小学新教师述职报告 本文简介：小学新教师述职报告个人述职报告（小学教师）一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工
小学新教师述职报告 本文内容：
小学新教师述职报告
个人述职报告（小学教师）
一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的教学过程中所得的一些体会：
1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学生心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。在进行计算能力训练时，我要求学生先要认真审题，边审题边思考：“题抄对了没有？先算什么？再算什么？能否简算？”计算过程中要求学生做到一步一回头，进行自觉检验。如果发现个别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析造成错误的原因，防止再错，养成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、小数点、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效；重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教育。把堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使学生掌握基础知识的基本技能。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信心，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成绩低下。我所教五年级两个班的差生比较多，础比较差，学习数学很吃力，多次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难情绪。针对这种情况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机
，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的成功感，学习成绩也不断提高。
3、积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，，提高教学水。
4、与班主任、家长密切配合。常与培班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生；积极主动地与家长联系，通过家访、电访了解学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。
通过一学年的教学，学生学习数学的兴趣有所提高，但差生与优生的距离较大，中差生较多，学习成绩不够理想。今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改进教学方法，加强对中下生的辅导，使学生的数学成绩有更大的提高，为教育事业贡献自己的一份力量。
小学教师述职报告
可能是因为喜欢教师这一职业的原因，我于1995年毕业于凯里民族师范学校，在凯里铁路幼儿园工作了八年，于2002年调入**十小任教。因此我的态度是积极向上的。从执教的第一天起，我就要求自己的举止行为要更加规范，因为从今以后我将为人师表，一言一行都影响着下一代，我要对他们负责。基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
一、做一个思想进步的教师。
要想做一个合格的人民教师，首先应该有一个健康进步的思想。我在师德上首先严格要求自己，认真学习和领会党的十六大精神和“三个代表”的重要思想。与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生。我积极参加各种学习培训，为了提高自己的思想觉悟，每周五我认真进行政治学习，并做好学习笔记。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师，自身的师表形象要时刻注意，在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作；任劳任怨。在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、做一个有爱心的教师。
我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解。因为爱是无声的语言，是沟通与孩子们之间距离的有效手段。我报着一颗爱孩子、爱工作的心精心的呵护着我的班级，与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们、信任他们、理解他们，积极主动与他们相处。在课上只要是对学生有好处的，我都会尊重。在课下，与学生共同解决难题，只要学生提出的问题，我总会不厌其烦的回答他们。学生的成绩总会有好坏之分，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多的给以热情的帮。图出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。
三、做一个理念新的教师。
目前，新一轮的基础教育改革已经在全国全面推开，我在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方
。开成自已的教学风格。我把课本知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。在教学上，我一改以往教师演示、学生模仿的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流。促使学生在轻松的环境中学会学习。我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为。在本校的好课评比中我所执教的《北京》一课获本校三等奖，论文《巧妙激趣轻松识字》获凯里市二等奖；贵州里三等奖。这些虽然是些小小的荣誉，更重要的是它促使我前进的动力，我会更加努力朝着这条路一直走下去的。
四、做一个信息时代的教师。
目前，以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。计算机作为信息时代的主要载体，在素质教育中占据了极其重要地位。如今，我们已不满足于用粉笔来教学了，而是要把计算机和网络当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延伸！如何挖掘学生潜能，提高学生素质，尤其是利用计算机解决实际问题的能力，显然和计算机有着直接的、密切的关系。因此，教师学习计算机成了当今教师的必修课程，也是形式所迫。为了能将多媒体运用自如，强化教师的基本功训练，我除在学绞积极参加计算机培训以外。还自己购买了不下百余元的资料书，在家自学Authorware和Flash，现在我已经能运用Authorware制作课件，用Flash做简单的动画。以后，等我班成为毕业班时，我将用Flash为班上的孩子做一份毕业光盘，记录他们六年来在学校的点点滴滴的回忆。另外我还用自己所学的电脑知识为我班创建了一个网站，网站上收集了我班以德育课题为主的资料、学生的照片、作文和绘画作品等；但是学习计算机不是一两天就能完成的事，它就像一个永远游不到边迹的大海，只有在平时不断的学习中慢慢积累知识，才能使之更加灵活的运用于我们的教育教学中，这就需要有一个好的学习心态和比较科学的学习方法。我想通过我的努力，我会做一个真正的计算机教师。
教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。我还年轻，在教育的岗位上还须不懈的努力！教育是艺术，艺术的生命在于创新。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。我会成长起来的，愿得到学校领导和同事的诚恳支持！
篇2：市委书记基层党建工作述职报告二
市委书记基层党建工作述职报告二 本文关键词：市委书记，党建工作，述职报告，基层
市委书记基层党建工作述职报告二 本文简介：2017年市委书记基层党建工作述职报告二根据会议安排，下面我就2017年履行抓基层党建工作职责情况报告如下：一、履职工作主要情况一是坚持以政治建设为统领抓党建。始终把党的政治建设摆在首位，认真履行第一责任人职责，先后9次主持召开市委常委会会议专题研究部署基层党建工作，指导制定规范性文件5个，带头深入
市委书记基层党建工作述职报告二 本文内容：
2017年市委书记基层党建工作述职报告二
根据会议安排，下面我就2017年履行抓基层党建工作职责情况报告如下：
一、履职工作主要情况
一是坚持以政治建设为统领抓党建。始终把党的政治建设摆在首位，认真履行第一责任人职责，先后9次主持召开市委常委会会议专题研究部署基层党建工作，指导制定规范性文件5个，带头深入基层开展十九大精神宣讲，教育引导广大党员干部树牢“四个意识”，坚定“四个自信”。坚持把推进“两学一做”学习教育常态化制度化作为从严管党治党的基础性工程，组织集体学习23次，市委常委以身作则深入基层联系点调研指导工作和讲授党课128人次。注重传导压力，对市管党委(党组)书记全部进行了约谈，做到日常安排工作必提从严治党要求，深入基层调研必问党建工作，和干部谈心谈话必考党建知识。
针对去年述职时省委点出的“党建工作压力传导和责任落实还不够到位”“一些基层党组织学习教育明显有短板”等问题，对照习近平总书记关于基层党建工作“九个方面的要求”，围绕基层党组织新的职责定位，按照“抓点示范提质、难点攻坚突破、全面覆盖推进”的思路，加强党支部标准化建设，指导制定“三会一课”、处置不合格党员等8项党内组织生活制度实施细则，推动全面从严治党向基层组织神经末梢延伸。推行党支部“主题党日”制度，创新形式、丰富内容、全程纪实，增强了党员党性锻炼的针对性和实效性。增加基层党建工作政绩考核权重，发挥政绩考核指挥棒的作用。
三是注重破解难题提升组织力。围绕提升组织力，创新组织设置和活动方式，强化基层党组织政治功能。坚持抓党建促脱贫攻坚，建立产业链党组织125个，为全市15个建档立卡贫困村选派驻村工作队和村党组织第一书记，从市管党费中为每村拨付10万元专项资金，扶持发展村级集体经济，全市已实现村村都有集体经济收入的目标。注重地企共建、城乡统筹、区域联动，深化拓展在职党员进社区、先锋圆梦微心愿等志愿服务活动，兑现社区党建特色品牌创建奖励资金100余万元，城市大党建工作实效不断显现。着眼破解机关党建“灯下黑”难题，在窗口单位、学校、医院、引进人才公寓建立“党建+人才”示范岗、党员服务站62个，引导广大党员戴党徽、亮身份、做表率。在“两新”组织推行“双培双推”工作法，层层签订“两个覆盖”攻坚目标责任书，全市非公企业和社会组织党组织覆盖率分别达到71.5%和82%。将国企党建30条重点任务细化分解为65项具体措施，全面完成企业党建工作进章程，确保党的领导在国有企业得到全面落实。
四是立足固本培元夯基础。牢固树立大抓基层的鲜明导向，实施优秀年轻干部“双向挂职”工程，对各领域基层党组织书记及党务工作者进行全员轮训，组织村、社区和机关党组织书记赴外考察学习，提升基层党员干部引领发展、服务群众的能力。整合资金1700多万元，为永昌县新设立的7个城镇社区建设活动场所，从乡镇划转社区工作人员49名。完善基层党建工作经费和村干部报酬增长机制，村级组织、乡镇社区和城市社区年工作经费分别达到5万元、15万元和30万元以上，村干部人均年工作报酬达到24万元，最高的达到8万元。开设专栏，深入宣传各领域先进典型，创建市级党建示范点56个，组织基层党组织书记观摩学习、相互点评，找差距、明思路。对摸排确定的35个软弱涣散基层党组织，逐一制定方案进行了精准整顿。
二、存在的主要问题及原因
一是党建工作责任落实还不完全到位。部分基层单位对党建工作重视不够，推进力度不足，不同程度存在重业务、轻党建的现象。非公企业和社会组织党建工作领导体制不够健全，党建工作力量较为薄弱。社区工作力量配备不够均衡，社区工作者待遇偏低，队伍不够稳定。
二是工作中还存在不严不实的现象。一些基层党组织政治功能发挥不充分，对党员的教育管理和群众的教育引导不够;“两学一做”学习教育常态化制度化学习计划不具体，学习效果不明显;执行“三会一课”等制度仍然存在不严不实的问题;查找问题与党员自身实际结合不紧密，整改措施缺乏针对性和实效性。
三是一些短板弱项还没有很好地破解。农村党员队伍年龄偏大、文化程度偏低的状况还没有明显改善，流动党员管理难的问题还没有完全解决。村集体经济发展相对滞后，全市138个村虽然村村都有集体经济收入，但近60%的村年收入在5万元以下且来源单一，规模化、产业化水平还比较低。国有企业党建工作要求落实得还不够均衡。
认真反思存在问题的原因，一是抓实抓细的力度还不够，在部署督查党建重点工作、重点任务落实上用得精力较多，在一些具体工作任务落实上投入的时间和精力还是不够多。二是基层党建考核问责机制还不健全，对一些党组织书记管党治党责任缺位问题督促问责不够严，压力传导有层层递减的现象。三是认真研究和解决基层党组织建设存在的突出问题还不够，对新时代背景下抓好基层党建工作缺少前瞻性统筹谋划和创新举措。
三、下一步工作思路和措施
一是抓好基层党组织政治建设。持之以恒推进“两学一做”学习教育常态化制度化，组织开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，用心用力推动“三会一课”、组织生活会、民主评议党员实施细则等制度落地见效。
二是靠实各级党组织主体责任。出台《基层党建工作问责办法》，对党的领导不力、基层党建弱化、从严治党不力的党组织和个人严肃问责，让失责必问、问责必严成为常态，倒逼各级党组织和党组织书记扛起政治担当，增强质量意识，干好主责主业。
三是深化党支部标准化建设。加强分类指导，力争到2018年底，全市80%的党支部达到组织设置科学化、组织生活正常化、管理服务精细化、制度机制体系化、阵地建设规范化的“五化”标准。
四是加强基层党员干部队伍建设。推行党员先锋指数考评，推广“双找双建”流动党员教育管理经验，开展党员示范岗、党员承诺践诺等活动，引导基层党员干部在推动绿色转型发展、生态文明建设、实施乡村振兴战略等重点工作中起作用、当先锋、做表率。
五是推进各领域基层党建创新发展。聚焦抓党建促脱贫攻坚，确保2018年底全市50%以上的村集体经济年收入达到5万元以上;健全市、县区、乡镇街道、社区四级联动体系，推动党建引领社会治理创新;加强国有企业党建领导力量和工作力量;立足“三到位一规范”，巩固提升“两新”组织党建工作水平;深化拓展“党建+”模式，强化激励措施，加大督查力度，推动机关事业单位党建工作与全市发展大局、部门业务工作有机结合、统筹推进、互促共赢。
篇3：小学高级教师述职报告
小学高级教师述职报告 本文关键词：述职报告，高级教师，小学
小学高级教师述职报告 本文简介：小学高级教师述职报告本人对任职小学一级教师期间的工作作以下几方面的总结：一、师德方面热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，并按照《中、小学教师职业道德规范》作一名合格的小学教师。注重培养自己活泼开朗的性格，谦虚好学的作风，勇敢顽强、不怕困难的意志，勤于思考、勇于创新的精神。二、德育方面按照成都市实验小学的
小学高级教师述职报告 本文内容：
小学高级教师述职报告
本人对任职小学一级教师期间的工作作以下几方面的总结：
一、师德方面
热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，并按照《中、小学教师职业道德规范》作一名合格的小学教师。注重培养自己活泼开朗的性格，谦虚好学的作风，勇敢顽强、不怕困难的意志，勤于思考、勇于创新的精神。
二、德育方面
按照成都市实验小学的校训：“堂堂正正做人，勤勤恳恳做事”。对学生进行教育、激励。教会学生做人、做事是对学生作为未来公民道德培养的基础。即注重从教育学生如何做人、做事的角度出发来选择、加强德育工作任务中的某些内容。如，结合爱国主义教育，强调先要教会学生爱父母、长辈，让爱随着孩子的成长，延伸到对祖国的热爱，因而展开“孝”的教育；结合集体主义教育，进行善待他人，宽容谦逊的教育；结合行为规范教育，进行待人接物、诚实守信、责任心、勤奋等方面的教育；结合法制观念启蒙教育，进行公民教育；结合劳动技术教育，进行生活自理能力的教育。特别注重本学科(信息技术课)的特点，在教材中深挖德育因素，在教学教育过程中，不失时机地渗透德育，使学生在潜移默化中受到德育教育。
三、教学方面
教学工作方面做到“六认真”。认真备课，认真准备信息技术课所需材料、工具，认真听课，认真评课，认真参加各级教研活动。
以极大的热情参加国家级子课题《网络环境下小学生自主学习模式的研究》，该成果已获得省、市教育研究成果一等奖。坚持以劳动实践为主、风趣幽默的教学方式，让学生积极动脑、动手，在网络环境中学习知识、技能，形成爱学习、爱思考、勇于创造的素质。针对小学生的年龄、生活环境、知识水平等特点，选择他们力所能及的劳动项目进行教学研究，不断改进教学方法，利用摄录像设备自编、自摄，后期制作、配音、配乐等，借助现代化的教学媒体，采用幻灯片、信息技术课教学示范、录像带演示操作过程，让学生去观察、思考、模仿，学会在动脑、动手中获取知识，在操作中提高技能。
在教学中不断学习新的知识，向老师虚心请教，探索在信息技术课的教学“精讲解、巧示范、多操作、勤指导”的模式。
探索信息技术课的教学特点，领悟每节课的讲解包含着思想教育，以及知识、技能、方法和要求。为了给学生在课堂动手的时间(15—25分钟)，这就要求自己在认真钻研教材和学生实际的基础上，精心考虑设计“精讲解”的内容，用较短的时间把内容讲清楚，讲明白并将讲解和示范操作相结合，让学生印象深刻。
在上每一堂课的内容之前，设想学生的难点、重点以及操作秩序，做到课前教师能够准确的演示操作的全部过程，即做到“巧示范”。抓住学生好奇心、求知欲，开门见山的讲授新知识，讲授知识的同时锻炼自己做到语言简炼，知识准确，清楚明白。使学生在较短的时间内较快地获得理性上的技能和操作上的知识，为一下步的“多操作”扫清障碍。
学生所学的知识是否理解，技能是否掌握，过程是否清楚，都必须通过劳动动手去实践，并予以检验。所以，“多操作”是最为重要的教学环节。这就要求自己课前要充分的准备，尽可能达到学生人人动手实践，帮助学生进入操作意境。
一方面在普遍指导学生共性问题，我还对动手能力稍差一些的学生进行个别指导，手把手地教和指点，即“勤指导”。
我的工作得到了回报。从1997年至今，多篇信息技术课论文在各级获奖，指导学生参加各级各类技能竞赛，分获一、二、三等奖若干。立足本学科，利用自身兼任学校电教员的优势，发挥电教，优化教育的作用。制作多盘信息技术课教学示范录像带，并为学校制作宣传片，得到各界的一致肯定和好评。
四、业务进修和参加培训情况
为了提高自己的知识水平，扩大知识面，在中专毕业后，进入小学教育专业大专班的学习，现在已取得了电子科技大学本科毕业证书。
为了更好地掌握现代教育技术，在信息技术课教学中利用微机的多媒体教学，利用课余时间学习了微机动画制作，探索微机辅助信息技术课教学的先进方法，力求使信息技术课示范教材的制作周期更短，制作难度更小，使教学演示更清楚，更多层次，更多角度达到信息技术课“巧示范”的目的。
综上所述，是自己在任小学一级教师的总结。在这几年的工作中，自己虽然有长足的进步，也取得了一些小小的成绩，但要作为一名优秀的教师还有一些距离，希望自己在以后的工作中再接再厉，为教育事业贡献出青春和力量。
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