学期：
1—4周：
制定需求分析、功能分析、性能分析；
5—7周：
完成系统设计，体系结构设计，数据库设计，页面设计等；
8—13周：系统开发，实现要求功能；
14周：进行系统测试、单元测试、修改bug，系统试运行调试；
15—16周：完成毕业答辩与成绩评定、毕业设计论文修改以及最后提交。
六、参考文献
[01]
http://bbtree.com/ljzhs.html
[02]
http://www.youerbang.cn/
[03](美)Y.Daniel
Liang
著，李娜
译，Java语言程序设计[M]:机械工业出版社，2011.11
[04]Cay
S.Horstmann&Cary
Cornell.JAVA核心技术[M]:机械工业出版社.
2012.3
[05]王珊
萨师煊
编著，数据库系统概论
[M]高等教育出版社，2006.5
[06]张海藩
编著，软件工程导论(第5版)
[M]清华大学出版社，2008.03
[07]周之英
编著，现代软件工程
[M]科学出版社，2000
[08]
马朝晖，陈美红译.
Java语言学导论[M].
机械工业出版社,2003
[09]
潘浩，李芙玲．Java程序设计
[M]北京交通大学出版社，2005.11