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图书室自查-自评报告

图书室自查-自评报告 本文关键词:图书室,自查,自评,报告

图书室自查-自评报告 本文简介:唐村镇唐兴小学图书室自查报告学校图书室是学校图书资料中心,是为学校教育、教学工作服务的机构,也是学校开展素质教育活动的重要场所。为此,我校对图书自查自评如下:一、图书室设置我校图书室设置藏书室、学生阅览室。学校用两间教室办学校图书室,为师生借阅图书,图书室舍面积40㎡。阅览区是三间教室,学生阅览座位

图书室自查-自评报告 本文内容:

唐村镇唐兴小学图书室自查报告

学校图书室是学校图书资料中心,是为学校教育、教学工作服务的机构,也是学校开展素质教育活动的重要场所。为此,我校对图书自查自评如下:

一、图书室设置

我校图书室设置藏书室、学生阅览室。学校用两间教室办学校图书室,为师生借阅图书,图书室舍面积40㎡。阅览区是三间教室,学生阅览座位60个。

二、人员配备

学校配备有责任心、事业心,热爱本职工作的青年教师兼任图书室管理工作。课时量不高于三分之一课时。

三、藏书数量

我校图书室藏书量11733册,本校现有学生370人,生均拥有图书量31余册。图书按《规程》规定分类。学校为教师订阅杂志6种,经费由学校承担,为学生订阅了《小学生文摘》、《当代小学生》、《故事宝库》、《快乐读写》、《中华活页文选》、《天天爱学习》、《小学生生活》、《小学生拼音报》等报刊杂志10种。学校为教师征订工具书、教学参考、教学设计10余种。丰富的藏书、报刊、杂志为教师的教育教学工作、教师自身的专业发展提供了优质的保障,更为丰富学生的课余生活、滋养学生的精神世界创设了良好的条件。

四、管理工作

学校领导十分重视图书室工作,将图书室工作纳入了每年的学校总体规划中,确保图书征订经费,适时为学生征订新书,添置相应图书。学校实行校长领导下的管理员负责制,要求图书室制定相关管理制度,制定图书室建设计划,扎扎实实地为师生阅读提供良好的服务,营造良好的书香氛围。图书室工作每年做到有过程、有总结。在管理方式上,学校采用合理的管理模式,使图书借阅更加快捷方便。

五、书刊利用

学校图书室通过管理员推荐等各种形式介绍图书室建设情况,介绍新书目录和好书推荐。图书室实行借、阅合一和全开架借书服务,借阅的对象为三到六年级全体学生,每周各班轮到一次,每次开放有两个班级在本班图书管理员的组织下到图书室借书,每人一次可借一本书,开放的时间为每次本班的大课间,对教师全天开放。由阅读课教师带班进入阅览室,指导学生阅览。

为了营造良好的读书氛围,学校开展了丰富多彩的读书活动。课外阅读促进了学生的阅读能力与写作能力。丰富多彩的读书活动激活了学生的读书热情,并让师生在读书中获得成长的体验。

在导读工作方面,学校主要通过教师对学生看什么书、怎样看书、看完书又该做些什么等方面加以现场指导。学校还开设了阅读指导课,起到了很好的引领作用。

六、管理制度

学校图书室管理制度健全,借阅记录规范、齐全。

七、记账

学校图书室记账包括总括登记张和个别记账,条目清楚。

八、存在问题及改进措施:

1、图书管理员是学校的一名毕业班语文教师,课业任务重,时间紧张,不能够把图书管理工作做到细致、全面。

2、教师在激发学生的阅读兴趣方面不能起到了较好的促进作用。

3、没有规范、自主、有序的管理,相关活动的推进和评价机制的行为跟不上。

4、图书陈旧、老化较多,师生得不到较好的、时代的、创新的、潮流的知识。

我们将不断努力,不断提高我们的认识水平,改进我们的行为。

加强对师生的导读研究。要在激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读效率等方面积累经验,并加强对学生看什么书、怎样看书、看完书该做些什么等方面加以指导与研究。

九、拟评定等级

根据自查实际情况,我校自评等级为二星级。请予以审核。

唐村镇唐兴小学

2013年10月10日

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