校本课题-初中学生语文自主学习能力的培养实践研究申报表 本文关键词：校本，自主学习，课题，申报表，语文
校本课题-初中学生语文自主学习能力的培养实践研究申报表 本文简介：项目类别编号课题类型志丹县旦八初级中学校本课题申报表课题名称：（初中学生语文自主学习能力的培养实践）研究课题主持人：曹殿宏所在单位：旦八中学申报日期：2013.9填表说明一、本表请用钢笔认真如实填写或电脑打字。二、填写本表须一式三份，其中1份原件，2份复印件，复印件请于左侧装订成册。三、本表第一项中
校本课题-初中学生语文自主学习能力的培养实践研究申报表 本文内容：
项目类别
编号
课题类型
志丹县旦八初级中学校本课题
申
报
表
课题名称：（初中学生语文自主学习能力的培养实践）研究
课题主持人：
曹殿宏
所在单位：
旦八中学
申报日期：
2013.9
填
表
说
明
一、
本表请用钢笔认真如实填写或电脑打字。
二、
填写本表须一式三份，其中1份原件，2份复印件，复印件请于左侧装订成册。
三、
本表第一项中所列主要研究人员一般为1—5人，（含项目负责人）。
四、
课题主持人应具有中、高级专业技术职称。
五、
本表填写位置不够时可续页填写，本表可复制。
六、
本填写完毕一式三份，由校课题评审小组审查。
一、
课题研究人员基本情况
主持人
姓
名
曹殿宏
性别
男
民族
汉
出生年月
1970.02
行政职务
职称
高级教师
研究专长
汉语言文学
学历
研究生
学位
工作单位
旦八中学
电话
13571126328
课
题
组
主
要
成
员
姓名
职
称
职
务
工作单位
专
业
课题研究分工
刘晓杰
一
级教师
语文教师
旦八中学
汉语言文学
设计与实践
成昊理
一
级教师
语文教师
旦八中学
汉语言文学
实
践
课题主持人和主要研究成员近期教育科研情况
主持教育
科研规划
项目级别
及完成项
目情况
校本研究
发表或出版的主要论文
论
著
姓名
论文或论著名称
发表（出版）或交流处所
时间
合作人
二、
课题研究设计报告
课题界定与
支撑理论
《全日制义务教育语文课程标准》（以下简称《课程标准》）指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”由此可见，语文素养在学生终身发展中的重要意义，而学生在校期间的语文自学能力的有效培养，对于学生语文综合素养的形成意义重大。也就是说，学校里的语文教学，不仅要使学生学到一定的基础知识，而且还要让每个学生尽力去掌握打开知识宝库的钥匙，具有“点石成金”的手指头，使他们能够自己去不断地获取知识，以便能够及时地掌握最新的知识，成为真正的有用的新型人才。
《课程标准》还强调：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习的情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”“教师是学习活动的组织者和引导者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养，应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。”语文学科是学生掌握必要知识和进行有效实践的工具性学科，教师的主导地位不可以改变，然而学生独立自学的能力更不可以忽视。
在语文教学实践中，我们发现学生语文自学能力的现状不容乐观。主要表现为：一是缺乏自觉学习的良好习惯——完
成
老师布置的各种自学任务的自觉性不高；语文课堂上参与教学的意识不强，依赖性很明显；学生课堂听课注意力不够集中；多数学生不太愿意主动地回答老师的课堂提问——这些习惯在很大程度上制约了学生语文自学能力的培养，以及语文学习综合能力的提高。二是有相当一部分学生难以独立完
成
老师布置的课堂作业或家庭作业，尤其是哪些课外的、必要的拓展性或巩固性的作业；完成作业时有明显的抄袭现象；对教师及时评价之后的作业，学生不能主动及时地订正作业中的错误；学习中自我探索的意识比较淡薄，更难以做到主动发问；习惯性地超前预习下一阶段学习内容的学生更是少而又少。三是运用已有的语文知识、语文能力去有效地撷取新知识的现象不能够形成良好的学习风气，这也就使得语文学科的学习兴趣、探索精神、质疑能力和探究能力等都得不到相对程度的提高。因此，在语文教学实践中培养学生的语文自学能力就显得十分必要和十分迫切。
理论假想
与研究目
标（研究
目标分解
与具体化）
一个现代人的语文素质应该是：具有丰富的语言材料，它是语文素质的生长点；具有熟练的语言交际能力，它是语文素质的核心；具有深厚的语言文化，它是语文素质的灵魂；三位一体，合而为一，形成语文素质的基本内容。一个现代人具有这样的语文素质，就能在现代社会中“学会生存”了，并能推动社会发展进步了。而一个人的语文综合素质，不是仅仅依靠课堂上教师的传授所能够获得的。
《课程标准》提出：“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力。”语文学科的自学能力，就是这些基本能力中的极为重要的能力。学生在初中阶段的三年语文学习实践，在课堂上、在老师
单方面的
教授下，无论怎样的努力与付出，学生是不可能学会所有的语文基础知识，培养所有的语文学习的基本能力。最为重要的就是要在语文教学实践中，在教师正确的引导、科学的指导下，让学生通过有效的训练逐步培养举一反三、触类旁通的语文学习能力，并能够逐步养成自觉学习语文的习惯，培养语文学习的自学能力，为学生语文学习的长远发展打下坚实的基础。
对于培养学生语文自学能力的科学认识，我国教育家早有预见，已经提出过这种主张。我国著名教育
家陶行知
先生曾说：“我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”教育家
叶圣陶
先生曾说：“在课堂上教语文，最终目的在达到‘不需要教’。”
“学生须能读书，须能作文，故特设语文课以训练之。最终目的为：自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。老师之训练必做到此两点，乃为教学之成功。我则语之以读书亦为目的。老师能引导学生俾善于读书，则其功至伟。”
叶圣陶
先生的此番高论，启示我们：语文教学的最终目的要使学生“自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改”。由此可见，在初中学生学习这个关键性的三年时间段里，培养学生语文自学能力的意义重大而且长远。
随着社会的发展，在如今乃至今后的学校教育中，教师的作用不仅仅是“传道、授业、解惑”了，教师已经不再是以传授知识为主要任务。但是，在引导学生自觉学习，帮助学生掌握科学的学习方法，培养学生的自学能力方面，教师的作用则显得更加重要。我们强调培养学生语文的自学能力的同时，并没有否定教师的主导作用的重要性；相反，在培养学生语文自学能力的过程当中，教师的观念更新、素养提升、方法科学、指导恰当、训练有效等方面，正是我们课题实践研究取得实际效果的重要保障。
研究内容设计（研究内容的分解与具体化）
㈠课题研究关键词的阐释。
⒈“初中学生”：本课题的研究，是以我校在校的初中学生为研究对象，进行切实有效的初中生语文自学能力培养的研究。
⒉“自学能力”：就是不用老师教而自己能够独立学习的能力，教师的引导和指点都必须建立在“以学生为学习主体”的基础之上。它指“拥有独立的语文学科学习的基本能力”，而不是脱离教师必要引导的“独学而无友”的孤立学习。
⒊“实践研究”：“实践”是指把计划、打算落实为具体的行动。我们的研究，目的是要把众多的语文自学能力培养的科学理论和科学方法，根据学生语文学科学习的实际，运用到教学实践中去，以便观察和评价其有效性，在研究实践的不断改进和不断完善中，逐步地培养学生语文学科的多方面的自学能力。
㈡课题研究的基本思路
传统的语文教学大多忽视了学生在语文学习中的主体地位，忽视了研究学生主动学习的方法与实际成效。这种教与学方面的很多不适应语文教学改革形势发展的理念必须改变。为了改变这一弊端，我们以培养学生语文自学能力为课题，通过我们在教学实践中各种有意识的指导和有效的训练，培养和提高学生对语文学科的自学能力。
本课题旨在运用新课程改革的各种理念，将多种理论知识和需要培养的智能统一于整个语文教学的具体过程中，通过课题组全体成员的集体智慧，采取相应的行之有效的措施和方法，对初中学生进行语文自学能力的培养。
㈢课题研究的主要内容
培养学生语文自学能力的科学方法丰富多彩，经过实践的验证，诸多是有益于语文教与学的实际的。然而，随着时代的发展和新课程改革的不断深入，这些科学的方法如何在教学实践中发挥重要作用，如何使学生的语文素养得以提升并带来丰硕的收益呢？因此，我们设定课题研究的具体目标如下：
⒈具有自觉学习的习惯。自觉完
成
老师布置的各种自学任务；课堂参与教学的意识强；课堂听课的精力集中；能主动回答老师的课堂提问。
⒉独立完
成
老师布置的课堂作业；无抄袭现象；自觉订正作业中的错误；自我探索意识强；能主动发问；能够成为习惯地超前预习下一阶段学习内容。
⒊能运用已有的语文知识、语文能力去有效地撷取新知识；学习兴趣、探索精神、质疑能力和探究能力都得到相对程度的很大提高。
研
究
过
程
设
计
准
备
阶
段
时间
过程
2013年9月—11月。
侧重进行课题研究资料的收集，理论学习（教师的自学和集体学习相结合），课题开题，上课尝试，学生访谈等。
实
施
阶
段
2013年12月—2014年2月。
在课题实施阶段：⑴筛选、整理收集的各项资料；教师根据课堂教学的尝试和学生座谈的分析，制定培养学生语文自学能力的具体计划和方案。⑵教师根据教学实际和学情，进行研究的专项选题，并以书面的形式汇报到课题组。⑶理论学习，开设讲座，专家报告，进行课题研究的理论指导。⑷进行课题研究教学的听课和研讨、反思、小结；在探索与实践中不断完善和反思课题研究的方案。⑸做好研究过程中的各项原始资料的搜集和积累工作，研究过程的记录要力求客观和相对完善，有恰当的分析与相应的提升。⑹开展各项语文教学不同层次的公开性交流与展示活动，检验阶段性研究成果。
总
结
阶
段
2014年3月—10月。
⑴整理研究过程中所搜集与积累的原始资料，侧重是课题研究的典型案例与实证材料。⑵撰写课题研究的行动研究报告、教学叙事、教学论文、教学案例等。⑶撰写课题研究总结报告；汇编课题研究论文集、案例集。
课题正式结题。呈现形式有：课题研究的终结性报告，典型案例集或论文集、专题研究成果展示活动等。
三、
课题研究论证报告
课题
提出
的背
景与
所要
解决
主要
问题
随着新课改的不断发展，在语文教学的实际当中，仍然有许多应当摒弃的传统观念和做法在制约着我们语文教学的实践。这就使得教师的教和学生的学往往存在着不可调和的实际矛盾。教学实践中，仍有
许多
老师还是采取对学生进行灌输式的教学，学生自学能力的培养很大程度上被忽视。其实，一个人有了自学的能力，不管知识更新的周期如何缩短，也不管时代发展如何迅速，他都会通过自学赶上时代发展的步伐；而自学能力不是与生俱来的，需要后天科学的、循序渐进的培养。因此，培养学生的语文自学能力，无论是从素质教育的发展角度来看，还是从学生的终身发展、创新教育的角度来看，都是一个十分重要的、实践性很强的研究课题。
课题研究
的实践意
义与理论
价值
传统的语文教学大多忽视了学生在语文学习中的主体地位，忽视了研究学生主动学习的方法与实际成效。这种教与学方面的很多不适应语文教学改革形势发展的理念必须改变。为了改变这一弊端，我们以培养学生语文自学能力为课题，通过我们在教学实践中各种有意识的指导和有效的训练，培养和提高学生对语文学科的自学能力。
本课题旨在运用新课程改革的各种理念，将多种理论知识和需要培养的智能统一于整个语文教学的具体过程中，通过课题组全体成员的集体智慧，采取相应的行之有效的措施和方法，对初中学生进行语文自学能力的培养。
完成课题
的可行性
分析
对于培养学生语文自学能力的科学认识，我国教育家早有预见，已经提出过这种主张。我国著名教育
家陶行知
先生曾说：“我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”教育家
叶圣陶
先生曾说：“在课堂上教语文，最终目的在达到‘不需要教’。”
“学生须能读书，须能作文，故特设语文课以训练之。最终目的为：自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。老师之训练必做到此两点，乃为教学之成功。我则语之以读书亦为目的。老师能引导学生俾善于读书，则其功至伟。”
叶圣陶
先生的此番高论，启示我们：语文教学的最终目的要使学生“自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改”。由此可见，在初中学生学习这个关键性的三年时间段里，培养学生语文自学能力的意义重大而且长远。
随着社会的发展，在如今乃至今后的学校教育中，教师的作用不仅仅是“传道、授业、解惑”了，教师已经不再是以传授知识为主要任务。但是，在引导学生自觉学习，帮助学生掌握科学的学习方法，培养学生的自学能力方面，教师的作用则显得更加重要。我们强调培养学生语文的自学能力的同时，并没有否定教师的主导作用的重要性；相反，在培养学生语文自学能力的过程当中，教师的观念更新、素养提升、方法科学、指导恰当、训练有效等方面，正是我们课题实践研究取得实际效果的重要保障。
研究方法设计、（对应研
究目标、内容、过程进行某一方法的具体设计）
㈠调查法。通过书面的调查和座谈的形式，分析所获取的有效数据和学生学习实际情况作为研究的实际依据，制定相应的研究计划，并能够根据学情的特点，有计划、有步骤、有方法、有目标地实施教学与研究，及时总结每一个阶段的研究成果。
㈡观察法。在课题研究的过程中，随时积累和反思教学实践中的多种情况反应，积累相应的原始研究资料，通过对研究对象的纵向观察与分析，根据教学实际情况的变化，随时微调研究的方法和策略，使每个阶段的研究进展真正取得相应的实际效果。
㈢案例分析法。这是课题研究的主要方法。在课题研究的实际过程中，以一个个生动的教学案例来分阶段逐步落实课题研究的目标。对于每个教学的实际案例，以客观、科学的态度进行及时的实践、反思、总结，再实践、再反思、再总结，直到达成相应的研究目标。
㈣对比分析法。主要采取纵向的宏观对比的研究方法。其根本目的是要根据课题研究的实际成效，来证明实施新课改理念、有效地培养学生语文自学能力的过程中，学生所获得收益的真实反馈。同时，通过对比分析，也可以更有利于激发学生语文学习兴趣的持续发展，语文自学能力实践研究成果的进一步巩固。
完成
本课
题研
究任
务的
保证
措施”：“实践”是指把计划、打算落实为具体的行动。我们的研究，目的是要把众多的语文自学能力培养的科学理论和科学方法，根据学生语文学科学习的实际，运用到教学实践中去，以便观察和评价其有效性，在研究实践的不断改进和不断完善中，逐步地培养学生语文学科的多方面的自学能力。
预期研
究成果
成果形成
完成时间
⒈课题研究的准备阶段：2013年9月—11月。
在准备阶段：侧重进行课题研究资料的收集，理论学习（教师的自学和集体学习相结合），课题开题，上课尝试，学生访谈等。
⒉课题研究的实施阶段：2013年12月—2014年2月。
在课题实施阶段：⑴筛选、整理收集的各项资料；教师根据课堂教学的尝试和学生座谈的分析，制定培养学生语文自学能力的具体计划和方案。⑵教师根据教学实际和学情，进行研究的专项选题，并以书面的形式汇报到课题组。⑶理论学习，开设讲座，专家报告，进行课题研究的理论指导。⑷进行课题研究教学的听课和研讨、反思、小结；在探索与实践中不断完善和反思课题研究的方案。⑸做好研究过程中的各项原始资料的搜集和积累工作，研究过程的记录要力求客观和相对完善，有恰当的分析与相应的提升。⑹开展各项语文教学不同层次的公开性交流与展示活动，检验阶段性研究成果。
⒊课题研究的总结阶段：2014年3月—8月。
在课题总结阶段：⑴整理研究过程中所搜集与积累的原始资料，侧重是课题研究的典型案例与实证材料。⑵撰写课题研究的行动研究报告、教学叙事、教学论文、教学案例等。⑶撰写课题研究总结报告；汇编课题研究论文集、案例集。
⒋课题研究最终完成时间：2014年10月。
在课题结题仪式上：课题正式结题。呈现形式有：课题研究的终结性报告，典型案例集或论文集、专题研究成果展示活动等。
四、评审意见
课题主持
人所在教研组意见
负责人（签字）：*年*月*日
教学处
评审意见
负责人（签字）：*年*月*日
校本课
题评审
组意见
负责人（签字）：*年*月*日
篇2：德州市实验中学综合楼优质结构工程申报表
德州市实验中学综合楼优质结构工程申报表 本文关键词：德州市，综合楼，实验中学，申报表，结构
德州市实验中学综合楼优质结构工程申报表 本文简介：附件山东省优质结构工程申报表工程名称德州市实验中学综合楼申报单位(盖章)山东德建集团有限公司地区（部门）山东省德州市德城区申报日期2015年10月4日星期日填表说明1.本表由承建单位填写。要求内容真实、准确、文字清楚。2.填写的工程名称必须与立项批文的工程名称一致。如有更改，需有相关单位的文件。3.
德州市实验中学综合楼优质结构工程申报表 本文内容：
附件
山东省优质结构工程
申
报
表
工
程
名
称
德州市实验中学综合楼
申报单位(盖章)
山东德建集团有限公司
地
区（部
门）
山东省德州市德城区
申
报
日
期
2015年10月4日星期日
填表说明
1.本表由承建单位填写。要求内容真实、准确、文字清楚。
2.填写的工程名称必须与立项批文的工程名称一致。如有更改，需有相关单位的文件。
3.工程类别一栏，按（1）公共建筑工程类（2）工业工程类（3）住宅工程类（4）其他类等分类填写。
4.新技术、新材料、新工艺等应用和建筑业十项新技术应用情况主要填写施工中采取的新技术、新工艺等质量及验收情况。
5.申报说明主要填写对申报工程进行资料核查、实体检查、结构检测情况，未完工程量的进度安排和质量措施，历次工程初评评审意见等内容。
6.单位名称必须同相应的承包合同中的单位名称公章一致。如有更名，要有相应的批准文件。监理单位可作为主要参建单位参与申报。申报省优质结构工程的承建单位、监理单位、参建单位必须在“承建单位、主要参建单位简况”相应栏目盖章。工程主要监理单位和主要参建单位不申报省优质结构工程的，无须填写主要参建单位相关内容。
7.分部工程质量情况一览表中，质量验收结论以单位工程的地基基础、主体结构的质量验收记录为准。如所申报工程含多个单位工程，则需按每个单位工程填写质量验收结论，表格不够可另加附页。
8.工程质量情况简介主要填写工程概况（含地基基础、主体结构以及围护结构等分部工程的质量情况），施工的特点、难点、亮点，主要工艺情况，保证工程质量所采取的措施及取得的效果。
9.工程建设（监理）单位、企业主管单位等意见，应含有对施工单位创优体系的评价，对创优成果的意见，明确推荐与否。
10.“申报工程所在地设区市质量监督机构意见或行业主管部门初评情况、推荐意见”栏内，主要说明申报工程前期初评情况，各类基本建设程序审查以及安全生产情况等，工程结构质量在该地区所具有的质量技术水平。
11.除需要填写意见盖章栏目内容可用手写外，其余内容请打印。
承
诺
书
我单位自愿申报省优质结构工程的评价工作，对《山东省建筑工程优质结构评价办法》及省优质结构工程申报条件与资料要求熟练掌握，对
工程申报省优质结构工程提供的申报表、基础资料和证明性文件与参与工程建设各单位认真核对，真实有效，准确无误，并按规定程序进行了申报。如有弄虚作假现象，自愿承担因此造成的一切责任和后果。
特此承诺。
主承建单位法人代表签字：
（
公
章
）
20*年*月*日
工程名称
德州市实验中学综合楼
建设地点
德州市德城区三八路德州实验中学校内
开工时间
2015年05月01日
计划竣工时间
2016年01月31日
主体结构验收时间
形象进度
墙体正在砌筑
工程类别
公共建筑工程类
工程造价
预算价：2308.1017（万元）
建筑面积
12942.8㎡
层数
地上五层，局部四层，地下一层
高度
21.500米
地基基础类型
筏板基础
主体结构类型
框架结构
围护结构类型
空心砖填充墙
建设单位
德州市实验中学
项目负责人
刘振鹏
勘察单位
德州市建筑规划勘察设计研究院
项目负责人
史宝昌
设计单位
德州市建筑规划勘察设计研究院
项目负责人
商永光
监理单位
山东省建院工程监理咨询有限公司
总监理工程师
季龙江
获得其他结构质量奖项的时间、名称及授奖单位
德州市优质结构杯
新技术、新材料、新工艺应用和建筑业十项新技术应用情况
工程施工中积极推广应用了建筑业十项新技术中的五大项中的九小项新技术。
2.5纤维混凝土
3.1高强钢筋应用技术
3.3大直径钢筋直螺纹连接技术
4.1清水混凝土模板技术
7.4外墙自保温体系施工技术
7.8工业废渣及（空心）砌块应用技术
7.9铝合金窗断桥技术
10.4工程量自动计算技术
10.7项目多方协同管理信息化技术
申报说明
申报说明
申报理由：
一.工程质量管理措施
1.完善创优保证体系，责任落实到人
自本工程承接之日起，山东德建集团有限公司就确定了本工程争创“山东省优质工程”的质量目标，成立了以项目经理刘振鹏为组长的工程质量创优领导小组，将质量目标分解到各主要施工阶段，责任落实到各参建单位和个人。
2.健全质量管理制度，以制度保证工程质量
通过管理制度的建立健全和严格执行，强化了监督、检查和控制工作，辅之以行政奖罚措施，极大地促进和提高了工程质量。
3.充分的技术准备
编制《施工组织设计》和各专项施工方案，进行多方案比较认证，为创优质工程提供强有力的技术保证。
4.选择高素质的施工班组，提高质量意识
为保证工程质量目标的实现，项目部对施工人员的操作技能进行严格考核和筛选，分类编制培训计划，定期组织质量讲评，提高人员的操作技能和质量意识。
5.加强工序管理，坚持样板引路，严格过程控制
严格自检、交接检和专业检，对专业检实行符合率考核；坚持技术交底制度和样板引路制度；对工程难点、重点部位开展QC活动，改进操作技艺，提高工程质量。
6.发挥总包职责，重视分包工程质量管理
充分发挥总包职责，把分包单位的质量、安全、进度、投资纳入统一管理中，确保专业分包工程质量达到优质工程质量标准。
二.工程质量情况
1.地基与基础工程
采取优化配合比、严格施工程序等措施，有效地控制了混凝土裂缝的产生；设计、施工符合规范，经质量监督部门验收，无裂缝、渗漏现象发生，资料组卷编目清晰，内容完整、真实、有效，可追溯性强。
2、
主体工程
建筑物总高度21.5米，主体结构设计合理，已施工部分施工规范，工程采用优质抗震钢筋，绑扎规范合理，混凝土内实外光，梁与柱接头方正，棱角顺直，构件截面尺寸控制准确，试块评定合格。
一、
未完工程量的进度安排
砌体工程
2015年09月15日--
10月20日
抹灰工程
2015年10月15日--
11月10日
屋面工程
2015年10月15日--
11月05日
幕墙工程
2015年11月02日--
12月20日
楼梯工程
2015年11月05日--
11月20日
地面砖工程
2015年11月05日--
12月15日
吊顶工程
2015年11月20日--
12月05日
室内涂料工程
2015年11月20日--
12月30日
四、申报说明
本工程各分项工程质量优良，得到了建设单位监理单位及监督机构的好评，已获得市优质结构杯，特推荐申报“山东省建设工程优质结构杯”工程。
主
承
建
单
位（施工总承包单位）
单位名称（盖章）
山东德建集团有限公司
资质等级
特级
单位地址
德州市经济开发区三八路德建大厦
邮政编码
253000
法人代表
靳海洋
电
话
0534-2230888
联
系
人
张钊
手
机
13589917528
邮
箱
[email protected]
项目经理
刘振鹏
证书编号等级
00299925
手
机
13210988908
项目技术负责人
高振
职
称
工程师
手
机
18678366441
工程主要
施工内容
建设工程合同约定及施工图纸的全部工作内容
主
要
参
建
单
位
单位名称（盖章）
山东建院工程监理咨询有限公司
资质等级
甲级
单位地址
济南市经四路小纬四路2号
邮政编码
250001
法人代表
毕京松
电
话
0531-87913329
联
系
人
付希华
手
机
13589939638
邮
箱
Sdjydzfgs
@163.com
项目经理
季龙江
证书编号等级
37009944
手
机
13562499861
工程主要
参建情况
质量控制、安全控制、投资控制、进度控制
完成工作量（万元）
占总量
%
主
要
参
建
单
位
单位名称（盖章）
资质等级
单位地址
邮政编码
法人代表
手
机
联系人
手
机
邮
箱
项目经理
证书编号等级
手
机
工程主要
参建情况
完成工作量（万元）
占总量
%
分部工程质量情况一览表
序号
主要分部（子分部
）工程名称
子分部（分项）工程数
质量验收结论
1
地基与基础分部
9
合格
合计
备注
工程质量情况简介
本工程为山东省德州市实验中学综合楼工程，位于山东省德州市德城区三八路德州市实验中学院内，由山东省德州市实验中学筹建，德州市建筑规划勘察设计研究院勘察，德州市建筑规划勘察设计研究院设计，山东建院工程监理咨询有限公司监理，山东德建集团有限公司承建，德州市建设工程质量检测站监督。本工程建筑面积12942.8㎡，总投资2300万元，于2015年05月01日开工，计划2016年01月31日竣工。本工程地下1层地上5层，建筑高度21.5米，框架结构，基础为筏板基础，耐火等级为二级，抗震设防烈度7度，结构设计合理使用年限为50年。
一、工程参与单位
建设单位：德州市实验中学
勘察单位：德州市建筑规划勘察设计研究院
设计单位：德州市建筑规划勘察设计研究院
监理单位：山东建院工程监理咨询有限公司
总承包施工单位：山东德建集团有限公司
开工日期：2015年5月1日
竣工日期：2016年1月31日
二、工程概况
1.质量情况
本工程由德州市建筑规划勘察设计研究院设计，为德州市实验中学综合楼工程。本工程地下1层、地上5层，总建筑面积12942.8㎡，建筑总高度21.5米，抗震设防烈度为7度，本工程结构设计合理年限为50年。结构型式：框架结构。本工程采用筏板基础，基础钢筋定位准确、绑扎规范，混凝土表面密实平整、混棱角清淅顺直、内实外光、达到了清水混凝土效果。主体施工过程中，模板支架严格按照国家规范进行搭设，柱、梁、现浇板的截面尺寸均控制到位，满足要求。混凝土浇筑过程中无涨模现象。混凝土在达到砼强度要求后进行拆模，无漏振、漏浆、加渣等缺陷。钢筋制作安装均符合设计图纸和验收规范要求，钢筋原材料做到进场时按每批及时抽检，送检试件均全部合格后使用，箍筋弯钩、绑扎间距，剪力墙、连梁、现浇板钢筋绑扎顺直、间距正确，现浇板钢筋锚固长度满足要求。
2.现场地形、地貌
本项目位于德州市主城区繁华地段，在地貌单元上属黄河下游冲积平原，微地貌形态为平地，场地地形平坦。
3.气象条件
本施工地点处于鲁西北平原，春季干燥多风，夏季气温较高，秋季旱涝不均，冬季寒冷干燥，降水集中在每年六、七、八月份，年平均降水量590mm，极端最高气温为43.4℃，极端最低气温-27℃，每年12月中旬进入冬季，日平均气温在-5℃左右，历时约90天，多年平均冻土厚度51cm，冻土期60天左右（每年12月下旬至次年2月下旬）。
4.三通一平条件
施工场地在施工前已经进行场地平整，具备开工条件，施工用水采用砂管井抽取地下水，施工用电已由业主将主电源接至施工现场。
三、现场布置
1.施工现场准备
施工总平面布置包括总的场地的利用、主要塔机位置、施工临建占地、施工力能供应、施工道路规划、现场排水等内容；合理利用施工场地，规划施工道路，是做好文明施工、保证工程进度的重要组成部分。
（1）施工总平面布置原则
平面布置力求紧凑，施工区域划分应符合施工流程，减少各专业及各工种之间的干扰，便于管理。最大限度的减少场内运输，减少场内材料、构件的二次搬运，各种材料按计划分期、分批进场，可充分利用场地各种材料堆放的位置，根据使用时间的需求，尽量靠近使用地点，节约搬运劳动力和减少材料多次转运中的损耗；在满足施工顺利进行的条件下，尽可能减少临时设施，节约用地，临时设施的布置便利于施工管理，办公用房靠近施工现场；施工现场平面图的布置符合安全，消防、文明施工及环保的要求。
2）本工程现场总平面布置图设计的依据
工程施工图纸；现场实际地形；水源、电源及场地情况；工地周围可利用的房屋及设施情况；施工方案与施工方法；工程施工进度安排；本工程的机械设备、周转材料、劳动力投放情况。
（3）生产生活设施的平面布置
施工区域紧靠德州主干道，施工现场设置封闭围墙，按照德州市要求设置喷绘彩图围挡，主要通道位置设置出入口及值班室。办公区设置在建筑物东侧，现场办公室采用轻钢板房，内设会议室、办公室、技术室等；场内施工路面硬化处理。
（4）施工道路布置及现场运输
施工期间，我项目部保持路面畅通、平整、清洁，并及时维护，对于施工时大型设备、大型起重机途径的地下管线进行必要的加固处理。
（5）施工区消防和照明
施工区消防方针和原则：实行“预防为主、防消结合”的工作方针。坚持“谁主管、谁负责”和“谁施工、谁负责”的原则。消防以防火为主要任务,工作目标是不发生重大火灾事故，确保施工现场稳定和国家财产安全；在施工现场设置消防设施，消防水采用施工用水加压方式，现场照明主要采用塔灯方式照明，分区沿材料堆放场区、现场办公区，塔灯高度视各区施工要求确定，以满足施工生产需要。
2.主要施工机械安排表
本工程大型施工机械的选型和布置主要依据施工现场的基本布局、工程主要结构特点，以及工期要求，本着适用性和经济性的原则进行。
3.材料进场计划
施工用各种材料根据工程进度计划，由技术员提供各阶段材料采购计划（至少提前7天），经技术负责人审核后，有材料员按计划购进。
（1）根据本工程施工预算的材料分析和施工进度计划的要求，编制建筑材料需要量计划为施工备料，确定仓库和堆场面积以及为组织运输提供依据。（2）备料工作由材料部门根据《物资需求计划》及施工组织设计中对物资的需求，随工程进度安排物资进场，并由专职人员进场对物资的数量、规格、品种等进行检查、验收，需要进行检测的要取样送检，对不符合要求的材料，要退回厂家或销毁，不得在工程中使用。
（3）所备材料主要有：钢筋、砂石、水泥、木材、加气砼砌块、混凝土普通砖等，周转材料主要有：钢管，扣件，胶合板、密目安全网等。
（4）非建设单位提供的各原材料须征得建设单位同意复试合格后方可同意使用。
（5）施工中采用的新型材料及特殊材料以及建设单位要求确定的材料全部提前将采购计划报建设单位负责人，由其认质认价并办理签证手续后方可采购进场。
4.水、电用量计划
（1）施工用水
因本工程采用商品砼，现场施工用水主要用于混凝土养护、消防用水
后期砌筑工程用水；水源主要来自现场施工用水井，由施工用水井设置抽水泵，将水提升至地面水箱，然后再送至各楼层，施工现场生活用水采用自来水水源，在施工用水井及自来水管处设置备用水管作为消防措施。
（2）供水方案
现场用水主要为施工用水、消防用水。
施工区施工用水总管线，按区域考虑布置施工用水线状管网，各施工区域用水从现场施工用水井接管；施工用水总管设置1根DN75总供水管，然后分支DN50分别接到各个用水区域；楼层上部施工供水，从分支水管垂直接到各个楼层，管径不小于DN50，以满足施工需要。消防用水采用现场施工用管井，当遇到险情时，立即启动消防增压泵，以满足消防用水。
（3）节约用水措施：
强化施工用水管理，杜绝施工现场用水铺张浪费，杜绝长流水，加强管道维护、杜绝任意乱接管道。加强节水宣传，在各取水点张贴提示语，提高节水意识。
（4）施工用电
本工程配电线路多采用电缆埋地敷设方法，根据甲方供电系统走向及现场施工特点，完成本工程的临时用电系统。总配电箱直接从甲方提供的电源引入，总配电箱至各分配电箱电缆从总配电箱直接引入并通过埋地敷设方式对各分配电箱及各开关箱供电，设计线路尽量不交叉，埋地敷设方式为：电缆埋置深度为50㎝，上下各铺中砂60㎜厚，在两侧及上方用红砖进行围护，再用土填实即可。
四、未施工的部分，将达到以下标准：
1.砌体工程灰缝大小一致，达到清水饰面墙标准。
2.二次结构马牙槎错落有致，混凝土內实外光。
3.抹灰工程平整，阴阳角方正。
4.屋面卷材防水层，压缝顺直严密，排水通畅。
5.排烟口、排气孔处理细腻，美观实用。
6.玻璃幕墙、隔热断桥铝合金窗，不渗漏、不透气、密封性强。
7.楼梯花岗岩面层踏步高度一致、滴水线顺直，不锈钢栏杆牢固可靠。
8.室内地面砖面层镶贴平整、缝隙均匀一致。
9.室内吊顶安装牢固，缝隙均匀，颜色一致，表面平整、阴阳角方正顺直。
10.卫生间瓷砖镶贴缝隙平直，套割吻合，洁具安装牢固，所有卫生间无渗漏现象。
建设（监理）单位意见：
单
位
盖
章*年*月*日
申报企业主管单位意见（无主管单位，此栏可不填）：
单
位
盖
章*年*月*日
申报工程所在地设区市质量监督机构意见（或所属质量监督协会）或行业主管部门初评情况、推荐意见。
单
位
盖
章*年*月*日
设区市住房和城乡建设行政主管部门（行业主管部门、中央驻鲁建筑施工企业）推荐意见：
单
位
盖
章*年*月*日
山东省建设工程优质结构杯奖评审委员会意见：
单
位
盖
章*年*月*日
-
14
-
篇3：冠县清泉街道中学学生宿舍楼优良工程申报表
冠县清泉街道中学学生宿舍楼优良工程申报表 本文关键词：冠县，清泉，宿舍楼，申报表，优良
冠县清泉街道中学学生宿舍楼优良工程申报表 本文简介：附表1聊城市建筑施工安全文明工地申报表申报单位冠县宏建建安有限公司（盖章）工程项目冠县清泉街道中学学生宿舍楼推荐单位（盖章）填报时间聊城市建筑建材管理处制工程项目名称冠县清泉街道中学学生宿舍楼申报等级文明工地工程项目地址冠县清泉中学院内建筑面积4280m2施工总承包单位冠县宏建建安有限公司资质及等级
冠县清泉街道中学学生宿舍楼优良工程申报表 本文内容：
附表1
聊城市建筑施工安全文明工地申报表
申报单位
冠县宏建建安有限公司
（盖章）
工程项目
冠县清泉街道中学学生宿舍楼
推荐单位
（盖章）
填报时间
聊
城
市
建
筑
建
材
管
理
处
制
工程项目名称
冠县清泉街道中学学生宿舍楼
申报等级
文明工地
工程项目地址
冠县清泉中学院内
建筑面积
4280m2
施工总承包单位
冠县宏建建安有限公司
资质及等级
三级
安全许可证编号
【2014】150298
联系人
刘长伟
联系电话
15606355682
建设单位
冠县清泉街道办事处中学
监理单位
聊城金冠工程咨询有限公司
设计单位
聊城市时代建筑设计有限公司
结构类型
砖混结构
设计层数
5层
开工日期
计划竣工日期
形象进度
安全教育培训与考核持证上岗情况
企业与项目安全管理人员
岗位职务
姓
名
安全考核合格证书编号
发证机关
企业法人代表
吴书国
鲁建安A20061500319
山东省建筑工程管理局
企业分管经理
安崇彬
鲁建安A20051500303
山东省建筑工程管理局
企业安全处(科)长
吴秀巧
鲁建安C20071500274
山东省建筑工程管理局
项目负责人
吴建庆
鲁建安B20051500145
山东省建筑工程管理局
项目专职安全
生产管理人员
1
陈书勇
鲁建安C20071500415
山东省建筑工程管理局
2
3
工程项目安全专设岗位与建筑施工特种作业人员
岗
位
项目实有人数
持证上岗人数
持证上岗率(％)
建筑电工
普通架子工
塔机司机
起重信号司索工
建筑焊工
施工升降司机
物料提升机司机
资料员
急救员
其他
施
工
专
业
分
包
情
况
分包项目
主要专业（劳务）承包单位名称
资质等级
安全许可证编号
企业法人
安全考核合格证书编号
分管经理
安全考核合格证书编号
安全负责人
安全考核合格证书编号
项目安全员
安全考核合格证书编号
分包项目
主要专业（劳务）承包单位名称
资质等级
安全许可证编号
企业法人
安全考核合格证书编号
分管经理
安全考核合格证书编号
安全负责人
安全考核合格证书编号
项目安全员
安全考核合格证书编号
分包项目
主要专业（劳务）承包单位名称
资质等级
安全许可证编号
企业法人
安全考核合格证书编号
分管经理
安全考核合格证书编号
安全负责人
安全考核合格证书编号
项目安全员
安全考核合格证书编号
工程建设单位
意
见
项目负责人：
（盖章）*年*月*日
工
程
监
理
单
位
意
见
总监（签章）：
（盖章）*年*月*日
工程施工单位
意
见
法人代表：
（盖章）*年*月*日
县
市
区
建
筑
安
全
监
督
机
构
推
荐
检
查
评
分
评
价
情
况
基
础
阶
段
初
审
评
分
安全管理（20分）
安全防护（20分）
施工机械（20分）
施工用电（20分）
文明施工（20分）
总计得分（100分）
申
报
阶
段
初
审
评
分
安全管理（20分）
安全防护（20分）
施工机械（20分）
施工用电（20分）
文明施工（20分）
总计得分（100分）
推荐检查评语（示范、优良）：
负责人：
建筑安全监督机构（盖章）*年*月*日
聊城市建筑施工安全文明标准化工地验收表
验
收
阶
段
评
分
情
况
安
全
管
理
未建立安全生产责任制，安全生产责任制未经责任人签字确认。（6分）
未按规定配备专职安全员，特种作业人员未持操作证上岗。（2-4分）
未建立安全生产责任制、责任目标考核制度，未按考核制度对管理人员定期考核。（2-4分）
施工组织设计：施工组织设计中未制定安全措施。（2-4分）
危险性较大的分部分项工程未编制安全专项施工方案。（2-4分）
未按规定对专项方案进行专家论证，未按方案组织实施。（2-4分）
安全技术交底未做到分部分项，交底内容不全面扣，交底未履行签字手续。（2-4分）
未建立安全检查（定期、季节性）制度，未留有定期、季节性安全检查记录对重大事故隐患改通知书所列项目未按期整改和复查。（2-4分）
未建立安全培训、教育制度，未明确具体安全教育内容，施工管理人员、专职安全员未按规定进行年度培训考核。（2-4分）
分包单位资质、资格、分包手续不全或失效。（6分）
检查人签字
总计得分（20分）
安
全
防
护
悬挑钢梁设置不规范（钢梁截面和钢梁固定端不符合要求）.(2-4分)
钢梁外端未设置钢丝绳或钢拉杆与上一层建筑结构拉结。(2-4分)
超过2m的基坑未采取临边防护。(2-4分)
基坑未设置有效降排水措施。（2-4分）
模板支架立杆底部未设置底座、垫板或垫板不符合规范要求。（2-4分）
连墙杆、小横杆设置不符合规范要求。（2-4分）
在建工程的预留洞口、楼梯口、电梯井口，未采取防护措施。（2-4分）
未设置挡脚板,未设置随层平网，立网设置不规范。
（3-6分）
剪刀撑设置不规范。（3-6分）
检查人签字
总计得分（20分）
施
工
机
械
施工升降机未安装渐进式防坠安全器或不灵敏
。（2-4分）
施工升降机未安装极限开关或极限开关不灵敏。（2-4分）
施工升降机未设置防护围栏或设置不符合规范要求。（6分）
施工升降机停层平台搭设不符合规范要求（2-4分）
施工升降机基础未设置排水设施。（2-4分）
塔机吊钩未安装钢丝绳防脱勾装置,吊钩磨损、变形、疲劳裂纹达到报废标准。（6分）
塔机附着装置安装不符合说明书及规范要求（2-4分）
塔机基础未设置排水措施。（2-4分）
塔机主要结构件的变形、开焊、裂纹、锈蚀超过规范要求。平
台、走道、梯子、栏杆等不符合规范要求。（6分）
塔机避雷装置,电缆使用不符合规范要求。（2-4分）
检查人签字
总计得分（20分）
验
收
阶
段
评
分
情
况
施
工
用
电
外电防护设置不符合规范。（2-5分）
施工现场专用变压器配电系统未采用TN-S接零保护方式。（10分）
配电线路老化破损、敷设不规范。（2-5分）
配电系统未按“三级配电、二级漏电保护”设置。（10分）
用电设备违反“一机、一闸、一漏、一箱”。（每处扣5分）
未使用五芯电缆。（2分）
配电箱防护棚不符合要求。（2-4分）
检查人签字
总计得分（20分）
文
明
施
工
在工地周围未设置高于2.5m的围挡。（2-4分）
主干道未硬化。(2-4分）
现场消防设施配套不齐全。(2-4分）
五小设施设置不齐全。(2-4分）
现场扬尘措施落实不到位。(2-10分）
职工宿舍设置不符合要求。(2-4分)
现场物料堆放混乱未分类存放。(2-4分)
现场排水设施不齐全或有积水。(2-4分)
检查人签字
总计得分（20分）
汇总得分
检查组组长：
建筑安全监督机构（盖章）*年*月*日
说明：
1、《申报表》是施工企业申报市安全文明示范工地和优良工地的申报材料之一；
2、《申报表》由施工企业填写一式三份，报工程所在县（市、区）建筑安全监督机构审查，经主管部门签署意见后，留存一份，并由各县（市、区）统一报市建筑安全监督站二份；
3、《申报表》填写必须认真、准确、齐全、真实，书写（打印）正规。
附表2
聊城市建筑施工安全文明小区
申报表
申报单位
（盖章）
工程项目
推荐单位
（盖章）
填报时间
聊
城
市
建
筑
建
材
管
理
处
制
聊城市建筑施工安全文明小区申报表
推
荐
单
位
工程项目名称
工
程
地
址
开发建设单位
建设监理单位
规划设计单位
施工总承包单位
抽查总栋号数量
栋
占小区栋号总数的
%
申报单位
住宅总数量
栋
建设总面积
m2
本期开工栋数
栋
本期开工面积
m2
资质等级
项目负责人
资质等级
项
目
总
监
主要结构形式
总建筑面积
m2
企业经济性质
资质证书编号
小区综合总得分（满分100分）
序
号
栋号
参建企业名称
资质
等级
项目负
责人
结构
形式
建筑
面积
m2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
工程建设单位
意
见
项目负责人：
（盖章）*年*月*日
工
程
监
理
单
位
意
见
总监（签章）：
（盖章）*年*月*日
工程施工单位
意
见
法人代表：
（盖章）*年*月*日
县
市
区
建
筑
安
全
监
督
机
构
推
荐
检
查
评
分
评
价
情
况
基
础
阶
段
初
审
评
分
安全管理（20分）
安全防护（20分）
施工机械（20分）
施工用电（20分）
文明施工（20分）
总计得分（100分）
申
报
阶
段
初
审
评
分
安全管理（20分）
安全防护（20分）
施工机械（20分）
施工用电（20分）
文明施工（20分）
总计得分（100分）
推荐检查评语（示范、优良）：
负责人：
建筑安全监督机构（盖章）*年*月*日
聊城市建筑施工安全文明小区验收表
验
收
阶
段
评
分
情
况
安
全
管
理
未建立安全生产责任制，安全生产责任制未经责任人签字确认。（6分）
未按规定配备专职安全员，特种作业人员未持操作证上岗。（2-4分）
未建立安全生产责任制、责任目标考核制度，未按考核制度对管理人员定期考核。（2-4分）
施工组织设计：施工组织设计中未制定安全措施。（2-4分）
危险性较大的分部分项工程未编制安全专项施工方案。（2-4分）
未按规定对专项方案进行专家论证，未按方案组织实施。（2-4分）
安全技术交底未做到分部分项，交底内容不全面扣，交底未履行签字手续。（2-4分）
未建立安全检查（定期、季节性）制度，未留有定期、季节性安全检查记录对重大事故隐患改通知书所列项目未按期整改和复查。（2-4分）
未建立安全培训、教育制度，未明确具体安全教育内容，施工管理人员、专职安全员未按规定进行年度培训考核。（2-4分）
分包单位资质、资格、分包手续不全或失效。（6分）
检查人签字
总计得分（20分）
安
全
防
护
悬挑钢梁设置不规范（钢梁截面和钢梁固定端不符合要求）.(2-4分)
钢梁外端未设置钢丝绳或钢拉杆与上一层建筑结构拉结。(2-4分)
超过2m的基坑未采取临边防护。(2-4分)
基坑未设置有效降排水措施。（2-4分）
模板支架立杆底部未设置底座、垫板或垫板不符合规范要求。（2-4分）
连墙杆、小横杆设置不符合规范要求。（2-4分）
在建工程的预留洞口、楼梯口、电梯井口，未采取防护措施。（2-4分）
未设置挡脚板,未设置随层平网，立网设置不规范。
（3-6分）
剪刀撑设置不规范。（3-6分）
检查人签字
总计得分（20分）
施
工
机
械
施工升降机未安装渐进式防坠安全器或不灵敏
。（2-4分）
施工升降机未安装极限开关或极限开关不灵敏。（2-4分）
施工升降机未设置防护围栏或设置不符合规范要求。（6分）
施工升降机停层平台搭设不符合规范要求（2-4分）
施工升降机基础未设置排水设施。（2-4分）
塔机吊钩未安装钢丝绳防脱勾装置,吊钩磨损、变形、疲劳裂纹达到报废标准。（6分）
塔机附着装置安装不符合说明书及规范要求（2-4分）
塔机基础未设置排水措施。（2-4分）
塔机主要结构件的变形、开焊、裂纹、锈蚀超过规范要求。平
台、走道、梯子、栏杆等不符合规范要求。（6分）
塔机避雷装置,电缆使用不符合规范要求。（2-4分）
检查人签字
总计得分（20分）
验
收
阶
段
评
分
情
况
施
工
用
电
外电防护设置不符合规范。（2-5分）
施工现场专用变压器配电系统未采用TN-S接零保护方式。（10分）
配电线路老化破损、敷设不规范。（2-5分）
配电系统未按“三级配电、二级漏电保护”设置。（10分）
用电设备违反“一机、一闸、一漏、一箱”。（每处扣5分）
未使用五芯电缆。（2分）
配电箱防护棚不符合要求。（2-4分）
检查人签字
总计得分（20分）
文
明
施
工
在工地周围未设置高于2.5m的围挡。（2-4分）
主干道未硬化。(2-4分）
现场消防设施配套不齐全。(2-4分）
五小设施设置不齐全。(2-4分）
现场扬尘措施落实不到位。(2-10分）
职工宿舍设置不符合要求。(2-4分)
现场物料堆放混乱未分类存放。(2-4分)
现场排水设施不齐全或有积水。(2-4分)
检查人签字
总计得分（20分）
汇总得分
检查组组长：
建筑安全监督机构（盖章）*年*月*日
说明：
1、《申报表》是施工企业申报市安全文明小区工地的申报材料之一；
2、《申报表》由施工企业填写一式三份，报工程所在县（市、区）建筑安全监督机构审查，经主管部门签署意见后，留存一份，并由各县（市、区）统一报市建筑安全监督站二份；
3、《申报表》填写必须认真、准确、齐全、真实，书写（打印）正规。
附表3
附表3
聊城市建筑施工安全文明（示范优良）工地复查汇总表
县（市、区）：
复查组长：
时间：*年*月*日
序
号
企业情况
工程概况
复查评分情况
施工单位名称
项目负责人
监理单位名称
单位工程名称
建筑
面积
㎡
结构
形式
工程进度
得分
情况
复查等级
备注
1
2
3
4
5
6
7
8
9
注：1、企业、单位工程名称及项目负责人等必须填写法定全称，建筑面积按设计面积填写，字迹工整；2、复查工程按照得分情况由高到低进行排序；3、可加附页。
附表4
聊城市建筑施工安全文明（示范优良）工地计划汇总表
县（市、区）：
时间：*年*月*日
序
号
企业情况
工程概况
施工单位名称
项目负责人
监理单位名称
单位工程名称
建筑
面积
㎡
结构
形式
工程进度
基础阶段得分
计划申报登记
备注
1
2
3
4
5
6
7
8
9
注：1、企业、单位工程名称及项目负责人等必须填写法定全称，建筑面积按设计面积填写，字迹工整。