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XX发声亮剑表态发言稿教师 本文简介：XX发声亮剑表态发言稿教师暴恐分子是各民族同胞共同的敌人，以下是于发声亮剑表态发言稿，欢迎大家阅读。关于发声亮剑表态发言稿【范本一】3月11日，地区农机局及时组织全体干部职工观看了习近平参加新疆代表团审议时重要讲话的视频，并结合“学转促”活动工作实际认真开展学习，提出相关要求：一是深刻认识习近平总书
XX发声亮剑表态发言稿教师 本文内容：
XX发声亮剑表态发言稿教师
暴恐分子是各民族同胞共同的敌人，以下是于发声亮剑表态发言稿，欢迎大家阅读。
关于发声亮剑表态发言稿【范本一】
3月11日，地区农机局及时组织全体干部职工观看了习近平参加新疆代表团审议时重要讲话的视频，并结合“学转促”活动工作实际认真开展学习，提出相关要求：
一是深刻认识习近平总书记重要讲话的重大意义，把思想和行动统一到习近平总书记的重要讲话精神上来，统一到自治区关于反恐维稳组合拳的决策部署上来，紧紧围绕社会稳定和长治久安总目标，以维护祖国统一、促进民族团结等为重点，继续深入开展“访惠聚”、“民族团结一家亲”活动。
二是进一步增强维护习近平总书记核心地位的思想自觉和行动自觉，增强“四个意识”，在思想上政治上行动上与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，坚决维护以习近平同志为核心的党中央的权威。要充分利用党组中心组、政治理论学习、党员学习日等的时机，由领导干部带头学习，原原本本学、反复持久学，同时要求各干部职工结合自身认识撰写心得体会。
三是要把认真学习贯彻习近平总书记的重要讲话精神作为当前和今后一个时期的重大政治任务，围绕落实社会稳定和长治久安的总目标。结合工作和生活实际，于3月15日组织地直农机部门领导干部和少数民族干部进行发声亮剑，切实做到学与思、学与用、知与行的高度统一，坚持把习近平总书记重要讲话精神内化于心、外化于行，落实到岗位上、体现到行动上，转化为推动农机化工作的强大动力。
关于发声亮剑表态发言稿【范本二】
连日来，在党中央和自治区党委的领导下，新疆各族各界将悲痛化作对暴力恐怖犯罪的怒吼、化作雷霆万钧的行动。新疆军警民联合武装巡逻暨严厉打击暴力恐怖活动专项行动誓师大会威武雄壮、震慑敌胆;为期一年的严打暴恐活动专项行动迅速启动，“零点”抓捕行动泰山压顶、摧枯拉朽;《关于依法严厉打击暴力恐怖活动的通告》义正词严、排山倒海……面对凶残的暴恐犯罪活动，我们发声亮剑，一场严打暴力恐怖犯罪活动的人民战争迅速打响。
乌鲁木齐市“5·22”暴力恐怖案件，再次暴露出暴恐分子穷凶极恶、惨无人道的狰狞面目，让新疆各族群众再次清楚地看到了他们反人类、反社会、反文明的凶残本质和丑恶嘴脸，将他们残害生命、肆意践踏人道正义、公然挑衅人类文明共同底线的罪恶本质暴露在光天化日之下。暴力恐怖犯罪是任何一个法治国家、任何一个有良知的人都绝不能容忍的。
文明底线不容挑战，法律尊严不容亵渎。暴恐分子惨无人道、丧心病狂的行径人神共愤，激起了所有热爱生命、向往美好生活的人们的义愤。依法严惩暴恐分子，是捍卫法律尊严的必然要求，是保障国家安全、捍卫祖国统一、维护社会稳定的必然要求，更是保护公民生命财产安全、维护社会秩序和人民群众根本利益的必然要求。千千万万个声音汇成共同的怒吼——对于这些穷凶极恶的暴恐分子，要以雷霆手段和有力措施，予以坚决打击、严惩不贷、绝不姑息、绝不手软!
对暴恐活动和暴恐分子必须重拳出击、严打高压，必须以最坚决的态度、最果断的行动、最强力的手段实施打击，必须牢固树立没有与稳定无关的地区、无关的部门、无关的人的观念，紧绷弦、出重拳、下狠手，以零容忍、零懈怠的措施和手段，坚决把暴恐分子的嚣张气焰打下去。
暴恐分子是各民族同胞共同的敌人，他们残害的是无辜群众，不分民族、老幼，他们的黑手就是要阻挡新疆各族群众对幸福生活的追求。在面对暴力恐怖犯罪时，我们只有两种人：热爱和平的普通人和不知死活的亡命暴恐分子。我们绝不容许任何人破坏我们宁静祥和的生活，绝不容许和谐美丽的新疆被暴恐分子玷污。
我们每个人都要坚定地捍卫新疆社会稳定和长治久安、做打击暴力恐怖犯罪的战士。在微信群、微博、论坛、朋友圈里，各民族民发出一条条信息，谴责暴力恐怖分子、相互鼓励，汇聚起团结一心、众志成城，坚决与暴力恐怖分子作斗争的强大舆论场，强有力地支持了严打暴力恐怖犯罪活动的人民战争。2200万各族群众编织的天罗地，将使任何暴恐分子无处遁逃，并使其最终走向灭亡。
关于发声亮剑表态发言稿【范本三】
根据伊犁哈萨克自治州党委党的群众路线教育实践活动领导小组的安排，近期我和班子成员一起集中学习了习近平总书记、张春贤书记系列重要讲话、党章、《论群众路线》、《厉行节约反对浪费条例》等18篇讲话、规章和专题片。并于2月21至22日赴党的群众路线教育实践活动联系点奎屯市调研，通过召开不同层面座谈会，走访老党员、社区干部、宗教人士、人大代表进行面对面谈心等方式，征求党员干部群众对州党委常委班子和成员在政治坚强和“四风”方面存在的突出问题以及工作中存在的突出问题。
通过学习和赴基层调研，使我重温了党的群众观念，倾听群众的心声，心灵又一次受到了洗涤和净化。我更加深刻地感受到，我们党是在与人民群众密切联系、共同战斗中诞生、发展、壮大、成熟起来的。党离不开人民，人民也离不开党。一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去的群众路线，是我们党的事业不断取得胜利的重要法宝。共产党作为执政的马克思主义政党,最大的政治优势就是密切联系群众,最大危险就是脱离群众。
作为一名党员领导干部，恪守党的群众路线是我们的生命线。突出政治坚强，就要有鲜明的政治态度，态度决定深度。对我们而言，鲜明的政治态度，决定我们对各族人民热爱的深度。但从自身实际出发，深入反思，自己在思想、行动上与为民务实清廉的要求还有很大差距，特别是在政治坚强和思想作风上还有很多不足和缺点，主要表现为：
在政治意识方面，对维护祖国统一、维护民族团结、打击“三股势力”极端重要性的认识是十分清醒的，态度是坚决的，旗帜是鲜明的。我认为，作为少数民族领导干部，对自己的要求不仅是立场坚定、旗帜鲜明，更为重要的是要站在与“三股势力”斗争的最前沿，并能充分发挥少数民族干部在制止非法宗教活动、抵制宗教极端思想渗透、维护社会稳定中的作用，敢于发声、敢于“亮剑”，带头打头阵。但是自己在一些方面做得还很不够。一是对党的民族宗教政策和法律法规的学习掌握，对中央、自治区、自治州党委一系列维护社会稳定的决策部署学得不深不透，对宗教领域里一些新思想、新动向，研究、分析、掌握、了解不够，特别是对制止非法宗教活动和抵御宗教极端思想工作行之有效的方法和措施思考研究不够。二是与宗教人士座谈和信教群众交流比较少，没有很好地落实少数民族领导干部联系清真寺和联系宗教人士的有关规定，想起来去一下，想不起来就不去，蜻蜓点水，没有形成常态化。不能及时发现和掌握一些有价值的非法宗教活动和宗教极端思想的线索，面对面开展宣传教育少，自身发挥作用制止非法宗教活动和抵制宗教极端思想的覆盖面不广、频率不高、影响力不大。三是履行党员领导干部遵守政治纪律情况的监督检查职能发挥上有失之于宽、失之于软的倾向，对个别党员干部不认真履行党员义务、传播小道消息、轻信政治谣言、随声附和错误言论，甚至对中央和自治区党委、自治州党委决策部署说三道四、评头论足，放任、纵容、包庇民族分裂主义和宗教极端主义等行为发现不及时，严肃问责力度不够。四是作为常委会班子成员，在维护社会稳定和长治久安工作方面向州党委出谋划策的少，主动作为还不够。获取党员干部违反政治纪律信访举报案件线索的渠道不畅、抓手不清、措施不力等问题。
在形式主义方面。一是政治理论学习不深入、不系统、不透彻，有时学习的自觉性、积极性和主动性不足，往往以会代学、以工代学的情况多，存在实用主义、系统学习党的路线方针政策和十八大以来党的重要理论还不够，在吃透吃准一些重要文件和会议精神方面做的不够，在深入贯彻落实上级重大安排部署上还需要更加努力。二是忙于事务性工作，深入基层、深入群众少了很多，调查研究的少，安排布置工作任务多，有时忙于下指示、制定工作量，对基层关心少，帮助指导基层开展工作和实地解决问题的力度不够。三是在办公室听汇报、去县市看亮点多，发现问题、解决问题少。四是工作深入研究的还不够，有时仅了解掌握大体情况，深查细究的少，了解面上情况多，发现深层次问题少，抓薄弱环节和解决深层次问题还不够。五是工作落实不力，存在以会议落实会议，文件落实文件的现象，督导检查的少，对一些群众上访的问题，缺少“一竿子插到底”的精神，安排的多，自己亲自抓、亲自解决群众合理诉求的力度还不够，创造性地解决群众实际困难的能力有待进一步加强。
在官僚主义方面。一是有时深入基层，与群众见面，出于目的性、针对性的多，真正与群众面对面沟通思想少，对群众所思所盼所想了解掌握还不够;对重点工作研究多，对群众身边的一些问题关心不够，在机关单位待的时间长，下基层时间少，没有抽出更多时间倾听群众心声、了解群众疾苦，基层群众朋友少。二是在解决群众的困难问题上办法不多、措施不力。自己分管了2年多农业农村工作，分管纪检工作以后，才真正了解很多群众生活还很贫困，基层还有很多群众吃不上自来水、出行还比较困难，联系帮扶困难群众还做的不够，这些问题没有及时发现和解决，自己愧对于群众，愧对于组织。三是分管纪检工作以来，信访压力比较大，很多信访案件积压，沉不下心来认真研究信访问题，没有及时处理，在解决群众信访问题方面还缺乏一些硬招;对乡镇纪检工作关心不够，农村党风廉政建设、基层干部腐败问题，群众反映十分强烈，有效常态化防控体系没有真正形成，有待进一步加强。
在享乐主义方面。一是对自己要求不严，现在搬到新办公楼，在新办公室办公，觉得很安逸、很舒服，有时在办公室开个会，见几个领导，安排一下工作，接待几名群众，一天就过去了，工作效率不高，思想上存在安于现在的良好环境和条件，有时懒得动脑筋，懒得下基层，懒得解决实际问题，在艰苦奋斗方面还有很大差距。二是抓工作缺少精益求精、雷厉风行的劲头，有时工作想图清闲，静下心来考虑问题抓得不紧，到了周末、节假日就想休息，散散心。
篇2：学校教学质量分析会发言稿
学校教学质量分析会发言稿 本文关键词：分析会，发言稿，教学质量，学校
学校教学质量分析会发言稿 本文简介：学校教学质量分析会发言稿1、刚才，几位老师做了典型发言，把他们在教学方面积累的宝贵经验倾囊相授，相信大家都有很大收获。这几位老师各有优点：有的把重心放到备课环节，精心准备每一节课；有的注重课堂教学，向40分钟要质量；有的强化课后辅导，利用一切可利用的时间狠抓学生成绩，对后进生不离不弃；有的重视学风建
学校教学质量分析会发言稿 本文内容：
学校教学质量分析会发言稿
1、刚才，几位老师做了典型发言，把他们在教学方面积累的宝贵经验倾囊相授，相信大家都有很大收获。这几位老师各有优点：有的把重心放到备课环节，精心准备每一节课；有的注重课堂教学，向40分钟要质量；有的强化课后辅导，利用一切可利用的时间狠抓学生成绩，对后进生不离不弃；有的重视学风建设，在班内形成了比学赶超的良好氛围；有的老师则以上几点兼顾，每个方面都做得很到位。这几位老师是我们学习的榜样，感谢你们为学校、为孩子所做的一切，让我们把掌声送给他们！
2、学校安排这次阶段性学业检测，主要目的是及时发现教学问题，调整和改进我们的教学，而不是为了给每个班排个名次出来。由于条件受制，这次的试卷不是特别理想，学生的答卷情况和成绩不一定能准确反映出原本的状况。班与班之间存在客观差异，也会造成成绩上的差距。但是，请老师们正视这次检测，不要把注意力集中到诸多客观因素上。
3、我们都知道这样一句话：聪明的人找方法，愚蠢的人找借口。一味地发牢骚，没有任何实际意义，只能证明你没能力解决问题。所以，从今天开始，我不想听到任何人的抱怨声，我希望看到的是你的实际行动，看你如何努力破解难题。今天的教学质量分析会，也是出于解决问题这个目的，更重要的是经验分享，更关键的是今后如何调整和改进我们的教学。都说“教无定法”，但教育教学工作又是有规律可循的。如果刚才发言的老师所做的，你都做到了，成绩怎么会不提高呢？
4、教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。每位老师要把提高教学质量作为第一要务。学校尽量减少各位班主任老师其他方面的繁杂事务，集中精力抓成绩。
结合今后的教学工作，我讲几点意见：
（1）强化教学常规。在备、讲、辅、批、考等各个环节下功夫，扎扎实实地推进我们的教学。在成绩问题上，我只看结果，不问过程；只找原因，不听借口。
（2）强化反思意识。会不会反思，是一名老师成长快慢的关键性因素。我们经常说这样一句话：有的老师一辈子只上了一节课，说的就是这位老师不喜欢反思、不会反思。我们一定要做一个聪明的人，经常反思、深刻反思、将反思的结果付诸实践。建议每位老师坚持写教学随笔、教学反思，我愿意看到你们把自己的感受体会发布在个人的教育博客里，更愿意看到你们将其集结成册、出版自己的教育故事集。梦想并不遥远，梦想触手可及。
（3）强化合作意识。我们是一个集体，我们需要个人奋斗主义的英雄，更需要带领团队共同进步的统帅。迈向未来的路，我们需要携手共进，不要有任何人掉队。我们都可以做彼此的老师、彼此的徒弟，我愿意看到大家在办公室里讨论教学问题、班级管理问题，愿意看到你们为一节课的设计各抒己见，愿意看到你们互相评课、互相分享经验。
（4）强化学风建设。各校区要把学风建设当成重要的任务来抓，要在全校学生中形成爱学习、比学习的良好风气，大力表彰学习小明星，树立榜样。
（5）强化质量监测。像这样的教学质量监测，以后每个月都会组织。这样的检测并不会加重学生的课业负担，我们的孩子不缺少玩的时间。定期监测，才能及时发现问题，才能及时改进教学，才能形成老师一心一意抓教学、学生互相之间比学习的良好风气。提醒老师们，不要当众公布学生成绩，不要对学生进行排名，监测结果通过恰当方式告知学生和家长，比如采用等级制、表彰成绩优秀和进步的学生，与家长谈话等等。
老师们，孩子是一个家庭的希望，小学阶段打下坚实的基础非常重要，我们有义务把每个孩子教好。能不能做到，取决于我们是不是认真准备每一堂课，认真对待每个40分钟，认真批改每本作业，认真辅导每个学生特别是后进生。我替孩子们，以及他们的家长，谢谢大家了！
篇3：小学生学习习惯的养成-家长会发言稿-2
小学生学习习惯的养成-家长会发言稿-2 本文关键词：发言稿，家长会，小学生，养成，学习习惯
小学生学习习惯的养成-家长会发言稿-2 本文简介：小学生良好习惯养成与家庭教育尊敬的各位家长：大家好！感谢诸位在百忙之中抽出宝贵时间来我校参加家长会，今天我将和大家交流的话题是“如何培养孩子们良好的习惯”。一、良好习惯养成的重要意义有这样一句话，“把一个信念播种下去，收获到的是一个行动；把一个行动播种下去，收获到的是一个习惯；把一个习惯播种下去，收
小学生学习习惯的养成-家长会发言稿-2 本文内容：
小学生良好习惯养成与家庭教育
尊敬的各位家长：
大家好！
感谢诸位在百忙之中抽出宝贵时间来我校参加家长会，今天我将和大家交流的话题是“如何培养孩子们良好的习惯”。
一、良好习惯养成的重要意义
有这样一句话，“把一个信念播种下去，收获到的是一个行动；把一个行动播种下去，收获到的是一个习惯；把一个习惯播种下去，收获到的是一个性格；把一个性格播种下去，收获到的是一个命运。”可想而知，好习惯让人受益一生。
其实，我们的孩子已经养成了一些习惯，如早晨起床刷牙、洗脸、吃早饭的生活习惯，每天坚持写作业的学习习惯，与老师、亲戚朋友见面主动打招呼的人际交往习惯等等，自然，这些都是好习惯。但也有一些孩子好习惯没养成，却养成另外一些习惯，如晚上不睡早晨不起，睡懒觉的生活习惯；不做作业或作业拖拉，写字不认真的学习习惯；过马路胡乱穿行，走在街上大呼小叫的不守规矩习惯；随地吐痰、随手乱扔等习惯，这些都是坏习惯。良好的习惯
有利于形成良好的品质，而不良的习惯是生活方式不健康的表现，不仅有害于自己的身心的发展，也有害于自己前途的发展。
也许有的家长说我在危言耸听，试想，如果你的学习习惯不好，又怎能提高学习成绩，如果你的行为习惯不好，又怎么适应社会的发展和需要。所以又有这么一句话：“品德决定前途，能力创造奇迹，知识改变命运，学习成就人生。”
而品德、能力、知识、学习都是靠良好的习惯培养出来的。
二、良好习惯养成的内容
既然培养孩子良好习惯如此重要，我们又该培养孩子哪些习惯呢？
一要培养孩子认真学习、勤于思考的习惯。
对学习习惯的培养，我们家长最为重视，但往往存在误区，不少家长认为孩子在家庭的学习只是做作业。我经常听到家长督促孩子学习说：“还不写字！”
他们认为学习只是做作业，做作业只是写字。其实不然，家庭学习内容很多，习惯也很多。如课前预习、课后复习、写好汉字、做完作业后自主检查、自主阅读、积极思考、大胆创新等等。
预习能提高课堂学习效率，培养自学能力。复习能巩固旧知，能将旧知系统化，从而理解新知，达到事半功倍的效果，定期复习可以避免遗忘。另外，现在学生写字习惯也很成问题，态度不端正，随手圈画，没有养成“提笔即是练字”的好习惯。同时执笔姿势不正确的也不少，不用说“三个一”了，（手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离书桌一拳）就是笔杆倾斜的方向也不对，他们不是将笔杆斜靠在虎口上，而是垂直向上，有的甚至朝着前方，这样，孩子不是写字，而是捣字，怎能把字写好。这些孩子的写字执笔姿势都是在上幼儿园时就养成，当时我们家长只强调孩子会不会写字，能写多少字，很少顾及孩子的执笔姿势，后来上小学了，虽然老师一再强调、纠正，但收效不大，可见势力习惯是多么重要。另外，不少孩子在阅读时，遇到不认识的字不查字典，就这么跳过去；有的孩子只喜欢看电视，不喜欢看课外书。多读书能扩大视野，增长智慧，积淀人生。
二要养成科学生活、自理自立的习惯。要让孩子自己能做的事自己做，搞好个人卫生，合理安排每天的学习、休息、吃饭、睡觉、锻炼。培养学生做事条理有序，让孩子学会自己收拾书包书桌。我们有的孩子到了学校才发现自己的书拿掉了，这就是没有培养好生活自理习惯造成的。我们经常听到家长说这样的话：“孩子，只要你把学习搞好了就行了，家务活再累我也情愿。”可怜天下父母心，殊不知，“智慧的火花开放在手指上。”手巧才能心灵。有人规劝说：“再富不能富孩子，再穷不能穷父母。”这话是很有道理的。做到合理消费，著名实业家李嘉诚先生为我们树立了榜样。一次，李嘉诚先生从酒店出来，正准备上车，口袋里的一元硬币掉在地上，李先生弯腰去捡。不料，那一元硬币却向前滚去，差点就滚到下水道里了，保安立马上前帮他拾起，李先生将一元钱放进口袋，又从包里取出
100
元钞票递给了保安。有人说他为了一元钱却花了
100
元而不值得。李嘉诚先生说：“我捡这一元是节约，不浪费；付这
100
元是消费，是感激。这才是合理的消费。”
三要加强遵规守纪，诚实守信教育。要教育孩子诚实守信，表里如一，待人真诚，互相合作。做事先做人，诚信是根本。例如，一个孩子考试考砸了，这孩子低着头、红着脸，战战兢兢地拿着试卷，让父母签字，父母一看是红灯高挂，简直是怒不可竭，于是打骂、拒绝签字等惩罚措施接踵而至，孩子是弱势群体呀，只有默默地承受。第二次考试结果又出来了，这孩子又考得不理想，你说这孩子怎么办，如果如实地
再把试卷呈送给父母，上次的厄运不又要降临。所以，只要智商稍微高的学生，他就会有对策，或向家长隐瞒学校考试情况，说学校近来没有举行考试；或擅自将分数改了；或干脆自己代签，又当妈，又当爸。当我们家长发现真相，气急败坏，数落孩子如何如何不争气，无论如何也不能撒谎啊。可是我们作家长的是否想到自己的责任，如果我们当初看到试卷，不是采用简单的打骂粗暴的方式，而是耐心地帮助孩子分析出错的原因，制定提高成绩的措施，热情地鼓励孩子不要灰心，争取下一次考出好成绩，也许，孩子真的在下一次考试中能给你一个惊喜，而不是瞒天过海。
三、怎样培养孩子良好的学习习惯？
（一）为孩子创造一个良好的成长环境
环境造就人，一个人成长需要在一定的环境下熏陶。作为家长，要努力创造良好的家庭内部环境：一是物质环境，现在我们生活水平提高了，居住条件改善了，我们要给孩子创造一个独立学习的空间。布置好小房间，小书桌。二是和谐的人际环境。要给孩子一个安宁、祥和、温馨的家，才有利于孩子身心的健康成长。三是文化环境。这一点是我们不少家庭最为缺少的，当孩子在写作学习时，我们的家长却在看电视、聊天，甚至在打牌，“东边日出西边雨”，孩子心里能平衡吗？孩子学习能专心吗？
（二）扶起孩子自信的小树。
“好孩子是夸出来的”，一个人的自信心对他的成长极为重要。其实，每个学生的智力因素是相差不大的，心理学研究，只有不到
5%的学生智力超常；不到
5%学生在学习方面相对落后，但其他方面也许更突出，因为智力是多元的；那么90%多的学生智力都相差不大。而事实上为什么这90%多的学生不是齐头并进？有的表现悬殊很大，就是因为非智力因素的不同，养成习惯的不同，就是因为自信的力量不同。
有句顺口溜说：“说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行。”
这句话确实很有道理，内心强大可以化解生命中许多遗憾。那么，“你真笨！”“你怎么不如你们班某某？”这样说千万不要出自我们之口。有的家长认为让自己的孩子与好孩子相比，可以树立榜样的作用，让他能够见贤思齐。其实错了，这是扼杀了孩子的自信心，同时引起孩子的反感和逆反。科学家做了这样的试验，将一个跳跃能力很强的虫子放在一个容器内，这虫子很容易就跳了出去。后来，科学家在容器上盖上玻璃，这虫子反复跳跃，但屡屡限制，后来即使撤去了玻璃，这虫子也跳不出这容器了。
同时，我们不少家长将自己孩子与别人的孩子相比也是不科学的，是拿自己孩子的短处
与他人的长处相比（这是不科学的）。如你的孩子学习成绩是差些，但劳动、体育比人家的孩子强多了，你只说别人考了多少多少分，怎么不说别人没有自己的孩子劳动积极、体质健壮。
好孩子是夸出来的，我们要努力发现孩子身上的闪光点，多表扬，多鼓励。而我们有的家长望子成龙、望女成凤心切，希望自己的孩子
100%正确，因而难以发现孩子的长处。
其实，我们只要换一种思维，换一种说法，孩子的脸上就会时常绽开了笑容，孩子的自信小树就会茁壮成长。南京的一位赏识教育专家周弘教自己女儿应用题，他女儿将6
道很简单的数学题做错了4
道，这位专家却鼓掌说：“这么难的题，你居然做对了两道，真了不起！”从上面的两个例子，我们不难发现，这些教育专家关注的是孩子的优点和进步，而不是抓缺点，揪小辫子。有一孩子写字时老是伏在桌上，他母亲虽然经常提醒，但收效不大。后来她请教我，我让她你换一种说法试试，夸一夸这孩子：“你看，我家宝宝今天写字坐得多端正！”
后来，当这孩子写字姿势不正确时，他母亲反而夸起他来，没想到孩子就自觉地挺直身子，及时并愉快地纠正了缺点。”
当然，凡事都有一个度，过犹不及，我们反对“棒杀”孩子，但也要警惕“捧杀”孩子。
（三）恰当地运用教育技巧
育人是门科学，也是一门艺术。为了达到育人的目的，我们不妨运用一些小手段、小伎俩，如积极的诱导、严厉的警示、善意的伪装，我姑且把这些概括成“哄”“吓”“骗”。
哄——积极的诱导。我们有句俗语：“泥鳅姓捧，小孩姓哄。”为了培养孩子的良好的习惯，我们采用积极方式，多哄哄孩子，让他们在愉快中接收教育。如有的学生做作业拖拉，写作业磨磨蹭蹭，一会儿倒水喝，一会儿上厕所，一会儿削铅笔，一会找橡皮，反正坐不住。我们可以用积极的诱导方法来纠正这不良习惯。可以和孩子约定，你的作业在
20
分钟完成，你就可以获得
40
分钟的自由活动时间，而你的作业在
30
分钟完成，你只有
20
分钟自由活动。还可以规定在一个时间内写完作业，并将钟定好闹铃，如果在闹铃响之前完成作业，在规定时间完成作业，就满足孩子提出的一个条件，可以是讲一个故事，唱一首歌，星期天逛公园等，这样久而久之，孩子的作业效率就会提高，从而养成了要学就学个扎实，要玩就玩个痛快的好习惯。
吓——严厉的警示。鼓励孩子、赏识孩子并不意味着一味地迁就孩子，对于有的孩子无理要求，胡搅蛮缠，不接受家长的教育，我们必须果断地予以警示，并施加必要的惩戒，让其心灵受到震憾，从而产生明辨是非的能力。如有一个夫妇带着孩子逛商场，孩子要吃冰琪凌，家长满足了他。后来，孩子发现了一个特昂贵的玩具，孩子又要买，家长向其说明不可以买。孩子哪能听进去，非
吵着要玩具不可，并哇哇大哭起来。这一哭，引来了许多顾客，有人劝家长说，既然孩子喜欢，你们就满足他算了。这孩子一听更来劲了，往地上一躺，说：“不给我买玩具，今天就不回去了。”这时，孩子的爸爸在孩子的耳边说了一句话，便转身拉着妻子走出商场，没想到这孩子也立马爬起来，跟着跑出了商场。原来这孩子的爸爸在他耳边说：“你愿躺到什么时候就什么时候，我和你妈妈回家去了。”可见警示教育的重要作用，当孩子犯了错误，我们除了给予批评教育，指出危害性的同时，还要予以警示，以免下次再犯。
骗——善意的伪装。为了教育孩子，我们家长可把自己伪装起来，不必高高在上，先知先觉，可让自己变得比孩子还幼稚无知；更不必把我们的一些世俗暴露在孩子面前，可让自己变得高尚起来。如孩子做作业速度慢，我们家长可以同他比赛，并故意输给他。孩子写字不认真，我们可以和他比赛，看谁的字更工整、漂亮，同样也让他几招，给他赢几回，让孩子享受成功的喜悦，从而提高学习兴趣。
作为成人，生活在这个纷繁的社会上，难免会接受许多社会世俗的思想，许多不良的习惯已根深蒂固地形成，但在我们孩子面前，应该展现出我们高尚的一面，哪怕是虚伪的，因为身教育重于言教育。例如，乘车时，上来老人，人人不让位，但当我们带着孩子，就有必要站起来让位，因为我们要教育孩子养成尊老爱幼的美德；平时我们可以随手丢弃垃圾废物，但在孩子面前，我们要管好自己的手，不乱丢乱扔，因为我们要培养孩子环保意识??这样，孩子在我们的言行影响下，就会变得更高尚，更有修养。
著名教育家叶圣陶先生写了一篇文章叫《习惯成自然》，不是吗？无论是好习惯，还是坏习惯，它的形成都是多次重复的结果。例如，我们孩子每天早晨刷牙成习惯，他就不会感到麻烦，没有负担，孩子无需提醒，无需督促，自觉地完成。如果我们将孩子的学习、劳动、生活、心理等良好行为习惯养成和刷牙洗脸一样，还会发愁我们的孩子不能成人、成才吗？
各位家长朋友，要我们教育孩子心存高远的时候，不要忽略眼前孩子的细节表现，不要放松对孩子的日常习惯培养。今天的孩子是树枝上的一个嫩芽，明天她就是一片翠绿，长成参天大树。这样，我要恭喜诸位，你们都是成功家教者。