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《成就孩子一生的好习惯》读后感 本文简介：《习惯决定孩子一生》读后感太平镇长山小学：孙会杰我读了教育学家孙云晓的《习惯决定孩子一生》一书，感受颇深。好的习惯是一种财富，它能成就孩子一生。在人生中，有很多时候，一个好的习惯和性格，能为你带来莫大的好处。这种习惯和性格在很大程度上并不是与生俱来的，而是一点一滴长时间积累和培养起来的。孙云晓说“如
《成就孩子一生的好习惯》读后感 本文内容：
《习惯决定孩子一生》读后感
太平镇长山小学：孙会杰
我读了教育学家孙云晓的《习惯决定孩子一生》一书，感受颇深。好的习惯是一种财富，它能成就孩子一生。在人生中，有很多时候，一个好的习惯和性格，能为你带来莫大的好处。这种习惯和性格在很大程度上并不是与生俱来的，而是一点一滴长时间积累和培养起来的。
孙云晓说“如果你养成了好习惯，你一辈子都享受不尽它的利息；如果你养成了坏的习惯，你一辈子都偿还不尽它的债务；坏习惯能以它不断增长的利息让你最好的计划破产。”
是的，幸福人生的基础是源自良好的习惯，不管是美好的品德，还是较强的学习能力，都是儿时养成的良好习惯。有了好的习惯，才会有幸福的人生。每一个孩子在日常生活中都有各种各样的习惯，单从表面来看，它是一件小事，不引人注意，但是很多人的失败就败在不良习惯上。
“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”习惯是人生之基,而基础水平决定人的发展水平.书中的大量事实证明了一个道理：习惯决定一个人的成败。让孩子从小养成一个好的习惯对他们来说有多么重要的影响，它将伴随着他们的一生，无论学习还是生活，做人还是处世。这些好的习惯都将以一种无比顽强的姿态干预着他们生活，从而主宰他们的人生。因此，对于每一个孩子来说，要想成就学业、事业，要想拥有美好人生，就必须养成好的习惯。
习惯决定人的一生，良好的习惯会让孩子受益终生。让孩子养成好的习惯，能健康﹑快乐地成长，这是我们每一位老师不可推卸的责任。
孙云晓先生曾说：“好习惯对儿童来说是命运的主宰，是成功的轨道，是终身的财富，是人生的格调”。
作为班主任的我想从以下几个方面来做：
1、帮孩子养成好的学习习惯。
好习惯要在实践中培养。在实践中养成习惯，要不断身体力行，使习惯成自然。良好学习习惯形成的过程，是严格训练、反复强化的结果。作为教师，我们除了处处以身作则之外，还必须在第一时间提醒学生，比如：以作业的形式让学生每天准备好学习用品；上课要坐姿端正，写字姿势要端正，书写要工整；放学后写完作业要自己检查；每天要整理书包；每天要预习新课。学生处于高年级阶段阶段，也是改造习惯时期了。教师和家长要勤联系，如果发现发现习惯不好的学生，应该和家长一同帮孩子改正。
我相信对学生学习习惯的培养，每一次的纠正，每一次的提醒都能对孩子起到督促的作用。天长日久，好的习惯也就养成了。
2、帮孩子养成文明礼貌的好习惯：
礼貌看起来是种外在行为的表现，实际上它反映着人的内心修养，学习使用文明礼貌用语，当在学校与同学发生矛盾时要
说“对不起”、“请原谅”。遇到客人时要热情打招呼，别人问话要先学会倾听，并有礼貌地回答。平时要注意服装整洁，站有站相，坐有坐相。
3、帮孩子养成良好的道德习惯：
道德习惯包括行为习惯，如平时生活中要尊敬关爱长辈；利用三八节、父亲节、母亲节开展感恩活动；学校集体活动时让学生遵守纪律、团结友爱；在公共场所不随地大小便、不损坏花草、树木、爱护公共财务，遵守交通规则等等。养成良好的道德习惯，孩子才能和别人友好相处，积极追求美好的事物，自觉遵守社会行为规范，具有高度责任感，将来才能成为社会上成熟可敬的人。
4、帮孩子养成爱劳动的好习惯：
孩子劳动不是为了创造物质和精神财富，而是为了培养初步的劳动习惯，促进孩子身心健康成长。自己能做的事情自己做，可现在的孩子独立性比较差，所以老师在学校要教孩子劳动，体验劳动的快乐，要以作业的形式让孩子帮家长干些家务活，如：帮助摆碗筷、擦桌、扫地、倒垃圾等等。
5.帮孩子纠正坏习惯。
对于教师来说，要注意培养孩子的良好习惯，更要注意不要让孩子养成不良的习惯。许多孩子有时候知道自己有不良的习惯，但是往往控制不住自己而重复不良的习惯。这时候，教师要帮助孩子抑制和纠正坏习惯。
6、要对学生积极评价
心理学家的实验表明：对孩子来说，一个习惯经过21天训练，就可以初步形成。第一个7天为形成期；后14天是巩固期。这个过程要坚持以关爱为基础，以赏识为动力，以沟通为桥梁，以家庭和谐为环境，以做人为核心。对任性的孩子必要时要把耐心说服，不于理睬，适当惩罚结合起来。坚持21天,7天进行一次评价。孩子自评，家长评，老师评。分四个档次：完成；大部分完成；少部分完成；没有完成。根据评价奖惩。
播种一种思想，就会收获一种行为；播种一种行为，就会收获一种习惯；播种一种习惯，就会收获一种性格；播种一种性格，就会收获一种命运。习惯对于孩子的生活、学习以至事业上的成功都至关重要。
我国教育家陈鹤琴先生则说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。”
为了孩子的健康成长和终身的幸福，我们一起来在孩子心灵的这块神奇地土地上种植美好的种子吧！
篇2：吹牛大王历险记读后感大全(10篇)
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篇3：尹瑞康《城南旧事》第一章读后感
尹瑞康《城南旧事》第一章读后感 本文关键词：读后感，旧事，城南，尹瑞康
尹瑞康《城南旧事》第一章读后感 本文简介：《城南旧事》第一章读后感新沂市城关小学六（2）班尹瑞康《城南旧事》——“惠安馆传奇”这一章塑造的是一个善良、单纯、充满爱心、十分灵动而又善于思考的孩子------英子。她和“疯子”秀贞成了好朋友。秀贞，她不是疯，是被恋人的下落不明，女儿小桂子的生死未卜这样的双重打击而神经错乱的。而秀贞的悲惨遭遇非但
尹瑞康《城南旧事》第一章读后感 本文内容：
《城南旧事》第一章读后感
新沂市城关小学六（2）班
尹瑞康
《城南旧事》——“惠安馆传奇”这一章塑造的是一个善良、单纯、充满爱心、十分灵动而又善于思考的孩子------英子。
她和“疯子”秀贞成了好朋友。秀贞，她不是疯，是被恋人的下落不明，女儿小桂子的生死未卜这样的双重打击而神经错乱的。而秀贞的悲惨遭遇非但得不到世人的同情，反被视为伤风败俗。秀贞父母因此背负耻辱，抬不起头做人。妞儿呢？天天被当做赚钱的工具，在天桥唱戏，不管多努力、唱的多好，父亲还是要一顿毒打。母亲呢？只是因为父亲的毒打把她也连累了，对妞儿又是拧又是掐，就把妞儿当做“垃圾桶”一样对待，什么不高兴的事情都拿她来出气。双重高压之下，致使妞儿谋划离家出走的想法。
然而，这都是一次妞儿“父母”的谈话让妞儿听见的，让英子脑海中小桂子与妞儿的印象模糊，从而产生了印象重叠。领着妞儿去见秀贞，母女俩的重逢让她俩异常兴奋，准备回她们印象中的老家。英子把手上的金镯子给她们当路费，她们急于乘上通往远方的火车，但她们终归没能走出黑暗，葬身铁道似乎是那个时代给她们安排的命运。
无论秀贞的结局多么悲惨，她在有限度的人生中爱得勇敢，爱得热烈。直到生命的最后一刻也没有停止对理想生活的追求和向往，她与社会舆论抗争的行为体现了女性的崛起。