工程地质学实习报告 本文关键词：地质学，实习报告，工程
工程地质学实习报告 本文简介：工程地质学实习报告班级：姓名：学号：指导教师：成绩：X年X月X日第一部分野外实习1、实习目的及其任务工程地质学野外实习是教学的重要环节，这样不仅可以通过对基本地质现象的野外实地考察与现场实践，进而巩固课堂所学的基本理论，还可以使学生联系现场实际，拓宽自身视野，培养实际的工作能力，使理论与实际相结合。
工程地质学实习报告 本文内容：
工程地质学实习报告
班
级：
姓
名：
学
号：
指导教师：
成
绩：
X年X月X日
第一部分
野外实习
1、
实习目的及其任务
工程地质学野外实习是教学的重要环节，这样不仅可以通过对基本地质现象的野外实地考察与现场实践，进而巩固课堂所学的基本理论，还可以使学生联系现场实际，拓宽自身视野，培养实际的工作能力，使理论与实际相结合。通过一天的野外实习，也可以培养一下学生吃苦耐劳、遵守纪律、团结协作等优良品质，掌握一些野外的操作技能与编写实习报告的能力。
2、
实习时间
X年X月X日星期X
三、实习地点
天津蓟县中上元古界国家地质公园、府君山典型地质构造景区
四、实习地区概况
天津蓟县国家地质公园位于蓟北山区，居京津唐三市腹心地带，素有京、津、唐“金三角”之称。地质公园核心带面积9平方公里，南北长24公里，东西平均宽约350米。地质公园主要地质遗迹为中上元古界地层剖面和古生物化石。天津蓟县中上元古界国家地质公园和府君山典型地质构造景区就是天津蓟县国家地质公园的两个重要景区。
蓟县中上元古界地质自然保护区位于天津市蓟县城北，燕山山脉南坡，北起古长城脚下常州村，南至蓟县城北关府君山，南北长约24公里，东西宽约350米，面积890公顷。中上元古界地层剖面核心保护范围9平方公里，分为3系、12组、105各地层单元，地层总厚度9197米。蓟县中上元古界地质自然保护区是国务院1984年批准建立的我国第一个地质类国家级自然保护区。蓟县中上元古界地层剖面以地层齐全、出露连续、保存完好，顶底清楚、构造简单、变质轻微、叠层石和古生物化石丰富，地层总厚度近万米为特色。它好象一部巨厚的“石头记”，真实地记录了地球演化距今18亿年至8亿年的地质历史。被国内外地质学家推崇为世界上同一地质时期的“标准层型剖面”、“大地的史书”和世之罕见的“地质瑰宝”，中上元古界地质自然保护区内的地质遗迹类型多、数量大、品位高。
府君山坐落“在州北五里，形势峭峻，登峰一望，则边城野景尽在目中，乃附郭之奇观。雪后遥瞻，宛若图画。”（清康熙年间《蓟州志》）府君山文化底蕴深厚，是座文化名山。明代之前称无终山、崆峒山、翁同山，明代山上建有崔府君庙，故名府君山。府君山的自然遗迹别具一格。科学家们根据府君山地质遗迹的特点，将“府君山地质构造遗迹景区”纳入蓟县国家地质公园，成为其中的七大景区之一。该景区的主要特点是分布着许多地质构造界线，包括“中上元古界地层与古生界地层分界线”、“中上元古界青白口系龙山组地层与井儿峪地层分界线”、“燕山山脉与华北平原分界线”等。在古生界地层之上，您不留心便可能会一脚同时踩到间隔2亿年的地层。著名地质学家证实。这里有众多的飞来峰。如有一座被称为老鸹顶的山峰，其顶端在岩性上与下伏岩体明显不同，下伏岩体为青白口系灰岩和寒武系白云岩，地层年龄约在6亿至8.5亿年，其上覆地块则为古老的蓟县系灰岩，地层年龄在12亿年左右。而且是相隔数亿年的老地块覆压于新岩体之上，是典型的推覆作用产生的飞来峰。“飞来峰”现象是罕见的地质现象，具有重要的科研价值和旅游观赏价值。
5、
地质实习内容
早晨我们统一集合在学校门前，6：30老师带领着我们准时出发去往天津蓟县中上元古界国家地质公园，经过近3个小时的车程我们来到了中上元古界国家地质公园。经过10分钟的休整，老师开始给我们讲解今天实习的主要内容。
主要实习内容如下（按实习顺序书写）
1.灰岩
：俗称石灰岩，是一种沉积岩，灰岩具有层理构造，颜色为灰色。
2.结核
：与周围沉积物成分不同的矿物质团块称结核。是指在成分、结构、颜色等方面与围岩有显著区别，且与围岩间有明显界面的矿物集合体。结核的成分有碳酸盐质、锰质、铁质、硅质、磷酸盐质和硫化铁等。结合形状有球形、椭球形、透镜形或不规则团块状等；大小悬殊，其内部构造也很不一致。结核常在碎屑岩、粘土岩、碳酸盐岩中成单个或串珠装群体出现。
3.
白云岩
：是一种沉积碳酸盐岩。主
要由白云石组成，常混入石英、长石、方
解石和粘土矿物。呈灰白色，性脆，硬度
小，用铁器易划出擦痕。白云岩为灰白色，
其外观像被刀削斧劈，此为其鉴别特点。
4.
碎屑岩
：岩石机械风化后形成的岩
石碎屑和矿物碎屑，经搬运、沉积、压实、
胶结而成的岩石，称为碎屑岩。碎屑岩由
碎屑与胶结物质组成。
5.藻类化石
6.石英砂岩与白云岩之间存在平行不整合接触，由此判断此地必然存在构造活动，因而才由此地质现象。
7.流纹状：是典型的沉积构造之一。非粘性的物质（陆源砂、碳酸盐砂）在波浪、水流或风的作用于沉积物表面形成的波状起伏的痕迹。一个波痕由一个波脊和一个波谷组成，同一种波痕一般成组出现。通常按波痕形成的动力将波痕分为水流波痕、波浪波痕、干涉波痕和风成波痕等；然后再根据其大小，形态或对称性作进一步的划分。出现于岩层的顶面．并可在上覆岩层的底面上留下印痕．因此可以利用波痕来决定岩层的顶面和底面。此处波痕石地质年龄16亿年。
8.岩浆岩的气孔状构造和杏仁状构造
：这两种构造往往为喷出岩所具有。杏仁构造与气孔构造有发生上的关系。
具有气孔构造的岩石，其气孔以后被矿物质（如方解石、石英、玉髓等）所充填形成的一种形似杏仁状的构造。
杏仁构造与气孔构造多分布于熔岩的表层，因此可根据多层的此类构造判断火山喷发的次数。
9.火山角砾岩
:
火山角砾岩为由直径大于4毫米的火山岩片所成，所含熔岩碎片以凝灰岩居多，玻璃细片及整石较少。有些角砾岩有大量火山岩渣，砾块多具棱角，磨圆度不好，直径约十至三十厘米居多，堆积情形不显层次，皆由火山物质胶结，一部分集块岩胶紧密，砾块与胶结物之间无明显界限，此当由于其堆积时尚未脱融状态。
10.断层
:
地壳岩层因受力达到一定强度而发生破裂，并沿破裂面有明显相对移动的构造称断层。野外认识断层及其性质的主要标志是：①地层、岩脉、矿脉等地质体在平面或剖面上突然中断或错开。②地层的重复或缺失，这是断层走向与地层走向大致平行的正断层或逆断层常见的一种现象，在断层倾向与地层倾向相反，或二者倾向相同但断层倾角小于地层倾角的情况下，地层重复表明为正断层，地层缺失则为逆断层。③擦痕，断层面上两盘岩石相互摩擦留下的痕迹，可用来鉴别两盘运动方向进而确定断层性质。④牵引构造。断层运动时断层近旁岩层受到拖曳造成的局部弧形弯曲，其凸出的方向大体指示了所在盘的相对运动方向。⑤由断层两盘岩石碎块构成的断层角砾岩、断层运动碾磨成粉末状断层泥等的出现表明该处存在断层。此外还可根据地貌特征（如错断山脊、断层陡崖、水系突然改向）来识别断层的存在。
11.泥裂
:
又称干裂、龟裂纹，是指泥质沉积物或灰泥沉积物，暴露干涸、收缩而产生的裂隙，在层面上呈多角形或网状龟裂纹，裂隙成“V”形断面，也可呈“U”字型，可指示顶底面。裂隙被上覆层的砂质、粉砂质充填。
12.格鲁纳叠层石
:为一种层柱状叠层石，其柱状部分多由硅泥质组成。常
彼此间密集共生，柱体横断面为次圆形到椭圆形。基本层呈薄而干缓的穹形，向上有不同程度的凸起，地质年龄约为16.8亿年。
我们完成了中上元古界国家地质公园的实习后，经过短暂的休息，简单的吃了点食物等，又坐车来到了下一个地点府君山典型地质构造景区。
府君山的岩石有两亿年跨越，井儿峪组薄层状泥晶灰岩（8亿年）与府君山角砾状灰岩（5.6亿年）之间，有一套紫红色和黄白色相间的含砾砂页岩。它是古风化壳面上的沉积物，中间缺失了2.4亿年的底层，是地壳升降运动造成的，此运动被称为“蓟县运动”。
逆断层
：逆断层是地质构造中断层的一种，为上盘上升，下盘相对下降的断层，主要由水平挤压与重力作用而形成。
飞来峰：府君山，北岭，老鸹顶等山顶部位都是雾迷山组条带状白云岩（12亿年）压在了较年轻的府君山地层上形成飞来峰。
六、野外实习总结
随着时间的流逝，简短的一天野外实习很快结束了，但是我们的收获是丰富的。在实习的过程中，感谢老师耐心细致的给我们讲解，并且结合实际进行了详细的举例说明。这样增强了我们的实践能力，并且加深了我们对书本上内容的认识，让我深深地意识到知识的掌握必须结合实践，这样才可以要把所学的知识灵活的运用。本次在老师认真的实习指导下，我们加深了对地质地貌、地质构造、断层、岩层产状、地层界限等的了解，巩固了学习成果。让自己的知识从感性认识升华到了理性认识，从抽象变得具体起来，于此同时我还学习到了很多书本上没有的知识，更深刻地认识到了学习地质学的意义，体会到地质学对实际工程建设的重要性。感谢老师一天不辞辛劳的讲解，为此再次对老师表示深深地感谢！
第二部分
室内实习
1、
实习目的及其任务
在学习知识的过程中，实践是必不可少。为了巩固和加深第二章矿物和岩石的理论知识，使理论与实践相结合，提高教学效果。了解不同矿物的分类、形态、颜色、解理、硬度和鉴别方法等。学会对三大类岩石的肉眼鉴定；为后续的学习与工程实际打下坚实的基础。
2、
实习时间
X年X月X日
3、
实习地点
土木工程学院楼
岩土标本室
四、实习内容
（一）岩石按地质成因分类分为岩浆岩、沉积岩、变质岩三类。
1.岩浆岩：又称为火成岩，是由岩浆凝结形成的岩石，约占地壳总体积的65%。岩浆是在地壳深处或上地幔产生的高温炽热、粘稠、含有挥发分的硅酸盐熔融体。是形成各种岩浆岩和岩浆矿床的母体。岩浆的发生、运移、聚集、变化及冷凝成岩的全部过程，称为岩浆作用。
岩石编号
43
岩石图片
岩石名称
斑纹花岗岩
岩石产地
浙江德清
颜色
黄色带粉红
结构
斑状结构
构造
块状构造
矿物成分
长石和石英
备注
因为花岗岩是深成岩，常能形成发育良好、肉眼可辨的矿物颗粒，因而得名。花岗岩不易风化，颜色美观，外观色泽可保持百年以上，由于其硬度高、耐磨损。
岩石编号
77
岩石图片
岩石名称
流纹质火山角砂岩
岩石产地
浙江萧山
颜色
黄色
备注
有些角砾岩有多量之火山岩渣，砾块多具稜角，直径约十至三十公分居多，堆积情形不显层次，皆由火山物质胶结，一部分集块岩之胶结紧密，砾块与胶结物之间无明显之界限，此当由於其堆积之时尚未脱融状态。
2.
沉积岩：又称为水成岩，是在地表环境中，先前存在的岩石（岩浆岩、变质岩和早已形成的沉积岩）的物理、化学和生物风化的物质、有机物质和某些火山作用产生的物质经搬运、沉积和成岩等地质作用而形成的岩石。沉积岩是地壳分布最广的一种岩石，虽然它的体积只占地壳的5%，但出露面积约占陆地表面积的75%。
岩石编号
87
岩石图片
岩石名称
砾岩
岩石产地
浙江德清
颜色
黄色
备注
粒径大于
2毫米的圆状和次圆状的砾石占岩石总量30%以上的碎屑岩。砾岩中碎屑组分主要是岩屑，只有少量矿物碎屑，填隙物为砂、粉砂、粘土物质和化学沉淀物质。
岩石编号
139
岩石图片
岩石名称
白云岩
岩石产地
浙江绍兴
颜色
灰白色
备注
白云岩，是一种沉积碳酸盐岩。主要由白云石组成，常混入石英、长石、方解石和粘土矿物。呈灰白色，性脆，硬度小，用铁器易划出擦痕。遇稀盐酸缓慢起泡或不起泡，外貌与石灰岩很相似。
3.
变质岩：是地壳内部原有的岩石（岩浆岩、沉积岩和变质岩），由于受到高温、高压及化学成分加入的影响，改变原来的矿物成分、结构和构造，形成的新的岩石。使岩石改变的作用称为变质作用。
岩石编号
167
岩石图片
岩石名称
蛇纹岩
岩石产地
江西弋阳
颜色
黑绿色或黄绿色
构造
块状构造
矿物成分
蛇纹石
备注
由超基性岩经中低温热液交代作用或中低级区域变质作用形成的岩石。岩石外表像蛇皮的花纹。色泽不均匀，质软、具滑感。
岩石编号
172
岩石图片
岩石名称
灰白色板岩
岩石产地
浙江淳安
颜色
灰白色
结构
板状结构
矿物成分
一般不含有矿物
备注
具特征板状构造的浅变质岩石。由黏土岩、粉砂岩和中酸性凝灰岩经轻微变质作用所形成。可以作为建筑材料和装饰材料。
（2）
矿物：是天然形成的元素单质和无机化合物，其化学成分和物理性质相对均一和固定，一般为结晶质。
矿物编号
1
矿物图片
矿物名称
正长石
产地
浙江诸暨
颜色
肉红色
光泽
玻璃光泽
解理
两向完全解理
断口
近于正交
形状
短柱状、板状、粒状
主要鉴别特征
形态、颜色
矿物编号
4
矿物图片
矿物名称
石英
产地
浙江诸暨
颜色
无色、乳白的、烟灰色
光泽
玻璃光泽、断口为油脂光泽
解理
无解理
断口
贝壳状
形状
粒状、块状、六棱柱状、双锥状
主要鉴别特征
形状、硬度、断口
矿物编号
9
矿物图片
矿物名称
普通辉石
产地
山东济南
颜色
褐色、深黑色、棕黑
光泽
玻璃光泽
解理
两组完全解理
断口
交角87度
形状
粒状、块状
主要鉴别特征
形状、颜色
矿物编号
16
矿物图片
矿物名称
黄铁矿
产地
湖南来阳
颜色
浅黄铜色
光泽
金属光泽
断口
不规则断口
形状
立方体、致密块状
主要鉴别特征
颜色、硬度、光泽
矿物编号
21
矿物图片
矿物名称
方解石
产地
浙江富阳
颜色
白色
光泽
玻璃光泽
解理
三组完全解理
断口
斜交呈菱面体
形状
菱面体、块状、粒状
主要鉴别特征
颜色、硬度，遇盐酸起泡
矿物编号
8
矿物图片
矿物名称
滑石
产地
辽宁海城
颜色
白、淡黄、淡绿、浅灰色
光泽
蜡状或珍珠光泽
解理
一组极完全解理
形状
片状、块状
主要鉴别特征
颜色、硬度、触摸有滑腻感
五、室内实习总结
在近两个小时的室内实习中我看到了上百种岩石和几十种矿物，起初看到这些后，最初印象它们基本都一样，根本无法辨别，但经过老师的耐心讲解后，有了许多收获，基本可以根据通过对三大类岩石的肉眼鉴定的了解，辨别出一个岩石是三大类岩石中的哪类，使理论与实践相结合，对所学知识有了更深刻和更全面的认识。在老师提问中，对于蛇纹岩有了更深刻地认识，知道了为什么蛇纹岩是沉积岩，蛇纹岩的基本特征，如何辨别蛇纹岩。在书写室内实习报告中，查阅了许多资料，又了解到许多原来不知道的知识，更熟练的运用所学的知识。
实习总结
我作为一名土木工程的初学者，本次实习是一个非常难得的机会，感谢老师让我在学校学习之余参加实习，让我更深刻了解土木工程地质学，理论与实践相结合，使我们对知识的了解更加深刻！实习结束了，我相信在以后的生活中我将体会到更多的东西，也相信自己在下一次实习中将会更好。我坚信通过此的实习，所获得的实践经验对我终身受益，在我今后的学习工作中将不断的得到验证，我会不断的理解和体会实习中所学到的知识，充分展示自我的个人价值和人生价值。
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