学生学习情况分析及教师建议 本文关键词：学生学习，情况，建议，教师，分析
学生学习情况分析及教师建议 本文简介：学生学习情况分析方法：缺乏思路一做就错效率低下机械记忆眼高手低心态：粗心马虎考试焦虑信心不足贪玩厌学题海战术提高：基础薄弱知识衔接同步超前英语过级基础不牢缺乏思路：没思路就没有办法上升更高层次很多学生认为，做题纯粹是“跟着感觉走，紧抓住梦的手”，做时凭直觉，做完凭运气，“文无定法”。由于对知识不熟悉
学生学习情况分析及教师建议 本文内容：
学生学习情况分析
方法：缺乏思路
一做就错
效率低下
机械记忆
眼高手低
心态：粗心马虎
考试焦虑
信心不足
贪玩厌学
题海战术
提高：基础薄弱
知识衔接
同步超前
英语过级
基础不牢
缺乏思路：没思路就没有办法上升更高层次
很多学生认为，做题纯粹是“跟着感觉走，紧抓住梦的手”，做时凭直觉，做完凭运气，“文无定法”。由于对知识不熟悉、认识不深刻，导致在做题的时候缺乏思路，往往想当然的来回答，造成结果偏差很大。重大的升学考试中思路决定效率，能够为我们争取更多的做题时间，赢得更多的分数。
缺乏思路的危害：
1、不能形成清晰的解题脉络，找不出已知和所求的关系
2、解题方法单一，方法死板，遇到难题解不出，到时学习兴趣下降
3、综合分析能力较弱，逻辑思维体系不完善
缺乏思路的原因：
1、学习计划性不强，所学知识一知半解
2、缺少学习方法，听课时精力不集中，缺乏思考
3、没有勤学好问，预习和复习的好习惯
4、对解题的目的不明确，不会从题目入手，寻找关键要素和突破口
5、练习少，不能掌握知识要点
名师支招：
●养成认真听讲的习惯
●养成认真完成作业的吸光
●养成勤学好问的习惯
●养成提出问题的习惯
●养成独立思考，合作交流的习惯
●养成擅于总结的习惯
一做就错：自我感觉良好，成绩一直无提高
孩子挺聪明的，就是粗心大意，不管多难的知识，一听就会，可是一做题就错。每当碰到那些看似简单、其实复杂的题目，没有进行自己的反思和容易出错的总结。
一做就错的危害：
1、对学过的知识一知半解，背诵、记忆时出错率多
2、上课时跟不上老师的节奏，看似听懂了，过几天后一问三不知
3、经常需要翻书查看例题和知识点，做题和考试磕磕绊绊
4、影响知识迁移能力，只掌握容易的知识点而难题不会做
5、打击孩子学习自信心，考试容易出现紧张和消极的心理
一做就错的原因：
1、没有预习的习惯，对即将学习的内容一无所知，只能被动地听课
2、不会巩固复习，对学过的知识消化不良，造成基础越来越不牢固
3、不重视平时的作业和练习，导致学习基础越来越差
4、不会运用学习工具，学习方式生硬、呆板，导致掌握的知识零散
5、学生没有掌握解题的思路和基本方法，不会举一反三
名师支招：
1、学会预习，专心听讲，变被动为主动
2、趁热打铁，及时复习，巩固已学知识
3、认真作业，强化训练，温故而知新
4、活学活用，提高效率，步步为赢
效率低下：孩子一生的痛
明明给自己制定了计划，但复习时总是走神。自主学习效率很低，我该怎么办好呢?很多同学都有这样的问题——学习效率低，尤其是面临重大考试的学生，低效率严重影响了复习的进度和备考计划是否能按时完成。
较低的学习效率让我们学习目标不明确、学习时间分配不合理、学习时间分配不合理。学习效率低和学习习惯是分不开的，而在重大的考试前，靠几天的突击复习是无法侥幸过关的，从而影响最后的成绩。
效率低下的危害：
1、听课反应慢，容易走神
2、课后复习慢，没有头绪
3、作业完成慢，影响睡眠
4、考试速度慢，答不完卷
5、学习动机和学习兴趣不浓
效率低下的原因：
1、缺少学习动机，没有端正学习态度
2、缺乏良好的学习习惯和学习方法
3、学习无压力，对待学习不重视
名师支招：
1.
课前认真预习，课后复习，这样可以提高上课时的效率并及时巩固
2.
上课时认真听讲，并积极思考，当堂课的东西当堂消化，不要留到课后
3.
做限时训练，提高孩子的注意力，比如由家长或教师监督限定三分钟内记忆
4.
心理辅导，让孩子认识到抓紧时间的重要性，主动学习
机械记忆：死记硬背，让学习变得事倍功半
学习时缺乏概念联系，单靠反复背诵达到记忆。由于不理解事物的意义，没有与已有知识联系，新知识难于纳入个人的认知结构，不易融化为个人的知识成分，所以记忆效果差，费时多，效率低，遗忘快。
没有经过理解所记忆的知识是不可能灵活运用的，机械记忆付出了比别人多的学士时间却没有获得好成绩。
机械记忆的危害：
1、容易养成不爱思考，不动脑的不良学习习惯
2、遇到复杂多样的学习内容便难以接受，不能适应，以致学习困难
3、死记硬背，不擅思考，总爱死记硬背的同学容易造成：头脑变懒，思路变窄，思维僵化等现象
机械记忆的原因：
1、注意力不集中，没有用心去记忆知识
2、知识积累过多，像“狗熊掰棒子”一样背一个忘一个
3、学习方法不灵活，生搬硬套，过于死记硬背
4、思维不成体系，记忆方法不得当
5、兴趣不足，存在抵触心理，没有联想的进行记忆
眼高手低：看似是完整的知识网，实则暗藏漏洞
学习应是一个稳中有升的过程。可现实却有好多学生眼高手低，做题时，一看都会，可对照答案后，错误百出，粗心、大意、马虎等频频出现。而这类学生的成绩往往都是中上游，自尊心和自信心都比较强，成绩的起伏，直接影响学生情绪的波动。
眼高手低的危害：
1、知识存在漏洞，学习成绩忽高忽低，呈波浪型
2、情绪和学习心态极易受成绩影响而波动起伏
3、错误的估分，直接影响学生填报考志愿
眼高手低的原因：
1、学习不扎实
2、没有及时复习，知识面上有漏洞
3、学习只求一知半解，没有深入研究
4、没有良好的学习方法和习惯
名师支招：
1、要坚持课前预习、课后复习的习惯
2、及时查漏补缺，完善所学的知识面
3、树立信心，要细心、耐心、虚心的学习各块知识
粗心马虎：不专心，审题不清，高分的克星
马虎的问题不但体现在解题上，还体现在学员平时的生活细节中，对学员影响较为深远，解决马虎，刻不容缓。
粗心马虎的危害：
·丢三落四
·会做的题目做错
·答案写错
·题目看错，丢分都丢在简单题上
粗心马虎的原因：
·注意力不集中，无法同时写和想
·不能在短时间内记住所见材料
·手和眼协调能力差
名师支招：
1.
教学生重点审题，多多关注题干
2.
建议家长和孩子一起做题，以监督孩子，随时指出马虎之处
3.
马虎的根本原因就是对题目和知识点不熟，因此要经常做题，培养谨慎的态度
4.
改善孩子的学习习惯，限时训练，以绷紧孩子的神经
考试焦虑：理解不透彻，信心不足
学习是一个循序渐进的过程，需要通过理解、掌握、加深三个步骤，最后达到运用自如的程度。如果理解不透彻，不能灵活掌握，面对考试何来信心呢?
考试焦虑的危害：
1.平时活泼开朗，可每次重要考试前(如期中、期末)就变得急躁、紧张
2.平时会做的题目突然在考试前没有了思路，总是慌慌张张的在复习，却又看不进去
3.十分担心考试失败，甚至暗示自己考试一定会失败
4.复习记住的东西很快就会忘记
考试焦虑的原因：
1.
过于焦虑，休息不好，对大脑及身体有不好的影响
2.
过于紧张，影响考试发挥，平常会做的题可能也做不出来
3.
长此以往，会使学生产生厌考心理
名师支招：
1.
让孩子在考前好好休息，或者带孩子出去轻松一下，以放松精神
2.
减缓压力，让孩子不要太在意考试，告诉他无论怎样，尽力即可
3.
听音乐，适当的看漫画等，以减少心理压力
4.
鼓励孩子，告诉他：你很优秀，不要担心考试，只要别紧张就一定可以
5.
不要给孩子负担，让孩子认为只是像平时的小测验，舒缓心里压力
信心不足：让考试变得可怕
让考生妄自菲薄
同一个学生，相信与不相信自己，所得到的结果是完全不一样的。而考生面对考试，首先要对自己有绝对的信心，不管是成绩好的还是成绩一般，面对考试都要尽力而为，不要抱有考不考得上，都觉得无所谓的心态，每个考生都要有考高分的信心，才能拥有成功的充分理由。
信心不足的原因：
1、学习压力过大
2、基础知识薄弱
3、做题不敢尝试，怕出错
信心不足的危害：
1、养成消极的自我观念，妄自菲薄
2、考前过度焦虑，担心考砸
3、不敢主动回答问题，学习缺少主动性
名师支招：
1、积极参与，克服心理障碍，建立自信心
2、不断学习，加深知识沉淀，奠定自信心
3、把握标准，深入挖掘教材，增强自信心
4、反馈信息，有效驾驭课堂，提高自信心
贪玩厌学：厌学影响成绩，逃避学习离梦想越来越远
学科兴趣不浓厚，不喜欢学习，孩子容易走神，成绩较低。成绩的不理想导致孩子对学科丧失学科兴趣，甚至对于学科产生厌学情绪，导致恶性循环。
贪玩厌学的危害：
1.
影响学生的学习和成绩，甚至会危害身心健康
2.
上课听课效率低
3.
孩子做作业错误率较高，对于厌学的学科不会预习，也不会复习
4.
考试成绩不是很理想，打击孩子学习自信心
贪玩厌学的原因：
1.
早期家长给孩子的压力太大，孩子的压力在学习上面得不到发泄
2.
学生没有树立正确的学习动机，没有把学习当成自己的事情，有畏难情绪。遇到问题想的不是如何解决，而是躲避
3.
学科基础太弱，偶有努力不见成绩，家长引导有误，导致孩子自信心受挫，丧失学科兴趣
4.
学习成绩跟不上，受到来至老师、家长和同学的压力、责怪
5.
学业负担过重，产生逆反心理
名师支招：
1.
和家长沟通改变以往的教育模式，多鼓励，并且肯定孩子的进步
2.
和孩子沟通，引导释放孩子的学习压力，明确学习目的
3.
从基础补起，在上课的过程中，调整并纠正孩子不良的学科学习习惯和学习方法，有成绩进步后，及时肯定，重塑孩子的学习信心和学习兴趣
题海战术：求量不求质，解题不甚解，徒劳无功
有些学生埋头于题海中，热衷于解题方法和技巧，放松了对基本概念和基本规律的理解，在看到一道试题时，不是首先对试题中给出的条件进行认真分析，而是急于去寻找它与贮存在自己头脑中的哪道题相似，找到相似的题后，便把该题的解法套上去。这种把学习异化成解题训练的状况，对复习极其有害。
题海战术的危害：
1、浪费时间，把大量的时间都用在做题上，没时间进行自我总结和错误归纳
2、注重知识掌握，忽视考试技巧
3、养成不良的学习习惯，不会巧学，只求数量不求质量
题海战术的原因：
1、不重视平时的作业和练习，复习重点不明晰
2、没有合理运用学习工具，学习方式生硬、呆板，知识掌握零散
3、思维不活跃，知识点不能融会贯通、举一反三
4、过分追求难题偏题，不注重基础的巩固
名师支招：
·学会预习，专心听讲，变被动为主动
·趁热打铁，及时复习，巩固已学知识
·认真作业，强化训练，温故而知新
·活学活用，提高效率，步步为营
基础不牢：一步慢导致步步慢
学习是一个持续、连贯的过程。每天的学习都需要按一个合理的顺利，每个科目的学习更具有前后连贯性。如果其中一个环节没有做好，必定会影响到下一个环节，从而导致学习节奏的混乱，最后导致知识消化不良。
对于前面已经学过的知识还没掌握好，老师再讲新的知识，自然就会听不懂了。结果不懂的知识点越来越多，新的内容又纷至沓来，从而陷入“一步慢导致步步慢”的恶性循环。
基础薄弱的危害：
1、对学过的知识一知半解，背诵、记忆时出错频繁
2、上课时跟不上老师的节奏，看似听懂了，过几天后一问三不知
3、经常需要翻书查看例题和知识点，做题和考试磕磕绊绊
基础薄弱的原因：
1、没有预习的习惯，对即将学习的内容一无所知，只能被动地听课
2、不会巩固复习，对学过的知识消化不良，造成基础越来越不牢固
3、不重视平时的作业和练习，导致学习基础越来越差
4、不会运用学习技巧，学习方式生硬、呆板，导致掌握的知识零散
名师支招：
●学会预习，专心听讲，变被动为主动
●趁热打铁，及时复习，巩固已学知识
●认真作业，强化训练，温故而知新
●活学活用，提高效率，步步为营
学科知识衔接不上造成知识体系断层
小升初、初升高中学科衔接问题一直是困扰同学们的一大难题，因为每个阶段的知识难度和知识体系各不相同，要求和内容有着较大区别，怎样使刚进入高年级校门的学生顺利完成小升初、初升高的过渡、做好知识衔接？很多成绩不错的学生由于没有做好衔接过渡，造成了知识的断层。
新初一和新高一在整个的中学生涯中都占着非常重要的作用，顺利过渡好为接下来的学习打好基础，迅速适应新阶段的学习，占得先机。
知识衔接断层的危害：
1、知识学习不系统，知识框架不完善
2、考虑问题不全面，解题思路不清晰
3、学习效率低下，丧失学习兴趣和新鲜感
知识衔接断层的原因：
1、新的学习环境，遇到新的教师和同学，新生需要一段时间的适应过程
2、盲目的学习新知识，没有掌握正确的方法，学生会产生一种不适应感
3、学习新知识时，还是习惯之前的思维方式和学习方法，很难适应新的分析、归纳等能力的要求，学习效果经常是事倍功半
4、没有预习的习惯，还坚持着之前的学习习惯，不变通
名师支招：
●进行调查研究
制定复习计划
●抓住重点难点
点拨启发引导
●联系高中知识
查漏补缺拓宽
●根据生活实际
激发学习兴趣
提前学习
赢在起点
所谓同步超前，就是在这个辅导过程中及时对孩子的问题作出解决方案，同时又能够未雨绸缪，帮助孩子避免一些问题的出现。
停步不前的危害：
1、孩子成绩不稳定，随兴趣而学。
2、孩子容易被其他事情如:网络游戏等其他方面的事情干扰精力，分心。
3、对自己的要求不高，动手能力差，并且没有远大理想。
4、心理承受能力差，不能调整好心态，养成健康良好的人生观。
停步不前的原因：
1、孩子的很多问题，源自于家长或老师不能及时的发现孩子的根本原因。主要是沟通的方式不是很合适。在孩子的成长过程中，随着年龄的成长需要的教育方式是有不同需求的，而周围的环境并不能满足孩子需要的这种变化。
2、环境上的突发事件，或挫败的经历，孩子不能及时的调整状态，找到正确的处理方式，甚至是不能用正确的观念来面对。也没有及时的暴露自己的问题以及得到帮助。
3、孩子的生活环境条件比较好，导致人生目标不明确。没有建立正确的荣辱观、价值观，导致孩子对自己没有强制的约束力，需要外力才能控制自己。
名师支招：
●找到孩子的问题根源，帮助他调整心态。
●多从各方面和角度关心孩子，让他走出误区。
●培养做事的态度，养成良好的习惯，建立孩子的信心。
●重视孩子观念的引导性，培养健康的人生观。
取得英语好成绩
为小升初打下良好基础
学习刻苦，具有良好的英语基础，希望能在比赛里取得好的名次。通过一段时间的培养能够取得巨大的提升!英语等级证书是考察一个孩子的综合英语水平的测试，可以更全面的让孩子了解自己的英语水平。对于平时成绩优异的孩子，英语等级考试更是一个锻炼的机会，同时可以为小升初做好充足的准备，打下良好的英语基础!
基础薄弱的危害：
1、上课时跟不上老师的节奏，导致越来越听不懂，从而厌学、弃学
2、单词记忆少，不能听懂老师所讲的内容
3、听力跟不上，经常被打乱思路
4、把握不住知识的整体框架，知识不能融会贯通
基础薄弱的原因：
1、没有系统的学习英语的基础知识，发挥不出自己应有的水平
2、对语法、单词的把握不牢靠，经常出现低级错误
3、对英语没有学习兴趣，被动的接受
名师支招：
●系统学习，重新梳理知识框架
●培养语感，锻炼听说能力
●兴趣教学，提高学生学习动力
●阅读外文原著，学习与生活相结合
基础不牢
一处不通导致处处不通
学习是一个连贯的系统的知识体系，很多同学特别是性格上属于细节型的同学如果其中一个环节没有做好，必定会影响到下一个环节，从而导致学习节奏的混乱，最后导致知识消化不良。
基础不牢的危害：
1、上课时跟不上老师的节奏，对奥数的兴趣也就无从谈起，更谈不上获得成就感。
2、知识点不清，相应知识点容易混淆。
3、发挥不了知识体系的整体功能，思路不清晰，特别是在运算、推理、选择、证明中，不能有意识地让新知识点发挥作用。
基础不牢的原因：
1、学习不成体系，断断续续，没有系统学习过奥数。
2、简单的机械记忆，不了解概念的引入过程，抓不住复杂概念关键词语，较难概念不会逐步剖析，不知道怎么将抽象问题具体化。
3、浮在表面，被动接受，不能深入思考问题本质，没有养成问为什么的习惯。
名师支招：
●寓教于乐，兴趣导入
●系统学习，理清脉络
●逐个击破，夯实基础
●综合训练，理清思路
篇2：两学一做”学习教育常态化制度化工作情况总结
两学一做”学习教育常态化制度化工作情况总结 本文关键词：制度化，常态，工作情况，学习，教育
两学一做”学习教育常态化制度化工作情况总结 本文简介：“两学一做”学习教育常态化制度化工作情况总结2017年“两学一做”学习教育开展以来，我XX全体党员以认真学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，认真开展“两学一做”常态化学习实践，以学习为先导，“学”“做”紧密结合，坚持问题导向，狠抓整改落实，深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化。严格落实“三会一
两学一做”学习教育常态化制度化工作情况总结 本文内容：
“两学一做”学习教育常态化制度化
工作情况总结
2017年“两学一做”学习教育开展以来，我XX全体党员以认真学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，认真开展“两学一做”常态化学习实践，以学习为先导，“学”“做”紧密结合，坚持问题导向，狠抓整改落实，深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化。严格落实
“三会一课”制度，在党建工作中取得了阶段性成效。现将工作情况小结如下：
一、学习教育开展情况
（一）抓好经常性教育。我XX根据学习教育活动安排拟定支部推进“两学一做”学习教育常态化制度化地开展学习。采取领学宣讲、党课辅导、交流讨论等方式，多次组织党员开展学习活动，交流学习体会，不断丰富完善学习形式。
（二）积极开展“两学一做”学习教育活动，认真研究制定“两学一做”学习教育制度化常态化实施方案。制定党支部和党员任务清单，认真开展各类主题教育活动，扎实推进“两学一做”学习教育制度化常态化，增强党员政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，坚定中国特色社会主义共同理想。
二、坚持强化理论学习
按照“三会一课”的要求，定期组织召开支部党员大会，建立了支部会议制度。进一步健全党员定期分析、民主评议、“三会一课”等制度，细化党内组织生活规范化程序和要求，对党支部现有的党建工作制度严格执行，促进支部工作规范开展，创立党支部微信订阅号，及时传达党内重要文件。上半年共召开支部会议20余次，其中集中学习8次，专题民主生活会议2次，其他党课教育12次。我们按照“学党章党规、学系列讲话，做合格共产党员”的要求，树立一切工作到支部的鲜明导向，不断夯实党建基础。
三、加强党支部建设
不断把各项工作落到支部，把支部建设作为最重要的基本建设，切实加强支部班子建设；支部班子认真履行督促引导职责，在各支部建设中积极发挥引导、保障作用。抓好“三会一课”等基本制度的贯彻落实。把“两学一做”学习教育融入“三会一课”等基本制度，创新上党课方式，积极开展党支部主题党日。坚持支部党员大会每个月召开1次。
(一)加强学习，提高党员的思想觉悟和知识水平。
坚持XX学习制度，支部和党员个人要重视建立台账，做好支部和个人学习记录。为进一步落实中心学习制度，围绕学习形式的多样性，坚持理论联系实际，组织中心党员有目的，有计划的学习“党章、党的十九大”等理论知识。进一步增强“四个意识”，坚定“四个自信”筑牢理想信念，始终在思想上政治上行动上同以习近平为核心的党中央保持高度一致。
(二)加强党的组织建设。
1、加强党支部建设。以党支部组织建设为核心，全面加强中心党员干部的思想建设、组织建设、制度建设、作风建设和廉政建设。严格落实党建各项任务，不断丰富和拓展党建内涵，提升党建工作科学化水平。
2、组织落实生活制度。一是坚持落实好“三会一课”制度，采取集中学习、听取汇报、专题研讨等多种形式，有计划的组织学习，让XX党员干部在学习中更新观念，树立正确的党员观，不断提升政治思想水平和政策法规水平；二是坚持开好组织生活会和民主生活会，根据上级党委安排部署，及时召开民主生活会，征求意见，查找问题，开展批评与自我批评，落实整改措施，努力促进党员干部素质的提高；三是坚持做好党务公平，自觉接受党员群众的监督。
(三)加强党的作风建设，提高拒腐防变能力。
1、按照上级党委的安排和部署,以推进XX工作发展，进一步深化全休党员干部对“两学一做”学习教育常态化制度化的理解和认识，把“两学一做”学习教育常态化制度化贯彻落实到日常工作的各个方面中去。
2、抓好党风廉政教育活动。一是认真组织党员干部深入学习党的十九大精神，用中国特色社会主义理论武装头脑，坚定理想信念指导实践；二是扎实开展党风廉政建设，打造为民、务实、清廉的单位形象；三是落实领导干部廉洁自律制度，积极推进党风廉政建设责任制落实，严格遵守各项规定。
3、健全XX民主生活制度。开展一对一谈心活动，广泛征求意见，定期召开专题民主生活会和组织生活会，开展批评与自我批评，使每个党员都受到深刻的党性煅练。
(四)全面落实党建工作责任制，为XX党支部党建工作提供有力保障。
我XX支部将深入学习贯彻十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面完善了中心党支部各项工作职责，建立健全XX党支部统一指导，党支部书记负总责，相关责任人具体落实的工作机制，强化指导力度，责任目标和督促检查工作，狠抓工作目标、制度、责任、实效的落实，为XX党支部开展党建工作提供有力保障。
四、下一步工作计划
1、继续扎实开展党的群众路线教育活动、党风廉政建设；
2、加大XX党员干部的学习力度；
3、抓好XX安全工作，确保无重大安全事故及责任事故的发生；
4、组织学习优秀党员先进事迹。
xxxx党支部
2018年5月20日
篇3：郑州市初中排名情况
郑州市初中排名情况 本文关键词：郑州市，初中，排名，情况
郑州市初中排名情况 本文简介：郑州市初中排名情况●版本一：一、公办学校：1.郑州外国语中学2.郑州八中3.省实验4.郑州中学5.郑州57中二、民办学校：1.枫杨外国语（原西分）2.实验外国语（原东分）3.一八联合4.桐柏路一中（原一中分校初中部）5.郑中实验学校三、公办学校实验班：1.郑大附中实验班2.郑东新区外国语实验班3.7
郑州市初中排名情况 本文内容：
郑州市初中排名情况
●版本一：
一、公办学校：
1.郑州外国语中学
2.郑州八中
3.省实验
4.郑州中学
5.郑州57中
二、民办学校：
1.枫杨外国语（原西分）
2.实验外国语（原东分）
3.一八联合
4.桐柏路一中（原一中分校初中部）
5.郑中实验学校
三、公办学校实验班：
1.郑大附中实验班
2.郑东新区外国语实验班
3.73中实验班
四、新加入名校教育集团的民办学校：
1.经纬中学（八中教育集团）
2.经开一中（一中教育集团）
●版本二
1.郑州外国语中学
2.枫杨外国语（西分）
3.实验外国语（东分）
4.郑州八中
5.桐柏路一中
6.郑州62中实验班
7.郑州73中实验班
8.一八联合
9.郑州中学
10.郑大附中
●版本三
1.枫扬外语中学
2.郑州外国语中学
3.实验外国语中学
4.一八联合
5.郑州八中
6.省实验
7.郑州73中
8.郑州57中
9.一中初中（按口碑，待有毕业生后印证）
10.经纬中学（按传承关系，待有毕业生后印证）
●版本四
东区学生家长心目中的好学校：
一、公办学校：
第一梯队：1.郑州外国语中学
第二梯队：1.郑州八中
2.省实验中学
3.省第二实验中学
第三梯队：1.郑州回中
2.郑州七中
3.郑州四十七中
二、民办学校：
第一梯队：1.枫杨外国语
第二梯队：1.实验外国语
2.一八联合
3.桐柏路一中
4.郑中实验学校
5.经纬中学
6.省实验中学（自主招生部分）
●版本五
我心目中的前十中学（梯队内不分先后）：
第一梯队：1.枫杨外国语
2.外国语中学总校
第二梯队：1.郑州中学小超班
2.实验外国语
第三梯队：1.郑州八中
2.郑大附中
3.省实验
4.桐柏路一中
5.一八联合
6.郑州57中
●版本六
公办高中：第一层次：三甲高中：外国语、一中、省实验；
第二层次：11中、7中、47中、4中、2中、6中、郑中；
第三层次：其它省级示范性高中。
公办初中：第一层次：三甲初中：外国语、八中、省实验；
第二层次：郑中、57中、51中、2中、4中、6中、7中、47中；
第三层次：其它公办初中。
郑州市高中综合排名
(根据切实经验，郑州市最好的高中是郑州一中，外国语和省实验，其他学校都是浮云。什么7中，6中说实话都不行。更别提101中学了，铁路早就垮了，学校扔给郑州市，所处地理位置恶劣，前景堪忧。高中排名非常没有意义，其实按照批队来划分中学还行。
即便是你到了某个好高中，没有分到好的班级，没有分到好的老师，或者没有好的学习氛围，一切又都是浮云。另外，学生成才关键靠自己，在河南这个险恶的高考环境下，不是看你的高中出身就能决定你到哪里上学。
结论是，郑州市唯一能扯得上实力就三所中学：郑州一中，外国语中学，省实验中学。
1.郑州一中的强大是有目共睹的，基本上每个毕业班都有清华北大，在他们学校的光荣榜上清华北大甚至要排到第二块板子上，因为前面有许多英美名校。
2.外国语中学的强大在于她拥有独立的保送资格，学校里一部分优秀学生可以不通过高考和竞赛而通过学校举荐而上大学。
3.省实验中学的强大在于她的竞赛班，但是目前的局势是国家越来越打压竞赛，所以这个学校也越来越落寞，前几年省实验被国家狠狠收拾了一下，不知道现在如何。
除去以上几所学校，第二批队主要是2中，4中，6中，7中，9中，11中，19中，101中学，47中和郑州中学。这之中提一下几个学校。
1.11中应该在这个批队算是较优秀者，她第一批在中招时进入省重点招生。
2.101中学明显的瘦死的骆驼比马大，江河日下却令人扼腕。
3.北区的7中和9中打得焦头烂额，似乎7中较有优势。
4.西区应该是2中和19中比较有优势，4中最近发展很快。
5.47中和郑州中学是公办民助性质，学校的氛围很开放，由于学校较有钱，其实名师很多，但要分到重点班才有意义。另外这两所中学出国的学生较多，和他们的学生家庭背景构成有很大关系。
最后说说其他学校，什么16中啊，12中啊，31中啊，24中啊都是第三批队，希望他们不断进步！注：以上信息转自网络，仅供参考。
版本一
一、公办学校：
1.郑州外国语中学
2.郑州八中
3.省实验
4.郑州中学
5.郑州57中
二、民办学校：
1.枫杨外国语(原西分)
2.实验外国语(原东分)
3.一八联合
4.桐柏路一中(原一中分校初中部)
5.郑中实验学校
三、公办学校实验班：
1.郑大附中实验班
2.郑东新区外国语实验班
3.73中实验班
四、新加入名校教育集团的民办学校：
1.经纬中学(八中教育集团)
2.经开一中(一中教育集团)
版本二
1.郑州外国语中学
2.枫杨外国语(西分)
3.实验外国语(东分)
4.郑州八中
5.桐柏路一中
6.郑州62中实验班
7.郑州73中实验班
8.一八联合
9.郑州中学
10.郑大附中
版本三
1.枫扬外语中学
2.郑州外国语中学
3.实验外国语中学
4.一八联合
5.郑州八中
6.省实验
7.郑州73中
8.郑州57中
9.一中初中(按口碑，待有毕业生后印证)
10.经纬中学(按传承关系，待有毕业生后印证)
版本四
东区学生家长心目中的好学校：
一、公办学校：
第一梯队：1.郑州外国语中学
第二梯队：1.郑州八中
2.省实验中学
3.省第二实验中学
第三梯队：1.郑州回中
2.郑州七中
3.郑州四十七中
二、民办学校：
第一梯队：1.枫杨外国语
第二梯队：1.实验外国语
2.一八联合
3.桐柏路一中
4.郑中实验学校
5.经纬中学
6.省实验中学(自主招生部分)
版本五
我心目中的前十中学(梯队内不分先后)：
第一梯队：1.枫杨外国语
2.外国语中学总校
第二梯队：1.郑州中学小超班
2.实验外国语
第三梯队：1.郑州八中
2.郑大附中
3.省实验
4.桐柏路一中
5.一八联合
6.郑州57中
版本六
公办高中：第一层次：三甲高中：外国语、一中、省实验;
第二层次：11中、7中、47中、4中、2中、6中、郑中;
第三层次：其它省级示范性高中。
公办初中：第一层次：三甲初中：外国语、八中、省实验;
第二层次：郑中、57中、51中、2中、4中、6中、7中、47中;
第三层次：其它公办初中。