在中职教育中信息技术的应用 本文关键词：信息技术，中职，教育
在中职教育中信息技术的应用 本文简介：在中职教育中信息技术的应用潘信成（黑龙江第二技师学院黑龙江绥化152051）摘要:本文以中职教育的特点为切入点,阐述了中职教育中信息技术的应用及需注意和解决的一些问题。关键词:信息技术;中职教育;信息能力;信息意识TheUseofInformationTechnologyatAdvancedVoca
在中职教育中信息技术的应用 本文内容：
在中职教育中信息技术的应用
潘信成
（黑龙江第二技师学院
黑龙江
绥化
152051）
摘要:本文以中职教育的特点为切入点,阐述了中职教育中信息技术的应用及需注意和解决的一些问题。
关键词:信息技术;中职教育;信息能力;信息意识
The
Use
of
Information
Technology
at
Advanced
Vocational
Education
ZHU
Peng-fei
(Department
of
Information
Engineering,Dazhou
Vocational
and
Technical
College,Dazhou
635001,China)
Abstract:The
acticle
expounds
the
meaning
of
information
technology
at
Advanced
Vocational
Education,It
also
defines
it’s
a
series
of
application
and
question
we
should
pay
attation
to.
Key
words:Information
Technology;Advanced
Vocational
Education;Information
Skill;Information
Idea
当前，信息技术迅猛发展，日新月异的新技术在全球范围内被广泛应用，促进了整个社会的全方位变革，改变了人们生活、工作和学习的基本方式。信息技术的发展为实现教育的信息化提供了充分的技术和物质保障。信息技术在中职教育中的主要核心是“应用”，将目前成熟的信息技术与职业教育的实际需要相结合，在职业教育培训中大量的应用信息技术，发挥技术与教育结合的优势，开发、整合和共享优质职业教育信息资源，增加学生的学习乐趣、增大信息量、改善学习方法，提高学习效率。
一、中职教育的特点
中等职业教育是进行专业知识和技能技巧传授的教育，特别是着重进行适应社会发展和生产发展的实践动手能力的技术培训，是一种实用性很强的职业技术、技能教育，它以胜任职业岗位需要为目标，以职业能力培养为主线，以用人单位要求为质量标准,以就业为导向，其具有以下特点。
1、职教的培养目标。根据《职业教育法》的规定：“实施职业教育必须贯彻国家教育方针，对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育，传授职业知识，培养职业技能，进行职业指导，全面提高受教育者的素质。”教育部制定的《关于全面推进素质教育，深化中等职业教育教学改革的意见》，要求中等职业教育要全面贯彻党的教育方针，转变教育思想，树立以全面素质为基础、以能力为本位的观念，培养与社会主义现代化建设要束相适应，德智体美等全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才。职教生应该具有科学的世界观。人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想以及良好的职业道德和行为规范；具有基本的科学文化素养、必需的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有继续学习的能力和适应职业变化的能力；具有创新精神和实践能力。立业创业能力；具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美的能力。
2、教学方法的制定。中等职业教育的教学方法必须要摆脱高等教育教学方法和普通教育教学方法的模式，中等职业教育培养的学生,在教学要求上不必追求理论的系统性和完整性,而应该强调本专业技能的实用性、针对性和所学理论基础知识在实际中的适用性,以实际应用为重点。形成具有职业教育自身特色的教学方法。
二、中职教育中信息技术的应用
1、学生信息素质的培养。
所谓信息素质：是指收集、获取、分析、处理和呈现信息的能力。信息技术在中职教育中的首要任务是培养学生的信息素质。使他们能主动获取信息,根据自己的学习目的去查询信息,搜集整理信息,学会多种媒体的应用等。能够从丰富的信息中选择和鉴别自己所需要的信息;能够明白地表达自己的成果，并能传递给他人。能够充分运用信息工具进行专业知识的学习和研究。
2、信息技术在教学中的应用
⑴虚拟实验，改变传统的教学方法。针对职教专业的特点，运用信息技术，整合各种信息资源，实现虚拟实验，得到了传统教学方法无法达到的教学效果。将信息技术中的虚拟仿真技术与工作现场实际操作相结合，是信息技术应用在职业教育中的特色体现。在实验设施不足的情况下，用信息技术开发的虚拟仿真系统，完全可以达到学生在前期实验课操作的要求，使学生在有一定的理性和感性认识的基础上，再去实训基地进行真实的操作。不仅提高了教学效果，还节省了相当的人力物力开支。如数控专业学生通过数控模拟加工系统,熟悉数控机床的各种编程与加工效果。物流专业的学生可以通过，物流防真系统了解货物的发送，运输，仓储，配货等知识技能。
⑵多媒体与远程教育，丰富了教育资源。以多媒体教学系统及远程教育资源介入教学，它彻底改变了传统的教育教学模式，让教师从繁重的重复性劳动中解放出来。教师充分利用丰富的远程教育资源，极大的激发了学生学习兴趣，丰富了学生的感性认知，调动他们学习的主动性、积极性和创造性，突破教学重点难点，促进了学生综合能力的发展,从而大大的提高教育教学质量。
⑶信息化办公平台，强化学校管理。网络无纸化办公平台的建设，是信息技术在学校管理中明显的表现。教务管理、教职工管理、公共信息服务(包括招生信息、毕业生信息、产学研结合信息、教学成果等)、网络文献检索等信息都在昭然于网上。办公平台把教务管理、学生管理、学校教职工管理等等都程序化、数据化，大大提高了学校教育教学管理效率。如“自动排课系统”解决了中职院学校专业多、课程繁杂、学制不一、排课困难的问题，使此项工作的效率提高了几十倍。又如学生成绩管理系统，不仅大大减少了教师的工作量，为教师提供详尽的学生学习情况,便于教师有针对性地改进教育教学工作，而且还有利于学校对教师教学进行纵向与横向比较分析,确保教育教学质量，从而有效地推进了学校教育教学改革的步伐。
⑷网站建设，提高学校知名度和就业率。作为中职学校，最关注的就是学生的就业率，学校可以通过网站，把自己的办学优势、教育成果向社会宣传，可以让学校被更多的人了解，能吸引更多的适龄青少年来校就读。同时，也能吸引企业来校招工，提高学校的就业率。
⑸恰当的信息技术教育，提高学生的信息技术水平。开展符合中职校学生特点的信息技术教育，在对学生进行信息技术教育中，除了基础知识与专业技能的教学外，我们根据中职学生的特点，强调动手实践。信息技术和网络的发展，为学生提供了丰富的网上资源，改变了教条、呆板的学习方式。学生通过网络了解外面的世界，拓展了视野，丰富了想象力，提高了阅读和自学能力。很多学生学会了网页制作、收发电子邮件、网络视频制作等。有的还制作了班级或个人的网站。
3、针对中职院校特点开发系统软件。
调查表明，由于缺乏一套比较完整、适合中职院校信息化教育管理系统的软件，致使投入了大量的人力和财力建设起来的校园网络系统，很难发挥其信息化教育的功能和作用，中职教育系统软件的开发已成为阻碍学校信息化建设的又一重要“瓶颈”。中职院校信息化教育系统软件的开发，应从以下几个方面着手。
⑴教学管理软件
目前市面上可用的教学管理软件，主要是针对中小学模式或高校模式设计的。大多过分的要求了成绩和分数，管理过于程式化，不能和中职教育重视实践操作的实际情况相接轨，不能满足中职院校需要。中职院校教学管理软件的开发要打破传统的基础教育和学历教育的教学管理模式，要用先进的信息技术，实现适应中职院校发展的教学管理新模式。应将“理论教学”、“操行评定”、“实验实习教学”、“社会实践”等内容融会其中。要让教学管理软件呈现出开放性、灵活性、可扩充性。
⑵教学应用软件
现在市面上较流行的一些教学应用软件，有许多只是用先进的信息技术手段来维护旧的教学观念和模式。多媒体课件实际上变成了“电子教课书”，没有以一种创新的思维和一种开拓的思想去组织课件的开发。有的课件还停留在上世纪电化教育采用录像、幻灯教学的水平，是人力和财力的浪费。另外，目前教育资源库开发的软件多是提供给教师制作多媒体教学课件使用的，学生自主学习所使用的网络平台和学习型软件还很缺乏。
⑶教育资源共享软件
教育资源软件的共享是解决好教师积极参与信息化教育的重要措施。我们应该鼓励教师通过有效的途径获取教育资源，而不是要求每个教师都去自制课件,花费大量的时间去重复书本的内容。据调查一名对计算机操作较为熟悉的教师编写一个学时的课件，至少需要五个小时左右的时间，而大多数教师则至少要花费八至十个小时。大多数教师编写的课件质量并不高，缺少创新。因此，有计划的组织有经验的教师进行课件制作并将其课件资源共享，既可以节约教师们的大量劳动时间，又能提高课件的质量。
4、在中职教育中应用信息技术应注意的问题。
⑴提高教师的信息处理能力
信息技术应用的主要对象是教师。教师对互连网上本学科的知识要有全面的了解和独特的见解。教师最基本的信息技术能力,包括计算机的使用能力、网络的使用能力、网络环境下资源的检索、技术和信息资源与课程的整合能力等,这方面的培训需要进一步加强。只有这样,才能做好学生的导师。教师也应该充分在Internet上搜寻相关资料充实到备课之中,并有机地把阅读材料介绍给学生。教师的信息能力的高低直接影响学生信息能力培养的效果,这就对授课教师提出了更高的要求。
⑵建立一套有利于提高信息技术教育的教学评价、评估体系。
学校应系统地开设信息学科课程,并且建立一套相应的较完备的督导机制,有意识、有目的地把信息意识的思想和信息技术贯穿并融会到各学科中。教师要鼓励学生在学习、生活中自觉运用信息意识和信息技术去处理各种问题,逐步提高学生的信息素质。对学生学习的教学评价不仅仅是对学生学习的成果进行评价,还要对学生学习的过程进行评价。用过程评价方法更有利于发挥信息技术在高职教育中的作用。
⑶警惕信息技术带来的负面效应
现代教学媒体的应用,使教育方式个体化、教育手段人机一体化,庞大的信息网络为高职院校提供了无穷无尽的社会信息,而这些信息可能与学校教育同质,也可能异质。目前,拥有信息系统的大都是西方大国和私营集团,它们垄断着几乎全部的文化产业,在文化传播中隐含着它们的价值观,甚至包括黄色信息、网络犯罪等社会公害。此外,“人机对话”还造成了学生对计算机的过于迷恋,学习之余,网上聊天、网上恋爱、电脑游戏……虚拟的网络世界增加了学生自我封闭和离群独居的机会,这对学生人格的完善和个性的发展提出了挑战。如何引导学生抗拒不良网站与信息的诱惑,如何引导学生树立正确的人生观、价值观,从思想上彻底清除网络带来的负面影响。这就对高职院校思想政治工作提出了一个新的课题。如何提高自身素质,提高做人品味,把自律和纪律结合起来,院校德育工作要内铸气质,外塑形象,禁疏结合治“网毒”。
我们高兴地看到,许多院校在充分利用计算机和校园网的条件,在努力培养和提高学生综合职业能力方面已经发挥了很大的作用。如开展制作网页比赛、电脑绘画、构筑心理网站为学生排忧解难,有的学科实行网上考试、网上辅导答疑,交作业用软盘,交论文给老师发E-mail等。另一方面,我们确实也不能否认和忽视信息化所带来的负面影响,正视问题尤其是社会网吧对学校教育的冲击。我们更应该加快院校信息化建设,为学生的学习、发展提供良好的条件和广阔的空间。
参考文献:
[1]王吉庆,信息素养论[J],上海教育出版社,1999.7—306页
[2]李晓娟,美国高校中信息素质教育项目的实施及经验分析
[J],中国图书馆学报,2003(2)76-79页
[3]张建军等,信息素质教育研究进展[J],情报学报,2003(2)
250-256页
[4]符绍宏,论当代信息环境下中国的信息素质教育[J],情报
学报,2003(2)238-249页
篇2：中职计算机应用专业人才培养方案
中职计算机应用专业人才培养方案 本文关键词：人才培养，计算机应用，中职，方案，专业
中职计算机应用专业人才培养方案 本文简介：计算机应用专业人才培养方案1．【专业名称及专业代码】专业名称：计算机应用专业代码：0901002．【入学要求】具有初中毕业或相当于初中毕业文化程度3．【学习年限】三年4．【培养目标】本专业培养主要面向与计算机工作相关的生产、应用、服务和管理的企事业单位，在生产、服务第一线能从事办公文秘工作、平面设计
中职计算机应用专业人才培养方案 本文内容：
计算机应用专业人才培养方案
1．【专业名称及专业代码】
专业名称：计算机应用
专业代码：090100
2．【入学要求】
具有初中毕业或相当于初中毕业文化程度
3．【学习年限】
三年
4．【培养目标】
本专业培养主要面向与计算机工作相关的生产、应用、服务和管理的企事业单位，在生产、服务第一线能从事办公文秘工作、平面设计、广告设计与制作、网页设计与制作与计算机组装与维护维修及信息产品销售及售前售后服务工作，具有良好职业道德和职业发展基础的中等应用型技能人才。
5．【职业范围】
序号
就业岗位
职业资格（名称、等级、颁证单位）
1
初次就业岗位：普通秘书、办公事务处理
工业与信息产业部电子教育与考试中心发证：办公自动化、网页设计师、平面设计师、
信息产业部电子行业职业技能鉴定指导中心发证：电子计算机（微机）装配调试员
国家人力资源和社会保障部、工业和信息化部共同颁发：信息处理技术员、网络管理员
平面、网页设计：
初次就业岗位：平面设计员、网页设计与制作员
计算机组装与维护：
初次就业岗位：信息产品销售及售前售后服务、维修员
6．【人才规格】
本专业所培养的人才应具有以下知识目标、能力目标和素质目标：
●
本专业所必需的高中数学、高中英语等文化基础课知识；
●
掌握本专业所必需的计算机操作与计算机网络基础、专业英语等专业知识；
●掌握五笔字型的快速输入方法
●掌握办公常用的各种软件的使用方法
●熟练掌握平面设计的相关操作知识
●掌握一种计算机操作与应用所需的程序设计语言
●掌握计算机组装与维护所需的专业英语知识
●了解局域网的安装、调试、管理、维护
●了解网站的制作与开发所需的相关知识
能力目标：
●能进行快速的中英文录入和对文字进行编辑
●能进行计算机及外部设备的安装、维护和使用
●具备较高的平面设计的能力
●具备动画制作与网站制作的能力，能进行网站制作与开发
●能进行小型局域网的安装、调试、管理、维护
●具有编写小型程序的能力，能阅读和翻译本专业的英语科技资料
●
取得计算机操作员（五级）；计算机文字录入员（四级）；办公软件应用（四级）。
素质目标：
●具备和其他同事一起办公合作的良好的团队合作精神和服务意识
●具备良好的创新意识和创业精神
7．【任务与职业能力分析】
工作项目
工
作
任
务
职
业
能
力
1．办公自动化软件操作
1-1Office的常用办公软件操作及应用
1-1-1能进行文档的编辑排版工作
1-1-2能进行表格的高级处理工作
1-1-3能制作演示文稿
1-2中英文录入与排版
1-2-1能快速进行中英文录入
1-2-2掌握常用排版技术
2．平面设计
2-1
Photoshop创建和填充选区
2-1-1能掌握“选框工具”和“套索工具”的使用
2-1-2能掌握定义填充图案和各种填充选区的方法
2-1-3能掌握创建渐变填充
2-1-4能掌握扩大选区、选区相似选区以及其他创建选区的方法
2-2
Photoshop绘制与处理图像
2-2-1能掌握“图章工具”“修复工具”和“渲染工具”的使用
2-2-2能掌握画笔和铅笔工具的使用方法
2-2-3能掌握形状工具的使用
2-2-4能掌握切片工具的使用
2-3Photoshop文字处理和图层
2-3-1能掌握“文字工具”的使用
2-3-2能掌握文字变形的方法、创建段落文字的方法
2-3-3能掌握图层的基本概念、图层调板的使用方法，创建各种图层的方法
2-3-4能掌握图层位置的调整、将选区中的图像剪切为新图层
3．网络技术与应用
3-1
Flash动画制作
3-1-1能用Flash进行绘图
3-1-2能用Flash制作交互式动画
3-2
网站制作
3-2-1能使用Dreamweaver制作网页
3-2-2能制作网站
3-2-3能进行网站的简单维护
3-3
局域网组建
3-3-1会制作网线
3-3-2会安装网卡
3-3-3会配置服务器
3-3-4会使用代理共享上网
3-3-5会组建家庭有线局域网
3-3-6会规划企业局域网
3-3-7会组建有盘网吧或无盘网吧
3-3-8会使用杀毒软件和设置防火墙
3-3-9会排除局域网常见故障
4．计算机的组装与维护
4-1计算机组装与维护
4-1-1能够安装多媒体计算机
4-1-2能够进行CMOS设置和进行分区操作
4-1-3能够安装系统
4-1-4能够解决一般故障
4-1-5能够进行系统维护
4-1-6能够使用常用的系统维护工具
4-2
操作系统维护
4-2-1能掌握系统运行中的安全规范要求
4-2-2能解决操作系统运行中的基本故障
4-2-3能进行操作系统的基本维护
8．【专业（实训）课程】
序号
主要教学内容与要求
技能考核项目与要求
参考
学时
1
计算机操作与使用
主要教学内容：计算机基础应用、操作系统的使用、文字处理软件的基础应用、计算机网络的基本操作与使用
通过学习和训练，使学生能熟练使用操作系统的基础操作
考核项目：操作系统的使用与维护、文字编辑测试、制作表格、幻灯片、简单网页
考核要求：能熟练运用办公软件进行基本的文字、表格、幻灯片等的制作
90
2
计算机录入与排版
主要教学内容：英文文档操作、五笔字型汉字输入方法、字处理软件排版以及字符校对
通过学习和训练，学生具备较高的文字录入速度和编辑排版能力
考核项目：文字录入；文字处理软件高级操作
考核要求：录入速度要求60字/分钟，准确率在90%
158
3
计算机网络基础
介绍计算机网络的概念、原理和体系结构，着重讲述物理层、数据链路层、介质访问子层、网络层、传输层和应用层的基本原理和协议。
围绕计算机网络的结构和应用，以网络的发展、原理和建设为主线，以基本的实践应用为牵引，对计算机网络的基本知识、硬件设备、综合布线、网络服务、Internet接入以及安全与管理等内容进行全面讲解。同时，通过大量基础的实训巩固网络的配置和构建、Internet的应用和网络检测等学习内容
考核项目：
计算机网络通信原理；计算机网络体系结构；网络线缆制作网络的配置和构建、Internet的应用和网络检测。
考核要求：网络管理员技能证书。
68
4
计
算
机
程
序
设
计
基
础
主要教学内容：基本数据类型；程序基本控制结构(顺序，选择，循环)；构造型数据类型(数组，指针，结构体与共用体)；位运算；函数及调用；编译预处理；文件及操作。
通过学习和训练，掌握程序设计中常用算法和数据结构，并在此基础上编写出一般的应用程序。培养VC++集成环境编辑、调试、运行C语言的实际能力，具有一定的结构化程序设计能力。
考核项目：数据类型的正确使用；常量、变量的使用；运算符与表达式应用；数据输入输出；结构化程序设计；函数的定义、声明、调用；指针的使用；结构体、共同体、枚举类型的使用；文件操作。
考核要求：全国计算机等级考试二级（C语言）证书
72
5
计算机专业英语
主要教学内容：计算机科技英语简介、计算机专业英语、计算机新技术英语、计算机翻译软件介绍及计算机英语应用文写作
通过学习和训练，使学生能正确理解与课文难度相仿的专业英语文章。能识别经常遇到的计算机屏幕上的英文信息，能使用某些英文版的计算机软件，实际需要查阅相关的英文资料并翻译
考核项目：专业词汇的认识的使用
考核要求：运用英语阅读和翻译计算机的相关资料
68
6
二
维
动
画
制
作
基
础
主要教学内容：工作环境，创建和编辑Flash各种对象的方法，制作Flash一般动画的方法，Flash的Action
Script语言，交互动画的制作方法和组件的使用方法
通过学习和训练，使学生能轻松掌握中文Flash的使用方法，不但能够快速入门，而且能达到一个较高的水平
考核项目：进行二维动画制作
考核要求：能制作出水平较高的交互式二维动画
108
7
计算机图像处理基础
主要教学内容：中文Photoshop8.0基础、创建和填充选区、绘制与处理图像、文字处理和图层、图像的色彩调整和滤镜、通道与蒙版、路径与动作、综合应用
通过学习和训练，使学生能熟练掌握平面设计软件的使用方法，掌握应用应用软件进行图像处理的使用技巧
考核项目：进行图像处理测试
考核要求：熟练进行操作，达到普通用户的要求
68
8
计算机组装与维护
主要教学内容：多媒体计算机的安装、进行CMOS设置和进行分区操作、系统的安装、一般故障的解决、常用的系统维护工具的使用
通过学习和训练，学生能够进行计算机的安装、进行CMOS设置和进行分区操作、能安装系统、能解决一般故障、会使用常用的系统维护工具
考核项目：进行计算机的组装和常见问题的解决
考核要求：能顺利进行计算机的安装和维护
108
9
网页制作
主要教学内容：dreamweaver、html标记、CSS、JAVASCRIPT
通过学习和训练，能熟练用dreamweaver和html标记制作网页；能使用层叠样式表进行网页的格式化；能使用JAVASCRIPT进行客户端编程
考核项目：用dreamweaver制作网页，html标记，层叠样式表，Java脚本
考核要求：能熟练用dreamweaver和html标记制作网页；能使用层叠样式表进行网页的格式化；能使用JAVASCRIPT进行客户端编程
108
10
小型局域网搭建
主要教学内容：组建局域网基础知识，组建网络的硬件和设备，配置网络服务，局域网共享Internet连接，组建家庭或宿舍局域网，组建小型企业局域网，网吧局域网的组建，网络安全技术，架设局域网服务器，局域网故障的诊断与排除
通过学习和训练，具备局域网配置的基本操作和维护能力，能够解决局域网组建过程中遇到的一般问题
考核项目：进行小型局域网的实际组建
考核要求：组建局域网正确
108
11
平面实用设计
主要教学内容：Illustrator软件的基本界面及参数设置，Illustrator绘制图形，Illustrator图形组合及文字编排，使用Illustrator进行标志、字体、装饰图案、包装、封面装帧和广告等设计的常用方法。
通过学习和训练，
学生掌握Illustrator的基本操作方法，并使用Illustrator制作创意图形，设计logo、设计楼书、画册等
考核项目：Illustrator的基本操作方法，使用Illustrator能制作相应的设计。
考核要求：能熟练运用Illustrator软件并达到设计要求。
108
12
多媒体技术基础
主要教学内容：介绍多媒体技术基础、媒体及媒体数据压缩、图像绘制与编辑、Flash动画制作、三维动画基础、数字视频编辑、多媒体作品的创作过程和创作多媒体应用系统；从浅入深、以案例的形式介绍多媒体技术与应用，详细介绍常见的多媒体创作工具。
通过学习和训练，熟练掌握多媒体安装与应用技术，并掌握利用多媒体创作工具，以数码、照片和影像处理为主线，通过大量实例介绍图像、音频、视频等多种媒体处理软件的应用和综合开发设计多媒体作品的方法
考核项目：
测试多媒体技术基础知识，及运用多媒体创作工具制作符合要求的多媒体作品
考核要求：
讲述的基本概念和实践操作应用能力，理论知识方面的要求从高到低为理解，了解和知道；有关操作应用方面的要求从高到低为熟练掌握，掌握和知道。。
108
13
网络工具软件
主要教学内容：下载工具网络蚂蚁，FlashGET
Internet，WinZip、电子函件软件FoxMail，文件传输工具NetAnts，FlashFTP，CuteFTP，网上寻呼机腾讯QQ，语言通讯工具MediaRing，代理服务器工具TalkSyGate等。
通过学习和训练，学生能够顺利的进行计算机的日常维护，保证计算机的正常工作。
考核项目：快速使用下载工具
考核要求：能够熟练操作。
72
14
数据库应用基础
主要教学内容：介绍Access
2003数据库应用各方面的知识。数据库系统概论，SQL语言，Access
2003环境，Access数据库的创建与使用，表、查询、窗体、报表、数据访问页与宏的设计与使用，模块与VBA的使用，数据库管理与安全等知识。
通过学习和训练，使学生通过本课程的学习，理解数据库管理系统的特点，掌握
Access
2003
的使用，掌握用
Access
管理数据的技术，培养学生的实践能力、创新能力和学习能力，具有数据处理的基本能力。
考核项目：数据库系统的基本知识，正确创建与使用Access数据库，并对其进行正确查询
考核要求：
能认识
Access
窗口及基本操作，熟练掌握表的创建与维护及相关操作，能按要求进行查询，
创建窗体与报表，并进行美化与输出，解决实际问题的基本技能和初步经验，具有计算机信息管理的初步能力。
108
9．【实施性教学安排】（计算机应用专业）
总计3010学时
课程类别
学时
占总学时比例
备注
理论
实践
理论
实践
课
程
职业核心能力课程
348
140
11.6%
4.7%
专业核心能力课程
474
878
15.7%
29.2%
环节
入学教育及军训
60
2.0%
公益劳动
30
1.0%
顶岗实习、就业实习
1050
34.9%
就业教育
30
1.0%
总学时（学分）数
822
2188
26%
72.7%
10．【专业教师任职资格】
具有中等职业学校及以上教师资格证书；
具有本专业三级及以上职业资格证书或相应技术职称。
11.
计算机组装与维护实训（实验）室
功能：该实训室适用于计算机应用技术专业的计算机组装与维护等课程。
主要设备装备标准：（按一个标准班40人配置）
序号
设
备
名
称
用途
单位
基本配置
适用范围（职业鉴定项目）
计算机套件
套
41
计算机操作员
电子计算机（微机）装配调试员
维修工具包
套
41
安装软件
套
41
低端硬件诊断卡
台
10
刻录机
台
10
投影屏幕
台
1
视频展示台
台
1
投影仪
台
1
打印机
台
1
扫描仪
台
2
工作台、椅
套
41
无线话筒+接收器
套
1
计算机
台
1
空调
台
1
机柜
台
1
交换机
台
2
板卡展示柜
个
1
12.局域网组建实训（实验）室
功能：该实验室适用于局域网组建及其项目实践等课程。
主要设备装备标准：（以一个标准班40人配置）
序号
设
备
名
称
用途
单位
基本配置
适用范围（职业鉴定项目）
多媒体计算机
台
41
网络管理员
投影屏幕
台
1
投影仪
台
1
无线话筒+接收器
套
1
打印机
台
1
扫描仪
台
1
工作台、椅
套
41
空调
台
2
机柜
个
1
交换机
台
2～20
路由器
台
2～20
13.计算机实训（实验）室
功能：该实验室适用于计算机技术专业的文字录入、办公自动化应用、平面设计、网站制作及其项目实践等课程。
主要设备装备标准：（以一个标准班40人配置）
序号
设
备
名
称
用途
单位
基本配置
适用范围（职业鉴定项目）
多媒体计算机
台
41
计算机操作员
计算机文字录入
办公软件应用
投影屏幕
台
1
投影仪
台
1
无线话筒+接收器
套
1
打印机
台
1
扫描仪
台
1
工作台、椅
套
41
空调
台
2
机柜
个
1
交换机
台
2
52
篇3：中职学生管理工作总结
中职学生管理工作总结 本文关键词：工作总结，中职，学生，管理
中职学生管理工作总结 本文简介：中职学生管理工作总结中等学校学生管理工作是中等教育的重要组成部分，下面给大家带来了中职学生管理工作总结，希望对大家有所帮助。中职学生管理工作总结篇一学期初在全校班主任、德育干事大会上，我们明确提出：本学期学生处工作，以校风建设为重点，继承学校德育管理的许多优良传统和优秀方法，坚持共性与个性结合原则，
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中职学生管理工作总结
中等学校学生管理工作是中等教育的重要组成部分，下面给大家带来了中职学生管理工作总结，希望对大家有所帮助。
中职学生管理工作总结篇一
学期初在全校班主任、德育干事大会上，我们明确提出：本学期学生处工作，以校风建设为重点，继承学校德育管理的许多优良传统和优秀方法，坚持共性与个性结合原则，积极推进学校德育精细化管理，探索和构建以学生为本，充满人文关怀，促进学生发展的大型学校“有效德育”的教育创新模式。
我们把“爱的教育”分解为“倾听、感恩、尊重、宽吮四个因素，对于班主任队伍建设渗透“5E”方法。指出：一个优秀的班主任所应具有的基本素质(5E)是：远见卓识的眼力(Envision);影响团队的魅力(Energize);大胆开拓的魄力(Eager);快速行动的执行力(Execute);开诚布公的道德力(Ethics)。本学期为提高班主任对日常班级管理信息的收集、处理能力，强化班主任的规则意识、细节意识，我们把21条班主任常规编辑整理成《班主任工作手册》，人手一本，规范记载，定期考核。我们还把原来一月一次的“班主任论坛”对象扩大到德育干部共同参与的“德育论坛”，实施“德育论坛申报登记、现场领导评议、网上分享学习”三步走的论坛形式，尤其是激发了班主任的“话语权”。
11月学校组织了第二届“十佳”班主任的评选，借助笔试与面试形式，笔试内容为班主任应了解掌握的基本心理学、教育学知识及相关教育法律法规，面试采用二选一方式，或者抽搭1个案例应用题目进行5-7分钟说课;或者围绕本班实际管理情况，开展5-7分钟“班主任话细节”活动，加强了班主任的技能磨练与展示，并把其中6名推荐到慈溪市参加市第四届“十佳班主任”联评。
此外，我们还抓住班主任外出培训学习机会，共派出2名骨干班主任参加宁波骨干班主任培训班学习;5名年轻班主任参加宁波市第7届班主任培训班学习;2名心理辅导老师参加浙江省心理剧观摩活动;5名德育管理者参加浙江省班主任年会;2名老师参加宁波心理博士报告会。涉及培训学习的老师有16人，学习回来，都写出了培训体会，供其他老师分享学习。
为贯彻落实今年9月份全国第五个“中小学弘扬和培育民族精神月”的实施要求，我校不但把此活动列入学期德育计划,而且通过宣传横幅、广播台、国旗下讲话、开学典礼等形式，
营造出培育民族精神的良好的校园氛围。开学第一周组织08级千名新生参加军训。以队列会操、内务整理、国防教育、《学生手册》学习等为内容，培养学生的国防意识、集体意识和吃苦耐劳的精神。组织学生观看《开学第一课》、《安全防范碟片》、白天以及晚上两次演习灭火疏散方法，撰写感言体会，这些活动的设计既提高了学生的安全防范意识，又增强了学生的生命责任意识。艺术部06美术设计学生还在班主任丛杨老师的指导下，推出了“抗震、奥运、环保”主题海报展示活动，陶冶了学生高尚的情操。
作为陶研实验学校，我校始终实践陶行知先生的生活教育理论，弘扬陶行知先生的伟大教育思想，推进学校的改革与发展。为继续广泛宣传人民教育家陶行知先生的伟大事迹，探讨陶行知教育思想的现代价值，凸现“生活教育”的办学特色，走好行知路，育好行知人，本学期特举办“陶行知”文化月暨“陶行知故事随感”大奖赛，针对不同专业的学生，采用探究性、体验性、互动性的活动方式，加强感恩教育、诚信教育、养成教育、爱心奉献教育、公民责任教育、珍爱生命教育、预防灾难教育、冬季万米校园接力赛跑健康教育、青春期教育等，掀起“学陶、研陶、师陶”活动高潮，促进学生思想行为的健康成长。最后评比出“十佳班级”、“十佳学生”以及14名“陶行知故事随感”大奖赛优秀选手，6名优秀指导老师。
每周五专业部德育主任工作学习例会和每周一专业部德育工作小结网上交流，让校部两级管理尽量做到透明、顺畅。本学期我们还组建了三个管理小组：寝室周三内务检查组、学校德育日巡查组、周五放学管理班主任轮流组，每个组都由学生处、德育主任、德育干事亲自带队，基本做到全面观察学生、了解学生、教育学生，一定程度上促进了学校“和谐校园”、“平安校园”的建设。
对于寝室整顿,初步贯彻了企业管理的先进理念，引进“7S”现场管理方法,出台”寝室内务整理12条”，周三寝室巡查，每周三下午对全校4幢公寓楼554只寝室一一检查，检查后既有组长负责写的检查小结，又有每一个寝室的得、扣分情况通报，引起全校班主任与住宿生的共同关注。信息部、综合部还专门组织住宿生内务整理比赛。学校德育日巡查组，抓住住宿生离开寝室前;通学生早上进校门;学生傍晚放学时三个时间段，加强管理，指导值周班开展全校性值周工作。设计出操作简易，内容醒目的三项检查数据表，即全校性值周记录表、寝室检查反馈表、学生会督查记载表，每日在网上及时公布，接受师生的监督与反溃
周五放学管理班主任轮流组，则主要就学生周五大规模放学时的车辆安全、校门口以及校门对出50米外东西各100米处的学生行为举止、滋事迹象，起到一定的抑制作用。
本学期安排四轮校主题班会公开课，共有19位班主任承担任务。每次校级主题班会公开课主题集中，各班能结合班级专业特点，借助专业情景小品、专业技能成果展示、歌舞诗歌书法演绎以及优秀毕业生回母校、家长代表谈体会等各种载体，充分显示出在班主任引领下，放手发动班级学生开展主题班会活动的无限活力。每次主题班会公开课还安排400余位师生观摩，达成台上台下学生的互动学习与促进，每节班会课结束既安排骨干老师的5分钟现场点评，又安排评课老师的填表记载，从班会课体现的主题意识、布局意识、创新意识、主导意识、主题意识、媒体意识、时间意识等7个项目来评议，改进了班会课的质量。
家庭是社会的细胞，家庭教育是对学生进行思想政治教育、道德情操培养的重要组成部分。学校组织了家庭教育知识竞赛，下发《国庆告家长书》，期中考试后，以专业部为单位，分部召开家长会。艺术部还开展了学习陶行知“爱满天下·学做真人”之“十佳孝敬父母学生”的评比活动。当前学校筹划了首届家长委员会名单，着手起草家长委员会章程，正酝酿条件，预计在12月底召开家委会。
财经部邀请到校心理咨询室叶均衡老师给学生做一次心理讲座——《走出困惑》。叶老师采用师生互动法及案例分析法为学生学习专业，带来良好的心理疏导。此后，杭州湾大酒店来到财经部多媒体举办了一场专业招聘会。由该酒店的人力资源部经理、西餐厅经理本次招聘会，06旅游(2)，06商英(2)、(3)、(4)的学生参加了本次现场活动。用人单位与求职者积极洽谈、交流、场面火爆，现场气氛异常热烈，整个财经多媒体洋溢着特别的氛围，本次活动拉开了XX学生就业服务进校园活动的序幕。
为丰富了学生的学习生活，陶冶了学生高尚情操，更好地展示了专业技能，促进了优良班集体建设，艺术部开展了纪念“一二·九”首届班级才艺展示大赛，并为十佳“温馨教室”“温馨寝室”以及十佳“富有爱心”“勤而好学”“文明言行”“遵纪守规”和“孝敬父母”学生公开颁发了荣誉奖状。此外艺术部、信息部将要于12月底分别推出幼师专业、建筑专业毕业生实习就业洽谈会。
(一)以普惠制培训为契机，不断扩大服务社会的培训功能
1、积极开展普惠制培训工作，大力宣传、积极运作，把政府的惠民政策送到千家万户，通过我们培训的平台，让百姓感受到政府的关心、党的温暖。完成了政府免费培训项目焊工、车工的培训工作。老师们载着为人民服务为学校争光的使命，实认真的工作，赢得了教育局领导、区劳动局领导、市人力资源保障局领导的好评。12月9日，全市举办了政府免费培训工作座谈会，在60多个承担培训项目的单位中选10家工作踏实认真的单位进行交流，我们学校荣幸被邀。
2、在普惠培训的基础上，我们又与区人社局联合，举办了营业员培训，数控车床培训、焊工培训、冷作工培训、电工培训等，为企业在岗职工培训1100人次。与安监局联合进行了多期安全员培训，有企业法人安全员培训、焊接切割安全员培训、电气安全员培训、维修安装安全员培训、高架安全员培训等912人次，为企业职工上岗培训做出了我们应有的贡献。我们与街道联合，送教下乡为街道下岗职工进行免费的母婴护理培训。先后培训600余人次，母婴护理课程被推荐为旅顺口区社区教育特色课程。在教师储备上完成了养老护理师资的培训工作。
3、为了更好的开展培训工作，我们参加大连市公共实训基地申报工作，为下一步培训工作搭建更好的平台。
(二)积极开展文化艺校工作
加大文化艺校招生工作。在全面推行中小学减负的情况下，保证给孩子搭建发挥特长的平台，与大连艺术学校联合举办钢琴、舞蹈、主持人声乐、美术、书法等辅导班。聘请有丰富教学经验的知名教师为我校的文化艺校上课。在文化艺校服务社会方面，我们不走独木桥，而是寻求合作共同发展，与多家办学单位和个人实体联合办学，在资源共享上我们提供办学许可，教室等，利益共享。
(三)强化机制，让更多的学生获得更多发展的机会
与大连教育学院、辽宁石油化工学院、辽宁装备技术学院、大连理工大学网络学院签订联办协议，使我们的学生有继续深造的(专科学历和本科学历)的机会，帮助学生拿到大专及本科文凭。为了提高学生的升学率，我们开设成考大专辅导班、根据考纲认真组织教学和辅导工作，本学期经过全体同仁的积极努力，我们的大专在籍学生145人。我们本着对学生负责的态度认真的组织上课、考试及论文答辩工作。同时，学校积极探索学生出国研修、劳务之路，积极治好信誉高的出国机构，与他们联合，为学生出国留学、研修、劳务提供方便。举办毕业生出国留学宣讲会，把留学机构的领导请进来，为学生服务，做好出国咨询及介绍。
(一)以教师教学技能比赛和学生技能大赛为载体，教学相长，进一步提升教师业务能力和学生的专业技能水平。三名教师参加国家级教学比赛比赛，他们精心准备，荣获佳绩，分别是：翟希福老师荣获
“人教杯“中职语文教师教学技能大赛二等奖;陈健老师和周日颖老师荣获全国职业院校
“创新杯“教师教学设计与说课比赛二等奖。赛后，教务处组织召开了汇报会，三位教师分别做了成果展示和经验介绍，促进全体教师在日常课堂教学中不断研究和创新，不断提高课堂教学效率。
组织参加了由大连市人民政府主办，市教育局等部门联合承办的大连市首届职业院校学生技能大赛。我校根据所设置专业参加了院校独立竞赛项目和全市竞赛项目，在学苗数量相对比较少、参赛年级比其他学校较低的情况下，有26名同学获得奖励，总成绩在58所参赛的中职学校中排名第16，在县区学校中排第三。其中，参加全市竞赛项目的是数控专业和学前教育专业。学前教育专业的关俊祎同学在钢琴比赛中取得全市第四名，数控专业的王东扬同学在数控车技能比赛中获得全市第10名，分别获银奖。
(二)开展规范课堂教学活动，提高课堂教学质量
为落实校长在开学初提出的“向管理要质量“的工作精神，学校举行了“规范课堂教学，提高课堂教学质量“系列活动。开展了中年教师的规范课展示活动，张炳利、赵宏、邹拥军、李建芝分别代表专业课和公共基层课教师上了展示课，组织全体教师观摩。在学生评教打分统计中，66名上课教师中有65名教师在95分以上。
(三)组织教师参加各级培训和开展教研活动，提高教师业务能力和综合素质。本学期组织教师参与的培训项目有：1、国家级培训骨干教师培训2人，市级培训骨干教师清华培训班1人;中西式面点师培训2人;营养师培训1人;心理咨询技能培训2人;3D室内效果图培训1人。同时，学校还邀请了在全国大赛中获奖的外校教师到我校上观摩课实现校本培训。
(四)积极探索有效的教学模式和方法，推进课堂教学改革
继续推进“工学结合“教学模式和“做学教一体化“项目课程的开展，积极探索适合我校专业和学生特点的教学模式和教法，从培养学生的综合职业能力出发，注重知识、技能和情感态度的培养，注重理论学习与实践教学相结合。本学期根据专业和年级课程特点，共安排了12个班级在校内外开展了集中实训教学，并加强安全教育与纪律教育，制定了不同的考核和评价标准，学生的专业动手能力与综合能力得到明显提高，并且无安全事故。
引导教师利用现代教学手段和方法提高课堂教学效率，推进课堂教学改革。如今，在我校的课堂教学中，越来越多的教师能积极合理地使用现代化教学手段和新的教学方法，多媒体课件运用、仿真教学、模拟法教学、数字故事运用、任务驱动法、游戏法等的有效使用，让许多教师的课堂充满了活力。
不断创新创新招生、实习、就业指导工作模式。在就业指导工作中认真执行实习管理各项规章制度，广泛地接触各类企业，全力开辟学生新的实习、就业基地，加强学生顶岗实习的实效性。其中把工作重点放在了10级7、8班学生顶岗实习分配和检查督导工作;招生工作继续发展巩固生源地，力争13年招生工作有所突破。实现工作目标：创新招生工作模式，发展、巩固生源地，20xx年招生数量275人;20xx级顶岗实习率达到99%，努力实现家长、学生和社会满意的就业指导工作形势。
全面、认真总结我校12年秋季招生工作经验、教训，为20xx年招生奠定扎实基础。采取请进来、走出去等模式，主动接触计算机中专招生主任、大连轻工业学校招生主任，虚心学习、借鉴各地中职学校招生先进工作经验，增加招生工作办法，提高招生效率。加强与旅顺各兄弟学校的联系，全力做好秋招后续回访工作，坚守好本地生源校;随时与黑龙江、吉林以及辽西、辽北等生源地沟通联系巩固12年招生成果，并以此作为宣传点，做好上述地区的招生工作。切实加强学校对外宣传工作。首先，协助相关部门做好教育教学工作，利用学生和家长的口碑宣传学校;其次利用好各种活动加强学校宣传提高影响力;另外，通过各种媒体宣传学校，提高学校出镜率，要让旅顺百姓都知道我校，使旅顺职业中专成为一个品牌。着手准备13年春季招生，根据学校实际情况制定13年招生计划并设计好招生工作方案;着重修改就业方向，如电子商务专业学习方向增加网店经营，焊接技术增加铆工内容，学前教育专业设立高职升学班，有针对性召开招生工作会，力争在13年增加招生数量并提高生源质量。
做好顶岗实习的跟踪调查与管理中开发新的实习就业基地，如：北车集团、大连的幼儿园等，为学生的发展提供更加广阔的平台。三是加强与企业的沟通与联系，如：带领12级新生走进企业，与焊接专业组走进造船企业等活动，为学校的课程改革提供依据。与教务处配合加强校内实习教学管理，使校内实习与校外实习能够很好地结合起来，实习处定期走入车间对实习教学进行评价，进一步探求我校实习教学与企业岗位实际差异。加强学生的校外实训安排与考核，如11级7班、11级9班和11级10班等。利用10、11、12月份时间广泛与大中型企业和名牌企业联系，开辟新的实习、就业基地，为学生的实习和就业创造有力条件。探索思考国家实施免学费政策下校企合作模式，以及学生第三年顶岗实习期间学费交纳办法。结合经济形势初步设计好11级顶岗实习方案。同时，认真完成落实好国家助学金、免学费政策。做好免学费、助学金的宣传、申报、审核、公示及发放工作。