学时培训心得体会-(最新) 本文关键词：学时，心得体会，培训，最新
学时培训心得体会-(最新) 本文简介：90学时培训体会90学时理论培训已结束，总体感觉：这次培训安排井然有序，内容充实，虽然时间不长，而且紧张又忙碌，但它带给我的是快乐，是收获！通过培训，我的教育观念得到了洗礼，无论是语文本位知识，还是语文教学理论知识，都有很大的提高，这对我今后的语文教学工作应该是一个很好的引领。本次理论培训的内容丰富
学时培训心得体会-(最新) 本文内容：
90学时培训体会
90学时理论培训已结束，总体感觉：这次培训安排井然有序，内容充实，虽然时间不长，而且紧张又忙碌，但它带给我的是快乐，是收获！通过培训，我的教育观念得到了洗礼，无论是语文本位知识，还是语文教学理论知识，都有很大的提高，这对我今后的语文教学工作应该是一个很好的引领。
本次理论培训的内容丰富，形式多样，各位专家以及上课的老师给我们带来的一场“及时雨”。理论上包括对小学语文教师的本位知识、专业知识、教科研知识等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩著名教师的教学示范课和青年教师的现场教学课；形式多样，有各级各类专家的专题报告，有特级教师的教学展示，有对青年教师的课堂诊断，也有学员自己上课、互动点评，更有专家教授的指导、引领。
在培训中，多位专家的精彩讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。在我的教学工作中存在着各种问题，各位专家的主讲内容给了我很多启示，让我受益匪浅。通过培训，我的教育观念得到了洗礼，无论是语文本位知识，还是语文教学理论知识、课堂教学实践，都有很大的提高，这对我今后的语文教学工作应该是一个很好的引领。
总之，我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，会在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。
这次培训收获是充实的。培训让我站在了一个崭新的平台上审视了我的语文教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。以后要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写教学后记，对该堂课的得失有所记载，以便今后上课进一步提高；并积极撰写教育随笔和教学论文参与投稿或评比活动。
感谢培训班给我提供一个学习的平台，提高了自身的教育理论水平和教学实践能力。对于培训给予的清泉，我要让它长流，我将会铭记这段培训的日子，振奋精神、激励自己，在小学语文教学教育天地中走得更宽，更远。
2016.11
篇2：外贸函电-56-学时-电子报关
外贸函电-56-学时-电子报关 本文关键词：函电，学时，报关，外贸，电子
外贸函电-56-学时-电子报关 本文简介：精品文档就在这里-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有----------------------------------------------------------------------------------------------
外贸函电-56-学时-电子报关 本文内容：
精品文档就在这里
-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有--------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
辽宁机电职业技术学院
《外贸函电》课程教学大纲
教育层次：专科层次、学制三年
课程代码：
课程教学时数：56学时
学分数：4分
制订或修订执笔人：
完成日期：2009年7月1日
审核日期：2009年9月1日
一、课程性质和任务
1.课程性质
本课程是电子商务专业的一门重要的专业选修课程。
2.课程任务
本课程的任务是讲述外贸函电的常用函电格式，常用词汇短语，术语和习惯表达方式及语言结构的综合知识。
二、课程基本要求
本课程在教学过程中，要求学生掌握进出口业务函电的专业词汇和表达方法，会应用市场营销知识来编写函电，能够利用专业词汇填制相关单据。
三、教学目标
（一）知识目标
1.进出口业务函电专业词汇和表达方法。
2.能基本理解和回复外商来函来电
3.草拟一般的英文合同、协议及制作单证等。
4.掌握进出口业务流程,能用英语处理简单的商业事宜。
（二）能力目标
具备的能力：阅读，翻译，和写作能力；能用英语处理进出口业务往来函电、签订合同和制作单证的的能力。
四、教学内容
(一)
The
layout
of
a
business
letter
重点：Form
and
Structure
of
Business
难点：Structure
of
Business
Letters
教学建议：讲授信函的构成时要用选择案例进行练习，并组织学生针对格式进行实践项目设计。
(二)
Establishing
business
relations
重点：Channels
of
establishing
business
relations
and
how
to
write/translate
a
letter
on
establishing
business
relations
难点：how
to
write
a
letter
on
establishing
business
relations；To
know
how
to
set
the
relations
with
clients
and
writing
way
教学建议：组织学生讨论如何与客户建立业务关系；把信函分解为几部分进行讲授。在讲授时注意要求学生记住常用短语的写法和用法，并利用相应的练习强化学习的知识。
(三)
Enquiries
and
offers
重点：To
understand
the
way
of
a
first
enquiry
and
writing
way;
To
briefly
know
firm
offer
and
its
writing
way
难点：how
to
write
a
satisfactory
enquire
and
offer
教学建议：首先对例子进行讲解，列出常用的短语。其次分组针对不同询盘讨论并写出英语的询盘和发盘。
(四)
Counter-offers
重点：
To
know
how
to
make
a
counter-offer
and
decline
the
counter-offer
难点：To
know
how
to
make
a
counter-offer
教学建议：运用案例讲解各类询盘的还盘；结合问题讲解强化学生对重点知识和难点知识的理解；习题训练与固定词汇的表达相衔接。
(五)
Conclusion
of
Business
重点：Acceptance
and
Confirmation;
Orders;
Sales
Contract;
难点：To
know
how
to
make
an
orders
and
Sales
Contract
教学建议：运用案例讲解接受与确认，定单及合同；并组织学生进行实战演练。
(六)
Issuance
and
amendment
of
L/C
重点：To
know
what
L/C
is
and
how
to
urge
it
and
its
writing
way；To
know
how
to
amend
L/C
and
its
writing
way；To
know
how
to
ask
for
L/C
extension
难点：To
know
how
to
amend
L/C
and
its
writing
way；To
know
how
to
ask
for
L/C
extension
教学建议：运用样例讲信用证的内容和格式；讲解并训练信用证的申请、修改和延展。
(七)Shipment
重点：To
know
the
basic
knowledge
of
shipping
and
its
writing
way；To
master
the
knowledge
of
shipping
advice；To
know
how
to
propose
transshipment
and
/
or
partial
shipment;
To
know
how
to
recognize
shipment-urging
难点：To
know
how
to
propose
transshipment
and
/
or
partial
shipment;
To
know
how
to
recognize
shipment-urging
教学建议：结合案例讲解强化学生对重点知识和难点知识的理解；通过案例分析讲解并训练如何撰写装船通知、建议转运和/或分批装运。
(八)Complaints
and
Claims
重点：To
know
the
basic
knowledge
of
claim
on
inferior
quality;
improper
packing;
short
weight;
late
delivery
and
the
writing
way
难点：To
know
the
basic
knowledge
of
claim
on
inferior
quality
教学建议：组织学生讨论解决申诉的方法；训练撰写申诉和索赔信函。
五、教学时间分配
表1
外贸函电课程学时分配表
序号
教学内容
课
时
课
时
分
配
理论
实践
习题
1
The
layout
of
a
business
letter
4
2
1
1
2
Establishing
business
relations
4
1
2
1
3
Enquires
and
offers
8
4
2
2
4
Counter-offers
8
4
2
2
5
Conclusion
of
Business
8
4
2
2
6
Issuance
and
amendment
of
L/C
8
5
2
1
7
Shipment
4
2
0
2
8
Complaints
and
Claims
6
4
2
0
9
机动
2
2
0
0
10
测试
4
0
0
4
合计
56
28
13
15
六、课内实践教学内容
表2
外贸函电课内实践教学项目及时间分配表
序
号
课程实践教学项目
课时数
1
商务英语信函的格式与布局
1
2
撰写建立业务关系的信函
2
3
撰写询盘和报盘函
2
4
撰写还盘信函
2
5
涉外合同的缮制
2
6
商务英语信函的改证函
2
7
索赔、理赔信件
2
合计
13
注：此部分为讲练结合
七、本课程与其他课程关系
该课程与《国际贸易基础与训练》课程有非常密切的联系，它们之间有相辅相成的关系。通过学习《国际贸易基础与训练》课程，学生可以更好地掌握外贸函电。
八、学习评价
（一）评价形式
1.出勤；
2.阶段测试；
3.期末测试；
4.平时作业；
5.实践教学测试；
（二）考试课程评分结构
表3
考试课程评分结构
测试成绩（%）
平时成绩比例（%）
期末测试成绩比例（%）
出勤、作业、课堂检测和阶段测试
实践教学
100
30
20
50
（三）考查课程评分结构
表4
考查课程评分结构
测试成绩（%）
平时成绩比例（%）
出勤
平时作业
实践教学
若干个阶段或单元测试
100
10
10
20
60
九、建议教材或讲义及教学参考资料
主要教材：
《外经贸英语函电》
教学参考资料：
《新编外贸英文函电》
教研室主任：
系部主任：
---------------------------------------------------------精品
文档---------------------------------------------------------------------
篇3：“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选参赛作品：中学时代
“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选参赛作品：中学时代 本文关键词：互联网，参赛，评选，教学案例，中学时代
“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选参赛作品：中学时代 本文简介：第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选参赛作品《中学时代》黑龙江省鹤岗市第十三中学王萌一、教案背景1.面向学生：中学2.学科：音乐3.课时：1课时4.课前准备：1）、教师分析教材、整合教材内容，优化教学设计，搜集素材并制作教学课件。2）、组织学生预习，自学，将自己不明白的知识点记录，
“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选参赛作品：中学时代 本文内容：
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选参赛作品
《中学时代》
黑龙江省鹤岗市第十三中学
王萌
一、教案背景
1.
面向学生：
中学
2.
学科：音乐
3.
课时：1课时
4.
课前准备：
1）、教师分析教材、整合教材内容，优化教学设计，搜集素材并制作教学课件。
2）、组织学生预习，自学，将自己不明白的知识点记录，待课上解决。
教学资源
【百度文档搜索】搜索引擎地址：http://file.baidu.com/
选择PPT、word、等格式，有针对性的搜索相应格式资源。精确查找所需格式文件，减少搜索耗时。
教学内容：1、演唱歌曲《新世纪的新一代》
2、欣赏歌曲感受情绪配乐朗诵
教学目标：
知识与技能：学会歌曲准确歌曲，运用打击乐及多种形式为歌曲伴奏。
过程与方法:听赏、哼唱、跟唱的形式练熟歌曲，学生共同合作完成各种伴奏及表演，配乐朗诵的方式体现音乐与其他艺术的结合。
情感态度与价值观：感受歌曲情绪，激励中学生努力向上，健康成长。
教学重点：正确理解歌曲准确演唱
教学难点：节奏的创编及准确加入伴奏节奏和其他形式
教学准备：电子琴、录音机、磁带、打击乐器。
教学过程：
一激情导入：中学时代也是一段美好的时光，希望大家能够轻松度过，给自己留下一段美好回忆
二、体会情感，学唱歌曲
1、播放歌曲《新世纪的新一代》
思考；（1）这首歌给你带来了怎样的情绪？
（2）歌曲的速度及演唱的特点？
分组讨论回答问题：
（1）歌曲欢快热烈激昂，充满活力
（2）中速稍快，充满青春活力，体现出鲜明时代感
2、再次播放歌曲：随歌曲哼唱，感受力度速度情绪
3、分组讨论简单分析歌曲结构？
（歌曲为二段体：A段节奏完全相同，好似战鼓，一字一音突出坚定自强的精神，间奏处有打击乐标记；B段节奏的变化使音乐气势更宏大情绪激昂）
4、深入学唱：（1）科学方法演唱
（2）有感情的演唱，正确的表达唱熟歌曲
三、结合歌曲，多形式创编
1、师生互动创编几种节奏并用打击乐进行实践表演。（分组竞赛的方式）
2、采用象声词例如：“啦啦啦”
3、运用表演的形式增强对歌曲表现
四、情感的升华
1、播放《中学时代》《长大后我就成了你》两首歌曲，感受情绪。
2、阅读读熟歌词
3、播放几段美妙音乐，学生自主选择进行配乐朗诵
（师生共同评出“最佳朗诵奖”）
五、课堂小结
在歌曲《新世纪的新一代》中颁发证书，结束本课
【著作权与使用申明】
获奖作品的作者享有作品的著作权，并同意授权《中国教育信息化》杂志社与百度公司校园合作项目相关推广活动中以非商业目的对该获奖作品进行复制、使用、编辑、改编等