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eiwzaxm迎江_区首届中小学生科技读书节活动方案议案 本文内容：
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You
have
to
believe,there
is
a
way.
The
ancients
said:“the
kingdom
of
heaven
is
trying
to
enter“.
Only
when
the
reluctant
step
by
step
to
go
to
it
s
time,must
be
managed
to
get
one
step
down,only
have
struggled
to
achieve
it.
--
Guo
Ge
Tech
迎江区首届中小学生科技·读书节活动方案
为进一步深化素质教育，丰富校园文化生活，展现青少年的个性风采和精神面貌，巩固我区“全国中小学生课外文体活动工程示范区”成果，经研究决定举办全区中小学生首届“科技·读书节”活动（活动时间自2010年4月至12月），现将有关事项通知如下：
一、活动主题：书香伴我成长，科技创造未来
二、活动项目：
1、开展“师生共读一本书”活动。进一步盘活学校图书资源，定期推荐适合师生共读的书籍，借助网络平台交流读书心得。组织师生聆听安师院残疾大学生刘璟的读书故事。
2、举办一次图书捐献活动。世界读书日（4月23日）期间，结合安庆电视台《看点800》广场公益活动，以学校为单位，有针对性地发动学生捐献图书，并用于定向援建农村学校图书室。
3、举办一次手抄报展评活动。发动小学三年级以上学生出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等），手抄报用纸规格统一为60cm×40cm。4月20日前，各校选送10副作品参加区级评选。
4、举办一次读书征文及演讲、讲故事比赛。结合第十六届全市青少年爱国主义读书教育活动的开展，以“辉煌六十年”为主题，表达对活动主题的理解和参加读书活动的感受，展现新时期青少年热爱祖国、奋发进取的精神面貌（详见《关于第十六届全市青少年爱国主义读书教育活动四项比赛的通知》庆组委字[2010]1号）。
5、开展一次自主创新系列竞赛。各校各类参赛作品均为5件，作品报送截止日期为9月20日。
（1）小发明、小制作比赛。运用有关的科学理论知识做出的新颖独特、具有实用价值的科技成果。小发明作品另需提交文字介绍。
（2）科幻画比赛。自主绘制的科学幻想绘画作品（规格为60cm×40cm）。画种不限，构图形式不限，画面要求整洁。
（3）电脑绘画比赛。运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的绘画作品。绘画作品可以是主题性单幅画或表达同一主题的组画、连环画。作品（JPG格式文件）的大小不得超过20MB。
（4）网页制作比赛。使用HTML语言或网页制作工具编制的、传递“科技·读书节”专题信息的网页作品，一般在20个页面以上。网页作品（非压缩文件）的大小不超过50MB。
（5）电脑动画比赛。运用各类动画制作软件，通过对角色和场景的绘制、音效处理，制作完成的二维或三维的电脑动画作品。提交的作品，除上报播放文件外、还应提交与作品制作软件相关的源文件和主要角色、场景、背景音乐等原始素材。作品（播放文件）的大小不得超过20MB，作品播放时间应在2-5分钟之间。
三、活动要求：
1、要加强组织领导。要进一步强化思想认识，切实将这项有益于学生发展，陶冶心境，启迪智慧，促进教育教学质量提升的活动作为一项重要工作来抓，坚决杜绝形式主义。教育局将成立“科技·读书节”工作指导组,定期深入学校专项督查。
2、要努力营造氛围。要发挥主阵地作用，通过班队会、广播站、校园网、黑板报、宣传橱窗等形式，大力积极营造科技、书香校园的良好氛围，有力地促进活动的深入开展。要整合校内外各种优质教育资源，积极为活动的开展创设有利条件和环境。
3、要凸显活动主体。要结合《方案》精神，坚持以学生的实际需要、自我发展、自我提高为出发点和落脚点，按照“全员参与、以校为点、辐射家长、内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的原则，自主组织开展一些针对性强、学生喜爱、收效显著的活动。
4、要确保活动安全。
在活动的组织实施过程中，要把师生的安全放在首位，从源头上杜绝各类安全事故的发生。
四、奖项设置：
区教育局将对本届科技·读书节成绩突出的集体和个人予以表彰，设优秀作品奖、优秀指导教师奖、优秀组织奖。
优秀作品奖：按作品类别分别设一、二、三等奖。部分优秀作品将在安庆市第七届中小学校长论坛期间集中展示。
优秀指导教师奖：荣获一等奖作品的指导教师为优秀指导教师。
优秀组织奖：科技·读书节活动评选优秀组织奖若干名，依据为：①各校提交的科技·读书节活动方案和总结；②各校提交的相关文字、影像、新闻报道等原始资料；③活动参与面广，特色活动突出，获奖作品较多。
迎江区教育局
2010年3月
论也十分激烈。景区主管部门、经营权受让者以及各界学者都对此提出了不同的见足经济学的有关基本原理，依据可持续发展理论、公共经济学理论、、产权内涵及经营权实质等方面进行了系统分析，并针对目前我国风景名胜区经营权转让现状及出现的问题提出了解决措施。现代产权理论、现代企业理论和规制经济学理身的特点，采用系统研究的方法，比较与鉴别相统一，从风景名胜区产品特性解，至今仍未达成共识。本文立社会各界对此争论，结合旅游业自近年来，我国旅游风景名胜区经营权转让的现象越来越频繁，而