综合实践活动方案中秋节 本文关键词:中秋节,综合实践活动,方案
综合实践活动方案中秋节 本文简介:综合实践活动方案黄浦江路小学刘彩霞2012年月花好月圆赏中秋一、活动背景我们发现现在最受学生欢迎的节日是儿童节和圣诞节,而对于我国传统节日中的春节、中秋节、端午节等,竟少人问津。其原因还是因为对传统文化了解太少,如果向学生介绍我国的传统节日,学生同样会表现出浓厚的兴趣。中秋将至,为了能让同学们和家长
综合实践活动方案中秋节 本文内容:
综合实践活动方案
黄浦江路小学
刘彩霞
2012年
月
花好月圆赏中秋
一、活动背景
我们发现现在最受学生欢迎的节日是儿童节和圣诞节,而对于我国传统节日中的春节、中秋节、端午节等,竟少人问津。其原因还是因为对传统文化了解太少,如果向学生介绍我国的传统节日,学生同样会表现出浓厚的兴趣。中秋将至,为了能让同学们和家长过一个团圆佳节,我们学校应家长要求还特意调整了假期。我们将“花好月圆赏中秋”作为语文综合实践活动的主题,旨在促使大家通过本次活动了解中秋节的来历、习俗等,感受中秋节的文化内涵,亲身体验我国传统佳节的独特魅力。
二、活动目标
1.激发学生主动了解中秋节的热情,引导学生感受中秋节的文化内涵,促使学生感受我国传统节日的独特魅力。
2.通过对中秋节有关资料的搜集,继续培养学生搜集、处理信息的能力和动手实践能力。
3.激发学生的探索欲望,培养学生的主体参与意识和团结合作精神。
4.为学生提供一个张扬个性的舞台,培养学生创造性的人格。
三、活动重点
1.能运用自主、合作、探究、创新的学习方式了解中秋节。
2.能采用自己喜欢的方式展示实践成果,张扬学生的个性。
四、活动准备
学生准备:放假前请学生以小组合作的方式,据学生年龄特点,选择相应的主题,通过上网、查阅读书、咨询等途径搜集相关的资料,并制作资料卡片。
教师准备:搜集素材,制作多媒体教学课件。
五、活动过程
(一)探寻中秋节的来历
(二)了解中秋节的习俗
(三)感受中秋节的美景
(四)品味中秋节的诗词
(五)介绍中秋节的月饼
(六)分享中秋节的快乐
六、活动成果展示
主持家庭赏月会,并且向家长汇报研究的成果。
七、活动评价
本次评价采用自评、教师师评、家长评价相结合的办法进行。
1、
我的收获:
2、
家长的话
3、
老师的话
综合实践活动调查记录表
姓名
----中秋节的由来与传说
一、
中秋节的由来
1、我知道中秋节是农历的
月
日,今年中秋节是公历(阳历)的
月
日。
2、中秋节是起源于古代
的风俗。
3、中秋节正式定为民间的重要节日是在哪一个朝代?请你选出一個正确的答案:
〈1〉汉朝
〈2〉唐朝
〈3〉元朝
〈4〉清朝
4、中秋夜的月亮是什么形状?
形
5、中秋节也称为
节。
二、
中秋节的传说
1、
请写出三项有关中秋节的传说:
〈1〉
〈2〉
〈3〉
2、
中秋节的传说中我最喜欢的是
为什么?
3、
小朋友,假如你是嫦娥,你会怎么做?
_______________________
三、
中秋猜谜
在中国传统文化的璀璨天幕上,谜语,从来就是一颗散射着独特魅力的亮星。千百年来,她同中国文化的其他艺术形式一样,也与月亮结下了不解的情缘,流传着无数意趣隽永的涉月之作。
中秋之夜,和爸爸妈妈一起开动脑筋,猜一猜:
1、“明天日全食”(打一字)____
2、“二月平”(打一字)______
3、“月与星相依,日和月共存”(打一字)____
4、“一对明月毫不残,落在山下左右站”(打一字)__
5、“掬水月在手”(打一个成语)_____
6、“中秋菊盛开”(打一个成语)_____
7、“天秋月又满”(打一种水果)_____
(谜底见页底)
四、诵读咏月诗词。
水调歌头
作者:
苏轼
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年?我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间?
转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。
月下独酌
作者:李白
花间一壶酒,独酌无相亲。
我歌月徘徊,我舞影零乱。
举杯邀明月,对影成三人。
醒时同交欢,醉后各分散。
月既不解饮,影徒随我身。
永结无情游,相期邈云汉。
暂伴月将影,行乐须及春。
背一背:
月来满地水,云起一天山——郑板桥
露从今夜白,月是故乡明——杜甫
海上升明月,天涯共此时——张九龄
明月松间照,清泉石上流——王维
谜底(可不会那么容易就让你知道哟,它们就藏在下面的字中,再动动脑筋。)
明
月
崩
上
掌
好
月
珠
朋
圆
花
桂
圆
腥