中考化学总复习信息给予题（提高）巩固练习 本文关键词：中考，总复习，给予，化学，提高
中考化学总复习信息给予题（提高）巩固练习 本文简介：中考冲刺：信息给予题（提高）【巩固练习】一、选择题(每小题只有一个选项符合题意)1.氨基钠(NaNH2)是合成维生素A的原料。工业上将金属钠于97～100℃熔融，向反应容器中缓慢通入无水的液氨(NH3)，再加热至350～360℃生成氨基钠和氢气。下列说法中，不正确的是()A.钠可能与水反应B.钠的熔
中考化学总复习信息给予题（提高）巩固练习 本文内容：
中考冲刺：信息给予题（提高）
【巩固练习】
一、选择题(每小题只有一个选项符合题意)
1.氨基钠(NaNH2)是合成维生素A的原料。工业上将金属钠于97～100
℃熔融，向反应容器中缓慢通入无水的液氨(NH3)，再加热至350～360
℃生成氨基钠和氢气。下列说法中，不正确的是(
)
A.钠可能与水反应
B.钠的熔点比铁的熔点低
C.维生素A中一定含有钠元素
D.反应的化学方程式为：2Na+2NH32NaNH2+H2↑
2.下图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程。下列说法不正确的是(
)
A．图中单质的化学式为N2
B．该反应使有害气体转化为无害气体
C．该反应属于置换反应
D．生成单质与化合物的质量比为7∶22
3.如果将物质按单质、氧化物、酸、碱、盐、有机物分类，如图中甲、乙、丙是三种不同类别的物质，且相连物质间均能发生化学反应，下列说法符合图示要求的是(
)
A.当甲为氯化铵时，X可以为氢氧化钾
B.当甲、乙、丙分别为酸、碱、盐时，X一定不可能为碳酸钠
C.当X为氧气时，甲、乙、丙可以为氢气、红磷、葡萄糖
D.当X为稀盐酸时，甲、乙、丙可以为铜、氢氧化铜、硝酸银
4.初中化学教材中“家庭小实验”是利用家庭日常生活用品进行化学学习和探究的活动。食盐、食醋、纯碱等均为家庭厨房中常用的物质，利用这些物质你能完成的实验是（
）
①检验自来水中是否含氯离子
②鉴别食盐和纯碱
③检验鸡蛋壳能否溶于酸
④除去热水瓶中的水垢
A．①②③④
B．①③
C．②④
D．②③④
二、填空题
5.氢化钠（NaH）与水反应的方程式为NaH+H2O=NaOH+H2↑。CaH2与NaH的化学性质相似，用方程式表示CaH2与Na2CO3水溶液发生的化学反应：
。
6.液化石油气是家庭常用燃料，主要成分是丙烷和丁烷。
性质
物质
熔点/
℃
沸点/
℃
燃烧反应
丙烷
—189.7
—42.1
C3H8＋5O23CO2＋4H2O
丁烷
—138.4
—0.5
2C4H10＋13O28CO2＋10H2O
（1）由上表资料分析，丙烷和丁烷的物理性质是：常温常压下呈________态（填“气”、“液”或“固”）；化学性质是：具有
________
性。
（2）液化石油气燃烧需要大量的氧气。根据化学方程式计算：59g丁烷充分燃烧所需要的氧气的质量___________。
（3）已知含碳气体的含氢量越高，相同条件下充分燃烧时产生CO2就越少。
比较甲烷、丙烷和丁烷分子中氢的质量分数，看出最洁净的燃料是______________（填化学式）。
（4）气体燃料具有价廉、使用方便等优点，但使用时应特别注意安全问题。
①若灶具上的风板调节不好，空气供应不足，燃烧不充分，其后果是_____________________、
_____________________________________。
②烧水或做饭时，人不要远离灶具。如果火焰熄灭而又没有及时关闭燃气灶，可燃性气体会在厨房里扩散，遇明火会发生_______________的危险。
7．小立在家洗衣服时，发现一瓶刚过期的漂白液，对漂白液的漂白原理和该漂白液是否还有漂白作用产生了疑问。于是将其带到学校，在老师的指导下，与小组同学一起展开探究。
【查阅资料】
①制取漂白液的原理：Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O，其有效成分是NaClO；
②漂白液的漂白原理：NaClO在空气中很快发生变化：2NaClO+H2O+CO2=Na2CO3+2HClO
生成的HClO能使有色布条（含有机色素）褪色；
③HClO不稳定，易分解，分解后丧失漂白作用。
【提出问题】刚过期的漂白液是否失效？
【实验探究】该小组的实验报告如下：
实验操作
实验现象
实验结论
取适量该漂白液于烧杯中，________
________
该漂白液已完全失效
小组同学对失效后漂白液的主要成分很感兴趣，纷纷提出猜想并作进一步探究。
【提出猜想】
小立猜想有：NaCl
小英猜想有：NaCl、Na2CO3
小洁猜想有：NaCl、Na2CO3、NaOH
【设计方案】
小组同学经过讨论，认为用足量的稀盐酸就可以验证________的猜想成立。
为验证另两位同学的猜想，他们设计了如下方案：
实验操作
预期实验现象
实验目的或预期结论
步骤①：取少量该漂白液于试管中，加入________，静置，观察
产生白色沉淀
目的：________
步骤②：取上层清液于试管中，________，观察
________
结论：________猜想成立；否则，另一位同学猜想成立
最后，他们综合小组同学的设计，经实验得出了结论。
8.某淡黄色的颗粒状固体，其化学性质比较活泼，在通常状况下能跟许多物质发生化学反应。例如：它与CO2反应时，只生成了Na2CO3和O2，它与稀盐酸反应时，只生成了NaCl、H2O和O2。上课时，老师做了如下实验：
a．取少量的淡黄色的颗粒状固体投入到盛有少量水的试管中，可观察到产生了一种无色无味的气体；
b．再向试管中滴加几滴酚酞试液，可观察到烧杯中溶液变红。
根据实验现象，回答下列问题：
（1）淡黄色的颗粒状固体中一定含有________元素。你做出这个判断的理由是________________
。
（2）实验a中产生的气体，可用________法收集。
（3）同学们对实验a中产生的气体的组成看法不一，提出了以下几种假设：
①该气体是CO；②该气体是H2。请你推测该气体还可能是________（写化学式）。
（4）设计一个实验，证明你在（3）中的推测（写出简要操作步骤，反应现象和结论）。
操作步骤
反应现象
结论
9．在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。小军很感兴趣，于是他和同学们进行探究。
[提出问题]
过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
[猜想]
①可能有一种气体和另一种物质生成。②反应过程中可能有能量变化。
[设计装置]
如图所示。
[实验探究]
实验一：探究反应后生成的气体是什么。
（1）打开图中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃，说明生成的气体是________。
（2）实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，产生该现象的原因是
。
实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么。
小军取反应后所得的溶液置于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，说明反应后所得的溶液呈________性。
[表达]
由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式：
。
10.重庆开县曾经发生天然气井漏事故。井漏喷出的气体主要是甲烷，另外还含有大量的硫化氢气体。硫化氢（H2S）气体是一种有臭鸡蛋气味、剧毒的无色气体，密度比空气大，能溶于水，其水溶液显酸性，叫氢硫酸。请回答：
（1）H2S中硫的化合价为________价。氢硫酸与盐酸一样能与NaOH溶液发生中和反应，生成硫化钠和水。写出该反应的化学方程式：
。
（2）当发生井漏事故时，下列自救措施合理的是________（填序号）。
A．逃生时应往地势高处逆风跑
B．逃生时应往地势低处顺风跑
C．立即用浸过水或弱碱性溶液的毛巾捂住口鼻
（3）为降低危害程度，可以将喷出的气体点燃，其中硫化氢燃烧时生成二氧化碳和水，该燃烧反应的化学方程式为
；消防队员还可向空中喷洒________，以减少空气中硫化氢的含量。
（4）违反操作规程或安全设施不完备是引发事故的常见原因，请结合具体的化学实验，说出避免实验事故应注意的一个问题：
。
11.美国化学家西博格说：化学是人类进步的关键。
（1）绿色净水剂：①高铁酸钾（K2FeO4）、②聚合硫酸铁，简称聚铁}，这两种物质中共含有________（填数字）种金属元素，高铁酸钾与水反应生成一种红褐色的氢氧化物________（填化学式），该物质对水中的杂质有絮凝作用。
（2）为减少“温室效应”带来的负面影响，法国化学家Paul
Sabatier提出CO2制甲烷反应。该反应使CO2和H2在催化剂作用下生成CH4和H2O，试写出该反应的化学方程式：________________。
（3）德国INTEGRAL公司因研究出无辐射冷却技术而荣获德国环境大奖，他们用水和冰组成的物质代替传统的氟利昂或氨做冷却剂。该制冷剂________（填字母序号）。
A．电解生成氢气和氧气
B．对环境不产生任何污染
C．化学性质和水不同
在温度超过374℃、压强超过22.1
MPa下的水就是超临界水。用超临界水、空气氧化处理聚氯乙烯(C2H3C1)n的反应中，生成两种无污染的氧化物________、________（写化学式）和HCl。
【答案与解析】
1.【答案】C
【解析】本题为信息题，由题目信息可以看出，与钠反应的液氨是无水的，所以推测钠可能与水反应；铁的熔点为1
535
℃，由钠于97～100
℃熔融可以看出，钠的熔点比铁低；由信息氨基钠可以合成维生素A，可知维生素A中不一定含有钠元素；钠与液氨加热条件下反应生成氨基钠和氢气，由此判断D选项正确。
2.【答案】C
【解析】本题通过微观图示给出了题中物质之间反应的信息。由图示知，反应物中有两种分子，每种分子各有2个，每个分子中各有2个不同的原子，因而反应物为两种化合物；生成物中也有两种分子，其中一种分子的个数是1个，且该分子中有2个相同的原子，即该物质为单质，另一种分子的个数是2个，且该分子的每一个分子中有3个原子，有两种不同的原子，即该分子为化合物；据上述信息可以写出该反应的化学方程式：2CO+2NO=2CO2+N2。据此可知，该反应不属于置换反应。
3.【答案】A
【解析】铵盐能与碱反应，A是正确的；碳酸钠可以分别与酸、碱、盐发生反应，因此B说法不正确；由于甲、乙是两种不同类别的物质，而氢气与红磷都属于单质，C不符合；金属铜与稀盐酸不反应，D也是不符合的。
4.【答案】D
【解析】由于检验自来水中是否含氯离子需要有AgNO3溶液，而这是家庭所不具备的，因此“家庭小实验”不能完成自来水中是否含氯离子的鉴别。由于纯碱与醋反应放出二氧化碳，产生大量气泡，而食盐不能，因此在家庭中可以用食醋来鉴别食盐和纯碱
。由于鸡蛋壳与水垢中都含有碳酸钙，而碳酸钙能与醋酸反应生成二氧化碳和其它溶于水的物质，因此在家庭中能进行检验鸡蛋壳能否溶于酸和除去热水瓶中水垢的实验。
5．【答案】CaH2+2H2O+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH+2H2↑
[或CaH2+2H2O=Ca(OH)2+2H2↑
Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH]
【解析】根据题中信息CaH2可与水发生反应：CaH2+2H2O=Ca(OH)2+2H2↑，Ca(OH)2与Na2CO3反应：Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH，也可将两个化学方程式合写成一个。
6.【答案】气体
可燃性
211.6g
CH4
产生有害气体CO
爆炸
【解析】本题是一图表信息试题，通过图表提供的信息资料不难分析各问题答案。
7．【答案】
【实验探究】将有色布条放入漂白液中
有色布条不褪色
【设计方案】小立
过量BaCl2[或CaCl2或Ba(NO3)2或Ca(NO3)2]溶液
证明漂白液中含有Na2CO3
滴加无色酚酞溶液
溶液不变色（或变红色）
小英（或小洁）（其他合理答案也可）
【解析】【实验探究】利用有色布条不褪色，证明漂白液已完全失效。
【设计方案】利用加入足量盐酸，不产生气体，证明失效后的漂白液中没有Na2CO3，即小立的猜想成立；利用可溶性钡盐或钙盐与Na2CO3产生白色沉淀，证明Na2CO3的存在；加入过量的钡盐或钙盐溶液，目的是充分与Na2CO3反应，以防Na2CO3溶液显碱性，对上层清液是否显碱性造成影响；利用无色酚酞溶液或紫色石蕊溶液遇上层清液是否变色，推断NaOH是否存在。
8．【答案】
（1）钠、氧
质量守恒定律
（2）排水
（3）O2
（4）操作步骤：收集气体，伸入带火星的木条
反应现象：带火星的木条复燃
结论：是氧气
9.【答案】
实验一：
（1）氧气（或O2）
（2）过氧化钠与水反应放出热量，使吸滤瓶中的空气受热膨胀，因此伸入烧杯中的导管口有气泡产生
实验二：碱
2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
【解析】实验一是探究气体的成分。反应产生的气体能使带火星的木条复燃，可证明气体为氧气。实验时伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，是过氧化钠与水反应放出热量，使吸滤液中的空气受热膨胀造成的。魔术中脱脂棉燃烧是因为过氧化钠与水反应时生成氧气并放出热量，温度达到脱脂棉的着火点。
实验二，小军同学向反应后所得的溶液中滴加酚酞试液，发现溶液变成红色，说明反应后的溶液呈碱性。由反应物中的元素种类并根据质量守恒定律可推断该物质为氢氧化钠。
10.【答案】
（1）－2
H2S+2NaOH=Na2S+2H2O
（2）AC
（3）2H2S+3O22SO2+2H2O
弱碱性溶液（或水等）
（4）点燃氢气前一定要检验氢气的纯度（只要符合题意即可）
11.【答案】
（1）2
Fe(OH)3
（2）CO2+4H2CH4+2H2O
（3）AB
CO2
H2O
【解析】
（1）在K2FeO4和中含K和Fe两种金属元素，在初中我们所接触的红褐色氢氧化物为Fe(OH)3；（2）注意化学方程式的配平和反应条件的书写；（3）冷却剂为冰和水，即为H2O，电解时生成氢气和氧气，对环境无污染；在氧化处理聚氯乙烯的反应中，C转化成CO2，H一般转化为H2O。