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一年级新生行为习惯养成教育实施方案 本文简介：一年级新生行为习惯养成实施方案对于刚刚跨入学校大门的一年级新生来说，学习和习惯的养成是同样重要的任务，良好的习惯不仅有助于学生的学习，更有助于学生的人格的形成、良好品德的培养、良好的习惯受益一生。习惯需从小培养，需严格训练。根据一年级学生习惯培养的主要内容和基本特点，学校特制订本方案。一、新生注册第
一年级新生行为习惯养成教育实施方案 本文内容：
一年级新生行为习惯养成实施方案
对于刚刚跨入学校大门的一年级新生来说，学习和习惯的养成是同样重要的任务，良好的习惯不仅有助于学生的学习，更有助于学生的人格的形成、良好品德的培养、良好的习惯受益一生。习惯需从小培养，需严格训练。根据一年级学生习惯培养的主要内容和基本特点，
学校特制订本方案。
一、新生注册第一天须知：
1.班主任在教室门迎接新同学，配班老师安排新生入座并与新生交谈，了解新生情况。
2.班主任熟悉学生后排定座次。
3.带学生到教师办公室，告诉孩子以后有什么事要找老师，可以到老师的办公室，进办公室前要敲门，经老师同意后才能进办公室。
4.带学生参观厕所，教会学生认清男女厕所，手纸丢放垃圾篓内，不在厕所的下水道内丢垃圾，并且在厕所里不许打闹。
5.生到操场上看体育器械，并告诉学生必须在教师的组织或家长看护的情况下才能玩体育器械。不得翻越学校围栏。
6.参观学校“升旗台”，向学生介绍升旗的相关事宜。可配合儿歌讲解，如：
升国旗时要肃立，并拢五指站整齐，满怀激情唱国歌，目不转睛望国旗。
7.放学时应先整理抽屉及自己座位附近的垃圾，再到教室门口集合整队，做到快、静、齐，由任课教师带队下长阶。可以配合以下儿歌来学习：排好队伍道再见，平平安安离学校，安全第一要记牢，
回家作业早写好，削好铅笔理书包，少看电视早睡觉。
二、习惯培养的具体目标要求：
（一）学习习惯：
1.做好课前准备
班主任及各科任老师要教我们的学生做好课前准备，比如书本的摆放及班长的口令，学生听到预备铃后要回位坐好。班主任可以教学生吟诵如下儿歌：上课铃声响，快快进课堂。起立要站直，坐正不乱晃。（边诵边讲解）
2.上课须知：（1）
在教学过程中，怎样才能上好一节课？这就要求新生知道上课时的课堂常规，怎样学会听课，这是学前教育的关键之所在，所有老师要互相配合，首先根据自己制定相应的口令来约束学生坐姿端正，比如：（师）“请坐好”，（生）“我坐好”；（师）“1、2、3，”（生）“请安静”等。最主要的是新入学的新生的坐姿无法坚持得住，这就要求我们各位老师一个动作要反复训练，针对特别好动坐不住的学生，多采取提醒、表扬鼓励的方法，让其坚持坐住。坐住后还需老师们必须教会学生要会听课，上课时一定要认真听讲及老师的各项要求，各老师用自己的口令去约束学生，也可以配上这样的儿歌，边试着教学，边训练学生的坐姿，儿歌：不做小动作，专心来听讲。发言先举手，回答不乱抢。
3.读书写字姿势：一拳一尺一寸
在这个环节的训练过程中，要求我们所有的老师先用儿歌的形式与学生讲清，儿歌：读书写字歌：头要正，脚放平，身体坐直本放正，眼离本子要一尺，手离笔尖要一寸，身离桌边要一拳。写字认真要安静。（边诵边教学生握笔姿势及坐姿）这个环节要求我们老师同学生一起实际演练，而且要反复练习，直至班级学生全部做会做对为止。因为一年级学生刚入学，一节课40分钟对于他们来说，的确是漫长的，要求我们各位老师，结合自己的课堂编一些律动或者做课间休息操，这样在上课过程中既能活跃气氛，又能集中学生的注意力。比如这样的律动：（师）学习好，来做操。左脚，（生）动动（脚动两下），
（师）右脚，（生）跺跺。（师）左手，
（生）拍拍（拍右肩）
，
（师）右手，
（生）拍拍（拍左肩）。（师）上面，
（生）拍拍（双手拍头），
（师）下面，
（生）拍拍（双手叉腰）。
（二）行为习惯：
1.尊敬国旗国歌
班主任老师要教学生会唱国歌，而且给学生讲升国旗时应注意什么，比如：如何敬礼，站姿，神情等，让学生初步明白要尊敬国旗国歌。
2.出操集会排队快、静、齐
班主任首先在自己熟悉出操集会的路线的基础上，教会学生排队，而且要求学生排队要快、静、齐，这一环节也需要教师反复与学生演练，形成习惯。在演练的过程中，也可以借助儿歌来巩固。可借鉴以下儿歌：集合队伍快静齐，动作一致听口令，前后左右成直线，做操跑步勤锻炼。
3.文明礼貌教育
（1）上学要跟家长说“再见”，看到老师说声“老师”，见到同学互称好，放学要与老师说“再见”。
（2）课间活动要文明友爱，不在走廊奔跑高叫，追逐打闹，不妨碍别人活动或休息。
（3）要别人帮助用“请”，得到别人帮助后要“谢谢”，不小心碰撞别人要道歉说：“对不起”，别人碰着你，向你表示歉意时要说：“没关系”。
（4）同学之间要互相关心，互相帮助，遇事要讲道理。
（5）对人要热情大方，客人来校参观，要主动上前问好。
也可以借助下列两首儿歌来教学，文明明礼貌歌
：离开家长说“再见”，
看到老师问声好，
鞠躬问好懂礼貌，
上下楼梯往右靠，教学楼内不奔跑，
得到帮助说“谢谢”，
碰到别人“对不起”，
客人参观来学校，
鞠躬敬礼问声好
。
4.课间、午休、的正常秩序
下课时，教育引导学生做一些有意义的游戏，轻声慢步走廊里，不打闹，不乱跑；儿歌如下：下
课：下课不用太着急，
先把书本放整齐。摆完桌椅捡垃圾，上完厕所再游戏，不打不闹不拥挤
，争做绅士小淑女。
5.卫生常规
（1）每天带餐巾纸，勤换衣，勤洗澡，勤剪指甲。饭前便后要洗手。
（2）书包要整洁，桌椅、抽屉要清洁，学习用品放整齐。
（3）每天带好饮水杯，回家后要用开水洗干净。
（4）不随地吐痰，不乱丢纸屑，纸屑果皮丢入果皮箱或废纸篓。
（5）早上进教室先开窗、抹桌。
（6）一人准备一块抹布，用尼龙袋套上放在抽屉里，每天可用。
（7）打扫教室卫生，要认真，先扫地，然后擦桌椅，关窗。
7.安全歌：同学们，要牢记，注意安全别大意。下课时，别打闹，
轻声慢步走廊里，同学间，做游戏，互相谦让讲道理，下雨天，要注意，
脚下安全数第一，过马路，别着急，无车飞驰再过去。让学生记住儿歌，借助儿歌，给学生讲解在校应怎么样做才是对的。安全工作是重中之重，所以班主任老师要随时随地时时刻刻强调学生的安全。
三、注意事项。
1.鼓励学生主动参与，积极参与。
通过儿歌及课间律动等形式激发学生的兴趣，以鼓励式为主让学生感觉到走进校园的快乐。
2.通过班会和学前教育课进行教育。
各科老师通过学前教育周的课时，使学生能逐步养成良好的行为习惯和学习习惯。
3.加强家校联系。新生刚入学是存在问题较多的阶段，各班主任利用家校联系方式，加强与家长的交流，家校齐管共进，共同促进学生发展。
4.班主任做有心人。
一天的学习生活中有不少教育学生的机会，班主任多留心、多观察，抓住契机，耐心教育，使学生能潜移默化接受教育，走上良性发展道路。
四、习惯养成的激励、评估机制。
为激励和评估一年级新生养成良好的习惯，考核习惯的养成的效果主要遵循以下要求。
1.习惯的养成是一个循序渐进的过程，是一个逐步达到要求的过程，因此，每一条习惯班主任可设计3～4个要求，由低要求到高要求递进排列有序训练，直至全面养成习惯。
2.基于一年级新生的身心特点，各班评估表格采用“比一比，谁的（星星、小花等）多”意在鼓励学生不断取得成功，不断迈向新的目标。
【说明】
1.习惯养成是一个非常复杂的系统工程，指导者和实施者要加强学习，进一步明确习惯养成的重要性和艰巨性。
2.本方案是一个草案，在实施的过程中，一定会遇到许多问题，班主任可以根据本班情况边实施边修正，以便更适应习惯养成规律和一年级学生身心发展。
3.本着求真务实的精神，我们班主任及各科任老师在实施的过程中要多做研究、发现问题、总结经验。