学习新时代新担当新作为心得体会五 本文关键词：心得体会，新时代，担当，学习
学习新时代新担当新作为心得体会五 本文简介：学习新时代新担当新作为心得体会五中共中央办公印发了《关于进一步激励广大干部新时代新担当新作为的意见》，提出关于建立于部激励机制和容错纠错机制的相关意见，强调要明确选拔用人导向、加强干部思想教育、完善干部考核评价机制、健全干部激励保障制度。该意见为各级组织在干部选拔、任免与管理方面提供了标准与指导，透
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学习新时代新担当新作为心得体会五
中共中央办公印发了《关于进一步激励广大干部新时代新担当新作为的意见》，提出关于建立于部激励机制和容错纠错机制的相关意见，强调要明确选拔用人导向、加强干部思想教育、完善干部考核评价机制、健全干部激励保障制度。该意见为各级组织在干部选拔、任免与管理方面提供了标准与指导，透露出对新时代大部的高度重视与深切关爱，对优秀干部增强自信、增加底气有着重大意义。
党的十九大报告强调，“建立激励机制制和容错纠错机制，旗帜鲜明为那些敢于担当、踏实做事、不谋私利的干部撑腰鼓劲”这一重要论述，贯穿着严管和厚爱结合、激励和约束并重的辩证法。深入贯彻党的十九大精神，要着眼于激励广大干部新时代新担当新作为，健全容错纠错机制，做好容错纠错工作，通过上级为下级担当、组织为干部担当，引导广党员干部更好地为事业担当，以昂扬的精气神推动改革发展。
《意见》深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，对建立激励机制和和容错纠错机制，进一步激励广大干部新时代新担当新作为提出明确要求。我们要充分认识新时代新担当新作为的重要意义，切实地把思想认识和行动统一到到中央的要求上来。我们应当在日常工作中深入学习新时代中国特色社会主义思想和和党的十九大精神神，紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局。
在新时期，我国的社会矛盾已经发生了转变，党的干部要为实现人民对美好生活的向往一往无前、勇毅笃行，要积极“为中国人民谋幸福，为为中华民族谋复兴”，要消除为了不出事、宁可不干事的消极思想。为增进对新矛盾的认识、对新任务与新要求的领会，广大干部应当加强培训、定期充电，认真学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，始终坚持以先进的思想武装头脑、指导实践。
《意见》的印发，为干部们注入一剂强心剂，但是广大干部们仍然应该深刻地意识到防错在先的重要性，在工作中要时刻保持严谨的态度，提高工作的前瞻性、预见性、尽量避免出错，规避风险，一且发现错误苗头就要立即悬崖勒马。对于问题秉持早发现、早解决的态度。并且注意总结经验教训，改进提高。
新时代需要广大干部新担当新作为。时间进入到新的历史节点，意味着新的开始、新的起点、新的征程，不管是对于社会主义伟大事业而言，抑或是对于企业、组织、个人而言，都被赋予了新的期望。新担当新作为，就是要把过去的成绩清零，不居功自傲、固步自封，要在新起点上整装重新出发，为新目标夯基蓄势，用实干书写新时代新作为的赞歌。
篇2：“七个有之”、“五个决不允许”和“四个着力”学习心得体会
“七个有之”、“五个决不允许”和“四个着力”学习心得体会 本文关键词：着力，学习心得体会
“七个有之”、“五个决不允许”和“四个着力”学习心得体会 本文简介：“七个有之”、“五个决不允许”和“四个着力”学习心得体会2014年10月20日至23日，十八届四中全会第二次全体会议在北京召开，本次四中全会首次专题讨论依法治国问题，习近平总书记发表重要讲话，指出一些党员干部无视党的政治纪律和政治规矩，存在“七个有之”；习近平总书记在十八届中纪委五次全会强调，遵守政
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“七个有之”、“五个决不允许”和“四个着力”学习心得体会
2014年10月20日至23日，十八届四中全会第二次全体会议在北京召开，本次四中全会首次专题讨论依法治国问题，习近平总书记发表重要讲话，指出一些党员干部无视党的政治纪律和政治规矩，存在“七个有之”；习近平总书记在十八届中纪委五次全会强调，遵守政治纪律和政治规矩重点要做到“五个必须五个决不允许”；亲任中央巡视工作领导小组组长的中共中央政治局常委、中央纪委书记王岐山对当前和今后一个时期的巡视工作做出的新部署，提出四个“着力点”。作为学校党员干部，我认为要深刻认识到“七个有之”、“五个决不允许”和“四个着力”问题的本质特征及现实危害。
党的十八大以来，党中央多次强调，党员干部要严守政治纪律和政治规矩。这是政治立场问题，也是政治定力的体现。然而，正如习近平总书记所强调的，一些党员干部包括某些领导干部在政治上不够坚定，存在上述的“七个有之”，没有引起足够的重视，没有上升到党纪国法高度来认识和处理，不仅败坏了党风政风，还产生了严重的腐败问题。习近平的“七个有之”意在告诫党员干部务必要保持“政治定力”。
政治定力，说白了，也就是要有与党中央保持高度一致的自觉性和主动性。党员干部对于党纪条规、宪法法律所规定和强调的，必须无条件地执行和落实。必须摒弃一切个人好恶，始终突出“立党为公，执政为民”，担负起党和人民赋予的神圣职责，坚决反对“七个有之”，遵守政治纪律和政治规矩重点要做到“五个必须五个决不允许”才能对得起党和人民的信任和培养。
强化教育。政治定力，不是凭空就能够有的，一些干部之所以在大是大非问题上会犯糊涂，对于一些“惯例”、“潜规则”等缺乏自觉抵制的免疫力，甚至随波逐流，任人唯亲、拉帮结派、制造谣言、拉票贿选、封官许愿、阳奉阴违、妄议中央等，从根本上来说，还是关于党纪国法的教育引导抓的不到位，没有能够在党员干部的头脑中扎根。这就要求我们，始终不能放松对党员干部的党纪国法等方面的教育，要始终将思想建党摆在首要位置，特别要加大政治纪律教育力度，引导广大党员干部自觉遵守政治纪律，树立法治观念，帮助其筑牢思想堤坝，树立正确的政治价值观，坚定遵纪守法的信念，增强抗侵蚀的能力，并带动全社会知法、尊法、守法、用法。
修补制度。思想是行动的先导，制度是执行的保障。党员干部始终要有“政治定力”，离不开教育引导，更少不了制度约束。制度管根本，更要管长远。党要管党，从严治党，最根本的是要强化制度治党，不断修补和完善制度体系，增强制度的刚性约束力。一方面，要加大对党内法规体系的清理和“体检”，对那些不合时宜、缺乏针对性、严肃性、约束性的制度规章，要进行修补完善，努力形成完善的党内法规体系。另一方面，要强化制度的执行力，随着党内法规制度建设科学化、制度化、规范化水平的不断提升，制度的笼子必须越扎越紧密、越用越给力，为从严管党治党、推进法治中国建设，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的“中国梦”提供坚强的制度保障，也为党员干部提供行为规范的准则和底线。
规范监督。一些党员干部之所以会腐化堕落，偏离正确的“政治立场”，失去“政治定力”，没有良好的政治表现，与个别地方、少数单位对监督工作不重视或抓得不严不紧不力有关。为此，必须始终坚持监督立党、监督兴党。要坚持把党员干部在各项工作尤其是急重危难工作中的政治立场、政治表现作为第一位的监督，坚持把推进法治国家、法治政府、法治社会建设成效作为衡量各级领导班子和领导干部工作实绩的重要内容，确保政治可靠，执行有力，确保有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。在干部监督上，既要监督干部是否有腐败问题，更要监督干部是否有政治问题。要防止习惯性地把防线只设置在反对腐败上，认为只要干部没有腐败问题，其他问题就都可忽略不计，没有必要加以追究，也不愿意加以追究。
角度决定高度，立场决定下场。一个“政治立场”不坚定、缺乏“政治定力”的党员干部，不可能始终与党中央保持高度一致，也不可能代表最广大人民群众的根本利益，发生腐败问题，也是迟早的事。党的十八大以来，苏荣、谷俊山、周永康、徐才厚等一批“大老虎”的纷纷落马，深刻地警醒各级党员干部始终不能偏离正确的“政治立场”，始终不能动摇“政治定力”和“四个着力”，必须始终对党和人民、党纪国法保持敬畏之心，从而为党风廉政建设和反腐败工作提供坚强的政治保障，使全校党员干部深刻认识守纪律、讲规矩的极端重要性，进一步增强守纪律讲规矩的政治自觉、思想自觉和行动自觉,把责任扛起来，态度硬起来，纪律严起来，规矩树起来，真正做到执行纪律无条件、遵守纪律不含糊、守住底线不逾越、遇到红线不触碰，在重大原则问题上始终做到头脑清醒、立场坚定、旗帜鲜明，坚决维护纪律的严肃性，坚决维护党中央权威，坚决维护学校政治安全，为学校各项事业健康发展提供坚强纪律和政治保障。
篇3：学习教师信息技术应用体验心得体会
学习教师信息技术应用体验心得体会 本文关键词：信息技术，心得体会，教师，体验，学习
学习教师信息技术应用体验心得体会 本文简介：学习教师信息技术应用体验心得体会于海英学习完信息技术在教学中的应用给我最大的感触就是：思路的改变，会对教学带来质的飞跃。凭借自己对以往学习的记忆，以及兴趣爱好选择了主题内容，在之后的的教学设计和升入研究中反应出了很多的问题，通过对每一个问题的解决，提高了我的教学能力，现在的我，可以说站在讲台上要不以
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学习教师信息技术应用体验心得体会
于海英
学习完信息技术在教学中的应用给我最大的感触就是：思路的改变，会对教学带来质的飞跃。凭借自己对以往学习的记忆，以及兴趣爱好选择了主题内容，在之后的的教学设计和升入研究中反应出了很多的问题，通过对每一个问题的解决，提高了我的教学能力，现在的我，可以说站在讲台上要不以前更有自信。作为现代教学，技术是一个重要的手段，通过这们课的学习，从技术层面上也要了很高的提升。
一、技术
作为教师教育的课程，从某一角度来看，这门课程看似更像计算机课，无论是我们熟悉的word、ppt还是较为陌生的网页制作，我学习到了电脑制作方面的方法和技巧。
1、学生演示文稿评价量规和学生网站评价量规都是使用excel制作的。作为通常认知的计算统计软件，在表格制作上同样有强大的功能。利用设置单元格式可以改变单元格的样式，边框以及对齐方式，通过行距和列宽改变单元格的大小，从而制作出满意的表格。在页面设置时，可以全选设置打印区域，从而判断表格是否可以在一页纸上，调整页面的布局。
2、word文档的使用是另一常用的制作手段，也是我们最熟悉的软件。但较常用的操作，这次学习又有了新的收获。第一学会了如何添加页眉页脚，这样就可以给每一个页面添加相同的内容，在页眉页脚是设置上可以选择奇偶也不同，首页不同，从而给同页面添加不同变化的格式。第二学习了如何添加水印，这个效果可以作为一种很有效的标识，区分不同制作单位和内容。第三学会了怎样在word中添加表格，改变表格的格式，大小。可以应用工具栏中绘制图表的工具在文档中添加图片是可以添加在一个文本框中，这样他会更听话的在文档中移动。
3、在制作演示文稿的过程中，学习了利用母版制作演示文稿，设计好母版的样式，使的每一页中都保持了统一的样式，整个演示文稿较为和谐。
二、制作思路
在学习和中完成了从学生到老师的角色转变，之前对教学的理解认为老师就是对着教材讲解一遍，现在才知道，一个好的课需要前期的充分准备，上课可以达到怎样的效果和之前的准备是否充足有直接关系。
现代的教学不是老师照本宣科，学生埋头苦记，课堂要有老师为主体转变为学生为主体的教学活动，老师要给学生以支架作用，给他们提供途径和方法，指导他们自主学习，培养学生自主学习的能力。这些就要从教师的教学设计中体现。
制作教师演示文稿使得我明白了教师在课堂中的作用，教师不是知识的复读机，也不是串场的主持人，教师要授之以渔。教会学生我们的学习的目标是什么，我们要怎样学习，比起教会学生背会某某定义要更有助于以后的发展。教师在整个教学过程中要掌控大局，把握学生的学习进度和程度，只可以通过单元问题，内容问题，给学生的学习提供框架支持，中心思想围绕课标的要求，展开丰富的学习行为。