2018年个人学习计划 本文关键词：学习计划
2018年个人学习计划 本文简介：2018年个人学习计划为进一步提高自身专业理论水平，以适应工作需要，我将以“政治学习”和“业务学习”为主题，做到时时“充电”，每天找一些适合我阅读的书籍来读，以增加自己的阅读面，丰富自己的知识储备，提升自己的文化底蕴，把提高质量作为发展的新目标。坚持以转变观念为重点，提高专业素养;坚持以学习为本，以
2018年个人学习计划 本文内容：
2018年个人学习计划
为进一步提高自身专业理论水平，以适应工作需要，我将以“政治学习”和“业务学习”为主题，做到时时“充电”，每天找一些适合我阅读的书籍来读，以增加自己的阅读面，丰富自己的知识储备，提升自己的文化底蕴，把提高质量作为发展的新目标。
坚持以转变观念为重点，提高专业素养;坚持以学习为本，以单位为本，提高自我生命价值;坚持以问题为切入点，以自修为主，以业务实践为手段，以各项课题为载体，提高自身综合素质，随着教育改革的深入，教育信息化的全面推进，以我现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进信息化教育的需要。
要立足岗位，必须以业务学习和信息化研究为业务学习载体，脚踏实地的抓好自己业务学习，通过自主学习来满足现代教育的需要，全面提高工作质量。让自已在平时的实际工作中更加得心应手，早日成为一名“学者型”的职工。
通过学习我制定如下计划：
一、学习目标：
1、加强政治学习，与党员同志一道学习《中国共产党党章》《中国共产党纪律处分条例》等党章党规，学习习近平总书记的系列讲话精神。
2、加强业务学习，掌握正确的现代技术与学科相融合的观点。
3、了解教育工作的基本规律和基本方法，进行相关实践。
4、了解信息技术的发展动向和最新的研究成果。
5、将掌握的理论技术转变成平时工作的实际能力。
二、学习内容：
1、强化政治和业务学习，坚持每周进行业务学习，做到定时、定内容，学习有关信息技术走进课程的信息报道。做到每月读一本书，并写相应的读书笔记。
2、认真学习新技术新媒体知识，和中小学校一线教师进行漫谈、讨论和研究。同时自学自练相结合，理论联系实际，探索信息技术在学校的教学方法。
3、及时对每天的工作进行反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取与同行们进行交流，共同切磋，共同进步。
4、虚心向上级领导和专家学习优秀的工作经验，提高自身的业务水平。平时加强听一线老师的课，虚心与站职工交流心得，取长补短，提高自身业务水平。
三、具体措施：
1、多听教学水平较高的教师上公开课，通过与别人交流学习等形式，提高自身的业务水平。
3、认真学习上级出台的一些新文件与新要求。
4、大胆尝试、创新，使电化教育与网络教育有新的突破。
5、强化学习，坚持每周进行业务学习，学习有关信息化教学的信息报道。
6、加强自身素质的提高，读教育理论书籍、写读书笔记、完成自己应该写的教育论文。
总之，通过个人自学保证教师的自学效率，在自学过程中，针对工作实际，要坚持以自修为主，转变观念;以过程为主，提高能力;以实践为主，开展创新;找出自己实际工作中不符合教育理论与教育规律的做法，用最新的教育理论指导自己的工作实践，增强自我完善的意识，明确自我前进的方向。
篇2：个别化教育计划实例
个别化教育计划实例 本文关键词：实例，计划，教育
个别化教育计划实例 本文简介：个别化教育计划实例（2012-2013学年第一学期）一、基本资料(一)个人资料学生姓名廖◎◎性别女出生2002年8月15日身份证字号（略）户籍地址新津县花源镇白云渡居住地址新津县花源镇白云渡家长或监护人陈◎◎关系母女鉴定类别：脑积水+脑颅外伤修复+轻度智障鉴定文（略）(二)家庭现况及背景环境家长教育
个别化教育计划实例 本文内容：
个别化教育计划实例（2012-2013学年第一学期）
一、基本资料
(一)个人资料
学生姓名
廖◎◎
性别
女
出生
2002年
8
月
15日
身份证字号
（略）
户籍地址
新津县花源镇白云渡
居住地址
新津县花源镇白云渡
家长或监护人
陈◎◎
关系
母女
鉴定类别：脑积水+脑颅外伤修复+轻度智障
鉴定文（略）
(二)家庭现况及背景环境
家长教育程度
父：
初中
母：高中
主
要
照
顾
者
父母
家
长
职
业
父：
个体经营户
母：个体经营户
主要学习协助者
母亲
家庭经济状况
一般
父母婚姻状况
良好
民族
汉
家
长
期
望
希望孩子能够健康快乐成长，生活能够自理，将来能够自力更生。
家庭生活简述
廖◎◎是家里面的第一个孩子，父母、外公外婆等主要直系亲属对她都比较喜爱，但在廖◎◎学习表现不佳的时候，其母有时候会因性格急躁对其责骂。2008年，廖◎◎有了一个弟弟，姐弟关系十分融洽，廖◎◎有时能够帮助妈妈照看弟弟。
家庭对个案的支持
父母均在花源镇上做生意，有较稳定的经济收入来源。该家庭在廖◎◎的医疗、辅具方面都能尽力给予支持。
家庭需求
1.小孩的学习希望能够得到各科老师更有针对性的指导，尽量不对小孩降低学习要求。
2.小孩能够得到一定的康复训练。
(三)
发展史
专业诊断
治疗情形
廖◎◎出生时，出现新生儿黄疸，住院一周；一岁多时，曾在四川省华西医院做了头颅修复手术以及脑积水分流管手术。
服用药物：（∨）无
（）有
药物名称
服药时间
副作用
其他
廖◎◎在出生后第四、五个月时被诊断为脑积水，但因家庭经济困难未做手术；家长曾带孩子到一些小诊所进行按摩、针灸。
(四)
教育史
过去教育
安置情形
1.未接受过学前教育
2.目前就读于普通班级接受特殊教育服务，校内接受同班小伙伴学习生活支持，校内外有退休老教师课业辅导及社区大学生志愿者休闲娱乐活动支持。
二、测验与评量
工具名称
测验结果／分析解释
施测者
施测日期
WISC-III
修订版
农村卷
结果
语言智商分量表：知识4；领悟12；算数5；相似类同4；词汇10；语言分35
作业智商：数字符号（编号
动物下蛋）0；填图5；模块5；图片排列迷津4；图形拼凑（视觉分析和几何图形）6；作业分20
成都市第人民四医院
李◎◎
2012年9月18日
分析
语言智商80分，作业分56分，全智商66分。语言分优于作业分。
GMFM粗大动作运动评估表；ASWOSH肌张力评估表（修订版）
结果
目前能独立行走，但左脚踝内翻较严重，步行时髋膝踝稍屈曲，呈内收内旋状。躯干前倾，四肢协调性较差。双上肢前屈后伸动作较缓慢。
成都市残联康复中心
江◎◎
新津县残联康复中心
朱◎◎
2012年9月4日
分析
双下肢肌张力增高明显，主要表现为大腿内收肌，小腿三头肌，股胫骨前肌及股骨后肌增高明显。躯干部肌肉力量较差（腹直肌、腹内、腹外斜肌）。
注：本表所列测验结果应结合于下表现况描述中使用。
说明：此项填写标准化测验的结果及分析。
三、语数学科能力现况描述
项目
现状描述
建议
识字
现认识约100个左右的简单汉字，基本会读由这些字组成的词语、用这些字进行简单的组词练习和说简单的句子，对汉字的结构观察不仔细，区分形近字时经常混淆。
在认字环节中，注重教学方式的多样化，提高识字兴趣，注重对形近字的区分。
写字
书写比较差，汉字间架结构掌握不好，写字不能入格。
加强手腕、手指的康复训练；加强汉字的书写训练。
阅读
对图文结合的材料感兴趣，能在老师和同学的帮助下理解课文的内容。
在学校和家庭阅读中多提供生活化、多样化的图文并茂的阅读材料，并逐步增强其阅读基本技能。
写话
能独立写出一句简单通顺的话；在老师和同学帮助下能够写出几句连贯的、清楚的话。
结合生活实际，训练孩子说连贯的话，再进行写话训练。
口语交流
口语表达清晰，能够与人正常交流，但语速较慢，声音较小。
多提供其课内外口头表达的机会，增强口语表达的自信心。
数与代数
对数的概念及应用有一定的基础，能用百以内的数来表述生活情景，会口算整十数的加减法，能用列竖式的方法计算百以内的加减法，在教师或伙伴的帮助下才能完成百以内的口算和三位数的加减法。
在数学教学中多为其提供生活化问题情景，练习其百以内的口算和三位数的加减法。
空间图形
空间感及想象力有一定的发展，能辨别和使用东、南、西、北四个方位词，但对东北、西北、东南、西南的认识和表述比较困难；能表述简单的线路，但对于三个分句及以上的线路的表述困难较大；长度单位米、厘米掌握较好，对于其他的长度单位的表象建立较差；能正确认识角及各部分名称，但对于角的分类不够清楚；已掌握正方形、长方形的外形特征，但是对认知和掌握平行四边形的特征有困难
注重在实际生活学会进一步辨别方位和路线，加强对角、长方形、正方形、平行四方形的实物感知。
统计概率
能读写数据和对简单的数据进行分析。
在生活中学习收集和整理数据的简单方法。
综合实践
语言表述方面，能比较慢地表述她日常经历和一些简单的生活情景，对书面的数学应用题理解较为困难，实践动手能力较差。
在生活实践中来加强数学基础知识的学习，运用功能性课程帮助其解决有关数学问题。
4、
发展性、适应性领域综合课程评量（发展及适应能力现状）
项
目
能力现状
评量方式
评量者及评量日期
健康状况
身高：135CM低于同龄儿童平均水平6厘米。
体重：30KG，
低于同龄儿童平均体重2.5千克。心肺功能、视力、听力均正常。运动功能：无法独立完成其中任何一个动作。神经系统：有脑积水的后遗症。
新津县花源镇乡镇医院健康检查表
新津县花源镇乡镇医院
朱◎◎
感官知觉
优势：
视觉和听觉正常，在课间活动时间和放学后，能够和伙伴一起玩耍。
限制：视觉和听觉记忆较弱，粗大动作和精细动作协调度不佳，肌力和耐力较弱，重心转移能力迟钝，连续动作计划差，均可进一步训练。
课堂观察与评量
蔡◎◎、曹◎◎、彭◎、李◎
粗大动作
优势：能独立行走3-5步，头部能够自由转动，坐着时能够自由转动身体。
限制：四肢协调性较差，蹲、爬、翻滚、上下楼梯均很困难。
评量
蔡◎◎、曹◎◎、彭◎
精细动作
优势：右手的抓放能力、作业能力、工具使用能力基本正常
限制：左手抓放能力、作业能力能力较弱，不能够使用工具，均需要进一步训练。
评量
蔡◎◎、曹◎◎、彭◎、李◎
生活自理
优势：能使用餐具独立就餐，能自己穿脱简便的衣裤鞋袜；在辅具的支持下，能够自己如厕，餐后能够收拾自己的碗筷和做简单的清洁。
限制：洗澡、洗头、穿脱复杂衣裤鞋袜需要有人协助，如厕需要有辅具的支持，不能够自己剪指甲。
家庭和学校生活观察
李◎
认知
优势：当物品更换许多位置后，能够寻找此物品，对物品位置和地点的记忆较好，肯定性单维度配对和分类能力较好。
限制：注意力较不集中，推理能力欠缺，理解能力比较有限，顺序及解决问题能力有待进一步提高。
评量
蔡◎◎、曹◎◎、彭◎
沟通
优势：听的能力较好，对交流中的肢体语言和表情能够正确理解，能够正确表达自己的需求和想法。
限制：说话声音比较小，书面沟通难度较大。
观察与评量
蔡◎◎、曹◎◎、彭◎、李◎
情绪及社会行为
优势：情绪稳定，无情绪问题，个性比较温和。在校内外都能够与同学和伙伴玩耍和互动。
限制：因为行动不便，所以社区和学校的户外活动很难参与。
家庭和学校生活观察
李◎、王◎
5、
综合分析与建议
优势能力分析
各学科有一定基础，有一定的听读能力，表达能力，理解能力，强化训练后，有一定的短时记忆，模仿能力较强，对感兴趣的事物能持续一定的注意时间。右手精细动作及手指和手掌的合作动作有一定的发展。能基本生活自理，在与他人的口语交流中能够较正确表达自己的需求和想法，情绪稳定，个性比较温和，和同伴及志愿者相处融洽。
教育需求分析
健康状况
进一步加强营养
感官功能
无需求
知觉动作
粗大动作、手眼协调和精细动作需要重点训练。
生活自理
加强穿衣、洗头、洗澡训练
认知
教学目标和内容简短具体，教学方法和手段多样化。
沟通
增加口头表达的机会，鼓励其大胆表述，在书面表达上，结合其具体的生活经历，多采用说写结合的方式。
情绪及社会行为
进一步学习与同伴合作分享的方法，提高社会交往技能；通过辅具和伙伴支持增加户外活动的机会。
语文学业能力
通过辅具支持和精细动作的训练，帮助其写字逐步入格；通过多样化教学手段和方法，提高识字兴趣和识字量，并扩大阅读量、提高阅读能力和写话能力。
数学学业能力
尽量让数学问题生活化，提高其动手操作和解决实际问题的能力。
障碍状况对其在普通班上课
及生活之影响
在大班教学的时候，非常容易分心，注意力不集中，有意注意差；因为书写困难，涉及到与书写有关的学习任务，难以按时、按量完成。
适合之评量方式
根据其书写困难，采用问答、画圈、打钩、配对等方式对作业和考试进行恰当设计和灵活评量。
六、教育支持与相关服务
(一)安置情形
□床边教学
□在家教育
□特殊学校
□集中式特殊班
∨资源教室
□巡回辅导
∨普通班
□学前融合班
(二)参与普通班的时间与项目(领域及活动)
领域
地点
节课/周
起迄时间
负责教师
语文
◎年级◎教室
8
2012.8.31-2013.01.18
李◎
数学
◎年级◎教室
4
2012.8.31-2013.01.18
王◎
英语
◎年级◎教室
2
2012.8.31-2013.01.18
张◎◎
音乐
◎年级◎教室
2
2012.8.31-2013.01.18
陈◎
美术
◎年级◎教室
2
2012.8.31-2013.01.18
周◎
体育
◎年级◎教室
3
2012.8.31-2013.01.18
任◎◎
信息技术
◎年级◎教室
1
2012.8.31-2013.01.18
王◎◎
品德
◎年级◎教室
2
2012.8.31-2013.01.18
李◎
生命
安全
◎年级◎教室
1
2012.8.31-2013.01.18
李◎
书法
◎年级◎教室
1
2012.8.31-2013.01.18
周◎
班会
◎年级◎教室
1
2012.8.31-2013.01.18
李◎
(三)特殊教育服务
领域
地点
节课/周
起迄时间
负责教师
备注(抽离/外加)
学业补偿
资源室、家庭
6
2012.8.31-2013.01.18
李◎、臧◎、郭◎
抽离+外加
精细动作训练
资源室
1
2012.8.31-2013.01.18
李◎
抽离+外加
(四)相关专业服务(职能、物理、医疗、心理治疗、听语治疗、社工……等)
服务内容
地
点
(治疗或咨询)
频
率
时
间
起
讫
日
期
负
责
人
备注
动作训练
新津县残联
1周1次
星期五
16:00—
17:30
2012.8.31-2013.01.18
朱◎
体检
花源社区医院
1月1次
每月1日10:00—11:00
2012.8.31-2013.01.18
王◎
理疗
花源社区医院
1周1
次
星期三
17:00—18:00
2012.8.31-2013.01.18
王◎
动作训练
家里
每天
每天
19:00—20:00
2012.8.31-2013.01.18
父母
需专业指导
动作训练
学校
每周2次
星期一、四体育课
2012.8.31-2013.01.18
任◎◎
资源室教师协调
(五)行政与环境支持
项目
方式
负责单位(人)
交通
家长接送
家长
辅具
矫正鞋、助行器、45°矫形站立板
家长
新津县残联
无障碍设施
厕所扶栏
把教室固定一楼
学校叶◎◎
助学伙伴
班级小伙伴助学、课外大学生志愿者和老年退休教师支持
李◎
咨询服务
社区医生、市县残联康复员、资源室教师、资源中心专家提供相应咨询服务
王◎、江◎、朱◎、蔡◎、曹◎、彭◎
七、学年学期教育目标（长期目标：三个月以上）
学期教育目标
【2012年-2013学年第1学期】
一、学业支持
1.语文学科
（1）
识字与写字
培养学习汉字的兴趣。坚持在生活化语言环境中识字。能了解几种基本的识字方法（听读认字、看上下文猜字、看拼音认字、分析字形认字等），重视书写指导，要求字能入格，学会查字典。
（2）
阅读
通过提供图文并茂的阅读材料和多样化阅读方法和手段，鼓励学生扩大阅读量和提高阅读能力。能看一些简单的绘本、看图阅读浅近的童话、寓言、故事和理解文章的部分内容。能够读文中简单的重点词语。学会默读。
（3）
写话
能够独立摘录优美的词语、独立写出完整的句子和模仿写一段话。
（4）
口语交流
能够用完整的话表述自己的意思，能围绕一个主题与同学进行简单的交流。
2.
数学学科
（1）
数与代数
①乘除法：能结合具体情境，感受乘除法与实际生活的密切联系；能掌握一位数乘两位数和一位数除两位数的笔算方法，能用已学会的乘除法知识解决生活中的简单问题。
②千克、克、吨
：能认识重量单位千克、克、吨，初步了解千克、克、吨的实际大小和关系，基本能进行重量单位的简单换算和结合生活实际解决简单问题。
③乘法：能掌握两、三位数乘一位数和连乘的方法，基本能正确计算并解决生活中的简单问题。
④除法：基本能掌握两、三位数除以一位数的除法和连除的方法，初步学习乘除混合两步运算，能应用已学的除法知识解决简单实际问题。
⑤年、月、日：认识年月日，了解它们间的关系，了解平年、闰年，体会并认识24时记时法。
（2）空间与图形
①观察物体：会根据学习指令搭简单的立体图形，会从正面、后面、上面观察并辨认简单立体图形的形状；发展空间观念，初步培养观察能力和动手能力。
②掌握周长的概念：基本掌握长方形和正方形的周长计算方法，结合具体情境，感知图形知识与实际生活的联系。
（3）
统计与概率
了解事件会发生的确定性和不确定性，知道事件发生的可能性有大有小，感受和体会有些事件发生的确定性。
（4）
综合与实践
运用所学知识和方法解决简单问题，感受数学在日常生活中的作用。获得一些初步的数学活动经验，发展解决问题的能力，在与同伴合作和交流过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。
其他学科（略）……
2、
动作训练
改善内翻足畸形及改善步态
八、短期教育目标（短期目标：4周内可完成的目标）
学月教育目标
【2012年-2013学年第1学期第1学月】
一、学业支持
1.语文学科
（1）识字与写字
培养学习汉字的兴趣。坚持在语言环境中识字，能认识80个字左右，会写20个字左右。
（2）
阅读
看一本绘本，看一篇童话，能在绘本和童话中勾出喜欢的词语并认识文中的主人翁。
（3）写话
能独立写1、2句完整的句子。
（5）
口语交流
能够用简单的话大胆表述自己的意思。
2.
数学学科
第一单元：乘除法
（1）掌握整十、整百、整千乘一位数的口算方法
（2）掌握两位数乘一位数的口算方法
（3）掌握整十、整百、整千除以一位数的口算方法
（4）掌握两位数除以一位数的口算方法
（5）尝试用已学的乘除法知识解决简单实际问题的能力
其他学科（略）……
二、动作训练
提高下肢站立负重能力，缓解改善足外翻畸形。
1.手法牵拉肌张力，主要是小腿三头肌国绳肌。
2.提高腹部周围肌力。
3.使用矫型鞋改善内翻足。
11
篇3：四川省女职工大病互助保险计划
四川省女职工大病互助保险计划 本文关键词：大病，互助，女职工，计划
四川省女职工大病互助保险计划 本文简介：四川省女职工大病互助保险计划第一条投保范围、对象本省机关、团体、学校、企事业单位的女职工及其直系亲属、男职工的配偶及双方直系亲属，且年满18至70周岁，尚未发现乳腺、卵巢、宫体、宫颈、外阴、输卵管之其中任何一种恶性肿瘤的均可自愿申请参加本互助保险计划。第二条投保办法本计划采取团体投保制，投保单位女职
四川省女职工大病互助保险计划 本文内容：
四川省女职工大病互助保险计划
第一条
投保范围、对象
本省机关、团体、学校、企事业单位的女职工及其直系亲属、男职工的配偶及双方直系亲属，且年满18至70周岁，尚未发现乳腺、卵巢、宫体、宫颈、外阴、输卵管之其中任何一种恶性肿瘤的均可自愿申请参加本互助保险计划。
第二条
投保办法
本计划采取团体投保制，投保单位女职工人数在100人以下的，须有50%以上的女职工集体参保。投保单位女职工人数在100人以上的，须有50人以上参保；大型企业及女职工人数较多的企业，须有100名以上的女职工集体参保。投保人应向所在单位工会（投保单位）提出申请并缴费，然后由单位工会代理本单位女职工统一办理投保手续。
第三条
保险期限
本互助保险期限分为三年期、六年期和十年期。从计划书签署之日算起，期满或被保险人患病获得保险赔付后，保险责任自然终止。新投保人须自计划书签署之日起执行150天的医疗观察期。
第四条
保费及保险金标准
保费：三年期的每份缴费40元、六年期的每份75元、十年期的每份100元。每份保险金额为人民币10000元，被保险人可以投保一至二份，每一被保险人的最高保险金额为20000元。投保人一经参保，不可退保。保险期满，保费不退。
第五条
缴费方式
保险费可由个人全部缴纳，也可由工会及行政与个人共同负担。在计划书（保险协议书）签署当日一次性缴清。
第六条
保险范围及保险责任
被保险人在互助保险责任期内经单位所在市及以上（含市级）、具有病理检验条件的医院确诊，并经四川省职工保险互助会专家鉴定小组鉴定为患有原发性乳腺癌、卵巢癌、宫体癌、宫颈癌、外阴癌、输卵管癌之一或并发多项都，每份保险可获得互助保险金10000元，最高不超过20000元（二份）。保险金一次性给付后，保险责任终止。专家鉴定小组对诊断结果有异议的和凡在四川省以外的医院确诊的，而省职工保险互助会认为有必要复诊的，必须至省职工保险互助会指定的四川省省缴以上（含省级）医院复诊，复诊费用自理。
第七条
健康告知
投保人应如实履行有关健康状况的告知义务，不应隐瞒。否则在悉知不实时，省职工保险互助会有权解除已形成的互助保险责任及追回已发出的保险金。
第八条
发病时间确认
六种疾病以医院手术（含取活检）之日为发病及发现患病时间。
第九条
报案及申请索赔时限
被保险人从发病时算起，30日内必须报案，超过30日后报案，省职工保险互助会将不再受理，也不接受索赔申请。被保险人从发病时间算起，一年内必须申请索赔，超过一年，视为自动放弃索赔权，省职工保险互助会不受理索赔申请，不承担赔偿责任。
第十条
除外责任
在医疗观察期内，即被保险人自计划书签署之日起150天内（含150天）罹患本计划规定的六种原发性恶性肿瘤或保险期内患上述六种非原发性恶性肿瘤者，省职工保险互助会不承担支付保险金责任。
第十一条
领取保险金手续
被保险人在互助保险责任期内发生属于保险责任的上述六种恶性肿瘤之一，可经所在单位工会向省职工保险互助提出申请，经医疗鉴定小组审核并由专家签署意见后，办理相关手续。被保险人在互助保险期内失业，如重新就业，则仍按上述程序向新单位工会申请办理患病索赔手续；新单位未开展互保工作或失业后没有重新就业，则向原投保单位申请办理；原投保单位如已关闭破产，则向省职工保险互助会申请办理。被保险人申请保险金时应提供的资料为：
1.四川省女职工大病互助保险赔付申请书一份；
2.计划书正本及名单；
3.个人凭证；
4、医院病历复印件一份（含医院病理检验报告、病理切片）。
第十二条
续保
互助保险期满，本人可自愿重新缴费继续参保。续保可免除150天医疗观察期；超过保险期7天未办续保手续，以后再申请参保者，一律按新参保人员的办法执行。
第十三条
解释权
本办法解释权属于四川省职工保险互助会。
5